e-Περιβαλλοντική...

9
μικρή εμπειρία) στην υλοποίηση προγραμ- μάτων Περιβαλλοντι- κής Εκπαίδευσης. Οι εργασίες του Α΄ κύκλου του σεμιναρίου πραγματοποιήθηκαν στην Πανεπιστημιόπο- λη Ζωγράφου-Τμήμα Γεωλογίας και Γεωπε- ριβάλλοντος. Η Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της ΔΔΕ Α΄ Αθήνας Γεωργία Φέρμελη Η Α΄ Διεύθυνση Δευτε- ροβάθμιας Εκπαίδευ- σης Αθήνας, μέσω του Τμήματος Περιβαλλο- ντικής Εκπαίδευσης, σε συνεργασία με το Πανε- πιστήμιο Αθηνών Τμήμα Γεωλογίας και Γεωπεριβάλλοντος ορ- γάνωσε επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: «Μεθοδολογικές και παιδαγωγικές προσεγ- γίσεις για το σχεδιασμό προγραμμάτων Περι- βαλλοντικής Εκπαίδευ- σης». Το σεμινάριο ήταν διάρ- κειας σαράντα (40) ω- ρών και πραγματοποιή- θηκε στο πλαίσιο της Συνδυαστικής Μάθη- σης. Συγκεκριμένα, το σεμινάριο περιελάμβα- νε δύο κύκλους: Α. Ένα τριήμερο βιω- ματικό σεμινάριο δια ζώσης διδασκαλίας διάρκειας 20 ωρών (το οποίο θα πραγματο- ποιήθηκε από τις 9 έως και τις 11 Νοεμβρίου 2012). Β. Εξ Αποστάσεως Εκ- παίδευση διάρκειας 20 ωρών. Στο σεμινάριο συμμετεί- χαν εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων χωρίς εμπειρία (ή με ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Μεθοδολογικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις για το σχεδιασμό προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Α΄ΔΔΕ ΑΘΗΝΑΣ e-Περιβαλλοντική εκπαίδευση Περιεχόμενα τεύχους: Σεμινάριο: Μεθοδολογικές και παιδαγωγικές προσεγγί- σεις για το σχεδιασμό προ- γραμμάτων Περιβαλλοντι- κής Εκπαίδευσης 1 Τα ΝΕΑ των ΣΧΟΛΕΙΩΝ 2-7 «Η ζωή του δάσους είναι το δάσος.», 1 ο ΕΠΑ.Λ Υμηττού 2 Τιμητική εκδήλωση, 2 ο ΕΠΑ.Λ Γαλατσίου 3 6ο Συνέδριο της ΠΕΕΚΠΕ 8 Επισκέψεις στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευ- σης για το σχολικό έτος 2012-13 9 Παράξενα πλάσματα εμείς οι άνθρωποι2ο Γυμνάσιο Ταύρου 4 Δημιουργήσαμε το δικό μας δασικό φυτώριο 5 ο Γυμνάσιο Ηλιούπολης 5 Εξοικονόμηση ενέργειας στις κατοικίες 3ο Γυμνάσιο Γαλατσίου 6 Έφτασε ο Δεκέμβριος! Ας φυτέψουμε καρυδιές! 50ο Γυμνάσιο Αθήνας 7 Το Δίκτυο ΝATURA 2000 και ο Υμηττός... 5ο Γυμνάσιο Βύρωνα 3 Δεκέμβριος 2012 Σημεία ιδιαίτερου ενδιαφέροντος: Σεμινάριο Περιβαλλοντι- κής Εκπαίδευσης (Σελ. 1) Τα ΝΕΑ των ΣΧΟΛΕΙΩΝ (Σελ. 2-7) Επισκέψεις στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2012-13 (Σελ. 9) ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ISSN: 2241-3758 Τόμος 1, τεύχος 2 ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ! ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ & ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΤΟ 2013!

Transcript of e-Περιβαλλοντική...

Page 1: e-Περιβαλλοντική εκπαίδευση3gym-galats.att.sch.gr/yliko/exoikonomisi/e-Perivallonti... · 2013-01-21 · 50ο Γυμνάσιο Αθήνας 7 Το Δίκτυο

μικρή εμπειρία) στην υλοποίηση προγραμ-μάτων Περιβαλλοντι-κής Εκπαίδευσης. Οι εργασίες του Α΄ κύκλου του σεμιναρίου πραγματοποιήθηκαν στην Πανεπιστημιόπο-λη Ζωγράφου-Τμήμα Γεωλογίας και Γεωπε-ριβάλλοντος.

Η Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της ΔΔΕ Α΄

Αθήνας

Γεωργία Φέρμελη

Η Α΄ Διεύθυνση Δευτε-ροβάθμιας Εκπαίδευ-σης Αθήνας, μέσω του Τμήματος Περιβαλλο-ντικής Εκπαίδευσης, σε συνεργασία με το Πανε-πιστήμιο Αθηνών – Τμήμα Γεωλογίας και Γεωπεριβάλλοντος ορ-γάνωσε επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: «Μεθοδολογικές και παιδαγωγικές προσεγ-γίσεις για το σχεδιασμό προγραμμάτων Περι-βαλλοντικής Εκπαίδευ-σης». Το σεμινάριο ήταν διάρ-κειας σαράντα (40) ω-ρών και πραγματοποιή-θηκε στο πλαίσιο της Συνδυαστικής Μάθη-

σης. Συγκεκριμένα, το σεμινάριο περιελάμβα-νε δύο κύκλους: Α. Ένα τριήμερο βιω-ματικό σεμινάριο δια ζώσης διδασκαλίας διάρκειας 20 ωρών (το οποίο θα πραγματο-ποιήθηκε από τις 9 έως και τις 11 Νοεμβρίου 2012). Β. Εξ Αποστάσεως Εκ-παίδευση διάρκειας 20 ωρών. Στο σεμινάριο συμμετεί-χαν εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων χωρίς εμπειρία (ή με

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Μεθοδολογικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις για το σχεδιασμό προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Α΄ΔΔΕ ΑΘΗΝΑΣ

e-Περιβαλλοντική εκπαίδευση

Περιεχόμενα τεύχους:

Σεμινάριο: Μεθοδολογικές και παιδαγωγικές προσεγγί-σεις για το σχεδιασμό προ-γραμμάτων Περιβαλλοντι-κής Εκπαίδευσης

1

Τα ΝΕΑ των ΣΧΟΛΕΙΩΝ 2-7

«Η ζωή του δάσους είναι το δάσος.»,

1ο ΕΠΑ.Λ Υμηττού 2

Τιμητική εκδήλωση, 2ο ΕΠΑ.Λ Γαλατσίου

3

6ο Συνέδριο της ΠΕΕΚΠΕ 8

Επισκέψεις στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευ-σης για το σχολικό έτος 2012-13

9

Παράξενα πλάσματα εμείς οι άνθρωποι…

2ο Γυμνάσιο Ταύρου

4

Δημιουργήσαμε το δικό μας δασικό φυτώριο

5ο Γυμνάσιο Ηλιούπολης

5

Εξοικονόμηση ενέργειας στις κατοικίες

3ο Γυμνάσιο Γαλατσίου

6

Έφτασε ο Δεκέμβριος! Ας φυτέψουμε καρυδιές! 50ο Γυμνάσιο Αθήνας

7

Το Δίκτυο ΝATURA 2000 και ο Υμηττός...

5ο Γυμνάσιο Βύρωνα

3

Δεκέμβριος 2012

Σημεία ιδιαίτερου ενδιαφέροντος:

Σεμινάριο Περιβαλλοντι-κής Εκπαίδευσης (Σελ. 1)

Τα ΝΕΑ των ΣΧΟΛΕΙΩΝ (Σελ. 2-7)

Επισκέψεις στα Κέντρα

Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2012-13 (Σελ. 9)

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ

ISSN: 2241-3758

Τόμος 1, τεύχος 2

ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!

ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ & ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΤΟ 2013!

Page 2: e-Περιβαλλοντική εκπαίδευση3gym-galats.att.sch.gr/yliko/exoikonomisi/e-Perivallonti... · 2013-01-21 · 50ο Γυμνάσιο Αθήνας 7 Το Δίκτυο

Στην ενότητα ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ θα παρουσιάζονται άρθρα των σχολείων για τα προγράμ-ματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης που υλοποιούν αλλά και νέα σχετικά με δραστηριότητες που πραγματοποιούν όπως εκπαιδευτικές επισκέψεις, ομιλίες κ.λπ.

Επίσης κείμενα, σχέδια, φωτογραφίες και σύντομα βίντεο (μέχρι 3΄) των περιβαλλοντικών ομά-δων.

ΝΕΑ ΑΠΟ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Να ασκηθούν στη διαδι-κασία λήψης αποφάσεων για την προστασία και βελτίωσή του.

-Να παρατηρήσουν, να καταγράψουν και να α-ντλήσουν εμπειρίες που δεν είναι δυνατόν να έχουν μέσα στη τάξη.

-Να συμμετέχουν σε εθε-λοντικές δράσεις αναδά-σωσης και καθαρισμού του δάσους.

-Να αναπτύξουν σεβα-σμό για τα δάση γεγονός που θα επηρεάσει στο μέλλον τις επιλογές και τις δράσεις τους.

Οι δραστηριότητες του προγράμματος είναι σε εξέλιξη και τα μέλη της περιβαλλοντικής ομάδας το έχουν αγκαλιάσει με ιδιαίτερο ενδιαφέρον.

Στις 28-11-2012 πραγμα-τοποιήθηκε περιβαλλο-ντική επίσκεψη στο αι-σθητικό δάσος Καισαρια-νής, που περιελάμβανε πεζοπορία στα δασικά μονοπάτια, καταγραφή της χλωρίδας και της πα-νίδας, τρόπους προσα-νατολισμού, ενημέρωση από το Κέντρο Προστα-σίας Δασών Βύρωνα, τη Φιλοδασική Ένωση Αθη-νών, και το Σύνδεσμο Προστασίας Ανάπτυξης Υμηττού. Η ενημέρωση αφορούσε τη βιοποικιλό-τητα του Υμηττού, την

προσφορά του δάσους στο άνθρωπο και το οικο-σύστημα, την προστασία και ανάπτυξη του, και ιστορικά στοιχεία.

Μέλη της ομάδας μάζε-ψαν κουκουνάρια και βε-λανίδια, και την επόμενη μέρα έγινε φύτευση για τη δημιουργία φυτωρίου στο σχολείο. Έγινε επικοινω-νία για να λάβει μέρος το σχολείο μας σε συμβολι-κή δεντροφύτευση στον Υμηττό, όμως δεν σας κρύβουμε την πρώτη α-πογοήτευση, καθώς δια-πιστώσαμε πως για ένα σχολείο δεν φαίνεται δυ-νατή η υλοποίηση μιας τέτοιας πρωτοβουλίας.

Προγραμματίστηκε ενη-μέρωση στο σχολείο μας για το Φεβρουάριο από τη μη κυβερνητική οργά-νωση «Αρκτούρος», και ενταχθήκαμε στο περι-βαλλοντικό δίκτυο της «Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας της Φύσης». Προγραμματίζουμε Περι-βαλλοντική Επίσκεψη στο Καρπενήσι και πολλές άλλες δραστηριότητες για τις οποίες θα σας ενημε-ρώνουμε στα επόμενα τεύχη μαζί με φωτογραφί-ες και βίντεο.

Η Ομάδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του

1ου ΕΠΑ.Λ Υμηττού

«Η ζωή του δάσους είναι το δάσος», 1ο ΕΠΑΛ Υμηττού

Ο τίτλος του προγράμμα-τος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του σχολεί-ου μας για το 2012-2013 είναι: «Η ζωή του δά-σους είναι το δάσος.»

Έμπνευση για το πρό-γραμμα αυτό αποτέλεσε η εκπαιδευτική μας επί-σκεψη στην Πάρνηθα στο πλαίσιο της ερευνητι-κής εργασίας (Project), με θέμα «Φυσική άσκηση και Υγιεινός τρόπος δια-βίωσης».

Με επίκεντρο το δασικό οικοσύστημα, σκοπός του Περιβαλλοντικού προγράμματός μας είναι οι μαθητές και οι μαθή-τριες να εξοικειωθούν με τη βιοποικιλότητά του, να ευαισθητοποιηθούν και

να αντιληφ-θούν την αλ-ληλοσύνδεση των περιβαλ-λοντικών ζητη-μάτων του δάσους.

Επιμέρους στόχοι είναι οι μαθητές /–τριες:

-Να εκτιμήσουν την προ-σφορά του δάσους στον άνθρωπο.

-Να εμπλακούν σε διαδι-κασίες αναζήτησης εναλ-λακτικών λύσεων.

Σελίδα 2 e-Περιβαλλοντική

Για το ΕΝΗΜΕΡΩ-

ΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ του

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ πε-

ριμένουμε τα

κείμενα των ΠΕ-

ΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΩΝ

ΟΜΑΔΩΝ μέχρι τις

10/02/2013.

Τα νέα

των Σχο

λείων

Φωτογραφία Γ.Φ.

Page 3: e-Περιβαλλοντική εκπαίδευση3gym-galats.att.sch.gr/yliko/exoikonomisi/e-Perivallonti... · 2013-01-21 · 50ο Γυμνάσιο Αθήνας 7 Το Δίκτυο

Τιμητική εκδήλωση, 2ο ΕΠΑ.Λ Γαλατσίου

ενταγμένοι στο δίκτυο NATURA, και κυρίως το κομμάτι του δικτύου που αφορά στον Υμηττό.

Η ομάδα που ασχολήθηκε με το NATURA αποτελεί-το από τις μαθήτριες της Α΄ Γυμνασίου:

Ελισάβετ Βαθιώτη, Νίκη Μπολότση, Όλγα Τσου-καλά και Ευαγγελία Μπα-μπάτσικου. Ο υπεύθυνος της περιβαλλο-

ντικής ομάδας

του 5ου Γυμνασίου Βύρωνα,

Αριστοτέλης Γκιόλμας,

Φυσικός

Για περισσότερες πληρο-φορίες ακολουθήστε το παρόντα σύνδεσμο)

Το Δίκτυο ΝATURA 2000 και ο Υμηττός, 5ο Γυμνάσιο Βύρωνα

Στο πλαίσιο του Προ-γράμματος Περιβαλλο-ντικής Εκπαίδευσης του Σχολείου μας που υλο-ποιήθηκε το Σχολ. Έτος 2001-12, που αφορούσε τη μελέτη του Οικοσυ-στήματος του Υμηττού, έγινε – από μία ομάδα μαθητριών – καταγραφή της Νομοθεσίας και των Περιοχών που αφορούν το Ευρωπαϊκό Δίκτυο προστατευόμενων περι-οχών NATURA 2000.

Ειδικότερα μελετήθηκαν οι προστατευόμενοι βιό-τοποι στην Ελλάδα, οι

Σελίδα 3 e-Περιβαλλοντική

Ο «16ο πανελλήνιος

μαθητικός διαγωνι-

σμός κατασκευής

ξύλινης φωλιάς για

πουλιά» του 2ου

ΕΠΑ.Λ Γαλατσίου θα

ολοκληρωθεί στις

30/05/2013.

Την Πέμπτη 8 Νοεμ-βρίου 2012 και ώρα 11:00 στο Δημαρχείο του Δήμου Γαλατσίου, μαθητές και μαθήτριες του προγράμματος

περιβαλλοντικής εκπαί-δευσης: «15ος Πανελλή-νιος Μαθητικός Διαγω-νισμός Κατασκευής Ξύ-λινης Φωλιάς Για Που-λιά» του 2ου ΕΠΑ.Λ Γαλατσίου, με συνοδεία τους υπεύθυνους του προγράμματος, τον Δι-ευθυντή κ. Κερασιώτη Σεραφείμ, τους υποδι-ευθυντές κ. Τσεκούρα Σπυριδούλα και Σαβε-λώνα Κωνσταντίνο και

τους εκπαιδευτικούς Στα-σινού Αικατερίνη και Σαρ-λά Χαράλαμπο τίμησαν τον Δήμαρχο του Δήμου Γαλατσίου κ. Κυριάκο Τσίρο για την περιβαλλο-ντική προσφορά και ευαι-

σθησία του, με:

Τιμητικό δίπλωμα τιμής ένεκεν, με το οποίο ορίζε-ται ο Δήμαρχος ως «επίτιμο μέλος» της ορ-γανωτικής επιτροπής του «Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Κατα-σκευής Ξύλινης Φωλιάς Για Πουλιά» που διοργα-νώνει κάθε χρόνο το σχο-λείο μας και Κατασκευή ξύλινης τεχνικής φωλιάς η οποία βραβεύτηκε στον

«15ο Πανελλήνιο Μαθη-τικό Διαγωνισμό Κατα-σκευής Ξύλινης Φωλιάς Για Πουλιά» το σχολικό έτος 2011-2012 με το πρώτο βραβείο πρωτό-τυπης κατασκευής.

Ο Δήμαρχος ευχαρίστη-σε και συνεχάρη τα μέλη της περιβαλλοντικής ομά-δας και ευχήθηκε καλή επιτυχία στον επερχόμε-νο «16ο Πανελλήνιο Μα-θητικό Διαγωνισμό Κατα-σκευής Ξύλινης Φωλιάς Για Πουλιά» που διοργα-νώνει το σχολείο για το σχολικό έτος 2012-2013 σε συνεργασία με το Δή-μο Γαλατσίου και την Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία και θα ολοκλη-ρωθεί την Παρασκευή 30 Μαΐου 2013. Στην εκδήλωση παρευ-βρέθηκε η Αντιδήμαρχος Παιδείας του Δήμου Γα-λατσίου κ. Σοφία Ντάγλα – Λεπίδα, η οποία συνε-χάρη όλους τους συμμε-τέχοντες μαθητές τους οποίους ευχήθηκε καλή πρόοδο και τους εκπαι-δευτικούς καλή συνέχιση του έργου τους.

Η Ομάδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του

2ου ΕΠΑ.Λ Γαλατσίου

Τα νέα

των Σχο

λείων

Ουσιαστικά ο Υμηττός ανήκει πλέον – με τις τροποποιήσεις που έγιναν και στην πορεία – εξ΄ ολοκλήρου στο Δί-κτυο NATURA. Επί-σης το μεγαλύτερο μέ-ρος του είναι πλέον ε-νταγμένο στην ανώτατη ζώνη προστασίας – Ζώ-νη Α – του NATURA, λόγω των πολύ σπάνιων ειδών χλωρίδας και πανί-δας που περιέχει το βου-νό. Άρα, από νομοθετι-κής πλευράς, πολύ ελά-χιστες ανθρώπινες πα-ρεμβάσεις που θα αλλοί-ωναν το οικοσύστημα του βουνού (οικιστική δόμηση, κυνήγι, μπάζα, ελεγχόμενοι εμπρησμοί, βόσκηση κλπ) επιτρέπο-νται πλέον στο βουνό. Οτιδήποτε πλέον μπορεί να γίνεται κάτω από πολύ αυστηρές προϋποθέσεις – κάτι που βέβαια, δυ-στυχώς συχνά παραβιά-ζεται…

Προστατευόμενες περιοχές NATURA 2000 Υμηττού

Page 4: e-Περιβαλλοντική εκπαίδευση3gym-galats.att.sch.gr/yliko/exoikonomisi/e-Perivallonti... · 2013-01-21 · 50ο Γυμνάσιο Αθήνας 7 Το Δίκτυο

Στην πόλη είχε ήδη έρθει το Φθινόπωρο…o νοτιάς είχε φέρει μαζί του τις πρώ-τες βροχές και το χώμα ήταν ακόμα νωπό, λερώνοντας τα μακριά πανω-φόρια των περα-στικών. Άνθρωποι

μ’ ελαφρές ομπρέλες με προσπερνούσαν βιαστικά και εγώ καθόμουν να κοιτάζω μια απόμακρη λεύκα. Τα φύλλα της έγερναν στο γλυκό αεράκι και οι λίγες αχτίδες του ήλιου τα έκαναν να φαίνονται ασημένια και πολύτιμα. Αμέσως πλησίασα τον ψηλόλιγνο κορμό της, πιά-νοντας το πιο μεγάλο της κλαδί. Σκαρφάλωσα. Πάντα μου άρεσε να σκαρφαλώνω, να κάθομαι ψηλά, στην κορυφή, και να βλέ-πω πόσο μικρά και διάφανα μπορούν να γίνουν όλα… Τότε ήταν που άκουσα μια φωνή να μου λέει:

-Θα καθίσεις για πολλή ώρα ακόμα;

Τινάχτηκα αμέσως, ψάχνοντας από κάτω για κάποια νεαρή κο-πέλα.

-‘’Τι κοιτάς κάτω; Εδώ είμαι!’’ είπε αποφασιστικά η άγνωστη φωνή.

-‘’Ποιος είναι;’’ ρώτησα απορριμ-μένος .

-‘’Αυτή που κάθεσαι πάνω της!’’ αποφάνθηκε θυμωμένα αυτή τη φορά η φωνή. ’’Είμαι η Λεύκα!’’

Αμέσως γέλασα κοροϊδευτικά.

-‘’Τα δέντρα δεν μιλούν’’ είπα, και ξαναέψαξα για κά-ποια μισοκρυμμένη φιγούρα από κάτω μου.

-‘’Μωρ’ τι μας λες!’’ απάντησε η φωνή. ‘’Αν τα δέντρα δεν μιλούν, τότε εγώ δεοντολογικά πρέπει να είμαι ένα τέρας!’’

-‘’Αυτό είναι σίγουρο!’’ αποκρίθηκα ειρωνικά, και κρα-τώντας τον ίδιο τόνο φωνής, ρώτησα: ‘’Και για να’ χουμε καλό ρώτημα κυρά-Λεύκα μου, ποιο είναι το όνομά σου;’’

Ξαφνικά το κλαδί που καθόμουν έσπασε, και με ένα φαντασμαγορικό στριφογύρισμα, προσγειώθηκα σε μία λακκούβα γεμάτη λάσπες.

-‘’Αυτό ήταν για να μάθεις να κοροϊδεύεις!’’ είπε γελώ-ντας η φωνή. ‘’Το όνομά μου δεν μπορεί να ειπωθεί στη γλώσσα των ανθρώπων. Το όνομά μου το ξέ-ρουν μόνο τα χελιδόνια που έρχονται κάθε άνοιξη και

τα περιστέρια που μου κρατούν συντροφιά κάθε χειμώνα’’

-‘’Πολύ βολικό αυτό…’’ είπα, προσπαθώντας να βγάλω τις λάσπες από τα ρούχα μου.

-‘’Τυπική συμπεριφορά ανθρώπου!’’ απάντησε η φωνή και μετά είπε μονολογώντας: ‘’Ποτέ δεν γνώ-ρισα πιο ξιπασμένα και κακόβουλα πλάσματα στην ζωή μου.’’

-‘’Και τι ξέρεις εσύ από ανθρώπους;’’ την ρώτησα θιγμένος. ‘’Δεν ξέρω πολλά δέντρα που έχουν σπουδάσει ψυχολογία!’’

-‘’Ω, πίστεψε με, ξέρω πολλά για τους ανθρώπους!’’ μου είπε η φωνή και αμέσως τα κλαδιά της λεύκας κουνήθηκαν. ‘’Πενήντα χρόνια τώρα που έχω ριζώ-

σει σ’ αυτόν εδώ τον τόπο, έχω δει πολλούς τύπους ανθρώπων. Μάλιστα μου θυμίζεις έναν στο σουλούπι ΄ ήταν όταν ήμουν ακό-μα ένα μικρό δέντρο, που ήρθε στη γειτονιά ένα μικρό αγόρι. Ήταν καινούριο, και τα παιδιά της γειτονιάς δεν το έκαναν πα-ρέα. Έτσι κατέφευγε πάνω στα κλαδιά μου, όπου κάθονταν με τις ώρες. Αυτό το παιδί πραγμα-τικά το αγάπησα. Το κούρνιαζα ανάμεσα στα κλαδιά μου, ακόμα και όταν μου έκοβε τα φύλλα για να τα βάλλει στο φυτολόγιό του, ακόμα και όταν μου τσάκιζε τα κλαδιά για να τα βάλει στο τζάκι του…’’

-‘’Και τι απέγινε το παιδί;’’ την ρώτησα με αγωνία. Η ιστορία της φωνής με είχε μαγέψει και είχα πιστέψει ακόμα και το θέμα της λεύκας.

-‘’Σιγά-σιγά μεγάλωσε.’’ μου α-πάντησε θλιμμένα η φωνή.

‘’Έμαθα πως σπούδασε, έκανε οικογένεια και φέτος ξαναγύρισε στην πόλη μας και έγινε δήμαρχος.’’

-‘’Το μικρό αγόρι είναι ο δήμαρχος;;’’ ρώτησα με έκπληξη.

-‘’Ναι…’’ μου απάντησε στεγνά η φωνή. ‘’Τον ξα-ναείδα πρόσφατα, όταν είχε έρθει με κάτι άλλους κυρίους που φορούσαν κίτρινα κράνη.

Πόσο χάρηκα όταν τον αντίκρισα! Περίμενα να γίνει κι αυτός ξανά παιδί και να σκαρφαλώσει στα κλαδιά μου. Αλλά όχι. Δεν μου έδωσε σημασία.

Μετά εμφανίστηκαν δυο μπουλντόζες και τα γκρέμι-σαν όλα. Εγώ είμαι το τελευταίο εμπόδιο πριν χτι-στεί το νέο του Δημαρχείο.’’

-‘’Τι;….’’ρώτησα ταραγμένος.

Παράξενα πλάσματα εμείς οι άνθρωποι…, 2ο Γυμνάσιο Ταύρου

Σελίδα 4 e-Περιβαλλοντική

Πάντα μου άρεσε να σκαρφαλώνω, να κάθομαι ψηλά, στην κορυφή, και να βλέπω πόσο μικρά και διάφανα μπορούν να γίνουν όλα…

Τότε ήταν που άκουσα μια φωνή να μου λέει:

-Θα καθίσεις για πολλή ώρα ακόμα;

Τα νέα

των Σχο

λείων

Page 5: e-Περιβαλλοντική εκπαίδευση3gym-galats.att.sch.gr/yliko/exoikonomisi/e-Perivallonti... · 2013-01-21 · 50ο Γυμνάσιο Αθήνας 7 Το Δίκτυο

από 32 μαθητές/-τριες και προέρχονται και από τις 3 τάξεις του σχολείου μας. Υπεύθυνος καθηγητής για το πρόγραμμα είναι ο κ. Χαμπίπης Παναγιώτη, γυ-μναστής του σχολείου μας.

Οι δράσεις που ήδη πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσι-ο του προγράμματος είναι:

-Καθαριότητα του προαυλίου και του περιβάλλοντος χώρου του σχολείου μας.

-Σκάλισμα, λίπανση και πότισμα των δέντρων που είχαμε φυτεύσει κατά την προηγούμενη σχολική χρο-νιά.

Επίσης, ξεκινήσαμε να δημιουργούμε το δικό μας δασικό φυτώριο χρησιμοποιώντας ανακυκλωμένα χάρτι-να κουτιά γάλακτος που φέρανε τα παιδιά και φυτεύ-σαμε τα πρώτα μας πευκάκια. Σκοπός μας είναι το Μάιο να δώσουμε σε όλα τα παιδιά του σχολείου μας ένα μικρό πεύκο για να το μεγαλώσουν σπίτι τους.

Η Ο-

μάδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του

5ου Γυμνασίου Ηλιούπολης

Δημιουργήσαμε το δικό μας δασικό φυτώριο, 5ο Γυμνάσιο Ηλιούπολης

Ξεκίνησε το πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαί-δευσης στο σχολείο μας με θέμα την ανακύκλωση των απορριμμάτων.

Στις πρώτες συναντήσεις έγινε η γνωριμία των μαθητών/-τριών που συμμετέχουν και δόθηκε η ευκαιρία σε όλα τα παι-διά να πούνε τη γνώμη

τους για το πρόγραμμα και τις δράσεις του.

Η περιβαλλοντική ομάδα αποτελείται συνολικά

Σελίδα 5 e-Περιβαλλοντική

-‘’Δεν πρόσεξες πως όλα τα φυτά εδώ γύρω έχουν ξεριζωθεί; Δεν είδες τον κόκκινο σταυ-ρό στον κορμό μου; Θα με κόψουν για να χτί-σουν το Δημαρχείο!’’ είπε η λεύκα με τρεμά-μενη φωνή. Πράγματι, όλα τα φυτά είχαν ξερι-ζωθεί και στον κορμό της λεύκας υπήρχε ένας με-γάλος κόκκινος σταυρός.

-‘’Εγώ… Δεν το ήθελα, συγγνώμη…’’ ψέλλισα

και έφυγα τρέχοντας. Είχα θυμώσει με τον εαυτό μου. Είχα θυμώσει με τον δήμαρχο, με τους ανθρώ-πους… Υποσχέθηκα στον εαυτό μου πως θα έκανα κάτι για αυτό… Πως δεν θα άφηνα άλλο ένα δέντρο να χαθεί. Σύντομα το ξέχασα.

Μετά από ένα μήνα ήμουν και εγώ καλεσμένος στα εγκαίνια του νέου δημαρχείου της πόλης. Ο δήμαρ-χος φαίνονταν πολύ ευτυχισμένος με την οικογένειά του και τους σεβαστούς συμπολίτες του, καθώς τους έδειχνε το καινούριο τζάκι του γραφείου του, ρίχνο-ντας άλλο ένα κοκκινοβαμμένο κούτσουρο στη φω-τιά…

Ομάδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

του 2ου Γυμνασίου Ταύρου

Γιώργος Χρονάς, μαθητής Β΄ Τάξης

Τα νέα

των Σχο

λείων

Page 6: e-Περιβαλλοντική εκπαίδευση3gym-galats.att.sch.gr/yliko/exoikonomisi/e-Perivallonti... · 2013-01-21 · 50ο Γυμνάσιο Αθήνας 7 Το Δίκτυο

Εξοικονόμηση ενέργειας στις κατοικίες, 3ο Γυμνάσιο Γαλατσίου

-Αναζήτησαν πληροφο-ρίες σχετικά με τις μορ-φές ενέργειας οι οποίες μπορούν να χρησιμο-ποιηθούν σε κτίρια κα-τοικιών.

-Ενημερώθηκαν σχετικά με την ενεργειακή από-δοση των ηλεκτρικών συσκευών.

-Εντόπισαν πιθανά σημεία απωλειών ε-νέργειας σε μια κτιρια-κή εγκατάσταση.

-Ερεύνησαν με την μέθοδο του ερωτημα-τολογίου συνήθειες που οδηγούν σε σπα-τάλη και απώλεια ενέρ-γειας.

-Δημιούργησαν αφίσα στην οποία συνοψίζο-νται τα αποτελέσματα και τα συμπεράσματα της εργασίας τους, καθώς και ενημερωτι-κό φυλλάδιο για να χρησιμοποιηθεί σε εκστρατεία ενημέρω-σης της ευρύτερης σχολικής κοινότητας σχετικά με την εξοικο-νόμηση ενέργειας στις κατοικίες.

Η έρευνα «Καταγραφής συνηθειών σχετικά με την εξοικονόμηση ενέργειας στις κατοικίες», διενεργή-θηκε με τη μέθοδο του ερωτηματολογίου σε δείγμα 60 οικογενειών μαθητών του σχολείου.

Σχετικά με τη χρησιμο-ποιούμενη ως βασική μέθοδο θέρμανσης, το 51% των νοικοκυριών του δείγματος απάντησε ότι χρησιμοποιεί δίκτυο κεντρικής θέρμανσης (καλοριφέρ), ενώ ποσο-στά 12% και 13% δήλω-σαν ότι χρησιμοποιούν τζάκι και ηλεκτρικό κλιμα-τιστικό σώμα αντίστοιχα.

Επίσης το καλοκαίρι, το 53% του δείγματος δήλω-σε ότι χρησιμοποιεί κλι-ματιστικό σώμα, ενώ 10% δήλωσε ότι χρησιμο-ποιεί ανεμιστήρα.

Αναφορικά με τις καθημε-ρινές τους συνήθειες, ποσοστό 54% δήλωσε ότι ανανεώνει τον αέρα των χώρων όταν η θέρ-μανση δεν λειτουργεί, ενώ υπήρξε και μικρό ποσοστό 4% που δήλω-σε ότι ακόμη και με την θέρμανση σε λειτουργία έχει ανοικτά τα παράθυ-ρα για ανανέωση του αέ-ρα.

Αξιόλογο επίσης εύρημα της έρευνας αποτελεί το γεγονός ότι 34% των νοι-κοκυριών του δείγματος χρησιμοποιεί αποκλειστι-κά λαμπτήρες εξοικονό-μησης ενέργειας σε αντί-θεση με ποσοστό 4% που χρησιμοποιεί λα-μπτήρες πυράκτωσης, ενώ ένα σημαντικό ποσο-στό 21% δήλωσε ότι κά-νει χρήση και των δύο τύπων λαμπτήρων.

Αναλυτικά τα ευρήματα της έρευνας έχουν δημο-σιοποιηθεί στις ιστοσελί-δες του σχολείου*.

Η Περιβαλλοντική Ομάδα του

3ου Γυμνασίου Γαλατσίου

Η Περιβαλλοντική Ομάδα του 3ου Γυ-μνασίου Γαλατσίου, υλοποίησε το σχο-λικό έτος 2011-2012, πρόγραμμα

Περιβαλλοντικής Αγω-γής, με θέμα: "Εξοικονόμηση Ενέργει-ας στις κατοικίες".

Υπεύθυνοι για τον συντο-νισμό της Περιβαλλοντι-κής ομάδας ήταν η καθη-γήτρια Γαλανού Ματίνα Τεχνολόγος Πολιτικός Μηχανικός και ο Διευθυ-ντής του σχολείου Κιμου-λάκης Νίκος, Ηλεκτρολό-γος Μηχανικός.

Στο πλαίσιο του Προ-γράμματος οι μαθητές και οι μαθήτριες:

Σελίδα 6 e-Περιβαλλοντική

Αναλυτικά τα ευρήματα της έρευνας έχουν δημοσιοποι-ηθεί στις ιστοσελίδες του σχολείου:

http://3gym-galats.att.sch.gr/perivallontiki.html

http://exoikonomisiener-geias.pbworks.com/w/page/50868466/%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B9%CE%BA%CE%AE%20%CF%83%CE%B5%CE%BB%CE%

Τα νέα

των Σχο

λείων

Page 7: e-Περιβαλλοντική εκπαίδευση3gym-galats.att.sch.gr/yliko/exoikonomisi/e-Perivallonti... · 2013-01-21 · 50ο Γυμνάσιο Αθήνας 7 Το Δίκτυο

3) Βρέχουμε την άμμο με το νερό. 4) Σκεπάζουμε καλά το δοχείο και το τοποθετούμε σε μία άκρη στο ψυγείο μας.

βάζοντας λίγα χαλίκια στη βάση και χώ-μα. Ποτίζουμε με λίγο νερό (1 κουταλιά της σούπας κάθε 2 ημέρες) και αργότε-ρα κάθε 5 μέρες με λίγο περισσότερο νερό.

Έφτασε ο Δεκέμβριος! Ας φυτέψουμε καρυδιές!, 50ο Γυμνάσιο Αθήνας

Σελίδα 7 e-Περιβαλλοντική

Για το ΕΝΗΜΕΡΩ-

ΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ του

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ πε-

ριμένουμε τα

κείμενα των ΠΕ-

ΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΩΝ

ΟΜΑΔΩΝ μέχρι τις

10/02/2013.

Συνοπτικές οδηγίες 1) Τοποθετούμε την άμμο στο δοχεί-ο. 2) Φυτεύουμε τα καρύδια μέσα στην άμμο με την μύτη προς τα πάνω

ώστε να καλύπτονται ίσα-ίσα με την άμμο. 5) Τον Ιούνιο ανοίγουμε το δοχείο και τα πιο πολλά καρύδια θα έχουν φυτρώσει. 6) Με τη βοήθεια κουταλιού φυτεύουμε

σε γλαστράκια (ή μισή φιάλη ανα-ψυκτικού), Το Νοέμβριο, φυτεύουμε σε γλά-στρα ή στο έδαφος, στηρίζοντάς τα. Καλή επιτυχία! Ο Υπεύθυνος της Περιβαλλοντικής Ομά-

δας του 50ου Γυμνασίου Αθηνών Νίκος Νικολόπουλος

Τα νέα

των Σχο

λείων

Page 8: e-Περιβαλλοντική εκπαίδευση3gym-galats.att.sch.gr/yliko/exoikonomisi/e-Perivallonti... · 2013-01-21 · 50ο Γυμνάσιο Αθήνας 7 Το Δίκτυο

Το 6ο Συνέδριο της ΠΕ-ΕΚΠΕ με τίτλο: "Περιβαλλοντική Εκπαί-δευση-Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία στη σημερινή πραγματικότητα. Η ε-μπειρία του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήμα-τος", πραγματοποιήθη-κε στη Θεσσαλονίκη στις 30/11 & 1-2/12/2012.

Στόχοι του Συνεδρίου ήταν: -Η αποτίμηση της 20ετούς και πλέον ε-μπειρίας της Περιβαλλο-ντικής Εκπαίδευσης και η επίδρασή της στο εκ-παιδευτικό μας σύστη-μα. -Οι προοπτικές της, αφε-νός υπό το πρίσμα της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη και αφετέρου στο πλαίσιο επικείμενων θεσμικών αλλαγών. -Το περιεχόμενο της Περιβαλλοντικής Εκπαί-δευσης και της Εκπαί-δευσης για την Αειφορία σε σχέση με τη σημερινή κοινωνική - οικονομική - πολιτισμική και εκπαι-δευτική πραγματικότητα. Οι θεματικές ενότητες του Συνεδρίου ήταν οι εξής: 1. Θεωρία της ΠΕ και της Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αει-φορία. 2. Εκπαιδευτική έρευνα

3. Σχολικά προγράμμα-τα Π.Ε. 4. Κέντρα Περιβαλλοντι-κής Εκπαίδευσης 5. Δίκτυα ΠΕ 6. Ανάπτυξη Εκπαιδευτι-κού υλικού 7. Διδακτική μεθοδολογί-α και προτάσεις 8. Επιμόρφωση εκπαι-δευτικών 9. Περιβαλλοντική Εκ-παίδευση & Ειδική Αγω-γή 10.Διά βίου Μάθηση-Εκπαίδευση Ενηλίκων 11.Εργασίες στο πλαίσιο των ερευνητικών εργα-σιών στο Λύκειο

Στο Συνέδριο συμμετεί-χαν εκπαιδευτικοί Α΄/θμιας και Β΄/θμιας Εκπ/σης, διδάσκοντες και ερευνητές Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμά-των, Ερευνητικών Ιδρυ-μάτων, Ανώτατων Τε-χνολογικών Εκπαιδευτι-κών Ιδρυμάτων, φοιτη-τές και εκπρόσωποι κυβερνητικών και μη κυβερνητικών φορέων.

(Το παρόν κείμενο προέρ-χεται από την ιστοσελίδα

του συνεδρίου. )

6ο Συνέδριο της ΠΕΕΚΠΕ με τίτλο: "Περιβαλλοντική Εκπαίδευση-Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία στη σημερινή πραγματικότητα. Η εμπειρία του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος"

Σελίδα 8 e-Περιβαλλοντική

Ειδική θεματική ενότη-τα στο πλαίσιο του συνεδρίου αφιερωμέ-νη στα 100 χρόνια από την απελευθέρω-ση της Θεσσαλονίκης, αποτελεί: «η Αειφορία σε επο-χή πολύπλευρης κρίσης – Βιώσιμες Πόλεις», με σκοπό να συζητηθούν θέματα έρευνας, παραδείγμα-τα εφαρμογής πολιτι-κών και επιτυχημένων εκπαιδευτικών πρακτι-κών στη διαμόρφωση βιώσιμων πόλεων.

ΣΥΝΤΟΜΑ ΝΕΑ Πρωτοβουλίες και Δρα-στηριότητες για την εκπαίδευση για το Πε-ριβάλλον και την Αει-φόρο Ανάπτυξη.

Για περισσότερες πληροφορίες για το συνέδριο της ΠΕΕΚ-ΠΕ ακολουθήστε το σύνδεσμο: https://sites.google.com/site/6osynedriopeekpe/home

Page 9: e-Περιβαλλοντική εκπαίδευση3gym-galats.att.sch.gr/yliko/exoikonomisi/e-Perivallonti... · 2013-01-21 · 50ο Γυμνάσιο Αθήνας 7 Το Δίκτυο

ση στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση τουλάχι-στον ενός εκπαιδευτι-κού από την ομάδα των εκπαιδευτικών συνο-δών.

Όλες οι αιτήσεις για τα ΚΠΕ θα γίνονται μέσω των Υπευθύνων Περι-βαλλοντικής εκπαίδευ-σης.

Η αίτηση υποβάλλεται από έναν επιμορφωμέ-νο στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση εκπαιδευτι-κό.

Κάθε σχολείο έχει δικαί-ωμα να κάνει αίτηση σε δύο ΚΠΕ. Συνεπώς οι επισκέψεις που δύναται

Οι επισκέψεις εκπαιδευτι-κών με τους μαθητές τους στα Κέντρα Περι-βαλλοντικής Εκπαίδευ-σης (ΚΠΕ), πραγματο-ποιούνται σύμφωνα με την εγκύκλιο (με Αρ.Πρωτ. 159505 /Γ7/17-12-2012) του ΥΠΑΙΘΠΑ, όπου μεταξύ άλλων ανα-φέρονται τα ακόλουθα:

Προϋπόθεση για την εκ-παιδευτική επίσκεψη εκ-παιδευτικών με τους μα-θητές τους στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαί-δευσης (ΚΠΕ) είναι η εκπόνηση εγκεκριμένου Περιβαλλοντικού Προ-γράμματος καθώς και η προηγούμενη επιμόρφω-

να πραγματοποιήσει είναι μία (1) σε ΚΠΕ εντός εμβέλειας και μία (1) εκτός εμβέλει-ας. Οι εμβέλειες των ΚΠΕ αναφέρονται στο έγγραφο του Υ-ΠΑΙΘΠΑ με Αρ. Πρωτ. 154927/Γ7/7-12-2010. Τα ΚΠΕ θα αναρτή-σουν στις ιστοσελίδες τους καταλόγους με τα ονόματα των εκ-παιδευτικών καθώς και των σχολείων τα οποία έχουν προ-γραμματίσει να επι-σκεφθούν το ΚΠΕ.

Επισκέψεις στα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2012-13

Ταχ. Δ/νση: Δ/ΝΣΗ Β’/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Α' ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Κηφισίας 16 115 26 - Αθήνα

Τηλέφωνο: 210-5229997 Φαξ: 210-5230824 Ιστοθέση: http://dide-a-ath.att.sch.gr/perival Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: [email protected]

Εάν επιθυμείτε να παρουσια-σθούν οι δραστηριότητες Πε-ριβαλλοντικής Εκπαίδευσης του σχολείου σας στο ΕΝΜΕΡΩ-ΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ, επικοινωνήστε με το ΤΜΗΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. Επόμενο τεύχος Φεβρουάριος 2013. Αποστολή κειμένων από τους ενδιαφερομένους μέχρι 10 Φε-βρουαρίου 2013.

Εγγραφή Εάν επιθυμείτε να λαμβάνετε το ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ του Τμήματος ΠΕ στο email σας, στείλτε ένα ηλεκτρονικό μήνυμα στη διεύθυν-ση: [email protected] με θέμα: «Εγγραφή στο ενημερω-τικό δελτίο».

Εκδότης-Υπεύθυνη ύλης-Επιμέλεια: Γεωργία Φέρμελη, Υπ. Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, ΔΔΕ Α΄ Αθήνας Ιδιοκτήτης: Τμήμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, ΔΔΕ Α΄ Αθήνας © Τμήμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, ΔΔΕ Α΄Αθήνας και Συγγραφείς.

ISSN: 2241-3758

Οι φωτογραφίες που περιλαμβάνονται στα κείμενα προέρχονται από τους συγγραφείς των κειμένων, εκτός και αν αναφέρεται διαφορετικά.

Τμήμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης,

ΔΔΕ Α΄ Αθήνας

Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του Τμήματος ΠΕ:

http://dide-a-ath.att.sch.gr/perival/

e-Περιβαλλοντική Σελίδα 9