by Ling Siew Ching - Pengurusan Disiplin 7 6 7 8 7 7 4 Kefahaman 2 3 4 3 5 3.4 5 Penglibatan 6 4 7 8...

download by Ling Siew Ching - Pengurusan Disiplin 7 6 7 8 7 7 4 Kefahaman 2 3 4 3 5 3.4 5 Penglibatan 6 4 7 8 7 6.4 6 Kepimpinan 6 5 4 7 6 5.6 7 Kreativiti 6 6 4 6 6 5.6 8 Pengurusan Masa 6

of 49

  • date post

    12-Apr-2018
  • Category

    Documents

  • view

    234
  • download

    5

Embed Size (px)

Transcript of by Ling Siew Ching - Pengurusan Disiplin 7 6 7 8 7 7 4 Kefahaman 2 3 4 3 5 3.4 5 Penglibatan 6 4 7 8...

  • 11/10/2016

    1

    psilon Mathematica Omada

    by

    Profesor Madya Dr. Ling Siew Eng

    Ling Siew Ching

    Nor Hazizah Binti Julaihi

    Dr. Liew Chin Ying

    Syah Runniza Binti Ahmad Bakri

    Profesor Madya Dr. Rosita Haji Suhaimi (Fasilitator)

    Pengenalan Organisasi UiTM (1)

    UiTM Malaysia

    2

  • 11/10/2016

    2

    Pengenalan Organisasi UiTM (2)

    3

    Pengenalan Organisasi UiTM

    (3)

    4

  • 11/10/2016

    3

    Sejarah Perkembangan UiTM (Sarawak) (1)

    Semenggok

    1987 - 1991

    Semariang

    1991 - 1997

    ITM

    Batu Lintang

    1973 - 1987

    5

    Samarahan 1

    1997 - kini

    Samarahan 2

    2013 - kini

    UiTM

    Mukah (baru)

    2014 - kini

    Mukah (lama)

    2002 - 2014

    Sejarah Perkembangan UiTM (Sarawak) (2)

    UiTM (Sarawak)

    Kampus Samarahan 2

    UiTM (Sarawak)

    Kampus Samarahan 1

    UiTM (Sarawak)

    Kampus Mukah

    6

  • 11/10/2016

    4

    Carta Organisasi UiTM

    7

    Carta Organisasi UiTM (Sarawak)

    8

  • 11/10/2016

    5

    UiTM Cawangan Sarawak

    9

    Borang Pendaftaran KIK

    10

  • 11/10/2016

    6

    11

    Pengenalan Kumpulan

    epsilon Mathematica Omada (Excellent Mathematics Group)

    Kumpulan e-MO terdiri daripada lima pensyarah dari Jabatan Sains Matemaik (JSM) yang sentiasa prihatin

    terhadap kualiti pengajaran matematik di UiTM Sarawak,

    berpandukan misi membudayakan penyelidikan dan visi

    menghasilkan alat bantu mengajar yang inovatif dan efektif.

    Kumpulan e-MO telah berjaya menghasilkan satu produk yang dikenali sebagai Retail Business Calculation Ruler

    (REBCAR). Penyertaan buat pertama kalinya di dalam

    konvensyen KIK UiTM Sarawak 2016 diharap dapat

    merealisasiknan misi dan visi kumpulan ini.

  • 11/10/2016

    7

    13

    Pengenalan Logo Kumpulan

    13

    14

    Prof. Madya Dr. Ling Siew Eng (Ketua)

    Ling Siew Ching

    (Pensyarah Kanan)

    Dr. Liew Chin Ying

    (Pensyarah Kanan)

    Nor Hazizah Julaihi

    (Pensyarah Kanan)

    Syah Runniza Ahmad

    Bakri

    (Pensyarah)

    Prof. Madya Dr. Rosita Haji Suhaimi (Fasilitator)

    Carta Organisasi Kumpulan e-MO

    14

  • 11/10/2016

    8

    15

    15

    Profail Kumpulan e-MO (1)

    16

    Profail Kumpulan e-MO (2)

    16

  • 11/10/2016

    9

    17

    17

    Profail Kumpulan e-MO (3)

    18

    Bil Ahli **

    Tempoh Projek (Jan 2015 - Ogos 2016)

    2015 2016

    J F M A M J J O S O N D J F M A M J J O 1 Prof. Madya Dr. Ling Siew Eng 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2

    2 Dr. Liew Chin Ying 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2

    3 Ling Siew Ching 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2

    4 Nor Hazizah binti Julaihi 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2

    5 Syah Runniza binti Ahmad Bakri - - - 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2

    Jumlah 4 4 4 10 10 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 5 5 5 10

    Kekerapan Mesyuarat = Hari Selasa dan Jumaat Peratus Kehadiran = (114/117)*100%

    Tempoh Mesyuarat = Berbeza mengikut keperluan = 97.44%

    Sebab Tidak Hadir = Cuti Tanpa Gaji

    Tindakan = Pengerusi Mesyuarat memaklumkan perkembangan projek ketika

    memulakan mesyuarat 18

    Profail Kumpulan e-MO (4)

  • 11/10/2016

    10

    19

    Pencapaian e-MO Projek Pertama

    19

    Modus Operandi e-MO

    20

    Laksana (Do)

    Cadangan Penyelesaian Persediaan Pelaksanaan ( Uji perubahan dan buat

    kajian berskala kecil)

    Periksa (Check) -Ujilari

    Penyelesaian Analisa pencapaian projek

    (Semak ujian, analisis

    keputusan dan kenal pasti

    apa yang telah dipelajari)

    Bertindak (Act)

    Pemantauan projek Penyeragaman projek Penilaian projek

    Rancang (Plan)

    Kenal pasti masalah kajian data awal pemilihan projek penjelasan projek sasaran Projek Analisis Punca Masalah Kutipan Data Pengesahan punca

    masalah

  • 11/10/2016

    11

    Jadual Perancangan & Pelaksanaan Projek

    Aktiviti 2015 2016

    Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogo Sep Okt Nov Dis Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogo Sep Okt

    Kenalpasti Masalah

    P

    Kajian Data Awal

    Pemilihan Projek

    Penjelasan Projek

    Sasaran Projek Analisa Punca Masalah

    Kutipan Data

    (sebelum projek)

    Pengesahan Punca

    Masalah

    Cadangan

    Penyelesaian D

    Persediaan

    Pelaksanaan

    Ujilari Penyelesaian C

    Analisa Pencapaian

    Pemantauan Projek

    A Penyeragaman Projek

    Penilaian Projek

    21 Perancangan Pelaksanaan

    Pelan Bertindak 3

    Pelan Bertindak 2

    BisApp Versi 2

    KIK

    MUKAH

    Pencapaian Keseluruhan

    KS1 & KS2

    BissApp Versi 1

    Kajian Kes Kajian Kes

    Pelan Bertindak 1

    Analisa Pencapaian

    BisApp Versi 3

    22

    Pengagihan Tugas Ahli-ahli

    22

  • 11/10/2016

    12

    BIL CIRI-CIRI

    AHLI KUMPULAN

    PURATA 1 2 3 4 5

    1 Kerjasama 6 6 7 7 8 6.8

    2 Penggunaan

    perisian komputer 7 7 7 6 6 6.6

    3 Disiplin 7 6 7 8 7 7

    4 Kefahaman 2 3 4 3 5 3.4

    5 Penglibatan 6 4 7 8 7 6.4

    6 Kepimpinan 6 5 4 7 6 5.6

    7 Kreativiti 6 6 4 6 6 5.6

    8 Pengurusan Masa 6 6 6 7 7 6.4

    Penilaian Ahli Kumpulan (sebelum projek)

    23

    Penilaian Ahli Kumpulan Sebelum Projek

    (Carta Radar)

    Skala Penilaian

    1-2 Sangat Lemah

    3-4 Lemah

    5-6 Sederhana

    7-8 Baik

    9-10 Cemerlang

    24

  • 11/10/2016

    13

    25

    No Masalah Cadangan

    1. Asas matematik sebilangan pelajar adalah lemah Pn. Ling SC

    2. Jabatan tidak mempunyai program sendiri Pn. Nor Hazizah

    3. Peratusan kegagalan yang tinggi bagi kod kursus

    MAT112 PM Dr. Ling SE

    4. Peratusan kegagalan yang tinggi bagi kod Kursus

    MAT183 Dr. Liew CY

    5. Pensyarah kurang terlibat dalam penyelidikan PM Dr. Ling SE

    6. Pensyarah kurang mahir menjalankan penyelidikan Pn. Syah Runniza

    Sumber:

    Percambahan fikiran dalam kumpulan.

    26

    Tanggungjawab: PM Dr. Ling Siew Eng

  • 11/10/2016

    14

    Kepentingan Tinggi

    Kepentingan Rendah

    Keparahan

    Tinggi

    Keparahan

    Rendah

    10

    10

    0

    0

    KEPENTINGAN KEPARAHAN SKALA

    Sangat Penting Sangat Parah 9 10

    Penting Parah 7 8

    Sederhana Sederhana 5 6

    Kurang Penting Kurang Parah 3 4

    Tidak Penting Tidak Parah 0 - 2

    27 Tanggungjawab: Nor Hazizah Julaihi

    Masalah

    Faedah

    Penjimatan

    Kos Operasi

    Memendek-

    kan Tempoh

    Operasi

    Meningkatkan

    Produktiviti

    Operasi

    Meningkatkan

    Kepuasan

    Pelanggan

    Penjanaan

    Pendapatan

    Jumlah

    Skor Pangkat

    Asas matematik sebilangan pelajar adalah lemah

    32 76 95 95 73 371/

    500 3

    Jabatan tidak mempunyai program sendiri

    66 32 42 78 35 253/

    500 6

    Peratusan kegagalan yang tinggi bagi kod kursus MAT112

    98 95 80 96 87 456/

    500 1

    Peratusan kegagalan yang tinggi bagi kod Kursus MAT183

    82 95 75 95 88 435/

    500 2

    Pensyarah kurang terlibat dalam penyelidikan

    74 81 68 73 72 368/

    500 4

    Pensyarah kurang mahir menjalankan penyelidikan

    66 73 66 69 60 334/

    500 5

    Relevansi SKALA

    Sangat Relevan 5 Lebih Relevan 4 Relevan 3 Kurang Relevan 2

    Tidak Relevan 1 28

    Jumlah skor Minimum =20 orang X 1 = 20 Maximum = 20 orang X 5 = 100

    Data dikumpul daripada 20 orang pensyarah Jabatan Sains Matematik

  • 11/10/2016

    15

    29

    30

    Analisa Faedah Kebaikan jika diselesaikan Keburukan jika tidak diselesaikan

    Peratusan

    kegagalan yang

    tinggi bagi kod

    kursus MAT112

    Meningkatkan keputusan pelajar Menjimatkan kos pengendalikan kelas

    bimbingan berlebihan

    Meningkatkan keyakinan pelajar kerana kursus ini ditawarkan pada semester 1

    Memudahkan pensyarah yang mengajar Memupuk minat mempelajari matematik

    Tidak minat belajar matematik Dropout kerana kursus ini turut

    diambil oleh pelajar aliran sastera dan

    merupakan kursus wajib lulus.

    Mencatakkan peratusan kegagalan tinggi sehingga ada program mencapai peratus

    kegagalan setinggi 80% (program BM118

    April 2015

    Peratusan

    kegagalan yang

    tinggi bagi kod

    Kursus MAT183.

    Meningkatkan keputusan Menjimatkan kos mengendalikan kelas

    bimbingan berlebihan

    Meningkatkan keyakinan pelajar -meningkatkan semangat pensyarah

    mengajar

    Tidak minat belajar matematik Peratusan kegagalan tinggi

    Asas matematik

    sebilangan pelajar

    adalah lemah.

    Boleh mengikuti pelajaran

    Meningkatkan keyakinan diri

    Tidak boleh mengikuti pelajaran

    Keyakinan diri rendah

    Tanggungjawab: Syah Runniza Ahmad Bakri

  • 11/10/2016

    16

    31

    Kesimpulan: Masalah kegagalan MAT 112 lebih

    serius berb