1

APF FU Grèce – 2014

Matériel de promotion FLE

Fiche pédagogique : « Trouve ton chapeau ! »

Idée et réalisation :

Maria Serveta, Frossy Syniori,

Stavroula Skartsiouni, Ismini Rempelou,

Despina Mavromataki

Παιχνίδια για τη Δ΄ Δημοτικού (Leçon zéro)

«Γαλλικά κατορθώματα και …καπελώματα!»

Υλικό

Φωτοτυπίες καπέλων και περουκών χαρακτήρων της γαλλικής

ιστορίας και του γαλλικού πολιτισμού*.

Κάρτες με τα ονόματα των αντίστοιχων ηρώων:

Astérix - (casque d’Astérix)

Obélix - (casque d’Obélix)

Monet, Picasso ou Matisse - (béret)

Athos, Porthos, Aramis, D’Artagnan - (chapeaux des 3

Mousquetaires)

Marie Antoinette - (perruque)

Louis XIV, XVI (ou un roi au hasard) – (perruque)

Napoléon - (chapeau)

La liberté – (couronne avec des rayons)

Marianne - (bonnet phrygien)

Sainte Jeanne d’Arc – (cheveux)

Παιδαγωγικό σενάριο

Ο καθηγητής παρουσιάζει στην τάξη τα καπέλα και τις κάρτες με τα ονόματα

των ηρώων, δίνοντας μερικά χαρακτηριστικά στοιχεία για τον καθένα τους.

(Π.χ. Ο Μονέτ ήταν ένας Γάλλος ζωγράφος που ζωγράφιζε τοπία με

λουλούδια, ο Πικάσσο ήταν ένας Ισπανός ζωγράφος που έζησε στο Παρίσι

και ζωγράφιζε άλογα και ταύρους σε γεωμετρικά σχήματα, ο Ματίς, Γάλλος

κι αυτός, έκανε όμορφα χρωματιστά κολλάζ, η Ελευθερία, που ακούει και στο

όνομα Μαριάννα, φοράει ένα σκουφάκι με μια κονκάρδα με τα εθνικά χρώματα

της Γαλλίας, οι Γάλλοι έφτιαξαν πρώτοι το άγαλμα της Ελευθερίας και το

έκαναν δώρο στους Αμερικάνους, ως ένδειξη φιλίας…κ.ο.κ.).

2

1. Δραστηριότητα αντιστοίχισης (με ολόκληρη την τάξη)

Ο καθηγητής κόβει τα καπέλα και τις κάρτες με τα ονόματα των ηρώων που

τα φορούν. (Θα μπορούσε αυτό να γίνει και από τους μαθητές, εάν ο χρόνος

δεν είναι περιορισμένος). Μετά κολλάει στον πίνακα τις κάρτες, παρουσιάζει

τα καπέλα και ζητάει από τους μαθητές να συνδυάσουν ήρωα και καπέλο.

(Σελίδες για φωτοτυπία)

Εκφώνηση: «Διάλεξε μια κάρτα στην τύχη και βρες ποιο καπέλο φοράει ο

ήρωάς σου!»

2. Κινέζικο πορτρέτο (παιχνίδι σε ομάδες)

Οι μαθητές σχηματίζουν 2 ομάδες. 1 μαθητής από κάθε ομάδα σηκώνεται

στον πίνακα, κλείνει τα μάτια του και διαλέγει ένα καπέλο στην τύχη. Φοράει

το καπέλο, ανοίγει τα μάτια και κάνει στην ομάδα του 3 με 4 ερωτήσεις στη

μητρική γλώσσα, με στόχο να βρει τον ήρωα του καπέλου του, μέσα σε 3’:

π.χ. Είμαι άνδρας; Είμαι βασιλιάς; Είμαι χονδρός; Είμαι ήρωας από κόμιξ;

Είμαι ιστορικό πρόσωπο;... Α! Είμαι ο .... ! (οι απαντήσεις των μαθητών της

ομάδας του περιορίζονται σε «Ναι – Όχι». Η ομάδα που θα βρει τους

περισσότερους ήρωες, κερδίζει. (Ο καθηγητής κρατά χρόνο 3’)

Εκφώνηση: «Ανακάλυψε ποιος ήρωας φοράει το καπέλο σου!»

3. Εισαγωγή της ξένης γλώσσας (με ολόκληρη την τάξη)

Αφού έχουν γίνει οι 2 παραπάνω δραστηριότητες, οι μαθητές μπορούν να

ξαναπαίξουν το παιχνίδι χρησιμοποιώντας βασικές εκφράσεις επικοινωνίας

στα γαλλικά.

Εκφώνηση: «Κλείσε τα μάτια σου, διάλεξε στην τύχη ένα καπέλο, φορέσέ το

και χαιρέτησε τους συμμαθητές σου στα γαλλικά!»

Προτεινόμενος διάλογος:

Un élève : - Bonjour ! Qui est-ce ?

Ses camarades : - C’est………………. ! Salut…….. !

*Τα καπέλα κόβονται και φοριούνται στο κεφάλι σα στεφάνια, πρέπει μόνο

να προστεθεί ένα λάστιχο στην κάθε λωρίδα, (με συρραπτικό ή με τρύπα),

όπως στις μάσκες του Καρναβαλιού. Για να είναι πιο ανθεκτικά, θα

μπορούσαν να τυπωθούν σε λεπτό χαρτόνι, ή/και –αφού κοπούν- να

πλαστικοποιηθούν. (Το ίδιο ισχύει και για τις κάρτες).

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Astérix

Obélix

D’Artagnan

Napoléon

Picasso

Marie Antoinette

La liberté

Matisse

Athos

Aramis

Porthos

Louis XIV

Jeanne d’Arc

Roi soleil