Η ΧΩΡΑ ΤΩΝ Η ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

11οο 2/θέσιο Νηπ/γείο Αγ.Μαρίνας 2/θέσιο Νηπ/γείο Αγ.ΜαρίναςΝηπ/γοί:ΦραντζεσκάκηΆννα,Νηπ/γοί:ΦραντζεσκάκηΆννα, Μεντιδάκη ΑθηνάΜεντιδάκη Αθηνά

Αρ.Μαθητών:34 νήπια –προνήπιαΑρ.Μαθητών:34 νήπια –προνήπιαΣχ. Έτος 2014-15Σχ. Έτος 2014-15

Στόχοι προγράμματοςΣτόχοι προγράμματος Να αναγνωρίζουν , να κατανοούν και να Να αναγνωρίζουν , να κατανοούν και να

εκφράζουν τα συναισθήματά τους.εκφράζουν τα συναισθήματά τους. Να μάθουν να διαχειρίζονται τα θετικά αλλά Να μάθουν να διαχειρίζονται τα θετικά αλλά

κυρίως τα αρνητικά συναισθήματα καθώς και κυρίως τα αρνητικά συναισθήματα καθώς και τις συγκρούσεις που πιθανόν ακολουθούν.τις συγκρούσεις που πιθανόν ακολουθούν.

Να κατανοήσουν ότι τα συναισθήματα είναι Να κατανοήσουν ότι τα συναισθήματα είναι φυσιολογικάφυσιολογικά

Να σκέφτονται με θετικά συναισθήματα Να σκέφτονται με θετικά συναισθήματα απέναντι στους άλλουςαπέναντι στους άλλους

Να μάθουν να ελέγχουν τις παρορμήσεις τους Να μάθουν να ελέγχουν τις παρορμήσεις τους και να δίνουν λύσεις που βοηθάει τους ίδιους και να δίνουν λύσεις που βοηθάει τους ίδιους αλλά και τους άλλους που συναναστρέφονται. αλλά και τους άλλους που συναναστρέφονται.

Να αναπτύξουν εμπιστοσύνη στον εαυτό τους, Να αναπτύξουν εμπιστοσύνη στον εαυτό τους, να μάθουν να συνεργάζονται και να επικοινωνούν.να μάθουν να συνεργάζονται και να επικοινωνούν.

Μεθοδολογία και Πρόγραμμα Μεθοδολογία και Πρόγραμμα ΣπουδώνΣπουδών

Ομαδοσυνεργατική μέθοδος,διαθεματικότητα.Ομαδοσυνεργατική μέθοδος,διαθεματικότητα. Ενεργή και βιωματική συμμετοχή των Ενεργή και βιωματική συμμετοχή των

παιδιών,καταιγισμός ιδεών, παιδιών,καταιγισμός ιδεών, παρατηρήσεις,επισκέψεις,πειράματα.παρατηρήσεις,επισκέψεις,πειράματα.

Έρευνα στο διαδίκτυο.Έρευνα στο διαδίκτυο. Σύνδεση με όλες τις επιστήμες(Τ.Π.Ε., Σύνδεση με όλες τις επιστήμες(Τ.Π.Ε.,

Γλώσσα,Μαθηματικά,φυσική αγωγή,φυσικές Γλώσσα,Μαθηματικά,φυσική αγωγή,φυσικές επιστήμες,τέχνες,μελέτη επιστήμες,τέχνες,μελέτη περιβάλλοντος ,κοινωνικοσυναισθηματική περιβάλλοντος ,κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξηανάπτυξη))..

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΗ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΟΔΟΜΗΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΟΔΟΜΗ

H χρήση της ομαδοσυνεργατικής μεθόδου είναι απαραίτητη αφού προάγει την αλληλεπίδραση και την άμεση επικοινωνία μεταξύ των μαθητών(τα παιδιά εργάζονται σε μικρές ομάδες των 2-3 ατόμων κάθε φορά).Η υλικοτεχνική υποδομή που απαιτείται είναι ένας υπολογιστής, ένας βιντεοπροβολέας, μια φωτογραφική μηχανή και μια συσκευή ηχογράφησης. Για την υλοποίησή των δραστηριοτήτων είναι απαραίτητη η σύνδεση στο internet, καθώς και να είναι εγκατεστημένα τα απαραίτητα λογισμικά.

Δημιουργία γωνιάς κατάλληλα εξοπλισμένης με ανάλογα υλικά(βιβλία,παραμύθια,μάσκες,παιχνίδια)

Εμπλουτισμός δανειστικής βιβλιοθήκης με βιβλία που περιγράφουν συναισθήματα.

Αφόρμηση-προβληματισμόςΑφόρμηση-προβληματισμός

Συγκρούσεις και τσακωμοί μέσα Συγκρούσεις και τσακωμοί μέσα στην τάξη.στην τάξη.

Συζήτηση για το πώς αισθάνονται Συζήτηση για το πώς αισθάνονται όταν συμβαίνει αυτό.όταν συμβαίνει αυτό.

Αναρωτηθήκαμε ποτέ γιατί Αναρωτηθήκαμε ποτέ γιατί συμβαίνει αυτό;συμβαίνει αυτό;

Καταγραφή απόψεωνΚαταγραφή απόψεων

Τι είναι τα συναισθήματα;Τι είναι τα συναισθήματα;•Αισθάνομαι χαρά όταν μου αγοράζει Αισθάνομαι χαρά όταν μου αγοράζει η μαμά παιχνίδια, όταν με πηγαίνει ο η μαμά παιχνίδια, όταν με πηγαίνει ο μπαμπάς βόλτα,όταν πάω σε μπαμπάς βόλτα,όταν πάω σε παιδότοπο….παιδότοπο….•Θυμώνω όταν δεν μου αγοράζει η Θυμώνω όταν δεν μου αγοράζει η μαμά πράγματα,όταν με βάζει μαμά πράγματα,όταν με βάζει τιμωρία..τιμωρία..•Είμαι στενοχωρημένος όταν είμαι Είμαι στενοχωρημένος όταν είμαι άρρωστος, όταν δεν με παίζουν,όταν άρρωστος, όταν δεν με παίζουν,όταν με μαλώνει η μαμά.με μαλώνει η μαμά.

Τι θέλω να μάθω;Τι θέλω να μάθω;•Να μην θυμώνωΝα μην θυμώνω•Να μην τσακώνομαι με τα άλλα Να μην τσακώνομαι με τα άλλα παιδιάπαιδιά•Να μάθω να περιμένω Να μάθω να περιμένω •Να περιγράφω τα αισθήματά μουΝα περιγράφω τα αισθήματά μου•Να αναγνωρίζω και άλλα Να αναγνωρίζω και άλλα συναισθήματασυναισθήματα

Με βιωματικές Με βιωματικές δραστηριότητες και δραστηριότητες και

κατασκευές, μαθαίνουμε να κατασκευές, μαθαίνουμε να συνεργαζόμαστε,μαθαίνσυνεργαζόμαστε,μαθαίνουμεουμε να αναζητούμε το πρόβλημα να αναζητούμε το πρόβλημα

και να δίνουμε λύσεις,να και να δίνουμε λύσεις,να επιλύουμε συγκρούσειςεπιλύουμε συγκρούσεις και και να να

συζητάμε για τα συζητάμε για τα συναισθήματά μας!συναισθήματά μας!

Για την Για την οικογένεια οικογένεια μου αισθάνομαι μου αισθάνομαι χαρά,αγάπη,ασφάλεια….χαρά,αγάπη,ασφάλεια….

Δραματοποιώντας τους ρόλουςΔραματοποιώντας τους ρόλους

ΣΧΗΜΑΤΑ:Κατασκευάσαμε σχήματα ΣΧΗΜΑΤΑ:Κατασκευάσαμε σχήματα ζωντανεύοντάς τα και στη συνέχεια τα ζωντανεύοντάς τα και στη συνέχεια τα

ομαδοποιήσαμε!!ομαδοποιήσαμε!!

Συναισθήματα στον κύκλο του χρόνου:Συναισθήματα στον κύκλο του χρόνου:Αισθανθήκαμε θλίψη για όλους αυτούς που χάθηκαν στον Αισθανθήκαμε θλίψη για όλους αυτούς που χάθηκαν στον

πόλεμοπόλεμο,,περήφανπερήφανιαια….που είμαστε Έλληνες!!….που είμαστε Έλληνες!!

Ευγνωμοσύνη για τους ήρωές μας προσφέροντάς τους Ευγνωμοσύνη για τους ήρωές μας προσφέροντάς τους ένα στεφάνι…..ένα στεφάνι…..

ΘΘυμό και αγανάκτηση αισθανθήκαμε για τα παιδιά που υμό και αγανάκτηση αισθανθήκαμε για τα παιδιά που χάθηκαν στην εξέγερση του Πολυτεχνείου…χάθηκαν στην εξέγερση του Πολυτεχνείου…

Τους αΤους αφιερώσαμε μια μικρή γιορτούλα με συνθήματα και φιερώσαμε μια μικρή γιορτούλα με συνθήματα και τραγούδια στην μνήμη τους!!τραγούδια στην μνήμη τους!!

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ:Συμμετέχοντας στο ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ:Συμμετέχοντας στο etwinning,etwinning,μάθαμε μάθαμε να συνεργαζόμαστε και να επικοινωνούμε με παιδιά να συνεργαζόμαστε και να επικοινωνούμε με παιδιά άλλων χωρών που έχουν διαφορετική κουλτούρα από άλλων χωρών που έχουν διαφορετική κουλτούρα από

εμάς…εμάς…

ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΗ ταυτότητά μας…(αφού ζυγιστήκαμε και μετρήσαμε το ύψος Η ταυτότητά μας…(αφού ζυγιστήκαμε και μετρήσαμε το ύψος

μας διαπιστώσαμε ότι ο καθένας μας είναι διαφορετικός…)μας διαπιστώσαμε ότι ο καθένας μας είναι διαφορετικός…)

Και ζωγραφίσαμε με τυπώματα παλάμης την Και ζωγραφίσαμε με τυπώματα παλάμης την σημαία «μιας ομάδας διαφορετικής αλλά σημαία «μιας ομάδας διαφορετικής αλλά δυνατής»δυνατής»

Συναισθήματα με τα αγαπημένα μας Συναισθήματα με τα αγαπημένα μας πρόσωπα: αισθανόμαστε χαρά που φέτος πρόσωπα: αισθανόμαστε χαρά που φέτος

φτιάξαμε τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές φτιάξαμε τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας μαζί με τους γονείς μας!μας μαζί με τους γονείς μας!

ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ-Παγκόσμια ημέρα παιδιού-ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ-Παγκόσμια ημέρα παιδιού-Αισθανθήκαμε Αισθανθήκαμε θλίψη για τα θλίψη για τα φτωχά παιδιάφτωχά παιδιά

αλλά και αλλά και ικανοποίηση κατασκευάζοντας τον δικό μας ικανοποίηση κατασκευάζοντας τον δικό μας κουμπαρά στέλνοντας τα χρήματα στην κουμπαρά στέλνοντας τα χρήματα στην UNICEFUNICEF….….

Ζωγραφίσαμε Ζωγραφίσαμε ένα περιβόλι στολισμένο με συναισθήματα ένα περιβόλι στολισμένο με συναισθήματα

ΣΥΜΠΟΝΙΑ-ΤΡΥΦΕΡΟΤΗΤΑ-ΗμέραΣΥΜΠΟΝΙΑ-ΤΡΥΦΕΡΟΤΗΤΑ-Ημέρα ζώων-ζώων-Αγάπη,συμπόνια,τρυφερότητα,φροντίδα …Αγάπη,συμπόνια,τρυφερότητα,φροντίδα …

αισθανθήκαμε για τον γαϊδουράκο,μπαίνοντας αισθανθήκαμε για τον γαϊδουράκο,μπαίνοντας στη θέση του ζωγράφου αλλά και για τα υπόλοιπα στη θέση του ζωγράφου αλλά και για τα υπόλοιπα

ζωάκια που κακοποιούνται!ζωάκια που κακοποιούνται!

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΠΙΝΑΚΕΣ:Περιγράψαμε ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΠΙΝΑΚΕΣ:Περιγράψαμε τα συναισθήματα που παρουσιάζονταν σε πολλούς τα συναισθήματα που παρουσιάζονταν σε πολλούς πίνακες…και προσπαθήσαμε να γίνουμε και εμείς πίνακες…και προσπαθήσαμε να γίνουμε και εμείς

ζωγράφοι!!ζωγράφοι!!

ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΓΙΟΡΤΗ ΧΑΡΑΣ:Σχεδιάσαμε έναν ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΓΙΟΡΤΗ ΧΑΡΑΣ:Σχεδιάσαμε έναν αρλεκίνο που δείχνει χαρά αλλά και ένα αρλεκίνο που δείχνει χαρά αλλά και ένα

δυστυχισμένο κλόουν(ομαδική)δυστυχισμένο κλόουν(ομαδική)

Μια αφίσα από περιοδικά που δείχνει ανάμεικτα Μια αφίσα από περιοδικά που δείχνει ανάμεικτα συναισθήματασυναισθήματα

Φατσούλες φτιαγμένες από πανιά……..οι οποίες Φατσούλες φτιαγμένες από πανιά……..οι οποίες εκφράζουν..θυμό,λύπη,χαρά ,έκπληξη,φόβοεκφράζουν..θυμό,λύπη,χαρά ,έκπληξη,φόβο……

αλλά και παλλά και προσωπάκια από πλαστελίνηροσωπάκια από πλαστελίνη..

Κατασκευή μάσκας από μπαλόνιΚατασκευή μάσκας από μπαλόνι1)Φουσκώνουμε τα μπαλόνια και αρχίζουμε να κολλάμε κομμάτια 1)Φουσκώνουμε τα μπαλόνια και αρχίζουμε να κολλάμε κομμάτια

εφημερίδας με αραιωμένη ατλακόλεφημερίδας με αραιωμένη ατλακόλ 2)Αφού τα περάσουμε πολλές στρώσεις περιμένουμε να στεγνώσουν 2)Αφού τα περάσουμε πολλές στρώσεις περιμένουμε να στεγνώσουν καλά και αρχίζουμε να τα περνάμε με αραιωμένη ατλακόλ και λευκό καλά και αρχίζουμε να τα περνάμε με αραιωμένη ατλακόλ και λευκό

χρώμα ή από τέμπερα ή από πλαστικό.χρώμα ή από τέμπερα ή από πλαστικό. 3)Στη συνέχεια τα κόβουμε και τα περνάμε με ότι χρώμα θέλουμε 3)Στη συνέχεια τα κόβουμε και τα περνάμε με ότι χρώμα θέλουμε

για να τους δώσουμε τελική μορφή προσθέτοντας και άλλα υλικά …για να τους δώσουμε τελική μορφή προσθέτοντας και άλλα υλικά …

Και οι κουτάλες αλλά και οι Και οι κουτάλες αλλά και οι δακτυλόκουκλες μας δακτυλόκουκλες μας

αισθάνονται..χαρά,φόβο…Παίζοντας αισθάνονται..χαρά,φόβο…Παίζοντας κουκλοθέατρο κουκλοθέατρο με αυτέςμε αυτές…..…..

Ζωγραφίσαμε μπαλόνια… Ζωγραφίσαμε μπαλόνια… και κατασκευάσαμε και κατασκευάσαμε

μμάσκάσκεςες από χαρτοσακούλα από χαρτοσακούλα!!

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΘΥΜΟΥΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΘΥΜΟΥΔιαβάσαμε το βιβλίο «τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε» και Διαβάσαμε το βιβλίο «τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε» και αποτυπώσαμε τις παλάμες μας σε κάνσον όπου στη συνέχεια αποτυπώσαμε τις παλάμες μας σε κάνσον όπου στη συνέχεια

το κάθε παιδί βρήκε και «αγκάλιασε τον φίλο του»….το κάθε παιδί βρήκε και «αγκάλιασε τον φίλο του»….

Δημιουργήσαμε γωνιά χαλάρωσης και Δημιουργήσαμε γωνιά χαλάρωσης και ηρεμίας(χρησιμοποιήσαμε την τεχνική της ηρεμίας(χρησιμοποιήσαμε την τεχνική της

χελώνας) αλλά και τοποθετήσαμε σε μια άλλη χελώνας) αλλά και τοποθετήσαμε σε μια άλλη γωνιά,το καρεκλάκι του θυμού όπου το παιδί που γωνιά,το καρεκλάκι του θυμού όπου το παιδί που

αισθανόταν θυμό καθόταν για να ηρεμήσει…..αισθανόταν θυμό καθόταν για να ηρεμήσει…..

Κατασκευάσαμε το φανάρι των συναισθημάτων όπου μάθαμε Κατασκευάσαμε το φανάρι των συναισθημάτων όπου μάθαμε να τηρούμε..κανόνες.Με το «κόκκινο –σταματώ»,με το να τηρούμε..κανόνες.Με το «κόκκινο –σταματώ»,με το

«πορτοκαλί-σκέφτομαι» και με το «πράσινο-δίνω λύση» «πορτοκαλί-σκέφτομαι» και με το «πράσινο-δίνω λύση» αλλά αλλά και ένα θερμόμετροκαι ένα θερμόμετρο για να τ μετράμε τον για να τ μετράμε τον θυμ θυμόό!!!!

Φτιάξαμε το κουτί με τα συναισθήματα όπου εκεί, Φτιάξαμε το κουτί με τα συναισθήματα όπου εκεί, μέσα από ένα καθρέπτη θα έβλεπαν έναν μοναδικό μέσα από ένα καθρέπτη θα έβλεπαν έναν μοναδικό

άνθρωπο(τον εαυτό τους όπου τον άνθρωπο(τον εαυτό τους όπου τον περιέγραφαν).Κάθε παιδί συζητούσε τι το περιέγραφαν).Κάθε παιδί συζητούσε τι το

χαροποιούσε και το τοποθετούσε μέσα στο κουτί χαροποιούσε και το τοποθετούσε μέσα στο κουτί αλλά και τι το δυσαρεστούσε ..όπου το πετούσαμε αλλά και τι το δυσαρεστούσε ..όπου το πετούσαμε

στον κάδο απορριμάτων.στον κάδο απορριμάτων.

Κατασκευάσαμε την σημαία μας Κατασκευάσαμε την σημαία μας που συμβολίζει την αγάπη!!που συμβολίζει την αγάπη!!

ΜΟΙΡΑΣΤΗΚΑΜΕ ΕΥΧΕΣΜΟΙΡΑΣΤΗΚΑΜΕ ΕΥΧΕΣ«Το δέντρο που έδινε…. ευχές»«Το δέντρο που έδινε…. ευχές» διαβάσαμε το βιβλίο, διαβάσαμε το βιβλίο,

περιγράψαμε τα συναισθήματα το ζωγραφίσαμεπεριγράψαμε τα συναισθήματα το ζωγραφίσαμε και το και το μετατρέψαμε μετατρέψαμε σε σε animation.animation.

https://www.youtube.com/watch?v=PujHjWUIvs4

EEΠΑΦΗ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΠΑΦΗ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣχεδιάζοντας στον υπολογιστή……. με διάφορα Σχεδιάζοντας στον υπολογιστή……. με διάφορα

προγράμματα(ζωγραφικής,προγράμματα(ζωγραφικής,tuxpaint)tuxpaint)....

Εξοικειωθήκαμε και με άλλα εργαλεία του υπολογιστή και αισθανθήκαμε χαρά.Εξοικειωθήκαμε και με άλλα εργαλεία του υπολογιστή και αισθανθήκαμε χαρά.Γράψαμε λέξεις με τα συναισθήματα όπως αγάπη,χαρά,λύπη…και Γράψαμε λέξεις με τα συναισθήματα όπως αγάπη,χαρά,λύπη…και συμπληρώσαμε το αλφαβητάρι των συναισθημάτων..όπου το εκτυπώσαμεσυμπληρώσαμε το αλφαβητάρι των συναισθημάτων..όπου το εκτυπώσαμε

Αγωνία αλλά και χαρά από την Αγωνία αλλά και χαρά από την τηλεδιάσκεψή μας με το πρόγραμμα τηλεδιάσκεψή μας με το πρόγραμμα

etwinning etwinning θέλοντας να ευχηθούμε «χρόνια θέλοντας να ευχηθούμε «χρόνια πολλά»….πολλά»….

ΣΥΓΚΙΝΗΣΗ,ΧΑΡΑ,ΑΜΗΧΑΝΙΑ…:Όταν ΣΥΓΚΙΝΗΣΗ,ΧΑΡΑ,ΑΜΗΧΑΝΙΑ…:Όταν επικοινωνήσαμε μέσω επικοινωνήσαμε μέσω skype skype με ένα με ένα

παλιό μας συμμαθητή……παλιό μας συμμαθητή……

Τηρούσαμε καθημερινό ατομικό ημερολόγιο όπου Τηρούσαμε καθημερινό ατομικό ημερολόγιο όπου συμπλήρωνε το κάθε παιδί κάθε τέλος της ημέρας συμπλήρωνε το κάθε παιδί κάθε τέλος της ημέρας το συναίσθημά του και συζητούσε για ποιο λόγο το συναίσθημά του και συζητούσε για ποιο λόγο αισθανόταν έτσι…στο τέλος καταγράψαμε τα αισθανόταν έτσι…στο τέλος καταγράψαμε τα αποτελέσματα και προβήκαμε σε συγκρίσεις…αποτελέσματα και προβήκαμε σε συγκρίσεις…

Γράψαμε το δικό μας παραμύθι… «ο καλός άγγελος Γράψαμε το δικό μας παραμύθι… «ο καλός άγγελος του βασιλιά» με τους αγαπημένους ήρωες του κάθε του βασιλιά» με τους αγαπημένους ήρωες του κάθε

παιδιού.Το ζωγραφίσαμε,το φτιάξαμε βιβλιαράκι παιδιού.Το ζωγραφίσαμε,το φτιάξαμε βιβλιαράκι και το μετατρέψαμε σε ηλεκτρονικό βιβλίο. και το μετατρέψαμε σε ηλεκτρονικό βιβλίο.

www.flipsnack.com/986EB89A9F7/

Φτιάξαμε το δικό μας παιχνίδι και κάναμε αντιστοίχιση Φτιάξαμε το δικό μας παιχνίδι και κάναμε αντιστοίχιση εικόνας με λέξηςεικόνας με λέξης

Και κατασκευάσαμε στην γιορτή της μανούλας μας μια καρδούλα και Και κατασκευάσαμε στην γιορτή της μανούλας μας μια καρδούλα και γράψαμε ένα ποίημα όπου της τα χαρίσαμε με πολλή αγάπη….γράψαμε ένα ποίημα όπου της τα χαρίσαμε με πολλή αγάπη….

Κατασκευάσαμε κούκλες Κατασκευάσαμε κούκλες με εφημερίδες και με εφημερίδες και χαρτοταινία,χαρτοταινία,για το κουκλοθέατρό μας!για το κουκλοθέατρό μας!(τον φοβέρα,την (τον φοβέρα,την

αγάπη,την χαρά,το θάρρος,την ζήλεια…..)αγάπη,την χαρά,το θάρρος,την ζήλεια…..)

ΑΝΤΙΘΕΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ:Ζωγραφίσαμε το ΑΝΤΙΘΕΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ:Ζωγραφίσαμε το πορτραίτο της Κακίας και το πορτραίτο της πορτραίτο της Κακίας και το πορτραίτο της

Χαράς!Χαράς!

Παίζοντας………Παίζοντας………με δρώμενα ,με με δρώμενα ,με

παιχνίδια,παιχνίδια,με κουκλοθέατρο…με κουκλοθέατρο…

Παίζοντας με το κουβάρι των Παίζοντας με το κουβάρι των συναισθημάτωνσυναισθημάτων(το κάθε παιδί αναφέρει τι (το κάθε παιδί αναφέρει τι

αισθάνεται εκείνη τη στιγμή!)αισθάνεται εκείνη τη στιγμή!)

Παιχνίδια Παιχνίδια γνωριμίας γνωριμίας ,,συνεργασίαςσυνεργασίας,,εμπιστοσύνηςεμπιστοσύνης……«οδηγώ τον τυφλό», «χαιρετώ με διάφορους «οδηγώ τον τυφλό», «χαιρετώ με διάφορους

τρόπους», «βρίσκω το άλλο μου μισό»τρόπους», «βρίσκω το άλλο μου μισό»

Παιχνίδια μίμησης«κάνε ότι Παιχνίδια μίμησης«κάνε ότι κάνω»,παιχνίδια αγωνίας κάνω»,παιχνίδια αγωνίας

«τυφλόμυγα»,παιχνίδια θάρρους…«τυφλόμυγα»,παιχνίδια θάρρους…

Παίξαμε με τους φόβους μας…(τους Παίξαμε με τους φόβους μας…(τους διώξαμε μαγειρεύοντάς τους)!διώξαμε μαγειρεύοντάς τους)!

Παίζοντας με τα πιάτα που Παίζοντας με τα πιάτα που ζωγραφίσαμε..με μπαλόνια και ζωγραφίσαμε..με μπαλόνια και

με μάσκες!!με μάσκες!!

Δραματοποιήσαμε το παραμυθάκι που Δραματοποιήσαμε το παραμυθάκι που γράψαμε«ο καλός άγγελος του γράψαμε«ο καλός άγγελος του

βασιλιά»βασιλιά»

Από τις Από τις επισκέψεις επισκέψεις

μας…..αισθανθήκαμε…μας…..αισθανθήκαμε…

Η χαρά ζωγραφισμένη στα Η χαρά ζωγραφισμένη στα πρόσωπά μας!!πρόσωπά μας!!

Χριστούγεννα στο ΤεχνόπολιςΧριστούγεννα στο Τεχνόπολις((προσφέροντας προσφέροντας ευχές στο δέντρο..)ευχές στο δέντρο..)

Μια κουκλοθεατρική παράσταση «το Μια κουκλοθεατρική παράσταση «το τριανταφυλλάκι που δεν άνθιζε» όπου μας τριανταφυλλάκι που δεν άνθιζε» όπου μας

δίδαξε για την φιλία….αλλά και για την δίδαξε για την φιλία….αλλά και για την επιμονή…επιμονή…

H H χαρά ζωγραφισμένη στα πρόσωπα των χαρά ζωγραφισμένη στα πρόσωπα των παιδιών από την επίσκεψή μας σε παιδότοπο!παιδιών από την επίσκεψή μας σε παιδότοπο!

Ανάμεικτα συναισθήματα από παρακολούθηση της Ανάμεικτα συναισθήματα από παρακολούθηση της κινηματογραφικής κινηματογραφικής

ταινίας(φόβο,αγωνία,θλίψη,χαρά) «η Τίγκερμπελ ταινίας(φόβο,αγωνία,θλίψη,χαρά) «η Τίγκερμπελ και το τέρας του Ποτέ»και το τέρας του Ποτέ»

Περιέργεια, αγωνία, χαρά…. κι άλλα πολλά συναισθήματα που Περιέργεια, αγωνία, χαρά…. κι άλλα πολλά συναισθήματα που βίωσαν τα παιδιά από την παρακολούθηση θεατρικής βίωσαν τα παιδιά από την παρακολούθηση θεατρικής

παράστασης «ο μικρός Πρίγκηπας»…παράστασης «ο μικρός Πρίγκηπας»…’’’’Μόνο με την καρδιά Μόνο με την καρδιά βλέπεις καλά, την ουσία τα μάτια δεν την βλέπουν’’(‘Αντουάν ντε βλέπεις καλά, την ουσία τα μάτια δεν την βλέπουν’’(‘Αντουάν ντε

Σαιντ Εξυπερύ).Σαιντ Εξυπερύ).

Περιέργεια Περιέργεια και ενθουσιασμόςκαι ενθουσιασμός από από την επίσκεψη στο Πλανητάριοτην επίσκεψη στο Πλανητάριο

Επίσκεψη στους δεινόσαυρουςΕπίσκεψη στους δεινόσαυρους Ενθουσιασμός,ανυπομονησία,αγωνία,φόβος….ήΕνθουσιασμός,ανυπομονησία,αγωνία,φόβος….ή

ταν πολλά από τα συναισθήματα που βίωσαν ταν πολλά από τα συναισθήματα που βίωσαν τα παιδιά από την επίσκεψή μας….τα παιδιά από την επίσκεψή μας….

Χαρά,ενθουσιασμός ….αλλά και περιέργεια από την Χαρά,ενθουσιασμός ….αλλά και περιέργεια από την επίσκεψή μας στο τηλεοπτικό κανάλι ΚΡΗΤΗ επίσκεψή μας στο τηλεοπτικό κανάλι ΚΡΗΤΗ TV, TV, για για να παρουσιάσουμε το έθιμο της κυρά Σαρακοστής…να παρουσιάσουμε το έθιμο της κυρά Σαρακοστής…

Ο Άη Βασίλης στο σχολείο μας μόνο χαρά Ο Άη Βασίλης στο σχολείο μας μόνο χαρά θα μπορούσε να μας δώσει!!θα μπορούσε να μας δώσει!!

Χαρά…χαρά..την ΠρωτομαγιάΧαρά…χαρά..την Πρωτομαγιά…… στο χωράφι για να φτιάξουμε στο χωράφι για να φτιάξουμε

τον Μάη….τον Μάη….

Από την επίσκεψή μας σε εργαστήριο γυαλιού για Από την επίσκεψή μας σε εργαστήριο γυαλιού για να φτιάξουμε καρδούλες από γυαλί να κάνουμε να φτιάξουμε καρδούλες από γυαλί να κάνουμε έκπληξη στην μανούλα μας….προσφέροντάς τις έκπληξη στην μανούλα μας….προσφέροντάς τις

στην γιορτή της!!στην γιορτή της!!

Η χαρά μας τεράστια όταν κάνουμε τα Η χαρά μας τεράστια όταν κάνουμε τα γενέθλιά μας στο σχολείο μαςγενέθλιά μας στο σχολείο μας

Παρουσίαση από τα παιδιά κουκλοθεατρικής παράστασης στον Θεατρικό σταθμό!

Θέμα: «Η Χώρα των συναισθημάτων»

ΑξιολόγησηΑξιολόγηση Συνειδητοποίησαν και ξεκαθάρισαν τα αρνητικά από τα θετικά Συνειδητοποίησαν και ξεκαθάρισαν τα αρνητικά από τα θετικά

συναισθήματα.συναισθήματα. Κατάφεραν  να διαχειρίζονται κάποια αρνητικά συναισθήματα όπως το Κατάφεραν  να διαχειρίζονται κάποια αρνητικά συναισθήματα όπως το

φόβο και το θυμό.φόβο και το θυμό. Απέκτησαν προσωπική υπευθυνότητα, θετική αυτοεκτίμηση και αποδοχή. Απέκτησαν προσωπική υπευθυνότητα, θετική αυτοεκτίμηση και αποδοχή.

Έμαθαν να  εκδηλώνουν τα συναισθήματά τους και δεν ντρέπονταν να τα Έμαθαν να  εκδηλώνουν τα συναισθήματά τους και δεν ντρέπονταν να τα εκφράζουν στους συμμαθητές τους.εκφράζουν στους συμμαθητές τους.

Έμαθαν να προβληματίζονται και να προσπαθούν μόνα τους να βρουν Έμαθαν να προβληματίζονται και να προσπαθούν μόνα τους να βρουν λύσεις σε κάποια προβλήματα.λύσεις σε κάποια προβλήματα.

Προσπαθούσαν να ενεργούν με λιγότερη επιθετικότητα και βία μέσα στην Προσπαθούσαν να ενεργούν με λιγότερη επιθετικότητα και βία μέσα στην τάξητάξη

Έμαθαν να υπακούν σε κανόνες που τους θέταμε όλοι μαζί αλλά και να Έμαθαν να υπακούν σε κανόνες που τους θέταμε όλοι μαζί αλλά και να δείχνουν τον ανάλογο σεβασμό στους άλλους.δείχνουν τον ανάλογο σεβασμό στους άλλους.

Το πρόγραμμα γενικά συνέβαλε στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη της Το πρόγραμμα γενικά συνέβαλε στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους και στην καλλιέργεια της συναισθηματικής τους προσωπικότητάς τους και στην καλλιέργεια της συναισθηματικής τους νοημοσύνης, κάνοντάς τα πιο ικανά, πιο χαρούμενα και πιο δημιουργικά.νοημοσύνης, κάνοντάς τα πιο ικανά, πιο χαρούμενα και πιο δημιουργικά.

http://1onipiagogeioagmarinas.blogspot.gr/

Σας ευχαριστούμε πολύ!

1ο Νηπιαγωγείο Αγ.Μαρίνας