De anoetic a autonoetic La educacin desde el prisma antropolgicoLa Evolucin Humana Cul es el prximo paso?

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Homo noospherus?Homo holisticus?Homo noeticus?Holisticus: delgriegohlos[], "todo", "entero", "total"Vladimir Vernadsky y Teilhard de Chardin

Marie Vandekerckhove Psicloga y pedagoga, Universidad de Ghent, BlgicaAutonoeticNoeticAnoetic

Noeticus: NosNos, que es el "conocimiento interno", conciencia intuitiva de acceso directo, "la Inteligencia pura procedente del Uno", Mente Superior

Daniel Goleman afirma: El nombre mismo de Homo sapiens, la especie pensante, resulta engaoso a la luz de la nueva valorizacin y visin que ofrece la ciencia con respecto al lugar que ocupan las emociones en nuestra vida. Los sentimientos cuentan tanto como los pensamientos, y a menudo ms. Goleman, 1996

1. SustentoFisiolgico

2. Sustento PsicoemocionalSustentos 3. Sustento Neurolgico

A.- La teora de Hemi - SynchB.- Inteligencias MltiplesC.- Cuarto CerebroD.- Pensamiento Lateral3. Sustentos neurolgicosE.- El cerebro multicentrico

El Dr. Carlos Eduardo Alborta Aliaga, Medico Cirujano, Jefe de servicio de medicina general e Investigador de neurofisiologa infantil comenta:

() Tenemos que encontrar un porqu a que los nios/as de hoy -los cuales no sufren anomalas en sus etapas de desarrollo- tienen un desarrollo neurolgico ms acelerado al que los profesionales se encuentran acostumbrados a evaluar (Informe 2008).

La teora de Hemi- Sync (sincronizacin de los hemisferios cerebrales) del Dr. Robert Monroe, afirma que la sincronizacin armnica de los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro puede permitir la activacin del cuerpo pituitario y de la glndula pineal, entre otras glndulasA.- La teora de Hemi - Sync de manera que ciertas habilidades son activadas naturalmente.

Cerebro y Hemi - Sync

Howard GardnerThomas ArmstrongB.- Inteligencias MltiplesLos doctores Gardner y Armstrong demostraron que los nios /as poseen varias inteligencias, maneras de aprender o estilos de aprendizajes, que llamaron Inteligencias Mltiples (a veces llamada teora IM)

7.- Inteligencia Intrapersonal6.- Inteligencia Interpersonal5.- Inteligencia Musical3.- Inteligencia Visual - Espacial2.- Inteligencia Lgico - Matemtica1.- Inteligencia Lingstica4.- Inteligencia Corporal - Kinesttica8.- Inteligencia Naturista9.- Inteligencia Trascendente o Espiritual

16.- Inteligencia Asociativa 4to Cerebro

15.-Inteligencia lateraly capacidad de elaborar tcticas. 4to cerebro

14.- Inteligencia Digital11.- Inteligencia Emocional10.- Inteligencia Energtica o Intuitiva17.- Inteligencia SanadoraGlandula Pineal18.- Inteligencia del AmorConciliadora (Timo)13.- Inteligencia Co-creativa12.-Inteligencia Prctica

22. Inteligencia Sexual Cerebro Reptiliano / Pineal

21. Inteligencia Financiera

19. Inteligencia Multi-Nivel / Hologrfica Pineal

20. Inteligencia Humorstica

23. Inteligencia de Emergencia Dra. Raiza Luis Lozada, Venezuela, Universidad de Zulia y NP, Pedagooogia 3000.24. Inteligencia Pedaggica25. Inteligencia ldica

Inteligencia ResilienteInteligencia Propioceptiva(Kinestesica Intuitiva)Inteligencia Resonante (Jos Argelles) Inteligencia tica Otras.

Inteligencia Proyectista (De gestion)

Inteligencia Social

El cuarto cerebro se refiere a la activacin de los lbulos frontales. Corresponde a la capacidad de proyeccin al futuro y de co-creacin.

Michelle Fourtune (Mara Pre, Francia)Dr. Castaon (Bolivia)C.- Cuarto Cerebro

La actividad del lbulo frontal caracteriza en grado excelente la facultad inteligente del hombre. Cuando elaboras tus mejores proyectos, o comprometes tu palabra en una decisin importante, ests activando a altsimo nivel estaextraordinaria facultad.

Dr. CastaonEl 4to cerebro nos capacita para combinar la imaginacin, la capacidad de planear, la sensacin, la empata y la motivacin.

El 4to cerebro

- Puede trascender la emocionalidad y los conceptos lineales para llegar a una racionalidad holstica integradora.- Se adapta mejor, no se bloquea al momento de hacer.- Prepara una accin futura, planificacin, reflexin.- Acepta la diferencia, desea ayudar y compartir.- Est ligado al cerebro lmbico (empata).

Centro ejecutivo de la mente- Resolucin de problemas personales- Resolucin de problemas interpersonales- Expresin de los sentimiento de un modo eficaz. Crtex Orbitofrontal / Ventromedial

El pensamiento lateral fue planteada en la dcada de los sesenta por Edward De Bono (Malta, 1933):

- Establece las diferentes facetas de un problema Busca caminos alternativos (ve la solucin a, b, c, d, f, n, z) Sabe establecer estrategias.

D.- Pensamiento Lateral

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E.- El cerebro multicntrico

Ondas Beta de 14 a 30 hertziosOndas Alfa de 7,5 a 13 hertziosOndas Theta de 3,5 a 7,5 hertziosOndas Delta de 0,5 a 3,5 hertziosConexin electromagntica

La epfisis (pineal), la hipfisis (pituitaria), la tiroides y el timo (en los nios y nias) son las glndulas con ms receptividad electromagntica.

El componente elctrico del campo del corazn es 60 veces ms grande en amplitud, y penetra a cada clula del cuerpo. El componente magntico es aproximadamente 5000 veces ms fuerte que el campo magntico del cerebro y puede ser detectado a varios pies de distancia del cuerpo con magnetmetros sensibles.

Cerebro Corazn Cerebro integrado

David Servan-Schreiber Corazn =Co-razn

Pequeo cerebro del corazn

Conexin multi-cntricayactivacin de la misma

Las memorias hologrficas demuestran una gran capacidad de: procesamiento paralelo encaminamiento del contenido hacia un rpido reconocimiento almacenaje asociativo y recuerdo asociativo.

Cerebro hologrficoKarl Pribram neurocientfico y neurocirujano (Universidad de Chicago)

La hiptesis hologrfica sirve por tanto no slo como gua para la experiencia neuro-psicolgica, sino adems como posible herramienta para la comprensin de los mecanismos implicados en problemas conductualmente derivados del estudio de la memoria y de la percepcin.

y con La educacin?

Cerebro hologrfico: sensacin, frecuencia y conscienciaConcepto de meta-lenguajeHipercomunicacin y megadata

El biofsico y bilogo molecular ruso Pjotr Garjajev (Peter Gariaev)y sus colegas tambin exploraron el comportamiento vibratorio del ADN

" Los cromosomas vivos funcionan como computadoras solitnicas / hologrficas usando la radiacin lser del ADN endgeno.

Ondas solitnicas, ondas que pueden almacenar informacin durante mucho tiempo y que son capaces de propagarse, sin deformarseHypercomunicacin

El ADN cromosmico tiene atributos de ondas que nos llevan a una dimensin desconocida, es un medio de almacenamiento y comunicacin. ADN

el responsable de la construccin de nuestro cuerpo almacn de informacin y para la comunicacin reacciona a la palabra y sonidos

Los lingistas rusos descubrieron que el cdigo gentico, especialmente en el aparentemente intil 90%, sigue las mismas reglas de todos nuestros lenguajes humanos.

ADNEncontraron que nuestro ADN puede causar patrones activos en el vaco, produciendo as agujeros de gusano magnetizados () a travs del cual la informacin puede ser transmitida fuera del espacio y del tiempo. El ADN atrae estos bits de informacin y los pasa a la conciencia.

El ADN funcionaria como una Hper-comunicacin, donde la informacin es pasada Interdimensionalmente.Cada vez ms nios nacen con estas habilidades increbles y est cada vez ms claro que tiene que ver con el cambio en el ADN.

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La tendencia secularHacia autonoetic?

G1G1 + G2G1+ G2 + G3G1 + G2 + G3 + G4G1+G2+G3+G4+G5+G6?+G7?19501980-871999200320062013

Proceso de los hemisferios cerebralesBits por segundos

Fuente: Rob Williams, Emilio Carrillo

Hemisferio izquierdoHemisferio derecho2000 bits / seg.1 a 10 millones de bits / seg.40 millones de bits por seg.

% CI y CE

CoeficienteNormalHomo sapiens GenioEmpticoHomo sapiensHomo de transicinAutonoetic??Coeficiente Intelectual8%12%15%?45%?68%?100%CoeficienteEmocional 6%15%20%?65%?78%?100%

Recomendaciones

Proveer un ambiente afectivo y respetuoso a los nios/asDarles una alimentacin balanceada, pero sin forzarlos a comerDarles mucha agua de buena calidad.

A nivel pedaggico

Proveer tareas no aburridas, creativas y articuladas Permitir acciones y protagonismo (porque eso desarrolla el lbulo frontal)Promover todas las Artes (desarrolla el hemisferio derecho , la creatividad y la resolucin de problemas)Favorecer las actividades fsicas y el movimiento

Favorecer las actividades ecolgicas y ejercicios de arraigoHacer muchos ejercicios prcticos y talleres de aplicacin

Permitir que el estudiante sea autodidacta y protagonista de su educacin. Lo ideal seria que los estudiantes den ellos/as las clases, hagan exposiciones y trabajos prcticos (y tiles).FelixFinkbeiner

La Escuela de los 7 Ptalos

2. Desarrollocognitivoarticulado3. Desarrollo emocional,social y multiculturalDesarrollofsico y accin7. Desarrollo personal4. Belleza, desarrollo estticoBio-arquitectura6. Desarrollo productivo5. Desarrollo ecolgicoLa Escuela de los 7 Ptalos

2. Lingstica-verbalLgico Matemtica3. InterpersonalLingstica-verbalMusicalEmocionalKinestsica7. Intrapersonal ExistencialIntuitivo4. Co-creadoraVisual - espacialMusical6. Co-creadoraKinestsicaLgico matemticaPrctica5. NaturistaPrcticaDesarrolla todas las Inteligencias Mltiples

2. Inteligente y creativo que utiliza sus dos hemisferios y supensamiento lateral3. Emociones estables, trabaja en equipo y es solidarioEn PazCNVSano y lleno de energaQue acepta y goza plenamente su encarnacin y papel en la Tierra

7. Estable y en PazConoce las Leyes Universales4. Sabe crear

armona y belleza6. AutoestimaSabe solucionar las cosas en este plano y cumplir con su vocacin5. Conciencia ecolgicaAma a su Planeta y la cuida. Sanacin.Un ser humano pleno

2. Inteligente y de visin amplia multifaceta Ms ciencias Ms descubrimientos3. Desarrollo Social y multicultural Cultura de Paz Ciudadano responsableSaludable Reduccin del costo de la salud pblicaReduccin depresin y suicidio7. Sociedad estable y maduraDesarrollo trascendente y equilibrio mente coraznSociedad sabia4. Belleza, bienestar y armonaNuevo urbanismo y Arte de Vivir6. Sociedad responsable y activaprotagonismoeconoma justa5. Ecologa sustentableBio TecnologaEnerga renovableSalud preventiva Una sociedad solidaria y protagonista Un planeta cuidada

Incentivar el desarrollo personal y la Cultura de Paz

Que se divierten!!!!

Quines?

Los nios/asLos papsLos profesores

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www.pedagooogia3000.infowww.emane.info

Convenio de Alianza Cientfica 3000

Considerando

1.1 Los cambios rpidos y masivos en los bebs, nios, nias y jvenes de hoy, que los profesionales han observado empricamente desde hace un par de dcadas, tanto en el mbito fsico y fisiolgico, como en el emocional, cognitivo, conductual, tico y psicolgico.1.2 La necesidad de estudiar cientficamente dichos cambios y adecuar la educacin actual segn los resultados obtenidos.

Bienvenidos/aswww.pedagooogia3000.infowww.emane.infowww.educooopedia.com

Lunes 15 y martes 16 de septiembre Reunin de oficina de la Alianza Cientfica, Rosario. ISEF (Hopodromo). 9:00 19:00

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