ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5...

25
1 ΣΤ΄ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009 - 2010

Transcript of ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5...

Page 1: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

1

•ΣΤ΄ τάξη ΔημοτικούΣχολείου

Μακρυγιάλου2009 - 2010

Page 2: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

2

Τα περισσότερα παιδιά έχουνκατοικίδια στην αυλή τους.Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στοΔήμο που δηλητηριάζονται.Η επιθυμία των παιδιών ναγνωρίσουν τα άγρια ζώα. Η ανάγκη να καταλάβουν ταπαιδιά τι θα πει «αγαπώ τα ζώαπραγματικά».

Page 3: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

3

Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητέςτις δύσκολες καταστάσεις πουβιώνουν πολλές φορές τα ζώα, ναεμπλακούν στο πρόβλημα, ναευαισθητοποιηθούν, να προτείνουνλύσεις και να δράσουν.

Page 4: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

4

1. Κατοικίδια ζώα2. Αδέσποτα ζώα3. Άγρια ζώα της Ελλάδας4. Εκμετάλλευση ζώων,απειλούμενα είδη ζώων μεεξαφάνιση

Page 5: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

5

Να γνωρίσουν οι μαθητές τα ζώα, νααποκτήσουν θετική στάση γι’ αυτά, ώστε ναενδιαφερθούν για τα προβλήματά τους.Να συνειδητοποιήσουν τις αιτίες πουοδηγούν στη κακομεταχείριση, εξαφάνισητων ζώων.Να αντιληφθούν το μέγεθος τουπροβλήματος.Να είναι σε θέση να προτείνουν λύσεις καιδράσεις.Να μάθουν τα δικαιώματα των ζώων και νατα γνωρίσουν και στους συμμαθητές τους.Να ευαισθητοποιήσουν και την υπόλοιπηκοινότητα.Να εργαστούν συνεργατικά και ναανακαλύψουν τη χαρά της ομαδικότητας.Να μάθουν να διεκδικούν και να εκφράζουντη γνώμη τους επιχειρηματολογώντας.

Page 6: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

6

Το θέμα που αποφασίσαμε να ασχοληθούμε «Μέριμνα- προστασίατων ζώων» το επιλέξαμε γιατί τα αδέσποτα ζώα είναι γεγονός στοδήμο μας. Γινόμαστε πολλές φορές μάρτυρες δηλητηρίασηςσκύλων. Είναι ένα πρόβλημα που απασχολεί τους κατοίκους και θαθέλαμε να βρεθεί μια λύση.

Εκτός όμως από τα αδέσποτα υπάρχουν σήμερα και άλλα ζώαπου για διάφορους λόγους έχουν ανάγκη από μέριμνα καιπροστασία. Είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά να αποκτήσουν τέτοιεςστάσεις και συμπεριφορές απέναντι στα ζώα, ώστε ναδημιουργηθεί μια σχέση αγάπης και σεβασμού .

Για να προσεγγίσουμε το θέμα ξεκινήσαμε από τη συλλογήπληροφοριών, που θα μας έδιναν τη δυνατότητα να αποκτήσουμεπερισσότερες γνώσεις για τα ζώα. Τα παιδιά χωρίστηκαν σετέσσερις ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε να παρουσιάσειπληροφορίες για μια κατηγορία ζώων . Οι κατηγορίες που ορίσαμεήταν:α) Κατοικίδια ζώαβ) Άγρια ζώα της Ελλάδαςγ) Ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση –εκμετάλλευση ζώωνδ) Αδέσποτα ζώαΟι ομάδες συγκέντρωσαν πληροφορίες και εικόνες σχετικά με τοθέμα τους.

Page 7: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

7

Page 8: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

8

Το επόμενο βήμα μας ήταν να ερευνήσουμεαν υπήρχαν αδέσποτα στο δήμο μας και ποιαήταν η γνώμη των κατοίκων γι’ αυτά. Οιομάδες έγραψαν ερωτήσεις που θα έκανανστους κατοίκους που θα συναντούσαμε.Καταφέραμε να πάρουμε δυο συνεντεύξειςτις οποίες παρουσιάζουμε

Page 9: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

9

.

α΄ ομάδαΕρώτηση: Υπάρχουν αδέσποτα σκυλιά στη γειτονιά σας ;Απάντηση: Να, υπάρχουν πάρα πολλά αδέσποτα. Να εδώ πιοκάτω μια σκυλίτσα γέννησε δώδεκα κουτάβια. Ερώτηση: Τα παιδιά σας τρομάζουν από τα σκυλιά;Απάντηση: Ναι τρομάζουν και φοβούνται μήπως τα δαγκώσουν.Ερώτηση: Όταν γαυγίζουν τις ώρες κοινής ησυχίας, σας ενοχλούν;Απάντηση: Μας ενοχλούν περισσότερο τα σκυλιά των σπιτιών καιόχι τόσο τα αδέσποτα.Ερώτηση: Έχετε σκυλιά στο σπίτι σας;Απάντηση: Όχι, αλλά σκοπεύω να πάρω ένα μικρό σκυλάκι για τηνκόρη μου.

Page 10: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

10

Ερώτηση: Έχετε παράπονα από τα σκυλιά;Απάντηση: Ναι, τα αδέσποτα είναι ένα μεγάλο πρόβλημα.Φοβόμαστε μη μας δαγκώσουν και πολλές φορές δεν ξέρουμε με τιδιάθεση έρχονται προς τα εμάς.Ερώτηση: Πώς αντιμετωπίζετε τα αδέσποτα και ειδικά ταταλαιπωρημένα;Απάντηση: Τα ταλαιπωρημένα τα δίνω πού και πού αποφάγια.

β΄ ομάδαΕρώτηση: Έχετε αδέσποτα στη γειτονιά σας;Απάντηση: Πάρα πολλά.Ερώτηση: Σας ενοχλούν το βράδυ με τα γαυγίσματα;Απάντηση: Όχι καθόλου.

Page 11: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

11

Ερώτηση: Μπαίνουν στις αυλές των σπιτιών σας και κάνουν ζημιές;Απάντηση: Ναι αρκετά συχνά.Ερώτηση: Πώς το αντιμετωπίζετε αυτό;Απάντηση: Τα διώχνουμε και δεν ξανάρχονται.Ερώτηση : Θα κρατούσατε κάποιο ως κατοικίδιο;Απάντηση: Βεβαίως, αν είχα μεγαλύτερη αυλή θα το κρατούσαευχαρίστως.

Μάθαμε, διαβάζοντας το νόμο σχετικά με τα αδέσποτα, ότι ο κύριοςυπεύθυνος για τα αδέσποτα του χωριού είναι ο δήμος. Οι μαθητέςλοιπόν συνεργάστηκαν ώστε να ετοιμάσουν ένα ερωτηματολόγιογια την επόμενη συνέντευξη που θα παίρνανε από το Δήμαρχο.Τη συνέντευξη την καταγράψαμε με δημοσιογραφικό κασετόφωνοκαι μια ομάδα την αποκωδικοποίησε μετά στο σχολείο.

Page 12: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

12

Συνέντευξη από το Δήμαρχο Μεθώνης.Ερώτηση: Σας έχουνε κάνει παράπονα για τα αδέσποταζώα;Δήμαρχος: Τα παράπονα όντως είναι πολλά από την αρχή πουαναλάβαμε υπηρεσία. Από το 2007 υπάρχει αυτό το πρόβλημα. Τα αδέσποτα δυστυχώς είναι ένα από τα λίγα προβλήματα πουδεν έχουμε λύσει. Υπάρχει ένα φιλοζωικό σωματείο το « Άργος»στην Κατερίνη, με το οποίο ήρθαμε σε επικοινωνία και δενδέχονται σκυλιά για να τα μαζέψουμε και να τα πάμε εκεί ώστε ναπροστατευτούν. Κατά καιρούς εδώ στο δήμο κάποιοι τα δίνουνφόλα, τα χτυπάνε και τα σκοτώνουνε. Εμείς προσπαθούμε ναβρούμε τρόπο για να τα προστατέψουμε, έτσι κάποια τα πήραμεκαι τα πήγαμε ψηλά σε ορισμένους χώρους στους οποίους δενμένουνε κάτοικοι.

Page 13: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

13

Ερώτηση: Γιατί υπάρχουν τόσα πολλά αδέσποτα;Δήμαρχος: Γιατί τα αδέσποτα ζώα από ό,τι ξέρετεαναπαράγονται μεταξύ τους, δηλαδή το ένα με το άλλοσυνευρίσκονται και από εκεί δημιουργούνται μικρά σκυλάκια ταοποία και τα έχουνε, φυσικά κάποιοι από τους δημότες. Εγώπροσωπικά, θα ήθελα να τα πάρουν στο σπίτι τους, να ταφιλοξενήσουν, να τα ταΐσουν και να τα έχουν ως οικιακά ζώαόπως έχουνε κάποιοι άλλοι δημότες.Ερώτηση: Αντιμετωπίζετε κάπως αυτό το πρόβλημα; Αν ναι, πώς; Δήμαρχος: Είπα και προηγουμένως ότι το αντιμετωπίζουμε,αλλά λύση οριστική δεν βρέθηκε μέχρι σήμερα. Η οριστική λύσηθα είναι αυτή: να φτιάξουμε ένα χώρο για να τα βάλουμε τασκυλιά εκεί ώστε να έχουμε τη δυνατότητα να τα πάμε εκεί σεκάποιο σημείο φύλαξης.Ερώτηση: Έχουμε διαβάσει στο νόμο ότι πρέπει να υπάρχειομάδα περισυλλογής. Υπάρχει εδώ; Αν όχι, γιατί;

Page 14: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

14

Δήμαρχος: Ο νόμος λέει ότι πρέπει να υπάρχει ομάδαπερισυλλογής αλλά δεν είναι για όλους τους δήμους. Δηλαδήαυτοί οι μικροί δήμοι όπως είναι οι δικοί μας δεν έχουν τηδυνατότητα να περισυλλέξουν, δηλαδή δεν υπάρχει κάποιαομάδα περισυλλογής των σκυλιών για να τα πάρει να τα πάει σεένα φιλοζωικό σωματείο. Όπως σας είπα πιο πριν εμείςεπαφιόμαστε στην ευκαιρία και την δυνατότητα που μας δίνει ηκαλή συνεργασία με την καθαριότητα ούτως ώστε αυτοί ναπροσπαθήσουν να φροντίσουν τα σκυλιά να μην έχουμεπροβλήματα με τους δημότες μας.Ερώτηση: Υπάρχει κάποιο μέρος όπου τα μαζεύετε;Δήμαρχος: Όπως είπαμε και πριν δεν υπάρχει κάποιο μέροςσυγκεκριμένο, προσανατολιζόμαστε και είναι δύσκολο να σας πωκυρίως το θέμα το οικονομικό δηλαδή αν θα κάνουν αυτό το χώροπάλι θα τον κάνουμε ευκαιριακό, δηλαδή να τα παίρνουνε τασκυλιά να τα μαζεύουμε εκεί για ένα μήνα ας πούμε

Page 15: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

15

και από κει θα βρούμε κάποιον τρόπο για να τα πάμε ναφυλαχτούνε.Ερώτηση: Έχετε δώσει εντολή να σκοτώσουν κάποιοαδέσποτο; Δήμαρχος: Όχι, ποτέ δεν έχω δώσει τέτοια εντολή γιατί δεν είναιτου χαρακτήρα μου. Ειλικρινά τα ζώα τα πονάω, τα αγαπάω καιδεν θέλω ποτέ να συμβεί κάτι τέτοιο. Και αν ποτέ διαπιστώσω ότικάποιος από τους συμβούλους μου ή κάποιος από το δήμο έχειδώσει εντολή να γίνει κάτι τέτοιο, εγώ προσωπικά θα τον διώξω, δηλαδή θα τον καταγγείλω στην αστυνομία, να διωχθεί ποινικά.

Page 16: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

16

Ερώτηση: Τι θα κάνετε αν έρθει κάποιος και σας πειότι τον δάγκωσε κάποιο αδέσποτο ζώο;Δήμαρχος: Εγώ προσωπικά δεν μπορώ να κάνω κάτιαπλά θα προσπαθήσω να δώσω βοήθεια σε αυτόν τονάνθρωπο, αν είναι εκείνη τη χρονική στιγμή, και μετά θαδούμε τι μπορούμε να κάνουμε με το ζώο που έχειδαγκώσει τον άνθρωπο. Να κάνουμε κάποιες εξετάσειςστο ζώο, να δούμε μήπως έχει κάποιες αρρώστιες και νατο πάρουμε να το πάμε σε κάποιο σημείο για να μηνέχουμε άλλο τέτοιο πρόβλημα .Ερώτηση: Έχουν κάποιες ασθένειες; Δήμαρχος: Ασθένεια και βέβαια υπάρχει, γιατί τααδέσποτα σκυλιά δεν ελέγχονται. Δεν είναι όπως τασκυλιά που έχουμε στο σπίτι μας και ελέγχονταικαθημερινά, σίγουρα υπάρχει ο φόβος και για αυτόπρέπει να προσέχουμε και εμείς να μεριμνούμε έτσι ώστενα μην συμβεί κάτι τέτοιο.Ερώτηση: Αγαπάτε τα ζώα;Δήμαρχος: Όπως είπα πιο πριν τα αγαπάω τα ζώα όλαγενικά και μέσα από την καρδιά μου το λέω ότι τααγαπάω. Θα σας πω ένα περιστατικό, όχι ένα, δύο τρίαπου έχουν συμβεί στη ζωή μου ακόμη και τα πουλάκιαπου είναι πάνω στο δρόμο

Page 17: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

17

δηλαδή και κινούμαι με το αυτοκίνητο πολλές φορές κόντεψα ναφύγω από το δρόμο για να μην τα πατήσω τα πουλάκια ή τοσκυλί ή τη γάτα ή οτιδήποτε άλλο παρουσιαστεί μπροστά μου. Προτιμώ να τρακάρω παρά να τα πατήσω.Ερώτηση: Τι θα κάνατε αν βρίσκατε κάποιο αδέσποτο ζώο;Δήμαρχος: Εγώ προσωπικά το έχω κάνει. Το έχω πάει στουςγονείς μου, το έχω πάρει εκεί ή το έχω δώσει ή το έχω δώσειφαγητό και στην πορεία αν είναι ζώο καλό και ήρεμο θα τοκρατήσω εγώ στο σπίτι. Αν είναι άγριο θα φροντίσω όπως σαςείπα, η τελευταία λύση είναι αυτή, να το πάρω να το πάω ψηλάσε ένα βουνό για να ζήσει και αυτό τη ζωή του.

Έτσι λοιπόν, ο δήμαρχος μας υποσχέθηκε ότι θα φροντίσειώστε να δημιουργηθεί ένας χώρος περίθαλψης και φροντίδαςαδέσποτων ζώων μια και ο ίδιος δηλώνει ιδιαίτεραευαισθητοποιημένος με το θέμα.

Page 18: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

18

Page 19: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

19

Η επόμενη επίσκεψή μας ήταν στονυδροβιότοπο της Ν. Αγαθούπολης, όπου

εκεί, μέσα από ένα περιβαλλοντικόπρόγραμμα, είχαμε την ευκαιρία να

γνωρίσουμε τη χλωρίδα και την πανίδα τηςπεριοχής.

Page 20: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

20

Παρατηρήσαμε τα πουλιά τουυδροβιότοπου, γνωρίσαμε ορισμένα από τααρθρόποδα της περιοχής, καταλάβαμε πόσο

μεγάλη είναι η ανάγκη προστασίας τηςπεριοχής, κάτι βέβαια που μάθαμε πως

γίνεται με τη συνθήκη Ραμσάρ.

Page 21: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

21

Ένα από τα άγρια ζώα της Ελλάδαςπου δυστυχώς απειλείται με εξαφάνισηείναι η καφέ αρκούδα. Πού ζει, ποιες είναιοι συνήθειές της, πώς τρέφεται, ποιος είναιο μεγαλύτερος εχθρός της, είναι ορισμένεςπληροφορίες που πήραμε στην τελευταίαμας επίσκεψη στο περιβαλλοντικό πάρκοτου Αρκτούρου.

Page 22: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

22

Εντυπωσιασμένοι τόσο από το πάρκοφροντίδας της αρκούδας όσο και από τιςδράσεις του Αρκτούρου και τα μέτρα πρόληψηςγια την προστασία του ζώου, καταθέσαμε τιςσκέψεις μας μετά την επίσκεψη.

Page 23: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

23

Page 24: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

24

Page 25: ΣΤ τάξηΔημοτικού - sch.grusers.sch.gr/organopoulos/pe_stin_pieria/2009_2010/ds...5 ´Ναγνωρίσουνοιμαθητέςταζώα, να αποκτήσουνθετικήστάσηγι’

25