AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA DE FRADES · PDF file d) verdadeira: ela garante que cada...

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  • Ψ AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA DE FRADES

    PSICOLOGIA B 12º ANO

    1º Teste – Turmas A e B

    Ano lectivo 2010/2011

    A prova é constituída por três grupos de itens:

    - O Grupo I testa objectivos de conhecimento, de compreensão e de análise, inclui dez itens de escolha

    múltipla.

    - O Grupo II testa objectivos de conhecimento e de compreensão, inclui seis itens de resposta curta e

    objectiva.

    - O Grupo III testa objectivos de síntese e de avaliação, inclui um item de resposta extensa e orientada.

    GRUPO I Na folha de respostas indique claramente o número do item a que está a responder e a letra da

    alternativa que considera correcta.

    Será atribuída a classificação zero aos itens em que apresente:

    - mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correcta);

    - o número e/ou a letra ilegíveis.

    Em caso de engano, este deverá ser riscado e corrigido, à frente, de modo bem legível.

    1. As características físicas e psicológicas manifestas num indivíduo correspondem ao seu:

    a) fenótipo;

    b) genoma;

    c) genótipo;

    d) ADN.

    2.A programação genética determina o comportamento a partir da fecundação. Esta afirmação é:

    a) verdadeira: o fenótipo está predeterminado nos genes;

    b) falsa: o organismo é um sistema aberto e adaptativo;

    c) verdadeira: os genes contêm os traços comportamentais dos pais;

    d) falsa: comportamento é independente da influência genética.

    3. Na espécie humana, existe informação hereditária que permite a aquisição da linguagem. Esta

    afirmação é:

    a) Falsa: as competências linguísticas são adquiridas na convivência social;

    b) Verdadeira: as características do genótipo permitem esse comportamento;

    c) Falsa: a linguagem resulta de processos operantes de aprendizagem;

    d) Verdadeira: os pais transmitem aos filhos competências linguísticas.

    4. Analisa as afirmações que se seguem sobre estruturas subjacentes ao processo de transmissão

    genética. Seleccione, depois, a alternativa que as situa correctamente.

    1. É o conjunto de genes que o indivíduo herda.

    2. É uma estrutura constituída por genes.

    3. É a estrutura que contém a informação genética.

    a) 1 ADN; 2 genótipo; 3 gene;

    b) 1 genótipo; 2 cromossoma; 3 ADN;

    c) 1 cromossoma; 2 fenótipo; 3 genótipo;

  • d) 1 fenótipo; 2 ADN; 3 gene.

    5. A hereditariedade específica garante que, numa mesma espécie, existam indivíduos

    diferentes. Esta afirmação é:

    a) falsa: ela garante que os indivíduos da mesma espécie tenham características comuns;

    b) verdadeira: esse processo determina as características particulares de cada indivíduo;

    c) falsa: esse processo determina as características comuns de uma herança cultural;

    d) verdadeira: ela garante que cada família tenha características biológicas próprias.

    6. Analisa as afirmações que se seguem, referentes aos hemisférios cerebrais. Seleccione,

    depois, a alternativa que as situa correctamente.

    1. Funções simbólicas, lógicas e analíticas.

    2. Pensamento verbal escrito e falado.

    3. Organização de percepções espaciais.

    a) 1 hemisfério cerebral esquerdo; 2 e 3 hemisfério cerebral direito;

    b) 1 e 3 hemisfério cerebral esquerdo; 2 hemisfério cerebral direito;

    c) 3 hemisfério cerebral esquerdo; 1 e 2 hemisfério cerebral direito;

    d) 1 e 2 hemisfério cerebral esquerdo; 3 hemisfério cerebral direito.

    7. Os nervos sensoriais têm uma função condutora. Esta afirmação é:

    a) verdadeira: eles enviam para o sistema nervoso central a informação recebida;

    b) falsa: eles interpretam estímulos internos, provenientes de músculos e glândulas;

    c) verdadeira; eles transportam impulsos dos centros nervosos para o exterior;

    d) falsa: eles produzem movimentos voluntários, a partir da informação recebida.

    8. O acto reflexo é uma resposta comportamental:

    a) involuntária, desencadeada pela espinal medula;

    b) voluntária, controlada pelo córtex pré-frontal;

    c) involuntária, desencadeada pelos nervos motores;

    d) voluntária, controlada pelos nervos sensoriais.

    9. As mensagens originadas no cérebro chegam aos músculos e às glândulas, por meio:

    a) do sistema límbico;

    b) dos nervos motores;

    c) dos nervos sensoriais;

    d) do sistema reticular.

    10. A espinal medula coordena movimentos de defesa contra agressões do meio, através:

    a) dos actos motores;

    b) das respostas cognitivas;

    c) das respostas sensoriais;

    d) dos actos reflexos.

    GRUPO II

    Este grupo é constituído por seis itens de resposta curta e objectiva.

    1. Distinga hereditariedade individual de hereditariedade específica. 2. Em que consiste o processo de neotenia? 3. Diferencie os conceitos de ontogénese e filogénese.

  • 4. Os comportamentos, do mais simples ao mais complexo, dependem do sistema nervoso. Descreva o acto reflexo.

    5. No cérebro especialização e integração funcionais são simultaneamente requeridas para a organização do comportamento. Explique a unidade funcional do cérebro.

    6. O sistema nervoso central é constituído pelo encéfalo e pela espinal medula. Caracterize as funções da espinal medula.

    GRUPO III

    Este grupo é constituído por um item de resposta extensa e orientada.

    A capacidade de decidir implica o envolvimento de estruturas orgânicas diferenciadas.

    Desenvolva o tema, analisando:

    a) A relação entre estruturas encefálicas e os comportamentos humanos complexos; b) O indivíduo como unidade biopsicossocial.

    FIM

    COTAÇÕES Grupo I

    Cada item vale 3 pontos

    Totalidade do grupo-----------30 pontos

    Grupo II

    Cada item vale 20 pontos

    Totalidade do grupo---------120 pontos

    Grupo III

    A questão vale 50 pontos

    Totalidade do grupo----------50 pontos

    Total da prova---------------200 pontos

    Bom trabalho

    O professor

    António Paulo Gomes Rodrigues

  • CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO

    GRUPO I

    Este grupo testa objectivos de conhecimento, de compreensão e de análise. Atribuem-se

    3 pontos a cada resposta correcta.

    1. A

    2. B

    3. A

    4. B

    5. A

    6. D

    7. A

    8. A

    9. B

    10. D

    GRUPO II

    Este grupo testa objectivos de conhecimento e compreensão. Pretende-se que o aluno

    produza respostas curtas e objectivas.

    Questão 1

    Conteúdos:

    Distingue hereditariedade individual e hereditariedade específica, referindo que:

    a) A hereditariedade individual é o conjunto único de características herdadas por

    um indivíduo e que o distingue de todos os que integram a sua espécie;

    b) A hereditariedade específica é a transmissão à geração seguinte das

    características comuns aos indivíduos de uma espécie e que os diferenciam de

    todas as outras espécies.

    Total: 16 pontos

    Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos

    Total da resposta: 20 pontos

    Questão 2

    Conteúdos:

    Indica em que consiste o processo de neotenia, referindo que:

    a) A neotenia é a manutenção de características juvenis na idade adulta;

    b) O desenvolvimento processa-se lentamente, o que provoca atrasos na maturação.

    Total: 16 pontos

    Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos

    Total da resposta: 20 pontos

    Questão 3

    Conteúdos:

    Diferencie os conceitos de ontogénese e filogénese, referindo que:

  • a) A ontogénese é o estudo do desenvolvimento do indivíduo ao longo da vida, isto

    é, com início na formação do embrião e prolongamento até à velhice;

    b) A filogénese é o estudo da origem e evolução das espécies, desde as formas mais

    elementares de vida até ao aparecimento de seres mais complexos, como é o

    caso do ser humano.

    Total: 16 pontos

    Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos

    Total da resposta: 20 pontos

    Questão 4

    Conteúdos:

    Descreve o acto reflexo referindo que:

    c) Um estímulo afecta órgãos receptores que os envia à espinal medula, através dos

    nervos sensoriais ou aferentes;

    d) A espinal medula descodifica o estímulo, elaborando a resposta que é enviada ao

    órgão que a efectua, através dos nervos motores ou eferentes.

    Total: 16 pontos

    Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos

    Total da resposta: 20 pontos

    Questão 5

    Conteúdos:

    Explica a unidade funcional do cérebro, referindo que :

    a) O cérebro não opera como um todo indiferenciado, cada área tem uma função

    própria e os contributos das diferentes áreas são interdependentes e globalmente

    coordenados;

    b) A actividade específica de uma área cerebral modifica a actividade das áreas

    circunvizinhas e a actividade glo