0 outline cyber methods 2016

59
Μέθοδοι και Τεχνικές Έρευνας στον Κυβερνοχώρο Περίγραμμα και οδηγίες 2016 Μπράιλας, Α. http://abrailas.github.io 1 https://cybermethods.wordpress.com/

Transcript of 0 outline cyber methods 2016

Μέθοδοι και Τεχνικές Έρευνας στον Κυβερνοχώρο

Περίγραμμα και οδηγίες

2016 – Μπράιλας, Α. http://abrailas.github.io 1 https://cybermethods.wordpress.com/

ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μαθησιακοί στόχοι

2016 – Μπράιλας, Α. 2 https://cybermethods.wordpress.com/

Το μάθημα Μέθοδοι και Τεχνικές Έρευνας στον Κυβερνοχώρο αποτελεί μια εισαγωγή στη μεθοδολογία έρευνας με έμφαση στον κυβερνοχώρο και στη δικτυωμένη ζωή.

2016 – Μπράιλας, Α. 3 https://cybermethods.wordpress.com/

2016 – Μπράιλας, Α. 4 https://cybermethods.wordpress.com/

Μαθησιακοί στόχοι • Οι συμμετέχοντες να κατανοούν τις φιλοσοφικές και

επιστημολογικές βάσεις της επιστημονικής έρευνας. • Να κατανοούν τις ιδιαιτερότητες της ψυχολογικής έρευνας στον

κυβερνοχώρο, ανάλογα με την ερευνητική προσέγγιση • Να είναι σε θέση να κατανοούν και να αξιολογούν μια

δημοσιευμένη ψυχολογική έρευνα που σχετίζεται με τον κυβερνοχώρο

• Να είναι σε θέση να σχεδιάζουν και να υλοποιούν ψυχολογικές έρευνες για τον κυβερνοχώρο και τη δικτυωμένη ζωή, εργαζόμενοι μόνοι και, κυρίως, ως μέρη ερευνητικών ομάδων

• Να καλλιεργήσουν βιωματικά τις δεξιότητες που απαιτούνται από έναν ψυχολόγο-ερευνητή της δικτυωμένης ζωής

2016 – Μπράιλας, Α. 5 https://cybermethods.wordpress.com/

Ενδεικτικές ενότητες του μαθήματος • Εισαγωγή στη ψυχολογική έρευνα στον κυβερνοχώρο • Οντολογικό και επιστημολογικό πλαίσιο της επιστημονικής

έρευνας. • Ο κυβερνοχώρος, ιδιαιτερότητες και χαρακτηριστικά • Ποιοτικές μέθοδοι έρευνας στον κυβερνοχώρο. Σχεδιασμός

της έρευνας. • Παρατήρηση, Ερωτηματολόγια, Συνεντεύξεις, Focus groups • Ποιοτική ανάλυση, atlas.ti, Κωδικοποίηση και Θεματική

Ανάλυση/Θεμελιωμένη Θεωρία • Text Analytics, Stylometry, Big Data, Διαδικτυακά

Πειράματα και Εξόρυξη Δεδομένων • Ανάλυση Κοινωνικών Δικτύων • Το Gaming ως πεδίο ψυχολογικής έρευνας • Συγγραφή ερευνητικής αναφοράς, νέες δυνατότητες και

καλές πρακτικές • Έρευνα δράσης, το παράδειγμα του μαθήματος Η Κουλτούρα

του Διαδικτύου • Δεοντολογία έρευνας στον κυβερνοχώρο

2016 – Μπράιλας, Α. 6 https://cybermethods.wordpress.com/

Σκοπός του μαθήματος

• Σκοπός του μαθήματος ΔΕΝ είναι να μάθουν οι φοιτητές για τη μεθοδολογία έρευνας

• Σκοπός του μαθήματος είναι να γίνουν οι φοιτητές ερευνητές, να αποκτήσουν ερευνητική σκέψη

2016 – Μπράιλας, Α. 7 https://cybermethods.wordpress.com/

‘In most countries, however, the school turns out linguists, grammarians, historians and mathematicians but fails to educate the inquiring mind. It is important to remember that it is much more difficult to train an experimental mind than a mathematical mind at primary and secondary school [...]. It is much easier to reason than to experiment’

-- Jean Piaget

2016 – Μπράιλας, Α. 8 https://cybermethods.wordpress.com/

Learning by doing…

2016 – Μπράιλας, Α. 9 https://cybermethods.wordpress.com/

? Τι είναι ο κυβερνοχώρος;

2016 – Μπράιλας, Α. 10 https://cybermethods.wordpress.com/

The touch screen generation

2016 – Μπράιλας, Α. 11 https://cybermethods.wordpress.com/

2016 – Μπράιλας, Α. 12 https://cybermethods.wordpress.com/

2016 – Μπράιλας, Α. 13 https://cybermethods.wordpress.com/

2016 – Μπράιλας, Α. 14 https://cybermethods.wordpress.com/

“The Loneliness Of The Long-Distance Grandma”

“Even when our granddaughter is in a bad mood, my husband and I recite the phrase, which has become the mantra of so many long-distant grandparents: thank God for Skype. We are old enough to remember when transatlantic calls cost a fortune and the only way expat families could communicate with relatives, was via airmail letter. […] These days we get to see and hear our grandchildren who live on the other side of the world. But it’s not the same as cuddling and tickling them, kissing them and smelling them. Even with Skype and FaceTime, being a long-distance grandparent stretches your heartstrings to breaking point.” (Sue Margolis, www.huffingtonpost.com)

2016 – Μπράιλας, Α. 15 https://cybermethods.wordpress.com/

2016 – Μπράιλας, Α. 16 https://cybermethods.wordpress.com/

? Γιατί χρειάζεται να υπάρχει

εξειδικευμένο μάθημα ερευνητικής μεθοδολογίας στον κυβερνοχώρο;

2016 – Μπράιλας, Α. 17 https://cybermethods.wordpress.com/

Μέθοδοι και Τεχνικές Έρευνας στον Κυβερνοχώρο

Vs. Μελετώντας τη ζωή μας με τον

κυβερνοχώρο

2016 – Μπράιλας, Α. 18 https://cybermethods.wordpress.com/

2016 – Μπράιλας, Α. 19 https://cybermethods.wordpress.com/

Διδακτική προσέγγιση • Κάθε μάθημα περιλαμβάνει ένα διακριτό

τμήμα διάλεξης και ένα διακριτό βιωματικό τμήμα με ομαδική εποπτεία των ερευνητικών εργασιών των φοιτητών.

• Μετά από κάθε εβδομαδιαία συνάντηση οι φοιτητές καλούνται να αναστοχαστούν επί της διεργασίας και του περιεχομένου του μαθήματος, να υποβάλλουν τον αναστοχασμό τους στα προσωπικά τους ιστολόγια και να δώσουν ανατροφοδότηση στους αναστοχασμούς των συμφοιτητών τους.

2016 – Μπράιλας, Α. 20 https://cybermethods.wordpress.com/

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ & ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΕΣ Αξιολόγηση και προσθετικές εργασίες

2016 – Μπράιλας, Α. 21 https://cybermethods.wordpress.com/

Αξιολόγηση

• Ατομική γραπτή εξέταση (100%).

• Εξεταστέα ύλη θα είναι το βιβλίο και οι σημειώσεις του μαθήματος (https://cybermethods.wordpress.com/notes)

• Προσθετικές εργασίες A. Εβδομαδιαία αναστοχαστική πρακτική στη διεργασία του μαθήματος (+20%) B. Διενέργεια έρευνας μικρής κλίμακας στον κυβερνοχώρο και παρουσίασή της (+30%)

2016 – Μπράιλας, Α. 22 https://cybermethods.wordpress.com/

Προσωπικοί αναστοχασμοί

Α. Μετά από κάθε εβδομαδιαία συνάντηση, καλείστε να γράψετε ένα αναστοχαστικό ιστολόγημα πεντακοσίων (500) περίπου λέξεων στο προσωπικό σας ιστολόγιο για την εμπειρία σας σε αυτή τη συνάντηση. Χρειάζεται να γράψετε τουλάχιστον 5 ιστολογήματα. Επίσης, για κάθε ιστολόγημα που υποβάλλετε, χρειάζεται να δίνεται ανατροφοδότηση (comments τουλάχιστον 150 λέξεων) σε άλλα δύο ιστολογήματα συμφοιτητών σας. Η προσθετική εργασία Α μπορεί να γίνει μόνο για όσες παραδόσεις έχετε παρακολουθήσει, αυστηρά εντός της εβδομάδας που έγινε η παράδοση στο Πάντειο (και αυτό γιατί ο αναστοχασμός αφορά την εμπειρία σας στο ‘εδώ και τώρα’ της εβδομαδιαίας συνάντησης).

2016 – Μπράιλας, Α. 23 https://cybermethods.wordpress.com/

Μικρής έκτασης έρευνα Β. Μικρής έκτασης ερευνητικό Project στη θεματική: “Άνθρωπος και έξυπνο κινητό” (Η γενιά της οθόνης αφής). Αν υπάρχουν εναλλακτικές προτάσεις, μπορούν να συζητηθούν στο μάθημα. Μπορείτε να εργαστείτε σε ομάδες δύο ή τριών ατόμων. Τα αποτελέσματα του ερευνητικού Project παρουσιάζονται εν συντομία στις τελευταίες δύο συναντήσεις το μαθήματος. Η γραπτή ερευνητική αναφορά παραδίδεται ηλεκτρονικά μέχρι την τελική εξέταση και αξιολογείται με μέγιστο προσθετικό βαθμό 3 μονάδες. Η προσθετική εργασία Β μπορεί να γίνει μόνο από όσους έχουν κάνει την προσθετική εργασία Α και συμμετέχουν στις εποπτείες κατά τη διάρκεια του μαθήματος. 2016 – Μπράιλας, Α. 24 https://cybermethods.wordpress.com/

Υπάρχει η σκέψη οι ερευνητικές αναφορές να συγκεντρωθούν σε ένα συλλογικό τόμο και να εκδοθούν σε ηλεκτρονική μορφή από το εργαστήριο Δυνητικής Πραγματικότητας http://vrlab.panteion.gr

2016 – Μπράιλας, Α. 25 https://cybermethods.wordpress.com/

https://leanpub.com/culture

Τι είναι ο αναστοχασμός? • Το αναστοχαστικό ιστολόγημα που χρειάζεται να γράψετε και να

αναρτήσετε στο ιστολόγιο σας (περίπου 500 λέξεις) αναφέρεται στο βίωμά σας σε σχέση με τη διεργασία του μαθήματος, δηλαδή πως εσείς νιώσατε κατά τη διάρκεια της παράδοσης, τι σας διακίνησε γνωστικά και συναισθηματικά, τι σκεφτήκατε, τι σας προβλημάτισε, που σας πήγε το μάθημα, τι συνειρμούς κάνατε, τι θέλετε να μοιραστείτε.

• Στον αναστοχασμό δεν υπάρχει σωστό και λάθος, αυτό που έχει αξία είναι η αυθεντικότητα. Για παράδειγμα, αν ακούγοντας μια θέση ή ένα επιχείρημα, εγώ ενοχλήθηκα ή δεν συμφώνησα ή κάτι με θύμωσε, ή έχω διαφορετική άποψη, η εμπειρία μου αυτή έχει αξία, μπορεί να σημαίνει κάτι που τη δεδομένη χρονική στιγμή δεν μπορώ να κατανοήσω, αλλά αν το επικοινωνήσω και το μοιραστώ, μπορεί να πάρω ανατροφοδότηση και να μπορέσω να το αναπλαισιώσω σε ένα ευρύτερο συγκείμενο.

• Επομένως, έχει ιδιαίτερα μεγάλη σημασία στον προσωπικό μου αναστοχασμό να μην προσπαθώ να είμαι αναγκαστικά ‘political correct’ ή να μην προσπαθώ να συντηρώ μια υποτιθέμενα κοινωνικά αρεστή περσόνα, αλλά να είμαι όσο πιο αυθεντικός γίνεται.

2016 – Μπράιλας, Α. 26 https://cybermethods.wordpress.com/

Ιδιωτικότητα και αναστοχασμοί • Προσοχή, επειδή στο πλαίσιο αυτού του μαθήματος,

γράφω τα αναστοχαστικά ιστολογήματα για να τα μοιραστώ με τον διδάσκοντα και με τους άλλους συμμετέχοντες, δεν γράφω σαν να έγραφα στο προσωπικό μου ημερολόγιο.

• Δηλαδή γράφω αυθεντικά, γνωρίζοντας ότι αυτο που γράφω το μοιράζομαι στο διαδίκτυο. Και είμαι αυθεντικός και προστατεύω τον εαυτό μου ταυτόχρονα.

• Ακόμα και αν γράφω το ιστολόγιο μου ψευδώνυμα, μπορεί μετά από λίγο καιρό οι συμμετέχοντες να γνωρίζουν τα nick-names των συμφοιτητών τους ή μπορεί το προσωπικό ιστολόγιο που γράφω σε αυτό το μάθημα να θέλω να το μοιραστώ αύριο ως προσόν στο προσωπικό μου βιογραφικό-portfolio, οπότε το λαμβάνω αυτό υπόψιν.

2016 – Μπράιλας, Α. 27 https://cybermethods.wordpress.com/

Γιατί προσθετική αναστοχασμού?

• Ο αναστοχασμός ως πρακτική είναι ιδιαίτερα χρήσιμος στους επαγγελματίες ψυχικής υγείας, γιατί τους επιτρέπει να μάθουν μέσα από την εμπειρία τους, να μοιραστούν αυτή τη γνώση με άλλους επαγγελματίες και να ενδυναμωθούν και να αναπτυχθούν επαγγελματικά μέσα από αυτό το μοίρασμα. Ο όρος reflective practice έγινε ευρύτερα γνωστός μέσα από τη δουλειά του Donald Schon.

• Επίσης, ο αναστοχασμός αποτελεί δεξιότητα απαραίτητη σε έναν ερευνητή ποιοτικής προσέγγισης.

2016 – Μπράιλας, Α. 28 https://cybermethods.wordpress.com/

Προσωπικά Ιστολόγια Στο πλαίσιο του μαθήματος χρειάζεται να δημιουργήσετε δωρεάν ένα προσωπικό ιστολόγιο στο http://WordPress.com . Για την προστασία της ανωνυμίας σας, μπορείτε να δημιουργήσετε το λογαριασμό σας για το ιστολόγιο ψευδώνυμα, δηλαδή χωρίς τα πραγματικά σας στοιχεία αλλά χρησιμοποιώντας ένα nick-name. Όταν θα δηλώσετε το ιστολόγιο σας στη σχετική φόρμα του μαθήματος (που βρίσκεται στην ιστοσελίδα του μαθήματος https://cybermethods.wordpress.com/evaluation/), θα δηλώσετε και τα πραγματικά σας στοιχεία.

2016 – Μπράιλας, Α. 29 https://cybermethods.wordpress.com/

Ερευνητική αναφορά • Το παραδοτέο της προσθετικής ερευνητικής

εργασίας θα είναι μια μέτριας έκτασης ερευνητική αναφορά (2000 λέξεις). Η αναφορά θα περιλαμβάνει Τίτλο, Περίληψη, Βιβλιογραφική Έρευνα, Ερευνητική Μεθοδολογία, Αποτελέσματα και Συζήτηση.

• Παράδειγμα έκθεσης και ανάλυσης των δεδομένων-Συγγραφή των ευρημάτων (Ίσαρη & Πουρκός, 2015, Εκδόσεις Κάλλιπος)

2016 – Μπράιλας, Α. 31 https://cybermethods.wordpress.com/

Απορίες

?

2016 – Μπράιλας, Α. 32 https://cybermethods.wordpress.com/

Β’ Μέρος

2016 – Μπράιλας, Α. 33 https://cybermethods.wordpress.com/

ΕΝΑ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Εισαγωγή στη δικτυωμένη ζωή

2016 – Μπράιλας, Α. 34 https://cybermethods.wordpress.com/

1968

Η επική ταινία επιστημονικής φαντασίας “2001: A Space Odyssey” σε σκηνοθεσία Stanley Kubrick σε σενάριο Stanley Kubrick και Arthur Clarke.

2016 – Brailas, A. 35 https://cybermethods.wordpress.com/

“2001: A Space Odyssey” “The film follows a voyage to Jupiter with the sentient computer Hal after the discovery of a mysterious black monolith affecting human evolution. The film deals with the themes of existentialism, human evolution, technology, artificial intelligence, and extraterrestrial life. It is noted for its scientifically accurate depiction of space flight, pioneering special effects, and ambiguous imagery. It uses sound and minimal dialogue in place of traditional narrative techniques;” (Wikipedia)

2016 – Brailas, A. 36 https://cybermethods.wordpress.com/

1968

ARPANET

2016 – Brailas, A. 37 https://cybermethods.wordpress.com/

ARPANET

2016 – Brailas, A. 38 https://cybermethods.wordpress.com/

“The Advanced Research Projects Agency Network (ARPANET) was an early packet switching network and the first network to implement the protocol suite TCP/IP. Both technologies became the technical foundation of the Internet. ARPANET was initially funded by the Advanced Research Projects Agency (ARPA) of the United States Department of Defense.” (Wikipedia)

1981

Ο προσωπικός υπολογιστής

2016 – Brailas, A. 39 https://cybermethods.wordpress.com/

Ο προσωπικός υπολογιστής (PC)

2016 – Brailas, A. 40 Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/

“The Programma 101, also known as Perottina, is the first commercial "desktop computer". Produced by Italian manufacturer Olivetti, based in Piedmont, and invented by the Italian engineer Pier Giorgio Perotto. It was launched at the 1964 New York World's Fair, volume production started in 1965. A futuristic design for its time, the Programma 101 was priced at $3,200 ($23,000 if adjusted to 2011) ” (Wikipedia)

1983 – Πρόσωπο της χρονιάς

1991

Ο παγκόσμιος ιστός (World Wide Web)

2016 – Brailas, A. 41 Project Internet Odyssey 2001: https://hub2001.wordpress.com/

Ο παγκόσμιος ιστός

2016 – Brailas, A. 42 https://cybermethods.wordpress.com/

“The World Wide Web (WWW) is an open source information space where documents and other web resources are identified by URLs, interlinked by hypertext links, and can be accessed via the Internet. The World Wide Web was invented by English scientist Tim Berners-Lee in 1989. He wrote the first web browser in 1990 while employed at CERN in Switzerland. It has become known simply as the Web. The World Wide Web was central to the development of the Information Age and is the primary tool billions of people use to interact on the Internet.” (Wikipedia)

1999

Η άνοδος της ‘blogosphere’ και web 2.0 (read/write web)

2016 – Brailas, A. 43 https://cybermethods.wordpress.com/

Web 2.0 - Η άνοδος των blogs

2016 – Brailas, A. 44 https://cybermethods.wordpress.com/

“A blog (web-log) is a discussion or informational site published on the World Wide Web consisting of discrete entries ("posts") in reverse chronological order. After a slow start, blogging rapidly gained in popularity. Blog usage spread during 1999 and the years following, being further popularized by the near-simultaneous arrival of the first hosted blog tools. Pyra Labs launched Blogger.com in August 1999 (purchased by Google in February 2003)” (Wikipedia)

2006 – Πρόσωπο της χρονιάς

2001

Ο εγκυκλοπαίδεια Wikipedia

2016 – Brailas, A. 45 https://cybermethods.wordpress.com/

Η διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια

2016 – Brailas, A. 46 https://cybermethods.wordpress.com/

“Wikipedia is a free-access, free-content Internet encyclopedia, supported and hosted by the non-profit Wikimedia Foundation. Those who can access the site can edit most of its articles. Wikipedia is ranked among the ten most popular websites, and constitutes the Internet's largest and most popular general reference work. Jimmy Wales and Larry Sanger launched Wikipedia on January 15, 2001. Sanger coined its name, a portmanteau of wiki and encyclopedia. Other collaborative online encyclopedias were attempted before Wikipedia but none were so successful. Wikipedia began as a complementary project for Nupedia” (Wikipedia)

2004

Ιστότοποι Κοινωνικής Δικτύωσης (Facebook) και social media

2016 – Brailas, A. 47 https://cybermethods.wordpress.com/

Social Networking Sites (SNS)

2016 – Brailas, A. 48 https://cybermethods.wordpress.com/

“Early social networking on the World Wide Web began in the form of generalized online communities such as Theglobe.com (1995), Geocities (1994) and Tripod.com In the late 1990s, user profiles became a central feature of social networking sites, allowing users to compile lists of "friends" and search for other users with similar interests. Facebook, launched in 2004, became the largest social networking site in the world[27] in early 2009.” (Wikipedia)

2006

Smartphones

2016 – Brailas, A. 49 https://cybermethods.wordpress.com/

Smartphones

2016 – Brailas, A. 50 https://cybermethods.wordpress.com/

“In 2007, Apple Inc. introduced the iPhone, one of the first smartphones to use a multi-touch interface. The iPhone was notable for its use of a large touchscreen for direct finger input as its main means of interaction, instead of a stylus, keyboard, or keypad typical for smartphones at the time. 2008 saw the release of the first phone to use Android. Android is an open-source platform founded by Andy Rubin and now owned by Google. Although Android's adoption was relatively slow at first, it started to gain widespread popularity in 2010, and now dominates the market.” (Wikipedia)

Image by By Kelvinsong - Own work, CC BY 3.0 via Wikimedia commons

2007

Το υπολογιστικό νέφος (cloud computing)

2016 – Brailas, A. 51 https://cybermethods.wordpress.com/

Το υπολογιστικό νέφος

2016 – Brailas, A. 52 https://cybermethods.wordpress.com/

“Dropbox was founded in 2007 by MIT students Drew Houston and Arash Ferdowsi. Dropbox founder Houston developed the Dropbox concept after repeatedly forgetting his USB flash drive while he was a student at MIT. He began making something for his personal use, but then realized that it could benefit others with the same problems.”(Wikipedia) “Google Drive was launched on April 24, 2012 and had 240 million monthly active users as of October 2014.” (Wikipedia) “Software as a service (SaaS) is a software licensing and delivery model in which software is licensed on a subscription basis and is centrally hosted.” (Wikipedia)

Image by Sam Johnston - Created by Sam Johnston using OmniGroup's OmniGraffle and Inkscape (includes Computer.svg by Sasa Stefanovic) This vector image was created with Inkscape., CC BY-SA 3.0

2012

Το έτος των MOOCs

2016 – Brailas, A. 53 https://cybermethods.wordpress.com/

Η άνοδος των MOOCs

2016 – Brailas, A. 54 https://cybermethods.wordpress.com/

“According to The New York Times, 2012 became "the year of the MOOC" as several well-financed providers, associated with top universities, emerged, including Coursera, Udacity, and edX. Dozens of universities in Canada, Mexico, Europe and Asia have announced partnerships with the large American MOOC providers.”(Wikipedia)

“Dennis Yang, President of MOOC provider Udemy has suggested that MOOCs are in the midst of a hype cycle, with expectations undergoing a wild swing”(Wikipedia)

Image by Jeremykemp at English Wikipedia, CC BY-SA 3.0

2016 - 2021

Και τώρα τι ?

2016 – Brailas, A. 55 https://cybermethods.wordpress.com/

Και τώρα τι?

2016 – Brailas, A. 56 https://cybermethods.wordpress.com/

Στις προηγούμενες ‘διαφάνειες’ είδαμε ένα σύνολο τεχνολογικών επιτευγμάτων, που μπορούν να χαρακτηριστούν ως disruptive, δηλαδή η εμφάνισή τους άλλαξε ριζικά και αμετάκλητα την κατεστημένη τεχνοκοινωνική πραγματικότητα. Για παράδειγμα, η ανάπτυξη της Wikipedia, οδήγησε πρακτικά στον ‘αφανισμό’ της εγκυκλοπαίδειας Britannica, που μέχρι τότε κυριαρχούσε στο χώρο της. Ταυτόχρονα, όλοι μας χρησιμοποιούμε διαρκώς τη Wikipedia για μια πρώτη ενημέρωση, είτε είμαστε βικιπαιδικά ενήμεροι και γνωρίζουμε τα ειδικά affordances ενός λήμματος της wikipedia, είτε όχι.

Disruptive τεχνολογίες

2016 – Brailas, A. 57 https://cybermethods.wordpress.com/

• Πως εξελίσσεται το διαδίκτυο και η κουλτούρα του; • Είναι οι τεχνολογίες που οδηγούν την εξέλιξη του

διαδικτύου; • Ποιος ο ρόλος της κοινωνίας και τι σημασία έχει η

ανθρώπινη αντίδραση στις τεχνολογίες; • Τεχνολογικός ντετερμινισμός, κοινωνικός

ντετερμινισμός ή μια μη γραμμική αιτιολογία; (Chaos και Complexity Theory).

• Ας θεωρήσουμε την περίπτωση των Social networking sites. Υπήρχαν ήδη από τις αρχές του 1990. Και το 2004 έγινε το disruption με την εμφάνιση του Facebook. Γιατί τότε και όχι πιο νωρίς;

? Πως μπορούμε να μελετήσουμε τη

ζωή μας με τον κυβερνοχώρο

2016 – Μπράιλας, Α. 58 https://cybermethods.wordpress.com/

2016 – Brailas, A. 59 https://cybermethods.wordpress.com/