Clase 1 egb
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Tecnología
Tecnología
Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo).
WikiPedia
El sistema por el cual una sociedad le proporciona a sus miembros aquellas cosas que necesitan o desean. Incluye artefactos, modos de interactuar con los artefactos, modos de interactuar con personas.
Websters New World Dictionary of the American Language
Tecnologías de la Información y Comunicación
TIC
TIC
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, TICs o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones
TIC
“ Conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento y transmisión digitalizados de la información” (Adell, 1997)
MIRADA
MEDIACIÓN
Tecnología (herramientas)Modificar el Mundo
Modificar - Nos
Sociedad de: la información, conocimiento y red
Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.
Sociedad del la información
Sociedad del la información
“Comunidad que utiliza extensivamente y e forma optimizada las oportunidades que ofrecen las TIC como medio para el desarrollo personal y profesional de sus ciudadanos miembros” (Areito, 2000, p.27)
Sociedad del conocimiento
Refiere a la apropiación crítica y selectiva de la información. Los ciudadanos saben qué quieren y como aprovechar la información.
La información = se compone de hechos y sucesos
Conocimiento= interpretación de dichos hechos dentro de un contexto, y con alguna finalidad
Desde una perspectiva histórica
Antiguamente el conocimiento era para élites que les permitían un fácil acceso a los saberes…
El resto de las personas vivían en la ignorancia…
La dosificación del conocimiento se generaba a través de la academia
La noción de sociedad del conocimiento fue utilizada por primera vez en 1969 por Peter Drucker
Pronosticaba una sociedad que se caracterizaría por una estructura económica y social, en la que el conocimiento substituiría al trabajo, a las materias primas y al capital como fuente más importante de la productividad.
Sociedad Red
• En la Sociedad Red la realidad está construida por redes de información que procesan, almacenan y transmiten información sin restricciones de distancia, tiempo ni volumen. Se basa en el fenómeno de la globalización, el cual se ha ido desarrollando gracias a Internet.
• Manuel Castells es el quinto académico de las Ciencias Sociales más citado del mundo y el académico de las (TIC) más citado del mundo.
Por ello…
Una de las herramientas más importantes con las que cuentan las sociedad son las TIC especialmente la Internet, ya que ayudan a la fácil distribución y recepción de la información.
Video Sociedad de la Información
Sociedad basada en el conocimiento
+ Disponibilidad de información
Habilidades para: acceder, analizar y comunicar información
Cambio en las prácticas de conocimiento
En la sociedad y economía en red estamos frente un nuevo rol y
planteamientos del aprendizaje. Nuevas planteamientos, nuevas
competencias
Era Digital Nativos Digitales
Estamos frente a una cultura digital
Estamos frente a una nueva era
Niños y Jóvenes, alto sentido social y ecológico, sensibles, síquicos, sociables que manejan y son atraídos por las TIC
La de los nativos digitales…
…Mientras nosotros le dedicamos mucho tiempo en entender….
A ellos su aprendizaje les parece algo natural…
Estudiantes S.XXI– “Homo Zappiens”
Teléfono
Internet,IM, Email
SMS
Ver laTV
Escucharmúsica
Hacer losdeberes
…Todo lo preguntan…
http://2.bp.blogspot.com/_XtUMbqHyM4M/SnJzbzV6vyI/AAAAAAAAAso/Tp0rxVRBB0Q/s1600-h/De+nativos+Digitales.png
Ecosistemas de trabajo y aprendizaje
Ecología del aprendizaje (Comunidad de aprendizaje)
Aplicaciones Web 2.0
Hoy mas que nunca debemos generar redes…
El núcleo entornos personales de aprendizaje (PLE)
Alumno 2.0
• Para ellos las tecnologías no son tales son parte de su vida son transparentes.
• Usan múltiples medios
• Saben usar las TIC pero no para apoyar el aprendizaje.
• Usan las TIC para afianzar las redes físicas.
• Uso diferenciados ellos jugar ellas comunicación, redes sociales.
La escuela fundamental para
a)educar al niño como ciudadano adulto en la sociedad del conocimiento enseñar el correcto uso de las TIC y
b) disminuir la segunda brecha que ya no es de acceso sino de uso.
La escuela fundamental para
Los padres factores claves para combatir la segunda brecha.
Capital sociocultural es clave, a mayor capital mejor uso de TIC. En ambientes escaso de este capital las TIC pueden ser hasta perjudiciales
Los Padres
Una cosa es segura:
La marea tecnológica no se detendrá.
Está conducida por fuerzas comerciales internacionales que son mucho más
poderosas que las políticas nacionales o las políticas educacionales.
Angela McFarlane Educando a los herederos de la era de la
información
Profesora de Ciencias. Profesora de Educación y Directora de Tecnología de Aprendizaje en la Universidad de Bristol (Inglaterra). Ex Directora del Centro para la investigación en TIC Educacional en Homerton College, Cambridge, y Ex Directora de Evidencia y Práctica en BECTA (Enlaces británico).
Francesc Pedró Nuevos aprendices para la sociedad
del conocimiento
Juan Silva Educar en la era de los nativos digitales
http://www.pedagooogia3000.info/web/boletin/Boletin12s2.htm
Profesor de Matemática y Computación n, Magister en Ingeniería Informática ambos en Usach, Dr en pedagogía Universidad de Barcelona, Académico departamento de educación Usach y director de CIIET Centro de Investigación e Innovación en Educación y TIC
