BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 11

I Taula I Taula RodondaRodonda Internacional Sobre Programes Internacional Sobre Programes AICLE AICLE

2828--29/04 Barcelona29/04 Barcelona EEscenarios para el scenarios para el AAprendizaje prendizaje LLingingϋϋíísticostico

y de y de CContenidos ontenidos IIntegrados en el ntegrados en el AICLEAICLE

MariaMaria

Teresa Teresa MaurichiMaurichiA.N.I.L.A.N.I.L.

––

Cagliari Cagliari --

ItalyItaly

Esa.maurichi@tiscalinet.itEsa.maurichi@tiscalinet.it

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 22

““...No se puede ense...No se puede enseññar en idioma sin ar en idioma sin crear las condiciones para adquirir el crear las condiciones para adquirir el idiomaidioma……..””

Von HumboldtVon Humboldt

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 33

Objetivos fundamentales del Objetivos fundamentales del AICLEAICLE

Realizar un ambiente Realizar un ambiente didacticodidactico

optimaloptimal para un aprendizaje integrado para un aprendizaje integrado linglingϋϋíísticostico

y de contenidosy de contenidos

Construir competencias Construir competencias linglingϋϋíísticassticas

y de y de contenido a travcontenido a travéés de una experiencia s de una experiencia formativa y significativa basadas en el formativa y significativa basadas en el TASK (Tarea) TASK (Tarea) ““aprendiendoaprendiendo--probandoprobando””

((LearningLearning by by doingdoing))

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 44

SettingSetting del aprendizaje del aprendizaje

multimedialmultimedial

ofrece un ambiente de aprendizaje ofrece un ambiente de aprendizaje congenial y familiar a los estudiantescongenial y familiar a los estudiantes

úútiles para la realizacitiles para la realizacióón del n del autoaprendizaje y para la realizaciautoaprendizaje y para la realizacióón de n de recorridos en la recorridos en la ““CooperativeCooperative LearningLearning””

(aprendiendo(aprendiendo--probando)probando)

presentan un presentan un ““settingsetting””

de promocide promocióón n

cautivante basado en la construccicautivante basado en la construccióón n experiencialexperiencial

de los conocimientos por de los conocimientos por

medio de tareasmedio de tareas

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 55

RealizaciRealizacióón posiblesn posibles

Objetivos de Aprendizaje LOObjetivos de Aprendizaje LO

Web Web QuestQuest

PodPod

CastCast

EE--learninglearning

Ambientes VirtualesAmbientes Virtuales

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 66

Objetivos de AprendizajeObjetivos de Aprendizaje

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 77

¿¿ QuQuéé es el LO?es el LO?

Entidad, digital / no digital, que Entidad, digital / no digital, que puede ser usada para aprendizaje, puede ser usada para aprendizaje, educacieducacióónn

suportada por la suportada por la

tecnologtecnologíía a

Recorrido flexible y dinRecorrido flexible y dináámicomico

Puente entre nuevos y viejos Puente entre nuevos y viejos conocimientos y las experiencias conocimientos y las experiencias personalespersonales

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 88

Conceptos Conceptos claves claves de la de la filosofiafilosofia

del LOdel LO

Enfoque Constructivista del aprendizajeEnfoque Constructivista del aprendizaje

AutonomAutonomííaa

del estudiante en el aprendizaje y en la del estudiante en el aprendizaje y en la

adquisiciadquisicióón de competencias y conocimientos segn de competencias y conocimientos segúún n sus necesidades y sus tiempos de aprendizajesus necesidades y sus tiempos de aprendizaje

EspecilidadEspecilidad::

LO es una unidad completa que LO es una unidad completa que

permite de aprender un contenido especificopermite de aprender un contenido especifico

MultimedialidadMultimedialidad::

uso de varios tipos de lenguaje y uso de varios tipos de lenguaje y

estestíímulos para diferentes estilos de aprendizajemulos para diferentes estilos de aprendizaje

interactividadinteractividad

autoevaluaciautoevaluacióónn

del estudiante durante el proceso y del estudiante durante el proceso y

al final de la tareaal final de la tarea

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 99

VENTAJAS LOVENTAJAS LO

VENTAJAS PARA EL VENTAJAS PARA EL PROFESORADOPROFESORADO

Facilita la gestiFacilita la gestióón del tiempo n del tiempo y del desarrollo de la clasey del desarrollo de la clase

Permite la uniPermite la unióón de recorridos n de recorridos individuales y de gruposindividuales y de grupos

Mide las exigencias para una Mide las exigencias para una formaciformacióón especifican especifica

Alcanza varios objetivos Alcanza varios objetivos linglingüíüísticos y de contenido sticos y de contenido especificoespecifico

Controla y evalControla y evalúúa velozmente a velozmente el aprendizajeel aprendizaje

Crea un banco de datos y de Crea un banco de datos y de elementos didelementos didáácticos que cticos que pueden ser utilizados en otros pueden ser utilizados en otros recorridosrecorridos

VENTAJAS PARE EL ESTUDIANTEVENTAJAS PARE EL ESTUDIANTE

autonomautonomíía en el aprendizajea en el aprendizaje

disminucidisminucióón de la ansiedadn de la ansiedad

sigue los tempos y las sigue los tempos y las modalidades del aprendizajemodalidades del aprendizaje

controla el proceso de controla el proceso de aprendizajeaprendizaje

permite una reflexipermite una reflexióón y n y autoevaluaciautoevaluacióónn

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 1010

MODELOS MODELOS L.OL.O. ONLINE. ONLINECienciaCiencia::

http://www.pbs.org/wgbh/aso/tryit/evolution/#http://www.pbs.org/wgbh/aso/tryit/evolution/#

http://www.pachyderm.org/http://www.pachyderm.org/pachydermpachyderm//presentationspresentations/00/00

6464--15751575--128007128007--47119190017119494711919001711949--4545--22912291--3145731457

MatemMatemááticasticas::

http://http://www.shodor.org/interactivate/activitieswww.shodor.org/interactivate/activities/#pro/#pro

Arte:Arte:

http://http://webexhibits.org/causesofcolor/mind.htmlwebexhibits.org/causesofcolor/mind.html

http://library.thinkquest.org/3044/?tqskip1=1http://library.thinkquest.org/3044/?tqskip1=1

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 1111

Web Web QuestQuest

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 1212

El Web Quest¿¿

QuQuéé

es el es el WebQuestWebQuest??

Es un Es un settingsetting

multimedialmultimedial

Un instrumento eficaz para un aprendizaje Un instrumento eficaz para un aprendizaje significativo y significativo y experiencialexperiencial

Medio eficaz para consolidar el Medio eficaz para consolidar el aprendizaje lingaprendizaje lingüíüístico y de contenidostico y de contenido

Un mUn méétodo de trabajo que se puede todo de trabajo que se puede realizar en grupo e individualmenterealizar en grupo e individualmente

Se basa sobra el mSe basa sobra el méétodo todo aprendiendo/probandoaprendiendo/probando

Cuenta con acciones de:Cuenta con acciones de:

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El Web Quest

InvestigaciInvestigacióónn

DescubrimientoDescubrimiento

Estudios particularesEstudios particulares

Proyectos sobre varios temasProyectos sobre varios temas

Medio ambiente estructurado con Medio ambiente estructurado con varios de grupos de estudiantes que varios de grupos de estudiantes que interaccionan y colaboran para un interaccionan y colaboran para un objetivo comobjetivo comúúnn

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 1414

Recorrido del Web Recorrido del Web QuestQuestEl WQ El WQ preveeprevee

un recorrido operativo con un recorrido operativo con

varias pasos:varias pasos:

IntroducciIntroduccióón n

Tareas Tareas

Recorrido del procesoRecorrido del proceso

Recurso en redRecurso en red

RealizaciRealizacióón de un producto finaln de un producto final

EvaluaciEvaluacióónn

ConclusiConclusióónn

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 1515

LAS TAREAS DEL WQLAS TAREAS DEL WQ

La definiciLa definicióón de las tareas y de las n de las tareas y de las roles en el ambiente WQ es uno de roles en el ambiente WQ es uno de los puntos importantes para su los puntos importantes para su realizacirealizacióónn

Dodge, clasifica la tareas en 12 Dodge, clasifica la tareas en 12 categorcategoríías llamadas: TASKONOMYas llamadas: TASKONOMY--

TAREONOMIATAREONOMIA

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 1616

WQ TAREONOMIA

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 1717

Ventajas DidVentajas Didáácticas del cticas del W.QW.Q..

permite utilizar modalidades de permite utilizar modalidades de ““CooperativeCooperative

LearningLearning””

da acceso a una gran variedad de materiales da acceso a una gran variedad de materiales informinformááticos y de topologticos y de topologíías textuales.as textuales.

permite explorar y profundizar determinados temas. permite explorar y profundizar determinados temas.

da al estudiante la posibilidad de entender en una da al estudiante la posibilidad de entender en una lengua autenticalengua autentica

anima el aprendizaje finalizado a temas particularesanima el aprendizaje finalizado a temas particulares

desarrolla la habilidad para hacer interferencias e desarrolla la habilidad para hacer interferencias e hiphipóótesis sobre los contenidos tesis sobre los contenidos

desarrolla la habilidad de investigacidesarrolla la habilidad de investigacióón en redn en red

Da al estudiante la posibilidad de realizar su recorrido Da al estudiante la posibilidad de realizar su recorrido respectando su tiempo, su mrespectando su tiempo, su méétodo, y de ampliar la todo, y de ampliar la investigaciinvestigacióón, buscando otro material necesario durante n, buscando otro material necesario durante su investigacisu investigacióónn

Amplia el lAmplia el lééxico y consolida el idioma xico y consolida el idioma

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 1818

El modelo WQ es adecuado al contexto El modelo WQ es adecuado al contexto AICLEAICLE

Por medio del WQ:Por medio del WQ:

los conocimientos de los contenidos los conocimientos de los contenidos linglingüíüísticos y de las varias asignaturas no sticos y de las varias asignaturas no solo se transmiten sino se amplsolo se transmiten sino se amplíían y an y participan en una nueva construcciparticipan en una nueva construccióónn

Gracias a la tarea final se realiza la Gracias a la tarea final se realiza la evaluacievaluacióón del entero recorrido de n del entero recorrido de aprendizaje aprendizaje

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 1919

MODELOS WEBQUEST ONLINEMODELOS WEBQUEST ONLINE

http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htmhttp://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm

http://www.aula21.net/Wqfacil/webeng.htmhttp://www.aula21.net/Wqfacil/webeng.htm

http://webquest.org/index.phphttp://webquest.org/index.php

http://www.biopoint.com/http://www.biopoint.com/WebQuestsWebQuests/webquest2.html/webquest2.html

http://www.catedu.es/http://www.catedu.es/crear_wqcrear_wq//wqwq/home/1671//home/1671/index.htmlindex.html

httphttp://phpwebquest.org/wq25/caza/soporte_mondrian_c.php?id_act://phpwebquest.org/wq25/caza/soporte_mondrian_c.php?id_act ividad=22072&id_pagina=1ividad=22072&id_pagina=1

http://http://kids.mysterynet.com/kids.mysterynet.com/

http://phpwebquest.org/wq25/miniquest/soporte_tablon_m.php?id_http://phpwebquest.org/wq25/miniquest/soporte_tablon_m.php?id_ actividad=22430&id_pagina=1actividad=22430&id_pagina=1

http://www.npg.org.uk/http://www.npg.org.uk/webquestswebquests//launch.phplaunch.php?webquest_id=2&part?webquest_id=2&part ner_id=tatener_id=tate

http://www.ndaviess.k12.in.us/http://www.ndaviess.k12.in.us/elemshareelemshare//TeachersTeachers//jweathersjweathers//MediMedi eval.htmeval.htm

http://www.yesnet.yk.ca/http://www.yesnet.yk.ca/schoolsschools//weswes//webquests_themeswebquests_themes/medieval_/medieval_ theme.htmltheme.html

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 2020

PODCASTINGPODCASTING

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 2121

PodCastingPodCasting

Los recursos multimediales vehiculan el aprendizaje con medios Los recursos multimediales vehiculan el aprendizaje con medios multimediales de diversimultimediales de diversióón los estudiantes utilizan (lectores MP3n los estudiantes utilizan (lectores MP3--

I POD)I POD)

Tiene un simple acceso Tiene un simple acceso

Posee una gran variedad en redPosee una gran variedad en redONILINE Manual: ONILINE Manual:

http://http://learninginhand.comlearninginhand.com//podcastingpodcasting//Podcasting_Booklet.pdfPodcasting_Booklet.pdf

Ejemplos:Ejemplos:

http://storynory.com/http://storynory.com/

http://storynory.com/http://storynory.com/

http://www.billygorilly.com/PODCAST/PODCAST%20IWEB/Podcast/rss.xhttp://www.billygorilly.com/PODCAST/PODCAST%20IWEB/Podcast/rss.xmlml

http://www.podcast.net/show/71597http://www.podcast.net/show/71597

http://epnweb.orghttp://epnweb.org

http://http://smarthistory.orgsmarthistory.org//

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 2222

AICLEAICLE e distanciae distancia

Ambientes multimediales estructurados para EAmbientes multimediales estructurados para E-- LearningLearning::

SCENCE ACROSS THE WORLD SCENCE ACROSS THE WORLD ––

SAWSAW

http://http://www.scienceacross.orgwww.scienceacross.org//index.cfm?fuseactindex.cfm?fuseact

ionion==content.showcontent&nodecontent.showcontent&node=92=92

Permite a los estudiantes de varios paPermite a los estudiantes de varios paííses de ses de Europa desarrollar recorridos cientEuropa desarrollar recorridos cientííficos segficos segúún n el modelo AICLE a distancia el modelo AICLE a distancia

Acerca al estudiante a una dimensiAcerca al estudiante a una dimensióón de n de formaciformacióón n multilingmultilingϋϋíísticastica

y cultural europeay cultural europea

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 2323

SecciSeccióón didn didááctica sobre los museosctica sobre los museos

Ofrece el acceso virtual a una dimensiOfrece el acceso virtual a una dimensióón artn artíística y stica y culturalcultural

Permite explorar y familiarizarse con las obras artPermite explorar y familiarizarse con las obras artíísticas sticas y con los artistas que participan interactivamentey con los artistas que participan interactivamente

Ofrece actividad de formaciOfrece actividad de formacióón para conocimientos n para conocimientos artartíísticos y ofrece una serie de elementos para sticos y ofrece una serie de elementos para realizarlosrealizarlos

National Portrait GalleryNational Portrait Gallery

http://www.npg.org.uk/learning.phphttp://www.npg.org.uk/learning.php

MOMA MOMA --

Museum of Modern ArtMuseum of Modern Art

http://http://www.moma.orgwww.moma.org/learn/activities/learn/activities

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 2424

Sitios para la historia

Ofrece una serie de temas histOfrece una serie de temas históóricos segricos segúún el nivel de n el nivel de estudios.estudios.

Da a conocer diversos perDa a conocer diversos perííodos histodos históóricos, antiguas ricos, antiguas civilizaciones y personajes histcivilizaciones y personajes históóricos importantes por ricos importantes por medio de una serie de contenidos originales medio de una serie de contenidos originales

Permite una actividad de interacciPermite una actividad de interaccióónn

BBC BBC --

Historia:Historia:

http://www.bbc.co.uk/http://www.bbc.co.uk/historyhistory//forkidsforkids//

BBC BBC --

http://www.bbc.co.uk/http://www.bbc.co.uk/schoolsschools//starshipstarship//printanddoprintanddo/stand/stand

alone.shtml#crosstheswampalone.shtml#crosstheswamp

BarcellonaBarcellona MT Mauruchi ANILS ITALYMT Mauruchi ANILS ITALY 2525

Esa.maurichi@tiscalinet.itEsa.maurichi@tiscalinet.it