13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση...

105
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Transcript of 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση...

Page 1: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Page 2: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

471

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α Στις σελίδες που ακολουθούν παρατίθεται το ερωτηματολόγιο το οποίο δόθηκε προς

συμπλήρωση στους μαθητές του δείγματος στο στάδιο Α.

Page 3: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

472

Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Δ ΗΜΟΚ Ρ Α Τ Ι Α

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΤΗΣΙΩΝ 76 ΑΘΗΝΑ Τ.Κ. 104 34 - ΤΗΛ. 82.37.361 (7 ΓΡΑΜΜΕΣ) FAX: 82.26.204

Ι Ν Σ Τ Ι Τ Ο Υ ΤΟ Σ Τ Α Τ Ι Σ Τ Ι Κ Η Σ

Τ Ε ΚΜΗ Ρ Ι Ω Σ Η Σ Α Ν Α Λ Υ ΣΗ Σ ΚΑ Ι Ε Ρ Ε Υ Ν Α Σ

Ερευνητικά Προγράμματα και Μελέτες Εφαρμογής

Σ.Ε.Π.

Δράση 3

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Φεβρουάριος 2000

Page 4: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

473

Ερωτηματολόγιο

Συμπληρώνεται από τον

ερευνητή

α/α ερωτηματολογίου

Σχολείο

Τμήμα

1. Φύλο :

Αγόρι

Κορίτσι

2. Εθνικότητα : _______________________________________ 3. Τόπος Γέννησης :

_______________________________________ 4. Κατοικείς:

Και με τους 2 γονείς σου

Με την μητέρα σου

Με τον πατέρα σου

Άλλο

5. Πόσα αδέρφια έχεις (ξεχωριστά αγόρια και κορίτσια) και τι ηλικία έχει το καθένα; Αριθμός Ηλικίες Αγόρια

Κορίτσια

6. Ποιος είναι ο αριθμός των μαθητών του τμήματος στο οποίο ανήκεις;

Page 5: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

474

7. Έχεις αποφασίσει ποια κατεύθυνση θα ακολουθήσεις;

Ναι

Όχι 7.Α. Αν ΝΑΙ, ποια;

Θεωρητική

Θετική

Τεχνολογική

8. Τι βαθμό έχει το απολυτήριο γυμνασίου σου; 9. Επίπεδο Εκπαίδευσης Γονέων

Μητέρα Πατέρας

Αναλφάβητος

Δεν τελείωσε Δημοτικό

Απολυτήριο Δημοτικού

Απολυτήριο Κατώτερης Τεχν.-Επαγγελ. Σχολής

Απολυτήριο 3τάξιου Γυμνασίου

Απολυτήριο Μέσης Τεχν.-Επαγγελ. Σχολής

Απολυτήριο 6τάξιου Γυμνασίου/Λυκείου

Πτυχίο Ανώτερης Τεχν.-Επαγγελ. Σχολής

Πτυχίο Ανώτερης Σχολής

Φοίτηση σε Πανεπιστήμιο

Πανεπιστημιακό πτυχίο

Διδακτορικό ή άλλες Μεταπτυχιακές σπουδές

Δε γνωρίζω/ Δεν απαντώ

10. Επάγγελμα Μητέρας

11. Επάγγελμα Πατέρα

Page 6: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

475

12. Σε ποια από τις κατηγορίες εισοδήματος που δίνονται στην συνέχεια, βρίσκεται το μηνιαίο συνολικό εισόδημα της οικογένειας σου;

Λιγότερο από 150.000 δρχ.

150.000 – 300.000 δρχ.

300.000 – 500.000 δρχ.

500.000 – 700.000 δρχ.

Πάνω από 700.000 δρχ.

Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ

13. Γνωρίζεις κάποια ξένη γλώσσα και σε τι επίπεδο;

Μέτρια Καλά Πολύ Καλά

Αγγλικά

Γαλλικά

Γερμανικά

Άλλη

Άλλη

14. Έχεις κάποιο δίπλωμα ξένης γλώσσας

Ναι

Όχι 14.Α. Αν ΝΑΙ, ποιο; 15. Τη γνώση των ξένων γλωσσών που έχεις την απόκτησες:

Στο σχολείο Σε

φροντιστήριο

Ιδιαίτερα

μαθήματα

Αγγλικά

Γαλλικά

Γερμανικά

Άλλη

Άλλη

Page 7: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

476

16. Ξέρεις να χειρίζεσαι ηλεκτρονικό υπολογιστή ;

Ναι

Όχι 16.Α. Αν ΝΑΙ, που έμάθες τη χρήση του;

17. Πόσες ώρες παρακολουθείς μαθήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών εκτός σχολείου;

18. Χρησιμοποιείς τις γνώσεις σου στην Πληροφορική κύρια για:

Ψυχαγωγία (π.χ. ηλεκτρονικά παιγνίδια)

Ενημέρωση (π.χ. Internet )

Για θέματα που σχετίζονται με την εκπαίδευσή σου

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

19. Θα θέλαμε να μας πεις περίπου πόσο συχνά: Περισσότερο

από 20 ώρες την

εβδομάδα

10-20 ώρες την εβδομάδα

Λιγότερο από 10 ώρες την εβδομάδα

Σπάνια

Ποτέ

Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ

Βλέπεις τηλεόραση

Ακούς ραδιόφωνο

Διαβάζεις εφημερίδα

Διαβάζεις περιοδικό

Διαβάζεις εξωσχο-λικά επιστημονικά ή λογοτεχνικά βιβλία

20. Πιστεύεις ότι ο αριθμός ωρών διδασκαλίας είναι επαρκής για την κάλυψη

της διδακτέας ύλης;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

21. Πόσες ώρες αφιερώνεις κατά μέσο όρο για την προετοιμασία των μαθημάτων σου την ημέρα; _________________

Page 8: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

477

22. Ποιο μάθημα σου προκαλεί το μεγαλύτερο ενδιαφέρον: ___________________________________________________________

23. Ανέφερε τους λόγους: ___________________________________________________________

___________________________________________________________

24. Πιστεύεις ότι οι γνώσεις που σου παρέχει το σχολείο είναι:

Πολλές

Επαρκείς

Λίγες

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

25. Πώς κρίνεις γενικά το επίπεδο των καθηγητών σου ως προς : Τις γνώσεις τους Την παιδαγωγική

τους ικανότητα Πολύ υψηλό

Υψηλό

Ικανοποιητικό

Χαμηλό

Πολύ χαμηλό

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

26. Ποιο μάθημα ή μαθήματα πιστεύεις ότι λείπει από το πρόγραμμα μαθημάτων του σχολείου σου; ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

27. Πώς θα χαρακτήριζες γενικά τη σχέση με τους συμμαθητές σου (δώσε μια μόνο απάντηση);

Φιλική

Τυπική

Άσχημη

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

Page 9: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

478

28. Σε ποιο βαθμό πιστεύεις ότι το σημερινό σχολείο με το πρόγραμμά του καλύπτει τα ενδιαφέροντά σου;

Υψηλό

Ικανοποιητικό

Χαμηλό

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ 28.Α. Αν 'Χαμηλό', γιατί; _________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

29. Λειτουργεί ο θεσμός της ενισχυτικής διδασκαλίας στο σχολείο σου;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω 29.Α. Αν Ναι, συμμετέχεις σε τμηματική ενισχυτική διδασκαλία;

Ναι

Όχι

30. Εκτός από το σχολείο παρακολουθείς :

Ιδιαίτερα μαθήματα

Ομαδικό φροντιστήριο

30.Α. Αν Ναι, σε ποια μαθήματα; _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Page 10: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

479

31. Σε τι βαθμό πιστεύεις ότι η σημερινή μορφή του σχολείου βοηθάει τους μαθητές :

Υψηλό Ικανο-ποιητικό Χαμηλό Δε γνωρίζω

Δεν απαντώ Στην καλλιέργεια κλίσεων-δεξιοτήτων-δυνατοτήτων

Στην καλλιέργεια γλωσσικής έκφρασης

Στην διαμόρφωση αξιών

Στην ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων

Στην ολοκλήρωση προσωπικότητας

32. Σε τι βαθμό πιστεύεις ότι η σημερινή μορφή του σχολείου βοηθάει τους μαθητές να προσανατολιστούν επαγγελματικά;

Υψηλό

Ικανοποιητικό

Χαμηλό

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

33. Σε μια κλίμακα από 1 έως 10, όπου 1 πολύ κακή και 10 άριστη, πως θα χαρακτήριζες την κατάρτιση-πληροφόρηση του καθηγητή που ήταν υπεύθυνος για το μάθημα του Σ.Ε.Π. της 3ης Γυμνασίου;

34. Κατά την διάρκεια του μαθήματος Σ.Ε.Π (της 3ης Γυμνασίου) ο καθηγητής έκανε χρήση του αντίστοιχου βιβλίου του Οργανισμού (Ο.Ε.Δ.Β);

Ναι

Όχι 34.Α. Αν Ναι, πως θα χαρακτήριζες το βιβλίο του Σ.Ε.Π (της 3ης Γυμνασίου)

στο σύνολό του; (περιεχόμενο, σαφήνεια κειμένου, αισθητική, κλπ)

Άριστο

Καλό

Μέτριο

Καθόλου καλό

Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ

Page 11: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

480

35. Έχουν επισκεφθεί το σχολείο σου διάφοροι επαγγελματίες για να σας ενημερώσουν για τα επαγγέλματά τους;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ 35.Α. Αν Ναι, σε ποια επαγγέλματα; _________________________________ ______________________________________________________________

35.Β. Αν Ναι, θεωρείς ότι η ενημέρωση αυτή σε έχει επηρεάσει ως προς την

επιλογή του επαγγέλματός σου;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

36. Νομίζεις ότι το μάθημα του Σ.Ε.Π., όπως αυτό προσφέρεται σήμερα, μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να προετοιμάσουν το επαγγελματικό τους μέλλον;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

37. Πως θα ήθελες την διδασκαλία του μαθήματος του Σ.Ε.Π. (ως προς το περιεχόμενο);

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

38. Πόσο συζητάς με τους γονείς σου θέματα που αφορούν:

Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου

Το σχολείο

Την επαγγελματική σου αποκατάσταση

Την προσωπική σου ζωή

(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ)

Page 12: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

481

39. Πόσο συζητάς με τους φίλους σου θέματα που αφορούν:

Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου

Το σχολείο

Την επαγγελματική σου αποκατάσταση

Την προσωπική σου ζωή

(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ)

40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που αφορούν:

Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου

Το σχολείο

Την επαγγελματική σου αποκατάσταση

Την προσωπική σου ζωή

(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ)

41. Για θέματα σε σχέση με επαγγελματικό προσανατολισμό από που

ενημερώνεσαι κυρίως; (Δώσε το πολύ τρεις απαντήσεις)

Εφημερίδες

Οικογένεια / Συγγενείς

Ραδιόφωνο

Φίλους

Περιοδικά

Internet

Συλλόγους / Οργανώσεις

Τηλεόραση

Βιβλία

Άλλο (Προσδιόρισε) ______________________

Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ

42. Θέλεις να συνεχίσεις τις σπουδές σου και μετά το Λύκειο;

Ναι

Όχι

42.Α. Αν Ναι, σε ποιο αντικείμενο; _________________

Page 13: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

482

42.Β. Αν Ναι, σε τι επίπεδο;

Μεταδευτεροβάθμιο (ΙΕΚ)

Ανώτερο (ΤΕΙ)

Ανώτατο (ΑΕΙ)

43. Θεωρείς ότι μια θέση στο Δημόσιο είναι προτιμότερη από την άσκηση ενός

ελεύθερου επαγγέλματος;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

44. Συμμερίζεσαι την άποψη πως εργαζόμαστε μόνο για να βγάζουμε

χρήματα;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

45. Θεωρείς ότι οι σπουδές στη τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι απαραίτητες για μια καλή σταδιοδρομία;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

46. Έχεις αποφασίσει τι επάγγελμα θα ακολουθήσεις;

Ναι

Όχι 46.Α. Αν Ναι, τι επάγγελμα θα ήθελες να ακολουθήσεις; ________________ ______________________________________________ 46.Β. Ποίος θεωρείς ότι σε επηρέασε στην επιλογή σου αυτή; ______________________________________________

47. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από το οικογενειακό περιβάλλον σου

(γονείς, αδέρφια) για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι:

Πολύ σημαντική

Σημαντική

Καθόλου σημαντική

Page 14: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

483

48. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από φίλους/συμμαθητές σου για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι:

Πολύ σημαντική

Σημαντική

Καθόλου σημαντική

49. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από τους καθηγητές σου για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι:

Πολύ σημαντική

Σημαντική

Καθόλου σημαντική

50. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης (Μ.Μ.Ε.) για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι:

Πολύ σημαντική

Σημαντική

Καθόλου σημαντική

51. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από τον κοινωνικό περίγυρό σου (γείτονες, ευρύτερο συγγενικό περιβάλλον) για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι:

Πολύ σημαντική

Σημαντική

Καθόλου σημαντική

52. Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες θεωρείς ότι θα παίξει τον

σπουδαιότερο ρόλο στην επιλογή του επαγγέλματός σου; (Δώσε μια μόνο απάντηση)

Οικογενειακό περιβάλλον

Φίλοι/Συμμαθητές

Καθηγητές

Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης

Κοινωνικός περίγυρος

Άλλος (Προσδιόρισε) __________________

Page 15: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

484

53. Θα ήθελες να ασχοληθείς με ένα επάγγελμα που σου προσφέρει κυρίως: (Δώσε μια μόνο απάντηση)

Κοινωνική προβολή – καταξίωση

Μεγάλη οικονομική άνεση

Προσωπική έκφραση – ικανοποίηση

54. Σε ποιο βαθμό εκτιμάς ότι το επάγγελμα που θα επιδιώξεις αργότερα να

ακολουθήσεις θα συνδέεται με τα ακόλουθα χαρακτηριστικά

Απόλυτα Πολύ Έτσι κι έτσι

Λίγο Καθόλου

Καλή αμοιβή

Έλλειψη ανεργίας

Κοινωνική θέση – Αναγνώριση

Έλλειψη ανταγωνισμού

Καλές συνθήκες εργασίας

Δυνατότητα για εξέλιξη (καριέρα)

Συμβολή σε μια καλύτερη και ποιοτική ζωή

Δυνατότητα δημιουργίας κοινωνικών σχέσεων

Αρκετός ελεύθερος χρόνος

Δυνατότητα για ανάληψη πρωτοβουλιών

Δυνατότητα προσφοράς στο κοινωνικό σύνολο

Δυνατότητα για δημιουργικότητα

Μονιμότητα

Έχει σχέση με τα ενδιαφέροντά μου

Αυτονομία (να είμαι αφεντικό του εαυτού μου)

Page 16: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

485

55. Βάλε σε σειρα προτεραιότητας (1, 2, κλπ, όπου 1 είναι το σημαντικότερο, 2

το αμέσως επόμενο λιγότερο σημαντικό, κοκ) όσα από τα παρακάτω στοιχεία θα σε έκαναν να απορρίψεις ένα επάγγελμα;

Ανεργία

Όχι καλές οικονομικές απολαβές

Όχι καλό εργασιακό περιβάλλον

Κοινωνική προκατάληψη

Κουραστικό Ωράριο

56. Πιστεύεις ότι στους στόχους που έχεις βάλει θα επιτύχεις;

Ναι

Όχι

56.Α. Αν Ναι, με ποιο τρόπο; _____________________________________ ___________________________________________________ 57. Ποιες από τις παρακάτω περιγραφές πιστεύεις ότι χαρακτηρίζει τον

πετυχημένο επαγγελματία;

Αυτός που έχει μεγάλη εξειδίκευση στο επάγγελμά του

Ο οικονομικά ισχυρός

Αυτός που έχει πτυχία

Ο δυναμικός

Ο φιλόδοξος

Ο υπεύθυνος και ευσυνείδητος

Αυτός που προσβλέπει στο κοινό καλό και όχι μόνο στο ατομικό όφελος

Αυτός που αγαπάει την εργασία του

Ο παραγωγικός

Ο οργανωτικός και πειθαρχημένος, που σέβεται την ιεραρχία

Αυτός που θεωρεί την εργασία μέσο και όχι αυτοσκοπό

Page 17: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

486

58. Όταν σκέπτεσαι το μέλλον σου τα επόμενα χρόνια, πόσο σίγουρος/η αισθάνεσαι;

Πολύ σίγουρος/η

Αρκετά σίγουρος/η

Όχι και τόσο σίγουρος/η

Καθόλου σίγουρος/η

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ 58.Α. Για ποιο λόγο; _____________________________________________

___________________________________________________________________________________ Αν θέλεις να επικοινωνήσουμε μαζί σου για διευκρινήσεις

σχετικές με το ερωτηματολόγιο γράψε μας τη διεύθυνσή σου.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ Αν θέλεις να επικοινωνήσεις μαζί μας η διεύθυνση μας είναι

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΠΑΤΗΣΙΩΝ 76 ΑΘΗΝΑ 104 34

ΤΗΛ. (01) – 8203162

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ

Page 18: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

487

Α.2. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Β Στις σελίδες που ακολουθούν παρατίθεται το ερωτηματολόγιο το οποίο δόθηκε προς

συμπλήρωση στους μαθητές του δείγματος στο στάδιο Β. Όπως έχει ήδη αναφερθεί

το στάδιο αυτό αποτελείται από δύο φάσεις. Κατά την φάση Α, πριν τις επισκέψεις σε

χώρους εργασίας, οι μαθητές συμπλήρωσαν ολόκληρο το ερωτηματολόγιο, ενώ κατά

την φάση Β, μετά τις επισκέψεις, συμπλήρωσαν μόνο το τμήμα αυτού που

θεωρήθηκε απαραίτητο για τους σκοπούς της έρευνάς μας.

Page 19: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

488

Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Δ ΗΜΟΚ Ρ Α Τ Ι Α

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΤΗΣΙΩΝ 76 ΑΘΗΝΑ Τ.Κ. 104 34 - ΤΗΛ. 82.37.361 (7 ΓΡΑΜΜΕΣ) FAX: 82.26.204

Ι Ν Σ Τ Ι Τ Ο Υ ΤΟ Σ Τ Α Τ Ι Σ Τ Ι Κ Η Σ

Τ Ε ΚΜΗ Ρ Ι Ω Σ Η Σ Α Ν Α Λ Υ ΣΗ Σ ΚΑ Ι Ε Ρ Ε Υ Ν Α Σ

Ερευνητικά Προγράμματα και Μελέτες Εφαρμογής

Σ.Ε.Π.

Δράση 3

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Φεβρουάριος 2000

Page 20: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

489

Ερωτηματολόγιο

Συμπληρώνεται από τον

ερευνητή

α/α ερωτηματολογίου

Σχολείο

Τμήμα

1. Ονοματεπώνυμο: _______________________________________ 2. Φύλο :

Αγόρι

Κορίτσι

2. Εθνικότητα : _______________________________________

3. Τόπος Γέννησης : _______________________________________

4. Κατοικείς:

Και με τους 2 γονείς σου

Με την μητέρα σου

Με τον πατέρα σου

Άλλο

5. Πόσα αδέρφια έχεις (ξεχωριστά αγόρια και κορίτσια) και τι ηλικία έχει το καθένα; Αριθμός Ηλικίες Αγόρια

Κορίτσια

6. Ποιος είναι ο αριθμός των μαθητών του τμήματος στο οποίο ανήκεις;

Page 21: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

490

7. Έχεις αποφασίσει ποια κατεύθυνση θα ακολουθήσεις;

Ναι

Όχι 8.Α. Αν ΝΑΙ, ποια;

Θεωρητική

Θετική

Τεχνολογική

8. Τι βαθμό έχει το απολυτήριο γυμνασίου σου; 9. Επίπεδο Εκπαίδευσης Γονέων

Μητέρα Πατέρας

Αναλφάβητος

Δεν τελείωσε Δημοτικό

Απολυτήριο Δημοτικού

Απολυτήριο Κατώτερης Τεχν.-Επαγγελ. Σχολής

Απολυτήριο 3τάξιου Γυμνασίου

Απολυτήριο Μέσης Τεχν.-Επαγγελ. Σχολής

Απολυτήριο 6τάξιου Γυμνασίου/Λυκείου

Πτυχίο Ανώτερης Τεχν.-Επαγγελ. Σχολής

Πτυχίο Ανώτερης Σχολής

Φοίτηση σε Πανεπιστήμιο

Πανεπιστημιακό πτυχίο

Διδακτορικό ή άλλες Μεταπτυχιακές σπουδές

Δε γνωρίζω/ Δεν απαντώ

10. Επάγγελμα Μητέρας

11. Επάγγελμα Πατέρα

Page 22: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

491

12. Σε ποια από τις κατηγορίες εισοδήματος που δίνονται στην συνέχεια, βρίσκεται το μηνιαίο συνολικό εισόδημα της οικογένειας σου;

Λιγότερο από 150.000 δρχ.

150.000 – 300.000 δρχ.

300.000 – 500.000 δρχ.

500.000 – 700.000 δρχ.

Πάνω από 700.000 δρχ.

Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ

13. Γνωρίζεις κάποια ξένη γλώσσα και σε τι επίπεδο;

Μέτρια Καλά Πολύ Καλά

Αγγλικά

Γαλλικά

Γερμανικά

Άλλη

Άλλη

14. Έχεις κάποιο δίπλωμα ξένης γλώσσας

Ναι

Όχι 15.Α. Αν ΝΑΙ, ποιο; 15. Τη γνώση των ξένων γλωσσών που έχεις την απόκτησες:

Στο σχολείο Σε

φροντιστήριο

Ιδιαίτερα

μαθήματα

Αγγλικά

Γαλλικά

Γερμανικά

Άλλη

Άλλη

Page 23: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

492

16. Ξέρεις να χειρίζεσαι ηλεκτρονικό υπολογιστή ;

Ναι

Όχι 17.Α. Αν ΝΑΙ, που έμάθες τη χρήση του;

17. Πόσες ώρες παρακολουθείς μαθήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών εκτός σχολείου;

18. Χρησιμοποιείς τις γνώσεις σου στην Πληροφορική κύρια για:

Ψυχαγωγία (π.χ. ηλεκτρονικά παιγνίδια)

Ενημέρωση (π.χ. Internet )

Για θέματα που σχετίζονται με την εκπαίδευσή σου

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

19. Θα θέλαμε να μας πεις περίπου πόσο συχνά: Περισσότερο

από 20 ώρες την

εβδομάδα

10-20 ώρες την εβδομάδα

Λιγότερο από 10 ώρες την εβδομάδα

Σπάνια

Ποτέ

Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ

Βλέπεις τηλεόραση

Ακούς ραδιόφωνο

Διαβάζεις εφημερίδα

Διαβάζεις περιοδικό

Διαβάζεις εξωσχο-λικά επιστημονικά ή λογοτεχνικά βιβλία

20. Πιστεύεις ότι ο αριθμός ωρών διδασκαλίας είναι επαρκής για την κάλυψη

της διδακτέας ύλης;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

Page 24: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

493

21. Πόσες ώρες αφιερώνεις κατά μέσο όρο για την προετοιμασία των μαθημάτων σου την ημέρα; _________________

22. Ποιο μάθημα σου προκαλεί το μεγαλύτερο ενδιαφέρον: ___________________________________________________________

23. Ανέφερε τους λόγους: ___________________________________________________________

___________________________________________________________

24. Πιστεύεις ότι οι γνώσεις που σου παρέχει το σχολείο είναι:

Πολλές

Επαρκείς

Λίγες

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

25. Πώς κρίνεις γενικά το επίπεδο των καθηγητών σου ως προς : Τις γνώσεις τους Την παιδαγωγική

τους ικανότητα Πολύ υψηλό

Υψηλό

Ικανοποιητικό

Χαμηλό

Πολύ χαμηλό

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

26. Ποιο μάθημα ή μαθήματα πιστεύεις ότι λείπει από το πρόγραμμα μαθημάτων του σχολείου σου; ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

27. Πώς θα χαρακτήριζες γενικά τη σχέση με τους συμμαθητές σου (δώσε μια μόνο απάντηση);

Φιλική

Τυπική

Άσχημη

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

Page 25: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

494

28. Σε ποιο βαθμό πιστεύεις ότι το σημερινό σχολείο με το πρόγραμμά του

καλύπτει τα ενδιαφέροντά σου;

Υψηλό

Ικανοποιητικό

Χαμηλό

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ 29.Α. Αν 'Χαμηλό', γιατί; _________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

29. Λειτουργεί ο θεσμός της ενισχυτικής διδασκαλίας στο σχολείο σου;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω 30.Α. Αν Ναι, συμμετέχεις σε τμηματική ενισχυτική διδασκαλία;

Ναι

Όχι

30. Εκτός από το σχολείο παρακολουθείς :

Ιδιαίτερα μαθήματα

Ομαδικό φροντιστήριο

31.Α. Αν Ναι, σε ποια μαθήματα; _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Page 26: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

495

31. Σε τι βαθμό πιστεύεις ότι η σημερινή μορφή του σχολείου βοηθάει τους μαθητές :

Υψηλό Ικανο-ποιητικό Χαμηλό Δε γνωρίζω

Δεν απαντώ Στην καλλιέργεια κλίσεων-δεξιοτήτων-δυνατοτήτων

Στην καλλιέργεια γλωσσικής έκφρασης

Στην διαμόρφωση αξιών

Στην ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων

Στην ολοκλήρωση προσωπικότητας

32. Σε τι βαθμό πιστεύεις ότι η σημερινή μορφή του σχολείου βοηθάει τους μαθητές να προσανατολιστούν επαγγελματικά;

Υψηλό

Ικανοποιητικό

Χαμηλό

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

33. Σε μια κλίμακα από 1 έως 10, όπου 1 πολύ κακή και 10 άριστη, πως θα χαρακτήριζες την κατάρτιση-πληροφόρηση του καθηγητή που ήταν υπεύθυνος για το μάθημα του Σ.Ε.Π. της 3ης Γυμνασίου;

34. Κατά την διάρκεια του μαθήματος Σ.Ε.Π (της 3ης Γυμνασίου) ο καθηγητής έκανε χρήση του αντίστοιχου βιβλίου του Οργανισμού (Ο.Ε.Δ.Β);

Ναι

Όχι 35.Α. Αν Ναι, πως θα χαρακτήριζες το βιβλίο του Σ.Ε.Π (της 3ης Γυμνασίου)

στο σύνολό του; (περιεχόμενο, σαφήνεια κειμένου, αισθητική, κλπ)

Άριστο

Καλό

Μέτριο

Καθόλου καλό

Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ

Page 27: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

496

35. Έχουν επισκεφθεί το σχολείο σου διάφοροι επαγγελματίες για να σας ενημερώσουν για τα επαγγέλματά τους;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ 36.Α. Αν Ναι, σε ποια επαγγέλματα; _________________________________ ______________________________________________________________

36.Β. Αν Ναι, θεωρείς ότι η ενημέρωση αυτή σε έχει επηρεάσει ως προς την

επιλογή του επαγγέλματός σου;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

36. Νομίζεις ότι το μάθημα του Σ.Ε.Π., όπως αυτό προσφέρεται σήμερα, μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να προετοιμάσουν το επαγγελματικό τους μέλλον;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

37. Πως θα ήθελες την διδασκαλία του μαθήματος του Σ.Ε.Π. (ως προς το περιεχόμενο);

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

38. Πόσο συζητάς με τους γονείς σου θέματα που αφορούν:

Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου

Το σχολείο

Την επαγγελματική σου αποκατάσταση

Την προσωπική σου ζωή

(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ)

Page 28: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

497

39. Πόσο συζητάς με τους φίλους σου θέματα που αφορούν:

Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου

Το σχολείο

Την επαγγελματική σου αποκατάσταση

Την προσωπική σου ζωή

(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ)

40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που αφορούν:

Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου

Το σχολείο

Την επαγγελματική σου αποκατάσταση

Την προσωπική σου ζωή

(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ)

41. Για θέματα σε σχέση με επαγγελματικό προσανατολισμό από που

ενημερώνεσαι κυρίως; (Δώσε το πολύ τρεις απαντήσεις)

Εφημερίδες

Οικογένεια / Συγγενείς

Ραδιόφωνο

Φίλους

Περιοδικά

Internet

Συλλόγους / Οργανώσεις

Τηλεόραση

Βιβλία

Άλλο (Προσδιόρισε) ______________________

Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ

42. Θέλεις να συνεχίσεις τις σπουδές σου και μετά το Λύκειο;

Ναι

Όχι

43.Α. Αν Ναι, σε ποιο αντικείμενο; _________________

Page 29: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

498

43.Β. Αν Ναι, σε τι επίπεδο;

Μεταδευτεροβάθμιο (ΙΕΚ)

Ανώτερο (ΤΕΙ)

Ανώτατο (ΑΕΙ)

43. Θεωρείς ότι μια θέση στο Δημόσιο είναι προτιμότερη από την άσκηση ενός

ελεύθερου επαγγέλματος;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

44. Συμμερίζεσαι την άποψη πως εργαζόμαστε μόνο για να βγάζουμε

χρήματα;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

45. Θεωρείς ότι οι σπουδές στη τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι απαραίτητες για μια καλή σταδιοδρομία;

Ναι

Όχι

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ

46. Έχεις αποφασίσει τι επάγγελμα θα ακολουθήσεις;

Ναι

Όχι 47.Α. Αν Ναι, τι επάγγελμα θα ήθελες να ακολουθήσεις; ________________ ______________________________________________ 47.Β. Ποίος θεωρείς ότι σε επηρέασε στην επιλογή σου αυτή; ______________________________________________

47. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από το οικογενειακό περιβάλλον σου

(γονείς, αδέρφια) για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι:

Πολύ σημαντική

Σημαντική

Καθόλου σημαντική

Page 30: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

499

48. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από φίλους/συμμαθητές σου για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι:

Πολύ σημαντική

Σημαντική

Καθόλου σημαντική

49. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από τους καθηγητές σου για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι:

Πολύ σημαντική

Σημαντική

Καθόλου σημαντική

50. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης (Μ.Μ.Ε.) για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι:

Πολύ σημαντική

Σημαντική

Καθόλου σημαντική

51. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από τον κοινωνικό περίγυρό σου (γείτονες, ευρύτερο συγγενικό περιβάλλον) για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι:

Πολύ σημαντική

Σημαντική

Καθόλου σημαντική

52. Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες θεωρείς ότι θα παίξει τον

σπουδαιότερο ρόλο στην επιλογή του επαγγέλματός σου; (Δώσε μια μόνο απάντηση)

Οικογενειακό περιβάλλον

Φίλοι/Συμμαθητές

Καθηγητές

Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης

Κοινωνικός περίγυρος

Άλλος (Προσδιόρισε) __________________

Page 31: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

500

53. Θα ήθελες να ασχοληθείς με ένα επάγγελμα που σου προσφέρει κυρίως: (Δώσε μια μόνο απάντηση)

Κοινωνική προβολή – καταξίωση

Μεγάλη οικονομική άνεση

Προσωπική έκφραση – ικανοποίηση

54. Σε ποιο βαθμό εκτιμάς ότι το επάγγελμα που θα επιδιώξεις αργότερα να

ακολουθήσεις θα συνδέεται με τα ακόλουθα χαρακτηριστικά

Απόλυτα Πολύ Έτσι κι έτσι

Λίγο Καθόλου

Καλή αμοιβή

Έλλειψη ανεργίας

Κοινωνική θέση – Αναγνώριση

Έλλειψη ανταγωνισμού

Καλές συνθήκες εργασίας

Δυνατότητα για εξέλιξη (καριέρα)

Συμβολή σε μια καλύτερη και ποιοτική ζωή

Δυνατότητα δημιουργίας κοινωνικών σχέσεων

Αρκετός ελεύθερος χρόνος

Δυνατότητα για ανάληψη πρωτοβουλιών

Δυνατότητα προσφοράς στο κοινωνικό σύνολο

Δυνατότητα για δημιουργικότητα

Μονιμότητα

Έχει σχέση με τα ενδιαφέροντά μου

Αυτονομία (να είμαι αφεντικό του εαυτού μου)

Page 32: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

501

55. Βάλε σε σειρα προτεραιότητας (1, 2, κλπ, όπου 1 είναι το σημαντικότερο, 2

το αμέσως επόμενο λιγότερο σημαντικό, κοκ) όσα από τα παρακάτω στοιχεία θα σε έκαναν να απορρίψεις ένα επάγγελμα;

Ανεργία

Όχι καλές οικονομικές απολαβές

Όχι καλό εργασιακό περιβάλλον

Κοινωνική προκατάληψη

Κουραστικό Ωράριο

56. Πιστεύεις ότι στους στόχους που έχεις βάλει θα επιτύχεις;

Ναι

Όχι

57.Α. Αν Ναι, με ποιο τρόπο; _____________________________________ ___________________________________________________ 57. Ποιες από τις παρακάτω περιγραφές πιστεύεις ότι χαρακτηρίζει τον

πετυχημένο επαγγελματία;

Αυτός που έχει μεγάλη εξειδίκευση στο επάγγελμά του

Ο οικονομικά ισχυρός

Αυτός που έχει πτυχία

Ο δυναμικός

Ο φιλόδοξος

Ο υπεύθυνος και ευσυνείδητος

Αυτός που προσβλέπει στο κοινό καλό και όχι μόνο στο ατομικό όφελος

Αυτός που αγαπάει την εργασία του

Ο παραγωγικός

Ο οργανωτικός και πειθαρχημένος, που σέβεται την ιεραρχία

Αυτός που θεωρεί την εργασία μέσο και όχι αυτοσκοπό

Page 33: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

502

58. Στην συνέχεια δίνεται ένας κατάλογος επαγγελμάτων. Για κάθε επάγγελμα,

θα θέλαμε την προσωπική σου άποψη σχετικά με μια ομάδα χαρακτηριστικών που σχετίζονται με αυτό. Πιο συγκεκριμένα, για κάθε επάγγελμα ξεχωριστά, βαθμολόγησε κάθε ένα από τα χαρακτηριστικά που δίνονται στους ακόλουθους πίνακες, βάζοντας σε κύκλο ένα βαθμό από το 1 έως το 10. Δώσε υψηλές βαθμολογίες σε εκείνα τα χαρακτηριστικά που κατά την δική σου άποψη υπάρχουν σε μεγάλο βαθμό σε ένα επάγγελμα και χαμηλότερη βαθμολογία διαφορετικά.

Επαγγέλματα Α. Καλή αμοιβή Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Επαγγέλματα Β. Ανεργία Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Επαγγέλματα Γ. Κοινωνική θέση - Αναγνώριση

Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Page 34: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

503

Επαγγέλματα Δ. Σκληρός ανταγωνισμός

Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Επαγγέλματα Ε. Καλές συνθήκες εργασίας

Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Επαγγέλματα ΣΤ. Δυνατότητα για εξέλιξη (καριέρα)

Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Page 35: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

504

Επαγγέλματα Ζ. Συμβολή σε μια καλύτερη και ποιοτική ζωή

Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Επαγγέλματα Η. Δυνατότητα δημιουργίας κοινωνικών σχέσεων

Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Επαγγέλματα Θ. Αρκετός ελεύθερος χρόνος

Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Page 36: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

505

Επαγγέλματα Ι. Δυνατότητα για ανάληψη πρωτοβουλιών

Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Επαγγέλματα ΙΑ. Δυνατότητα προσφοράς στο κοινωνικό σύνολο

Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Επαγγέλματα ΙΒ. Δυνατότητα για δημιουργικότητα

Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Page 37: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

506

Επαγγέλματα ΙΓ. Μονιμότητα

Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Επαγγέλματα ΙΔ. Έχει σχέση με τα ενδιαφέροντά μου

Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Επαγγέλματα ΙΕ. Αυτονομία (να είμαι αφεντικό του εαυτού μου)

Καθηγητής Λυκείου 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Διαφημιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Δημοσιογράφος 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Λογιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Γιατρός 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Τεχνικός Υπολογιστών 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Χρηματιστής 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Page 38: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

507

59. Όταν σκέπτεσαι το μέλλον σου τα επόμενα χρόνια, πόσο σίγουρος/η αισθάνεσαι;

Πολύ σίγουρος/η

Αρκετά σίγουρος/η

Όχι και τόσο σίγουρος/η

Καθόλου σίγουρος/η

Δε γνωρίζω/Δεν απαντώ 60.Α. Για ποιο λόγο; _____________________________________________

___________________________________________________________________________________ Αν θέλεις να επικοινωνήσουμε μαζί σου για διευκρινήσεις

σχετικές με το ερωτηματολόγιο γράψε μας τη διεύθυνσή σου.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ Αν θέλεις να επικοινωνήσεις μαζί μας η διεύθυνση μας είναι

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΠΑΤΗΣΙΩΝ 76 ΑΘΗΝΑ 104 34

ΤΗΛ. (01) – 8203162

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ

Page 39: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

508

Α.3. Συμπληρωματικοί Πίνακες

Στις σελίδες που ακολουθούν παρουσιάζονται κάποια πρόσθετα αποτελέσματα τα

οποία χρησιμοποιήθηκαν για την άντληση των βασικών ευρημάτων της έρευνας,

όπως αυτά παρουσιάστηκαν στο κεφάλαιο 2. Στα κεφάλαια 3 και 4 υπάρχουν

αναλυτικά τα στατιστικά αποτελέσματα της έρευνας. Παρ' όλα αυτά για την άντληση

των κυρίων ευρημάτων ήταν αναγκαίες κάποιες επιπλέον στατιστικές αναλύσεις

(όπως γραμμική παλινδρόμηση, πολυωνυμική και απλή λογιστική παλινδρόμηση)

καθώς και κάποιοι επιπρόσθετοι πίνακες συνάφειας (διπλής εισόδου).

Page 40: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

509

♦ Πίνακας συχνοτήτων με τα επαγγέλματα που επιθυμούν να

ασκήσουν οι ερωτώμενοι και το φύλο

Φύλο Επιλογή Επαγγέλματος Αγόρι Κορίτσι Σύνολο

Στρατιωτικές Συχνότητα 24 17 41

σχολές % στήλης 58.54% 41.46% 100%

% γραμμής 20.34% 9.94% 14.19%

Ιατρική Συχνότητα 8 11 19

% στήλης 42.11% 57.89% 100%

% γραμμής 6.78% 6.43% 6.57%

Πολυτεχνικές Συχνότητα 15 18 33

σχολές % στήλης 45.45% 54.55% 100%

% γραμμής 12.71% 10.53% 11.42%

Φυσικο- Συχνότητα 10 9 19

μαθηματικό % στήλης 52.63% 47.37% 100%

% γραμμής 8.47% 5.26% 6.57%

Διοίκηση Συχνότητα 1 3 4

Επιχειρήσεων % στήλης 25.00% 75.00% 100%

% γραμμής 0.85% 1.75% 1.38%

Χρηματο- Συχνότητα 7 15 22

οικονομικά % στήλης 31.82% 68.18% 100%

% γραμμής 5.93% 8.77% 7.61%

Φιλολογικά Συχνότητα 2 33 35

% στήλης 5.71% 94.29% 100%

% γραμμής 1.69% 19.30% 12.11%

Παιδαγωγικά Συχνότητα 0 6 6

% στήλης 0.00% 100.00% 100%

% γραμμής 0.00% 3.51% 2.08%

Παραϊατρικά Συχνότητα 0 9 9

επαγγέλματα % στήλης 0.00% 100.00% 100%

% γραμμής 0.00% 5.26% 3.11%

Ιστορικά Συχνότητα 2 2 4

% στήλης 50.00% 50.00% 100%

% γραμμής 1.69% 1.17% 1.38%

Αθλητικά Συχνότητα 3 8 11

% στήλης 27.27% 72.73% 100%

% γραμμής 2.54% 4.68% 3.81%

ΜΜΕ Συχνότητα 3 3 6

% στήλης 50.00% 50.00% 100%

% γραμμής 2.54% 1.75% 2.08%

Page 41: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

510

(συνέχεια) Φύλο Επιλογή Επαγγέλματος

Αγόρι Κορίτσι Σύνολο Marketing, Συχνότητα 0 4 4

Δημόσιες % στήλης 0.00% 100.00% 100%

σχέσεις % γραμμής 0.00% 2.34% 1.38%

Νομικά Συχνότητα 5 10 15

% στήλης 33.33% 66.67% 100%

% γραμμής 4.24% 5.85% 5.19%

Καλλιτεχνικά Συχνότητα 2 14 16

% στήλης 12.50% 87.50% 100%

% γραμμής 1.69% 8.19% 5.54%

Πληροφορική Συχνότητα 18 4 22

% στήλης 81.82% 18.18% 100%

% γραμμής 15.25% 2.34% 7.61%

Μηχανολογικές Συχνότητα 5 0 5

σχολές % στήλης 100.00% 0.00% 100%

% γραμμής 4.24% 0.00% 1.73%

Εμπόριο, Συχνότητα 8 3 11

Ελεύθ. % στήλης 72.73% 27.27% 100%

Επαγγελμ % γραμμής 6.78% 1.75% 3.81%

Άλλο Συχνότητα 5 2 7

% στήλης 71.43% 28.57% 100%

% γραμμής 4.24% 1.17% 2.42%

Σύνολο Συχνότητα 118 171 289

% στήλης 40.83% 59.17% 100%

% γραμμής 100% 100% 100%

Page 42: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

511

♦ Πίνακας συχνοτήτων με τα επαγγέλματα που επιθυμούν να

ασκήσουν οι ερωτώμενοι και την συνεισφορά του σχολείου Επιλογή Επαγγέλματος

Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε καλλιέργεια κλίσεων-δεξιοτήτων-δυνατοτήτων

Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός ΣύνολοΣτρατιωτικές Συχνότητα 3 26 9 38

σχολές % στήλης 7.89% 68.42% 23.68% 100%

% γραμμής 15.79% 18.31% 7.63% 13.62%

Ιατρική Συχνότητα 1 8 9 18

% στήλης 5.56% 44.44% 50.00% 100%

% γραμμής 5.26% 5.63% 7.63% 6.45%

Πολυτεχνικές Συχνότητα 1 16 13 30

σχολές % στήλης 3.33% 53.33% 43.33% 100%

% γραμμής 5.26% 11.27% 11.02% 10.75%

Φυσικο- Συχνότητα 0 8 11 19

μαθηματικό % στήλης 0.00% 42.11% 57.89% 100%

% γραμμής 0.00% 5.63% 9.32% 6.81%

Διοίκηση Συχνότητα 0 1 3 4

Επιχειρήσεων % στήλης 0.00% 25.00% 75.00% 100%

% γραμμής 0.00% 0.70% 2.54% 1.43%

Χρηματο- Συχνότητα 0 12 10 22

οικονομικά % στήλης 0.00% 54.55% 45.45% 100%

% γραμμής 0.00% 8.45% 8.47% 7.89%

Φιλολογικά Συχνότητα 3 13 18 34

% στήλης 8.82% 38.24% 52.94% 100%

% γραμμής 15.79% 9.15% 15.25% 12.19%

Παιδαγωγικά Συχνότητα 0 4 2 6

% στήλης 0.00% 66.67% 33.33% 100%

% γραμμής 0.00% 2.82% 1.69% 2.15%

Παραϊατρικά Συχνότητα 1 3 5 9

επαγγέλματα % στήλης 11.11% 33.33% 55.56% 100%

% γραμμής 5.26% 2.11% 4.24% 3.23%

Ιστορικά Συχνότητα 0 1 3 4

% στήλης 0.00% 25.00% 75.00% 100%

% γραμμής 0.00% 0.70% 2.54% 1.43%

Αθλητικά Συχνότητα 1 5 5 11

% στήλης 9.09% 45.45% 45.45% 100%

% γραμμής 5.26% 3.52% 4.24% 3.94%

Page 43: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

512

(συνέχεια) Επιλογή Επαγγέλματος

Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε καλλιέργεια κλίσεων-δεξιοτήτων-δυνατοτήτων

Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός ΣύνολοΜΜΕ Συχνότητα 3 1 2 6

% στήλης 50.00% 16.67% 33.33% 100%

% γραμμής 15.79% 0.70% 1.69% 2.15%

Marketing, Συχνότητα 0 2 2 4

Δημόσιες % στήλης 0.00% 50.00% 50.00% 100%

σχέσεις % γραμμής 0.00% 1.41% 1.69% 1.43%

Νομικά Συχνότητα 2 6 7 15

% στήλης 13.33% 40.00% 46.67% 100%

% γραμμής 10.53% 4.23% 5.93% 5.38%

Καλλιτεχνικά Συχνότητα 3 4 9 16

% στήλης 18.75% 25.00% 56.25% 100%

% γραμμής 15.79% 2.82% 7.63% 5.73%

Πληροφορική Συχνότητα 1 15 5 21

% στήλης 4.76% 71.43% 23.81% 100%

% γραμμής 5.26% 10.56% 4.24% 7.53%

Μηχανολογικές Συχνότητα 0 4 1 5

σχολές % στήλης 0.00% 80.00% 20.00% 100%

% γραμμής 0.00% 2.82% 0.85% 1.79%

Εμπόριο,. Συχνότητα 0 9 1 10

Ελεύθ. % στήλης 0.00% 90.00% 10.00% 100%

Επαγγελμ % γραμμής 0.00% 6.34% 0.85% 3.58%

Άλλο Συχνότητα 0 4 3 7

% στήλης 0.00% 57.14% 42.86% 100%

% γραμμής 0.00% 2.82% 2.54% 2.51%

Σύνολο Συχνότητα 19 142 118 279

% στήλης 6.81% 50.90% 42.29% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Page 44: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

513

Επιλογή Επαγγέλματος

Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε καλλιέργεια γλωσσικής έκφρασης

Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο Στρατιωτικές Συχνότητα 9 20 9 38

σχολές % στήλης 23.68% 52.63% 23.68% 100%

% γραμμής 15.79% 11.56% 17.65% 13.52%

Ιατρική Συχνότητα 7 10 1 18

% στήλης 38.89% 55.56% 5.56% 100%

% γραμμής 12.28% 5.78% 1.96% 6.41%

Πολυτεχνικές Συχνότητα 6 18 7 31

σχολές % στήλης 19.35% 58.06% 22.58% 100%

% γραμμής 10.53% 10.40% 13.73% 11.03%

Φυσικο- Συχνότητα 3 9 7 19

μαθηματικό % στήλης 15.79% 47.37% 36.84% 100%

% γραμμής 5.26% 5.20% 13.73% 6.76%

Διοίκηση Συχνότητα 0 4 0 4

Επιχειρήσεων % στήλης 0.00% 100.00% 0.00% 100%

% γραμμής 0.00% 2.31% 0.00% 1.42%

Χρηματο- Συχνότητα 3 14 5 22

οικονομικά % στήλης 13.64% 63.64% 22.73% 100%

% γραμμής 5.26% 8.09% 9.80% 7.83%

Φιλολογικά Συχνότητα 5 24 6 35

% στήλης 14.29% 68.57% 17.14% 100%

% γραμμής 8.77% 13.87% 11.76% 12.46%

Παιδαγωγικά Συχνότητα 3 2 1 6

% στήλης 50.00% 33.33% 16.67% 100%

% γραμμής 5.26% 1.16% 1.96% 2.14%

Παραϊατρικά Συχνότητα 1 7 1 9

επαγγέλματα % στήλης 11.11% 77.78% 11.11% 100%

% γραμμής 1.75% 4.05% 1.96% 3.20%

Ιστορικά Συχνότητα 0 3 1 4

% στήλης 0.00% 75.00% 25.00% 100%

% γραμμής 0.00% 1.73% 1.96% 1.42%

Αθλητικά Συχνότητα 1 7 3 11

% στήλης 9.09% 63.64% 27.27% 100%

% γραμμής 1.75% 4.05% 5.88% 3.91%

ΜΜΕ Συχνότητα 3 3 0 6

% στήλης 50.00% 50.00% 0.00% 100%

% γραμμής 5.26% 1.73% 0.00% 2.14%

Page 45: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

514

(συνέχεια) Επιλογή Επαγγέλματος

Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε καλλιέργεια γλωσσικής έκφρασης

Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο Marketing, Συχνότητα 2 2 0 4

Δημόσιες % στήλης 50.00% 50.00% 0.00% 100%

σχέσεις % γραμμής 3.51% 1.16% 0.00% 1.42%

Νομικά Συχνότητα 4 8 3 15

% στήλης 26.67% 53.33% 20.00% 100%

% γραμμής 7.02% 4.62% 5.88% 5.34%

Καλλιτεχνικά Συχνότητα 3 13 0 16

% στήλης 18.75% 81.25% 0.00% 100%

% γραμμής 5.26% 7.51% 0.00% 5.69%

Πληροφορική Συχνότητα 6 12 3 21

% στήλης 28.57% 57.14% 14.29% 100%

% γραμμής 10.53% 6.94% 5.88% 7.47%

Μηχανολογικές Συχνότητα 0 5 0 5

σχολές % στήλης 0.00% 100.00% 0.00% 100%

% γραμμής 0.00% 2.89% 0.00% 1.78%

Εμπόριο,. Συχνότητα 0 7 3 10

Ελεύθ. % στήλης 0.00% 70.00% 30.00% 100%

Επαγγελμ % γραμμής 0.00% 4.05% 5.88% 3.56%

Άλλο Συχνότητα 1 5 1 7

% στήλης 14.29% 71.43% 14.29% 100%

% γραμμής 1.75% 2.89% 1.96% 2.49%

Σύνολο Συχνότητα 57 173 51 281

% στήλης 20.28% 61.57% 18.15% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Page 46: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

515

Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε

διαμόρφωση αξιών Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο Στρατιωτικές Συχνότητα 4 18 15 37

σχολές % στήλης 10.81% 48.65% 40.54% 100%

% γραμμής 9.76% 13.53% 15.00% 13.50%

Ιατρική Συχνότητα 3 7 8 18

% στήλης 16.67% 38.89% 44.44% 100%

% γραμμής 7.32% 5.26% 8.00% 6.57%

Πολυτεχνικές Συχνότητα 5 12 12 29

σχολές % στήλης 17.24% 41.38% 41.38% 100%

% γραμμής 12.20% 9.02% 12.00% 10.58%

Φυσικο- Συχνότητα 2 8 8 18

μαθηματικό % στήλης 11.11% 44.44% 44.44% 100%

% γραμμής 4.88% 6.02% 8.00% 6.57%

Διοίκηση Συχνότητα 0 1 3 4

Επιχειρήσεων % στήλης 0.00% 25.00% 75.00% 100%

% γραμμής 0.00% 0.75% 3.00% 1.46%

Χρηματο- Συχνότητα 4 9 9 22

οικονομικά % στήλης 18.18% 40.91% 40.91% 100%

% γραμμής 9.76% 6.77% 9.00% 8.03%

Φιλολογικά Συχνότητα 8 15 11 34

% στήλης 23.53% 44.12% 32.35% 100%

% γραμμής 19.51% 11.28% 11.00% 12.41%

Παιδαγωγικά Συχνότητα 2 1 3 6

% στήλης 33.33% 16.67% 50.00% 100%

% γραμμής 4.88% 0.75% 3.00% 2.19%

Παραϊατρικά Συχνότητα 1 4 4 9

επαγγέλματα % στήλης 11.11% 44.44% 44.44% 100%

% γραμμής 2.44% 3.01% 4.00% 3.28%

Ιστορικά Συχνότητα 0 2 2 4

% στήλης 0.00% 50.00% 50.00% 100%

% γραμμής 0.00% 1.50% 2.00% 1.46%

Αθλητικά Συχνότητα 0 7 3 10

% στήλης 0.00% 70.00% 30.00% 100%

% γραμμής 0.00% 5.26% 3.00% 3.65%

ΜΜΕ Συχνότητα 3 2 1 6

% στήλης 50.00% 33.33% 16.67% 100%

% γραμμής 7.32% 1.50% 1.00% 2.19%

Page 47: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

516

(συνέχεια) Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε

διαμόρφωση αξιών Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο Marketing, Συχνότητα 1 3 0 4

Δημόσιες % στήλης 25.00% 75.00% 0.00% 100%

σχέσεις % γραμμής 2.44% 2.26% 0.00% 1.46%

Νομικά Συχνότητα 2 8 5 15

% στήλης 13.33% 53.33% 33.33% 100%

% γραμμής 4.88% 6.02% 5.00% 5.47%

Καλλιτεχνικά Συχνότητα 2 10 4 16

% στήλης 12.50% 62.50% 25.00% 100%

% γραμμής 4.88% 7.52% 4.00% 5.84%

Πληροφορική Συχνότητα 2 13 5 20

% στήλης 10.00% 65.00% 25.00% 100%

% γραμμής 4.88% 9.77% 5.00% 7.30%

Μηχανολογικές Συχνότητα 0 4 1 5

σχολές % στήλης 0.00% 80.00% 20.00% 100%

% γραμμής 0.00% 3.01% 1.00% 1.82%

Εμπόριο,. Συχνότητα 2 4 4 10

Ελεύθ. % στήλης 20.00% 40.00% 40.00% 100%

Επαγγελμ % γραμμής 4.88% 3.01% 4.00% 3.65%

Άλλο Συχνότητα 0 5 2 7

% στήλης 0.00% 71.43% 28.57% 100%

% γραμμής 0.00% 3.76% 2.00% 2.55%

Σύνολο Συχνότητα 41 133 100 274

% στήλης 14.96% 48.54% 36.50% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Page 48: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

517

Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε

ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο

Στρατιωτικές Συχνότητα 4 14 21 39

σχολές % στήλης 10.26% 35.90% 53.85% 100%

% γραμμής 13.33% 17.07% 12.35% 13.83%

Ιατρική Συχνότητα 3 6 9 18

% στήλης 16.67% 33.33% 50.00% 100%

% γραμμής 10.00% 7.32% 5.29% 6.38%

Πολυτεχνικές Συχνότητα 1 14 16 31

σχολές % στήλης 3.23% 45.16% 51.61% 100%

% γραμμής 3.33% 17.07% 9.41% 10.99%

Φυσικο- Συχνότητα 1 1 17 19

μαθηματικό % στήλης 5.26% 5.26% 89.47% 100%

% γραμμής 3.33% 1.22% 10.00% 6.74%

Διοίκηση Συχνότητα 0 0 4 4

Επιχειρήσεων % στήλης 0.00% 0.00% 100.00% 100%

% γραμμής 0.00% 0.00% 2.35% 1.42%

Χρηματο- Συχνότητα 3 5 14 22

οικονομικά % στήλης 13.64% 22.73% 63.64% 100%

% γραμμής 10.00% 6.10% 8.24% 7.80%

Φιλολογικά Συχνότητα 3 9 23 35

% στήλης 8.57% 25.71% 65.71% 100%

% γραμμής 10.00% 10.98% 13.53% 12.41%

Παιδαγωγικά Συχνότητα 1 3 2 6

% στήλης 16.67% 50.00% 33.33% 100%

% γραμμής 3.33% 3.66% 1.18% 2.13%

Παραϊατρικά Συχνότητα 1 5 3 9

επαγγέλματα % στήλης 11.11% 55.56% 33.33% 100%

% γραμμής 3.33% 6.10% 1.76% 3.19%

Ιστορικά Συχνότητα 1 1 2 4

% στήλης 25.00% 25.00% 50.00% 100%

% γραμμής 3.33% 1.22% 1.18% 1.42%

Αθλητικά Συχνότητα 2 3 6 11

% στήλης 18.18% 27.27% 54.55% 100%

% γραμμής 6.67% 3.66% 3.53% 3.90%

ΜΜΕ Συχνότητα 0 3 3 6

% στήλης 0.00% 50.00% 50.00% 100%

% γραμμής 0.00% 3.66% 1.76% 2.13%

Page 49: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

518

(συνέχεια) Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε

ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο

Marketing, Συχνότητα 2 0 2 4

Δημόσιες % στήλης 50.00% 0.00% 50.00% 100%

σχέσεις % γραμμής 6.67% 0.00% 1.18% 1.42%

Νομικά Συχνότητα 2 3 10 15

% στήλης 13.33% 20.00% 66.67% 100%

% γραμμής 6.67% 3.66% 5.88% 5.32%

Καλλιτεχνικά Συχνότητα 1 4 11 16

% στήλης 6.25% 25.00% 68.75% 100%

% γραμμής 3.33% 4.88% 6.47% 5.67%

Πληροφορική Συχνότητα 2 6 13 21

% στήλης 9.52% 28.57% 61.90% 100%

% γραμμής 6.67% 7.32% 7.65% 7.45%

Μηχανολογικές Συχνότητα 1 2 2 5

σχολές % στήλης 20.00% 40.00% 40.00% 100%

% γραμμής 3.33% 2.44% 1.18% 1.77%

Εμπόριο,. Συχνότητα 1 3 6 10

Ελεύθ. % στήλης 10.00% 30.00% 60.00% 100%

Επαγγελμ % γραμμής 3.33% 3.66% 3.53% 3.55%

Άλλο Συχνότητα 1 0 6 7

% στήλης 14.29% 0.00% 85.71% 100%

% γραμμής 3.33% 0.00% 3.53% 2.48%

Σύνολο Συχνότητα 30 82 170 282

% στήλης 10.64% 29.08% 60.28% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Page 50: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

519

Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε

ολοκλήρωση προσωπικότητας Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο

Στρατιωτικές Συχνότητα 4 25 9 38

σχολές % στήλης 10.53% 65.79% 23.68% 100%

% γραμμής 10.81% 18.38% 8.82% 13.82%

Ιατρική Συχνότητα 4 9 5 18

% στήλης 22.22% 50.00% 27.78% 100%

% γραμμής 10.81% 6.62% 4.90% 6.55%

Πολυτεχνικές Συχνότητα 4 12 13 29

σχολές % στήλης 13.79% 41.38% 44.83% 100%

% γραμμής 10.81% 8.82% 12.75% 10.55%

Φυσικο- Συχνότητα 2 8 8 18

μαθηματικό % στήλης 11.11% 44.44% 44.44% 100%

% γραμμής 5.41% 5.88% 7.84% 6.55%

Διοίκηση Συχνότητα 0 1 3 4

Επιχειρήσεων % στήλης 0.00% 25.00% 75.00% 100%

% γραμμής 0.00% 0.74% 2.94% 1.45%

Χρηματο- Συχνότητα 1 13 8 22

οικονομικά % στήλης 4.55% 59.09% 36.36% 100%

% γραμμής 2.70% 9.56% 7.84% 8.00%

Φιλολογικά Συχνότητα 6 12 15 33

% στήλης 18.18% 36.36% 45.45% 100%

% γραμμής 16.22% 8.82% 14.71% 12.00%

Παιδαγωγικά Συχνότητα 2 3 1 6

% στήλης 33.33% 50.00% 16.67% 100%

% γραμμής 5.41% 2.21% 0.98% 2.18%

Παραϊατρικά Συχνότητα 0 7 2 9

επαγγέλματα % στήλης 0.00% 77.78% 22.22% 100%

% γραμμής 0.00% 5.15% 1.96% 3.27%

Ιστορικά Συχνότητα 1 2 1 4

% στήλης 25.00% 50.00% 25.00% 100%

% γραμμής 2.70% 1.47% 0.98% 1.45%

Αθλητικά Συχνότητα 1 3 7 11

% στήλης 9.09% 27.27% 63.64% 100%

% γραμμής 2.70% 2.21% 6.86% 4.00%

ΜΜΕ Συχνότητα 1 3 2 6

% στήλης 16.67% 50.00% 33.33% 100%

% γραμμής 2.70% 2.21% 1.96% 2.18%

Page 51: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

520

(συνέχεια) Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε

ολοκλήρωση προσωπικότητας Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο

Marketing, Συχνότητα 0 4 0 4

Δημόσιες % στήλης 0.00% 100.00% 0.00% 100%

σχέσεις % γραμμής 0.00% 2.94% 0.00% 1.45%

Νομικά Συχνότητα 2 10 3 15

% στήλης 13.33% 66.67% 20.00% 100%

% γραμμής 5.41% 7.35% 2.94% 5.45%

Καλλιτεχνικά Συχνότητα 2 9 4 15

% στήλης 13.33% 60.00% 26.67% 100%

% γραμμής 5.41% 6.62% 3.92% 5.45%

Πληροφορική Συχνότητα 4 8 9 21

% στήλης 19.05% 38.10% 42.86% 100%

% γραμμής 10.81% 5.88% 8.82% 7.64%

Μηχανολογικές Συχνότητα 1 3 1 5

σχολές % στήλης 20.00% 60.00% 20.00% 100%

% γραμμής 2.70% 2.21% 0.98% 1.82%

Εμπόριο,. Συχνότητα 2 2 6 10

Ελεύθ. % στήλης 20.00% 20.00% 60.00% 100%

Επαγγελμ % γραμμής 5.41% 1.47% 5.88% 3.64%

Άλλο Συχνότητα 0 2 5 7

% στήλης 0.00% 28.57% 71.43% 100%

% γραμμής 0.00% 1.47% 4.90% 2.55%

Σύνολο Συχνότητα 37 136 102 275

% στήλης 13.45% 49.45% 37.09% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Page 52: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

521

♦ Πίνακας συχνοτήτων με τα επαγγέλματα που επιθυμούν να ασκήσουν οι ερωτώμενοι και το βασικό ζητούμενο από την εργασία

Επιλογή Επαγγέλματος Βασικό Ζητούμενο από Εργασία

Κοινωνική προβολή-καταξίωση

Μεγάλη οικονομική άνεση

Προσωπική έκφραση-

ικανοποίηση

Σύνολο

Στρατιωτικές Συχνότητα 5 15 19 39

σχολές % στήλης 12.82% 38.46% 48.72% 100%

% γραμμής 15.15% 17.65% 11.59% 13.83%

Ιατρική Συχνότητα 4 5 9 18

% στήλης 22.22% 27.78% 50.00% 100%

% γραμμής 12.12% 5.88% 5.49% 6.38%

Πολυτεχνικές Συχνότητα 1 12 19 32

σχολές % στήλης 3.13% 37.50% 59.38% 100%

% γραμμής 3.03% 14.12% 11.59% 11.35%

Φυσικο- Συχνότητα 2 5 12 19

μαθηματικό % στήλης 10.53% 26.32% 63.16% 100%

% γραμμής 6.06% 5.88% 7.32% 6.74%

Διοίκηση Συχνότητα 1 2 1 4

Επιχειρήσεων % στήλης 25.00% 50.00% 25.00% 100%

% γραμμής 3.03% 2.35% 0.61% 1.42%

Χρηματο- Συχνότητα 5 7 9 21

οικονομικά % στήλης 23.81% 33.33% 42.86% 100%

% γραμμής 15.15% 8.24% 5.49% 7.45%

Φιλολογικά Συχνότητα 1 4 30 35

% στήλης 2.86% 11.43% 85.71% 100%

% γραμμής 3.03% 4.71% 18.29% 12.41%

Παιδαγωγικά Συχνότητα 3 0 3 6

% στήλης 50.00% 0.00% 50.00% 100%

% γραμμής 9.09% 0.00% 1.83% 2.13%

Παραϊατρικά Συχνότητα 0 3 6 9

επαγγέλματα % στήλης 0.00% 33.33% 66.67% 100%

% γραμμής 0.00% 3.53% 3.66% 3.19%

Ιστορικά Συχνότητα 1 0 3 4

% στήλης 25.00% 0.00% 75.00% 100%

% γραμμής 3.03% 0.00% 1.83% 1.42%

Αθλητικά Συχνότητα 0 1 10 11

% στήλης 0.00% 9.09% 90.91% 100%

% γραμμής 0.00% 1.18% 6.10% 3.90%

Page 53: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

522

(συνέχεια) Επιλογή Επαγγέλματος Βασικό Ζητούμενο από Εργασία

Κοινωνική προβολή-καταξίωση

Μεγάλη οικονομική άνεση

Προσωπική έκφραση-

ικανοποίηση

Σύνολο

ΜΜΕ Συχνότητα 2 1 3 6

% στήλης 33.33% 16.67% 50.00% 100%

% γραμμής 6.06% 1.18% 1.83% 2.13%

Marketing, Συχνότητα 0 1 3 4

Δημόσιες % στήλης 0.00% 25.00% 75.00% 100%

σχέσεις % γραμμής 0.00% 1.18% 1.83% 1.42%

Νομικά Συχνότητα 5 4 6 15

% στήλης 33.33% 26.67% 40.00% 100%

% γραμμής 15.15% 4.71% 3.66% 5.32%

Καλλιτεχνικά Συχνότητα 0 1 15 16

% στήλης 0.00% 6.25% 93.75% 100%

% γραμμής 0.00% 1.18% 9.15% 5.67%

Πληροφορική Συχνότητα 0 10 10 20

% στήλης 0.00% 50.00% 50.00% 100%

% γραμμής 0.00% 11.76% 6.10% 7.09%

Μηχανολογικές Συχνότητα 1 4 0 5

σχολές % στήλης 20.00% 80.00% 0.00% 100%

% γραμμής 3.03% 4.71% 0.00% 1.77%

Εμπόριο,. Συχνότητα 2 6 3 11

Ελεύθ. % στήλης 18.18% 54.55% 27.27% 100%

Επαγγελμ % γραμμής 6.06% 7.06% 1.83% 3.90%

Άλλο Συχνότητα 0 4 3 7

% στήλης 0.00% 57.14% 42.86% 100%

% γραμμής 0.00% 4.71% 1.83% 2.48%

Σύνολο Συχνότητα 33 85 164 282

% στήλης 11.70% 30.14% 58.16% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Page 54: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

523

♦ Πίνακας συχνοτήτων με την επιλογή κατεύθυνσης και το φύλο.

Φύλο Έχει αποφασίσει για κατεύθυνση Αγόρι Κορίτσι Σύνολο Όχι Συχνότητα 34 48 82

% στήλης 41.50% 58.50% 100%

% γραμμής 17.20% 18.90% 18.10%

Ναι Συχνότητα 164 206 370

% στήλης 44.30% 55.70% 100%

% γραμμής 82.80% 81.10% 81.90%

Σύνολο Συχνότητα 198 254 452

% στήλης 43.80% 56.20% 100%

% γραμμής 100% 100% 100%

Φύλο Κατεύθυνση που θα ακολουθήσει Αγόρι Κορίτσι Σύνολο Θεωρητική Συχνότητα 20 105 125

% στήλης 16.00% 84.00% 100%

% γραμμής 12.27% 51.47% 34.06%

Θετική Συχνότητα 81 60 141

% στήλης 57.45% 42.55% 100%

% γραμμής 49.69% 29.41% 38.42%

Τεχνολογική Συχνότητα 62 39 101

% στήλης 61.39% 38.61% 100%

% γραμμής 38.04% 19.12% 27.52%

Σύνολο Συχνότητα 163 204 367

% στήλης 44.41% 55.59% 100%

% γραμμής 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Page 55: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

524

♦ Πίνακας συχνοτήτων με την επιλογή κατεύθυνσης και το

εκπαιδευτικό επίπεδο του πατέρα

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα Έχει αποφασίσει για κατεύθυνση Όχι

ΔημοτικόΔημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/

Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Όχι Συχνότητα 1 5 5 15 48 74

% στήλης 1.35% 6.76% 6.76% 20.27% 64.86% 100%

% γραμμής 12.50% 13.16% 10.87% 14.02% 22.02% 17.75%

Ναι Συχνότητα 7 33 41 92 170 343

% στήλης 2.04% 9.62% 11.95% 26.82% 49.56% 100%

% γραμμής 87.50% 86.84% 89.13% 85.98% 77.98% 82.25%

Σύνολο Συχνότητα 8 38 46 107 218 417

% στήλης 1.92% 9.11% 11.03% 25.66% 52.28% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα Κατεύθυνση που θα ακολουθήσει Όχι

ΔημοτικόΔημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/

Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Θεωρητική Συχνότητα 2 15 18 29 55 119

% στήλης 1.68% 12.61% 15.13% 24.37% 46.22% 100%

% γραμμής 28.57% 46.88% 43.90% 31.52% 32.54% 34.90%

Θετική Συχνότητα 1 11 10 32 78 132

% στήλης 0.76% 8.33% 7.58% 24.24% 59.09% 100%

% γραμμής 14.29% 34.38% 24.39% 34.78% 46.15% 38.71%

Τεχνολογική Συχνότητα 4 6 13 31 36 90

% στήλης 4.44% 6.67% 14.44% 34.44% 40.00% 100%

% γραμμής 57.14% 18.75% 31.71% 33.70% 21.30% 26.39%

Σύνολο Συχνότητα 7 32 41 92 169 341

% στήλης 2.05% 9.38% 12.02% 26.98% 49.56% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Page 56: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

525

♦ Πίνακας συχνοτήτων με την επιλογή κατεύθυνσης και το εκπαιδευτικό επίπεδο της μητέρας

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Έχει αποφασίσει για κατεύθυνση Όχι

ΔημοτικόΔημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/

Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Όχι Συχνότητα 2 9 7 27 32 77

% στήλης 2.60% 11.69% 9.09% 35.06% 41.56% 100%

% γραμμής 50.00% 17.31% 22.58% 15.34% 19.16% 17.91%

Ναι Συχνότητα 2 43 24 149 135 353

% στήλης 0.57% 12.18% 6.80% 42.21% 38.24% 100%

% γραμμής 50.00% 82.69% 77.42% 84.66% 80.84% 82.09%

Σύνολο Συχνότητα 4 52 31 176 167 430

% στήλης 0.93% 12.09% 7.21% 40.93% 38.84% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Κατεύθυνση που θα ακολουθήσει Όχι

ΔημοτικόΔημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/

Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Θεωρητική Συχνότητα 1 19 11 43 47 121

% στήλης 0.83% 15.70% 9.09% 35.54% 38.84% 100%

% γραμμής 50.00% 45.24% 45.83% 28.86% 35.07% 34.47%

Θετική Συχνότητα 1 12 4 61 58 136

% στήλης 0.74% 8.82% 2.94% 44.85% 42.65% 100%

% γραμμής 50.00% 28.57% 16.67% 40.94% 43.28% 38.75%

Τεχνολο- Συχνότητα 0 11 9 45 29 94

γική % στήλης 0.00% 11.70% 9.57% 47.87% 30.85% 100%

% γραμμής 0.00% 26.19% 37.50% 30.20% 21.64% 26.78%

Σύνολο Συχνότητα 2 42 24 149 134 351

% στήλης 0.57% 11.97% 6.84% 42.45% 38.18% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 57: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

526

♦ Πίνακας συχνοτήτων με την επιλογή κατεύθυνσης και το οικονομικό επίπεδο της οικογένειας

Μηνιαίο οικογενειακό εισόδημα Έχει αποφασίσει για κατεύθυνση Μέχρι 150 150-300 300-500 500-700 Πάνω

από 700 Σύνολο

Όχι Συχνότητα 0 6 10 13 20 49

% στήλης 0.00% 12.24% 20.41% 26.53% 40.82% 100%

% γραμμής 0.00% 15.38% 10.42% 16.05% 25.64% 16.55%

Ναι Συχνότητα 2 33 86 68 58 247

% στήλης 0.81% 13.36% 34.82% 27.53% 23.48% 100%

% γραμμής 100.00% 84.62% 89.58% 83.95% 74.36% 83.45%

Σύνολο Συχνότητα 2 39 96 81 78 296

% στήλης 0.68% 13.18% 32.43% 27.36% 26.35% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Μηνιαίο οικογενειακό εισόδημα Κατεύθυνση που θα ακολουθήσει Μέχρι

150 150-300 300-500 500-700 Πάνω

από 700 Σύνολο

Θεωρητική Συχνότητα 0 14 36 22 19 91

% στήλης 0.00% 15.38% 39.56% 24.18% 20.88% 100%

% γραμμής 0.00% 42.42% 42.86% 32.84% 32.76% 37.30%

Θετική Συχνότητα 1 11 27 31 24 94

% στήλης 1.06% 11.70% 28.72% 32.98% 25.53% 100%

% γραμμής 50.00% 33.33% 32.14% 46.27% 41.38% 38.52%

Τεχνολογική Συχνότητα 1 8 21 14 15 59

% στήλης 1.69% 13.56% 35.59% 23.73% 25.42% 100%

% γραμμής 50.00% 24.24% 25.00% 20.90% 25.86% 24.18%

Σύνολο Συχνότητα 2 33 84 67 58 244

% στήλης 0.82% 13.52% 34.43% 27.46% 23.77% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 58: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

527

♦ Πίνακας συχνοτήτων με την επιλογή κατεύθυνσης και το βαθμό του Γυμνασίου

Αν η μεταβλητή 'Βαθμός Γυμνασίου' κατηγοριοποιηθεί, τότε προκύπτουν οι ακόλουθοι πίνακες.

Βαθμός Γυμνασίου Έχει αποφασίσει για κατεύθυνση 10-12 12.01-15 15.01-17.99 18-20 Σύνολο Όχι Συχνότητα 2 16 33 29 80

% στήλης 2.50% 20.00% 41.25% 36.25% 100%

% γραμμής 18.18% 17.39% 17.55% 19.21% 18.10%

Ναι Συχνότητα 9 76 155 122 362

% στήλης 2.49% 20.99% 42.82% 33.70% 100%

% γραμμής 81.82% 82.61% 82.45% 80.79% 81.90%

Σύνολο Συχνότητα 11 92 188 151 442

% στήλης 2.49% 20.81% 42.53% 34.16% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100%

Βαθμός Γυμνασίου Κατεύθυνση που θα ακολουθήσει 10-12 12.01-15 15.01-17.99 18-20 Σύνολο Θεωρητική Συχνότητα 1 27 59 34 121

% στήλης 0.83% 22.31% 48.76% 28.10%

100%

% γραμμής 11.11% 36.00% 38.06% 28.10%

33.61%

Θετική Συχνότητα 1 18 53 69 141

% στήλης 0.71% 12.77% 37.59% 48.94%

100%

% γραμμής 11.11% 24.00% 34.19% 57.02%

39.17%

Τεχνολογική Συχνότητα 7 30 43 18 98

% στήλης 7.14% 30.61% 43.88% 18.37%

100%

% γραμμής 77.78% 40.00% 27.74% 14.88%

27.22%

Σύνολο Συχνότητα 9 75 155 121 360

% στήλης 2.50% 20.83% 43.06% 33.61% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Page 59: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

528

♦ Πίνακας συχνοτήτων με το βασικό ζητούμενο από εργασία και φύλο

Φύλο Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Αγόρι Κορίτσι Σύνολο

Κοινωνική προβολή- Συχνότητα 20 39 59

καταξίωση % στήλης 33.90% 66.10% 100%

% γραμμής 10.36% 15.73% 13.38%

Μεγάλη οικονομική Συχνότητα 92 57 149

άνεση % στήλης 61.74% 38.26% 100%

% γραμμής 47.67% 22.98% 33.79%

Προσωπική - Συχνότητα 81 152 233

έκφραση- % στήλης 34.76% 65.24% 100%

ικανοποίηση % γραμμής 41.97% 61.29% 52.83%

Σύνολο Συχνότητα 193 248 441

% στήλης 43.76% 56.24% 100%

% γραμμής 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών ♦ Πίνακας συχνοτήτων με το βασικό ζητούμενο από εργασία και

οικονομική κατάσταση

Μηνιαίο οικογενειακό εισόδημα Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Μέχρι

150 150-300

300-500

500-700

Πάνω από 700

Σύνολο

Κοινωνική προβολή- Συχνότητα 1 5 9 13 8 36

καταξίωση % στήλης 2.78% 13.89% 25.00% 36.11% 22.22% 100%

% γραμμής 50.00% 12.82% 9.68% 16.05% 10.81% 12.46%

Μεγάλη οικονομική Συχνότητα 1 12 34 30 35 112

άνεση % στήλης 0.89% 10.71% 30.36% 26.79% 31.25% 100%

% γραμμής 50.00% 30.77% 36.56% 37.04% 47.30% 38.75%

Προσωπική Συχνότητα 0 22 50 38 31 141

έκφραση- % στήλης 0.00% 15.60% 35.46% 26.95% 21.99% 100%

ικανοποίηση % γραμμής 0.00% 56.41% 53.76% 46.91% 41.89% 48.79%

Σύνολο Συχνότητα 2 39 93 81 74 289

% στήλης 0.69% 13.49% 32.18% 28.03% 25.61% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 60: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

529

♦ Πίνακας συχνοτήτων με το βασικό ζητούμενο από εργασία και εκπαιδευτικό επίπεδο πατέρα

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα Βασικό Ζητούμενο από

Εργασία Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Κοινωνική Συχνότητα 1 4 4 13 33 55

προβολή- % στήλης 1.82% 7.27% 7.27% 23.64% 60.00% 100%

καταξίωση % γραμμής 12.50% 10.53% 8.89% 12.15% 15.71% 13.48%

Μεγάλη Συχνότητα 6 17 12 40 64 139

οικονομική % στήλης 4.32% 12.23% 8.63% 28.78% 46.04% 100%

άνεση % γραμμής 75.00% 44.74% 26.67% 37.38% 30.48% 34.07%

Προσωπική Συχνότητα 1 17 29 54 113 214

έκφραση- % στήλης 0.47% 7.94% 13.55% 25.23% 52.80% 100%

ικανοποίηση % γραμμής 12.50% 44.74% 64.44% 50.47% 53.81% 52.45%

Σύνολο Συχνότητα 8 38 45 107 210 408

% στήλης 1.96% 9.31% 11.03% 26.23% 51.47% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

♦ Πίνακας συχνοτήτων με το βασικό ζητούμενο από εργασία και

εκπαιδευτικό επίπεδο μητέρας

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Όχι

ΔημοτικόΔημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/

Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Κοινωνική Συχνότητα 0 9 3 23 22 57

προβολή- % στήλης 0.00% 15.79% 5.26% 40.35% 38.60% 100%

καταξίωση % γραμμής 0.00% 17.65% 10.00% 13.22% 13.84% 13.64%

Μεγάλη Συχνότητα 3 11 10 66 51 141

οικονομική % στήλης 2.13% 7.80% 7.09% 46.81% 36.17% 100%

άνεση % γραμμής 75.00% 21.57% 33.33% 37.93% 32.08% 33.73%

Προσωπική Συχνότητα 1 31 17 85 86 220

έκφραση- % στήλης 0.45% 14.09% 7.73% 38.64% 39.09% 100%

ικανοποίηση % γραμμής 25.00% 60.78% 56.67% 48.85% 54.09% 52.63%

Σύνολο Συχνότητα 4 51 30 174 159 418

% στήλης 0.96% 12.20% 7.18% 41.63% 38.04% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 61: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

530

♦ Πίνακας συχνοτήτων με το βασικό ζητούμενο από εργασία και επιλογής κατεύθυνσης

Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Έχει αποφασίσει για

κατεύθυνση

Όχι Ναι Σύνολο Κοινωνική προβολή- Συχνότητα 13 46 59

καταξίωση % στήλης 22.03% 77.97% 100%

% γραμμής 16.46% 12.81% 13.47%

Μεγάλη οικονομική Συχνότητα 25 122 147

άνεση % στήλης 17.01% 82.99% 100%

% γραμμής 31.65% 33.98% 33.56%

Προσωπική έκφραση- Συχνότητα 41 191 232

ικανοποίηση % στήλης 17.67% 82.33% 100%

% γραμμής 51.90% 53.20% 52.97%

Σύνολο Συχνότητα 79 359 438

% στήλης 18.04% 81.96% 100%

% γραμμής 100% 100% 100%

Κατεύθυνση που θα ακολουθήσει Βασικό Ζητούμενο από Εργασία

Θεωρητική Θετική Τεχνολογική Σύνολο Κοινωνική προβολή- Συχνότητα 21 19 6 46

καταξίωση % στήλης 45.65% 41.30% 13.04% 100%

% γραμμής 16.94% 13.97% 6.25% 12.92%

Μεγάλη οικονομική Συχνότητα 30 45 46 121

άνεση % στήλης 24.79% 37.19% 38.02% 100%

% γραμμής 24.19% 33.09% 47.92% 33.99%

Προσωπική έκφραση- Συχνότητα 73 72 44 189

ικανοποίηση % στήλης 38.62% 38.10% 23.28% 100%

% γραμμής 58.87% 52.94% 45.83% 53.09%

Σύνολο Συχνότητα 124 136 96 356

% στήλης 34.83% 38.20% 26.97% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Page 62: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

531

♦ Πίνακας συχνοτήτων των εξωσχολικών δραστηριοτήτων και του βαθμού γυμνασίου

Τηλεόραση Βαθμός Γυμνασίου

Λιγότερο από 10 ώρες

10-20 ώρες

Πάνω από 20 ώρες

Σύνολο

10-12 Συχνότητα 4 3 4 11

% στήλης 36.36% 27.27% 36.36% 100%

% γραμμής 1.80% 1.83% 7.84% 2.52%

12.01-15 Συχνότητα 46 37 8 91

% στήλης 50.55% 40.66% 8.79% 100%

% γραμμής 20.72% 22.56% 15.69% 20.82%

15.01-17.99 Συχνότητα 90 69 25 184

% στήλης 48.91% 37.50% 13.59% 100%

% γραμμής 40.54% 42.07% 49.02% 42.11%

18-20 Συχνότητα 82 55 14 151

% στήλης 54.30% 36.42% 9.27% 100%

% γραμμής 36.94% 33.54% 27.45% 34.55%

Σύνολο Συχνότητα 222 164 51 437

% στήλης 50.80% 37.53% 11.67% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Ραδιόφωνο Βαθμός Γυμνασίου Λιγότερο

από 10 ώρες10-20 ώρες

Πάνω από 20 ώρες

Σύνολο

10-12 Συχνότητα 4 4 3 11

% στήλης 36.36% 36.36% 27.27% 100%

% γραμμής 1.84% 4.17% 2.33% 2.49%

12.01-15 Συχνότητα 36 23 32 91

% στήλης 39.56% 25.27% 35.16% 100%

% γραμμής 16.59% 23.96% 24.81% 20.59%

15.01-17.99 Συχνότητα 92 34 61 187

% στήλης 49.20% 18.18% 32.62% 100%

% γραμμής 42.40% 35.42% 47.29% 42.31%

18-20 Συχνότητα 85 35 33 153

% στήλης 55.56% 22.88% 21.57% 100%

% γραμμής 39.17% 36.46% 25.58% 34.62%

Σύνολο Συχνότητα 217 96 129 442

% στήλης 49.10% 21.72% 29.19% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Page 63: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

532

Εφημερίδα Βαθμός Γυμνασίου

Λιγότερο από 10 ώρες

10-20 ώρες

Πάνω από 20 ώρες

Σύνολο

10-12 Συχνότητα 9 1 0 10

% στήλης 90.00% 10.00% 0.00% 100%

% γραμμής 2.14% 8.33% 0.00% 2.29%

12.01-15 Συχνότητα 86 2 2 90

% στήλης 95.56% 2.22% 2.22% 100%

% γραμμής 20.48% 16.67% 50.00% 20.64%

15.01-17.99 Συχνότητα 180 3 1 184

% στήλης 97.83% 1.63% 0.54% 100%

% γραμμής 42.86% 25.00% 25.00% 42.20%

18-20 Συχνότητα 145 6 1 152

% στήλης 95.39% 3.95% 0.66% 100%

% γραμμής 34.52% 50.00% 25.00% 34.86%

Σύνολο Συχνότητα 420 12 4 436

% στήλης 96.33% 2.75% 0.92% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Περιοδικά Βαθμός Γυμνασίου Λιγότερο

από 10 ώρες10-20 ώρες

Πάνω από 20 ώρες

Σύνολο

10-12 Συχνότητα 8 1 0 9

% στήλης 88.89% 11.11% 0.00% 100%

% γραμμής 2.03% 3.45% 0.00% 2.09%

12.01-15 Συχνότητα 82 6 1 89

% στήλης 92.13% 6.74% 1.12% 100%

% γραμμής 20.81% 20.69% 14.29% 20.70%

15.01-17.99 Συχνότητα 167 13 2 182

% στήλης 91.76% 7.14% 1.10% 100%

% γραμμής 42.39% 44.83% 28.57% 42.33%

18-20 Συχνότητα 137 9 4 150

% στήλης 91.33% 6.00% 2.67% 100%

% γραμμής 34.77% 31.03% 57.14% 34.88%

Σύνολο Συχνότητα 394 29 7 430

% στήλης 91.63% 6.74% 1.63% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Page 64: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

533

Βιβλία Βαθμός Γυμνασίου Λιγότερο

από 10 ώρες10-20 ώρες

Πάνω από 20 ώρες

Σύνολο

10-12 Συχνότητα 11 0 0 11

% στήλης 100.00% 0.00% 0.00% 100%

% γραμμής 2.87% 0.00% 0.00% 2.51%

12.01-15 Συχνότητα 83 5 3 91

% στήλης 91.21% 5.49% 3.30% 100%

% γραμμής 21.67% 11.36% 27.27% 20.78%

15.01-17.99 Συχνότητα 161 16 7 184

% στήλης 87.50% 8.70% 3.80% 100%

% γραμμής 42.04% 36.36% 63.64% 42.01%

18-20 Συχνότητα 128 23 1 152

% στήλης 84.21% 15.13% 0.66% 100%

% γραμμής 33.42% 52.27% 9.09% 34.70%

Σύνολο Συχνότητα 383 44 11 438

% στήλης 87.44% 10.05% 2.51% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Page 65: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

534

♦ Πίνακας συχνοτήτων των εξωσχολικών δραστηριοτήτων και του οικονομικού επιπέδου

Μηνιαίο οικογενειακό εισόδημα Τηλεόραση

Μέχρι 150 150-300 300-500 500-700 Πάνω από 700

Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 0 21 44 43 35 143

10 ώρες % στήλης 0.00% 14.69% 30.77% 30.07% 24.48% 100%

% γραμμής 0.00% 55.26% 45.83% 53.75% 45.45% 48.81%

10-20 ώρες Συχνότητα 2 13 38 26 29 108

% στήλης 1.85% 12.04% 35.19% 24.07% 26.85% 100%

% γραμμής 100.00% 34.21% 39.58% 32.50% 37.66% 36.86%

Πάνω από 20 Συχνότητα 0 4 14 11 13 42

ώρες % στήλης 0.00% 9.52% 33.33% 26.19% 30.95% 100%

% γραμμής 0.00% 10.53% 14.58% 13.75% 16.88% 14.33%

Σύνολο Συχνότητα 2 38 96 80 77 293

% στήλης 0.68% 12.97% 32.76% 27.30% 26.28% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Μηνιαίο οικογενειακό εισόδημα Ραδιόφωνο

Μέχρι 150 150-300 300-500 500-700 Πάνω από 700

Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 1 20 42 41 39 143

10 ώρες % στήλης 0.70% 13.99% 29.37% 28.67% 27.27% 100%

% γραμμής 50.00% 51.28% 43.30% 50.62% 50.00% 48.15%

10-20 ώρες Συχνότητα 0 9 21 20 19 69

% στήλης 0.00% 13.04% 30.43% 28.99% 27.54% 100%

% γραμμής 0.00% 23.08% 21.65% 24.69% 24.36% 23.23%

Πάνω από 20 Συχνότητα 1 10 34 20 20 85

ώρες % στήλης 1.18% 11.76% 40.00% 23.53% 23.53% 100%

% γραμμής 50.00% 25.64% 35.05% 24.69% 25.64% 28.62%

Σύνολο Συχνότητα 2 39 97 81 78 297

% στήλης 0.67% 13.13% 32.66% 27.27% 26.26% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 66: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

535

Μηνιαίο οικογενειακό εισόδημα Εφημερίδα Μέχρι 150 150-300 300-500 500-700 Πάνω

από 700Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 2 36 92 79 72 281

10 ώρες % στήλης 0.71% 12.81% 32.74% 28.11% 25.62% 100%

% γραμμής 100.00% 97.30% 94.85% 97.53% 94.74% 95.90%

10-20 ώρες Συχνότητα 0 1 5 2 4 12

% στήλης 0.00% 8.33% 41.67% 16.67% 33.33% 100%

% γραμμής 0.00% 2.70% 5.15% 2.47% 5.26% 4.10%

Πάνω από 20 Συχνότητα 0 0 0 0 0 0

ώρες % στήλης 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0%

% γραμμής 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%

Σύνολο Συχνότητα 2 39 97 81 78 297

% στήλης 0.67% 13.13% 32.66% 27.27% 26.26% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Μηνιαίο οικογενειακό εισόδημα Περιοδικά Μέχρι 150 150-300 300-500 500-700 Πάνω

από 700Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 2 34 87 77 69 269

10 ώρες % στήλης 0.74% 12.64% 32.34% 28.62% 25.65% 100%

% γραμμής 100.00% 97.14% 90.63% 95.06% 90.79% 92.76%

10-20 ώρες Συχνότητα 0 1 8 3 7 19

% στήλης 0.00% 5.26% 42.11% 15.79% 36.84% 100%

% γραμμής 0.00% 2.86% 8.33% 3.70% 9.21% 6.55%

Πάνω από 20 Συχνότητα 0 0 1 1 0 2

ώρες % στήλης 0.00% 0.00% 50.00% 50.00% 0.00% 100%

% γραμμής 0.00% 0.00% 1.04% 1.23% 0.00% 0.69%

Σύνολο Συχνότητα 2 35 96 81 76 290

% στήλης 0.69% 12.07% 33.10% 27.93% 26.21% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 67: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

536

Μηνιαίο οικογενειακό εισόδημα Βιβλία Μέχρι 150 150-300 300-500 500-700 Πάνω

από 700Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 2 37 83 69 67 258

10 ώρες % στήλης 0.78% 14.34% 32.17% 26.74% 25.97% 100%

% γραμμής 100.00% 94.87% 85.57% 86.25% 85.90% 87.16%

10-20 ώρες Συχνότητα 0 2 10 10 7 29

% στήλης 0.00% 6.90% 34.48% 34.48% 24.14% 100%

% γραμμής 0.00% 5.13% 10.31% 12.50% 8.97% 9.80%

Πάνω από 20 Συχνότητα 0 0 4 1 4 9

ώρες % στήλης 0.00% 0.00% 44.44% 11.11% 44.44% 100%

% γραμμής 0.00% 0.00% 4.12% 1.25% 5.13% 3.04%

Σύνολο Συχνότητα 2 39 97 80 78 296

% στήλης 0.68% 13.18% 32.77% 27.03% 26.35% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 68: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

537

♦ Πίνακας συχνοτήτων των εξωσχολικών δραστηριοτήτων και του

εκπαιδευτικού επιπέδου του πατέρα Τηλεόραση Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 4 20 20 52 115 211

10 ώρες % στήλης 1.90% 9.48% 9.48% 24.64% 54.50% 100%

% γραμμής 50.00% 52.63% 45.45% 48.60% 53.49% 51.21%

10-20 ώρες Συχνότητα 4 13 18 47 71 153

% στήλης 2.61% 8.50% 11.76% 30.72% 46.41% 100%

% γραμμής 50.00% 34.21% 40.91% 43.93% 33.02% 37.14%

Πάνω από 20 Συχνότητα 0 5 6 8 29 48

ώρες % στήλης 0.00% 10.42% 12.50% 16.67% 60.42% 100%

% γραμμής 0.00% 13.16% 13.64% 7.48% 13.49% 11.65%

Σύνολο Συχνότητα 8 38 44 107 215 412

% στήλης 1.94% 9.22% 10.68% 25.97% 52.18% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Ραδιόφωνο Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 2 21 17 56 111 207

10 ώρες % στήλης 0.97% 10.14% 8.21% 27.05% 53.62% 100%

% γραμμής 25.00% 56.76% 36.96% 51.85% 50.92% 49.64%

10-20 ώρες Συχνότητα 5 9 9 21 47 91

% στήλης 5.49% 9.89% 9.89% 23.08% 51.65% 100%

% γραμμής 62.50% 24.32% 19.57% 19.44% 21.56% 21.82%

Πάνω από 20 Συχνότητα 1 7 20 31 60 119

ώρες % στήλης 0.84% 5.88% 16.81% 26.05% 50.42% 100%

% γραμμής 12.50% 18.92% 43.48% 28.70% 27.52% 28.54%

Σύνολο Συχνότητα 8 37 46 108 218 417

% στήλης 1.92% 8.87% 11.03% 25.90% 52.28% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 69: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

538

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα Εφημερίδα

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 8 36 42 100 210 396

10 ώρες % στήλης 2.02% 9.09% 10.61% 25.25% 53.03% 100%

% γραμμής 100.00% 100.00% 93.33% 94.34% 97.22% 96.35%

10-20 ώρες Συχνότητα 0 0 2 5 5 12

% στήλης 0.00% 0.00% 16.67% 41.67% 41.67% 100%

% γραμμής 0.00% 0.00% 4.44% 4.72% 2.31% 2.92%

Πάνω από 20 Συχνότητα 0 0 1 1 1 3

ώρες % στήλης 0.00% 0.00% 33.33% 33.33% 33.33% 100%

% γραμμής 0.00% 0.00% 2.22% 0.94% 0.46% 0.73%

Σύνολο Συχνότητα 8 36 45 106 216 411

% στήλης 1.95% 8.76% 10.95% 25.79% 52.55% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα Περιοδικά Όχι

ΔημοτικόΔημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/

Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 6 34 43 98 192 373

10 ώρες % στήλης 1.61% 9.12% 11.53% 26.27% 51.47% 100%

% γραμμής 75.00% 97.14% 93.48% 94.23% 89.72% 91.65%

10-20 ώρες Συχνότητα 1 1 2 6 19 29

% στήλης 3.45% 3.45% 6.90% 20.69% 65.52% 100%

% γραμμής 12.50% 2.86% 4.35% 5.77% 8.88% 7.13%

Πάνω από 20 Συχνότητα 1 0 1 0 3 5

ώρες % στήλης 20.00% 0.00% 20.00% 0.00% 60.00% 100%

% γραμμής 12.50% 0.00% 2.17% 0.00% 1.40% 1.23%

Σύνολο Συχνότητα 8 35 46 104 214 407

% στήλης 1.97% 8.60% 11.30% 25.55% 52.58% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 70: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

539

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα Βιβλία Όχι

ΔημοτικόΔημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/

Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 8 34 44 92 183 361

10 ώρες % στήλης 2.22% 9.42% 12.19% 25.48% 50.69% 100%

% γραμμής 100.00% 89.47% 95.65% 86.79% 85.12% 87.41%

10-20 ώρες Συχνότητα 0 3 2 13 25 43

% στήλης 0.00% 6.98% 4.65% 30.23% 58.14% 100%

% γραμμής 0.00% 7.89% 4.35% 12.26% 11.63% 10.41%

Πάνω από 20 Συχνότητα 0 1 0 1 7 9

ώρες % στήλης 0.00% 11.11% 0.00% 11.11% 77.78% 100%

% γραμμής 0.00% 2.63% 0.00% 0.94% 3.26% 2.18%

Σύνολο Συχνότητα 8 38 46 106 215 413

% στήλης 1.94% 9.20% 11.14% 25.67% 52.06% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 71: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

540

♦ Πίνακας συχνοτήτων των εξωσχολικών δραστηριοτήτων και του

εκπαιδευτικού επιπέδου της μητέρας

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Τηλεόραση Όχι

ΔημοτικόΔημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/

Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 2 20 18 90 86 216

10 ώρες % στήλης 0.93% 9.26% 8.33% 41.67% 39.81% 100%

% γραμμής 50.00% 39.22% 58.06% 51.72% 52.12% 50.82%

10-20 ώρες Συχνότητα 1 24 12 68 55 160

% στήλης 0.63% 15.00% 7.50% 42.50% 34.38% 100%

% γραμμής 25.00% 47.06% 38.71% 39.08% 33.33% 37.65%

Πάνω από 20 Συχνότητα 1 7 1 16 24 49

ώρες % στήλης 2.04% 14.29% 2.04% 32.65% 48.98% 100%

% γραμμής 25.00% 13.73% 3.23% 9.20% 14.55% 11.53%

Σύνολο Συχνότητα 4 51 31 174 165 425

% στήλης 0.94% 12.00% 7.29% 40.94% 38.82% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Ραδιόφωνο Όχι

ΔημοτικόΔημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/

Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 3 25 12 89 83 212

10 ώρες % στήλης 1.42% 11.79% 5.66% 41.98% 39.15% 100%

% γραμμής 75.00% 49.02% 38.71% 50.28% 49.70% 49.30%

10-20 ώρες Συχνότητα 1 16 5 36 34 92

% στήλης 1.09% 17.39% 5.43% 39.13% 36.96% 100%

% γραμμής 25.00% 31.37% 16.13% 20.34% 20.36% 21.40%

Πάνω από 20 Συχνότητα 0 10 14 52 50 126

ώρες % στήλης 0.00% 7.94% 11.11% 41.27% 39.68% 100%

% γραμμής 0.00% 19.61% 45.16% 29.38% 29.94% 29.30%

Σύνολο Συχνότητα 4 51 31 177 167 430

% στήλης 0.93% 11.86% 7.21% 41.16% 38.84% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 72: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

541

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Εφημερίδα Όχι

ΔημοτικόΔημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/

Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 4 44 31 167 164 410

10 ώρες % στήλης 0.98% 10.73% 7.56% 40.73% 40.00% 100%

% γραμμής 100.00% 89.80% 100.00% 95.43% 98.80% 96.47%

10-20 ώρες Συχνότητα 0 4 0 7 1 12

% στήλης 0.00% 33.33% 0.00% 58.33% 8.33% 100%

% γραμμής 0.00% 8.16% 0.00% 4.00% 0.60% 2.82%

Πάνω από 20 Συχνότητα 0 1 0 1 1 3

ώρες % στήλης 0.00% 33.33% 0.00% 33.33% 33.33% 100%

% γραμμής 0.00% 2.04% 0.00% 0.57% 0.60% 0.71%

Σύνολο Συχνότητα 4 49 31 175 166 425

% στήλης 0.94% 11.53% 7.29% 41.18% 39.06% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Περιοδικά Όχι

ΔημοτικόΔημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/

Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 3 47 31 158 148 387

10 ώρες % στήλης 0.78% 12.14% 8.01% 40.83% 38.24% 100%

% γραμμής 100.00% 95.92% 100.00% 90.29% 90.80% 91.92%

10-20 ώρες Συχνότητα 0 1 0 15 12 28

% στήλης 0.00% 3.57% 0.00% 53.57% 42.86% 100%

% γραμμής 0.00% 2.04% 0.00% 8.57% 7.36% 6.65%

Πάνω από 20 Συχνότητα 0 1 0 2 3 6

ώρες % στήλης 0.00% 16.67% 0.00% 33.33% 50.00% 100%

% γραμμής 0.00% 2.04% 0.00% 1.14% 1.84% 1.43%

Σύνολο Συχνότητα 3 49 31 175 163 421

% στήλης 0.71% 11.64% 7.36% 41.57% 38.72% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 73: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

542

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Βιβλία Όχι

ΔημοτικόΔημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/

Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Λιγότερο από Συχνότητα 3 48 29 152 138 370

10 ώρες % στήλης 0.81% 12.97% 7.84% 41.08% 37.30% 100%

% γραμμής 75.00% 94.12% 93.55% 87.36% 83.13% 86.85%

10-20 ώρες Συχνότητα 1 2 2 18 23 46

% στήλης 2.17% 4.35% 4.35% 39.13% 50.00% 100%

% γραμμής 25.00% 3.92% 6.45% 10.34% 13.86% 10.80%

Πάνω από 20 Συχνότητα 0 1 0 4 5 10

ώρες % στήλης 0.00% 10.00% 0.00% 40.00% 50.00% 100%

% γραμμής 0.00% 1.96% 0.00% 2.30% 3.01% 2.35%

Σύνολο Συχνότητα 4 51 31 174 166 426

% στήλης 0.94% 11.97% 7.28% 40.85% 38.97% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 74: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

543

♦ Πίνακας συχνοτήτων των ερωτώμενων που δηλώνουν ότι προτιμούν ένα συγκεκριμένο μάθημα γιατί παρουσιάζει επαγγελματικό ενδιαφέρον και το επάγγελμα που επιθυμούν να ακολουθήσουν.

• Μάθημα : Ξένες Γλώσσες Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 3 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 0 0 Ναι 3 100 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Φιλολογικά 1 33.3 Παραϊατρικά επαγγέλματα 1 33.3 Νομικά 1 33.3 • Μάθημα : Γυμναστική Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 3 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 1 33.3 Ναι 2 66.7 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Αθλητικά 2 100 • Μάθημα : Άλγεβρα Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 4 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 0 0 Ναι 4 100 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Στρατιωτικές σχολές 1 25.0 Ιατρική 2 50.0 Καλλιτεχνικά 1 25.0

Page 75: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

544

• Μάθημα : Γεωμετρία Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 4 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 1 25.0 Ναι 3 75.0 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Στρατιωτικές σχολές 1 33.3 Ιατρική 1 33.3 Καλλιτεχνικά 1 33.3 • Μάθημα : Φυσική Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 3 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 0 0 Ναι 3 100 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Στρατιωτικές σχολές 1 33.3 Ιατρική 2 66.7 • Μάθημα : Χημεία Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 3 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 0 0 Ναι 3 100 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Στρατιωτικές σχολές 1 33.3 Ιατρική 1 33.3 Φυσικο-μαθηματικό 1 33.3

Page 76: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

545

• Μάθημα : Νέα Ελληνικά Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 1 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 0 0 Ναι 1 100 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Φιλολογικά 1 100 • Μάθημα : Αρχαία Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 1 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 0 0 Ναι 1 100 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Φιλολογικά 1 100 • Μάθημα : Αρχές Οικονομίας Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 10 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 2 20 Ναι 8 80 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Στρατιωτικές σχολές 1 12.5 Χρηματοοικονομικά 7 87.5 • Μάθημα : Θεατρολογία Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 2 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 0 0 Ναι 2 100 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Καλλιτεχνικά 2 100

Page 77: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

546

• Μάθημα : Πληροφορική Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 2 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 0 0 Ναι 2 100 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Χρηματοοικονομικά 1 50.0Πληροφορική 1 50.0 • Μάθημα : Αστρονομία Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 1 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 0 0 Ναι 1 100 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Ιατρική 1 100 • Μάθημα : Βιολογία Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 2 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 0 0 Ναι 2 100 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Πολυτεχνικές σχολές 1 50.0 Φυσικο-μαθηματικό 1 50.0

Page 78: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

547

• Μάθημα : Καλλιτεχνικά Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 1 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 1 100 Ναι 0 0 • Μάθημα : Τεχνολογία Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 1 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 1 100 Ναι 0 0 • Μάθημα : Ιστορία Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 2 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 1 50 Ναι 1 50 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Στρατιωτικές σχολές 1 100 • Μάθημα : Ψυχολογία Πλήθος μαθητών που το προτιμούν γιατί τους ενδιαφέρει επαγγελματικά : 3 Απόφαση για επάγγελμα που θα ακολουθήσει Συχνότητα Ποσοστό (%)

Όχι 0 0 Ναι 3 100 Επιλογή Επαγγέλματος Συχνότητα Ποσοστό (%) Φιλολογικά 3 100

Page 79: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

548

♦ Πίνακας συχνοτήτων του βαθμού Γυμνασίου ανά φύλο

Φύλο Βαθμός Γυμνασίου Αγόρι Κορίτσι Σύνολο

10-12 Συχνότητα 8 3 11

% στήλης 72.73% 27.27% 100%

% γραμμής 4.10% 1.20% 2.48%

12.01-15 Συχνότητα 44 48 92

% στήλης 47.83% 52.17% 100%

% γραμμής 22.56% 19.28% 20.72%

15.01-17.99 Συχνότητα 80 108 188

% στήλης 42.55% 57.45% 100%

% γραμμής 41.03% 43.37% 42.34%

18-20 Συχνότητα 63 90 153

% στήλης 41.18% 58.82% 100%

% γραμμής 32.31% 36.14% 34.46%

Σύνολο Συχνότητα 195 249 444

% στήλης 43.92% 56.08% 100%

% γραμμής 100% 100% 100%

Page 80: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

549

♦ Πίνακας συχνοτήτων του βαθμού γυμνασίου) και επιπέδου ξένων

γλωσσών (όσων ξέρουν δύο γλώσσες μέτρια έως πολύ καλά)

Γνώση τουλάχιστον 2 ξένων γλωσσών

Βαθμός Γυμνασίου

Όχι Ναι Σύνολο10-12 Συχνότητα 8 3 11

% στήλης 72.73% 27.27% 100%

% γραμμής 6.61% 0.93% 2.48%

12.01-15 Συχνότητα 33 59 92

% στήλης 35.87% 64.13% 100%

% γραμμής 27.27% 18.27% 20.72%

15.01-17.99 Συχνότητα 53 135 188

% στήλης 28.19% 71.81% 100%

% γραμμής 43.80% 41.80% 42.34%

18-20 Συχνότητα 27 126 153

% στήλης 17.65% 82.35% 100%

% γραμμής 22.31% 39.01% 34.46%

Σύνολο Συχνότητα 121 323 444

% στήλης 27.25% 72.75% 100%

% γραμμής 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των 2 μεταβλητών

Βαθμός απολυτηρίου Γυμνασίου Γνώση τουλάχιστον 2 ξένων γλωσσών

N Μέσος Τυπική Απόκλιση

Τυπικό Σφάλμα Μέσου

Όχι 121 16.1396 2.1377 0.1943Ναι 323 17.0787 1.8230 0.1014

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των 2 μέσων

Page 81: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

550

♦ Πίνακας συχνοτήτων της συνεισφοράς του σχολείου ανά φύλο

Φύλο Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε καλλιέργεια κλίσεων-δεξιοτήτων-δυνατοτήτων

Αγόρι Κορίτσι Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 10 17 27

% στήλης 37.04% 62.96% 100%

% γραμμής 5.29% 6.85% 6.18%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 93 106 199

% στήλης 46.73% 53.27% 100%

% γραμμής 49.21% 42.74% 45.54%

Χαμηλός Συχνότητα 86 125 211

% στήλης 40.76% 59.24% 100%

% γραμμής 45.50% 50.40% 48.28%

Σύνολο Συχνότητα 189 248 437

% στήλης 43.25% 56.75% 100%

% γραμμής 100% 100% 100%

Φύλο Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε

καλλιέργεια γλωσσικής έκφρασης Αγόρι Κορίτσι Σύνολο Υψηλός Συχνότητα 41 50 91

% στήλης 45.05% 54.95% 100%

% γραμμής 21.69% 19.84% 20.63%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 113 159 272

% στήλης 41.54% 58.46% 100%

% γραμμής 59.79% 63.10% 61.68%

Χαμηλός Συχνότητα 35 43 78

% στήλης 44.87% 55.13% 100%

% γραμμής 18.52% 17.06% 17.69%

Σύνολο Συχνότητα 189 252 441

% στήλης 42.86% 57.14% 100%

% γραμμής 100% 100% 100%

Page 82: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

551

Φύλο Βαθμός συνεισφοράς σχολείου

σε διαμόρφωση αξιών Αγόρι Κορίτσι Σύνολο Υψηλός Συχνότητα 23 38 61

% στήλης 37.70% 62.30% 100%

% γραμμής 12.71% 15.45% 14.29%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 90 115 205

% στήλης 43.90% 56.10% 100%

% γραμμής 49.72% 46.75% 48.01%

Χαμηλός Συχνότητα 68 93 161

% στήλης 42.24% 57.76% 100%

% γραμμής 37.57% 37.80% 37.70%

Σύνολο Συχνότητα 181 246 427

% στήλης 42.39% 57.61% 100%

% γραμμής 100% 100% 100%

Φύλο Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων

Αγόρι Κορίτσι Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 17 24 41

% στήλης 41.46% 58.54% 100%

% γραμμής 8.95% 9.52% 9.28%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 52 77 129

% στήλης 40.31% 59.69% 100%

% γραμμής 27.37% 30.56% 29.19%

Χαμηλός Συχνότητα 121 151 272

% στήλης 44.49% 55.51% 100%

% γραμμής 63.68% 59.92% 61.54%

Σύνολο Συχνότητα 190 252 442

% στήλης 42.99% 57.01% 100%

% γραμμής 100% 100% 100%

Page 83: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

552

Φύλο Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε ολοκλήρωση προσωπικότητας

Αγόρι Κορίτσι Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 22 33 55

% στήλης 40.00% 60.00% 100%

% γραμμής 12.09% 13.36% 12.82%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 93 115 208

% στήλης 44.71% 55.29% 100%

% γραμμής 51.10% 46.56% 48.48%

Χαμηλός Συχνότητα 67 99 166

% στήλης 40.36% 59.64% 100%

% γραμμής 36.81% 40.08% 38.69%

Σύνολο Συχνότητα 182 247 429

% στήλης 42.42% 57.58% 100%

% γραμμής 100% 100% 100%

Page 84: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

553

♦ Πίνακας συχνοτήτων της συνεισφοράς του σχολείου και του βαθμού Γυμνασίου

Βαθμός Γυμνασίου Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε

καλλιέργεια κλίσεων-δεξιοτήτων-δυνατοτήτων

10-12 12.01-15 15.01-17.99 18-20 Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 1 6 8 11 26

% στήλης 3.85% 23.08% 30.77% 42.31% 100%

% γραμμής 14.29% 6.90% 4.32% 7.43% 6.09%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 3 42 89 62 196

% στήλης 1.53% 21.43% 45.41% 31.63% 100%

% γραμμής 42.86% 48.28% 48.11% 41.89% 45.90%

Χαμηλός Συχνότητα 3 39 88 75 205

% στήλης 1.46% 19.02% 42.93% 36.59% 100%

% γραμμής 42.86% 44.83% 47.57% 50.68% 48.01%

Σύνολο Συχνότητα 7 87 185 148 427

% στήλης 1.64% 20.37% 43.33% 34.66% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100%

Βαθμός Γυμνασίου Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε καλλιέργεια γλωσσικής έκφρασης

10-12 12.01-15 15.01-17.99 18-20 Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 1 22 35 31 89

% στήλης 1.12% 24.72% 39.33% 34.83% 100%

% γραμμής 14.29% 24.72% 19.02% 20.67% 20.70%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 3 54 116 93 266

% στήλης 1.13% 20.30% 43.61% 34.96% 100%

% γραμμής 42.86% 60.67% 63.04% 62.00% 61.86%

Χαμηλός Συχνότητα 3 13 33 26 75

% στήλης 4.00% 17.33% 44.00% 34.67% 100%

% γραμμής 42.86% 14.61% 17.93% 17.33% 17.44%

Σύνολο Συχνότητα 7 89 184 150 430

% στήλης 1.63% 20.70% 42.79% 34.88% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100%

Page 85: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

554

Βαθμός Γυμνασίου Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε διαμόρφωση αξιών 10-12 12.01-15 15.01-17.99 18-20 Σύνολο Υψηλός Συχνότητα 1 17 24 18 60

% στήλης 1.67% 28.33% 40.00% 30.00% 100%

% γραμμής 14.29% 20.00% 13.33% 12.33% 14.35%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 4 39 95 62 200

% στήλης 2.00% 19.50% 47.50% 31.00% 100%

% γραμμής 57.14% 45.88% 52.78% 42.47% 47.85%

Χαμηλός Συχνότητα 2 29 61 66 158

% στήλης 1.27% 18.35% 38.61% 41.77% 100%

% γραμμής 28.57% 34.12% 33.89% 45.21% 37.80%

Σύνολο Συχνότητα 7 85 180 146 418

% στήλης 1.67% 20.33% 43.06% 34.93% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Βαθμός Γυμνασίου Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων

10-12 12.01-15 15.01-17.99 18-20 Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 1 9 16 14 40

% στήλης 2.50% 22.50% 40.00% 35.00% 100%

% γραμμής 12.50% 10.00% 8.74% 9.33% 9.28%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 3 23 51 48 125

% στήλης 2.40% 18.40% 40.80% 38.40% 100%

% γραμμής 37.50% 25.56% 27.87% 32.00% 29.00%

Χαμηλός Συχνότητα 4 58 116 88 266

% στήλης 1.50% 21.80% 43.61% 33.08% 100%

% γραμμής 50.00% 64.44% 63.39% 58.67% 61.72%

Σύνολο Συχνότητα 8 90 183 150 431

% στήλης 1.86% 20.88% 42.46% 34.80% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100%

Page 86: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

555

Βαθμός Γυμνασίου Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε ολοκλήρωση προσωπικότητας 10-12 12.01-15 15.01-17.99 18-20 Σύνολο Υψηλός Συχνότητα 1 12 19 22 54

% στήλης 1.85% 22.22% 35.19% 40.74% 100%

% γραμμής 12.50% 13.95% 10.61% 15.07% 12.89%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 2 37 93 72 204

% στήλης 0.98% 18.14% 45.59% 35.29% 100%

% γραμμής 25.00% 43.02% 51.96% 49.32% 48.69%

Χαμηλός Συχνότητα 5 37 67 52 161

% στήλης 3.11% 22.98% 41.61% 32.30% 100%

% γραμμής 62.50% 43.02% 37.43% 35.62% 38.42%

Σύνολο Συχνότητα 8 86 179 146 419

% στήλης 1.91% 20.53% 42.72% 34.84% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100%

Page 87: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

556

♦ Πίνακας συχνοτήτων της συνεισφοράς του σχολείου ανά εκπαιδευτικό επίπεδο πατέρα και μητέρας

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα Βαθμός συνεισφοράς

σχολείου σε καλλιέργεια κλίσεων-δεξιοτήτων-δυνατοτήτων

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 0 4 2 5 14 25

% στήλης 0.00% 16.00% 8.00% 20.00% 56.00% 100%

% γραμμής 0.00% 10.53% 4.55% 4.76% 6.60% 6.14%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 4 16 16 58 88 182

% στήλης 2.20% 8.79% 8.79% 31.87% 48.35% 100%

% γραμμής 50.00% 42.11% 36.36% 55.24% 41.51% 44.72%

Χαμηλός Συχνότητα 4 18 26 42 110 200

% στήλης 2.00% 9.00% 13.00% 21.00% 55.00% 100%

% γραμμής 50.00% 47.37% 59.09% 40.00% 51.89% 49.14%

Σύνολο Συχνότητα 8 38 44 105 212 407

% στήλης 1.97% 9.34% 10.81% 25.80% 52.09% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Βαθμός συνεισφοράς

σχολείου σε καλλιέργεια κλίσεων-δεξιοτήτων-δυνατοτήτων

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 1 5 2 8 11 27

% στήλης 3.70% 18.52% 7.41% 29.63% 40.74% 100%

% γραμμής 25.00% 9.62% 6.90% 4.71% 6.83% 6.49%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 1 27 19 68 73 188

% στήλης 0.53% 14.36% 10.11% 36.17% 38.83% 100%

% γραμμής 25.00% 51.92% 65.52% 40.00% 45.34% 45.19%

Χαμηλός Συχνότητα 2 20 8 94 77 201

% στήλης 1.00% 9.95% 3.98% 46.77% 38.31% 100%

% γραμμής 50.00% 38.46% 27.59% 55.29% 47.83% 48.32%

Σύνολο Συχνότητα 4 52 29 170 161 416

% στήλης 0.96% 12.50% 6.97% 40.87% 38.70% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 88: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

557

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα Βαθμός συνεισφοράς

σχολείου σε καλλιέργεια γλωσσικής έκφρασης

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 3 8 6 20 49 86

% στήλης 3.49% 9.30% 6.98% 23.26% 56.98% 100%

% γραμμής 37.50% 21.05% 13.95% 18.87% 22.79% 20.98%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 1 27 28 64 133 253

% στήλης 0.40% 10.67% 11.07% 25.30% 52.57% 100%

% γραμμής 12.50% 71.05% 65.12% 60.38% 61.86% 61.71%

Χαμηλός Συχνότητα 4 3 9 22 33 71

% στήλης 5.63% 4.23% 12.68% 30.99% 46.48% 100%

% γραμμής 50.00% 7.89% 20.93% 20.75% 15.35% 17.32%

Σύνολο Συχνότητα 8 38 43 106 215 410

% στήλης 1.95% 9.27% 10.49% 25.85% 52.44% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Βαθμός συνεισφοράς

σχολείου σε καλλιέργεια γλωσσικής έκφρασης

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 0 9 10 25 44 88

% στήλης 0.00% 10.23% 11.36% 28.41% 50.00% 100%

% γραμμής 0.00% 17.65% 35.71% 14.29% 26.99% 20.90%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 3 32 12 122 90 259

% στήλης 1.16% 12.36% 4.63% 47.10% 34.75% 100%

% γραμμής 75.00% 62.75% 42.86% 69.71% 55.21% 61.52%

Χαμηλός Συχνότητα 1 10 6 28 29 74

% στήλης 1.35% 13.51% 8.11% 37.84% 39.19% 100%

% γραμμής 25.00% 19.61% 21.43% 16.00% 17.79% 17.58%

Σύνολο Συχνότητα 4 51 28 175 163 421

% στήλης 0.95% 12.11% 6.65% 41.57% 38.72% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Page 89: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

558

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα Βαθμός συνεισφοράς

σχολείου σε διαμόρφωση αξιών

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 2 6 8 14 27 57

% στήλης 3.51% 10.53% 14.04% 24.56% 47.37% 100%

% γραμμής 25.00% 16.22% 20.00% 13.33% 12.92% 14.29%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 0 21 16 51 105 193

% στήλης 0.00% 10.88% 8.29% 26.42% 54.40% 100%

% γραμμής 0.00% 56.76% 40.00% 48.57% 50.24% 48.37%

Χαμηλός Συχνότητα 6 10 16 40 77 149

% στήλης 4.03% 6.71% 10.74% 26.85% 51.68% 100%

% γραμμής 75.00% 27.03% 40.00% 38.10% 36.84% 37.34%

Σύνολο Συχνότητα 8 37 40 105 209 399

% στήλης 2.01% 9.27% 10.03% 26.32% 52.38% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Βαθμός συνεισφοράς

σχολείου σε διαμόρφωση αξιών

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 0 7 7 20 23 57

% στήλης 0.00% 12.28% 12.28% 35.09% 40.35% 100%

% γραμμής 0.00% 14.00% 25.00% 11.63% 14.65% 13.87%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 2 25 13 90 70 200

% στήλης 1.00% 12.50% 6.50% 45.00% 35.00% 100%

% γραμμής 50.00% 50.00% 46.43% 52.33% 44.59% 48.66%

Χαμηλός Συχνότητα 2 18 8 62 64 154

% στήλης 1.30% 11.69% 5.19% 40.26% 41.56% 100%

% γραμμής 50.00% 36.00% 28.57% 36.05% 40.76% 37.47%

Σύνολο Συχνότητα 4 50 28 172 157 411

% στήλης 0.97% 12.17% 6.81% 41.85% 38.20% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 90: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

559

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 1 6 4 8 21 40

% στήλης 2.50% 15.00% 10.00% 20.00% 52.50% 100%

% γραμμής 12.50% 16.22% 9.52% 7.48% 9.77% 9.78%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 0 10 11 33 62 116

% στήλης 0.00% 8.62% 9.48% 28.45% 53.45% 100%

% γραμμής 0.00% 27.03% 26.19% 30.84% 28.84% 28.36%

Χαμηλός Συχνότητα 7 21 27 66 132 253

% στήλης 2.77% 8.30% 10.67% 26.09% 52.17% 100%

% γραμμής 87.50% 56.76% 64.29% 61.68% 61.40% 61.86%

Σύνολο Συχνότητα 8 37 42 107 215 409

% στήλης 1.96% 9.05% 10.27% 26.16% 52.57% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Βαθμός συνεισφοράς

σχολείου σε ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 0 8 3 10 19 40

% στήλης 0.00% 20.00% 7.50% 25.00% 47.50% 100%

% γραμμής 0.00% 15.69% 10.71% 5.71% 11.59% 9.50%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 1 14 11 47 51 124

% στήλης 0.81% 11.29% 8.87% 37.90% 41.13% 100%

% γραμμής 33.33% 27.45% 39.29% 26.86% 31.10% 29.45%

Χαμηλός Συχνότητα 2 29 14 118 94 257

% στήλης 0.78% 11.28% 5.45% 45.91% 36.58% 100%

% γραμμής 66.67% 56.86% 50.00% 67.43% 57.32% 61.05%

Σύνολο Συχνότητα 3 51 28 175 164 421

% στήλης 0.71% 12.11% 6.65% 41.57% 38.95% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Page 91: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

560

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε ολοκλήρωση προσωπικότητας

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 1 8 4 12 26 51

% στήλης 1.96% 15.69% 7.84% 23.53% 50.98% 100%

% γραμμής 12.50% 21.62% 9.30% 11.54% 12.56% 12.78%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 3 16 19 50 108 196

% στήλης 1.53% 8.16% 9.69% 25.51% 55.10% 100%

% γραμμής 37.50% 43.24% 44.19% 48.08% 52.17% 49.12%

Χαμηλός Συχνότητα 4 13 20 42 73 152

% στήλης 2.63% 8.55% 13.16% 27.63% 48.03% 100%

% γραμμής 50.00% 35.14% 46.51% 40.38% 35.27% 38.10%

Σύνολο Συχνότητα 8 37 43 104 207 399

% στήλης 2.01% 9.27% 10.78% 26.07% 51.88% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Βαθμός συνεισφοράς

σχολείου σε ολοκλήρωση προσωπικότητας

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 0 10 5 14 23 52

% στήλης 0.00% 19.23% 9.62% 26.92% 44.23% 100%

% γραμμής 0.00% 19.23% 17.86% 8.24% 14.56% 12.65%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 1 27 18 79 77 202

% στήλης 0.50% 13.37% 8.91% 39.11% 38.12% 100%

% γραμμής 33.33% 51.92% 64.29% 46.47% 48.73% 49.15%

Χαμηλός Συχνότητα 2 15 5 77 58 157

% στήλης 1.27% 9.55% 3.18% 49.04% 36.94% 100%

% γραμμής 66.67% 28.85% 17.86% 45.29% 36.71% 38.20%

Σύνολο Συχνότητα 3 52 28 170 158 411

% στήλης 0.73% 12.65% 6.81% 41.36% 38.44% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Page 92: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

561

♦ Πίνακας συχνοτήτων της συνεισφοράς του σχολείου και του βασικού ζητούμενου από εργασία

Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Βαθμός συνεισφοράς

σχολείου στην καλλιέργεια κλίσεων-δεξιοτήτων-δυνατοτήτων

Κοινωνική προβολή-καταξίωση

Μεγάλη οικονομική άνεση

Προσωπική έκφραση-

ικανοποίηση

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 4 7 16 27

% στήλης 14.81% 25.93% 59.26% 100%

% γραμμής 7.02% 4.93% 7.11% 6.37%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 26 61 106 193

% στήλης 13.47% 31.61% 54.92% 100%

% γραμμής 45.61% 42.96% 47.11% 45.52%

Χαμηλός Συχνότητα 27 74 103 204

% στήλης 13.24% 36.27% 50.49% 100%

% γραμμής 47.37% 52.11% 45.78% 48.11%

Σύνολο Συχνότητα 57 142 225 424

% στήλης 13.44% 33.49% 53.07% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Βαθμός συνεισφοράς σχολείου στην καλλιέργεια γλωσσικής έκφρασης

Κοινωνική προβολή-καταξίωση

Μεγάλη οικονομική άνεση

Προσωπική έκφραση-

ικανοποίηση

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 13 29 45 87

% στήλης 14.94% 33.33% 51.72% 100%

% γραμμής 22.81% 20.14% 19.82% 20.33%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 35 87 142 264

% στήλης 13.26% 32.95% 53.79% 100%

% γραμμής 61.40% 60.42% 62.56% 61.68%

Χαμηλός Συχνότητα 9 28 40 77

% στήλης 11.69% 36.36% 51.95% 100%

% γραμμής 15.79% 19.44% 17.62% 17.99%

Σύνολο Συχνότητα 57 144 227 428

% στήλης 13.32% 33.64% 53.04% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Page 93: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

562

Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Βαθμός συνεισφοράς σχολείου στην διαμόρφωση αξιών

Κοινωνική προβολή-καταξίωση

Μεγάλη οικονομική άνεση

Προσωπική έκφραση-

ικανοποίηση

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 8 23 29 60

% στήλης 13.33% 38.33% 48.33% 100%

% γραμμής 14.04% 16.67% 13.24% 14.49%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 27 63 107 197

% στήλης 13.71% 31.98% 54.31% 100%

% γραμμής 47.37% 45.65% 48.86% 47.58%

Χαμηλός Συχνότητα 22 52 83 157

% στήλης 14.01% 33.12% 52.87% 100%

% γραμμής 38.60% 37.68% 37.90% 37.92%

Σύνολο Συχνότητα 57 138 219 414

% στήλης 13.77% 33.33% 52.90% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων

Κοινωνική προβολή-καταξίωση

Μεγάλη οικονομική άνεση

Προσωπική έκφραση-

ικανοποίηση

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 6 14 21 41

% στήλης 14.63% 34.15% 51.22% 100%

% γραμμής 10.53% 9.72% 9.21% 9.56%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 20 35 69 124

% στήλης 16.13% 28.23% 55.65% 100%

% γραμμής 35.09% 24.31% 30.26% 28.90%

Χαμηλός Συχνότητα 31 95 138 264

% στήλης 11.74% 35.98% 52.27% 100%

% γραμμής 54.39% 65.97% 60.53% 61.54%

Σύνολο Συχνότητα 57 144 228 429

% στήλης 13.29% 33.57% 53.15% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Page 94: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

563

Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε ολοκλήρωση προσωπικότητας

Κοινωνική προβολή-καταξίωση

Μεγάλη οικονομική άνεση

Προσωπική έκφραση-

ικανοποίηση

Σύνολο

Υψηλός Συχνότητα 6 14 34 54

% στήλης 11.11% 25.93% 62.96% 100%

% γραμμής 10.53% 10.29% 15.25% 12.98%

Ικανοποιητικός Συχνότητα 29 67 107 203

% στήλης 14.29% 33.00% 52.71% 100%

% γραμμής 50.88% 49.26% 47.98% 48.80%

Χαμηλός Συχνότητα 22 55 82 159

% στήλης 13.84% 34.59% 51.57% 100%

% γραμμής 38.60% 40.44% 36.77% 38.22%

Σύνολο Συχνότητα 57 136 223 416

% στήλης 13.70% 32.69% 53.61% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

Page 95: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

564

♦ Πίνακας συχνοτήτων του επιπέδου σπουδών που ενδιαφέρει τους ερωτώμενους μετά το Λύκειο και του βαθμού Γυμνασίου

Βαθμός Γυμνασίου Επίπεδο σπουδών

10-12 12.01-15 15.01-17.99 18-20 Σύνολο ΙΕΚ Συχνότητα 5 5 7 0 17

% στήλης 29.41% 29.41% 41.18% 0.00% 100%

% γραμμής 55.56% 6.67% 4.14% 0.00% 4.25%

ΤΕΙ Συχνότητα 1 26 19 6 52

% στήλης 1.92% 50.00% 36.54% 11.54% 100%

% γραμμής 11.11% 34.67% 11.24% 4.08% 13.00%

ΑΕΙ Συχνότητα 3 44 143 141 331

% στήλης 0.91% 13.29% 43.20% 42.60% 100%

% γραμμής 33.33% 58.67% 84.62% 95.92% 82.75%

Σύνολο Συχνότητα 9 75 169 147 400

% στήλης 2.25% 18.75% 42.25% 36.75% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Page 96: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

565

♦ Πίνακας συχνοτήτων του επιπέδου σπουδών που ενδιαφέρει τους ερωτώμενους μετά το Λύκειο και της κατεύθυνσης που επιθυμούν να ακολουθήσουν

Έχει αποφασίσει για

κατεύθυνση Επίπεδο σπουδών

Όχι Ναι Σύνολο ΙΕΚ Συχνότητα 3 14 17

% στήλης 17.65% 82.35% 100%

% γραμμής 4.17% 4.22% 4.21%

ΤΕΙ Συχνότητα 16 37 53

% στήλης 30.19% 69.81% 100%

% γραμμής 22.22% 11.14% 13.12%

ΑΕΙ Συχνότητα 53 281 334

% στήλης 15.87% 84.13% 100%

% γραμμής 73.61% 84.64% 82.67%

Σύνολο Συχνότητα 72 332 404

% στήλης 17.82% 82.18% 100%

% γραμμής 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Κατεύθυνση που θα ακολουθήσει Επίπεδο σπουδών Θεωρητική Θετική Τεχνολογική Σύνολο

ΙΕΚ Συχνότητα 6 1 7 14

% στήλης 42.86% 7.14% 50.00% 100%

% γραμμής 5.36% 0.77% 7.95% 4.24%

ΤΕΙ Συχνότητα 14 8 15 37

% στήλης 37.84% 21.62% 40.54% 100%

% γραμμής 12.50% 6.15% 17.05% 11.21%

ΑΕΙ Συχνότητα 92 121 66 279

% στήλης 32.97% 43.37% 23.66% 100%

% γραμμής 82.14% 93.08% 75.00% 84.55%

Σύνολο Συχνότητα 112 130 88 330

% στήλης 33.94% 39.39% 26.67% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Page 97: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

566

♦ Πίνακας συχνοτήτων του επιπέδου σπουδών που ενδιαφέρει τους ερωτώμενους μετά το Λύκειο και του εκπαιδευτικού επιπέδου πατέρα και μητέρας

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα Επίπεδο σπουδών

Όχι Δημοτικό

Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/ Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

ΙΕΚ Συχνότητα 0 3 3 8 0 14

% στήλης 0.00% 21.43% 21.43% 57.14% 0.00% 100%

% γραμμής 0.00% 9.68% 8.11% 8.25% 0.00% 3.70%

ΤΕΙ Συχνότητα 3 6 8 11 20 48

% στήλης 6.25% 12.50% 16.67% 22.92% 41.67% 100%

% γραμμής 60.00% 19.35% 21.62% 11.34% 9.62% 12.70%

ΑΕΙ Συχνότητα 2 22 26 78 188 316

% στήλης 0.63% 6.96% 8.23% 24.68% 59.49% 100%

% γραμμής 40.00% 70.97% 70.27% 80.41% 90.38% 83.60%

Σύνολο Συχνότητα 5 31 37 97 208 378

% στήλης 1.32% 8.20% 9.79% 25.66% 55.03% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Επίπεδο σπουδών Όχι

Δημοτικό Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/

Ανώτατη Σχολή

Σύνολο

ΙΕΚ Συχνότητα 1 3 2 5 1 12

% στήλης 8.33% 25.00% 16.67% 41.67% 8.33% 100%

% γραμμής 33.33% 7.32% 8.33% 3.05% 0.64% 3.08%

ΤΕΙ Συχνότητα 2 10 8 22 7 49

% στήλης 4.08% 20.41% 16.33% 44.90% 14.29% 100%

% γραμμής 66.67% 24.39% 33.33% 13.41% 4.46% 12.60%

ΑΕΙ Συχνότητα 0 28 14 137 149 328

% στήλης 0.00% 8.54% 4.27% 41.77% 45.43% 100%

% γραμμής 0.00% 68.29% 58.33% 83.54% 94.90% 84.32%

Σύνολο Συχνότητα 3 41 24 164 157 389

% στήλης 0.77% 10.54% 6.17% 42.16% 40.36% 100%

% γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100%

(*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών

Page 98: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

567

♦ Ανάλυση παλινδρόμησης για απόφαση ερωτώμενων να συνεχίσουν ή όχι τις σπουδές τους

Εξαρτημένη μεταβλητή: συνέχιση σπουδών (ναι, όχι) Αρχικές ανεξάρτητες μεταβλητές: φύλο, εκπαιδευτικό επίπεδο πατέρα, εκπαιδευτικό επίπεδο μητέρας, οικονομικό επίπεδο, βαθμός γυμνασίου. Αποτελέσματα Λογιστικής Παλινδρόμησης (Χρησιμοποιήθηκε η Forward Stepwise Method για να μείνουν στο μοντέλο μόνο οι στατιστικά σημαντικές μεταβλητές) Dependent Variable.. CONTINUE Συνέχιση σπουδών * Constant is included in the model. Πίνακας με Εκτιμήσεις Παραμέτρων ----------------------- Variables in the Equation ----------------------- Variable B S.E. Wald df Sig R Exp(B) F_EDUC 5.4805 4 .2414 .0000 F_EDUC(1) -11.5097 37.4898 .0943 1 .7588 .0000 .0000 F_EDUC(2) -9.8515 37.4771 .0691 1 .7927 .0000 .0001 F_EDUC(3) -9.7180 37.4770 .0672 1 .7954 .0000 .0001 F_EDUC(4) -7.8988 37.4833 .0444 1 .8331 .0000 .0004 Constant 4.4073 7.5036 .3450 1 .5570

Page 99: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

568

Πίνακας Στατιστικών Αποτελεσμάτων -2 Log Likelihood 42.134 Goodness of Fit 127.001 Cox & Snell - R^2 .056 Nagelkerke - R^2 .289 Chi-Square df Significance Model 15.366 4 .0040 Block 15.366 4 .0040 Step 15.366 4 .0040 ---------- Hosmer and Lemeshow Goodness-of-Fit Test----------- CONTINUE = Όχι CONTINUE = Ναι Group Observed Expected Observed Expected Total 1 3.000 3.000 23.000 23.000 26.000 2 2.000 2.000 24.000 24.000 26.000 3 1.000 1.000 74.000 74.000 75.000 4 .000 .001 142.000 141.999 142.000 Chi-Square df Significance Goodness-of-fit test .0007 2 .9996 Πίνακας Κατάταξης The Cut Value is .50 Predicted Όχι Ναι Percent Correct Ό ó Ν

Observed ôòòòòòòòôòòòòòòòô

Όχι Ό ó 0 ó 6 ó .00%

ôòòòòòòòôòòòòòòòô

Ναι Ν ó 0 ó 263 ó 100.00%

ôòòòòòòòôòòòòòòòô Overall 97.77%

Page 100: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

569

♦ Ανάλυση παλινδρόμησης για επιθυμία ερωτώμενων να βρουν μία θέση στο δημόσιο τομέα

Εξαρτημένη μεταβλητή: επιθυμία να εργαστεί στο δημόσιο (ναι, όχι) Αρχικές ανεξάρτητες μεταβλητές: φύλο, εκπαιδευτικό επίπεδο πατέρα, εκπαιδευτικό επίπεδο μητέρας, οικονομικό επίπεδο, βαθμός γυμνασίου, συνέχιση σπουδών. Αποτελέσματα Λογιστικής Παλινδρόμησης (Χρησιμοποιήθηκε η Forward Stepwise Method για να παραμείνουν στο μοντέλο μόνο οι στατιστικά σημαντικές μεταβλητές) Dependent Variable.. DIMOSIO Θέση στο Δημόσιο είναι προτιμότερη * Constant is included in the model. Πίνακας με Εκτιμήσεις Παραμέτρων ----------------------- Variables in the Equation ----------------------- Variable B S.E. Wald df Sig R Exp(B) INCOME 17.0624 4 .0019 .1726 INCOME(1) 6.7475 13.5029 .2497 1 .6173 .0000 851.9139 INCOME(2) 1.8410 .5059 13.2412 1 .0003 .1923 6.3030 INCOME(3) 1.4451 .4054 12.7069 1 .0004 .1876 4.2424 INCOME(4) 1.1613 .4209 7.6122 1 .0058 .1358 3.1941 Constant .6856 2.7026 .0644 1 .7997

Page 101: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

570

Πίνακας Στατιστικών Αποτελεσμάτων -2 Log Likelihood 282.588 Goodness of Fit 227.006 Cox & Snell - R^2 .090 Nagelkerke - R^2 .122 Chi-Square df Significance Model 21.522 4 .0002 Block 21.522 4 .0002 Step 21.522 4 .0002 ---------- Hosmer and Lemeshow Goodness-of-Fit Test----------- DIMOSIO = Όχι DIMOSIO = Ναι Group Observed Expected Observed Expected Total 1 52.000 52.000 11.000 11.000 63.000 2 37.000 37.000 25.000 25.000 62.000 3 39.000 39.000 35.000 35.000 74.000 4 12.000 12.006 17.000 16.994 29.000 Chi-Square df Significance Goodness-of-fit test .0000 2 1.000 Πίνακας Κατάταξης The Cut Value is .50 Predicted Όχι Ναι Percent Correct Ό ó Ν

Observed ôòòòòòòòôòòòòòòòô

Όχι Ό ó 128 ó 12 ó 91.43%

ôòòòòòòòôòòòòòòòô

Ναι Ν ó 71 ó 17 ó 19.32%

ôòòòòòòòôòòòòòòòô Overall 63.60%

Page 102: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

571

♦ Ανάλυση παλινδρόμησης για επιλογή κατεύθυνσης Εξαρτημένη μεταβλητή: επιλογή κατεύθυνσης (θεωρητική, θετική, τεχνολογική) Αρχικά ανεξάρτητες μεταβλητές: φύλο, εκπαιδευτικό επίπεδο πατέρα, εκπαιδευτικό επίπεδο μητέρας, οικονομικό επίπεδο, βαθμός γυμνασίου, συνέχιση σπουδών. Για την ανάλυση αυτή χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της Πολυωνυμικής Λογιστικής Παλινδρόμησης. Στο μοντέλο αρχικά έγινε εισαγωγή όλων των παραπάνω ανεξάρτητων μεταβλητών, σταδιακά, όμως, αφαιρέθηκαν οι μεταβλητές εκείνες που δεν είναι στατιστικά σημαντικές. Πίνακας με Εκτιμήσεις Παραμέτρων

Κατεύθυνση B Std. Error Wald df Sig. Exp(B)

Intercept -1.671 1.264 1.747 1 .186 GRADE .159 .076 4.352 1 .037 1.173

[GENDER=1] -1.962 .323 36.909 1 .000 .141 Θεωρητική

[GENDER=2] 0(a) 0 . 0 . . Intercept -8.212 1.402 34.303 1 .000 GRADE .507 .081 38.835 1 .000 1.660

[GENDER=1] .112 .291 .148 1 .701 1.118 Θετική

[GENDER=2] 0(a) 0 . 0 . . a This parameter is set to zero because it is redundant.

Στατιστικοί Πίνακες

Model Fitting Information

Model -2 Log Likelihood Chi-Square df Sig. Intercept Only 529.937

Final 418.996 110.941 4 .000

Goodness-of-Fit

Chi-Square df Sig.

Pearson 310.467 318 .608Deviance 309.177 318 .628

Pseudo R-Square

Cox and Snell .265Nagelkerke .299McFadden .142

Page 103: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

572

Likelihood Ratio Tests

Effect -2 Log Likelihood of Reduced Model Chi-Square df Sig. Intercept 418.996 .000 0 .GRADE 467.897 48.901 2 .000

GENDER 483.417 64.421 2 .000

Πίνακας Κατάταξης

Predicted Observed Θεωρητική Θετική Τεχνολογική Percent Correct

Θεωρητική 87 26 8 71.9% Θετική 42 85 14 60.3% Τεχνολογική 32 37 29 29.6% Overall Percentage 44.7% 41.1% 14.2% 55.8%

Page 104: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

573

♦ Ανάλυση παλινδρόμησης για το αν έχει αποφασίσει ο ερωτώμενος τι επάγγελμα θα ακολουθήσει.

Εξαρτημένη μεταβλητή: έχει λάβει την απόφαση για το επάγγελμα που θα ακολουθήσει (ναι, όχι). Αρχικά ανεξάρτητες μεταβλητές: φύλο, εκπαιδευτικό επίπεδο πατέρα, εκπαιδευτικό επίπεδο μητέρας, οικονομική κατάσταση, βαθμός γυμνασίου. Αποτελέσματα Λογιστικής Παλινδρόμησης (Χρησιμοποιήθηκε η Forward Stepwise Method για να διατηρηθούν στο μοντέλο μόνο οι στατιστικά σημαντικές μεταβλητές) Dependent Variable.. DECIDE Αν έχει αποφασίσει τι επάγγελμα θα ακολουθήσει * Constant is included in the model. Πίνακας με Εκτιμήσεις Παραμέτρων ---------------------- Variables in the Equation ----------------------- Variable B S.E. Wald df Sig R Exp(B) Constant .5773 .1275 20.4897 1 .0000 Πίνακας Στατιστικών Αποτελεσμάτων -2 Log Likelihood 348.787 Goodness of Fit 266.998 Cox & Snell - R^2 .000 Nagelkerke - R^2 .000 Πίνακας Κατάταξης The Cut Value is .50 Predicted Όχι Ναι Percent Correct Ό ó Ν

Observed ôòòòòòòòôòòòòòòòô

Όχι Ό ó 0 ó 96 ó .00%

ôòòòòòòòôòòòòòòòô

Ναι Ν ó 0 ó 171 ó 100.00%

ôòòòòòòòôòòòòòòòô Overall 64.04%

Page 105: 13 annex p471-574(σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που

Παράρτημα

574

♦ Ανάλυση παλινδρόμησης βαθμού γυμνασίου. Εδώ χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της ανάλυσης συνδιακύμανσης. Εξαρτημένη μεταβλητή: βαθμός γυμνασίου. Αρχικά ανεξάρτητες μεταβλητές: φύλο, εκπαιδευτικό επίπεδο πατέρα, εκπαιδευτικό επίπεδο μητέρας, οικονομική κατάσταση, ώρες προετοιμασίας μαθημάτων στο σπίτι, συμμετοχή ή όχι στην ενισχυτική διδασκαλία, συμμετοχή ή όχι σε ιδιαίτερα και ομαδικά φροντιστήρια. Πίνακας με Εκτιμήσεις Παραμέτρων

95% Confidence Interval Parameter

B

Std. Error

t

Sig. Lower Bound Upper Bound

Intercept 16.547 .225 73.558 .000 16.105 16.989[F_EDUC=1] -1.333 .692 -1.926 .055 -2.695 2.763E-02[F_EDUC=2] -.879 .331 -2.655 .008 -1.531 -.228[F_EDUC=3] -.896 .297 -3.018 .003 -1.480 -.312[F_EDUC=4] -.302 .214 -1.415 .158 -.722 .118[F_EDUC=5] 0(a) . . . . .HOMEWORK .195 .053 3.657 .000 9.034E-02 .300

a This parameter is set to zero because it is redundant. Πίνακας Ανάλυσης Διακύμανσης

Source Type III Sum of Squares df Mean

Square F Sig.

Corrected Model 99.702(a) 5 19.940 6.186 .000Intercept 13976.396 1 13976.396 4335.862 .000F_EDUC 53.675 4 13.419 4.163 .003

HOMEWORK 43.103 1 43.103 13.372 .000

Error 1292.600 401 3.223

Total 118437.334 407

Corrected Total 1392.302 406

a R Squared = .072 (Adjusted R Squared = .060)