ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2015-2016

ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Θέματα εργασιών

1. Αναζήτηση και παρουσίαση (ανάλυση, σχολιασμός και προτάσεις διδακτικής

αξιοποίησης-δραστηριότητες) υποστηρικτικού υλικού, διαπολιτισμικού

προσανατολισμού, (ταινίες, video, ντοκιμαντέρ, λογισμικά, διαδικτυακά παιχνίδια

κ.λ.π) που θα βοηθήσει τους μαθητές να καλλιεργήσουν την κριτική και διαλεκτική

τους ικανότητα σε θέματα γλωσσικής ποικιλότητας, πολυγλωσσίας,

πολυπολιτισμικότητας, ξενοφοβίας, ρατσισμού, ανθρωπίνων δικαιωμάτων,

δικαιωμάτων των παιδιών, θρησκευτικής ετερότητας (2-3 προτάσεις διδακτικής

αξιοποίησης –δραστηριότητες- κατ’ άτομο)

Για παράδειγμα:

Video: Ρατσισμός στο ασανσέρ.

https://www.youtube.com/watch?v=SbQczqWxF7I

Παιδικά βιβλία –παραμύθια.

http://www.a-athinon.gr/wp-content/uploads/2012/03/paramithia.pdf

http://www.diapolis.auth.gr/diapolis_files/drasi9/index/24.pdf

2. Μαθητικές παρελάσεις και διαπολιτισμική εκπαίδευση. Το ζήτημα της σημαίας.

3. «Καλές πρακτικές». Συνέντευξη από δασκάλους που έχουν διδάξει σε τάξεις

υποδοχής, σε τάξεις με παιδιά ρομά ή διδάσκουν σε διαπολιτισμικά σχολεία.

4. Κοινωνικές ανισότητες στο σχολείο (Ασκούνη, 2007) (3 άτομα)

http://repository.edulll.gr/edulll/bitstream/10795/931/3/931.pdf

6.Σύγχρονες Εκπαιδευτικές Τεχνολογίες στην Υπηρεσία της Διαπολιτισμικής

Εκπαίδευσης (1 άτομο).(Αναλυτική παρουσίαση των εργαλείων που αναφέρονται στο

άρθρο).

http://reader.ekt.gr/bookReader/show/index.php?lib=EDULLL&item=142&bitstream=142_01#page/1/mode/1up

7.Παλιννοστούντες και αλλοδαποί μαθητές στην ελληνική εκπαίδευση (Τεύχος Α:

Γενική περιγραφή) (4 άτομα)

http://repository.edulll.gr/edulll/handle/10795/891

4. Ετερότητα στη Σχολική Τάξη και Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας και των

Μαθηματικών: η περίπτωση των Τσιγγανοπαίδων (Μήτσης, κ.ά. 2007) (4 άτομα)

http://repository.edulll.gr/edulll/handle/10795/156

5. Η Εξέλιξη της Ξενοφοβίας: Η Πολιτισμική Ετερότητα ως Εσωτερικός Εχθρός.

Cummins J., Ταυτότητες υπό διαπραγμάτευση: Εκπαίδευση με σκοπό την

ενδυνάμωση σε μια κοινωνία της ετερότητας, μτφρ. Σ. Αργύρη, Gutenberg, Αθήνα,

1999.

Οδηγίες

Οι φοιτητές καλούνται να δηλώσουν τις ομάδες τους, το θέμα και την

επιθυμητή ημερομηνία παρουσίασης στην κ. Φίστα ΜΟΝΟ στην

ηλεκτρονική της διεύθυνση evafista@eled.auth.gr από 01-06 Απριλίου

2016.

Οι παρουσιάσεις θα γίνουν 13/04/16, 20/04/16, 11/05/16, 18/05/16 και

25/05/16 σε powerpoint (10 λεπτά).

Η εργασία είναι ομαδική (3 έως 4 άτομα). Αν κάποιος δεν επιθυμεί να

εκπονήσει ομαδική εργασία, μπορεί να αναλάβει ατομική εργασία.

Οι ημερομηνίες κατάθεσης της γραπτής εργασίας και του αρχείου

powerpoint είναι μέχρι 06 Ιουνίου 2016 στο γραφείο (γρ. 906) ή στη

θυρίδα (αρ. 34) της διδάσκουσας.

Η εργασία δεν μπορεί να υπερβαίνει τις 3000 λέξεις. Το κείμενο θα

είναι σε γραμματοσειρά Times New Roman, μέγεθος χαρακτήρων 12,

με πλήρη στοίχιση και διάστιχο 1,5.

Σημεία που πρέπει να προσέξετε:

Δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στη σωστή δομή των εργασιών

(παραπομπές, βιβλιογραφικές αναφορές κ.λπ.).

Μη ξεχνάτε τις υποσημειώσεις – αν χρειάζονται - και τις

βιβλιογραφικές αναφορές (οι αναφορές μέσα στο κείμενο

επισημαίνονται με το επώνυμο του συγγραφέα, ή των συγγραφέων, και

τη χρονολογία έκδοσης, όπως (Τσιάκαλος, 2001), ενώ οι

βιβλιογραφικές αναφορές στο τέλος της εργασίας με αλφαβητική

σειρά).

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Εξεταστική Ιουνίου 2016: Tο μάθημα εξετάζεται με υποχρεωτική

προφορική παρουσίαση (30%) και με την κατάθεση της εργασίας σε έντυπη

μορφή και σε ppt (κατάθεση εργασιών μέχρι 06/06/2016) στο γραφείο της

διδάσκουσας ή στη θυρίδα της (ισόγειο, αρ.34).

Εξεταστική Σεπτεμβρίου 2016: Tο μάθημα εξετάζεται με την

κατάθεση της εργασίας σε έντυπη μορφή και σε ppt (κατάθεση εργασιών

μέχρι 05/09/2016) στο γραφείο της διδάσκουσας ή στη θυρίδα της (ισόγειο

αρ.34).

Σημείωση

Ενδεικτική Βιβλιογραφία του μαθήματος για την εκπόνηση των εργασιών

• Βαϊνά Μ., «Μέθοδος Project: Mια πρόκληση για το ελληνικό εκπαιδευτικό

σύστημα», Νέα Παιδεία, τ. 20, σ. 77-88, Αθήνα, 1996.

• Γρόλλιος Γ., Κοτίνη Χ., Σμήλιου Η. & Χατζηνικολάου Α., «Πρακτικές

ασκήσεις και μέθοδος Project: θεωρητικά προβλήματα και προοπτικές»,

Εκπαιδευτική Κοινότητα, τ. 46, σ. 33-39, Αθήνα, 1998.

• Frey K., H «Μέθοδος Project». Μια μορφή συλλογικής εργασίας στο σχολείο

ως θεωρία και πράξη, Αφοί Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη, 1980

• Θεοφυλίδη Χ., Διαθεματική προσέγγιση της διδασκαλίας, Γρηγόρη, Αθήνα,

1997.

• Καμαρινού Δ., Η βιωματική μάθηση στο σχολείο, έκδοση της ίδιας, Αθήνα,

1998.

• Κανακίδου, Ε. & Παπαγιάννη, Β. (1998). Διαπολιτισμική Αγωγή. Αθήνα:

Ελληνικά Γράμματα.

• Μάρκου, Γ. (1997). Εισαγωγή στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση. Αθήνα: Κέντρο

Διαπολιτισμικής Αγωγής, Παν/μιο Αθηνών.

• Μάρκου, Γ. (1996). Προσεγγίσεις της Πολυπολιτισμικότητας και η

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση – Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών. Αθήνα:

ΥΠ.Ε.Π.Θ., Γ.Γ.Λ.Ε.

• Μάρκου, Γ. (1999). Θέματα Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης. Διαπολιτισμική

Αγωγή: Σειρά Θεωρητικών Μελετών και Εφαρμογών. Αθήνα: Κέντρο

Διαπολιτισμικής Αγωγής, Παν/μιο Αθηνών.

Νικολάου, Γ.(2000). Ένταξη και εκπαίδευση των αλλοδαπών μαθητών στο

δημοτικό σχολείο. Από την“ ομοιογένεια” στην πολυπολιτισμικότητα. Αθήνα:

Ελληνικά Γράμματα.

------------------- (2005) Διαπολιτισμική Διδακτική. Το νέο περιβάλλον. Βασικές

αρχές. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.

• Ταίηλορ, Τ. (1997). Πολυπολιτισμικότητα: Εξετάζοντας την πολιτική της

Αναγνώρισης. Αθήνα: Πόλις.

Τσοκαλίδου, Ρ.(2005). Η αφανής διγλωσσία στο Ελληνικό σχολείο: δεδομένα

επιτόπιας έρευνας. Επιστήμες Αγωγής (Θεματικό τεύχος 2005, «Δίγλωσσοι

μαθητές στα ελληνικά σχολεία: διδακτικές προσεγγίσεις και θεωρητικά

ζητήματα», επιμ. Α. Χατζηδάκη). Ρέθυμνο, Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης, 37-50.

• Φραγκουδάκη Α. (1987). Γλώσσα και Ιδεολογία, κοινωνιολογική προσέγγιση

της ελληνική γλώσσας. Αθήνα: Οδυσσέας.

Χρήσιμες ιστοσελίδες για την ανάπτυξη διαπολιτισμικών δραστηριοτήτων

http://www.keda.uoa.gr/roma/

http://www.inpatra.gr/kedek/

http://www.museduc.gr/index.php?page=2&sub=111

http://www.i-red.eu/resources/projects-files/sxedio_drasis-protypo_yliko.pdf

http://blogs.sch.gr/speaker/category/interactive-games/page/2/

www.unhcr.gr (Ύπατη αρμοστεία των Ηνωμένων Εθνών για τους πρόσφυγες)

http://www.unhcr.gr/fileadmin/Greece/mathitikosDiagonismos/Passages/PAS

SAGES_GREEK_FINAL.pdf

http://blogs.sch.gr/3nipelef/%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE

%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF-

%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%BF/%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CF%80%CE%

BF%CE%BB%CE%B9%CF%84%CE%B9%CF%83%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CF%8C-

%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CF%8C/

http://www.kleidiakaiantikleidia.net/wardrobe.html

http://www.pi.ac.cy/pi/index.php?option=com_content&view=article&id=534&Item

id=286&lang=el

http://www.e-yliko.gr/default.aspx

Πρότυπος Συμβουλευτικός Οδηγός – Πακέτο Υλικού i-RED http://kmaked.pde.sch.gr/site/attachments/article/544/sxedio%20drasis.pdf