Conceptos cts

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Palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo).

“El conjunto de los conocimientos propios de un oficio

mecánico o arte industrial” (Diccionario de la Real

Academia Española)

“La tecnología es el conjunto organizado de

conocimientos, procedimientos, tradiciones, aplicaciones y

realizaciones encaminadas a resolver un determinado

problema o satisfacer una determinada necesidad o deseo

humano”

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“La tecnología es la aplicación creativa de conocimientos y destrezas para diseñar y realizar productos de calidad con el fin de satisfacer necesidades”

En el ámbito educativo, Naughton (1986), define la

tecnología como: “Aplicación de los conocimientos, tanto

científicos como de otros tipos de conocimientos

organizados, a tareas prácticas por medio de sistemas

jerarquizados, que incluyen hombres y máquinas ”

“La tecnología es el proceso mediante el cual un equipo de

personas busca un problema, lo define, prevé,

experimenta, aprende de los errores, construye, ensaya,

verifica e intenta resolverlo”

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“Como actividad humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos. Según afirma el National Research Council, la mayoría de la gente suele asociar la tecnología simplemente con artefactos como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de tratamiento de agua, píldoras anticonceptivas y hornos microondas, por mencionar unos pocos ejemplos. Sin embargo, la tecnología es mucho más que sus productos tangibles. Otros aspectos igualmente importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y operar esos productos, tales como la ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia de la manufactura y las diversas habilidades técnicas.”

Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-160915.html

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La naturaleza del conocimiento que se produce no depende del instrumento de la tecnología a través del cual se efectuó la acción cognitiva.

La tecnología tiene una relación muy importante con la

epistemología. La tecnología se puede considerar como técnica racional, es decir,

conocimiento por causas y razones. El conocimiento y el aprendizaje son, por su naturaleza, situados, es

decir, dependen, en su construcción, de la especificidad del contexto, aunque posteriormente sea necesario descontextualizarlos par flexibilizarlos y hacerlos utilizables en situaciones nuevas.

El papel de la tecnología en la educación no debe minimizarse,

reduciendo a que el alumno realice algoritmos y mecanice procedimientos. Hay que hacer énfasis en el empleo para contribuir al desarrollo del pensamiento y a la adquisición de competencias y aprendizajes del mayor alcance para el desarrollo integral del educando.

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¿QUÉ ES CIENCIA?

Del latín scientĭa 'conocimiento‘. Es el conjunto

de conocimientos estructurados sistemáticamente.

Conocimiento obtenido mediante la observación

de patrones regulares, de razonamientos y de

experimentación en ámbitos específicos, a partir

de los cuales se generan preguntas, se construyen

hipótesis, se deducen principios y se elaboran

leyes generales y sistemas organizados por medio

de un método científico.

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¿QUÉ ES CIENCIA?

La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos

y observables. Estos hechos observados se organizan por

medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías)

con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay

que establecer previamente unos criterios de verdad y

asegurar la corrección permanente de las observaciones y

resultados, estableciendo un método de investigación.

La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la

generación de nuevos conocimientos objetivos en forma de

predicciones concretas, cuantitativas y comprobables

referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros

Con frecuencia esas predicciones pueden formularse

mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes

generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema

y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas

circunstancias.

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TÉCNICA Viene del griego Tekné, como arte practico

o como forma de actuar opuesto a la

ciencia teórica. Esencialmente posee un

carácter practico – operativo, concreto y

particular con que lleva a cabo el método

de la investigación; método y técnica son

complementarios

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METODOLOGÍA El modo de llevar a cabo una investigación

basado en supuestos y principios donde

importa más el proceso que los resultados,

lo cual le permite al investigador

seleccionar la perspectiva metodológica

adecuada dependiendo de la finalidad y de

los objetivos que se proponga.

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MÉTODO Es el camino para llegar aun fin, proviene

del griego métodos: meta, a lo largo, y

camino, senda, medio o procedimiento. En

otras palabras: es el procedimiento

explicito, regular, racional, ordenado,

expedito y objetivo (repetible), para

conseguir los fines de la investigación.

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TÉCNICO

Individuo con cierto grado de habilidad

para la aplicación de procesos a situaciones

previstas.

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TECNÓLOGO

Persona con formación especializada en

determinada área del desarrollo humano,

basado en la aplicación práctica de

conocimientos científicos transformaos en

tecnología.

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CIENTÍFICO

Sujeto con formación especializada que,

con la aplicación de métodos idóneos,

produce teorías, genera hipótesis, las

comprueba o rechaza, para ir acrecentando

el conocimiento científico sobre

determinada área o disciplina del saber

humano.

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