Η κοινωνία

εμπιστεύεται

το σχολείο

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στη Σχολική Μονάδα

Ο θεσμός της Αυτοαξιολόγησης Ο θεσμός της Αυτοαξιολόγησης

Πρόγραμμα ημερίδας

1. Ο θεσμός της Α.Ε.Ε. (τι είναι η Α.Ε.Ε.)

2. Αποτελέσματα πιλοτικής εφαρμογής

3. Διαδικασίες εφαρμογής (πώς γίνεται)

4. Η Α.Ε.Ε. σε παραδείγματα (μελέτες περίπτωσης)

5. «ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ» - «ΔΙΚΤΥΟ»

Αυτοαξιολόγηση

στη Σχολική

Μονάδα

Η ΑυτοαξιολόγησηΑυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας

Συλλογική

παρατήρηση

- διερ

εύνηση

Περιοδική αποτίμηση Ε.Ε.

Εκπαιδευτικός

σχεδιασμός

Έρευνα δράσης

Πρ

ωτοβ

ουλίες

βελτίω

ση

ς Ε.Ε

.

Κα

ινοτό

μες

δρ

άσ

εις

Υπ

οστή

ριξη

Εκπ

αιδε

υτικ

ών

- Μ

αθητ

ών

Συνεργασία με

γονείς και φ

ορείς

Ενδοσχολική

επιμόρφωση

Επαγγελματική ανάπτυξη του

εκπαιδευτικού

Αξιολόγηση

ομοτέχνων

+

+

+

+

+ +

+

+

+

+

=

+

Η φιλοσοφία της ΑΕΕ

Συνεργασία

Εμπιστοσύνη

Συλλογικότητα

Αυτοδέσμευση Άνοιγμα του σχολείου στην Κοινωνία

Αξιολόγηση εκ των κάτω προς τα πάνω

Συμμετοχή στον Εκπαιδευτικό Σχεδιασμό

Ανάπτυξη κουλτούρας αξιολόγησης

εκπαι δε υτ

ικό

έργο

ικ

ό

ικό

έργ

ο

έργο

τυεδιαπκε έργο

Σκοπός

Οι εκπαιδευτικοί:

• Ιεραρχούν τις ανάγκες του σχολείου

• Υλοποιούν τις σχεδιασμένες δράσεις

• Σχεδιάζουν παρεμβάσεις - δραστηριότητες

Κερδίζουν την εμπιστοσύνη και την αναγνώριση κοινωνίας

και πολιτείας

Σκοπός δεν είναι ο έλεγχος, αλλά

η βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου

• Αξιολογούν – αξιοποιούν τα αποτελέσματα

Η σχολική μονάδα: βασικός φορέας προγραμματισμού και αξιολόγησης του

εκπαιδευτικού έργου

Στόχοι

• Σχεδιασμός και υλοποίηση δράσεων

• Προώθηση της καινοτομίας

• Άρτια διοίκηση και λειτουργία του σχολείου

• Αναβάθμιση διδακτικών και παιδαγωγικών πρακτικών

• Διάχυση καλών πρακτικών

• Βέλτιστη αξιοποίηση μέσων και πόρων

• Τι Τι πρόοδοπρόοδο κάναμε; κάναμε;

• Με ποια Με ποια μέσαμέσα και ποιο τρόπο θα φθάσουμε ως και ποιο τρόπο θα φθάσουμε ως εκεί; εκεί;

• Ποια η Ποια η ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου στο σχολείο στο σχολείο μας σήμερα; μας σήμερα;

• Ποιο το Ποιο το όραμάόραμά μας για το μέλλον; μας για το μέλλον;

Βασικά ερωτήματα

• Ποιες ‘Ποιες ‘καλές πρακτικέςκαλές πρακτικές’ αναδείχτηκαν στην προσπάθειά ’ αναδείχτηκαν στην προσπάθειά μας; μας;

• Σε ποιους τομείςτομείς βελτιώθηκε η ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου & η εικόνα του σχολείου μας;

Όραμα για το μέλλον

• Άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία

• Σχετική σχολική αυτονομία (κατά τόπους και συνθήκες λειτουργίας)

• Ανάπτυξη και διάχυση καλών πρακτικών

• Ενίσχυση ίσων ευκαιριών μόρφωσης και κοινωνικής ένταξης

Υποστηρικτικές δομές της ΑΕΕ

• Παρατηρητήριο της ΑΕΕ

Ιστοχώρος ενημέρωσης Ιστοχώρος ενημέρωσης

και πληροφόρησης της

εκπαιδευτικής κοινότητας

Φόρουμ επικοινωνίαςΦόρουμ επικοινωνίας

μεταξύ των Σχολικών Συμβούλων,

των Διευθυντών των σχολικών

μονάδων και των Εκπαιδευτικών

=> Δίκτυο Πληροφόρησης

σε εθνικό επίπεδο για:

την επεξεργασία των δεδομένων των σχολικών μονάδων και

την πληροφόρηση των εκπαιδευτικών αρχών.

Υποστηρικτικές δομές της ΑΕΕ