Η κοινωνία εμπιστεύετα

ι το σχολείο

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στη Σχολική Μονάδα

Ο θεσμός της Αυτοαξιολόγησης Ο θεσμός της Αυτοαξιολόγησης

Πρόγραμμα ημερίδας

1. Ο θεσμός της Α.Ε.Ε. (τι είναι η Α.Ε.Ε.)

2. Αποτελέσματα πιλοτικής εφαρμογής

3. Διαδικασίες εφαρμογής (πώς γίνεται)

4. Η Α.Ε.Ε. σε παραδείγματα (μελέτες περίπτωσης)

5. «ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ» - «ΔΙΚΤΥΟ»

Αυτοαξιολόγηση

στη Σχολική

Μονάδα

Η ΑυτοαξιολόγησηΑυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας

Συλλογική

παρατήρηση

- διερ

εύνηση

Περιοδική αποτίμηση Ε.Ε.

Εκπαιδευτικός

σχεδιασμός

Έρευνα δράσης

Πρ

ωτοβο

υλίες

βελτίωσ

ης Ε.Ε

.

Κα

ινοτό

μες

δρ

άσ

εις

Υπ

οστή

ριξη

Εκπ

αιδε

υτικ

ών

- Μ

αθη

τών

Συνεργασία με

γονείς και φ

ορείς

Ενδοσχολική

επιμόρφωση

Επαγγελματική ανάπτυξη του

εκπαιδευτικού

Αξιολόγηση

ομοτέχνων

+

+

+

+

+ +

+

+

+

+

=

+

Η φιλοσοφία της ΑΕΕ

Συνεργασία

Εμπιστοσύνη

Συλλογικότητα

Αυτοδέσμευση Άνοιγμα του σχολείου στην Κοινωνία

Αξιολόγηση εκ των κάτω προς τα πάνω

Συμμετοχή στον Εκπαιδευτικό Σχεδιασμό

Ανάπτυξη κουλτούρας αξιολόγησης

εκπαι δε υ τ

ικό

έργο

ικ

ό

ικόέργο

έργο

τυεδιαπκεέ ρ

γ ο

Σκοπός

Οι εκπαιδευτικοί:

• Ιεραρχούν τις ανάγκες του σχολείου

• Υλοποιούν τις σχεδιασμένες δράσεις

• Σχεδιάζουν παρεμβάσεις - δραστηριότητες

Κερδίζουν την εμπιστοσύνη και την αναγνώριση κοινωνίας

και πολιτείας

Σκοπός δεν είναι ο έλεγχος, αλλά

η βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου

• Αξιολογούν – αξιοποιούν τα αποτελέσματα

Η σχολική μονάδα: βασικός φορέας προγραμματισμού και αξιολόγησης του

εκπαιδευτικού έργου

Στόχοι

• Σχεδιασμός και υλοποίηση δράσεων

• Προώθηση της καινοτομίας

• Άρτια διοίκηση και λειτουργία του σχολείου

• Αναβάθμιση διδακτικών και παιδαγωγικών πρακτικών

• Διάχυση καλών πρακτικών

• Βέλτιστη αξιοποίηση μέσων και πόρων

• Τι Τι πρόοδοπρόοδο κάναμε; κάναμε;

• Με ποια Με ποια μέσαμέσα και ποιο τρόπο θα φθάσουμε ως και ποιο τρόπο θα φθάσουμε ως εκεί; εκεί;

• Ποια η Ποια η ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου στο σχολείο στο σχολείο μας σήμερα; μας σήμερα;

• Ποιο το Ποιο το όραμάόραμά μας για το μέλλον; μας για το μέλλον;

Βασικά ερωτήματα

• Ποιες ‘Ποιες ‘καλές πρακτικέςκαλές πρακτικές’ αναδείχτηκαν στην προσπάθειά ’ αναδείχτηκαν στην προσπάθειά μας; μας;

• Σε ποιους τομείςτομείς βελτιώθηκε η ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου & η εικόνα του σχολείου μας;

Όραμα για το μέλλον

• Άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία

• Σχετική σχολική αυτονομία (κατά τόπους και συνθήκες λειτουργίας)

• Ανάπτυξη και διάχυση καλών πρακτικών

• Ενίσχυση ίσων ευκαιριών μόρφωσης και κοινωνικής ένταξης

Υποστηρικτικές δομές της ΑΕΕ

• Παρατηρητήριο της ΑΕΕ

⇒ Ιστοχώρος ενημέρωσης Ιστοχώρος ενημέρωσης

και πληροφόρησης της

εκπαιδευτικής κοινότητας

⇒ Φόρουμ επικοινωνίαςΦόρουμ επικοινωνίας

μεταξύ των Σχολικών Συμβούλων,

των Διευθυντών των σχολικών

μονάδων και των Εκπαιδευτικών

=> Δίκτυο Πληροφόρησης

σε εθνικό επίπεδο για:

την επεξεργασία των δεδομένων των σχολικών μονάδων και

την πληροφόρηση των εκπαιδευτικών αρχών.

Υποστηρικτικές δομές της ΑΕΕ