παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1...

26
παράγραφος Εκταση Περιεχόμενο Δομή Εξωτερικά στοιχεία 810 σειρές Ολοκληρωμένο νόημα Οργανωμένη και λογική Εμφανή και ευδιάκριτα

Transcript of παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1...

Page 1: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

παράγραφος  

•  Εκταση    

•  Περιεχόμενο  

•  Δομή    

•  Εξωτερικά  στοιχεία  

8-­‐10  σειρές  

Ολοκληρωμένο  νόημα  

Οργανωμένη  και  λογική  

Εμφανή  και  ευδιάκριτα  

Page 2: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Δομή  παραγράφου  

•  Θεματική  περίοδος-­‐πρόταση  

Βασικές  λεπτομέρειες  /σχόλια  

Δευτερεύουσες  λεπτομέρειες    

κατακλείδα  

Page 3: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Θεματική  περίοδος  

 Η  1η    ή  και  η  δεύτερη  περίοδος   της  παραγράφου.   Μπορεί  όμως  να  βρεθεί  και  σε  άλλη  θέση.  

Δίνει  το  θέμα  και  το  νοηματικό  κέντρο    

Πρέπει  να  είναι  σαφής  και  συγκεκριμένη  

Προδιαθέτει  για  τον  τρόπο  ανάπτυξης  

Page 4: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Βασικές  λεπτομέρειες  Οι  προτάσεις  που  διασαφηνίζουν,  αναπτύσσουν  και  επεξηγούν  τη  θεματική  περίοδο  

Υποστηρίζουν  άμεσα  τη  θεματική  

οργανώνονται  με  συγκεκριμένο  τρόπο  ανάπτυξης  

Αποτελούν  τον  βασικό  άξονα  της  επιχειρηματολογίας  

Η  θεματική  επηρεάζει  και  τον  τρόπο  ανάπτυξης  αλλά  και  το  

περιεχόμενο  τους  

Page 5: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Δευτερεύουσες    Μπορεί  και  να  απουσιάζουν.  

Η  παρουσία  τους  ολοκληρώνει  το  νόημα.  

Υποστηρίζουν  άμεσα  την  βασική  λεπτομέρεια  

Υποστηρίζουν  έμμεσα  τη  θεματική  περίοδο  

Ολοκληρώνουν  το  νόημα  

Page 6: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Κατακλείδα    Η  τελευταία  περίοδος  ή  οι  τελευταίες  της  παραγράφου.  

Ολοκληρώνει  τη  μορφή  της  παραγράφου  

Ανακεφαλαιώνει,  συμπεραίνει,  συνοψίζει  

Λειτουργεί  μεταβατικά  για  την  επόμενη  παράγραφο  σε  μία  

έκθεση  

Δεν  είναι  απαραίτητη    

Πρέπει  να  αποφεύγει  την  ανούσια  και  στείρα  

επανάληψη  

Page 7: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

      Το   σχολείο   είναι   ένας  θεσμός  που  προσφέρει  ανεκτίμητες  για   τη   βελτίωση   της   ανθρώπινης  κοινωνίας.   Πρώτα   από   όλα,   είναι   ο  καθοριστικός   παράγοντας   για   την  τελειοποίηση   του   κάθε   ανθρώπου  ατομικά.   Τον   εφοδιάζει   με   γνώσεις  και   με   εμπειρίες   που   διευρύνουν  τους   πνευματικούς   ορίζοντες   του.  Παράλληλα   συμβάλλει   στην  θεμελίωση   της   κοινωνίας   και   στην  ομαλή  συνύπαρξη  των  πολιτών.  Και  αυτό   γιατί   είναι   φορέας  κοινωνικοποίησης   καθοριστικός   για  τη   μετάβαση   του   ατόμου   από   το  εγώ   στο   εμείς.   Αρα,   δικαίως  χαρακτηρίζεται   ως   ένας   χώρος   που  απαιτεί   ιδιαίτερη   μέριμνα   και  προσοχή.  

θ.π.                        

                 βασικά  

Σχόλια  

             δευτερεύοντα  

κατακλείδα  

Page 8: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Αρετές  παραγράφου  

Σαφής    σκοπός  

Επαρκής  ανάπτυξη  

Ενότητα    

αλληλουχία  

συνοχή  

Page 9: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Σαφής  σκοπός  

•  Σαφής    και  ακριβής  θεματική  •  Οπτική  γωνία  συντάκτη  •  Επιλέγουμε  το  θέμα  και  τις  

παραμέτρους  

•  Ολη  η  παράγραφος  σχετίζεται  άμεσα  με  τη  θεματική  

•  Λαμβάνουμε  υπόψη  την  περιορισμένη  έκταση  της  παραγράφου.  (  δεν  είναι  έκθεση!  )  

Εξαρτάται  από  τον  τρόπο  διατύπωσης  της  θεματικής  περιόδου  

Page 10: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Επαρκής  ανάπτυξη  

•  Στήριξη  της  θεματικής  με  αρκετές  και  ικανοποιητικές  λεπτομέρειες.  

•  Οι  λεπτομέρειες  πρέπει  να  σχετίζονται  άμεσα  με  τη  θεματική.  

•  Δεν  πρέπει  να  δημιουργούνται  ερωτήματα  ή  απορίες.  

Εξαρτάται  από  τις  λεπτομέρειες  

Page 11: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Ενότητα    

•  Ολες  οι  λεπτομέρειες  σχετίζονται  με  το  θέμα.  

•  Πρέπει  να  είναι  σε  άμεση  συνάρτηση  με  την  κύρια  ιδέα  της  παραγράφου.  

•  Απαιτείται  η  καταγραφή  των  σχετικών  λεπτομερειών  σε  σχεδιάγραμμα  πριν  προχωρήσουμε  στην  σύνταξη  της  παραγράφου.  

Εξαρτάται  από  τη  σχέση  των  λεπτομερειών  με  τη  θεματική  

Page 12: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Αλληλουχία    

•  Λογική  σειρά  των  λεπτομερειών.  •  Ομαλή  πορεία  χωρίς  κενά.  •  Η  μία  λεπτομέρεια  να  οδηγεί  αβίαστα  

στην  άλλη.  

•  Η  μεταξύ  τους    νοηματική  σχέση  μπορεί  να  είναι      Εξαρτάται  από  τη  σειρά  

των  λεπτομερειών  και  τη  νοηματική  σχέση  τους  

χρονολογική   αξιολογική   λογική  

αποδεικτική   επεξηγηματική  αφηγηματική  

Page 13: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

συνοχή  

•  Αβίαστη  εκτύλιξη  της  σκέψης.  

•  Νοηματική  συνάφεια    

•  Λεκτική  σύνδεση  με  χρήση  μεταβατικών  και  διαρθρωτικών  λέξεων.  

Εξαρτάται  από  τον  τρόπο  διάρθρωσης  και  σύνδεσης  των    λεπτομερειών  

αντωνυμίες  

σύνδεσμοι  

χρόνο  

Αντίθεση-­‐εναντίωση  

επεξήγηση  

Συμπέρασμα-­‐αποτέλεσμα  

Λέξεις  κλειδιά  

Νοηματική  συγγένεια  

Επιδοτική  σύνδεση  

Νοηματική  συγγένεια  

Πρόσθεση-­‐προσθήκη  

διάζευξη  

αιτιολόγηση   σειρά  

Page 14: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Τρόποι  ανάπτυξης  

αιτιολόγηση  

Αίτιο  -­‐αποτέλεσμα  

Σύγκριση  αντίθεση  

Αναλογία    

Ορισμός  

Παραδείγματα  

Συνδυασμός  μεθόδων  

Διαίρεση  

Page 15: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

αιτιολόγηση  •  ο  συχνότερος  τρόπος  ανάπτυξης  •  Συνήθως  στα  ζητούμενα  για  τα  αίτια  

Θεματική  περίοδος  

Κρίση-­‐αξιολόγηση  –ισοδυναμεί  με  ερώτημα  (  γιατί)  

λεπτομέρειες  

Λογικά  επιχειρήματα  που  αιτιολογούν  την  θεματική  

περίοδο-­‐απαντούν  στο  εικονικό  ερώτημα  

κατακλείδα   Ανακεφαλαίωση  ή  συμπέρασμα  

Χαρακτηριστικές  διαρθρωτικές  

λέξεις  

Κι  αυτό  γιατί,  επειδή,  διότι,  αιτιολογείται  

κ.α  

Page 16: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Αίτιο  -­‐αποτέλεσμα  •  Συνήθως  στα  ζητούμενα  για  τις  συνέπειες  

Θεματική  περίοδος  

Καταγράφει  το  αίτιο/εναλλακτικά  μπορεί  να  καταγράφει  το  

αποτέλεσμα  

λεπτομέρειες  

Καταγράφουν  τα  αποτελέσματα  της  αιτίας  που  καταγράφεται  στη  

θ.π.  /ή  τα  αίτια  του  αποτελέσματος  

κατακλείδα   Ανακεφαλαίωση  ή  συμπέρασμα  

Διαρθρωτικές  λέξεις  

Κατά  συνέπεια,  απόρροια,  αποτέλεσμα,  επομένως,  ώστε,  λοιπόν  

Page 17: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Σύγκριση  -­‐αντίθεση  •  Αναφορά  σε  δύο  μεγέθη  (  πρόσωπα,  καταστάσεις,  αντικείμενα  κ.α.)  

Θεματική  περίοδος  

Αναφέρουμε  τα  δύο  μεγέθη  και  προαιρετικά  τη  σχέση  τους  

λεπτομέρειες  

Παρουσιάζουν  τις  ομοιότητες  και/ή  τις  διαφορές  ή  σημείο  προς  σημείο  ή  για  το  κάθε  μέγεθος  

χωριστά  

κατακλείδα   Ανακεφαλαίωση  ή  συμπέρασμα  

Διαρθρωτικές  λέξεις  

Αντίθετα,  από  την  άλλη,  όμως,  παρόμοια,  το  μεν  

κ.α.  

Page 18: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Αναλογία    •  Παρομοίωση    ή  μεταφορά  για  να  γίνει  σαφής  μία  δυσνόητη  έννοια.  

Κυριολεκτική  ή  μεταφορική.  Εχει  και  θέση  επιχειρήματος  

Θεματική  περίοδος  

Αναφέρουμε  την  έννοια  που  μας  ενδιαφέρει  και  την  

παρομοιάζουμε  με  μία    πιο  γνωστή  

λεπτομέρειες   Παρουσιάζουν  τις  αναλογίες  ή  την  αναλογία  που  υπάρχει  μεταξύ  

των  δύο  μεγεθών  

κατακλείδα  Ανακεφαλαίωση  ή  συμπέρασμα,  

σύνδεση  με  το  θέμα  

Διαρθρωτικές  λέξεις  

Αναλόγως,  με  τον  ίδιο    τρόπο,  παρομοίων,  σαν,  

όπως  

Page 19: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

ορισμός    •  Ερμηνεία  και  διασάφηση  μίας  έννοιας  ή  ενός  όρου    

Θεματική  περίοδος  

Αναφέρουμε  την  έννοια  που  μας  ενδιαφέρει  και  την  εντάσσουμε  σε  

κάποια  πλαίσια  π.χ.  σήμερα  

λεπτομέρειες   Καθορίζουμε  την  έννοια  και  τα  βασικά  γνωρίσματά  της  

κατακλείδα  Σύνδεση  με  το  θέμα  ή  αξιολογική  

κρίση  ή  συμπέρασμα  

Διαρθρωτικές  λέξεις  

Ορίζεται  ως,  είναι,  καταγράφεται  ως,  αποτελεί  κ.α.  

Page 20: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Απαραίτητες  έννοιες  στον  ορισμό  

• Η  έννοια  που  θα  ορίσουμε  •  Αποφεύγουμε  τυποποιημένες  εκφράσεις  που  παραπέμπουν  σε  λεξικό  

Οριστέα  έννοια  

• Η  ευρύτερη  έννοια  στην  οποία  περιλαμβάνεται  η  οριστέα  γένος  

•  Τα  χαρακτηριστικά  που  διακρίνουν  την  οριστέα  έννοια  από  τις  άλλες  έννοιες  του  γένους  

Ειδοποιός  διαφορά  

Page 21: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Αναλυτικός  Παριστάνει  την  ουσία  μιας  έννοιας  εκθέτοντας  τα  

γνωρίσματα  που  περιέχονται  σε  αυτήν  

Συνθετικός  Περιγράφεται  η  διαδικασία  δημιουργίας  μιας  έννοιας  

από  τα  αναγκαία  ¨συστατικά¨  (  σαν  συνταγή  

μαγειρικής!  )  

Σύντομος  Μικρή  έκταση,  λεξιλογικός,  

δεν  ολοκληρώνει  την  παράγραφο,  συνδυάζεται  και  

με  άλλους  τρόπους  ανάπτυξης  

Εκτενής  Εξαντλεί  όλες  τις  παραμέτρους  και  

συνδυάζεται  και  με  άλλους  τρόπους  όπως  η  διαίρεση,  η  

σύγκριση-­‐αντίθεση  

Είδη  ορισμών  

Page 22: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Παραδείγματα      •  Χρησιμοποιείται  για  τεκμηρίωση,  απόδειξη,  επιβεβαίωση  δεδομένων  

Θεματική  περίοδος  

Αναφέρουμε  το  θέμα  και  επιβεβαιώνουμε  την  ύπαρξή  του  

λεπτομέρειες  

Συγκεκριμένες  αναφορές  από  την  εμπειρία,  ιστορία,  

καθημερινότητα.  Αποφεύγουμε  τα  μεμονωμένα  και  εξατομικευμένα  

κατακλείδα  Σύνδεση  με  το  θέμα  ή  αξιολογική  

κρίση  ή  συμπέρασμα  

Διαρθρωτικές  λέξεις  

Για  παράδειγμα,  απόδειξη,  ενδεικτικά,  

όπως  κ.α.  

Page 23: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

   διαίρεση  •  Ανάλυση  ενός  όλου  στα  μέρη  με  βάση  ένα  ουσιώδες  γνώρισμα.  

Συνδυάζεται  και  με  άλλες  μεθόδους.  

Θεματική  περίοδος  

Αναφέρουμε  την  έννοια  και  το  κριτήριο  διαίρεσης  

λεπτομέρειες  Αναφέρουμε  τα  είδη  που  

προκύπτουν  από  τη  διαίρεση  και  πληροφορίες  για  αυτά  

κατακλείδα  Σύνδεση  με  το  θέμα  ή  αξιολογική  

κρίση  ή  συμπέρασμα  

Διαρθρωτικές  λέξεις  

Το  πρώτο,  από  τη  μία,  αρχικά  κ.α.  

Page 24: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

Απαραίτητες  έννοιες  στη  διαίρεση  

• Η  έννοια  που  θα  διαιρέσουμε,  το  όλον  διαιρετέα  έννοια-­‐  γένος  

• Το  ουσιώδες  γνώρισμα  βάση  του  οποίου  αναλύεται  η  διαιρετέα  έννοια  

Διαιρετική  βάση  

• Τα  μέρη  που  προκύπτουν  από  τη  διαίρεση.  Είδη  διαίρεσης  

Page 25: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)

τέλεια  Περιλαμβάνει  όλα  τα  είδη  της  διαιρετέας  έννοιας  με  βάση  το  

συγκεκριμένο  γνώρισμα-­‐κριτήριο  διαίρεσης  

ατελής    

συνεχής  Οταν  τα  είδη  της  διαίρεσης  παραθέτονται  χωρίς  άλματα  

ασυνεχής  

ορθή  Υπάρχει  ενιαία  διαιρετική  

βάση  

Πρωτοβάθμια  Σύντομη  και  δίνει  απλά  τα  είδη  της  διαιρετέας  έννοιας  

Είδη  διαίρεσης  

Page 26: παράγραφος)blogs.sch.gr/iborb/files/2011/06/παράγραφος.pdfΘεματική)περίοδος))Η1 η))ή)και)η)δεύτερη) περίοδος της παραγράφου.)Μπορεί)