ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ 2013-14 & 2014-15

Τσαμπάζη ΠαναγιώταΣχολική Σύμβουλος 6ης Περιφέρειας Π.Α.Οκτώβριος 2015

ΟΜΑΔΕΣ ΑΥΤΟΜΟΡΦΩΣΗΣ OMEP

2013-14:Portfolio, συμμετείχαν 4 νηπιαγωγοί: Σοφία Ευαγγελάτου, Βάγια Ευθυμίου,

Διονυσία Φάκου από το 47ο Νηπιαγωγείο και Μαρία Σουλβατζή από το 34ο Πατρών.

2014-15: Τ.Π.Ε. στο Νηπιαγωγείο, συμμετείχαν 15 νηπιαγωγοί: Ασημακοπούλου

Θεοδώρα 68ο Πατρών, Δημακοπούλου Μαρία Σταυροδρομίου, Ευαγγελάτου Σοφία 53ο,

Ευθυμίου Βάνα 47ο, Κυριαζοπούλου Νικολίτσα 72ο, Κωνσταντινοπούλου Αναστασία 21ο,

Μαντζουράτου Βασιλική 19ο, Μυλωνά Βαρβάρα Κ. Καστριτσίου, Ντόκα Αντιγόνη

Πειραματικό, Παπαδιονυσίου Αναστασία Κ. Καστρίτσι, Πασβάνογλου Χριστίνα 10ο,

Σταματoύκου Χρύσα Πειραματικό, Τσιότσιου Μάγδα 53ο , Τσούβαλη Κατερίνα 12ο ,

Χειμωνά Ειρήνη Λάμπεια.

2ος Άξονας: Αποτελέσματα

1ος Άξονας: Τρόπος εργασίας

Ο όρος wiki προέρχεται από μια χαβανέζικη φράση: wiki-wiki, που σημαίνει

γρήγορο/ σύντομο. Το wiki είναι μια συνεργατική ιστοσελίδα, της οποίας το

περιεχόμενο μορφοποιείται από τους χρήστες, δηλαδή το wiki παρέχει τη

δυνατότητα για συνεργατική δημιουργία και ανανέωση ενός δικτυακού τόπου. Έτσι,

διευκολύνεται η συνεργασία πολλών ατόμων για τη συγγραφή ενός έργου. Επιτρέπει

στους χρήστες του να προσθέτουν, να τροποποιούν ή να διαγράφουν το

περιεχόμενο της συνεργασίας τους με τους άλλους.

WIKI

WIKI PORTFOLIO

Να καταγράψουμε την ατομική πρόοδο των παιδιών

Να γνωρίσουμε καλύτερα τα παιδιά καθένα ξεχωριστά

Να προσαρμόζουμε τη διδασκαλία μας στις εκάστοτε ανάγκες τους

PORTFOLIO 34o & 47o Νηπιαγωγείο Πατρών 2013-14

ΣΤΟΧΟΙ

Να καταγράψουμε την αναπτυξιακή πορεία των νηπίων στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά

Να ανακαλύψουμε την κοινωνική και συναισθηματική εξέλιξή τους μέσα από το σχέδιό τους

Να ενημερώνουμε τους γονείς για την ατομική πρόοδο κάθε παιδιού.

ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Νικόλας Κ. 30/9/13 5 ετών

Νικόλας Κ. 4/6/14 5,5 ετών

ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΛΩΝΩ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ..

Γράφω μόνος μου το όνομά μου

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ -ΠΛΗΘΥΚΟΤΗΤΑ

Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ-Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ

ΕΑΥΤΟΣ Μια καταγραφή για κάθε μήνα

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΜια καταγραφή για κάθε τρίμηνο

Αξιολογώντας τη δράση μας

Γνώσεις που κατακτήθηκαν

Επαναπροσδιορισμός των στόχων

Ουσιαστική ενημέρωσηΑλληλεπίδραση

72ο Νηπιαγωγείο Νικολίτσα Κυριαζοπούλου Εξοικείωση με το γραφικό περιβάλλον του tuxpaint

Τριγωνοκυκλοπολιτεία

ΝΥΧΤΑ

ΜΕΡΑ

“Jigsaw” παζλ με 20 κομμάτια

Εξοικείωση με το tablet

Γράφουν τα μηνύματά τους.. εικονογραφούν

•Τα περισσότερα παιδιά συμμετείχαν στις δραστηριότητες με προθυμία, ενδιαφέρον και ενθουσιασμό.•Χρησιμοποιώντας το λογισμικό σχεδίασης του tux paint, δημιούργησαν τις δικές τους ζωγραφιές και συνθέσεις, έπαιξαν, απέκτησαν γνώσεις και εμπλούτισαν τις εμπειρίες τους.•Τα παιδιά που ήταν ήδη εξοικειωμένα με το περιβάλλον του λογισμικού και με το tablet, τα χειρίζονταν με μεγαλύτερη ευχέρεια, ενώ ταυτόχρονα υποστήριζαν και τους συμμαθητές τους, που δεν είχαν πρότερη γνώση & εμπειρία.

Αξιολογώντας το πρόγραμμα

Η επικοινωνία με ψηφιακά μέσα επιτεύχθηκε μέσω των μηνυμάτων που έστειλαν τα παιδιά.Για τη δραστηριότητα που αφορούσε ειδικά στο μήνυμα για τη γιορτή της μητέρας, τα παιδιά ανέφεραν χαρακτηριστικά ότι τους άρεσε που “ήταν μέσα” και φαίνονταν στο tablet και «ακούγονταν οι φωνές τους”, ενώ για τους γονείς τους ανέφεραν ότι “έκλαψαν όταν τα είδαν και τα άκουσαν”, και ότι χάρηκαν πολύ. Οι γονείς εξέφρασαν τις ευχαριστίες τους για το συγκεκριμένο ηλεκτρονικό μήνυμα και από τα σχόλια που κατέγραψαν σε φύλλο αξιολόγησης διαπιστώθηκε ότι τους εντυπωσίασε η βιντεοσκόπηση και η ηχητική εγγραφή. Χαρακτήρισαν την ιδέα εξαιρετική & πρωτότυπη , “ξεχωριστό δώρο”, “παρακαταθήκη για πολλά χρόνια” κ.ά..

53ο Νηπιαγωγείο Μάγδα Τσιότσιου Και η σύνδεση των ΤΠΕ με τις άλλες θεματικές ενότητες. Ο ρόλος της νηπιαγωγού

Οι διδακτικές προσεγγίσεις για τη μαθησιακή περιοχή «Τ.Π.Ε.» διαμορφώνονται σύμφωνα με δύο αρχές:

1. Οι Τ.Π.Ε. λειτουργούν σε σχέση με τις άλλες μαθησιακές περιοχές και

2. Η χρήση τους στο νηπιαγωγείο δεν είναι αυτοσκοπός.

Συγκεκριμένα, ο ρόλος της τεχνολογίας στο νηπιαγωγείο προσδιορίζεται μέσα από τις καθημερινές δράσεις σε όλο το Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου. Οι Τ.Π.Ε. επιλέγονται από τον εκπαιδευτικό για να εμπλουτίσουν τις μαθησιακές εμπειρίες, να ενισχύσουν βασικές ικανότητες και να παραγάγουν προστιθέμενη αξία στις εκπαιδευτικές πρακτικές. Επιπλέον, επιλέγονται από τα παιδιά για την εξυπηρέτηση συγκεκριμένων καθημερινών αναγκών και καταστάσεων. Σε κάθε περίπτωση χρησιμοποιούνται σε συνδυασμό με άλλα μέσα ή υλικά, παραδοσιακά και μη. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο καθημερινών δραστηριοτήτων αναπτύσσονται αβίαστα οι δεξιότητες ψηφιακού εγγραμματισμού.

Που και πως χρησιμοποιήσαμε τις ΤΠΕ με τα παιδιά..

Ακούσαμε μουσικήΠαίξαμε μουσικήΕνημερωθήκαμε με τα σχετικά προγράμματα σε διάφορες θεματικές ενότητεςΕίδαμε τα παραμύθια μας εικονογραφημέναΕίδαμε και ακούσαμε παραμύθιαΗχογραφηθήκαμεΒιντεοσκοπήσαμε στιγμές από τη ζωή μας στο νηπιαγωγείο...Φωτογραφηθήκαμε και με το tablet ( στην τάξη αλλά και στις δράσεις μας πχ. Παράσταση Καραγκιόζη, επίσκεψη στο αρχαιολογικό Μουσείο και στο Μουσείο επιστημών και τεχνολογίας κλπ)Ζωγραφίσαμε με την ευκαιρία των θεματικών ενοτήτων (μια γιορτή, μαθαίνοντας για τους πλανήτες κλπ.) και γράψαμε το όνομά μαςΖωγραφίσαμε με ειδικό πινέλο για tabletΕίδαμε βίντεοΠαίξαμε παιχνίδια γνώσεων, ψυχαγωγικά, παζλΕνημερωθήκαμε, είδαμε φωτογραφίες, ακούσαμε τραγούδια μέσω Internet με το tablet

Η γωνιά του υπολογιστή μας και του tablet…. Το πρωί, στην

ελεύθερη ώρα, και ακολουθώντας τη

σειρά των ονομάτων στο παρουσιολόγιο...

Κανένα παιδί δεν παραπονέθηκε...

Τα προγράμματα με τα οποία ασχοληθήκαμε....

Στον υπολογιστή• Tuxpaint • Jigsaw puzzle• Ο Ξεφτέρης και το κυνήγι του

κρυμμένου θησαυρού• Μικροί καλλιτέχνες σε δράση• Μαθαίνω να κυκλοφορώ με

ασφάλεια• Ηχητική βιβλιοθήκη• Kidepedia• Babypedia• Kidepedia μουσική• Ασκήσεις μάθησης για παιδιά 5-

6 ετών• Siem games• Η χώρα των γνώσεων

Στο tablet

•Tuxpaint •Jigsaw puzzle•Art brush (ζωγραφική με πινέλο)•Αγγίζω, ακούω και μαθαίνω (χρώματα, αριθμοί, γράμματα, σχήματα και φρούτα)

Tuxpaint Jigsaw puzzle

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ Η/Υ & ΤΑBLET 68ο Νηπ. Ασημακοπούλου Θεοδώρα

Η χρήση του Η/Υ και του tablet ενθουσίασε τα παιδιά .Η ενασχόλησή τους με αυτά έγινε η αγαπημένη τους δραστηριότητα.Αποτέλεσε ισχυρό κίνητρο καλής συμπεριφοράς και εφαρμογής των κανόνων της τάξης μας (αφού αυτό ήταν ένα προαπαιτούμενο για να διαλέξουν αυτή τη γωνιά στις ελεύθερες δραστηριότητες της επόμενης μέρας)

Σχετικά με τη δραστηριότητα για τη γιορτή της μητέρας

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν που έβλεπαν στον Η/Υ και στο tablet τις συνεντεύξεις τους. Ανυπομονούσαν να έρθει η σειρά τους για να δώσουν συνέντευξη και να βιντεοσκοπήσουν. Συνεργάστηκαν άψογα με ιδιαίτερο ζήλο και ενθουσιασμό ακόμα και όταν χρειάστηκε κάποια παιδιά να επαναλάβουν αυτή τη δραστηριότητα για ένα καλύτερο αποτέλεσμα.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

Δεν έδωσα κάποιο φύλλο αξιολόγησης στις μητέρες . Η αντίδρασή τους ήταν άμεση , αυθόρμητη και ενθουσιώδης. Αρκετές μητέρες μου έστειλαν αμέσως e-mail με ευχαριστίες, συγχαρητήρια ,σχόλια του τύπου «ήταν υπέροχο» «καταπληκτικό» Όλες ανεξαιρέτως(την επομένη) τόνισαν πως ήταν πρωτότυπο , τρυφερό, πολύτιμοΕίπαν ότι έκλαψαν βλέποντας τα παιδιά τους στο video

ΤΠΕ στο Νηπιαγωγείο21 Νηπιαγωγείο Πατρών-Ολοήμερο τμήμα

Υπεύθυνη Νηπιαγωγός:Κωνσταντινοπούλου Αναστασία Υπεύθυνη προγράμματος:Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής 6ηςΠεριφέρειας κ. Τσαμπάζη Παναγιώτα

Ο υπολογιστής μας…

Παίζουν –Πειραματίζονται με το τάμπλετ!

Το πρόγραμμά μας ήταν: Τα Κυκλαδικά Ειδώλια Ζωντανεύουν…..» οι ΤΠΕ εντάχθηκαν στο πρόγραμμά μας

Βλέπουμε στον υπολογιστή εκθέματα από διάφορα μουσεία:Αρχαιολογικά, Λαογραφικά, Ναυτικά, φυσικής ιστορίας κ.α

Και με τη χρήση της Τεχνολογίας (tux paint) τα νήπια μας εκφράζονται, φτιάχνοντας τα κυκλαδικά Ειδώλια!!!

Με το πρόγραμμα Jigsaw φτιάχνουν πάζλ με τα Ειδώλια.Τους άρεσε πάρα πολύ!

E Twinning «χαρτογραφώντας τον τόπο μας», Κυκλάδες,Αθήνα…

ΓονείςΣτείλαμε μέσω e mail τα πρόσωπα των παιδιών τους-Πάζλ. Ενθουσιάστηκαν και πολλοί ενδιαφέρθηκαν να μάθουν το λογισμικό.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ κ. ΚΟΜΗ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗ ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΗ ΤΩΝ TABLETS.