ΚΑΤΆΛΟΓΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΆΤΩΝ

ΤΩΝ ΜΕΛΏΝ ΔΕΠ ΤΟΥ ΤΜΉΜΑΤΟΣ ΦΙΛΟΣΟΦΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉΣ

Ακαδ. έτη: 2003-04 έως 2008-09 / 2010-11)

Δεν κατέθεσαν κατάλογο δημοσιευμάτων ο καθηγητής Φιλοσοφίας Σωκράτης

Δεληβογιατζής και ο

αναπληρωτής καθηγητής Συστηματικής Φιλοσοφίας (Γνωσιολογίας – Αισθητικής)

Παύλος Καϊμάκης, ο

οποίος απουσιάζει με εκπαιδευτική άδεια.

Δεληγιώργη Αλεξάνδρα, καθηγήτρια

Συστηματική Φιλοσοφία με έμφαση στη Φιλοσοφία των Κοινωνικών Επιστημών

Βιβλία

1. Ο μοντερνισμός στην σύγχρονη φιλοσοφία, νέα εμπλουτισμένη εκδ. Αλεξάνδρεια,

Αθήνα 2007 (σ. 524)

2. Καιρός, σύγχρονοι προβληματισμοί για έναν καλύτερο κόσμο, εκδ. Αλεξάνδρεια

Αθήνα 2008 ( σ.260)

3. Εισαγωγή στη φιλοσοφία των κοινωνικών επιστημών (υπό έκδοσιν).

4. Dystopian Homelands. Travelogue in Calas's Art Criticism, υπό έκδοσιν

Άρθρα

1. L imagination chez Heidegger et Castoriadis, στο Φιλοσοφία , τόμος 35 της

Επετηρίδος του Κέντρου Ερεύνης της Ελληνικής Φιλοσοφίας, Αθήνα 2005.

2. Από την φιλοσοφία της Ιστορίας στην Ιστορία της Φιλοσοφίας του Κώστα

Παπαϊωάννου, περ. Νέα Εστία, τομ. 159ος, τευχ.1790, Ιούνιος 2006.

3. .Από την φιλοσοφία της Ιστορίας στην Ιστορία της Φιλοσοφίας του Κώστα

Παπαϊωάννου, περ. Νέα Εστία, τομ. 159ος, τευχ.1790, Ιούνιος 2006.

4. Δον Κιχώτης στην εποχή του και στην δική μας, Έκδοση Εργαστηρίου

Συγκριτικής Γραμματολογίας, Θεσσαλονίκη 2006

5. Η οντολογία του όντος/είναι δι εαυτόν ως εναντίωση στον μηδενισμό

των Heidegger, Lacan και των μεταδομιστών επιγόνων τους, στο Aφιέρωμα στον

Κορνήλιο Καστοριάδη, Στοχαστή της αυτονομίας δεκαοχτώ εισηγήσεις, εκδ. της

Σύγχρονης Δελφικής Αμφικτυονίας, Καβάφεια, Αθήνα 2007.

6. Ιστορική συνείδηση και βιοπολιτική: Κώστας Παπαϊωάννου vs Giorgio Agaben ,

στον τόμο- αφιέρωμα στον Φιλόσοφο Κώστα Παπαϊωάννου, δεκατέσσερις

εισηγήσεις,

έκδοση της Σύγχρονης Δελφικής Αμφικτυονίας Καβάφεια, Αθήνα 2008

7. Η διαμάχη Αντικειμενισμού/Προοπτικισμού υπό το φως της σύγκλισης

φυσικών/κοιν. επιστημών, στο πλαίσιο μιας ενοποιημένης επιστημολογίας, στον

Τομο Φιλοσοφία των Επιστημών, εκδ. Ζήτη, 2008.

8. Ανεμοδαρμένα ύψη της Emily Μπροντέ, περ. Πόρφυρας, τομ. Λ

Aπριλ.-Ιούν. 2009.

9. Η αρχαιολογία της γνώσης ως κλάδος των ανθρωπιστικών σπουδών, περ. Θέα

(Θέματα Επιστημών του Ανθρώπου) τεύχος 7, Βρυξέλλες, Σεπτ. 2009

10. Πορτραίτο δημιουργού, περιοδ.. Κάπα, τεύχος 19, Αθήνα , Δεκ. 2009.

11. Kantian Reinterpretation of Enlightenment as Public Use of Free Reasoning.Notes

on the Foucauldian Reading of “Was ist Aufklarung?”, υπό δημοσίευση στο περ.

Skepsis, A Journal for Philosophy and Inter-disciplinary Research, XXI, Ανοιξη 2011

12. Έθνος και εθνική συνείδηση στον έντεχνο δοκιμιακό και αφοριστικό λόγο του Κ.

Τσάτσου, στον Τόμο των Πρακτικών του Συνεδρίου για τον Κ. Τσάτσο, Μάρτιος

2011

13. Προοπτικές των συστημάτων παραστατικής και πραξιακής σκέψης απo το

quattrocento στο ηλεκτρονικό novecento , περιοδικό Φιλοσοφείν, τεύχος 1,

Ιαν.2010.

14. Παρέμβαση : Μοντεσκιέ, ένας νεωτεριστής φιλόσοφος των νεώτερων χρόνων,

Περιοδικό Φιλοσοφείν, τευχος 1, Ιαν. 2010

15. Γιώργος Μουρέλος: Ενας φιλόσοφος της ανοιχτής σκέψης, περιοδ. Φιλοσοφείν,

τεύχος 2, Ιουνιος 2010.

16. Κ..Wang' s Ethos of Chinese Culture, υπό δημοσίευση στο Journal of Chinese

Philosophy, 38, 1 March 2011

17. Εξορία, πατρίδα της σκέψης, κείμενο που εκφωνήθηκε στη Στοά Βιβλίου

(Μαρτιος

2010), υπό δημοσίευση στο περιοδικό ΑΛΗΘΕΙΑ, Μάιος 2011.

18. Εμείς και οι αρχαίοι , υπό δημοσίευση στο περιοδ. Φιλοσοφείν, τεύχος 4, Ιούνιος

2011.

19. Η φιλοσοφία αντιμέτωπη με το τραγικό , υπό δημοσίευση στο περιοδικό

Φιλοσοφείν,

τεύχος 4, Ιούνιος 2011

20. Το πρωταρχικό στάδιο γένεσης του ψυχο-κοινωνικο-πολιτικού κατά την

P.Aulagner

και η δημιουργία κοσμο-εικόνων, υπό δημοσίευση στο περιοδικό ΑΛΗΘΕΙΑ

Άρθρα σε εφημερίδες

21. Εργασία και παιδεία στον νέο κόσμο της αγοράς, εφημ. ΑΥΓΗ 2007.

22. Η απαρασάλευτη τάξη του λόγου και η Κριτική των Ιδεολογιών, εφημ. ΑΥΓΗ, 22

Ιουν.

2008.

23. Αυθεντική και δήθεν Λογοτεχνία, Βιβλιοθήκη ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑΣ 4/12/2010

24. Ρέκβιεμ για ένα κόσμο πού χάθηκε, Βιβλιοθήκη ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑΣ

11/12/2010

25. Δημιουργία μνήμης, Βιβλιοθήκη της ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑΣ, 23/12/2010

Δόικος Παναγιώτης, επίκουρος καθηγητής

Φιλοσοφία: Γνωσιολογία-Οντολογία-Αισθητική

Δημοσιεύματα της περιόδου 2004-2009

1. "Η οριακή λογική της οραματικής εμπειρίας", στο Π. Δούδαλη, Γ. Βασιλάκος

(επιμ.),

Ψυχιατρική και σπουδές του ανθρώπου. Η αμοιβαία συμβολή, Κοζάνη,

Θεραπευτήριο Σπινάρη,

2004, σσ.57-67.

2. "Ο κινηματογράφος και η υπέρβαση", Ίνδικτος, τεύχος 19, Απρίλιος 2005, σσ.224-

9.

3. "Ηθική ποιότητα και αισθητική έκφραση", [υπό δημοσίευση στα Πρακτικά του

συνεδρίου:

4η πανελλήνια επιστημονική συνάντηση οικογενειακής και συστηματικής

ψυχοθεραπείας, 2005

[13 σελίδες].

4. "Η πολιτισμική δύναμη του μεγαλείου", Ίνδικτος, τεύχος 20, Ιανουάριος 2006, σσ.

234-9.

5. Το ερωτικό ανεκπλήρωτο και η κίνηση της ανάτασης", Ίνδικτος, τεύχος 21,

Νοέμβριος

2006, σσ.307-12.

6. Η λογική των μορφών στον κινηματογράφο του Orson Welles, Αθήνα, Ίνδικτος,

2006

[352 σελίδες].

7. "Η διεύρυνση του ορθολογικού και η στοχαστική φαντασία", στο Δήμητρα

Σφενδόνη-

Μέντζου (επιμέλεια - εισαγωγή), Φιλοσοφία των επιστημών. Κείμενα από το 10ο

πανελλήνιο

συνέδριο Φιλοσοφίας της Ελληνικής Φιλοσοφικής Εταιρείας, Α.Π.Θ., 6-8 Μαίου

2006, σσ.199-

204.

8. "Η φαντασία και ο έρωτας. Η ισότητα των δύο φύλων", Ένεκεν, τεύχος 12,2008,

σσ.42-

8.

9. Ο "θάνατος του Θεού" και ο μεταφυσικός άνθρωπος, Αθήνα, Ίνδικτος, 2008 [245

σελίδες].

10. "Αισθησιασμός και φιλία στον πλατωνικό έρωτα", στο: Π. Δόικος, Ζ. Σαμαράς,

Λ.

Τριάρχου (επιμ.), Τιμητικός τόμος για τον καθηγητή Χρίστο Λ. Τσολάκη,

Θεσσαλονίκη, Ιανός,

2009, σσ.71-6.

Δόικου Μάρω, επίκουρη καθηγήτρια

Ειδική Αγωγή

Δημοσιεύσεις 2004-05 έως 2008-09

Παπασιώπη – Πασιά , Ζ., Κόκκας, Β., & Δόικου, Μ. (2005). Σπουδές φοιτητών με

ειδικές

ανάγκες και το νομικό καθεστώς που τις διέπει: ερωτήσεις και απαντήσεις, Επιτροπή

Κοινωνικής Πολιτικής, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη:

Art of Text.

Δόικου, Μ. (2005). Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην προαγωγή της ψυχικής υγείας

των

μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο γενικό σχολείο, Σύγχρονη

Εκπαίδευση, 143,

177-192.

Δόικου-Αυλίδου, Μ.(2006). Διευκολύνοντας τη φοίτηση των νέων με αναπηρίες στην

τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στο Γαβριηλίδου-Σπυρίδου, Σ. (Επιμ.), Σπουδές φοιτητών

και

φοιτητριών με αναπηρίες στο ΑΠΘ, Επιτροπή Κοινωνικής Πολιτικής, Αριστοτέλειο

Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη: Art of Text.

Δόικου, Μ. (2006). Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην αντιμετώπιση των

ψυχοκοινωνικών

προβλημάτων των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες: Απόψεις εκπαιδευτικών της

πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 41, 93-116.

Δόικου-Αυλίδου, Μ. (2006). Ψυχοκοινωνική στήριξη των μαθητών με ειδικές

μαθησιακές

δυσκολίες: Αντιλήψεις φοιτητών/τριών για το ρόλο του εκπαιδευτικού, Επιστημονική

Επετηρίδα

της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος, 4, 89-118.

Δόικου-Αυλίδου, Μ. (2006). Ψυχοκοινωνική στήριξη παλιννοστούντων και

αλλοδαπών

μαθητών στο χώρο του σχολείου: Εφαρμογή ενός πιλοτικού προγράμματος

παρέμβασης,

Παιδί και Έφηβος: Ψυχική Υγεία και Ψυχοπαθολογία), 8(2), 54-74.

Δόικου-Αυλίδου, Μ. (2007). Η αντιμετώπιση των ψυχοκοινωνικών προβλημάτων

των μαθητών

με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες: Η συμβολή των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας

εκπαίδευσης. Στα Πρακτικά Συνεδρίου "Η ευρωπαϊκή διάσταση της ειδικής αγωγής.

Ανάδυση

μιας άλλης φυσιογνωμίας", Θεσσαλονίκη, 19-21 Νοεμβρίου 2004), σσ. 240-253,

Θεσσαλονίκη:

University Studio Press.

Δόικου-Αυλίδου, Μ. (2007). Δυσχέρειες μάθησης. Λήμμα στο Ξωχέλλης, Π., Λεξικό

της

Παιδαγωγικής, σσ. 195-197. Θεσσαλονίκη: Εκδ. Κυριακίδη.

Δόικου-Αυλίδου, Μ. (2007). Δυσλεξία. Λήμμα στο Ξωχέλλης, Π., Λεξικό της

Παιδαγωγικής, σσ.

192-195. Θεσσαλονίκη: Εκδ. Κυριακίδη.

Δόικου-Αυλίδου, Μ. (2007).Προβλήματα συμπεριφοράς του παιδιού και του εφήβου.

Λήμμα

στο Ξωχέλλης, Π., Λεξικό της Παιδαγωγικής, σσ. 593-595. Θεσσαλονίκη: Εκδ.

Κυριακίδη.

Ζαρίφης Γεώργιος, λέκτορας (ήδη επίκουρος καθηγητής)

Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση

Reforming VET for social cohesion: A ground-breaking advance for actual social

change or

a contemporary EU-topia?(2009) Κεφάλαιο στο συλλογικό τόμο (με κριτές) με τίτλο

‘Education and Social Change: Local and global perspectives’, τον οποίο

επιμελήθηκαν οι

Geoffrey Elliott, Chahid Fourali και Sally Issler. ISBN: 978-0-8264-4409-7

[σελ.314].

‘Educating the Adult Educator: Quality provision and assessment in Europe’. (σε

συνεργασία με τους Α. Παπασταμάτη, Ε. Βαλκάνο και Ε. Πανιτσίδου) (2009)

Πρακτικά

Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου (με κριτές) σε μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου (e-

book) την

έκδοση του οποίου επιμελήθηκα σε συνεργασία με τους Α. Παπασταμάτη, Ε.

Βαλκάνο και Ε.

Πανιτσίδου. ISBN: 978-960-243-668-4 [σελ.1091].

‘A comparative assessment of NVAL policy developments in south-eastern Europe:

Issues of quality of the professional staff involved’(2009) Μελέτη στο περιοδικό (με

κριτές)

‘Journal of Educational Sciences’, Vol.11, n.1, 2009. σελ: 73-86.

‘Ο Κριτικός Στοχασμός στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές

Προσεγγίσεις

& Πρακτικές Προεκτάσεις’ Συλλογικός τόμος την έκδοση του οποίου επιμελήθηκα

και το

οποίο εκδόθηκε στην Αθήνα (2009)από τις Εκδόσεις Παπαζήση. ISBN: 978-960-02-

2349-1

[σελ. 288].

‘Ο Κριτικός Στοχασμός ως ‘ex-post facto’ Συνθήκη Μάθησης και Ανάπτυξης στους

Ενηλίκους’ Κεφάλαιο στο συλλογικό τόμο με τίτλο ‘Ο Κριτικός Στοχασμός στη

Μάθηση και

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές Προσεγγίσεις & Πρακτικές Προεκτάσεις’ το

οποίο

επιμελήθηκα και το οποίο εκδόθηκε στην Αθήνα (2009)από τις Εκδόσεις Παπαζήση.

σελ: 47-

75.

‘Αποτίμηση της Σχέσης μεταξύ Νοηματοδότησης και Κριτικού Στοχασμού στη

Μάθηση

των Ενηλίκων’ (σε συνεργασία την Μ. Παρθένη) Κεφάλαιο στο συλλογικό τόμο με

τίτλο ‘Ο

Κριτικός Στοχασμός στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές

Προσεγγίσεις

& Πρακτικές Προεκτάσεις’ το οποίο επιμελήθηκα και το οποίο εκδόθηκε στην Αθήνα

(2009)

από τις Εκδόσεις Παπαζήση. σελ: 77-102.

‘Ο Κριτικός Στοχασμός ως Προϋπόθεση Μετασχηματισμού της Ανθρώπινης

Εμπειρίας

και ο Ρόλος των Συναισθημάτων’ (σε συνεργασία την Α. Δολιώτη) Κεφάλαιο στο

συλλογικό

τόμο με τίτλο ‘Ο Κριτικός Στοχασμός στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων:

Θεωρητικές

Προσεγγίσεις & Πρακτικές Προεκτάσεις’ το οποίο επιμελήθηκα και το οποίο

εκδόθηκε στην

Αθήνα (2009) από τις Εκδόσεις Παπαζήση. σελ: 103-135.

‘Κριτικός Στοχασμός Και Ο Κύκλος Της ‘Conscientização’: Ζητήματα Κατανόησης

Του

Πλαισίου Δράσης Με Στόχο Τη Χειραφέτηση Και Την Κοινωνική Αλλαγή’ (σε

συνεργασία την Ν.

Κιουπέλογλου) Κεφάλαιο στο συλλογικό τόμο με τίτλο ‘Ο Κριτικός Στοχασμός στη

Μάθηση

και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές Προσεγγίσεις & Πρακτικές Προεκτάσεις’ το

οποίο

επιμελήθηκα και το οποίο εκδόθηκε στην Αθήνα (2009) από τις Εκδόσεις Παπαζήση.

σελ:

137-158.

‘Από την Ενδυνάμωση στη Χειραφέτηση: Προϋποθέσεις Οργάνωσης του Ρόλου του

Εκπαιδευτή στο Πλαίσιο μιας Κριτικοστοχαστικής Πρακτικής’Κεφάλαιο στο

συλλογικό τόμο με

τίτλο ‘Ο Κριτικός Στοχασμός στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές

Προσεγγίσεις & Πρακτικές Προεκτάσεις’ το οποίο επιμελήθηκα και το οποίο

εκδόθηκε στην

Αθήνα (2009) από τις Εκδόσεις Παπαζήση. σελ: 161-175.

‘Ζητήματα Προσέγγισης των Αναγκών των Ενηλίκων Εκπαιδευομένων μέσω της

Ανάλυσης της Εμπειρίας τους, στο Πλαίσιο μιας Κριτικοστοχαστικής Εκπαιδευτικής

Πρακτικής’ (σε συνεργασία την Α. Στρίκου) (2009) Κεφάλαιο στο συλλογικό τόμο με

τίτλο ‘Ο

Κριτικός Στοχασμός στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές

Προσεγγίσεις

& Πρακτικές Προεκτάσεις’ το οποίο επιμελήθηκα και το οποίο εκδόθηκε στην Αθήνα

από τις

Εκδόσεις Παπαζήση. σελ: 177-204.

‘Decisions, Provisions and Disillusionment for Non-vocational Adult Learning

(NVAL)

Staff in South-Eastern Europe: a comparative appraisal of some policy developments

with

diminishing returns’Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) ‘European Journal of

Education’,

Vol.44, n.2, 2009. σελ: 163-182.

‘Προϋποθέσεις ενδυνάμωσης των ενηλίκων εκπαιδευομένων και ο ρόλος του κριτικά

στοχαζόμενου εκπαιδευτή ενηλίκων’ Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές)

‘Παιδαγωγική

Επιθεώρηση’, τεύχος 46, 2008. σελ: 7-20.

'Bringing learning closer to home': the value and impact of the Lisbon strategy for

strengthening the role of local learning centres and partnerships in southeastern

Europe’

Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) ‘International Journal of Lifelong Education’, Vol.

27, n.

6, 2008. σελ: 641-657.

‘The role of language and the use of contextualised experience in comparative social

research’Κείμενο εισήγησης στα Πρακτικά (με κριτές) του Παγκόσμιου Συνεδρίου

EDUWORLD

2008 International Conference με τίτλο ‘Education Facing Contemporary World

Issues’ το οποίο διοργανώθηκε από το Piteşti University (Piteşti, 5-8 Ιουνίου 2008)

και

επιμελήθηκαν οι Braslasu, M. Soare, E. Langa, C. σελ: 53-76.

‘The role of the university as a socio-political agent in defining and promoting social

justice,

freedom & peace: Reflecting on some voices from the Balkans’(2007) Κείμενο

εισήγησης στα

Πρακτικά (με κριτές) του 5ου Ευρωπαϊκού Συνεδρίου με τίτλο ‘Adult learning and

the challenges

of social and cultural diversity: Diverse lives, cultures, learning and literacies’ το

οποίο

διοργανώθηκε από την ESREA (Seville, 19-23 Σεπ. 2007) σε συνεργασία με το

Ινστιτούτο

Paulo Freire και επμελήθηκαν οι Emilio Lucio-Villegas & Maria del Carmen

Martinez. σελ: 219-

229.

‘The role of education in promoting stability and democratization in the Balkans: A

critical review of BASOPED’s role and publications, 1997-2004’ (σε συνεργασία τον

Κ.

Μπονίδη) Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) ‘European Journal of Education’, Vol.

41, n. 2,

2006. σελ: 323-340.

‘Lifelong Learning in Greece’ (σε συνεργασία με την Α. Σιπητάνου) Κείμενο

εισήγησης στα

Πρακτικά (με κριτές) του 6ου Διεθνούς Συνεδρίου με τίτλο ‘Η Δια βίου Μάθηση στα

Βαλκάνια’

το οποίο οργανώθηκε από τη Βαλκανική Εταιρεία Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης

(Βελιγράδι,

1-3 Ιουλ. 2005) και επιμελήθηκε ο καθ. κ Νίκος Τερζής (2006) Lifelong Learning in

the

Balkans, Thessaloniki: Kyriakidis Bros. σελ: 61-116.

‘Εκπαίδευση και Κατάρτιση Εκπαιδευτικών και Εκπαιδευτών: Πλαίσιο Ευρωπαϊκής

Πολιτικής’ (μετάφραση) Μετάφραση του τρίτου κεφαλαίου (συγγραφέας του οποίου

είναι ο P.

Jarvis) στην έκδοση με τίτλο ‘Επαγγελματισμός στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση’ την

οποία

επιμελήθηκαν οι Α. Καψάλης & Α. Παπασταμάτης. Αθήνα (2006): Τυπωθήτω. σελ:

65-80.

‘Motivation, reflection and transformative learning in Balkan languages learning

programmes’Κείμενο εισήγησης στα Πρακτικά (με κριτές) του 4ου Ευρωπαϊκού

Συνεδρίου με

τίτλο ΄Between ‘Old and ‘New’ Worlds of Adult Learning’ το οποίο οργανώθηκε από

την

ESREA (Wroclaw, 16-19 Σεπ. 2004) και επμελήθηκαν οι Kurantowicz, E. Malec. M

(2004)

Active citizenship and learning in the public sphere: Multicultural learning, migration,

minorities, inclusion and exclusion, Wroclaw: MarMar. σελ: 233-268.

‘Η σχέση Τοπικού και Παγκόσμιου, στη Συγκριτική Έρευνα στο χώρο της

Συνεχιζόμενης

Εκπαίδευσης’(2004) Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) ‘Παιδαγωγική Επιθεώρηση’,

τεύχος

37, 2004. σελ: 27-50.

‘Adult participation motives in Βalkan languages learning programmes: A pilot

research

study of the types of participation motives of adults, in language activities at the

Institute of

Balkan Studies (IMXA) and the School of Modern Greek Language of the Aristotle

University

of Thessaloniki (SMGL/AUTh)’ (2004) Κείμενο εισήγησης στα Πρακτικά (με κριτές)

του 4ου

Διεθνούς Συνεδρίου με τίτλο Η διαπολιτισμική εκπαίδευση στις βαλκανικές χώρες το

οποίο

οργανώθηκε από τη Βαλκανική Εταιρεία Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (Αχρίδα, 9-

11 Μαΐ.

2003) και επιμελήθηκε ο καθ. κ Νίκος Τερζής (2004) Intercultural Education in the

Balkan

Countries, Thessaloniki: Kyriakidis Bros. σελ: 287-326.

Ζιώγου-Καραστεργίου Σιδηρούλα, καθηγήτρια

Ιστορική Παιδαγωγική και η διάσταση του φύλου στην εκπαίδευση

Δημοσιεύσεις 2004-2009

Αυτοτελείς τόμοι ή επιμέλεια τόμων

1. Παιδαγωγικά Περιοδικά στην Ελλάδα κατά το 19ο αιώνα. Παρουσίαση και

περιεχόμενα

(επιμ. σε συνεργασία με την Θ. Χασεκίδου και τον Β. Φούκα), Ι.Α.Ν.Ε. αρ. 10,

Θεσσαλονίκη, Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη 2005, σελ. 514.

2. Θεσσαλονίκης εκπαιδευτικά: 19ος και 20ός αιώνας, Θεσσαλονίκη, Κέντρο

Ιστορίας

Θεσσαλονίκης 2006, σελ. 551.

3. Διερευνώντας το φύλο. Ιστορική διάσταση και σύγχρονος προβληματισμός στη

Γενική,

Επαγγελματική και Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση, Θεσσαλονίκη, Βάνιας, 2006, σελ. 759.

4. Ελληνικά βιβλία και μεταφράσεις «θύραθεν παιδείας» στη Βιβλιοθήκη της Μονής

Ρίλας:

18ος και 19ος αιώνας: πνευματικές σχέσεις Ελλήνων και Βουλγάρων κατά το 18ο και

19ο

αιώνα, (επιμ.), Θεσσαλονίκη, Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη, Ι.Α.Ν.Ε., 2006,

σελ.438.

5. Τα Μαράσλεια Σχολεία στη Νοτιοανατολική Ευρώπη. Εκατό χρόνια λειτουργίας

του

Μαράσλειου Διδακτηρίου Θεσσαλονίκης (1905-2005), (επιμέλεια έκδοσης),

Θεσσαλονίκη,

Εκδόσεις Αινείας, 2006, σελ. 265.

Άρθρα σε συλλογικούς τόμους, Πρακτικά Συνεδρίων και Περιοδικά

1. «Η Μεγάλη του Γένους Σχολή και η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών από τα μέσα

του 19ου

αιώνα έως τις πρώτες δεκαετίες του 20ού αιώνα» (σε συνεργασία με τον Β. Φούκα),

Πρακτικά τέταρτης Επιστημονικής Ημερίδας, Η Πατριαρχική Μεγάλη του Γένους

Σχολή.

Ιστορία και Προσφορά, Αθήνα, Εταιρεία Μελέτης της καθ’ ημάς Ανατολής, 2004,

σσ. 101-

166.

2. «Κοζάνη και Γρεβενά: Η εκπαίδευση κατά την τελευταία περίοδο της

τουρκοκρατίας-η

νεότερη και σύγχρονη περίοδος» (σε συνεργασία με τον Α. Δάρδα), στον τόμο της

Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Κοζάνης και Γρεβενών με τίτλο: Κοζάνη και Γρεβενά:

ο

τόπος και οι άνθρωποι, Θεσσαλονίκη, University Studio Press, 2004, σσ. 468-487.

3. «"Διδασκαλικοί Σύλλογοι" στον ελληνισμό της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας το

τελευταίο

τέταρτο του 19ου και την πρώτη δεκαετία του 20ού αιώνα: η περίοδος των

"συντεχνιών

αλληλεγγύης"», (σε συνεργασία με τον Β. Φούκα), Πρακτικά ΚΕ΄ Πανελληνίου

Ιστορικού

Συνεδρίου (21-23 Μαΐου 2004), Θεσσαλονίκη, 2005, σσ. 315-346.

4. «Gender and Citizenship: Youth’s representations and values in contemporary

Greece»,

(σε συνεργασία με την Αικ. Δαλακούρα.), Εισήγηση στο Διεθνές Συνέδριο με θέμα

«Childhoods 2005: Children and Youth in Emerging and Transforming Societies»

(University of Oslo, 29 Ιουνίου – 3 Ιουλίου 2005) (υπό δημοσίευση).

5. «Η διάσταση του φύλου στη δόμηση της ταυτότητας των εκπαιδευτικών και το

προφίλ των

γυναικών εκπαιδευτικών κατά τον 19ο και 20ό αιώνα: ειδολογικές και μεθοδολογικές

συνιστώσες», Πρακτικά Επιστημονικού Συμποσίου «Η Ελληνική παιδεία από τον

18ο ως

τον 20ό αιώνα: Ερευνητικές συνιστώσες», Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας,

Παιδαγωγική Σχολή-Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης-Τμήμα Νηπιαγωγών, Φλώρινα,

2005,

σσ. 185-197.

6. «Η διάσταση του φύλου στην παιδαγωγική θεωρία και εκπαιδευτική πράξη από το

1900

έως το 1930: Λόγος – αντίλογος στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων του

Ελευθερίου Βενιζέλου», στο Χρ. Τζήκας (επιμ.), Ζητήματα Ιστορίας και

Ιστοριογραφίας της

Νεοελληνικής Εκπαίδευσης, Πρακτικά Επιστημονικής Διημερίδας, Επίκεντρο,

Θεσσαλονίκη 2006, σσ. 143-183.

7. «Η γυναικεία εκπαίδευση στο πλαίσιο των μεταρρυθμίσεων του Ελευθερίου

Βενιζέλου»,

στο: Πρακτικά Συνεδρίου «Η εκπαιδευτική πολιτική στα χρόνια του Ελευθερίου

Βενιζέλου»

(22-24 Ιανουαρίου 2004), Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών και Μελετών «Ελευθέριος Κ.

Βενιζέλος» - Κέντρο Εκπαιδευτικής ΄Ερευνας, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 2007, σσ.

303-

326.

8. «Η ιστορία των γυναικών εκπαιδευτικών στην Ελλάδα: μεθοδολογικές

προσεγγίσεις και

προοπτικές έρευνας», στο Εκπαιδευτικοί και Φύλο, Αθήνα, ΚΕΘΙ, 2005.

9. «Ταυτότητες εκπαιδευτικών (ανδρών και γυναικών) από το 19ο αιώνα έως το

Μεσοπόλεμο:

Αναλύοντας αυτοβιογραφικά και λογοτεχνικά κείμενα», (σε συνεργασία με Β.

Φούκα), στο:

Πρακτικά Συνεδρίου με θέμα: «Η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και οι προκλήσεις της

εποχής

μας», Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, 17-20 Μαΐου 2007, σσ. 142-151 (σε

ηλεκτρονική μορφή).

10. «Γυναίκες εκπαιδευτικοί και επαγγελματική ταυτότητα», (σε συνεργασία με Κ.

Δαλακούρα),

Επιστήμες της Αγωγής, τχ. 4, 2007, σσ. 19-32.

11. «The development of pupils’ moral behavior through handbooks of “Morality” at

the end of

the 18th and the beginning of the 19th century in Greece», (σε συνεργασία με Ευστρ.

Βαχάρογλου), 29th Session of the International Standing Conference for the History

of

Education, (I.S.C.H.E) “Children and Youth at Risk; Approaches in the History of

Education”, University of Hamburg 25 - 28 July 2007 (τεύχος περιλήψεων).

12. «Δύο πρωτοπόροι παιδαγωγοί και εκπαιδευτικοί από το Μελένικο: Αικατερίνη

Λασκαρίδου

(1842-1916) και Δημήτριος Καλαμπακίδης (1813;-1878)», στο Σερραϊκά Χρονικά,

(υπό

δημοσίευση)

Άρθρα σε Παιδαγωγικό Λεξικό

1. «Αλληλοδιδακτική μέθοδος», στο: Λεξικό της Παιδαγωγικής (επιμ. Π. Δ.

Ξωχέλλης),

Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2007, σσ. 27-29.

2. «Εκπαίδευση και Φύλο», στο: Λεξικό της Παιδαγωγικής (επιμ. Π. Δ. Ξωχέλλης),

Εκδοτικός

Οίκος Αδελφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2007, σσ. 214-217.

3. «Συνεκπαίδευση – Μικτή Εκπαίδευση», στο: Λεξικό της Παιδαγωγικής (επιμ. Π.

Δ.

Ξωχέλλης), Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2007, σσ. 634-635.

Ζωγραφίδης Γιώργος, επίκουρος καθηγητής

Βυζαντινή Φιλοσοφία

Επιστημονικές δημοσιεύσεις 2004-2009

Α. ΒΙΒΛΙΑ

1. Αρχαίοι έλληνες φιλόσοφοι. Θεσσαλονίκη: Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών,

2006, σσ. 302

(σσ. 157-296) –με τον Βασίλη Κάλφα.

2. Επίκουρος, Ηθική: Η θεραπεία της ψυχής, εισαγωγή-μετάφραση-σχόλια.

Θεσσαλονίκη:

Ζήτρος (Αρχαίοι συγγραφείς 125), 2009, σ. 704.

Β. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ/ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΒΙΒΛΙΩΝ

1. Αρχαία ελληνική φιλοσοφία – Υπερκείμενο. Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό

Πανεπιστήμιο, 2005

(CD-ROM).

2. Το φιλοσοφικό υπόμνημα στην αρχαιότητα και στον μεσαίωνα. Αθήνα: Πόλις

(Υπόμνημα στη

Φιλοσοφία 4), 2005, σσ. 304.

3. Αισθητική και Τέχνη: Διεπιστημονικές προσεγγίσεις στη μνήμη Παναγιώτη και

Έφης Μιχελή.

Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης, 2008, σσ. xvi+342 (με τον Γ.

Κουγιουμουτζάκη).

Γ. ΜΕΛΕΤΕΣ – ΑΡΘΡΑ

1. «Ο παντοκράτωρ Ζευς του Πλήθωνος: Ενολογία, μοναρχία, μονοθεϊσμός»,

Αριάδνη 10

(2004) 101-134.

2. «Ο Τατάκης και η αριστοτελική φιλοσοφία και παράδοση», στο: Λ. Μπενάκης

(επιμ.), Ο

Τατάκης και η Αρχαία Ελληνική Φιλοσοφία (Ανδριακά Χρονικά 37). Αθήνα, 2005,

77-109.

3. «Το φιλοσοφικό υπόμνημα και η φιλοσοφία ως υπόμνημα», Υπόμνημα στη

φιλοσοφία 4

(2005) 51-108, 319-352.

4. «Βασίλειος Τατάκης, φιλόσοφος και παιδαγωγός», Χρονικά του Πειραματικού

Σχολείου του

Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης 16 (2006) 38-62.

5. «Πλατωνική εικονολογία: Η εικόνα ως μίμηση και απόκρυψη του όντος», στο:

Πλάτων:

Αφιέρωμα στον Δ.Ζ. Ανδριόπουλο. Αθήνα: Παπαδήμας, 2007, 184-198.

6. «Παλαιές και σύγχρονες εικονομαχίες: Από τον Λέοντα Γ΄ στους Ταλιμπάν», στο:

Γ.

Ζωγραφίδης & Γ. Κουγιουμουτζάκης (επιμ.), Αισθητική και Τέχνη: διεπιστημονικές

προσεγγίσεις στη μνήμη Παναγιώτη και Έφης Μιχελή. Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές

εκδόσεις

Κρήτης, 2008, 63-104.

7. «The almighty Zeus of Plethon: Henology, Polytheism, Monarchy», Philosophical

Inquiry 30

(2008) 223-243.

8. «Βυζαντινοί έρωτες, θεϊκοί και ανθρώπινοι: Η διαλεκτική της επιθυμίας και της

απάθειας»,

Αρχαιολογία και τέχνες 110 (2009) 12-21.

9. «Η εικόνα του ξένου στο Βυζάντιο», στο: Πρακτικά Διεθνούς Συνεδρίου

‘Παύλεια’: Ξενοφοβία

και Φιλαδελφία κατά τον Απ. Παύλο. Βέροια 2009, 165-184.

10. «Αρχαία Ελληνική Φιλοσοφία – Βίοι Φιλοσόφων», Σύγχρονα Θέματα 88 (2005)

46-48 (με

τον Βασίλη Κάλφα).

11. «The possibility of rational metaphysics in Byzantine Thought», στο: 21st

International

Congress of Byzantine Studies: Acts, τόμ. 2: Papers. Λονδίνο: Ashgate, 2006.

12. «Η διδασκαλία της φιλοσοφίας», στο: Ν. Τερζής (επιμ.), Αναμόρφωση

Προγράμματος

Σπουδών Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής. Θεσσαλονίκη: Α.Π.Θ., 2009, 75-

79 (με

τη Δ. Κωνσταντινίδη).

Ε. ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ

1. Γ. Καράς (επιμ.), Ιστορία και φιλοσοφία των επιστημών στον ελληνικό χώρο,

17ος-19ος

αιώνας. Αθήνα: Μεταίχμιο, 2003. Βιβλιοδρόμιο (18/19.12.2004) 10.

2. Β. Τατάκης, Χριστιανική και βυζαντινή φιλοσοφία. Αθήνα: Αποστολική Διακονία,

2007. Νήσος

Άνδρος 4 (2009) 248-250.

3. Δ. Φαρμάκης, Karl Jaspers. Θεσσαλονίκη: Ζήτης, 2009. Κριτικά 1 (2009) 203-212.

Θανασάς Παναγιώτης, επίκουρος καθηγητής

Ιστορία της Φιλοσοφίας

Βιβλία:

1. Χέγκελ, Ο Λόγος στην ιστορία. Εισαγωγή στη φιλοσοφία της ιστορίας. Αθήνα:

Μεταίχμιο

2006, 363 σ. [Προλεγόμενα: σ. 11-98, Μετάφραση: σ. 99-218, Ερμηνευτικά σχόλια:

σ. 219-

363].

2. Parmenides, Cosmos, and Being. A Philosophical Interpretation. Milwaukee:

Marquette

University Press 2007, 109 σ.

Επιμέλεια συλλογικών έργων:

3. Αφιέρωμα στη φιλοσοφία του Χάιντεγκερ. Υπόμνημα 5 (2006).

4. Κριτικά. Φιλοσοφικές βιβλιοκρισίες 2009. Αθήνα: Εκκρεμές, 219 σ.

5. Κριτικά. Φιλοσοφικές βιβλιοκρισίες 2010. Αθήνα: Ευρασία, 183 σ.

Επιστημονικά άρθρα και δημοσιεύματα:

1. «G.W.F. Hegel: “Το παλαιότερο πρόγραμμα συστήματος του γερμανικού

ιδεαλισμού”» –

Παρουσίαση, μετάφραση, σχόλια. Δευκαλίων 22 (2004), σ. 65-94.

2. «From Circular Facticity to Hermeneutic Tidings: Heidegger’s Contribution to

Hermeneutics». Journal of Philosophical Research 29 (2004), σ. 47-71.

3. «Doxa revisitata». Frühgriechisches Denken (επιμ. G. Rechenauer). Göttingen:

Vandenhoeck & Ruprecht 2005, σ. 270-89.

4. «“Mythologie de la Raison”. Un manifeste hégélien de jeunesse». Methodos 5

(2005),

http://methodos.revues.org/document341.html.

5. «Beyond Legislation, Close to Philosophy. Plato’s Last Critique of Writing in the

Laws».

Philosophical Inquiry 27 (2005), σ. 45-56.

6. «Εισαγωγή» στο αφιέρωμα στον Χάιντεγκερ. Υπόμνημα 5 (2006), σ. 7-18.

7. «How Many Doxai Are There in Parmenides?». Rhizai 3 (2006), σ. 199-218.

8. «Χάιντεγκερ: το Είναι, ο χρόνος, η ιστορία». Κείμενα Νεώτερης και Σύγχρονης

Φιλοσοφίας

(επιμ. Β. Καλδής). Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο 2008, σ. 203-12.

9. «The Ontological Difference in Parmenides». Philosophical Inquiry 30 (2008), σ.

23-37.

10. «Hegel’s Hermeneutics of History». Archiv für Geschichte der Philosophie 91

(2009), σ. 70-

94.

11. «Η ιστορία της μεταφυσικής λήθης του Είναι και η αποδόμηση» – Εισαγωγή στo:

M.

Heidegger, Λόγος, Μοίρα, Αλήθεια. Αθήνα: Πλέθρον 2009, σ. 9-24.

12. «Rhetorik der Alltäglichkeit». Heidegger über Rhetorik (επιμ. J. Kopperschmidt).

Μόναχο:

Wilhelm Fink Verlag 2009, σ. 245-72.

6. Λήμμα «Parmenides» στην ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια The Literary

Encyclopedia:

http://www.litencyc.com/php/speople.php?rec=true&UID=5789, 2009.

Κριτικά άρθρα:

7. «Τρεις εγελιανές μεταφράσεις. Μια (συν-)κριτική επισκόπηση». Υπόμνημα 8

(2009), σ. 261-

315.

8. «A.P.D. Mourelatos, The Route of Parmenides. Revised and expanded edition».

Ordia

Prima 9 (2009).

Μεταφράσεις:

9. J. Simon, «Αριστοτέλης και Καντ ως αντίθετοι πόλοι της ευρωπαϊκής φιλοσοφίας».

Υπόμνημα 2 (2004), σ. 27-41.

10.M. Heidegger, «Η καταγωγή της τέχνης και ο προορισμός της σκέψης».

Υπόμνημα 5

(2006), σ. 19-32.

Άλλες δημοσιεύσεις:

11. «Μια φιλοσοφική εισαγωγή στη φιλοσοφία» [βιβλιοκρισία του έργου του Ν.

Αυγελή

Εισαγωγή στη φιλοσοφία]. Ελευθεροτυπία, 9.9.2005.

12. «Ένα “παράδειγμα” συλλογικής φιλοσοφικής εργασίας» [βιβλιοκρισία του έργου

της Κ.

Ιεροδιακόνου (επιμ.) Η χρήση παραδειγμάτων στη φιλοσοφία]. Ελευθεροτυπία,

26.1.2007.

13. «Φιλοσοφική βιβλιοθήκη: Georg Wilhelm Friedrich Hegel». Cogito, τχ. 6 (2007),

σ. 120-2.

14. «Η ιστορία ως πνεύμα και ως λήθη. Στοιχεία μιας νεοελληνικής αυτοδιάγνωσης».

Το

μέλλον των ανθρωπιστικών σπουδών στην Ελλάδα (επιμ. Δ. Μουστακλίδου).

Θεσσαλονίκη:

University Studio Press 2008, σ. 77-86.

Δημοσίευση μέρους του κειμένου και στο Βήμα Ιδεών, τχ. 13, 2.5.2008.

15. (σε συνεργασία με την Ι. Δημοπούλου:) «Νεότερη Ευρωπαϊκή Φιλοσοφία». Ν.Π.

Τερζής

(επιμ.): Αναμόρφωση προπτυχιακού προγράμματος σπουδών Τμήματος Φιλοσοφίας

&

Παιδαγωγικής – Πρακτικά ημερίδας. Θεσσαλονίκη 2008, σ. 83-5.

16. «Νεότερη ευρωπαϊκή φιλοσοφία – οδηγός ελληνικής βιβλιογραφίας».

http://www.thanassas.gr/nef-bibliogr.pdf, 2009.

17. «Συγγραφή ακαδημαϊκής φιλοσοφικής εργασίας. Στοιχεία και οδηγίες».

http://www.thanassas.gr/ergasia.pdf, 2009.

Κάλφας Βασίλειος, καθηγητής

Συστηματική Φιλοσοφία

Δημοσιεύσεις 2004-2009

ΒΙΒΛΙΑ

1. Φιλοσοφία και επιστήμη στην Aρχαία Eλλάδα, εκδ. Πόλις, Aθήνα 2005.

2. (με τον Γ. Zωγραφίδη) Aρχαίοι Έλληνες Φιλόσοφοι, Iδρυμα Nεοελληνικών

Σπουδών,

Θεσσαλονίκη 2006.

3. Aριστοτέλης, «Mετά τα φυσικά. βιβλίο A», Πόλις, Aθήνα 2009.

ΑΡΘΡΑ

1. «O μύθος του Hρός και η πλατωνική Πολιτεία», Yπόμνημα 2 (2004), 181-214.

2. «The “eikos myth” in Timaeus’ Cosmology», Philosophical Inquire XXVII (2005),

83-93

3. «O Aριστοτέλης ιστορικός της φιλοσοφίας», Yπόμνημα 6 (2007), 43-69.

4. «Nοητική μουσική και αόρατη αστρονομία στον Πλάτωνα», 123-34 στο Γ.

Kουγιουμτζάκης

(επιμ.), Συμπαντική Aρμονία, Mουσική και Eπιστήμη, Hράκλειο 2007.

5. «Aristotle as the First Historian of Philosophy», Philosophical Inquire XXX (2008),

49-62.

6. «O πλατωνικός διάλογος και η αττική κωμωδία», 123-37 στο Γ. Zωγραφίδης και

Kουγουμτζάκης Γ. (επιμ.), Aισθητική και Tέχνη, Hράκλειο 2008.

7. «O έρωτας στον Πλάτωνα», Aρχαιολογία 109 (2008), 10-18.

8. «Δημητρίου Κυδώνη, Θωμά Ακυνάτη, Summa Theologica», Νέα Εστία 1822

(2009),

1137-1141.

9. «Έρως φιλόσοφος. Από τον Ησίοδο στα ελληνιστικά χρόνια», ΕΡΩΣ, Μουσείο

Κυκλαδικής Τέχνης, Αθήνα 2009, 29-35.

Κελπανίδης Μιχαήλ, καθηγητής

Μεθοδολογία της Παιδαγωγικής Έρευνας και Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΕΣ ΜΑΖΙ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΣΥΝ-ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ

2004. Κελπανίδης, Μ., Βρυνιώτη, Κ., Δια βίου μάθηση: Κοινωνικές προϋποθέσεις

και λειτουργίες.

Δεδομένα και διαπιστώσεις, Αθήνα.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΚΑΙ ΑΡΘΡΑ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ

2004(a). Γιατί ποσοτικές κατηγορίες στην παιδαγωγική έρευνα; Παρατηρήσεις σ’ ένα

επίμαχο θέμα,

στο: Χατζηδήμου, Δ., Ταρατόρη, Ε., Κουγιουρούκη, Μ., Στραβάκου, Π. (επιμ.),

Ελληνική

Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα. Πρακτικά του 4ου Πανελληνίου Συνεδρίου,

Θεσσαλονίκη:

Κυριακίδης, σσ. 47-55.

2004(b). Allgemeinbildung und Berufsbildung – Konkurrenz und Kongruenz der

Konzepte im Europa

des 20. Jahrhunderts – Griechenland, in: Lechner, E. (Hrsg.), Allgemeinbildung und

Berufsbildung

– Konkurrenz und Kongruenz der Konzepte im Europa des 20. Jahrhunderts,

Frankfurt am Main:

Lang, S.279-307.

2004(γ). Ο πρώιμος αλφαβητισμός των προτεσταντικών χωρών και οι κοινωνικές και

πολιτικές

συνέπειές του: Μία μακρο-ιστορική θεώρηση, Εισήγηση στο 2ο Διεθνές Συνέδριο «Η

Παιδεία στην

Αυγή του 21ου Αιώνα. Ιστορικο-Συγκριτικές Προσεγγίσεις, Πάτρα, 4-6 Οκτωβρίου

2002, στο:

Μπουζάκης, Σ. (επιμ.), Ιστορικές Προσεγγίσεις της Εκπαίδευσης. Πρακτικά του 2ου

Επιστημονικού

Συνεδρίου Ιστορίας της Εκπαίδευσης, Αθήνα, σελ. 123-148.

2005(α). Αναπαραγωγή ή αντιστάθμιση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων από το

εκπαιδευτικό

σύστημα: Κριτική της θεωρίας του Πολιτιστικού Κεφαλαίου του Pierre Bourdieu,

στο:

Κασσωτάκης, Μ., Φλουρής, Γ. (επιμ.), Εκπαιδευτικά Ανάλεκτα, Τιμητικός Τόμος για

τον Βύρωνα

Μασσιάλα, Αθήνα, σελ. 147-175.

2005(β). Η λογική της ιστορικής εξήγησης: Υπάρχουν εξηγήσεις ή μόνο αφηγήσεις

στις Ιστορικές

Επιστήμες; Θέματα Ιστορίας της Εκπαίδευσης, 5, 5-22.

2005(γ). Ιδεολογία στα σχολικά βιβλία: Η συνεχιζόμενη εξιδανίκευση του

μπολσεβικισμού και η

παραποίηση της ιστορίας σε εγχειρίδιο του Λυκείου, Επιστήμες της Αγωγής, 2, σελ.

181-204.

2006. Ανάπτυξη εθνικής και «ευρωπαϊκής» ταυτότητας στο πολυπολιτιστικό

περιβάλλον του

Ευρωπαϊκού Σχολείου του Λουξεμβούργου: ερευνητικά δεδομένα πορίσματα από τις

απαντήσεις

1.700 μαθητών και μαθητριών, στο: Χατζηδήμου, Δ., Βιτσιλάκη, Χ. (επιμ.), Το

σχολείο στην

κοινωνία της πληροφορίας και της πολυπολιτισμικότητας, Πρακτικά ΙΑ΄ Διεθνούς

Συνεδρίου,

Ρόδος 21,22 και 23 Οκτωβρίου 2005, σελ. 1013-1029.

2007(α). Η ελληνική εκπαιδευτική πολιτική στο σταυροδρόμι ανάμεσα στον

εθνοκεντρισμό και στον

εξευρωπαϊσμό, στο: Χαραλάμπους Δ, (επιμ.) Μεταπολίτευση και εκπαιδευτική

πολιτική, Αθήνα,

σελ. 321-338.

2007(β). Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης, στο: Ξωχέλλης, Π. (επιμ.), Λεξικό της

Παιδαγωγικής,

Θεσσαλονίκη, σελ. 384-387.

2007(γ). Μαρξιστική Παιδαγωγική, στο: Ξωχέλλης, Π. (επιμ.), Λεξικό της

Παιδαγωγικής,

Θεσσαλονίκη, σελ. 424-427.

2007(δ). Κριτική Θεωρία (Σχολή της Φρανκφούρτης), στο: Ξωχέλλης, Π. (επιμ.),

Λεξικό της

Παιδαγωγικής, Θεσσαλονίκη, σελ. 389-393.

2007(ε). Στατιστική (Εφαρμοσμένη), στο: Ξωχέλλης, Π. (επιμ.), Λεξικό της

Παιδαγωγικής,

Θεσσαλονίκη, σελ. 618-620.

2007(στ). Η Παιδαγωγική ως Επιστήμη στην Ελλάδα μετά το 1982: Προέλευση,

ακαδημαϊκή εξέλιξη

και προσανατολισμοί του διδακτικού-ερευνητικού προσωπικού της, στο:

Κασσωτάκης, Μ. (επιμ.),

Τιμητικός Τόμος για τον καθηγητή Ιωάννη Μαρκαντώνη, Αθήνα, σελ. 17-47.

2007(ζ). Κελπανίδης,Μ., Αντωνιάδη, Φ., Παπαδοπούλου, Σ., Ποιμενίδου, Δ.,

Απόψεις εκπαιδευτικών

πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την αξιολόγηση του έργου τους:

ερευνητικές

διαπιστώσεις, Παιδαγωγική Επιθεώρηση, 44, 157-177.

2008. Kelpanides, M., Vrinioti, K., Europäische oder nationale Orientierung? Ein

Vergleich der

Einstellungen und des Verhaltens von Schülerinnen und Schülern aus den

europäischen

Mitgliedsländern an der Europaschule Luxemburg, Tertium Comparationis, 14, 1,

σελ. 25-53.

2009. Οι ορθολογικές βάσεις της Δυτικής Μουσικής στο έργο του Max Weber, στο:

Χιωτάκης, Σ.

(επιμ.), Η επικαιρότητα του έργου του Max Weber, Αθήνα (υπό δημοσίευση).

2009. Το έθνος ή το εθνικό κράτος: Ποιο ήταν πρώτο; Σκέψεις για το θέμα της

ιστορικής ακολουθίας

και της αιτιακής σχέσης ανάμεσα στα δύο, στο: Παπαδάκης, Ν., Χανιωτάκης, Ν,

(επιμ.), Τιμητικός

Τόμος για τον καθηγητή Ιωάννη Πυργιωτάκη, Αθήνα (υπό δημοσίευση).

2009. με Ομάδα Εργασίας Μεταπτυχιακών Φοιτητών και φοιτητριών, Οι απόψεις των

καθηγητών και

των μαθητών για το μάθημα των Αρχαίων: Η έρευνα στους καθηγητές, που έγινε, η

έρευνα στους

μαθητές, που δεν έγινε, και οι αιτίες του τορπιλισμού της από το Παιδαγωγικό

Ινστιτούτο, στο: Νέα

Παιδεία, 131, 21-70.

ΑΡΘΡΑ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΤΥΠΟ

2008.Nepotismus als Lebensprinzip. Ein Gespräch mit dem griechischen Soziologen

Michael

Kelpanides, Frankfurter Allgemeine Zeitung, 12 Δεκεμβρίου 2008, σελ 40.

Κεσίδου Αναστασία, επίκουρη καθηγήτρια

Συγκριτική Παιδαγωγική και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση

Επιστημονικές δημοσιεύσεις περιόδου 2004-2010

1. Xochellis, Panos/ Anastasia Kesidou (2004). „Griechenland”. Στο: H. Döbert/ W.

Hörner/ B.

von Kopp/ W. Mitter (Hrsg.), Die Schulsysteme Europas. Baltmannsweiler: Schneider

Verlag Hohengehren, 182-203.

2. Κεσίδου, Αναστασία (2004). «Διαπολιτισμική εκπαίδευση: στόχοι και πρακτικές».

Στο: B.

Χατζηθεοδωρίδης/ Ν. Γεωργιάδης/ Π. Δεμίρογλου (επιμ.), Προγράμματα

Διδασκαλίας στην

Εκπαίδευση των Βαλκανικών Χωρών, Πρακτικά 1ου Βαλκανικού Συνεδρίου. Δράμα:

ΕΤ.Ε.Α.Δ., 75-83.

3. Kesidou, Anastasia (2004). ‘Intercultural Education - Main Aims and Practices’.

Στο: N.

Terzis (ed.), Intercultural Education in the Balkan Countries. Thessaloniki: Kyriakidis

Brothers, 97-105.

4. Kesidou, Anastasia (2005). ‘Political and Cultural Relations between Greeks and

Bulgarians

through School Textbooks’. Στο: Ėtudes Balkaniques, 4, 83-90.

5. Κεσίδου, Αναστασία (2006): «Η διοίκηση των σχολικών μονάδων από συγκριτική

σκοπιά».

Στο: Σ. Δημητριάδης/ Α. Κεσίδου (επιμ.), Ζητήματα διοίκησης εκπαιδευτικών

μονάδων:

πραγματικότητα – έρευνα – εφαρμογές, Πρακτικά Ημερίδας Θεματικού Δικτύου

Έρευνας

«Διοίκηση της εκπαίδευσης» (ΜΑΝΕΚ). Θεσσαλονίκη: Γερμανός, 40-45.

6. Παπαδοπούλου, Βασιλική/ Αναστασία Κεσίδου / Γεωργία Σταυρίδου-Bausewein

(2006). «Η

ανάπτυξη της διαπολιτισμικής δεξιότητας στην αρχική εκπαίδευση και την

επιμόρφωση των

εκπαιδευτικών: η περίπτωση μιας πιλοτικής εφαρμογής». Στο: Δ. Χατζηδήμου / Χ.

Βιτσιλάκη (επιμ.), Το σχολείο στην κοινωνία της πληροφορίας και της

πολυπολιτισμικότητας,

Πρακτικά ΙΑ΄ Διεθνούς Συνεδρίου της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδας.

Θεσσαλονίκη:

Κυριακίδης, 779-787.

7. Europäisches Modularprogramm für interkulturelles Lernen in der Lehreraus- und

–

fortbildung (EMIL) (2006). Interkulturelle Kompetenz für Grundschullehrer.

Handbuch. Sofia.

8. (Aνάπτυξη και επεξεργασία των περιεχομένων του εγχειριδίου, το οποίο

απευθύνεται σε

εκπαιδευτές εκπαιδευτικών, σε συνεργασία με τους Gönül Akcamete, Ana Dimova,

Rebecca Fong, Penelope Harnett, Asker Kartari, Plamen Makariev, Βασιλική

Παπαδοπούλου, Juliana Roth - Το εγχειρίδιο είναι αναρτημένο και στην ηλεκτρονική

διεύθυνση: http://www.emil.ikk.lmu.de)

9. Δημητριάδου, Κατερίνα/ Αναστασία Κεσίδου (2007). «Διαπολιτισμική

ενδοϋπηρεσιακή

επιμόρφωση εκπαιδευτικών: προσδοκίες από ένα ταξιδιωτικό σεμινάριο στη

Νοτιοανατολική

Ευρώπη». Στο: Δ. Χατζηδήμου/ Κ. Μπίκος/ Π. Στραβάκου/ Κ. Χατζηδήμου (επιμ.),

5ο

Πανελλήνιο Συνέδριο της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος με θέμα «Ελληνική

Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα». Θεσσαλονίκη: Κυριακίδης, 113-124.

10. Κεσίδου, Αναστασία (2007). «Διαπολιτισμική εκπαίδευση», «ευρωπαϊκή

διάσταση στην

εκπαίδευση», «πολυπολιτισμικότητα – πολυπολιτισμική κοινωνία», «συγκριτική

μέθοδος

έρευνας», «Συγκριτική Παιδαγωγική» (λήμματα). Στο: Π. Δ. Ξωχέλλης (επιμ.),

Λεξικό της

Παιδαγωγικής. Θεσσαλονίκη: Κυριακίδης, 126-129, 303-304, 586-587, 625-627, 627-

630.

11. Δημητριάδου, Κατερίνα/ Αναστασία Κεσίδου (2008). «Εναλλακτικοί τρόποι

επιμόρφωσης

εκπαιδευτικών: η περίπτωση ενός ταξιδιωτικού σεμιναρίου». Στo: Ε. Χοντολίδου/ Γ.

Πασχαλίδης/ Κ. Τσουκαλά/ Α. Λάζαρης (επιμ.), Διαπολιτισμικότητα,

παγκοσμιοποίηση και

ταυτότητες, Πρακτικά του 7ου Εθνικού Συνεδρίου της Ελληνικής Σημειωτικής

Εταιρείας.

Αθήνα: Gutenberg, 279-289.

12. Κεσίδου, Αναστασία/ Βασιλική Παπαδοπούλου (2008). «Η διαπολιτισμική

διάσταση στη

βασική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών: αναγκαιότητα και εφαρμογές». Παιδαγωγική

Επιθεώρηση, τ. 45, 37-55.

13. Κεσίδου, Αναστασία (2008). «Διδακτικές προσεγγίσεις στο πολυπολιτισμικό

σχολείο:

αρχές της Διαπολιτισμικής Διδακτικής». Στο: Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και

αλλοδαπών στο σχολείο- Γυμνάσιο (επιμ.), Διδασκαλία και μάθηση στο

πολυπολιτισμικό

σχολείο: διδακτικές προσεγγίσεις και εκπαιδευτικό υλικό, Πρακτικά Διημερίδας.

Θεσσαλονίκη: Λιθογραφία, 11-27.

14. Κεσίδου, Αναστασία (2009). «Πολιτισμικός πλουραλισμός και πολυγλωσσία στο

ελληνικό

σχολείο: ένα πρόγραμμα παρέμβασης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση». Στο:

Πρακτικά

Διεθνούς Συνεδρίου του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ. με

θέμα

«2008- Ευρωπαϊκό έτος διαπολιτισμικού διαλόγου: συνομιλώντας με τις γλώσσες-

πολιτισμούς». Θεσσαλονίκη, 12-14 Δεκεμβρίου 2008. Θεσσαλονίκη: University

Studio

Press, 696-709.

15. Xochellis, Panos/ Anastasia Kesidou (2009). „Griechenland”. Στο: H. Döbert / W.

Ηörner /

B. von Kopp/ L. Reuter (Hrsg.), Die Bildungssysteme Europas. Baltmannsweiler:

Schneider

Verlag Hohengehren, 271-293

16. Κεσίδου, Αναστασία (2010), «Μετανάστευση και εκπαιδευτική πολιτική: διεθνής

εμπειρία».

Στο: Α. Κεσίδου/ Α. Ανδρούσου/ Β. Τσάφος (επιμ.), Μετανάστευση,

πολυπολιτισμικότητα και

εκπαιδευτικές προκλήσεις: πολιτική, έρευνα, πράξη. Πρακτικά Επιστημονικού

Συνεδρίου,

Αθήνα, 14-15 Μαΐου 2010. Θεσσαλονίκη: Ελληνικό Παρατηρητήριο για τη

Διαπολιτισμική

Παιδεία και Εκπαίδευση, 117-125.

Δημήτριος Κ. Μαυροσκούφης, Καθηγητής

Διδακτική Μεθοδολογία και Ιστορία της Εκπαίδευσης

1. ΒΙΒΛΙΑ – ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΣΕ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΥΣ ΤΟΜΟΥΣ

1.1. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1996), Εκπαίδευση και Εκπαιδευτική Πολιτική

στην

Ελλάδα, 1821 – 1832, διδακτορική διατριβή, Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής

Α.Π.Θ.

(1995). Θεσσαλονίκη: Κώδικας, σσ. 772.

1.2. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1997), Η Σχολική Ιστορία στη Δευτεροβάθμια

Εκπαίδευση

(1975 – 1995): η μεταπολιτευτική εκδοχή του σισύφειου μύθου. Θεσσαλονίκη:

Αδελφοί

Κυριακίδη, , σσ. 453.

1.3. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1999), Εμπειρίες και απόψεις μαθητών και

φοιτητών

σχετικές με το μάθημα της Ιστορίας: Θεωρητικά ζητήματα και εμπειρική έρευνα.

Θεσσαλονίκη: Αδελφοί Κυριακίδη, σσ. 203.

1.4. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2000), Ένας στρατιώτης στον Εμφύλιο (1945 –

1949): η

συμβολή της μικροϊστορίας στην ανίχνευση και την ανάλυση των βιωματικών όψεων

της

καθημερινής ζωής. Θεσσαλονίκη: Αδελφοί Κυριακίδη, σσ. 226.

1.5. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2003), «Η Εκπαίδευση 1821 – 1832: Ανανεωτικές

φροντίδες στα χρόνια του Αγώνα», στο: Ιστορία του Νέου Ελληνισμού 1770 – 2000.

Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα – Τα Νέα, τόμος Γ΄, τεύχη 20 και 21, σσ. 289-296 και

297-310

αντίστοιχα.

1.6. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2004), «Κωνσταντίνος Δ. Γεωργούλης (1894 –

1968)»,

στο: Πέτρος Μπέσπαρης, Γ΄ Γυμνάσιο Αρρένων Θεσσαλονίκης. Θεσσαλονίκη:

Μπίμπης,

σσ. 169-186.

1.7. Έλσα Μυρογιάννη – Δημήτρης Μαυροσκούφης (2004), Φιλόλογοι στον

Υπολογιστή.

Αθήνα: Καλειδοσκόπιο, σσ. 236.

1.8. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2005), Αναζητώντας τα ίχνη της Ιστορίας:

ιστοριογραφία,

διδακτική μεθοδολογία και ιστορικές πηγές. Θεσσαλονίκη: Αδελφοί Κυριακίδη, σσ.

420.

1.9. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2006), «Εκπαιδευτική πολιτική και εκπαιδευτική

ιδεολογία:

ερμηνευτική προσέγγιση του “επεισοδίου” Τρίτση», στο: Δ. Φ. Χαραλάμπους [επιμ.],

Διαχρονικές και Συγχρονικές Προσεγγίσεις της Εκπαίδευσης. Αντιχάρισμα στον

καθηγητή

Νίκο Π. Τερζή. Θεσσαλονίκη: Αδελφοί Κυριακίδη, σσ. 153-196.

1.10. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2007), «Τα σχολικά εγχειρίδια Ιστορίας:

καταστρο-φική

διδακτική ή στρατηγική πρόκλησης “ηθικών πανικών”»; στο: Αντρέας. Π. Ανδρέου

[επιμ.],

Η Διδακτική της Ιστορίας στην Ελλάδα και η Έρευνα στα Σχολικά Εγχειρίδια.

Αθήνα:

Μεταίχμιο, σσ. 69-80.

1.11. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2007), «Διδακτική μεθοδολογία της Ιστορίας και

ανάπτυξη της κριτικής σκέψης», στο: Ερευνητικό Ακαδημαϊκό Ινστιτούτο

Τεχνολογίας

Υπολογιστών (Ε.Α.Ι.Τ.Υ.), Επιμορφωτικό Υλικό για την Εκπαίδευση των

Επιμορφωτών

στα Πανεπιστημιακά Κέντρα Επιμόρφωσης, τχ. 3. Πάτρα: Ε.Α.Ι.Τ.Υ. – Τομέας

Επιμόρφωσης και Κατάρτισης, σσ. 123-143 και 269-272.

1.12. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2008), Εκπόνηση Ολοκληρωμένης Μελέτης:

Διδακτική

Αρχαίων Ελληνικών και Ιστορίας. Αθήνα: Ο.ΕΠ.ΕΚ., σσ. 112.

1.13. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2008), Διδακτική Μεθοδολογία και Ανάπτυξη

της Κριτικής

Σκέψης: Εισαγωγή και Αναλυτικός Βιβλιογραφικός Οδηγός. Θεσσαλονίκη: Αδελφοί

Κυριακίδη, σσ. 175.

1.14. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2008), Παναγιώτου Κ. Φωτιάδου «‘Όλοι

κλέβουν, μα

ποιος φταίει»; Από το ημερολόγιο ενός πρόσφυγα, 1928. Επιμέλεια – πρόλογος

Δημήτρη

Κ. Μαυροσκούφη. Θεσσαλονίκη: Αδελφοί Κυριακίδη [εισαγωγή: σσ. 9-28].

1.15. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2008), «Οδηγός επιμόρφωσης στη

διαπολιτισμική

εκπαίδευση και αγωγή: εισαγωγή και γενική επισκόπηση περιεχομένων», στο:

Οδηγός

Επιμόρφωσης. Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Αγωγή. Θεσσαλονίκη: ΕΠΕΑΕΚ

«Ένταξη

Παιδιών Παλιννοστούντων και Αλλοδαπών στο Σχολείο (Γυμνάσιο)». Θεσσαλονίκη,

σσ. 7-

18.

1.16. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2010), «Συγκρουσιακά θέματα και επίλυση

προβλημάτων στο μάθημα της Ιστορίας», στο: Γιώργος Κόκκινος – Δημήτρης

Μαυροσκούφης – Παναγιώτης Γατσωτής – Έλλη Λεμονίδου, Τα συγκρουσιακά

θέματα

στη διδασκαλία της Ιστορίας. Αθήνα: Νοόγραμμα Εκδοτική, σσ. 121-200.

1.17. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2010), «Πολυπρισματικότητα και διδασκαλία

της Ιστορίας

της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο: Η περίπτωση της Εκπαιδευτικής

Μεταρρύθμισης του 1964-65», στο: Νίκος Παπαδάκης και Νίκος Χανιωτάκης,

[επιμ.],

Εκπαίδευση – Κοινωνία – Πολιτική. Τιμητικός τόμος για τον καθηγητή Ιωάννη

Πυργιωτάκη,

σσ. 32 [υπό δημοσίευση].

1.18. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2010), «Προσπάθειες για τη θεμελίωση

εκπαιδευτικού

συστήματος στα χρόνια του Αγώνα της Ανεξαρτησίας και του Καποδίστρια:

συνέχειες και

συνέχειες», στο: Σήφης Μπουζάκης [επιμ.], Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης

(συλλογικός τόμος). Αθήνα: Gutenberg, σσ. 21 [υπό δημοσίευση].

1.19. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2010), «Αποχρώσεις του “φωτισμού”:

εκπαιδευτική

πολιτική και εκπαιδευτική πραγματικότητα στην αγωνιζόμενη Ελλάδα, 1821 – 1831»,

στο:

Νίκος Π. Τερζής, Μελέτη της Εκπαίδευσης του Νεοελληνισμού. Πριν από το κράτος

– έξω

από το κράτος – στο κράτος. Θεσσαλονίκη: Αδελφοί Κυριακίδη, σσ. 167-206.

2. ΜΕΤΑΦΡΑΣΕΙΣ ΑΥΤΟΤΕΛΩΝ ΕΡΓΩΝ

2.1. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2003), Walberg, Herbert J. & Palk, Susan J.

(2000),

Effective Educational Practices, Iinternational Bureau of Education – UNESCO,

Educational Practices Series No 3, Geneva – Switzerland, pp. 23.

2.2. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2003), Boekaertes, Monique (2002), Motivation to

Learn,

Iinternational Bureau of Education – UNESCO, Educational Practices Series No 10,

Geneva – Switzerland, pp. 2613.

3. ΑΡΘΡΑ – ΜΕΛΕΤΕΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ

31. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1986), «Η διδασκαλία της Ιστορίας στις δέσμες:

διάσταση

θεωρίας και πράξης», Φιλόλογος 43, 51-62.

3.2. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1987), «Η διδασκαλία της Ιστορίας στις δέσμες»,

στο:

Σεμινάρια Φιλολόγων Νομού Κιλκίς 1986-87, Μέρος Γ΄ - Ιστορία. Γραφείο Σχολικών

Συμβούλων – Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Κιλκίς, σσ. 35-67.

3.3. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1987), «Οι εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις της

τελευταίας

δεκαετίας (1976 – 1986) και το μάθημα της Ιστορίας στη μέση εκπαίδευση: σύγκριση

Αναλυτικών Προγραμμάτων και Διδακτικών Εγχειριδίων Ιστορίας», Φιλόλογος 50,

275-

292.

3.4. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1988), «Το μεταπολεμικό κράτος πρόνοιας και οι

εκπαιδευτικοί: οι επιπτώσεις του ανοίγματος της εκπαίδευσης στη θέση και τους

ρόλους

των εκπαιδευτικών», Σύγχρονη Εκπαίδευση 40, 64-78.

3.5. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1989), «Σχέδιο μαθήματος Ιστορίας με βάση το

διαλεκτικό

μοντέλο διδασκαλίας», Σύγχρονη Εκπαίδευση 49, 29-35.

3.6. Αδελαΐδα Ισμυρλιάδου – Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1990), «Κωδικοποίηση

ελληνόγλωσσης αρθρογραφίας – βιβλιογραφίας για το μάθημα και την επιστήμη της

Ιστορίας», Φιλόλογος 61, 201-211.

3.7. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1991), «Κ. Π. Καβάφη “Ηγεμών εκ Δυτικής

Λιβύης”: ένα

παράδειγμα Αναλυτικού Προγράμματος με μορφή Curriculum», Νέα Παιδεία 57,

116-140.

3.8. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1992), «Η Παιδαγωγική των Βυζαντινών», Νέα

Παιδεία

63, 117-134.

3.9. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1992), «Όψεις του ζητήματος της αξιολόγησης,

της

επιλογής και του ρόλου των διευθυντών των σχολείων της Δευτεροβάθμιας

Εκπαίδευσης», Σύγχρονη Εκπαίδευση 64, 24-36.

3.10. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1993), «Διαλεκτική και γνώση στον Πλάτωνα.

Σχέση

μορφής και περιεχομένου στα πλαίσια της διαλεκτικής (Παρμενίδης, Θεαίτητος,

Σοφιστής)», Φιλόλογος 72, 148-160 (μέρος Α΄) και 73, 216-239 (μέρος Β΄).

3.11. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1995), «Τα σχέδια της Επιτροπής του 1824 για

την

οργάνωση της ελληνικής εκπαίδευσης και ο ανώνυμος “Πίναξ παραστήνων τον

διοργανισμόν της Κοινής Εκπαιδεύσεως κατά τους τρεις βαθμούς της Παιδείας”: μία

ιστορική αποκατάσταση», Παιδαγωγική Επιθεώρηση 22, 43-58.

3.12. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1995), «Ένα αθησαύριστο σχέδιο της Ελληνικής

Βουλής

του 1825 για την οργάνωση της δημόσιας εκπαίδευσης», Φιλόλογος 79, 44-53.

3.13. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1997), «Οι κυρίαρχες ιδεολογικές επιρροές στην

ελληνική

εκπαίδευση: το παράδειγμα της σχολικής ιστορίας», Παιδαγωγική Επιθεώρηση 26,

37-59.

3.14. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1998), «Οι επιδράσεις των πολιτικών

ανταγωνισμών,

διεθνών και εσωτερικών, στην εκδήλωση του επίσημου ενδιαφέροντος για την

εκπαίδευση

κατά τη διάρκεια του Αγώνα της Ανεξαρτησίας, 1821 – 1827», Χρονικά του

Π.Σ.Π.Θ. 8,

80-95.

3.15. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1998), «Το ζήτημα της αξιολόγησης και της

επιλογής των

διευθυντών των σχολείων: ιστορική διάσταση και σημερινή συγκυρία», Νέα Παιδεία

87,

143-159.

3.16. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1999), «Εμπειρική διερεύνηση της γνώσης και

της

αίσθησης των φοιτητών για την εθνική ιστορία: από το θετικισμό στο σουρεαλισμό»,

Φιλόλογος 97, 305-321.

3.17. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1999), «Η εικονογράφηση της Ιστορίας και η

διακόσμηση

των σχολείων: θεωρητικά προβλήματα και πρακτικά ατοπήματα», Σύγχρονη

Εκπαίδευση

105, 50-59.

3.18. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (1999), «Εμπειρική διερεύνηση της γνώσης και

της

αίσθησης των φοιτητών για την εθνική ιστορία: από το θετικισμό στο σουρεαλισμό»,

στο:

Πρακτικά 1ου Πανελληνίου Συνεδρίου για την Ελληνική Παιδαγωγική και

Εκπαιδευτική

Έρευνα (Ναύπακτος, Νοέμβριος 1998). Αθήνα: Ατραπός, σσ. 931-940.

3.19. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2000), «Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και

σχολική ιστορία:

το “αρχαίον μαθηματικόν πρόβλημα”», Χρονικά του Π.Σ.Π.Θ. 10, 52-66.

3.20. Dimitris K. Mavroskoufis (2000), “The Radical Ideology of Greek National

Territory and

the Linguistic-Educational Proposals of the Greek Demoticizing Movement (early

19th

Century)”, in: Nikos P. Terzis [ed.], Education in the Balkans: From the

Enlightenment to

the Founding of the Nation-States, Balkan Society for Pedagogy and Education.

Thessaloniki: Kyriakidis, pp. 275-287.

3.21. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης – Γιάννης Γκανάκας – Μιχάλης Μλεκάνης

(2002),

«Πρόγραμμα επιμόρφωσης για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου», Κίνητρο

(ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Θράκης) 4, 165-178.

3.22. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2002), «Η διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών

στη

δευτεροβάθμια εκπαίδευση: μορφωτικό αγαθό ή εκπαιδευτικό αδιέξοδο;», Φιλόλογος

108,

258-266.

3.23. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2002), «Στρατηγικές διδασκαλίας στο μάθημα

της

Ιστορίας: από τον αφηγηματικό μονόλογο στις βιωματικές προσεγγίσεις», Σύγχρονη

Εκπαίδευση 123, 27-33.

3.24. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2002), «Το πρόβλημα των σχολικών βιβλίων:

προσπάθεια οριοθέτησης και περιγραφής», στο: Πρακτικά του 1ου Πανελληνίου

Συνεδρίου «Σύνδεση Τριτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης»

(Θεσσαλονίκη,

Μάρτιος-Απρίλιος 2001), Α.Π.Θ. – Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Θεσσαλονίκης. Θεσσαλονίκη: Ζήτης, σσ. 507-523.

3.25. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2002), «Ημερήσιος Τύπος και εκπαιδευτική

πολιτική

(1976 – 1998): η ανατομία ενός πάθους», στο: Πρακτικά 2ου Πανελληνίου Συνεδρίου

για

την Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα (Αθήνα, Νοέμβριος 2000).

Αθήνα:

Ατραπός. τ. Β΄, σσ. 150-166.

3.26. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2002), «Ημερήσιος Τύπος και εκπαιδευτική

πολιτική

(1976 – 1998): η ανατομία ενός πάθους», Σύγχρονη Εκπαίδευση 125, 73-81.

3.27. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2002), «Χριστιανικά σωματεία και εκπαιδευτική

πολιτική

(1964 – 1999): η εξέγερση του “καλού νοικοκύρη” ως στοιχείο κανονικότητας», στο:

Σήφης Μπουζάκης [επιμ], Επίκαιρα Θέματα Ιστορίας Εκπαίδευσης. Πρακτικά του

1ου

Επιστημονικού Συνεδρίου Ιστορίας Εκπαίδευσης (Πάτρα, Σεπτέμβριος 2000).

Αθήνα:

Gutenberg, σσ. 121-141.

3.28. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2003), «Η εισαγωγή και η υποδοχή των

καινοτομιών στο

σχολείο: θεωρητικά ζητήματα και πρακτικά προβλήματα», Νέα Παιδεία 105, 16-23.

3.29. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2003), «Μεθόδευση της διδασκαλίας της

Αρχαϊκής

Λυρικής Ποίησης στη Β΄ τάξη του Λυκείου», Φιλόλογος 113, 458-473.

3.30. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2003), «Το μάθημα της Τοπικής Ιστορίας στο

Γυμνάσιο:

προβλήματα και προοπτικές», Χρονικά του Π.Σ.Π.Θ. 13, 17-33.

3.31. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2003), «Η επιλογή των διευθυντών και

διευθυντριών των

σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: η περίπτωση της Κεντρικής

Μακεδονίας», στο: Ζωή Παπαναούμ – Παρασκευή Χατζηπαναγιώτου [επιμ.], Η

Διεύθυνση της Σχολικής Μονάδας: Τάσεις και Προοπτικές – Πρακτικά Ημερίδας.

Θεσσαλονίκη: Αδελφοί Κυριακίδη, σσ. 31-54.

3.32. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2004), «Μαρξιστική “ορθοδοξία” και σχολική

ιστορία στην

Ελλάδα: κριτική και προπαγάνδα στην κρίσιμη δεκαετία του 1980», στο: Σήφης

Μπουζάκης [επιμ.], Ιστορικές Προσεγγίσεις της Εκπαίδευσης. Πρακτικά του 2ου

Διεθνούς

Συνεδρίου «Η Παιδεία στην αυγή του 21ου αιώνα» (Πάτρα, Οκτώβριος 2002).

Αθήνα:

Gutenberg, σσ. 165-184 και σε ηλεκτρονική μορφή.

3.33. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2004), «Σχέσεις Ιστορίας και Κοινωνιολογίας: η

περίπτωση του ελληνικού δευτεροβάθμιου σχολείου», στο: Πρακτικά του 3ου

Διεθνούς

Συνεδρίου «Ιστορία της Εκπαίδευσης» (Πάτρα, Οκτώβριος 2004). ΠΤΔΕ

Πανεπιστημίου

Πατρών, σε ηλεκτρονική μορφή CD – Rom και στην ιστοσελίδα του Εργαστηρίου

Ιστορικού Αρχείου Νεοελληνικής και Διεθνούς Εκπαίδευσης,

http://www.elemedu.upatras.gr/eriande/ synedria/synedria.htm, σσ. 13.

3.34. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2005), «Η Ιστορία μέσα και έξω από το

σχολείο», Υλικό

από τη σειρά των έξι ημερίδων στην Κεντρική Δημοτική Βιβλιοθήκη της

Θεσσαλονίκης

(Ιανουάριος-Φεβρουάριος 2005), Τομέας Παιδαγωγικής Α.Π.Θ. – Δήμος

Θεσσαλονίκης –

Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Θεσσαλονίκης (2005), σε ηλεκτρονική μορφή στην

ιστοσελίδα

της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, hhtp://didev.

thess.sch.gr.

3.35. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2005), «Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου:

τάσεις

προβλήματα και προοπτικές», στο: Πρακτικά 2ου Πανελληνίου Συνεδρίου «Σύνδεση

Τριτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» (Θεσσαλονίκη, Νοέμβριος 2003).

Θεσσαλονίκη: Α.Π.Θ. – ΥΠΕΠΘ, σε ηλεκτρονική μορφή CD – Rom.

3.36. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2005), «Ο κινηματογράφος ως ιστορική πηγή:

θεωρία,

μεθοδολογία και πρακτική εφαρμογή», Σύγχρονη Εκπαίδευση 142, 155-167.

3.37. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2005), «Ιστοριογραφία της ελληνικής

εκπαίδευσης και

ακαδημαϊκή διδασκαλία: δυνατότητες και αδυναμίες», στο: Πρακτικά Επιστημονικού

Συμποσίου «Η ελληνική παιδεία από τον 18ο ως τον 20ο αιώνα.. Ερευνητικές

συνιστώσες». Φλώρινα: Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας – Παιδαγωγική Σχολή

Φλώρινας, σσ. 455-472.

3.38. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2006), «“Το έλασσον και το μείζον”: η συμβολή

των

Διδακτικών Μεθοδολογιών στην παιδαγωγική κατάρτιση των υποψήφιων

φιλολόγων»,

Φιλόλογος 126, 539-547.

3.39. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2006), «Από τη διδακτική έρευνα στη διδακτική

πράξη:

προσπάθεια για γεφύρωση του χάσματος», Παιδαγωγικά Ρεύματα στο Αιγαίο 2, 19-

29.

3.40. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2007), «Στρατηγικές για τη διαχείριση

συγκρουσιακών

καταστάσεων και προβληματικών συμπεριφορών στη σχολική τάξη», Issue 18

(Φεβρουάριος 2008), καθώς και σε ηλεκτρονική μορφή στην ιστοσελίδα της Ένωσης

Καθηγητών Αγγλικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Βόρειας Ελλάδας (ΕΚΑΔΕΒΕ),

http://www.ekadeve.gr/ gr/arthra_gr.html.

3.41. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2007), «Μονολιθικότητα και εθνοκεντρισμός σε

πολυπολιτισμικό περιβάλλον: η πρόσληψη της νεοελληνικής ιστορίας από τους

μαθητές

της Γ΄ γυμνασίου», στο: Πρακτικά 5ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Παιδαγωγικής

Εταιρείας Ελλάδος «Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα».

Θεσσαλονίκη:

Αδελφοί Κυριακίδη, τ. Α΄, σσ. 229-241.

3.42. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2008), «Σύνδεση τριτοβάθμιας και

δευτεροβάθμιας

εκπαίδευσης μέσω ΑΣΕΠ: η περίπτωση της Διδακτικής Μεθοδολογίας της Ιστορίας»,

στο:

Σήφης Μπουζάκης [επιμ.], Πρακτικά 4ου Διεθνούς Συνεδρίου Ιστορίας Εκπαίδευσης

«Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης» (Πάτρα, 6 – 8 Οκτωβρίου 2006).

Αθήνα:

Gutenberg, σσ. 215-231.

3.43. Dimitris K. Mavroskoufis (2008), “The (Americano) Europeanization of the

School

History in the Balkans”, in: Nikos P. Terzis [Ed.], Proceedings of the 9th International

Conference of BASOPED “European Unification and Educational Challenges in the

Balkans”. Thessaloniki: Kyriakidis, pp. 115-128.

3.44. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2008), «Τα προγράμματα σπουδών της Ιστορίας

στην

υποχρεωτική εκπαίδευση: παιδαγωγική καινοτομία ή παλιό κρασί σε νέο μπουκάλι;»,

Σύγχρονη Εκπαίδευση 154, 84-97.

3.45. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2008), «Ανθρωπιστικές Σπουδές, Παιδαγωγική

και

Διδακτική Μεθοδολογία: Ο Σχεδιασμός του Μέλλοντος», στο: Δάφνη Μουστακλίδου

[επιμ.], Πρακτικά Συνεδρίου «Το Μέλλον των Ανθρωπιστικών Σπουδών στην

Ελλάδα».

Θεσσαλονίκη: University Studio Press, σσ. 151-161.

3.46. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2008), «Το άξενο παρόν ενός άφαντου

παρελθόντος:

Έλληνες Εβραίοι και ιστορική μνήμη», στο: Μαρία Πάσχου – Ν. Χατζητρύφων

[επιμ.],

Πρακτικά Επιστημονικού Συνεδρίου «Αποδοχή – Αποκλεισμός. Διαδικασίες ένταξης

προσώπων και ιδεών στο χώρο της εκπαίδευσης» (Θεσσαλονίκη, 7-8 Δεκεμβρίου

2007).

Αθήνα: Εθνικό Συμβούλιο Νεολαίας, σσ. 273-282.

3.47. Dimitris K. Mavroskoufis (2008), “Between nationalistic fever and post-modern

reformation: The deadlock of history education in the Balkan countries”, σε

ηλεκτρονική

μορφή στην ιστοσελίδα του Fondation Marc de Montalembert (Rhodes),

http://www.fondationmdm.com/actualites.html και Relations Inter-confessionnelles

dans le

Sud-Est Européen et la Méditerranée Orientale (1852-1939): entre contraintes locales

et

enieux internationaux, καθώς και στην ιστοσελίδα του Institut françaisse d’ Athènes,

http://www.efa.gr, pp. 24.

3.48. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2009), «Κοινωνική δικαιοσύνη και σχολική

ιστορία:

διερεύνηση των μεταξύ τους σχέσεων και της συναφούς διδακτικής πράξης», στο:

Πρακτικά 5ου Επιστημονικού Συνεδρίου Ιστορίας Εκπαίδευσης με διεθνή συμμετοχή

«Εκπαίδευση και Κοινωνική Δικαιοσύνη» (Πάτρα, 4 -5 Οκτωβρίου 2008). ΠΤΔΕ

Πανεπιστημίου Πατρών, σε ηλεκτρονική μορφή στην ιστοσελίδα του Εργαστηρίου

Ιστορικού Αρχείου Νεοελληνικής και Διεθνούς Εκπαίδευσης,

http://www.eriande.elemedu.upatras.gr, σσ. 13.

3.49. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2009), «Η Πρακτική Άσκηση των φοιτητών και

των

φοιτητριών ως κοινότητα έρευνας και μάθησης», στο: Α. Τριλιανός και Ι. Καράμηνας

[επιμ.], Πρακτικά του 6ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Παιδαγωγικής Εταιρείας

Ελλάδας.

Αθήνα: Ατραπός, τ. Β΄, σσ. 418-426.

3.50. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης – Δημήτρης Κυρίτσης (2009), «Οι καθηγητές του

δημόσιου σχολείου και του φροντιστηρίου από τη σκοπιά των μαθητών της Γ΄

Λυκείου»,

στο: Α. Τριλιανός και Ι. Καράμηνας [επιμ.], Πρακτικά του 6ου Πανελληνίου

Συνεδρίου της

Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδας. Αθήνα: Ατραπός, τ. Β΄, σσ. 766-776.

3.51. Dimitris K. Mavroskoufis (2009), “The in-service teachers’ training in Greece:

The case

of history education in the secondary level”, in: Özcan Demirel – Ali Murat Sünbül

[Eds],

Proceedings of the 11th International Conference of BASOPED “Further Education in

the

Balkan Countries”. Thessaloniki: Kyriakidis, pp.1453-1462.

3.52. Dimitris K. Mavroskoufis (2009), “Real days in Greek secondary history

classrooms”,

EUROCLIO – The European Association of History Educators. Online Library of

Learning

and Teaching History (accessed 23.3.2009), pp. 23, in: http:// www.euroclio.eu.

3.53. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης – Δημήτρης Κυρίτσης (2009), «Η διαμόρφωση

της

ιστορικής κουλτούρας των μαθητών του Λυκείου: από τη σχολική στη δημόσια

ιστορία»,

Νέα Παιδεία 130, 38-50.

3.54. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2009), «Διδακτική Μεθοδολογία και Μετα-

σχηματιστική

Μάθηση στο Πανεπιστήμιο: από τη θεωρία στην πράξη», Επετηρίδα της

Παιδαγωγικής

Σχολής του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, σσ. 15 [υπό δημοσίευση].

3.55. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2010), «Σχεδιασμός, υλοποίηση και αξιολόγηση

επιμορφωτικών προγραμμάτων: ένα εγχείρημα με στόχο τη μετασχηματιστική

μάθηση

στα πεδία του πολιτισμού και της ιστορίας», Παιδαγωγική Επιθεώρηση 48, σσ. 124-

139.

3.56. Dimitris K. Mavroskoufis (2010), “History content and history teaching in

Greek

secondary schools: the fall of the Soviet Union and the European unification”,

EUROCLIO

Bulletin 29 (2010), pp. 14 [υπό δημοσίευση].

3.57. Dimitris K. Mavroskoufis – Dimitris Kiritsis (2010), “History Teaching either

for inclusion

or exclusion? Experiences and views of students from Greece and around the world”,

in:

Proceedings of the 12th International Conference of BASOPED “Inclusive Education

in

the Balkan Countries: Policy and Practices”, pp. 11.

3.58. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης – Δημήτρης Κυρίτσης (2010), «Εμπειρίες και

απόψεις

φοιτητών, Ελλήνων και ξένων, για τη θέση των “άλλων” στην ιστορική εκπαίδευση»,

Σύγχρονη Εκπαίδευση, σσ. 9 [υπό δημοσίευση].

3.59. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης – Αθηνά Σιπητάνου – Θωμαή Δημητριάδου

(2010),

«Διαμόρφωση επιμορφωτικών προγραμμάτων: η περίπτωση της Διδακτικής

Μεθοδολογίας των Αρχαίων Ελληνικών και της Ιστορίας», στο: Β. Οικονομίδης

[επιμ.],

Πρακτικά Επιστημονικού Συνεδρίου «Εκπαίδευση και Επιμόρφωση του

Εκπαιδευτικού»

(Ρέθυμνο, 22 – 23 Μαΐου 2009). Π.Τ.Π.Ε. Πανεπιστημίου Κρήτης, σσ. 15 [υπό

δημοσίευση].

3.60. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2010), «Πανεπιστημιακή Διδακτική και Ιστορία

της

Νεοελληνικής Εκπαίδευσης: από την προθήκη της θεωρίας στο “μαύρο κουτί” της

πράξης», στο: Αθανάσιος Καραφύλλης [επιμ.], Πρακτικά Συνεδρίου για την Ιστορία

της

Νεοελληνικής Εκπαίδευσης (Αλεξανδρούπολη, 6 – 8 Νοεμβρίου 2009). Δημοκρίτειο

Πανεπιστήμιο Θράκης – Ελληνική Εταιρεία Ιστορικών της Εκπαίδευσης, σσ. 18 [υπό

δημοσίευση].

3.61. Dimitris K. Mavroskoufis (2010), “Memory, forgetting and history education in

Greece:

The case of Greek Jews as an example of catastrophe didactics”, Journal of

Curriculum

Studies, pp. 25 [υπό δημοσίευση].

3.62. Δημήτρης Κ. Μαυροσκούφης (2010), «Η αναμόρφωση της ιστορικής

εκπαίδευσης στα

Βαλκάνια: τάσεις, προσπάθειες και αδιέξοδα», στο: Αθήνα: Αλεξάνδρεια, σσ. 17 [υπό

δημοσίευση].

3.63. Dimitris Mavroskoufis (2010), “The ICT Certification Content of In-service

Teachers’

Trainers in Greece: The Case of Secondary Education History Subject”, 13tht

International Conference of BASOPED (17-19 June, 2010), Varna, Bulgaria [υπό

δημοσίευση].

4. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

4.1. «Σταθμοί στην Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης – ΙΕΑ 500 Ι»:

εκπαιδευτικό υλικό

του μαθήματος στην ιστοσελίδα του Τμήματος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής –

Αρχεία:

διαγράμματα μαθημάτων, διαγράμματα βιβλίων, χρονολόγιο ιστορίας νεοελληνικής

εκπαίδευσης, βιβλιογραφία έντυπη και ηλεκτρονική (2007), στο:

http://www.edlit.auth.gr.

Βλ. και Ν. Π. Τερζής [επιμ.] (2008), Αναμόρφωση Προπτυχιακού Προγράμματος

Σπουδών

Τμήματος Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής. Πρακτικά Ημερίδας. Θεσσαλονίκη, σσ. 57-

59. Το

σχετικό υλικό είναι ελεύθερα προσβάσιμο και στο διαδίκτυο, ενώ παραπέμπουν σε

αυτό

συνάδελφοι και από άλλα Τμήματα.

4.2. «Διδακτική Μεθοδολογία του μαθήματος της Ιστορίας στη δευτεροβάθμια

εκπαίδευση (με

εφαρμογές) – Π 702»: εκπαιδευτικό υλικό του μαθήματος στην ιστοσελίδα του

Τμήματος

Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του Α.Π.Θ. – Αρχεία: διάγραμμα μαθημάτων, πλαίσιο

υποχρεώσεων φοιτητών / φοιτητριών, σχέδιο πρωτοκόλλου διδασκαλίας, σχέδια

μαθημάτων, παραδείγματα θεμάτων, ιστορικές πηγές, αναλυτικές σημειώσεις και

άρθρα

του διδάσκοντος, βιβλιογραφία έντυπη και ηλεκτρονική (2007), στο:

http://www.edlit.auth.gr. Βλ. και Ν. Π. Τερζής [επιμ.] (2008), Αναμόρφωση

Προπτυχιακού

Προγράμματος Σπουδών Τμήματος Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής. Πρακτικά

Ημερίδας.

Θεσσαλονίκη, σσ. 109-114. Το σχετικό υλικό είναι ελεύθερα προσβάσιμο και στο

διαδίκτυο, ενώ παραπέμπουν σε αυτό συνάδελφοι και από άλλα Τμήματα.

4.3. «Πρακτική Άσκηση και Διδακτική Μεθοδολογία Αρχαίων Ελληνικών, Νέας

Ελληνικής

Γλώσσας και Ιστορίας»: ενημερωτικό υλικό για το πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης,

παραδείγματα πρωτοκόλλων διδασκαλίας, καθώς και υλικό από τα επιμορφωτικά

σεμινάρια και τις ημερίδες για τους εκπαιδευτικούς (2008), στην ιστοσελίδα του

Τμήματος

Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του Α.Π.Θ., στο: http://www.edlit.auth.gr.

4.4. Εκπαιδευτικό Υλικό Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης: «Η Ιστορία μέσα και έξω από

το

σχολείο», «Αναλυτικές οδηγίες δόμησης εξεταστικού δοκιμίου Παγκύπριων

Εξετάσεων»,

«Δειγματικό εξεταστικό δοκίμιο Παγκύπριων εξετάσεων», «Επιλογή βιβλιογραφίας

για τη

Νεοελληνική Ιστορία». Κυπριακή Δημοκρατία: Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

–

Διεύθυνση Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης (2008), στο:

http://www.schools.ac.cy/eyliko/

mesi/themata/istoria/istoria-lyc-index.html.

Μπίκος Κωνσταντίνος, αναπληρωτής Καθηγητής

Σχολική Παιδαγωγική και Νέες Τεχνολογίες

1. Όψεις του Αναλυτικού Προγράμματος στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης.

Στο: «Η διαθεματική προσέγγιση της Διδασκαλίας και της Μάθησης στην

Προσχολική και

την Πρώτη Σχολική Ηλικία». Πρακτικά 4ου Πανελληνίου Συνεδρίου της Παγκόσμιας

Οργάνωσης Προσχολικής Αγωγής (Ο.Μ.Ε.Ρ.). Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα (2004),

σσ. 52

– 59.

2. Αλληλεπίδραση και κοινωνικές σχέσεις στη σχολική τάξη. Αθήνα: Ελληνικά

Γράμματα (2004), σελίδες 219.

3. Κοινωνική μάθηση και ολοήμερο σχολείο. Στο: Θ. Γούπος & Α. Μηνάς,

«Κεντρικό

επιμορφωτικό σεμινάριο στελεχών της εκπαίδευσης – Το ολοήμερο σχολείο».

ΥΠΕΠΘ,

Ενιαίος διοικητικός τομέας σπουδών, επιμόρφωσης και καινοτομιών. Θεσσαλονίκη

2006,

σσ. 38 – 47.

4. Αξιολόγηση της εισαγωγικής επιμόρφωσης εκπαιδευτικών: μία πιλοτική έρευνα σε

σχέση με την αυτό – αποτελεσματικότητα. (σε συνεργασία με τους κ.κ. Ν. Τσιγγίλη

και

Β. Γραμματικόπουλο). Στο: Δ. Χαζτηδήμου et al. (Επιμ.), «5ο Πανελλήνιο Συνέδριο

Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαίδευτική Έρευνα», Τόμ. Β΄, Θεσσαλονίκη: Αφοί

Κυριακίδη

(2006), σσ. 49 – 56.

5. Κοινωνική μάθηση. Στο: Π. Ξωχέλλης (Επιμ) (2007), Λεξικό της Παιδαγωγικής.

Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη σελ. 368 - 371

6. Κυβερνητική (στην εκπαίδευση). Στο: Π. Ξωχέλλης (Επιμ) (2007), Λεξικό της

Παιδαγωγικής. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη σελ. 395 - 398

7. Σχολική τάξη. Στο: Π. Ξωχέλλης (Επιμ) (2007), Λεξικό της Παιδαγωγικής.

Θεσσαλονίκη:

Αφοί Κυριακίδη σελ. 678 - 671

8. Κοινωνικές σχέσεις στην τάξη, εφήβων με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες. Στο: Ζ.

Παπαναούμ & Δ. Μαυροσκούφης (Επιμ), Οδηγός επιμόρφωσης. Διαπολιτισμική

εκπαίδευση. Αθήνα: ΥΠΕΠΘ (2008), σελ. 89 – 110

9. Moral judgements of sociometrically neglected children concerning their bullying

experiences in their first grade. In: D. Pneumatikos, C. Klaassen & J-L. Patry (Eds),

Proceedings of 1st Symposium on Moral and Democratic Education. European

Association for Research on Learning and Instruction, Florina – Nympheon (2008),

pp.

135 – 148

Μπονίδης Κυριάκος, επίκουρος καθηγητής

Σχολική Παιδαγωγική και Παιδαγωγική της Ειρήνης

Μπονίδης, Κ. (2003) «Τα σύγχρονα προγράμματα διδασκαλίας και σχολικά βιβλία

στην

Ελλάδα: διαδικασία παραγωγής, μορφή και περιεχόμενο, 'πραγματικό'

πρόγραμμα, προοπτικές», περ. Σύγχρονη Εκπαίδευση, τ. 131, σσ. 25-40.

Μπονίδης, Κ. (2003) «Η Παιδαγωγική και η Εκπαίδευση της ειρήνης ως φορείς

σχεδιασμού και

διάχυσης ενός κοινωνικού νεωτερισμού στη ΝΑ Ευρώπη», περ. Επιστήμες

Αγωγής, τ. 3, σσ. 87-99.

Μπονίδης, Κ., Καλογεράκη, Α. (2004), «Ο πολιτισμικός ρατσισμός ως θέμα

διερεύνησης στην

εκπαίδευση των εκπαιδευτικών: Το παράδειγμα σχεδιασμού και εκτέλεσης ενός

project, που διεξήχθη στο πλαίσιο του μαθήματος ‘Παιδαγωγική της Ειρήνης και

Εκπαίδευση για την Ειρήνη’, με θέμα τον πολιτισμικό ρατσισμό προς τα

ομοφυλόφιλα άτομα», στο: Παπαζήση, Θ., Χατζητρύφων, Ν., Κτενίδης, Θ. (επιμ.),

Το Φύλο και η Συμπεριφορά του: νομικές, ψυχολογικές και κοινωνικές διαστάσεις

της ομοφυλοφιλίας και της ομοφυλοφοβίας. Πρακτικά 1ης Διεπιστημονικής

Διημερίδας για την Ομοφυλοφιλία και την Ομοφυλοφοβία «Η κατάσταση στην

Ελλάδα και οι προοπτικές βελτίωσής της» Θεσσαλονίκη, 9 & 10 Οκτωβρίου 2000,

Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής, σσ. 140-147.

Μπονίδης, Κ. (2004) «Όψεις εθνοκεντρισμού στη σχολική ζωή της ελληνικής

εκπαίδευσης: Οι

εθνικές επέτειοι της 28ης Οκτωβρίου και της 25ης Μαρτίου», περ. Σύγχρονη

Εκπαίδευση, τ. 134, σσ. 27-42.

Μπονίδης, Κ. (Μονογραφία) (2004), Το περιεχόμενο του σχολικού βιβλίου ως

αντικείμενο

έρευνας: διαχρονική εξέταση της σχετικής έρευνας και μεθοδολογικές

προσεγγίσεις, Αθήνα: Μεταίχμιο.

Μπονίδης, Κ. (2005) «Η αξιολόγηση των σχολικών βιβλίων: διαδικασία και κριτήρια

αξιολόγησης», στο: Βέικου (επιμ.) Διδακτικό βιβλίο και εκπαιδευτικό υλικό στο

σχολείο: Προβληματισμοί, δυνατότητες, προοπτικές (Πρακτικά συνεδρίου που

οργάνωσε το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Θεσσαλονίκη 17-19 Φεβρουαρίου 2005),

Θεσσαλονίκη: Ζήτη , σσ. 106-119.

Bonidis, K., Zarifis, G. (2005). «Are educatia vreun rol in stabilitatea si

democratizarea in

Balcani? O perspectiva critica asupra scopurilor si publicatiilor BA.SO.P.ED.

(1997-2004)». Buletin Stiintific Seria Stiintele Educatiei. 2/2005. Universitatea

din Pitesti [ROMÂNIA]. σσ. 49-67

Bonidis, K., Zarifis, G. (2006). «The role of education in promoting stability and

democratization in the Balkans: A critical review of BASOPED’s role and

publications, 1997-2004’», European Journal of Education, 41/2, σσ. 323-340.

Μπονίδης, Κ. (2007), «Οι επίσημες προδιαγραφές της διδασκαλίας (προγράμματα

διδασκαλίας

και σχολικά βιβλία) της μεταπολίτευσης: ιστορικο-συγκριτική και κριτική

προσέγγιση». Στο: Χαραλάμπους, Δ. (επιμ.) Μεταπολίτευση και εκπαιδευτική

πολιτική, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, σσ. 265-297.

Μπονίδης, Κ. (2008) «Ταυτότητα και ετερότητα στην εθνική επέτειο της 25ης

Μαρτίου». Στα

πρακτικά της διημερίδας με θέμα: «εθνική ταυτότητα & ετερότητα: πολλαπλές

ταυτότητες στη μετανεωτερική εποχή» (σε ψηφιακή μορφή στο διαδίκτυο).

http://edlitpened.web.auth.gr/doc/hmerida/anakoinwsis/bonidis.pdf

Μπονίδης, Κ. (2009). «Κριτικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις στην έρευνα των

σχολικών

βιβλίων: θεωρητικές παραδοχές και ‘παραδείγματα ανάλυσης», Συγκριτική και

Διεθνής Εκπαιδευτική Επιθεώρηση, τ. 13, σσ. 86-122.

Μπονίδης, Κ. (2009), (Μονογραφία) Προδιαγραφές της εκπαιδευτικής διαδικασίας:

θεωρία,

σχεδιασμός, έρευνα, Θεσσαλονίκη: Γράφημα.

Παιονίδης Φιλήμων, αναπληρωτής καθηγητής

Ηθική και Πολιτική Φιλοσοφία

Βιβλία

Autonomy and Sympathy: A post-Kantian moral Image. Lanham MD: University

Press of

America, 2005.

Υπέρ του δέοντος: Δοκίμια πρακτικής φιλοσοφίας. Πρόλογος Στέλιος Βιρβιδάκης.

Αθήνα:

Εκκρεμές, 2007.

Άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά και τόμους

«Does the Suppression of pro-terrorist Speech Enhance collective Security?» Στο

Ethics of

Terrorism and Counter Terrorism .Edited by Georg Meggle. Heusenstamm: Ontos,

2005,

319-28.

«Autonomy and Sympathy: Towards a post-Kantian moral Humanism.» Journal of

Philosophical Research 30 (2005): 371-82.

«Η διδασκαλία των δικαιωμάτων ως αναπόσπαστο στοιχείο δημοκρατικής αγωγής.»

Στο Για

μια φιλοσοφική παιδεία των ανθρώπινων δικαιωμάτων. Μ. Δραγώνα-Μονάχου επ.

Αθήνα:

Ελληνικά Γράμματα, 2005, 223-31.

«Ο Mill και τα ηλεκτρονικά ΜΜΕ.» Υπόμνημα στη Φιλοσοφία 3 (2005): 253-66.

«John Rawls(1921-2002): Τιμής ένεκεν.» Στο Η δίκαιη κοινωνία. Η δικαιοσύνη ως

ακριβοδικία:

Μια αναδιατύπωση. Επιμέλεια πρωτοτύπου Erin Kelly. Μετάφραση Φιλήμων

Παιονίδης.

Αθήνα: Πόλις, 2006, 375-81.

«Quality of Life as a philosophically interesting Concept.» Skepsis 17 (2006): 158-69.

(Σε συνεργασία τους Σ. Μακρίδου, Α. Ευκλείδη και Δ. Οικονομίδη) «Πάγιες οδηγίες

θεραπείας: Μια έρευνα σε Έλληνες ενήλικες.» Hellenic Journal of Psychology 3

(2006):

227-58.

«Η ηθική των γενετικών παρεμβάσεων: Μια πρώτη προσέγγιση.» Επιθεώρηση

Βιοηθικής 1

(2007): 46-62.

«Κοσμοπολιτική αγωγή: Την χρειαζόμαστε;» Ισοπολιτεία 11 (2007): 201-11.

«Appeals to Conscience and Argumentation in Medical Ethics.» Philosophical Inquiry

30

(2008): 213-21.

«A Note on Mill’s early Theory of free Speech,» Australian Journal of Legal

Philosophy 33

(2008): 60-65.

«Aristotle’s Relevance to modern democratic Theory.» Archiv für Rechts-und Social

Philosophie 94 (2008): 283-94.

«Corresponding Citizens.» International Journal on World Peace 26 (2009): 51-68.

«Bentham and the Greek Revolution: New Evidence.» Journal of Bentham Studies 11

(2009), 4

p.

«Η σαγηνευτική ατέλεια του δημοκρατικού πολιτεύματος.» Επίμετρο στο Πωλ

Γούντραφ,

Πρώτη δημοκρατία. Μετάφραση Χριστίνα Σίνου. Επιμέλεια Αλέξανδρος

Κιουπκιολής.

Αθήνα: Εκκρεμές, 2009, 259-86.

Εισαγωγή στο «Αφιέρωμα στον μισαλλόδοξο λόγο,» Ισοπολιτεία 12-13 (2008-

2009):11-17.

Παπαναούμ Zωή , καθηγήτρια

Σχολική Παιδαγωγική και Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση

Ζ. Παπαναούμ (2004). Η πολυπολιτισμικότητα του ελληνικού σχολείου και η

επιμόρφωση των

εκπαιδευτικών: δυνατότητες και περιορισμοί, στο: Δ. Σακκά & Α. Ψάλτη (επιμ.),

«Πολιτισμική

ποικιλομορφία στο σχολείο: ο ρόλος του εκπαιδευτικού» Πρακτικά Ημερίδας.

Αλεξανδρούπολη,

1-7.

Ζ. Παπαναούμ (2005). Ο ρόλος της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στην

επαγγελματική τους

ανάπτυξη: γιατί, πότε, πως, στο: Γ. Μπαγάκης (επιμ.), «Επιμόρφωση και

επαγγελματική

ανάπτυξη του εκπαιδευτικού». Αθήνα: Μεταίχμιο, 33-42.

Ζ. Παπαναούμ (2007). School principal preparation in Europe, (με τους: A. Thody, O.

Johansson, P. Pashiardis), «The International Journal of Educational Management»,

21,1, 37-

53.

Ζ. Παπαναούμ (2008). Για ένα καλύτερο σχολείο: ο ρόλος της επιμόρφωσης των

εκπαιδευτικών, στο: Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (επιμ.), «Εκπαίδευση και ποιότητα στο

ελληνικό

σχολείο», Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, 54-61.

Παρισάκη Θεόπη, αναπληρώτρια καθηγήτρια

Ιστορία της Φιλοσοφίας με ιδιαίτερη αναφορά στη Φιλοσοφία του 18ου αιώνα

Δημοσιεύματα 2004-2009

1. Φιλοσοφία και Τέχνη: Από την αντικειμενικότητα του ωραίου στην

υποκειμενικότητα του

γούστου, 312 σελίδες. (Θεσσαλονίκη: εκδ. Ζήτρος, 2004).

2. Δημόκριτος, Μαθηματικά – Φυσικές Επιστήμες – Αστρονομία – Κοσμολογία της

Ατομικής

Θεωρίας, εισ., μτφ., σχ. Σταύρος Γκιργκένης, Πρόλογος: Θεόπη Παρισάκη

(Θεσσαλονίκη:

εκδ. Ζήτρος, 2004), σσ. 9-22.

3. «Τέχνη και επιστήμη στην προ-πλατωνική διανόηση» στο Επιστήμη & Τέχνη,

Πρακτικά

Εργασιών Συνεδρίου, τόμος Γ΄ (Αθήνα: εκδ. Ένωσης Ελλήνων Φυσικών, 2005), σσ.

91-8.

4. «Αύγουστος Μπαγιόνας (1931-2005)», Ελληνική Φιλοσοφική Επιθεώρηση,

22(2005), σσ.

317-19. Σε συνεργασία με τον Γ. Πλάγγεση.

5. «Ζωγραφική απεικόνιση και πραγματικότητα: η πλατωνική αναλογία του

καθρέφτη και η

αριστοτελική μίμηση» στο Φιλοσοφία και Τέχνη, Φιλοσοφικό Συνέδριο (Λεμεσός,

2006),

107-22.

6. «The story of Atlantis and platonic mimesis» στο The Atlantis Hypothesis:

Searching for a

Lost Land, Book of Proceedings, ed. by St. P. Papamarinopoulos (Athens: Heliotopos

Publs., 2007), σσ. 35-46.

7. «Η ζωγραφική μίμηση στον Αριστοτέλη» στο Αισθητική και τέχνη,

Διεπιστημονικές

προσεγγίσεις στη μνήμη Παναγιώτη και Έφης Μιχελή, επιμ. Γ. Ζωγραφίδης – Γ.

Κουγουμουτζάκης (Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης, 2008), σσ. 251-66.

Πενολίδης Θεόδωρος, επίκουρος καθηγητής (ήδη αναπλ. καθηγητής)

Φιλοσοφία: Γνωσιοθεωρία – Μεταφυσική

ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΤΟΣ 2004 ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ

1. «Η έννοια του συστήματος της γνώσης και η αναστοχαστική σύνθεση στην

υπερβατολογική φιλοσοφία του Immanuel Kant», Υπόμνημα στη φιλοσοφία, Αθήνα

2004.

1α. Στο ως άνω τεύχος του φιλοσοφικού περιοδικού «Υπόμνημα» περιλαμβάνονται

και δύο δικές

μου μεταφράσεις των άρθρων του Josef Simon και του Thomas Sören Hoffmann στην

ελληνική γλώσσα. Το άρθρο του Josef Simon φέρει τον τίτλο: «Σκοποί στον Kant».

Το άρθρο

του Thomas Sören Hoffmann φέρει τον τίτλο: «Ο σκοπός, ο αιτιώδης λόγος και το

συνεχές

της γνώσης. Για την μεταφυσική – κριτική διάσταση της καντιανής αναδιατύπωσης

της

τελεολογίας».

2. «Η πράξη και η εξαγγελία. Μία διαλεκτική προσέγγιση της τραγικής πράξης στον

Αριστοτέλη», «Αξιολογικά», εξαμηνιαία έκδοση θεωρίας και κριτικής, τεύχος 14,

2004, σελ.

61-93.

3. «Analogie und Proportion. Über Platons und Hegels Dialektikver-

ständnis»[Αναλογία

και κατ’ αναλογίαν ισότητα. Η πλατωνική και η εγελιανή έννοια της διαλεκτικής]. Το

άρθρο αυτό ανακοινώθηκε στο «Hegelkongreß», που έλαβε χώρα στην Ιένα (2003)

και

δημοσιεύθηκε στο περιοδικό «Hegel-jahrbuch 2004», Glauben und Wissen, Zweiter

Teil, επ.

έκδ. Andreas Arndt, Karol Bal, Henning Ottmann, in Verbindung mit Klaus-M.

Kodalle und

Klaus Vieweg, εκδ. Akademie Verlag, σσ. 118-122.

4. Μέθοδος και Συνείδηση. (Μονογραφία). Η έννοια της συνείδησης στη νεότερη

φιλοσοφία, εκδ. Μεταίχμιο, 2004.

5. «Η έννοια της αναλογίας στη φιλοσοφία του Πλάτωνος», Υπόμνημα 2 (2004), σσ.

117-

171.

6. Ο ατέλεστος σκεπτικισμός του Ιμμάνουελ Καντ. ΙΜΜΑΝΟΥΕΛ ΚΑΝΤ,

Πρακτικός Λόγος και

Νεωτερικότητα, εκδόσεις Αλεξάνδρεια 2006, σσ. 219-243.

7. Νικόλαος Κουζανός, Περί Εικασιών (De Coniecturis), Μετάφραση: Γεώργιος

Δαρδιώτης,

Θεόδωρος Πενολίδης. Πρόλογος, Εισαγωγή, Σχόλια, Επιλεγόμενα, Θεόδωρος

Πενολίδης,

Εκδόσεις Κράτερος 2007.

8. Logos als Theoria. Bemerkungen zu Hegels Begriff des Spekulativen. [Ο Λόγος ως

θεωρία. Παρατηρήσεις για την έννοια του «θεωρησιακού» στον Hegel], Synthesis

Philosophica 43, Zagreb 2007, σελ. 157-194.

9. Das Selbstbewußtsein als ein Anerkennungsverhältnis. Über den Prozeß von

Herrschaft und Knechtschaft in Hegels Phänomenologie des Geistes. [Η

αυτοσυνείδηση ως σχέση αναγνώρισης. Παρατηρήσεις για την προβαίνουσα σχέση

μεταξύ της ‟κυριότητας” και της ‟δουλείας” στην εγελιανή Φαινομενολογία του

Πνεύματος], Philosophical Inquiry Vol. XXX, Wninter-Spring 2008, No 1-2,

Aristotle

University of Thessaloniki, σελ. 101-110.

10. Unendlichkeit und Selbstbewußtsein. Bemerkungen zum Prozeß von Bewußtsein

und

Selbstbewußtsein in Hegels Phänomenologie des Geistes. [Το άπειρο και η

αυτοσυνείδηση. Παρατηρήσεις για την πρόβαση της συνείδησης και της

αυτοσυνείδησης στην εγελιανή Φαινομενολογία του Πνεύματος], στο: «Hegel als

Schlüsseldenker der modernen Welt. Beiträge zur Deutung der Phänomenologie des

Geistes aus Anlaß ihres 200-Jahr-Jubiläums», επ. έκδ.Thomas Sören Hoffmann, Felix

Meiner Verlag Hamburg, 2009, σελ. 101-133.

11. Βασίλειος Αντωνιάδης, Ιστορία της αρχαίας φιλοσοφίας. Μεταγλώττιση

Θεόδωρος

Πενολίδης, Γεώργιος Δαρδιώτης. Επιμέλεια, Εισαγωγή, Θεόδωρος Πενολίδης,

Εκδόσεις

Κράτερος 2009.

12. «Η μάχη της αναγνώρισης ως συστατικός όρος της αυτοσυνείδησης», στο: Η

Φαινομενολογία του Πνεύματος του Γκ. Β. Φ. Χέγκελ, Ερμηνευτικές προσεγγίσεις,

Εκδόσεις

Αλεξάνδρεια 2009, σσ. 222-253.

12α Μετάφραση από τα γερμανικά του άρθρου του Josef Simon «Η έννοια του

απολύτου

πνεύματος στον Χέγκελ», στο: Η Φαινομενολογία του Πνεύματος του Γκ. Β. Φ.

Χέγκελ,

Ερμηνευτικές προσεγγίσεις, Εκδόσεις Αλεξάνδρεια 2009, σσ. 81-100.

12β Μετάφραση από τα γερμανικά του άρθρου του Thomas Soeren Hoffmann,

«Μορφές

παρουσίας της θρησκείας στην εγελιανή Φαινομενολογία του πνεύματος», στο: Η

Φαινομενολογία του Πνεύματος του Γκ. Β. Φ. Χέγκελ, Ερμηνευτικές προσεγγίσεις,

Εκδόσεις Αλεξάνδρεια 2009, σσ. 335-360.

13. Die Frage nach der inkommesurablen Einheit im Traktat De Coniecturis des

Nicolaus

von Cues [Το πρόβλημα της ασύμμετρης ενότητας στην Περί Εικασιών πραγματεία

του Νικολάου Κουζανού], Αφιέρωμα στον καθηγητή Prof. Dr. Wolfram Hogrebe

(Bonn),

εκδ. Akademie, 2010, σσ. 709-724.

14. GEORG WILHELM FRIEDRICH HEGEL, Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ,

Πρώτος Τόμος, Η

αντικειμενική Λογική, Δεύτερο Βιβλίο. Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΕΡΙ ΤΗΣ ΟΥΣΙΑΣ (α),

Μετάφραση, Πρόλογος, Σημειώσεις, Επιλεγόμενα, Θεόδωρος Πενολίδης, εκδ.

Κράτερος

2010.

15. JOHANN GOTTLIEB FICHTE, Ο ΠΡΟΟΡΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ,

Πρόλογος εισαγωγή,

μετάφραση, Θεόδωρος Πενολίδης, εκδ. Κράτερος 2010..

16. RENATUS DES-CARTES, ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΤΕΥΘΥΣΜΟ ΤΗΣ

ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ

ΔΥΝΑΜΗΣ, Πρόλογος εισαγωγή, μετάφραση, Θεόδωρος Πενολίδης, εκδ. Κράτερος

2011.

Πλάγγεσης Ιωάννης, καθηγητής

Ιστορία της Νεότερης & Σύγχρονης Πολιτικής & Κοινωνικής Φιλοσοφίας

ΕΡΓΟΓΡΑΦΙΑ (2004-2010)

1. «Ιμπν Χαλντούν (1332-1406): Ιστορικός λόγος και θεωρία της ιστορίας», Ουτοπία,

58

(2004), 81-109.

2. «Ο Λένιν και η φιλοσοφία», Ουτοπία, 62 (2004), 185-193.

3. «Υλισμός και Διαλεκτική στη Νεότερη Φιλοσοφία», Ουτοπία, 66 (2005), 43-68.

4. «Αύγουστος Μπαγιόνας (1931-2005)», Ελληνική Φιλοσοφική Επιθεώρηση, 22

(2005),

317-19 [Σε συνεργασία με την κ. Θεόπη Παρισάκη].

5. “The Enlightenment, Philosophy of Nature and History: The Case of Joseph

Priestley”,

NST: Nature, Society and Thought, 19 (2006), 295-328.

6. «Για τον Μακιαβέλι, τον ‘σύγχρονο Ηγεμόνα’ και την πολιτική», Ουτοπία, 76

(2007), 23-42.

7. «Ο Marx για τη δημοκρατία: το πρότυπο μιας άμεσης δημοκρατίας και οι επικριτές

του»,

Διάπλους, 25 (2008), 32-36.

8. «Ορθολογισμός, εξωλογικός δογματισμός και ιστορία: Αναφορά στην

προσωπικότητα και

τη σκέψη του Αύγουστου Μπαγιόνα», Ουτοπία, 80 (2008), 39-55.

9. «Ο Μαρξ για τη δημοκρατία, το αστικό κράτος και την πολιτική», Ουτοπία, 81

(2008), 99-

116.

10. «Η έννοια του ‘πολιτικού’ και η διαλεκτική της εξουσίας στην πολιτική

φιλοσοφία του

Αριστοτέλη». Η μελέτη μου αυτή δημοσιεύτηκε στον τέταρτο τόμο των Πολιτικών

του

Αριστοτέλη που επιμελήθηκε η κ. Πηνελόπη Τζιώκα: Αριστοτέλης, Πολιτικά

(Θεσσαλονίκη:

Ζήτρος, 2009), σσ. 11-57.

11. Νεότερη πολιτική και κοινωνική φιλοσοφία: Από τον Machiavelli στον Marx

Θεσσαλονίκη:

University Studio Press, 2009), σσ. 460.

12. Νεότερη Ευρωπαϊκή Φιλοσοφία: Φιλοσοφικός λόγος, κριτική της θρησκείας και

ιδεολογία

(Αθήνα: Κριτική, 2009), σσ. 333.

13. Αρχαία ελληνική πολιτική και κοινωνική φιλοσοφία: Σοφιστές, Πλάτων,

Αριστοτέλης

(Θεσσαλονίκη: Βάνιας, 2010), σσ. 336.

Σφενδόνη-Μέντζου Δήμητρα, καθηγήτρια

Φιλοσοφία της Επιστήμης

ΒΙΒΛΙΑ-ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ

2004- Πραγματισμός-Ορθολογισμός-Εμπειρισμός: Θεωρίες της Γνώσης

Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Ζήτη, 2004

2004- Φιλοσοφία της Επιστήμης. Εισαγωγή. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις ΖΗΤΗ, 2004

2010- O Αριστοτέλης Σήμερα. Πτυχές της Αριστοτελικής Φυσικής Φιλοσοφίας υπό

το πρίσμα

της Σύγχρονης Επιστήμης. Θεσσαλονίκη:Εκδόσεις ΖΗΤΗ, 2010

ΒΙΒΛΙΑ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ

2008- Φιλοσοφία των Επιστημών. Τόμος Ι. Θεσσαλονίκη: ΖΗΤΗ.

2008- Φιλοσοφία των Επιστημών. Τόμος ΙΙ. Κείμενα από το 10ο Πανελλήνιο

Συνέδριο

Φιλοσοφίας της Ελληνικής Φιλοσοφικής Εταιρείας. Α.Π.Θ. 2006. Θεσσαλονίκη:

Εκδόσεις Α.Π.Θ.

ΑΡΘΡΑ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΥΣ ΤΟΜΟΥΣ

2004 «Η Αριστοτελική Πρώτη Ύλη μέσα από το Πρίσμα της Κβαντικής Φυσικής και

Φυσικής

των Στοιχειωδών Σωματίων», στα Πρακτικά του Διεθνούς Συνεδρίου «Ο

Αριστοτέλης

Γέφυρα μεταξύ Ανατολής και Δύσης». Αθήνα, 2004, σσ. 67-107.

2006 «Το ‘πάγωμα’ της κίνησης και το Αριστοτελικό ‘γίγνεσθαι’ του φυσικού

κόσμου». Στο

Vita Contemplativa. Essays in Honour of Demetrios N. Koutras -Βίος Θεωρητικός.

Αφιερωματικός Τόμος εις τον Καθηγητήν Δημήτριον Ν. Κούτρα. Αθήνα 2006, σσ.

469-

485.

2008 “C. S. Peirce and Aristotle on Time”. COGNITIO. Revista de Filosofia. Vol.9

Numero 2

(2008): 261-280.

2008 «Αναζητώντας το πραγματικό πίσω από το ‘θέατρο των αναπαραστάσεων’ του

Bas van

Fraassen’s». Στο Δ. Σφενδόνη-Μέντζου (επιμ. Έκδ.) Φιλοσοφία των επιστημών.

Θεσσαλονίκη: ΖΗΤΗ

2008 “Aristotle’s Theory of Time in Relation to the ‘Time Arrow’ of Ilya Prigogine”.

Ennio de

Bellis (ed.). Preceedings of the International Conference “Aristotle and the

Aristotelian

Tradition”. Lecce, June 12-14, 2008. pp.391-404.

2008 «Το βέλος του χρόνου στον Αριστοτέλη και στον Prigogine». Στο Αργύρης

Νικολαϊδης

(επιμ. έκδ.). Ο κόσμος στην επιστήμη και στην φιλοσοφία. Θεσσαλονίκη:

ΚΥΡΙΑΚΙΔΗΣ,

σσ. 45-64.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΙΑ

2004 « Η Αριστοτελική ‘πρώτη ύλη’ μέσα από το πρίσμα της Κβαντικής Μηχανικής

και της

Φυσικής των Στοιχειωδών Σωματίων». Greek-Iranean Conference "Aristotle as a

Bridge

between East and West", April 2004. Athens-Greece.

2004 «Επιστήμη, Αναπαράσταση και πραγματικότητα. Μία κριτική του van Fraassen

μέσα

από τη ρεαλιστική οπτική». First World Olympic Congress of Philosophy, June 27-

July

4.. Athens-Spetses.

2004 « Αριστοτέλης και Τερατολογία». Κεντρική ομιλία στο «32nd Conference of

the

European Teratology Society, September 19-22. Thessaloniki-Greece.

2005 «Η σχέση μεταξύ φιλοσοφίας και επιστήμης ως μέρος του πολιτισμού μας, μέσα

από μια

σύγχρονη ανάγνωση του Αριστοτέλη». International Conference “The philosophy of

Culture”. August 1-7. Samos-Patmos, Greece.

2006 «Φυσικοί νόμοι και η πραγματικότητα του ‘καθόλου’». 10ο Πανελλήνιο

Συνέδριο

«Φιλοσοφία της Επιστήμης». 6-8 Μαϊου, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.

2006 “Aristotle’s Materia Prima: A Discussion in the Light of Contemporary

Physics”.

International Conference “Aristotle and the Aristotelian Tradition.” December 10-13.

Centro Interuniversitario per la Storia della Tradizione Aristotelica. Padova-Italy.

2007 “Peirce and Aristotle on Time”. 10th International Meeting on Pragmatism.

November

12-15. Sao Paulo-Brazil.

2007 Panel on “Consciousness”, 3rd International Congress on Brain and Behaviour.

Nov.28-Dec.2. Thessaloniki-Greece.

2008 « Η Αριστοτελική ‘πρώτη ύλη’. Μία εξέταση υπό το φως της σύγχρονης

φυσικής». Δι-

ημερίδα με θέμα «Ύλη και Δύναμις». 4-5 Μαρτίου. Τμήμα Φιλοσοφίας

Πανεπιστημίου

Πατρών. Πάτρα.

2008 “Aristotle and Prigogine on Time”. International Conference “Aristostle and the

Aristotelian Tradition.” Lecce. June 12-14.

2008 “Bas Van Fraassen’s Argument from Hallucination and the Quest for the Real

Behind

Representations”. XXII World Congress of Philosophy, “Rethinking Philosophy

Today”.

July30-August 5. Seoul-Korea.

2010 “Η σύγχρονη φιλοσοφία της επιστήμης και η θεμελίωσή της στον Αριστοτέλη”.

Πανελλήνιο Συνέδριο Φιλοσοφίας της Επιστήμης. . Εθνικό & Καποδιστριακό

Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα Μ.Ι.Θ.Ε. Αθήνα 15-17 Οκτωβρίου 2010.

ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ ΚΑΤΟΠΙΝ ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΩΣ

2005 “Looking for the Real behind the Theatre of Representations. Comments on

Constructive Empiricism”. September 23. Department of Philosophy, Ohio State

University, U.S.A.

2005 “Aristotle’s Materia Prima and Contemporary Physics”. Brownbag Research

Seminar.

2005-2006 Series, September 27. Atkinson College, York University, Toronto-

Canada.

2005 "Laws of Nature and the Reality of Universals". October 3. York University,

Toronto-

Canada.

2007 «Αριστοτέλης και σύγχρονη επιστημονική σκέψη». Ημερίδα: «Πλάτων και

Αριστοτέλης».

Πολιτιστικός Οργανισμός του Δήμου Αθηναίων (4ο Διαμέρισμα) και Ένωση για τη

μελέτη

της Ιστορίας της Νάουσας «Αριστοτέλης». Αθήνα, 8 Δεκεμβρίου.

2008 «Τι είναι ο χρόνος; Συνέχεια-κίνηση-χρόνος-γίγνεσθαι στον Αριστοτέλη και

στον

Prigogine». Ελληνική Φιλοσοφική Εταιρεία. Αθήνα, 8 Μαϊου.

2008 Συμμετοχή στην παρουσίαση των δύο τόμων Φιλοσοφία των επιστημών.

Δήμητρα

Σφενδόνη-Μέντζου (επιμ. Έκδ.), Θεσσαλονίκη:ΖΗΤΗ. Ελληνική Φιλοσοφική

Εταιρεία,

Αθήνα, 5 Ιουνίου.

2008 Ο ρόλος της Φιλοσοφίας σήμερα: Ανώτατη Εκπαίδευση-Δευτεροβάθμια

Εκπαίδευση-

Κοινωνία». Συζήτηση Στρογγυλής Τραπέζης. Ελληνική Φιλοσοφική Εταιρεία,

Αθήνα, 6

Μαρτίου.

2009 «Η Αριστοτελική Βιολογία και ο Δαρβίνος». Συζήτηση Στρογγυλής Τραπέζης

«Δαρβίνος

200 χρόνια μετά: Άνθρωπος και Κοινωνία». Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο

Θεσσαλονίκης,

Τμήμα Βιολογίας. 17-13-2009.

2009 «Αριστοτέλης και σύγχρονη Φυισική». Συζήτηση Στρογγυλής Τραπέζης

«Αριστοτελική

Βραδιά». Ένωση Υποτρόφων Fulbright. Θεσσαλονίκη, 5 Φεβρουαρίου 2010.

2009 « Η έννοια του χρόνου στη φιλοσοφία και στην Επιστήμη». Συζήτηση

Στρογγυλής

Τραπέζης «Η έννοια του χρόνου στη Φυσική, στην Αστρονομία στη Βιολογία και στη

Φιλοσοφία». Ένωση Υποτρόφων Fulbright. Θεσσαλονίκη, 8 Νοεμβρίου 2010

2010 « Η Φιλοσοφία ως Βασικός Πυλώνας της Παιδείας και η Παιδεία ως θεμέλιο

της

Κοινωνίας». Ημερίδα «Η Φιλοσοφία Σήμερα: Παιδεία και Κοινωνία». Αριστοτέλειο

Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Τομέας Φιλοσοφίας. 18 Νοεμβρίου 2010.

Χατζηδήμου Δημήτριος, καθηγητής

Σχολική Παιδαγωγική

Α) Βιβλία

1. Χατζηδήμου, Δ. (2007). Εισαγωγή στη Θεματική της Διδακτικής. Συμβολή στη

θεωρία και

στην πράξη της διδασκαλίας. Θεσσαλονίκη: Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη.

2. Χατζηδήμου, Δ., Στραβάκου, Π., Κουγιουρούκη, Μ. (2007). Οι κατ’ οίκον

εργασίες μέσα από

την ανίχνευση της ελληνικής και διεθνούς εμπειρίας. Ένα πολυδιάστατο παιδαγωγικό

ζήτημα. Θεσσαλονίκη: Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη.

Β) Επιμέλειες πρακτικών συνεδρίων

1. Χατζηδήμου, Δ. κ.ά. (επιμ.) (2008). Παιδαγωγική Εταιρείας Ελλάδος, ΙΒ' Διεθνές

Συνέδριο,

Πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Αθήνα: Ατραπός.

2. Χατζηδήμου, Δ. κ.ά. (επιμ.) (2007). Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος, 5ο

Πανελλήνιο Συνέδριο,

Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα, τόμοι Α' και Β'. Θεσσαλονίκη:

Εκδοτικός

Οίκος Αδελφών Κυριακίδη.

3. Χατζηδήμου, Δ. & Βιτσιλάκη, Χρ. (επιμ.) (2006). Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος,

ΙΑ' Διεθνές

Συνέδριο, Το σχολείο στην κοινωνία της πληροφορίας και της πολυπολιτισμικότητας.

Θεσσαλονίκη: Εκδοτικός Οίκος Αδελφων Κυριακίδη.

Γ) Άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά

1. Χατζηδήμου, Δ. & Χατζηδήμου, Κ. (2010). «Η κατάρτιση των εκπαιδευτικών της

γενικής και

της τεχνικής-επαγγελματικής εκπαίδευσης σήμερα: μια κριτική θεώρηση». Νέα

Παιδεία, τ.

134, σσ. 69-78.

2. Χατζηδήμου, Δ. & Βιτσιλάκη, Χ. (2006). «Αποτίμηση του έργου του Διευθυντή

της Σχολικής

Μονάδας από την πλευρά των διευθυντών: μία εμπειρική διερεύνηση», Κίνητρο, τ. 7,

σσ.

77-99.

3. Χατζηδήμου, Δ. (2005). «Το Ολοήμερο Σχολείο των τελευταίων δέκα χρόνων στη

χώρα μας:

μια κριτική αποτίμηση», Κίνητρο, τ. 6, σσ. 7-18.

Δ) Άρθρα σε συλλογικούς τόμους και πρακτικά συνεδρίων

1. Χατζηδήμου, Δημήτριος (2010). «Η εκπαίδευση και η επιμόρφωση των

εκπαιδευτικών της

δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα μας σήμερα: διαπιστώσεις, προβλήματα και

προοπτικές», στο: Η αναβάθμιση του Λυκείου και τα συστήματα πρόσβασης στην

Ανώτατη

Εκπαίδευση: οι αναγκαίες αλλαγές. Πρακτικά Επιστημονικής Συνάντησης. Αθήνα:

ΠΟΣΔΕΠ

& Εκδόσεις Πλέθρον, σσ. 71-81.

2. Χατζηδήμου, Δ. & Χατζηδήμου, Κ. (2010). «Συνεκπαίδευση Ελλήνων,

παλιννοστούντων

και αλλοδαπών μαθητών: ανάγκη για ένα σχολείο σύνθεσης πολιτισμών», στο:

Πυργιωτάκης, Ι. & Οικονομίδης, Β. (επιμ.). Περί Παιδείας Διάλογος. Αθήνα:

Ελληνικά

Γράμματα, σσ. 79-89.

3. Χατζηδήμου, Δ. (2009). «Τα Διδασκαλεία Δημοτικής Εκπαίδευσης σήμερα: μία

εκπαιδευτικο-

πολιτική θεώρηση», στο: Ταρατόρη, Ελ. (επιμ.) Πρακτικά Πανελληνίου Συνεδρίου με

θέμα:

Διδασκαλεία: παρελθόν, παρόν και μέλλον. Θεσσαλονίκη: Εκδοτικός Οίκος Αδελφών

Κυριακίδη, σσ. 43-56.

4. Χατζηδήμου, Δ. (2009). «Η παιδαγωγική και διδακτική κατάρτιση των

μαθηματικών σήμερα:

ο μεγάλος απών από τα προγράμματα σπουδών των μαθηματικών τμημάτων», στο:

Πρακτικά Η΄ Πανελληνίου Συνεδρίου με θέμα: Μαθηματικά και Ανθρωπιστικές

Επιστήμες.

Αθήνα: Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, σσ. 194-217.

5. Χατζηδήμου, Δ. (2009). «Η ποιοτική αναβάθμιση του έργου του Λυκείου σε

συνάρτηση με

την αλλαγή του ισχύοντος συστήματος πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση:

μύθος ή

πραγματικότητα;», στο: 26ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ελληνικής Μαθηματικής

Εταιρείας,

13-15 Νοεμβρίου 2009, Θεσσαλονίκη.

6. Χατζηδήμου, Δ. (2007). «Παιδαγωγικά Τμήματα και Παιδαγωγική Επιστήμη: μια

κριτική

αποτίμηση», στο: Ταρατόρη, Ελ. κ.ά. (επιμ.), Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής

Εκπαίδευσης

Δ.Π.Θ., Πανελλήνιο Συνέδριο, Παιδαγωγικά Τμήματα: παρελθόν, παρόν και μέλλον.

Θεσσαλονίκη: Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη, σσ. 67-75.

7. Χατζηδήμου, Δ., Στραβάκου, Π., Κουγιουρούκη, Μ. (2007). «Οι κατ’ οίκον

εργασίες από την

πλευρά των μαθητών του δημοτικού σχολείου: μία εμπειρική προσέγγιση», στο:

Χατζηδήμου, Δ. κ.ά. (επιμ.), Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος, 5ο Πανελλήνιο

Συνέδριο,

Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα, Πρακτικά. Τόμος Β΄.

Θεσσαλονίκη:

Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη, σσ. 227-235.

8. Χατζηδήμου, Δ. & Ταρατόρη, Ελ. (2006). «Ο ρόλος του επόπτη στην εφαρμογή

της

μικροδιδασκαλίας: Μία εμπειρική προσέγγιση», στο: Τριλιανός, Α. κ.ά. (επιμ.),

Αναγνώριση.

Τιμητικό αφιέρωμα στον καθηγητή Θεόδωρο Γ. Εξαρχάκο. Αθήνα: Παιδαγωγικό

Τμήμα

Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Αθηνών, σσ. 466-486.

9. Χατζηδήμου, Δ. (2005). «Απόψεις και στάσεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας

και

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το ζήτημα της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού»,

στο:

Κασσωτάκης, Μ. & Φλουρής, Γ. (επιμ.). Εκπαιδευτικά Ανάλεκτα, Τιμητικός Τόμος

για τον

Βύρωνα Γ. Μασσιάλα. Αθήνα: Ατραπός, σσ. 843-870.

10. Χατζηδήμου, Δ. & Κουγιουρούκη, Μ. (2005). «Η απόκτηση αυτοπεποίθησης των

μελλοντικών εκπαιδευτικών μέσα από το παράδειγμα της χρήσης του βίντεο στη

μικροδιδασκαλία: μια εμπειρική προσέγγιση». Στο: Τριλιανός, Α. & Καράμηνας, Ι.

(επιμ.).

Μάθηση και διδασκαλία στην κοινωνία της γνώσης, τόμος Α'. Αθήνα: Κέντρο

Έρευνας

Επιστήμης και Εκπαίδευσης (Κ.Ε.ΕΠ.ΕΚ.), 504-511.

Ε) Άλλες δημοσιεύσεις

Λήμματα στο Λεξικό της Παιδαγωγικής

1. Χατζηδήμου, Δ. (2007). «Μετεκπαίδευση», στο: Ξωχέλλης, Π. (επιμ.). Λεξικό της

Παιδαγωγικής. Θεσσαλονίκη: Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη, σσ. 451-454.

2. Χατζηδήμου, Δ. (2007). «Διδακτικές Θεωρίες», στο: Ξωχέλλης, Π. (επιμ.). Λεξικό

της

Παιδαγωγικής. Θεσσαλονίκη: Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη, σσ. 141-145.

3. Χατζηδήμου, Δ. (2007). «Διδακτική», στο: Ξωχέλλης, Π. (επιμ.). Λεξικό της

Παιδαγωγικής.

Θεσσαλονίκη: Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη, σσ. 145-148.

4. Χατζηδήμου, Δ. (2007). «Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος (Π.Ε.Ε.)», στο:

Ξωχέλλης, Π.

(επιμ.). Λεξικό της Παιδαγωγικής. Θεσσαλονίκη: Εκδοτικός Οίκος Αδελφών

Κυριακίδη, σσ.

513-515.

5. Χατζηδήμου, Δ. (2007). «Κατ’ οίκον εργασίες των μαθητών», στο: Ξωχέλλης, Π.

(επιμ.).

Λεξικό της Παιδαγωγικής. Θεσσαλονίκη: Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη, σσ.

343-345.

Χοντολίδου Ελένη, επίκουρη καθηγήτρια

Σχολική Παιδαγωγική

Άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά, βιβλία και & τόμους Συνεδρίων

1.Παιδαγωγικά κείμενα

Όλγα Παντούλη, Σάσα Λαδά & Ελένη Χοντολίδου (2006). «Μαθήματα φύλου και

ισότητας στα

προπτυχιακά προγράμματα σπουδών των ελληνικών πανεπιστημίων: συγκριτική και

συγχρονική προσέγγιση», Σύγχρονη Εκπαίδευση, 147, 130-140.

«Σχολείο χωρίς εξετάσεις: εσωτερικές αντιφάσεις της ‘προοδευτικής’

Παιδαγωγικής», στο στο Χατζηδήμου, Δ., Κωνσταντίνος Μπίκος, Πελαγία

Στραβάκου &

Κωνσταντίνος Χατζηδήμου επιμ. (2007). Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος, 5ο

Πανελλήνιο

Συνέδριο, Ελληνική Παιδαγωγική και εκπαιδευτική έρευνα: 25 χρόνια Παιδαγωγική

Εταιρεία

Ελλάδος. Πρακτικά. Τομ. Β΄. Θεσσαλονίκη, 24-26 Νοεμβρίου 2006. Θεσσαλονίκη:

Κυριακίδης, 637-644.

2. Κείμενα πολυγραμματισμών και πολιτισμικής διάστασης στην εκπαίδευση,

κείμενα γλωσσικής

και λογοτεχνικής εκπαίδευσης

Η επανατροφοδότηση των μαθητών στα γραπτά τους κείμενα (2004). Στη σειρά

Κλειδιά και

Αντικλείδια, ΥΠΕΠΘ, Πανεπιστήμιο Αθηνών, Εκπαίδευση Μουσουλμανοπαίδων

(βλ. και

www.kleidiakaiantikleidia.net).

«Επιλέγοντας κείμενα για τους δικούς μας ‘άλλους’: προς μια διαπολιτισμική

σύλληψη της

λογοτεχνίας» (2004), στο Δαμανάκης Μιχάλης & Γιάννης Μητροφάνης επιμ.

Λογοτεχνία της

διασποράς και διαπολιτισμικότητα: Πρακτικά Ημερίδας, Ρέθυμνο, 24-25 Οκτωβρίου

2003.

Ρέθυμνο: Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ., 114-120.

«Τα προσκλητήρια γάμου ως κειμενικό είδος», Mελέτες για την ελληνική γλώσσα

Πρακτικά της

24ης ετήσιας του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Αριστοτελείου

Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης 9-11 Μαΐου 2003. Θεσσαλονίκη, 2004, 786-797.

“Re-Inventing national identity through cultural activities: the example of the project

‘Greece in

Britain’”, στο Τσουκαλά, Κυριακή/Ελένη Χοντολίδου/Αναστασία Χριστοδούλου &

Γιώργος

Μιχαηλίδης επιμ. (2004). Σημειωτικά Συστήματα και Επικοινωνία: πράξη, διάδραση,

περίσταση και αλλαγή. Θεσσαλονίκη: Ελληνική Σημειωτική Εταιρεία-Παρατηρητής,

133-150.

“Examining National Identity through School Discourse”

Eleni Hodolidou, Alkisti Chronaki, Fenia Frangoulidou, Maria Kelepouri, Efi

Kipouropoulou

http://elenihondilidou.cgpublisher.com/product/pub.26/prod.14

«Αλλαγές στις εκδοτικές πρακτικές παιδικών βιβλίων: το παράδειγμα του βιβλίου Ο

γύρος του

κόσμου σε 80 ημέρες του Ιουλίου Βερν», στο Σέμογλου-Κωνσταντινίδου Ουρανία

επιμ.

(2005). Εικόνα και παιδί. Θεσσαλονίκη: cannot design publications, 89-97.

“The Multiliteracies Challenge in the Field of Adult Education: the case of the Greek

Second

Chance Schools” This paper is published at http://HumanitiesJournal.Publisher-

Site.coma series imprint of the UniveristyPress.com, International Journal of the

Humanities, Volume 1, 2003

http://ijh.cgpublisher.com/product/pub.26/prod.220

http://elenihondilidou.cgpublisher.com/

«Αναγνωστικές ιστορίες νέων», Ελευθεροτυπία, 24/2/06, αφιέρωμα: «Η διδασκαλία

της

λογοτεχνίας στο σχολείο και ο εκπαιδευτικός ρόλος των εξωσχολικών θεσμών».

Πρόκειται

για συντομευμένη εκδοχή του κειμένου 3.1.2/20 για τις ανάγκες του αφιερώματος της

εφημερίδας.

(από κοινού με την Βενετία Αποστολίδου) (2007) «Το μάθημα της λογοτεχνίας σε

διαπολιτισμικό περιβάλλον: το παράδειγμα των σχολείων της Θράκης», στο Θάλεια

Δραγώνα & Άννα Φραγκουδάκη επιμ. Πρόσθεση όχι αφαίρεση, πολλαπλασιασμός,

όχι

διαίρεση: η μεταρρυθμιστική παρέμβαση στην εκπαίδευση της μειονότητας της

Θράκης.

Αθήνα: Μεταίχμιο, 263-275.

Επιμέλειες συλλογικών τόμων

Βεκρής, Λευτέρης & Ελένη Χοντολίδου (2004). 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Σχολείων

Δεύτερης

Ευκαιρίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο, Αθήνα: 28-29 Ιουνίου 2003. Δύο χρόνια

πειραματικής

λειτουργίας: διδακτικές καινοτομίες και αναστοχασμός των πρακτικών μας. Αθήνα:

ΥΠΕΠΘ, ΓΓΕΕ, ΙΔΕΚΕ (σσ. 449).

Τσουκαλά, Κυριακή/Ελένη Χοντολίδου/Αναστασία Χριστοδούλου & Γιώργος

Μιχαηλίδης επιμ.

(2004). Σημειωτικά Συστήματα και Επικοινωνία: πράξη, διάδραση, περίσταση και

αλλαγή.

Θεσσαλονίκη: Ελληνική Σημειωτική Εταιρεία-Παρατηρητής (σσ. 662).

Άρθρα σε εφημερίδες και περιοδικά

«Το διπλό βιβλίο της Σταματίας Μπαρμπάτση και της Τασούλας Βερβενιώτη:

γυναικείες

ταυτότητες. η οδυνηρή επιστημονική και πολιτική μας ενηλικίωση», Αυγή,

11/2/2004.

«Πολυφωνικότητα (;) του Δυτικού κόσμου και γυναικεία αυτοδιάθεση», Αυγή,

5/5/2004.

«Mε αφορμή τα μοντέλα και τις στάρλετ που διαβάζουν ποίηση: έπαινος Κικής

Δημουλά»,

Αυγή, 30/10/2005.

Στήλη σύντομης παρουσίασης βιβλίων στο περιοδικό Εντευκτήριο, τεύχη 71 και 72,

με τίτλο: «Η

Ελένη Χοντολίδου προτείνει…».

«Οικογένειες: αυτές οι δύσκολες σχέσεις», (βιβλιοπαρουσίαση του μυθιστορήματος

της Σοφίας

Νικολαΐδου, Ο μωβ μαέστρος, Εντευκτήριο, 73, Ιούνιος 2006, 153-155.

«Μικρό Ημερολόγιο για μεγάλα θέματα», Εντευκτήριο, 74, 2006, 142-143