13.4 Η 5η Βασική Αρχή (Tετράδιο Eργασιών)

1ο Δημοτικό Σχολείο

Ανατολής (Ν.Ιωαννίνων)

Τάξη/Τμήμα: Δ2

Σχολικό Έτος: 2014/2015

Μπούνας Κωνσταντίνος

www.Bounas.net

1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΑΤΟΛΗΣ (Ν.ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ)Σχολικό έτος: 2014/2015 * Τάξη / Τμήμα: Δ2


Γλώσσα (τετράδιο εργασιών, β΄ τεύχος)Ενότητα 13η «Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίδιοι» (σελ.41-50)

Υποενότητα «Η 5η Βασική Αρχή των Δικαιωμάτων των Παιδιών» (σελ. 47-48)

Στα πεζοδρόμια:

◘ Να υπάρχει ανεμπόδιστη κίνηση των αμαξιδίων στα πεζοδρόμια (απομάκρυνση παρκαρισμένων αυτοκινήτων, τραπεζοκαθισμάτων, διαφημιστικών πινακίδων κ.ά.).

◘ Να κατασκευαστούν ειδικές ράμπες στις διαβάσεις.

◘ Οι φωτεινοί σηματοδότες να διαθέτουν ηχητική ειδοποίηση για άτομα με προ βλήματα όρασης.





Στα μαγαζιά, στους αθλητικούς χώρους, στους κινηματογράφους, στα θέατρα και τα σχολεία:

◘ Να κατασκευαστούν ειδικές ράμπες ή ανελκυστήρες δίπλα στις σκάλες, ώστε να διευκολύνεται η πρόσβαση ατόμων με κινητικά προβλήματα.

◘ Να υπάρχει πρόβλεψη για ειδικές τουαλέτες.

◘ Να τοποθετηθούν ειδικές πινακίδες ή να ακούγονται ηχητικά μη-νύματα με πληροφορίες για άτομα με προβλήματα όρασης ήακοής.





Στα λεωφορεία και τα υπόλοιπα μέσα μαζικής μεταφοράς :

◘ Να διευκολύνεται η πρόσβαση των ατόμων με κινητικά προβλήματα με ειδικές ράμπες και ανελκυστήρες.

◘ Να υπάρχουν φωτεινοί πίνακες με πληροφορία για τα δρομολόγια για κωφά άτομα και ηχητικά μηνύματα για άτομα με προβλήματα όρασης.





1ο Δημοτικό σχολείο ΑνατολήςΙωαννίνων 73τηλ./φαξ: 26510-48.321e-mail: [email protected] Ανατολή, 7 Μαΐου 2008

Αγαπητέ κ. Δήμαρχε,Επικοινωνούμε μαζί σας για να σας ενημερώσουμε για ένα θέμα που μας απασχολεί και για το οποίο θα θέλαμε τη συνδρομή σας. Σε μια μικρή έρευνα που κάναμε εντοπίσαμε αρκετά σημεία στην περιοχή μας στα οποία η πρόσβαση ατόμων με κινητικές ή άλλες δυσκολίες κρίνεται απαγορευτική.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]





α) Στα περισσότερα πεζοδρόμια παρκαρισμένα αυτοκίνητα, τραπέζια, καρέκλες γλάστρες, εμπορεύματα, διαφημιστικές πινακίδες κ.ά. δυσχεραίνουν την κίνηση όλων των πεζών, ενώ η μετακίνηση με ειδικό αμαξίδιο για άτομα με κινητικά προβλήματα είναι αδύνατη.β) Σε ελάχιστες διαβάσεις υπάρχουν ειδικές ράμπες, ενώ κανένας φωτεινός σηματοδότης δε διαθέτει ηχητική προειδοποίηση για άτομα με προβλήματα όρασης.γ) Τα καταστήματα της περιοχής μας δε διαθέτουν ράμπες για την εύκολη πρόσβαση σε αυτά ατόμων με κινητικά προβλήματα, κάτι που κατά τη γνώμη μας ζημιώνει και τα ίδια τα καταστήματα.





δ) Τα λεωφορεία δε διαθέτουν ή δε χρησιμοποιούν τις ειδικές ράμπες πρόσβασης για άτομα με κινητικά προβλήματα, ενώ δεν υπάρχει ηχητική ή άλλη ενημέρωση για τις στάσεις. Στις περισσότερες περιπτώσεις τα λεωφορεία είναι γεμάτα από κόσμο και η πρό σβαση σε αυτά ατόμων με αμαξίδιο είναι αδύνατη.ε) Στο σχολείο μας αλλά και στα περισσότερα σχολεία της περιοχής δεν υπάρχουν ειδικές ράμπες ή ανελκυστήρες για αμαξίδια ούτε ειδικές τουαλέτες για μαθητές με κινητικά προβλήματα.στ) Τέλος, χώροι άθλησης και αναψυχής υπάρχουν πολλοί στο δήμο μας, όμως αρκετοί από αυτούς χρειάζονται καλύτερη επίβλεψη και συντήρηση, ώστε να μη γίνονται επι κίνδυνοι για τα άτομα με κινητικά προβλήματα.





Είμαστε βέβαιοι πως θα καταβάλετε κάθε δυνατή προσπάθεια για την επίλυση των παραπάνω προβλημάτων, θα θέλαμε επίσης να σας προτείνουμε να καθιερώσετε μια σειρά εκδηλώσεων (αθλητικών, πολιτιστικών κ.ά.) αφιερωμένες σε άτομα με ειδικές εκπαι δευτικές ανάγκες, για να ευαισθητοποιηθούν περισσότερο οι συμπολίτες μας σε αυτό το θέμα και να βοηθήσουν όλοι, ώστε η ζωή αυτών των παιδιών να γίνει πιο εύκολη και πιο ευχάριστη.

Ελπίζουμε η επιστολή μας αυτή να αποτελέσει το έναυσμα για μια οργανωμένη προ σπάθεια, ώστε όλοι μαζί να κάνουμε την πόλη μας πιο φιλική στα άτομα με ειδικές εκπαι δευτικές ανάγκες.

Με εκτίμηση,Οι μαθητές της Δ' τάξης

του 1ου Δημοτικού σχολείου Ανατολής

1ο Δημοτικό Σχολείο

Ανατολής (Ν.Ιωαννίνων)

Τάξη/Τμήμα: Δ2

Σχολικό Έτος: 2014/2015


www.Bounas.net

13.4 Η 5η Βασική Αρχή (Tετράδιο Eργασιών)

Education

Transcript of 13.4 Η 5η Βασική Αρχή (Tετράδιο Eργασιών)