Oικογένεια

Η Οικογένεια: Πυρήνας των κοινωνιών και της Ζωής

Η οικογένεια είναι: Το βασικό κύτταρο της κοινωνίας Το πρώτο σχολείο της Ζωής του ανθρώπου Εργαστήρι ανθρωπίνων σχέσεων και ανάπτυξης της

ανθρώπινης προσωπικότητας «Η μεγάλη παιδαγωγός της Ανθρωπότητας» και « ο

κύριος ρυθμιστής των νέων καιρών»,αφού προπαρασκευάζει σε κάθε γενιά την Aνθρωπότητα του Μέλλοντος(Jean Lacroix.1948).

Για τη ΖΩΗ μαςΟικογένεια είναι ο χώρος ……..

• Της εφαρμοσμένης αγάπης • της ελευθερίας και• της δημιουργίας

Τα τρία βασικά συστατικά της ΖΩΗΣ

Σκοπός της είναι:• Η δημιουργία ενός υγιούς και ηθικού περιβάλλοντος,

όπου όλα τα μέλη θα ζουν αρμονικά και ευτυχισμένα.

• Η σωματική,ψυχική,πνευματική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών της,ώστε να διαμορφώσουν την προσωπικότητά τους και να γίνουν ενεργά μέλη της κοινωνίας.

• Να δημιουργήσει ελεύθερους και ευτυχισμένους ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ!!!!!!!!

Μορφές οικογένειας

• Πυρηνική ή συζυγική οικογένεια (γονείς- παιδιά ή μόνο ζευγάρι).

ΕκτεταμένηΤρεις ή περισσότερες γενιές που ζουν στο ίδιο

σπίτι(γονείς- παιδιά-παππούς, γιαγιά)

Τρεις ή περισσότερες γενιές ( Γονείς- παιδιά- παππούδες….. )

Μονογονεϊκή (ένας γονιός και ένα ή περισσότερα

παιδιά - Ανύπαντρες μητέρες -)

Μεικτή ή σύνθετη Νέα μορφή οικογένειας( ζευγάρι και παιδιά από προηγούμενο

γάμο).

Οικογένεια χωρίς γάμο

• Ζευγάρια που συζούν με ή χωρίς παιδιά.

Η οικογένεια…… στο πέρασμα του χρόνου

• ΠροΪστορική εποχή…πριν την εμφάνιση του αρότρου...

Μητριαρχία – η πρώτη μορφή οικογενειακής οργάνωσης.

• ….μετά την εμφάνιση του αρότρουΠατριαρχία-η δύναμη και η εξουσία στον

άνδρα.

Αρχαία Ελλάδα• Πατριαρχική οικογένεια• Αρχηγός και διαχειριστής του σπιτιού,ο άνδρας.

• Αρχαία Αθήνα• άνδρας –κύριος του σπιτιού...• γυναίκα –κοινωνικά περιορισμένη- …στερούνταν

πολιτικών και δικαστικών δικαιωμάτων…..

• Αρχαία Σπάρτη• Γυναίκα-ελεύθερη-απολάμβανε το σεβασμό και την

εκτίμηση του άνδρα και της κοινωνίας.

Ρωμαϊκή εποχήΠατριαρχία

• Άνδρας:- Pater familias-αρχηγός της οικογένειας με απόλυτη εξουσία στη γυναίκα και στα παιδιά του.

Χριστιανισμός Γυναίκα ισότιμη με τον άνδρα

«Ουκ ένι Ιουδαίος ουδέ Έλλην,ουκ ένι δούλος ουδέ ελεύθερος,ουκ ένι άρσεν και θήλυ, πάντες γαρ υμείς εις

έστε εν Χριστώ Ιησού».(Απόστολος Παύλος)

(Αρχή ισότητας και αδελφότητας μεταξύ των ανθρώπων)

Εποχή βιομηχανικής επανάστασης

• Γυναίκα -στην παραγωγή-• Άνδρας -συμμετέχει ενεργά στις δουλειές

του σπιτιού και στην ανατροφή των παιδιών.

Σήμερα……….• Και οι δύο γονείς συμβάλλουν στην

διαπαιδαγώγηση των παιδιών τους, χωρίς να διαχωρίζονται οι ρόλοι τους.

Χαρακτηριστικά της σημερινής οικογένειας

Τύπος οικογένειας-πυρηνική-(γονείς – παιδιά).Σύζυγοι (άνδρας-γυναίκα)-ισότιμοι ρόλοι- Συμμετέχουν και οι δύο στην ευημερία της

οικογένειας και στην ανατροφή των παιδιών. Μητέρα εργαζόμενη-επαγγελματοκεντρικές

οικογένειες-

Μειώθηκε ο χρόνος που αφιερώνουν οι γονείς στην ανατροφή των παιδιών τους.

Οργανωμένες υπηρεσίες (παιδικοί σταθμοί, ολοήμερο σχολείο κ.α.)ή πρόσωπα έξω από την οικογένεια(παππούδες, νταντάδες..) βοηθούν στη φύλαξη των παιδιών

Απομάκρυνση των παιδιών από το πατρικό τους σπίτι για σπουδές ή για αναζήτηση εργασίας

Οι ηλικιωμένοι γονείς συνήθως ζουν μόνοι ή

σπανιότερα σε οίκους ευγηρίας.

Αύξηση του αριθμού των διαζυγίων και των μονογονεϊκών οικογενειών

Μείωση της γεννητικότητας-Δημογραφικό πρόβλημα-

Η οικογένεια άλλοτε ήταν παραγωγική και καταναλωτική οικονομική μονάδα, σήμερα είναι μόνο καταναλωτική.

Οικογενειακή αγωγή

<<Ο άνθρωπος, εξελίσσεται και βελτιώνεται ως κοινωνικό ον, μόνο με την ορθή αγωγή και παιδεία….>>

( Πλάτων)

Η δημιουργία οικογένειας θα πρέπει να στηρίζεται:

1. Στην αγαπητική συνύπαρξη των μελών της.

2. Στη μοναδικότητα και την ελευθερία του κάθε προσώπου.

Σχέσεις Γονέων -παιδιών

Η αγαπητική ένωση των συζύγων αποτελεί τη βάση της οικογενειακής αγωγής και της σωστής διαπαιδαγώγησης των παιδιών.

Γονείς: - υλικοί & - πνευματικοί τ ρ ο φ ο δ ό τ ε ς των παιδιών τους.

Τρεις βασικές αρχές κατά Dreikurs

Ούτε πόλεμος, ούτε ειρήνηΚάντε το παιδί να παραδεχθεί την τάξηΔώστε στο παιδί θάρρος και

πρωτοβουλία

Η οικογένεια…….• Καλύπτει υλικά και συναισθηματικά τα μέλη

της, ικανοποιώντας βιολογικές( τροφή, κατοικία, ενδυμασία) και συναισθηματικές ανάγκες( αγάπη, στοργή, ασφάλεια, προστασία κ.α.)

• Καθοδηγεί: ενθαρρύνει τα παιδιά ώστε να βάζουν στόχους, να παίρνουν αποφάσεις και να αναλαμβάνουν τις ευθύνες τους

• Διδάσκει ηθικές αξίες και αρχές(αγάπη, σεβασμό, δικαιοσύνη)

• Θεμελιώνει τις αρχές της ελευθερίας και της δημοκρατίας και συμβάλλει καθοριστικά στην ομαλή ένταξη των παιδιών στην κοινωνία.

Μέσα αγωγής• Το παράδειγμα• Η συνήθεια• Η πειθαρχία• Ο έπαινος• Η αμοιβή• Η ποινή• Ο διάλογος

• Η στάση ζωής των γονιών

• Τα παιδιά σου δεν είναι τα δικά σου παιδιά, είναι οι γιοί και οι κόρες της νοσταλγίας της ζωής ,για τη Ζωή.

• Έρχονται μέσα από σένα ,αλλά όχι για σένα ……..δεν είναι κτήμα σου, δε σου ανήκουν.

• Μπορείς να τους δώσεις την αγάπη, όχι όμως τις σκέψεις σου, ……….γιατί έχουν τις δικές τους.

• Μπορείς να προσπαθήσεις να είσαι όμοιος με αυτά ,αλλά μην επιδιώξεις να τα κάνεις όμοια με σένα……. γιατί η ζωή πάει μπροστά και όχι πίσω.

• Είσαι το τόξο, που θα εκτοξεύσει τα παιδιά σου, σαν ζωντανά βέλη, μπροστά στη ζωή…………..

Η Ζωή είναι δική τους!!!!!!!!!!! Khalil Gibran

Συγγένεια

Δεσμός κοινωνικός, μεταξύ των μελών της οικογένειας.

Δεσμός που δεν αλλάζει ,δεν αντικαθίσταται δεν ακυρώνεται.

Σχέση που μας διδάσκει τα όρια, στα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις μας

Το δέντρο της Ζωής μας και το σημείο αναφοράς της υπαρξιακής και πολιτισμικής μας ταυτότητας-Οι ρίζες μας……………..

Είδη συγγένειας Βιολογική ή εξ αίματος (με τη γέννηση –γονείς,

παιδιά, αδέλφια…..)

Εξ αγχιστείας (με το γάμο –γαμπρός και πεθερά……)

Νομική(υιοθεσία, αναδοχή…..)

Πνευματική(ανάδοχος-αναδεκτός)

Ευχαριστώ πολύ τη συνάδελφο κα Μαρία Παππά ΠΕ1,για το υλικό και τη σημαντική

βοήθεια που μου παρείχε !!!

Ασπόστου Κατερίνα ΠΕ15 6ο Γυμνάσιο Πατρών

2011-2012