eFrontΣενάρια χρήσης

Σενάρια Χρήσης

eFront

EPIGNOSIS LTD44, Katehaki, Athens, 11525 &

Patras Science Park, Stadiou Str, Platani, Patras, 265 04

T. +30 210 6756008 (Athens), +30 2610 911569 (Patras)

F. +30 210 6756527 - E. info@efront.gr U. www.epignosis.com.gr | www.efrontlearning.com

Πώς φτιάχνω ένα νέο μάθημα

Διαχειριστής

Το πρώτο βήμα για τη δημιουργία ενός νέου μαθήματος, το αναλαμβάνει ο διαχειριστής του συστήματος , αφού είναι αυτός που πρέπει να προσθέσει το μάθημα και να το αναθέσει στους χρήστες.

Ας δούμε λοιπόν αρχικά τις ενέργειες που πρέπει να κάνει ο διαχειριστής. Στην κεντρική σελίδα του, πηγαίνει στα μαθήματα, και επιλέγει Νέο μάθημα. Ορίζει τις επιλογές του μαθήματος (όνομα, γλώσσα- να είναι ίδια με τη γλώσσα των χρηστών, κατεύθυνση στην οποία ανήκει το μάθημα και το θέτει ενεργό), και πατάει Αποστολή.

Εικόνα 1:Νέο μάθημα

Αμέσως του εμφανίζεται η λίστα με τους χρήστες. Επιλέγει αυτούς στους οποίους θέλει να αναθέσει το μάθημα και πατάει Αποστολή.

Εικόνα 2: Ανάθεση χρηστών

Καθηγητής

Αφού έχει δημιουργηθεί το μάθημα , ο καθηγητής του μαθήματος εισέρχεται στο σύστημα με το αναγνωριστικό και τον κωδικό που του έχει δώσει ο διαχειριστής.

Επιλέγει από τη λίστα των μαθημάτων του το νέο μάθημα.

Εικόνα 3: Επιλογή του μαθήματος

Πατώντας πάνω στο μάθημα, εισέρχεται στη κεντρική σελίδα του. Για να προσθέσει υλικό στο μάθημα του, πηγαίνει στη λειτουργία Υλικό.

Εικόνα 4: Υλικό

Το πρώτο βήμα είναι η δημιουργία της πρώτης ενότητας του μαθήματος. Επιλέγει λοιπόν Δημιουργία ενότητας. Εισάγει τα στοιχεία της ενότητας :όνομα, ποια είναι η ενότητα γονέας (η πρώτη ενότητα είναι πάντα ενότητα γονέας, αφού δεν υπάρχουν άλλες στις οποίες μπορεί να ανήκει) και αν περιέχει θεωρία ή παραδείγματα.

Εικόνα 5: Δημιουργία ενότητας

Αφού συμπληρώσει τα στοιχεία, πατάει Αποθήκευση αλλαγών, οπότε στο δεξί μέρος της οθόνης αρχίζει να δημιουργείται η δομή του μαθήματος, κάτω από την Ύλη Μαθήματος.

Αν θέλει να προσθέσει ενότητες , επιλέγει Δημιουργία ενότητας πάλι ή Δημιουργία υποενότητας, εάν πρόκειται για υποενότητα κάποιας υπάρχουσας ενότητας. Όταν προστεθούν όλες οι ενότητες , σχηματίζεται το δέντρο του μαθήματος.

Προσθήκη περιεχομένου

Για να προσθέσει υλικό σε μια ενότητα, την επιλέγει κάνοντας κλικ πάνω της και στη συνέχεια επιλέγει Ενημέρωση ενότητας. Ανοίγει λοιπόν το παράθυρο που έχει τον ενσωματωμένο text editor. Υπάρχουν δυο δυνατότητες, είτε να πληκτρολογήσει το κείμενο είτε , αν υπάρχει ήδη σε ηλεκτρονική μορφή (word, powerpoint,κτλ), να κάνει αντιγραφή και επικόλληση του κειμένου.

Έστω ότι έχουμε ένα έγγραφο Word. Επιλέγει το κομμάτι του κειμένου το οποίο θέλει να εισάγει στην ενότητα, επιλέγει με δεξί κλικ Αντιγραφή (Copy) και στη συνέχεια πατάει το κουμπί

(Επικόλληση από Word).

Αν πρόκειται για άλλου τύπου αρχείο, ακολουθεί την κλασική διαδικασία αντιγραφής και επικόλλησης. Αφού εισάγει το περιεχόμενο, μπορεί να το διαμορφώσει χρησιμοποιώντας τον text editor. Στο τέλος πρέπει να πατήσει Αποθήκευση των αλλαγών, οπότε το υλικό έχει εισαχθεί στην ενότητα.

Εικόνα 6: Περιεχόμενο ενότητας

Εισαγωγή εικόνας

Αν θέλει να εισάγει εικόνα στο περιεχόμενο μιας ενότητας, ακολουθεί την ακόλουθη διαδικασία. Αρχικά, πρέπει να έχει αποθηκευμένη την εικόνα σε μορφή *.jpg, *.png , *.gif με το όνομά της να έχει λατινικούς χαρακτήρες.

Στη συνέχεια, πρέπει να ανεβάσει την εικόνα στο efront. Αυτό γίνεται με την επιλογή Ανεβάστε αρχεία και εικόνες, που βρίσκεται στο δεξί μέρος της οθόνης, στα Εργαλεία

Ή στην Ενημέρωση ενότητας, πάνω από τον text editor

Εμφανίζεται το παράθυρο:

Επιλέγει Ανεβάστε αρχείο, κάνει αναζήτηση της εικόνας που θέλει να ανεβάσει και επιλέγει ανέβασμα.

Για να τοποθετήσει την εικόνα στο σημείο του κειμένου που επιθυμεί, τοποθετεί εκεί τον κέρσορα και κάνει κλικ στο εικονίδιο

Εισαγωγή/Διόρθωση εικόνας .Διαλέγει την εικόνα που θέλει, γράφει την περιγραφή της και πατάει Εισαγωγή.

Εικόνα 7:Εισαγωγή εικόνας

Η εικόνα έχει εισαχθεί στην ενότητα.

Εικόνα 8:Εμφάνιση εικόνας στη ενότητα

Πώς φτιάχνω μια αξιολόγηση

Για να φτιάξει μια αξιολόγηση ο καθηγητής επιλέγει από το μενού με τα εργαλεία του τις Αξιολογήσεις.

Το πρώτο πράγμα που κάνει είναι να δημιουργήσει ερωτήσεις. Επιλέγει Ερωτήσεις.

Υπάρχουν ερωτήσεις έξι τύπων: ανάπτυξης, πολλαπλών επιλογών μιας σωστής απάντησης, πολλαπλών επιλογών πολλών σωστών απαντήσεων, ταιριάσματος, σωστό/λάθος, συμπλήρωσης κενών. Σε όλες τις ερωτήσεις επιλέγουμε αρχικά την ενότητα την οποία αφορά, και τη δυσκολία της. Υπάρχει η δυνατότητα εισαγωγής επεξήγησης που θα εμφανίζεται στο μαθητή αφού έχει δώσει την απάντηση του.

Ας τις δούμε μια μια λοιπόν.

Ανάπτυξης

Επιλέγουμε τύπο ερώτησης ανάπτυξης, οπότε εμφανίζεται το ακόλουθο παράθυρο:

Εικόνα 9: Ερώτηση ανάπτυξης

Πληκτρολογούμε την εκφώνηση της ερώτησης.

Προσοχή! Στο πεδίο Παραδειγματική απάντηση ΔΕΝ γράφουμε τη σωστή απάντηση. Δίνουμε ένα παράδειγμα για το πώς πρέπει να είναι η απάντηση. Οι ερωτήσεις ανάπτυξης διορθώνονται από τον καθηγητή και όχι αυτόματα από το σύστημα, όπως όλες οι υπόλοιπες.

Πολλαπλής επιλογής

Εισάγουμε μια ερώτηση πολλαπλής επιλογής μιας σωστής απάντησης από το παρακάτω παράθυρο:

Εικόνα 10: Ερώτηση πολλαπλής επιλογής

Πληκτρολογούμε την εκφώνηση και στη συνέχεια εισάγουμε τις πολλαπλές επιλογές. Αν θέλουμε να εισάγουμε περισσότερες από 2 πιθανές απαντήσεις, επιλέγουμε Προσθήκη Επιλογής. Επιλέγουμε τη σωστή απάντηση από το αντίστοιχο κουτάκι και αποθηκεύουμε την ερώτηση.

Η ίδια διαδικασία ακολουθείται και για τις ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής πολλών σωστών απαντήσεων , με μόνη διαφορά τον τρόπο με τον οποίο ορίζονται οι σωστές απαντήσεις. Σε αυτή την περίπτωση η επιλογή των σωστών απαντήσεων γίνεται από τα check boxes που υπάρχουν δίπλα από κάθε απάντηση.

Εικόνα 11:Ερώτηση πολλαπλής επιλογής πολλών σωστών απαντήσεων

Ταιριάσματος

Στις ερωτήσεις ταιριάσματος, αφού πληκτρολογήσουμε την εκφώνηση, εισάγουμε τα ζευγάρια

Εικόνα 12: Ερώτηση ταιριάσματος

Σωστό/Λάθος

Στην εκφώνηση ο καθηγητής γράφει την πρόταση που θέλει να ρωτήσει αν είναι σωστή ή λάθος. Στη συνέχεια επιλέγει τη σωστή απάντηση, δηλαδή Σωστό/Λάθος.

Εικόνα 13: Ερώτηση Σωστό/Λάθος

Συμπλήρωσης κενών

Σε αυτού του είδους τις ερωτήσεις, ο καθηγητής πληκτρολογεί την πρόταση στην εκφώνηση , και στα σημεία που επιθυμεί να εισάγει κενά, βάζει ### και δεν πληκτρολογεί τη λέξη που θα πρέπει να λείπει. Μόλις ολοκληρώσει την πρόταση, επιλέγει Δημιουργία κενών, οπότε εμφανίζεται η πρόταση με τα κενά, στα οποία τώρα εισάγει τις λέξεις/φράσεις που λείπουν.

Εικόνα 14: Ερώτηση συμπλήρωσης κενών

Δημιουργία Αξιολόγησης

Αφού έχει εισάγει τις ερωτήσεις ο καθηγητής, είναι έτοιμος να φτιάξει μια αξιολόγηση. Για να το κάνει αυτό , πηγαίνει στις Αξιολογήσεις και επιλέγει Προσθήκη αξιολόγησης.

Αρχικά ορίζει τις επιλογές της συγκεκριμένης αξιολόγησης: την ενότητα στην οποία ανήκει, το όνομά της, τη διάρκεια σε λεπτά (πόσο χρόνο θα έχει στη διάθεσή του ο μαθητής για να την ολοκληρώσει), πόσες φορές θα έχει τη δυνατότητα να την επαναλάβει ο μαθητής κ.α. .

ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ! Όταν ο καθηγητής θέτει έναν αριθμό επαναλήψεων της αξιολόγησης, δε θα πρέπει να επιλέξει την εμφάνιση των σωστών απαντήσεων μετά την αξιολόγηση, ούτως ώστε να μη

γνωρίζει ο μαθητής τη σωστή απάντηση την επόμενη φορά που θα κάνει την αξιολόγηση.

Εικόνα 15: Επιλογές αξιολόγησης

Το επόμενο βήμα είναι η επιλογή των ερωτήσεων, από αυτές που προστέθηκαν προηγουμένως, που θα περιλαμβάνει η αξιολόγηση. Στο στάδιο αυτό ο καθηγητής μπορεί να ορίσει και το βάρος που θα έχει κάθε ερώτηση στην αξιολόγηση.

Εικόνα 16: Επιλογή ερωτήσεων αξιολόγησης και του βάρους τους

Μόλις ολοκληρώσει τις επιλογές του, πατάει Αποθήκευση αξιολόγησης, οπότε η νέα αξιολόγηση έχει προστεθεί στη σχετική λίστα.

Εικόνα 17: Η νέα αξιολόγηση προστέθηκε

Ο καθηγητής μπορεί να δει την αξιολόγηση έτσι όπως θα εμφανίζεται στο μαθητή, πηγαίνοντας στο Υλικό.

Αν παρατηρήσουμε στη δεξιά πλευρά, στην ύλη του μαθήματος, έχει προστεθεί η αξιολόγηση. Πατώντας λοιπόν πάνω της, εμφανίζεται με τη μορφή που θα τη βλέπει ο μαθητής.

Εικόνα 18: Η αξιολόγηση όπως εμφανίζεται στο μαθητή