Zoila Gual QuirozZoila Gual Quiroz

PEDAGOGÍAPEDAGOGÍAProviene del griego antiguo

De la raíz "paidos" que es niño De la raíz "gogía" que es llevar o conducir.

παιδαγωγός (paidagogós)el esclavo que traía y llevaba niños a la escuela.

PEDAGOGÍAPEDAGOGÍA

“La ciencia de la educación”Lorenzo Luzuriaga Medina

“La teoría de la educación”Wilhelm Dilthey

Esparta

• Niños de 0 – 7 años, educado en casa por la madre, además de asistir a la Escuela Pública, eran educados por los ancianos.

• De 12 – 14 años, participaba en el gimnasio público de los ejercicios físicos y discusiones socio-políticas guiado por los ancianos.

• De joven era capacitado, en armas y disciplina militar.

Atenas

• Niño de 0 – 7 años, educado en casa.

• Niño de 8 – 12 años, asistía a la Escuela Privada educado por los pedagogos.

• De 12 – 14 años, participaba en el gimnasio público de los ejercicios físicos y discusiones socio-políticas guiado por la sociedad.

• De joven era capacitado, en el campo, en armas y disciplina militar.

Atenas

Sofistas

Sócrates

Maestros en el arte de la retórica (convencen y Persuaden)

Opositor de los sofistas

Método Mayéutica (ironía - mayéutica)

Problemas Fundamentales

• Tenían arquetipos estéticos como modelos de perfección.

• El alumno se conformaba con el arquetipo impuesto.

• No se dejaba suficiente libertad de desenvolvimiento a las espontáneas tendencias individuales.

Roma

ESCUELA PRIVADA

CASA

ESCUELA PÚBLICA

Deseo demás

conocimiento

Influencia Griega

Roma – Influencia Griega

Idioma griego

Gramática griego

Retórica

Escritores Romanos de Pedagogía

• SÉNECA (3 – 65 d.C.)SÉNECA (3 – 65 d.C.)

“No debemos aprender, sino para la vida”“Más se aprende con el ejemplo que con el precepto”

Escritores Romanos de Pedagogía

• PLUTARCO (46 – 125 d.C.)PLUTARCO (46 – 125 d.C.)

Griego de nacimiento y de educación

Obra: “La educación de los niños”

“El alma del niño no es un vaso que sea necesario llenar, sino un hogar que es preciso encender”

Escritores Romanos de Pedagogía

• FABIO QUINTILIANO

Pedagogo más notable y Primer profesor pagado.

Prefiere la enseñanza pública.

Piensa que el maestro debe enseñar con el ejemplo y sin violencia.

Cree que a temprana edad se debe inicial la enseñanza.

Al enseñar es mejor usar elementos que las abstracciones.

Problemas Fundamentales

• Dejarse influencias por la religiosidad.

• No mantener una enseñanza horizontal.

Cristianismo

Enseñanzas de Jesús

Cristianismo Romano

Paganismo

Cristianismo – Jesús

• Primer y más grande educador.

• Ejemplificó con su vida lo que enseñaba.

• Dirigía la enseñanza a todos, sin excepción de personas.

“El maestro único”

Pestalozzi

Cristianismo

• PatrísticaPatrística San Agustín

• EscolásticaEscolástica Santo Tomás de Aquino

Problemas Fundamentales

PatrísticaPatrística

EscolásticaEscolástica

Enseñaban ideas abstractas Enseñaban ideas abstractas de la eternidad.de la eternidad.

Explicaban conceptos divinos Explicaban conceptos divinos con conocimiento científico con conocimiento científico humano hasta ese momentohumano hasta ese momento

Reforma

• La razón como facultad crítica.

• Llama a la observación directa.

• Llama al estudios de las fuentes originales con juicios propios.

Representante: Martín LuteroRepresentante: Martín Lutero

Contrarreforma

Movimiento de la iglesia católica en reacción a la reforma

Representante: JesuitasRepresentante: Jesuitas

Renacimiento

Reforma Educativa

• Búsqueda libre de la verdad

• Capacidad humana

• Adopción del buen sistema educativo

• Sana educación intelectual y liberal

• Enseñanza practica

Siglo XVII

• RacionalismoRacionalismo René Descartes

“De omnibus dubitandum” De todo hay que dudar

• EmpirismoEmpirismo Francis Bacon

“Indtauratio ad imis” Establecen los principios

• NaturalismoNaturalismo Wolfang Ratke

“Es preciso que el placer lo haga todo”

Siglo XVII

Francis Bacon Wolfang RatkeRene Descartes

Siglo XVII

Juan Amós Comenio

• Padre de la pedagogía moderna

• Reforma los métodos de Educación

• Ideas:Educación común a todos los hombres.Desarrollar en el ombre la ciencia, la

virtud y el sentimiento religioso.Desarrollo humano por medio de la

razón y los sentidos.Avance según la edad

Escuela maternaEscuela elementalEscuela latina (gimnasia)Academia de la inteligencia, la razón y el juicio

Siglo XVIII

• IluminismoIluminismo Juan Bautista Vico

Hombre libre que forja su propia experiencia por la razón

• Revolución FrancesaRevolución Francesa Rousseau

El niño no debe aprender la ciencia sino crearla

S XIX

Idealismo Alemán Idealismo Alemán Inmanual Kant

Las cosas e conocen por los sentidos y la razón

Método Inductivo Método Inductivo Enrique Pestalozzi

Todo conocimiento debe partir de la intuición y ser conducido por la intuición.

Siglo XIX

Corrientes EducativasCorrientes Educativas

• PragmatismoPragmatismo

Solo se aprende haciendo, obrando, no Solo se aprende haciendo, obrando, no recibiendo pasivamente los conocimientosrecibiendo pasivamente los conocimientos..

• ConstructivismoConstructivismo

El alumno debe formar sus propios El alumno debe formar sus propios conocimientos sacados de la naturaleza.conocimientos sacados de la naturaleza.

Siglo XX

• ConstructivismoConstructivismo

El alumno debe formar El alumno debe formar sus propios sus propios conocimientos sacados conocimientos sacados de la naturaleza.de la naturaleza.

• ConductismoConductismo

El maestro como El maestro como sabedor y sabedor y transmisor del transmisor del conocimiento es conocimiento es quien alumbra al quien alumbra al alumno alumno desconocedor .desconocedor .

• Antonio Aliotta. Esquema Histórico de la pedagogía. (1948). Editorial: Claridad S.A.

• Compendio de filosifía y lógica. (2007). Editorial: San Marcos

• Compendio de Historia Universal. (2007). Editorial: San Marcos

• Lucio Valer Lopera y Sigfredo Chiroque Chunga. (1999). Pedagogía. Edición: Fac. Educación – UNMSM- PPD

• Investigación Educactiva. (2007). Revista del instituto de Investigaciones educativas.

• Teoría de la educación. (2007). Editorial: San Marcos

• Mario Bunge. Epistemología. Editorial: Ariel.

Siglo XX