ΔΙΑΛΟΓΟΣ

5
ΔΙΑΛΟΓΟΣ Μέσο επικοινωνίας ανθρώπων κ όργανο παιδείας Ανάγκη σύμπραξης για την εύρεση της πιο σωστής λύσης πάνω σε θέματα που αφορούν όλους τους τομείς της ανθρώπινης ζωής Σύμπραξη λογικών όντων κ όχι αντιδικία, ζεύξη λογικών δυνάμεων κ όχι πολεμική λόγων Αξία του διαλόγου για την ατομική κ κοινωνική ζωή σημαντική, οι διαλεγόμενοι μπορούν να προβούν σε αμοιβαίες υποχωρήσεις ώστε να έρθουν σε κοινά αποδεκτές λύσεις Τονώνει κ καλλιεργεί την κοινωνικότηταομαλή ένταξη στην κοινωνική ζωήπιο κοινωνικά κ συνεργάσιμα άτομα Βοηθάει στην αντιμετώπιση της κρίσης στις ανθρώπινες σχέσειςεξωτερίκευση σκέψεων κ συναισθημάτων, ώριμη αντιμετώπιση των προβλημάτων Ωθεί το άτομο σ΄έναν τρόπο ζωής δημοκρατικόδιάλογος= θεματοφύλακας του δημοκρατικού πολιτεύματος, όπου υπάρχει δημοκρατικό πολίτευμα κατοχυρώνεται η ελευθερία λόγουδημοκρατικές διαδικασίες ζωής Προωθούνται οι επιστήμες Φωτίζονται οι ανθρώπινοι χαρακτήρες 1

Transcript of ΔΙΑΛΟΓΟΣ

Page 1: ΔΙΑΛΟΓΟΣ

ΔΙΑΛΟΓΟΣ

Μέσο επικοινωνίας ανθρώπων κ όργανο παιδείας

Ανάγκη σύμπραξης για την εύρεση της πιο σωστής λύσης πάνω σε θέματα που

αφορούν όλους τους τομείς της ανθρώπινης ζωής

Σύμπραξη λογικών όντων κ όχι αντιδικία, ζεύξη λογικών δυνάμεων κ όχι

πολεμική λόγων

Αξία του διαλόγου για την ατομική κ κοινωνική ζωήσημαντική, οι διαλεγόμενοι

μπορούν να προβούν σε αμοιβαίες υποχωρήσεις ώστε να έρθουν σε κοινά αποδεκτές

λύσεις

Τονώνει κ καλλιεργεί την κοινωνικότηταομαλή ένταξη στην κοινωνική

ζωήπιο κοινωνικά κ συνεργάσιμα άτομα

Βοηθάει στην αντιμετώπιση της κρίσης στις ανθρώπινες

σχέσειςεξωτερίκευση σκέψεων κ συναισθημάτων, ώριμη αντιμετώπιση των

προβλημάτων

Ωθεί το άτομο σ΄έναν τρόπο ζωής δημοκρατικόδιάλογος= θεματοφύλακας

του δημοκρατικού πολιτεύματος, όπου υπάρχει δημοκρατικό πολίτευμα

κατοχυρώνεται η ελευθερία λόγουδημοκρατικές διαδικασίες ζωής

Προωθούνται οι επιστήμες

Φωτίζονται οι ανθρώπινοι χαρακτήρες

Αξία του διαλόγου στην πολιτική ζωή

Η αξία του ιδιαίτερα σημαντική προκειμένου να αποφευχθούν δημοκοπικοί

(δημαγωγικοί διαξιφισμοί) που παραπλανούν κ χειραγωγούν τους πολίτες, που

προσβάλλουν το ήθος της πολιτικής ζωής κ αποτελούν αρνητικά πρότυπα για

τους νέους

Διεθνείς σχέσεις

1

Page 2: ΔΙΑΛΟΓΟΣ

Καλλιεργείται κλίμα αμοιβαίας εμπιστοσύνης, συνεργασίας

Αποφεύγονται αφορμές πολέμου

Προάγει την πρόοδο σε όλους τους τομείς κ οδηγεί στην επίλυση παγκόσμιων

προβλημάτων

Προϋποθέσεις εποικοδομητικού διαλόγου

Ύπαρξη δημοκρατικού πολιτεύματος

Δημοκρατική αντιμετώπιση του συνομιλητή

Συμμετοχή σε διάλογο αφού έχουμε απαλλαγεί από προκαταλήψεις, αυθεντίες,

ερμηνείες κ απόψεις μυθικές

Ύπαρξη αλληλοκατανόησης κ σεβασμού στα διαλεγόμενα μέρη

Διάθεση όχι μόνο να πείσουμε αλλά και να πειστούμε στηριζόμενοι στη δύναμη

των επιχειρημάτων του επαρκούς λόγου κ όχι στην ένταση της φωνής μας

Αποφυγή οξύτητας, ειρωνείας κ αντιπαράθεσης ανάμεσα στα διαλεγόμενα μέρη

Αποφυγή υπερτροφικού εγωισμού κ δογματικών τοποθετήσεωνφανατισμός

Ύπαρξη στοιχειώδους πνευματικού επιπέδου καθώς κ κοινής γλώσσας

Διάλογος κ δημοκρατική κοινωνία – Γιατί ο διάλογος στηρίζει το δημοκρατικό

πολίτευμα

Χαρακτηριστικά δημοκρατικού πολιτεύματοςελευθερία έκφρασης, ελεύθερη

ανταλλαγή απόψεων, έλεγχος εξουσίας, ικανοποίηση των δίκαιων αιτημάτων

διαφόρων κοινωνικών ομάδων, απουσία δογματισμού κ φανατισμού:

Ελευθερία έκφρασης-ελεύθερη ανταλλαγή απόψεων διάλογος μεταξύ των

πολιτών στον τύπο ή σε εκπομπές στο ραδιόφωνο, την τηλεόραση ή το διαδίκτυο

Έλεγχος εξουσίαςαντιπαράθεση μεταξύ κυβέρνησης αντιπολίτευσης στο

κοινοβούλιο, ερωτήσεις δημοσιογράφων κατά τη διάρκεια συνεντεύξεων

Ικανοποίηση των δίκαιων αιτημάτων διαφόρων κοινωνικών ομάδωνσυζήτηση

μεταξύ των εκπροσώπων των ομάδων αυτών κ των κομματικών εκπροσώπων για

την προώθηση των αιτημάτων τους

2

Page 3: ΔΙΑΛΟΓΟΣ

Απουσία δογματισμού- φανατισμού προϋποτίθεται ύπαρξη

συνειδητοποιημένων πολιτών που έχουν ασκηθεί στην τέχνη του ‘να ακούν και

να ακούγονται’, που διαθέτουν ευρύτητα πνεύματος

Τομείς όπου είναι αναγκαίος ο διάλογος

Οικογένεια: μέσω του διαλόγου αρμονική συμβίωση στους κόλπους της,

προβάλλονται οι επιθυμίες-φιλοδοξίες των νέων παράλληλα με τις εμπειρίες των

μεγάλων, ωριμάζουν τα νέα μέλη έχοντας εθιστεί σε δημοκρατικές διαδικασίες

ζωής

Εκπαίδευση : προαγωγή της γνωστικής διαδικασίας, της διαδικασίας της μάθησης

κ παράλληλα προσπάθεια από την πλευρά των νέων να ενταχθούν ομαλά στις

απαιτήσεις-συνθήκες τις δημοκρατικής κοινωνίαςμαθαίνουν να σέβονται τη

γνώμη του άλλου κ να την αποδέχονται όταν κρίνουν ότι είναι σωστή.

Αντίθετα δασκαλοκεντρική διδασκαλία με επίκεντρο τον δάσκαλο-

αυθεντίαοξύνει το κλίμα αντιπαράθεσης δασκάλων-μαθητών κ γενικότερα

κουράζει το μαθητή

Επιστήμη : κάθε προσπάθεια αποκόμισης γνώσεων στηρίζεται στο χώρο των

επιστημών στη λυδία λίθο του διαλόγου, προκειμένου να εξετάζεται κάθε φορά

η ορθότητα των επιμέρους απόψεων

Πολιτική : εύρυθμη λειτουργία των θεσμών της κοινωνικής και πολιτικής ζωής

μέσω του διαλόγου, προάγεται η πολιτική σκέψη μέσω της θέσης κ της αντίθεσης

κ η συμμετοχή του πολίτη στην πολιτική ζωή, αποφεύγονται οι αντιπαλότητες-

πολιτικοί διαξιφισμοί που εκφυλίζουν το ήθος της κοινωνικής ζωής

Τι συμβαίνει σήμερα

“ Εμείς οι Έλληνες μπορεί ακόμα να εξακολουθούμε να κουβεντιάζουμε αλλά

έχουμε ξεμάθει να συνομιλούμε” δεν διεξάγονται εποικοδομητικοί

διάλογοι. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχουν οι ευκαιρίες. Ακόμη κ όταν

υπάρχουν αναλώνονται σε ασυλλόγιστες φλυαρίες. Οι άνθρωποι συνηθίζουν

να συζητούν όλοι μαζί, προσπαθώντας απεγνωσμένα να πείσει ο ένας τον

3

Page 4: ΔΙΑΛΟΓΟΣ

άλλο στηριζόμενος όχι τόσο στην ορθότητα των επιχειρημάτων του, αλλά

στην ένταση της φωνής του άμεση σχέση με σύγχρονες συνθήκες

ζωήςανταγωνιστικές σχέσεις σε όλα τα επίπεδα

Ασθματικός ρυθμός ζωής, αλλοτριωτικός χαρακτήρας ζωής, χρησιμοθηρία κ

ωφελιμισμός ο διάλογος σ΄αυτήν την περίπτωση αποτελεί πρόσχημα για

την εξυπηρέτηση υστερόβουλων κινήτρων

4