Τελικό Πρόγραμμα ICODL 2013

7th International Conference in Open and Distance Learning

Learning Methodologies

8-10 November 2013, Athens

Κ Α Λ Ω Σ Ο Ρ Ι Σ Μ Α Αγαπητοί σύνεδροι,Σας καλωσορίζουμε στο 7ο Συνέδριο της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης με τίτλο «Μεθοδολογίες Μάθησης». Το Συνέδριο αυτό σηματοδοτεί μια σειρά από παραδοχές και δραστηριότητες που πιστεύουμε ότι αργά μεν, αλλά σταθερά μας οδηγούν στην εκπαίδευση του 21ου αιώνα.Μια βασική και σημαντικότατη παραδοχή είναι ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση πολύ συχνά πλέον συμβαδίζει με τη συμβατική, σε μια μορφή μικτής εκπαίδευσης για το εκπαιδευτικό σύστημα. Οι εμπειρίες στην Ελλάδα και το εξωτερικό είναι τέτοιες που μας επιτρέπουν να έχουμε μια ξεκάθαρη εικόνα για τις εφαρμογές της και τα προβλήματα που ενδεχομένως προκύπτουν κάποιες φορές.Η πλούσια βιβλιογραφία και οι ερευνητικές αναφορές που έχουν γίνει μέχρι σήμερα ορίζουν ένα επιστημονικό πεδίο με ξεκάθαρο θεωρητικό πλαίσιο και ευδιάκριτες μορφές που εφαρμόζονται στην πράξη. Η αξιοποίηση της τεχνολογίας επίσης έδωσε την ώθηση, που ήταν απαραίτητη, για να αποκτήσει η εξ αποστάσεως εκπαίδευση μια ταυτότητα και μια σύγχρονη οντότητα.Σας ευχόμαστε ένα τριήμερο δημιουργίας και σύγχρονου επιστημονικού διαλόγου.Καλές συνεδρίες. Η Συντονιστική Επιτροπή του 7ου Συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ

Antonis Lionarakis, Hellenic Open UniversityDr. Tonia N. Hartofylaka, Digimagix, Hellenic Network of Open and Distance Education, GreeceSofia Papadimitriou, Hellenic Open UniversityVasiliki (Sylvie) Ioakeimidou, Hellenic Open UniversityDr. Gelly Manousou, Tutor Councelor HOUNikos Kourakos, Researcher, PhD candidate

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Maria Alexandri, Hellenic Open University Dr.Rena Georgiadu, Hellenic Open University Anna Kokkali, Teacher Labis Rodopoulos, Hellenic Open University Dr.Spyros Siakas, Hellenic Open University Argiris Tzikopoulos, Researcher, Ellinogermaniki AgogiMaria Argyriou, Ionian University, Hellenic Open UniversityDespina Andreadou, Hellenic Network of Open & Distance EducationNikos Kourakos, Researcher, PhD candidate Sylvie Ioakimidou, Researcher, PhD candidate Adamantia Spanaka, Hellenic Open University Alexandra Nikolaou, Researcher Irene Terezi, Hellenic Open University Charitini Linardatou, Hellenic Network of Open & Distance EducationTourkohoriti Eleni, Hellenic Network of Open & Distance EducationNikolaos Tsokas, Hellenic Network of Open & Distance EducationMichail Kalogiannakis, Lecturer, University of CreteEleni Doulgeraki, Teacher Metaxia Lampoglou, Teacher Chrysoula Kotzagianni, Teacher Evangelia Evmorfopoulou, Teacher Eleni Tsirikou, TeacherMarina Arplia, studentChristina Vantzou, Institute of Educational Policy

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ

George Agiomirgianakis, Hellenic Open UniversityKostas Agoras, Hellenic Open University (Greece)Panagiotes S. Anastasiades, University of Crete (Greece) Panajiotis Antoniou, University of Thrace (Greece)Emmanouil Apostolakis, Hellenic Open University (Greece)Maria D. Avgerinou, DePaul University (USA)Nasi Balta, Hellenic Open University (Greece)Musa Isa Barhoum, Al Quds Open University (Palestinian Authority) Nitsa Bigilaki, Hellenic Open University (Greece)Ugur Demiray, Anadolu University (Turkey)Margarita Dritsa, Hellenic Open University (Greece)Stefanos Efthymiadis, Open University of Cyprus (Cyprus)Rena Georgiadu, Hellenic Open University (Greece)Giannis Giosos, Hellenic Open University (Greece)Maria Grigoriadou, University of Athens (Greece) Maria Fragaki, University of Athens (Greece) Vassilia Hatzinikita, Hellenic Open University (Greece)Maria Hatzinikolaou, Hellenic Open University (Greece) Curtis P. Ho, University of Hawaii (USA)Kostas Chrysafidis, University of Athens (Greece) Iordanis Kavathatzopoulos, Uppsala University (Sweden)Toshio Kobayashi, National Institute of Multimedia Education (Japan) Alexis Kokkos, Hellenic Open University (Greece) Maria Koutsouba, University of Athens (Greece)Gerasimos Koustourakis, University of Patras (Greece)Lila Leontidou, Hellenic Open University (Greece)

Alexis Lycourghiotis, University of Patras (Greece)Vasilis Makrakis, University of Crete (Greece) Evangelia Manousou, Hellenic Open University (Greece) Dimitris Mattheou, University of Athens (Greece)Ilias Mavroidis, Hellenic Open University (Greece)Mihalis Meimaris, University of Athens (Greece) Athanasios Mihiotis, Hellenic Open University Charalambos Mouzakis, Hellenic Open University (Greece)AlQbailat Naji, Princess Alia University College, The Hash-emite Kingdom of JordanDonald Olcott Jr., The Observatory on Borderless Higher Education (UK) Jenny Pagge, University of Ioannina (Greece) Chris Panagiotakopoulos, University of Patras (Greece)Spyros Papadakis, Hellenic Open University (Greece)Andreas Pavlakis, Open University of Cyprus (Cyprus)Angeliki Petropoulou, Hellenic Open University (Greece)Kostas Ravanis, University of Patras (Greece)Harry Coccossis, HOU, President (Greece)Nicos Sifakis, Hellenic Open University (Greece)Alivisos Sofos, University of Aegean (Greece) Christina Solomonidou, University of Thessaly, (Greece)Adamantia Spanaka, Hellenic Open University (Greece)Betty Tsakarestou, Panteion University (Greece)Paraskevi Vassala, Hellenic Open University, (Greece)Dimitris Vergidis, University of Patras, (Greece)Myrsini Zorba, Hellenic Open University (Greece)

Learning Methodologies Σελίδα 6

Παρ

ασκε

υή 8

Νοε

μβρί

ου 2

013

7th International Conference in Open and Distance Learning Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2013ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Α

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙΚαθηγητής Χάρης Κοκκώσης, Πρόεδρος ΔΕ του ΕΑΠ Καθηγήτρια Βασιλεία Χατζηνικήτα, Κοσμήτορας Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών του ΕΑΠ Καθηγητής Μιχάλης Μεϊμάρης, Αντιπρόεδρος Ελληνικού Δικτύου Ανοικτής & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης Διευθυντής Λυκείου Ελληνογερμανικής Αγωγής Μάνος Αποστολάκης, ΣΕΠ στο ΕΑΠ και ΑΠΚΥ

ΒΡΑΒΕΥΣΕΙΣ Η Συντονιστική Επιτροπή του 7ου Συνεδρίου της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στην έναρξη του Συνεδρίου την Παρασκευή 8/11 το πρωί, θα βραβεύσει ανθρώπους και ανεξάρτητους φορείς, οι οποίοι έχουν διακριθεί για την προσφορά τους σε συγκεκριμένους τομείς της επιστήμης και της κοινωνίας. Θα βραβευτούν οι παρακάτω:

• Καθηγητής Αλέξιος Λυκουργιώτης για την πρωτοπόρα και ακαδημαϊκή προσφορά του στο σχεδιασμό και την ανάπτυξη του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου• Καθηγητής Δημήτρης Ματθαίου για την επιστημονική και καινοτόμα προσφορά του στην Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση• Καθηγητής Αριστοτέλης Ράπτης για την επιστημονική του προσφορά στην εκπαίδευση και την αξιοποίηση της τεχνολογίας στην παιδαγωγική πράξη • Καθηγήτρια Άννα Φραγκουδάκη για την επιστημονική και κοινωνική προσφορά της σε ζητήματα που σχετίζονται με τις εθνικές μειονότητες και την άνοδο του φασισμού και νεοναζισμού στη χώρα μας

9.00-10.30

Σελίδα 7 Learning Methodologies

Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2013 7th International Conference in Open and Distance Learning

Παρ

ασκε

υή 8

Νοε

μβρί

ου 2

013

• Αναπληρωτής Καθηγητής Τάκης Πολίτης για την ανιδιοτελή προσφορά του στα ανθρώπινα και πολιτικά δικαιώματα του Παλαιστινιακού λαού. Η τιμητική αυτή διάκριση αφιερώνεται επίσης σε όλους τους Παλαιστίνιους πανεπιστημιακούς δασκάλους, τόσο στα κατεχόμενα Παλαιστινιακά εδάφη της Δυτικής Όχθης, όσο και στη Λωρίδα της Γάζας, για τον καθημερινό αγώνα τους για την παιδεία, την ελευθερία και την αξιοπρέπεια στη ζωή.• Δικηγόρος και Συμπαραστάτης του Δημότη και της Επιχείρησης στο Δήμο Αθηναίων Βασίλης Σωτηρόπουλος για την προσφορά του σε ζητήματα ανθρωπίνων δικαιωμάτων, στην αξιοποίηση του διαδικτύου και στην διάχυση κάθε νομικής πληροφορίας των πολιτών για τα δικαιώματά τους • Το Μητροπολιτικό Κοινωνικό Ιατρείο Ελληνικού για την ουσιαστική προσφορά του στους κοινωνικά αποκλεισμένους ανθρώπους και στις ανάγκες τους • Το 2ο Δημοτικό Σχολείο της πόλης της Σάμου και ιδιαίτερα οι δάσκαλοι και οι μαθητές του Σχολείου για την προσφορά τους στην αξία του Εθελοντισμού και της κοινωνικής προσφοράς • Την ΜΚΟ «Αλληλεγγύη για Όλους» για το έργο της στους τομείς της συλλογικότητας και της έμπρακτης και συμμετοχικής αλληλεγγύης για όλους• Την ΜΚΟ «Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS» για την προσφορά της στα περιβαλλοντικά προβλήματα και τη βιωσιμότητα στην ευρύτερη περιοχή της Μεσογείου

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΟΜΙΛΙΑ Τα χαρακτηριστικά μιας σύγχρονης και ανθρωπιστικής ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαί-δευσης Αντώνης Λιοναράκης

ΑΙΘΟΥΣΑ Γ Β ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Μιχάλης Καλο-γιαννάκης

Διδασκαλία του μαθήματος Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση στο σύστημα διαχείρισης μάθη-σης e-class του Πανεπιστημί-ου Κρήτης. Πρώτες διαπιστώσεις από μία μελέτη περίπτωσηςΜιχάλης Καλογιαννάκης

Η μουσική και οι ήχοι της φύσης σε μια διαθεματική διδασκαλία με τεχνολογικά μέσαΡεβέκκα-Αθηνά Καράμπελα

Αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού σε σχέση με τη μαθησιακή του αποτελεσμα-

ΑΙΘΟΥΣΑ ΒΑ ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Γεράσιμος Κου-στουράκης

Μια κοινωνιολογική προσέγ-γιση των Ομαδικών Συμβου-λευτικών Συναντήσεων στην περίπτωση της Θεματικής Ενότητας ΔΕΟ34 «Οικονο-μική Ανάλυση και Πολιτική» του Προπτυχιακού Προγράμ-ματος Σπουδών Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανι-σμών του ΕΑΠΓεράσιμος Κουστουράκης Νικόλαος Παΐζης

ΕΑΠ 1992-2000: Από το Σχε-διασμό στην Υλοποίηση Αγγελική Κωστοπούλου

Αποτίμηση και Αξιολόγηση δέκα ετών εφαρμογής εκπαι-


7th International Conference in Open and Distance Learning Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2013

Παρ

ασκε

υή 8

Νοε

μβρί

ου 2

013

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ ΑΑ ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Αλιβίζος Σοφός

Τα Προσαρμοστικά Εκπαι-δευτικά Συστήματα Υπερμέ-σων και η συμβολή τους στην αποτελεσματικότερη εκπαί-δευση μαθητών των Επαγγελ-ματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ)Καραγιάννης ΑναστάσιοςΑλιβίζος Σοφός

E-learning, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση αποκλειστικά μέσω διαδικτύου: Νέες προ-σεγγίσεις εκπαίδευσηςΓεώργιος Πολύδωρος

Προοδευτική Παιδαγωγική και Εξατομικευμένη Ηλε-κτρονική Μάθηση: Dalton Plan και εξ Αποστάσεως

11.00-13.00

τικότητα: η περίπτωση του διαδικτυακού παιχνιδιού GREPOLIS κι η παιδαγωγική του ένταξη για τη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας στη Δ΄ ΔημοτικούΜαρία Γρηγοράκη Φρατζέσκα Περάκη Αγγελική Πολίτη

Οι μαθητές δημιουργοί. Εξε-ρεύνηση και παρουσίαση της Ευρωπαϊκής Ένωσης με και-νοτόμους τρόπους, μορφές και εργαλεία.Γιώργος Φιλιππούσης

Δεν είμαι αυτό που νομίζεις. Ένα σχέδιο εργασίας για το ρατσισμό με την αξιοποίηση εργαλείων web 2.0 στην τάξη.Ευαγγελία Μανούσου

Συγκριτική Συνάθροιση Ηλε-κτρονικών Αξιολογήσεων

δευτικών προγραμμάτων για φοιτητές της ΑεξΑΕ βασισμέ-νων σε «μελέτη πεδίου» Μαρία Γκιρτζή

Διερεύνηση των αναγκών, απόψεων, προθέσεων του φοιτητικού πληθυσμού του ΕΑΠ για τη δημιουργία και λειτουργία Υπηρεσίας Ψυχο-λογικής Συμβουλευτικής του Ε.Α.Π.Κωνσταντίνος Πετρογιάννης

Το εγχείρημα της επιμόρφω-σης των καθηγητών –Συμ-βούλων του ΕΑΠ: Αναπτύσ-σοντας καλές πρακτικές και δημιουργώντας συνθήκες συν-αντίληψης στην εξ αποστάσε-ως εκπαίδευση ενηλίκωνΣοφία ΠαπαδημητρίουΑντώνης ΛιοναράκηςΑλέξης Κόκκος



Παρ

ασκε

υή 8

Νοε

μβρί

ου 2

013

Εκπαίδευση. Μια συγκριτική Θεώρηση Αλιβίζος ΣοφόςΠαναγιώτης Μαντζιούκας

Ο προσδιορισμός των ικα-νοτήτων αποτελεσματικής διδασκαλίας στο πεδίο της δια βίου εκπαίδευσης από απόσταση με την τεχνική DelphiΚώστας Κατσούλας

Ενίσχυση των συστημάτων διαχείρισης ηλεκτρονικής μάθησης (ΣΔΜ) με τη χρήση τεχνολογιών παγκόσμιου ιστούΜαριάννα ΣκουραδάκηΜιχάλης ΚαλογιαννάκηςΔημήτριος Πλεξουδάκης

Προκλήσεις του σχεδιασμού και της λειτουργίας εκπαιδευ-τικών διαδικτυακών κοινοτή-των πρακτικής: Η περίπτωση

στην Ανοικτή και εξ Αποστά-σεως ΕκπαίδευσηΓεράσιμος Μελετίου Σταμάτιος-Άγγελος Αλεξαν-δρόπουλοςΜιχαήλ Βραχάτης

Εργαστήριο: «Πώς θα δημι-ουργήσω μια εκπαιδευτική ταινία κινούμενης εικόνας»Εμψυχωτής: Σπύρος ΣιάκαςΤο εργαστήριο αφορά στην αξιοποίηση της τέχνης της κινούμενης εικόνας στη δημι-ουργία ταινίας animation μι-κρού μήκους είτε στο πλαίσιο καινοτόμων δράσεων στην εκπαίδευση ή για την ικανο-ποίηση προσωπικών αναγκών

O Ρόλος των Κέντρων Με-λέτης στην Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Μία ματιά στο παρόν και στο μέλλον, στην Ελλάδα και τον ΚόσμοΑγγελική ΚωστοπούλουΑδαμαντία Σπανακά

Β ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Νίκος Κουράκος

Διαδικτυακά συνεργατικά μοντέλα μάθησης και στρα-τηγικές. Μελέτη περίπτωσης: «Η δη-μιουργικότητα στη σχολική τάξη», ένα online μάθημα του Διορθοδόξου Κέντρου της Εκκλησίας της ΕλλάδοςΙωάννα Κομνηνού


Παρ

ασκε

υή 8

Νοε

μβρί

ου 2

013


της κοινότητας των Σχολικών Κηπουρών.Γεώργιος ΦεσάκηςΣοφία ΘεοδωρίδουΜαρία Ρούσσου

Α ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Βιβή Βασάλα

Αναπτύσσοντας το μηχανι-σμό υποστήριξης των Καθη-γητών –Συμβούλων της ΘΕ: «Γεωγραφία, Ανθρωπογεω-γραφία και Υλικός Πολιτι-σμός της Ευρώπης» του ΕΑΠ.Σοφία ΠαπαδημητρίουΑντώνης ΛιοναράκηςΚώστας ΘεολόγουΛίλα Λεοντίδου

ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ13.00-13.15

13.15-15.15

δημιουργίας. Πιο συγκεκριμέ-να, γίνεται μια εισαγωγή στα βασικά εργαλεία δημιουργίας μιας εκπαιδευτικής ταινίας animation . Υλοποίηση του σεναρίου σε μορφή animatik.

Κατά πόσο η online τάξη απο-τελεί περιβάλλον μάθησηςΓεώργιος Πολύδωρος

Υπολογιστές και εκπαίδευση:Μία σύζευξη, πολλές προοπτικές.Δανάη Σπανού

Αξιοποίηση του Εικονικού Κό-σμου «Second life» στη Β’θμια εκπαίδευση για την απόκτηση γνώσεων προγραμματισμού με τη χρήση της έκδοσης του εργαλείου γραφικού προγραμ-ματισμού «Scratch 4 SL»Ελένη Βλάσση

Ο σχεδιασμός και η υλοποί-ηση ενός project με θέμα: «Κάστρα και Καστροπολιτεί-ες στην Ελλάδα και αλλού» Μαγδαληνή Καραπαναγιώτου Φυλακτή Μάμαλη Δέσποινα Κοτσιδονιώτη Ευσταθία Σουλτανή


Παρ

ασκε

υή 8

Νοε

μβρί

ου 2

013


Η μάθηση των σπουδαστριών στο Ελληνικό Ανοικτό Πα-νεπιστήμιο. Παροχές που τις διευκολύνουν-δυσκολίες που διαχειρίζονται.Ζωή Τσολάκου

Η σπουδάστρια στο ΕΑΠ. Εμπόδια στη φοίτηση και η αντιμετώπισή τουςΠαρασκευή ΒασάλαΕιρήνη Κονταρίδου

Χαρακτηριστικά Επιτυχίας Εκπαιδευομένων στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Πρόταση πρακτικής εφαρ-μογής στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ)Αδαμαντία ΣπανακάAσπασία Θεοδοσίου

Η σχέση της ετοιμότητας για αυτοκατευθυνόμενη μάθη-ση των φοιτητών/τριών του

Εργαστήριο: «Ανάπτυξη δεξιοτήτων εκπαιδευτικού σχεδιασμού»Εμψυχώτρια: Κατερίνα Ρίβιου

Σκοπός του εργαστηρίου είναι η σχεδίαση διαθεματι-κών δραστηριοτήτων με τη μέθοδο του project & χρή-ση «αυθεντικών» μεθόδων αξιολόγησης (π.χ. φάκελος μαθητή). Θα αξιοποιηθεί ψηφιακό εκπαιδευτικό περιε-

Εξατομικευμένη μάθηση και συνεργασία στην Εκπαίδευση από Απόσταση: το προσαρ-μοστικό περιβάλλον μάθησης INSPIREusΚυπαρισσία Παπανικολάου Διονυσία Χήνου

Ενημερωτικό- Βιωματικό εργαστήριο: «Κοινωνικό παιδαγωγικό θέ-ατρο και Μουσικοκινητική»Εμψυχωτής: Μανόλης Φιλιπ-πάκης

Στο εργαστήριο θα παρουσι-αστούν σε ταχύρυθμη μορφή ασκήσεις, παιχνίδια και δρώ-μενα, με πολλές παιγνιώδεις προσεγγίσεις και εφαρμόσιμες τεχνικές που βασίζονται στο



Παρ

ασκε

υή 8

Νοε

μβρί

ου 2

013

15.15-16.00

16.00-18.00

Ε.Α.Π., με την ικανοποίηση από την μαθησιακή τους εμπειρίαΑναστάσιος ΜίχηςΙωάννης Γκιόσος

Α ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Μαρία Αυγερινού

Αξιοποίηση των ψηφιακών παιχνιδιών στη διδασκαλία των Μαθηματικών Δευτέρας και Τρίτης ΔημοτικούΠετρούλης ΙωάννηςΠαρασκευά Φωτεινή

Η συμβολή του σημασιολογι-κού ιστού στη μάθηση μέσω εκπαιδευτικών παιχνιδιώνΖωή Ειρήνη Πρωτοψάλτη

ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ - ΓΕΥΜΑ - ΜΠΟΥΦΕ

8-10 November 2013, Athens 7th International Conference in Open and Distance Learning

Παρ

ασκε

υή 8

Νοε

μβρί

ου 2

013


Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2013 7th International Conference in Open and Distance Learningέργο του Μανόλη Φιλιππάκη. Το πρόγραμμα που θα είναι βιωματικό, θα εμπλουτιστεί με πρακτικές δραστηριότητες και θα ολοκληρωθεί με θεωρη-τικές τεκμηριώσεις ώστε να γίνει κατανοητό και εποικοδο-μητικό.

Οι Διαδικτυακές Κοινότητες Μάθησης και Κατευθύνσεις για τη Βιωσιμότητά τουςΙωάννα ΒουλγαρίδουΚυριαζής Χατζηγιαννάκης

Η εικόνα ως βασική παρά-μετρος του εκπαιδευτικού υλικού στην Εξ Αποστάσεως ΔιδασκαλίαΣτέλλα Μουζακιώτου

Η ενσωμάτωση μεθόδων συνερ-γατικής εξ αποστάσεως μάθησης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση:Μελέτη περίπτωσης μιας συνεργασίας eTwinningΆννα ΜονέφτσηΗλίας ΜαυροειδήςΜιχαήλ Γεωργιάδης

ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ

χόμενο ενώ οι συμμετέχοντες μέσω της εγγραφής σε δίκτυα εκπαιδευτικών θα έχουν την ευκαιρία να ανταλλάξουν κα-λές πρακτικές. Το εργαστήρι πραγματοποιείται στο πλαίσιο του έργου TRANSIt (www.transit-project.eu)

18.00.18.1518.15-20.15 Seminar: The future of Open and Distance Education: Strategies and application for

Education in GreeceDr. Don Olcott, Jr, FRSA, Professor of Educational Leadership and ODL, Maryland University College



Σάβ

βατ

ο 9

Νοε

μβρί

ου 2

013

7th International Conference in Open and Distance Learning Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013

9.00-11.00

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ ΑΑ ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Χρήστος Πανα-γιωτακόπουλος

Η χρήση της πλατφόρμας Moodle ως εργαλείο για την εξ αποστάσεως επιμόρφωση καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της ΚρήτηςΓεώργιος ΒουζαξάκηςΕιρήνη Γεωργιάδη

Αρχιτεκτονική της εκπαίδευσης σε περιβάλλοντα Open SimΕυαγγελία Κακλιδάκη

To ψηφιακό σύστημα τηλε-διάσκεψης Flashmeeting: Η περίπτωση του προγράμμα-τος “I am not Scared”Στέφανος ΑρμακόλαςΔημήτρης ΑλιμήσηςΧρήστος Παναγιωτακόπουλος

ΑΙΘΟΥΣΑ ΒΑ ΜΕΡΟΣ

Chair Person: Vasileios Makrakis

Being a «Digital Native» is not enough: A case study of the students’ digital profile at the European University CyprusDimitrios Vlachopoulos

Emancipatory Technology Enhanced Learning bridging whatever technology divides Maria Fragkaki

Criteria for evaluating an educational blog as a scien-tific oneVasileios SotiroudasAntonis Lionarakis

ΑΙΘΟΥΣΑ ΓΒ ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Γκέλη Μανούσου

Ενδοσχολική βία: Πρόληψη και αντιμετώπιση του Φαινομένου.Ευάγγελος Κωνσταντίνου Βάγια Νάστου Παναγιώτης Τσαγκάρης Αριστέα Αναστασιάδου Ευαγγελία Μανούσου

Οι θεωρίες “Έξι καπέλα σκέ-ψης”, “Μάθηση μέσω Τέχνης” και “Μάθηση μέσω Σχεδια-σμού” στη διαδικτυακή εξ αποστάσεως επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.Σπύρος Κιουλάνης Ξανθή Χουλιάρα Αλέξανδρος Καράκος Παναγιώτης Αντωνίου


Σάβ

βατ

ο 9

Νοε

μβρί

ου 2

013

Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013 7th International Conference in Open and Distance Learning

Η διαδικτυακή ζωντανή μετάδοση ως υποστηρικτικό εργαλείο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η περίπτωση της 51ης Διεθνούς Συνόδου για Νέους Μετέχοντες της Διεθνούς Ολυμπιακής Ακα-δημίαςΣοφία ΒάθηΕιρήνη Γεωργιάδη

Ένα μικτό πλαίσιο εκπαί-δευσης εκπαιδευτικών στη διδακτική αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίαςΠαπανικολάου ΚυπαρισσίαΕυαγγελία ΓουλήΚατερίνα Μακρή

Improvement of the dissertation assignment procedure at Master’s Degree Programs: The case of HOU MBA programAthanassios Mihiotis Vasileios Sotiroudas

A Web-Based Distance Learning Joint Master Programme on ICT in Education for Sustainable DevelopmentVassilios Makrakis

Instructional Design and Curriculum Perspectives Applied in Online Teaching and Learning Nelly Kostoulas-Makrakis

Συνεργατική επιμόρφωση για συνεργατική διδασκαλίαΑθανασία ΔακοπούλουΔήμητρα ΚαυκάΈλενα Μανιάτη

Μια πρόταση εφαρμογής της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στη Β/θμια Εκπαίδευση στα πλαίσια των Ομίλων Αριστεί-ας του Πρότυπου Πειραματι-κού Γυμνασίου ΠατρώνΝικόλαος Καμπύλης Μαρία Αργυροπούλου

Σχεδιασμός επιμορφωτικής δράσης σχολικού συμβούλου με αξιοποίηση δια ζώσης και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (blended learning: συνδυα-στικής μάθησης). Ένα παράδειγμαΙωάννα Βορβή Φωτεινή Παπαγάλου


Σάβ

βατ

ο 9

Νοε

μβρί

ου 2

013


Εφαρμογή μετασχηματιστικού μοντέλου στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικώνΑθανάσιος Χαρίσης

t-STEP: Πληροφοριακό σύ-στημα για την απομακρυσμέ-νη εκπαίδευση των εκπαιδευ-τικών ΠληροφορικήςΜιχάλης Παρασκευάς,Θωμάς ΖαρούχαςΠαναγιώτης Αγγελόπουλος

School Lab: Κατανοώντας τις Προκλήσεις των Θετικών ΕπιστημώνΣοφία ΠαπαδημητρίουΑναστασία ΑνδρίτσουΘοδωρής ΑναγνωστόπουλοςΜπέττυ ΤσακαρέστουΆννα Χριστοδούλου

Εκπαιδευτικά Σενάρια και Κοινωνική ΔικτύωσηΣ. Ιορδανίδου Ξ. Χουλιάρα


Σάβ

βατ

ο 9

Νοε

μβρί

ου 2

013

Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013 7th International Conference in Open and Distance LearningΔΙΑΛΕΙΜΜΑ

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Α ΚΕΝΤΡΙΚΕΣ ΟΜΙΛΙΕΣ

11.00-11.15

11.15-13.15 Chair person: Antonis Lionarakis

Distance education and technology: a long marriage Αlan Tait: Professor of Distance Education and Development Faculty of Education and Language Studies, Open UniversitySummary: This keynote will address the impact of text and technologically mediated communication on human experience from the very beginnings of history, and the centrality of this development to distance and e-learning. The issue of place and virtual space will be examined in particular from the perspective of students’ lives and of the conception and organisation of student support. The notion of disembedding from the work of Anthony Giddens will be introduced to provide a framework of understanding for this long process of change in how we experience and manage the world. Bridging the Gap - From Crisis to Opportunity: The Power of Open Educational Resources and MOOCs to Leverage Access to EducationDon Olcott, Jr., FRSA President, HJ Global Associates, Professor of Leadership and ODL (Adjunct), University of Maryland University College (UMUC)Indeed, the fundamental global challenge in the information age remains creating equitable access to education for all. The power of education to transform individual lives, communities and even nations is possible provided we use our creative and innovative imaginations to open the doors of education for everyone. The challenges are immense yet the opportunities are even greater. Today, the Open Educational Resource (OER) movement, the creation of Massive Open Online


Σάβ

βατ

ο 9

Νοε

μβρί

ου 2

013


13.15-13.30

13.30-15.30

Α ΜΕΡΟΣ

Chair Person: Gilda Esposito

Approaching Art in distance learning: The necessity of oral interactionTrivyzadakis Nikolaos

Eco-pedagogy and international crisis: exploring innovative theories and practices in transition toward a new eraGilda Esposito

Α ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Εμμανουήλ Απο-στολάκης

Η εκπαιδευτική τεχνική «Ερ-γαστήριο για το Μέλλον» ως εργαλείο για την υπέρβαση των ανασχετικών παραγό-ντων στην εκπόνηση των γραπτών εργασιών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση Παρασκευή Βασάλα

Η αξιοποίηση της τεχνικής του World Café στις Ομαδικές

Β ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Γιάννης Γκιόσος

Η διακύβευση των κατατάξεωνΒασιλική ΙωακειμίδουΑντώνης Λιοναράκης

Ηλεκτρονική Συμμετοχή και Αξιολόγηση Περιεχομένου Γνώσης με επεκτάσεις στον Σημασιολογικό ΙστόΕιρήνη ΒουτσκόγλουΧρήστος Γεωργιάδης

Courses (MOOCs) and emerging models for collaboration and sustainable business partnerships are opening the gates of opportunity. This presentation will examine the opportunities and challenges of using OERs and MOOCs to enhance educational access to the masses. Moreover, the session will present some strategies for public-private sector collaboration in building partnerships that connect educational opportunity with our local communities.At the conclusion of the presentation, a respondent panel will initiate the Q&A session by responding to the key points of the presentation.Respondents: Antonis Lionarakis, Alan Tait

ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ


Σάβ

βατ

ο 9

Νοε

μβρί

ου 2

013


Preparing a remote conducted course for microcontrollers based on ArduinoVassilis Fotopoulos Anastasios Spiliopoulos Anastasios Fanariotis

Increasing Motivation Through Gamification in E-LearningKalliopi Rapti

Representations of local environmental knowledge: instantiating cultural landscapes in a virtual classroomMaria KokolakiMichael D. FischerMaria Dogkogianni

Connecting generations, connecting civil society in Europe. Α Grundtvig

Συμβουλευτικές ΣυναντήσειςΕυαγγελία Μανούσου

Επικοινωνία φοιτητών εκ-παιδευτή σε ένα πλαίσιο εξ αποστάσεως εκπαίδευσης: Αντιλήψεις των φοιτητών του Ελληνικού Ανοικτού Πανε-πιστημίου (Ε.Α.Π.) για την ανατροφοδότηση των γρα-πτών τους εργασιώνΗρακλής ΣιούληςΑντώνης Γαρδικιώτης

Οι Γραπτές Εργασίες και οι Ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις ως σημαντικά παιδαγωγικά εργαλεία στην υποστήριξη στρατηγικών αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης στο περιβάλλον του ΕΑΠΕύη ΝικολάκηΜαρία ΚουτσούμπαΓιώργος Λυκεσάς

Η Ποιότητα Υπηρεσιών σε Εκπαιδευτικές Ιστοσελίδες & Δίκτυα. Η πρόκληση του Διαδικτυακού Σύννεφου.Ιωάννης Παναγιωτόπουλος Ευδοκία Αραπίτσα

Η διασφάλιση της ποιότητας στην ανοικτή και εξ αποστά-σεως ανώτατη εκπαίδευση: Μία διεθνής καταγραφήΚωστίτσα ΑποστολίδηΑδαμαντία Σπανακά

Η επαγγελματική ανάπτυξη των σύγχρονων εκπαιδευτι-κών: Μοντέλο εφαρμογής της εξ αποστάσεως επιμόρφωσης στη διαπολιτισμική εκπαί-δευσηΚωνσταντίνος Μπίκος Μενέλαος Τζιφόπουλος

Η Αυτο-αξιολόγηση Ενη-


Σάβ

βατ

ο 9

Νοε

μβρί

ου 2

013


15.30-16.00

learning partnership: The greek experienceSuzan Antonaros Gilda EspositoEvangelia Manousou, Suzan Moutsouroufi Eirini Moutzuris Anastasia Papaionnou Theresa Portel Sofia Tanaini

Distance Learning in basic level education for adults at Radio ECCAParaskevi VassalaAnna Michala

Η υποστήριξη, μέσω της επι-κοινωνίας, των σπουδαστών στην ΕξΑΕ από τον Καθηγητή-ΣύμβουλοΦωτεινή ΚωνσταντοπούλουΠαναγιώτης ΑντωνίουΕμμανουήλ ΑποστολάκηςΑντώνης Λιοναράκης

Οι διαδικασίες εκπόνησης και επί-βλεψης Διπλωματικών Εργασιών ως πρακτικές διαμεσολάβησης. Η περίπτωση του Προγράμματος Μεταπτυχιακής Ειδίκευσης Καθη-γητών Γαλλικής Γλώσσας του ΕΑΠΜαρίνα ΒήχουΣοφία ΤσιώληΗλίας-Βασίλειος Παπαϊωάννου

ΦΑΓΗΤΟ

λίκων Εκπαιδευόμενων σε Προγράμματα Εκπαίδευσης από ΑπόστασηΕλένη Γιαννακοπούλου

ΜΠΟΥΦΕ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ - ΓΕΥΜΑ - ΜΠΟΥΦΕ


Σάβ

βατ

ο 9

Νοε

μβρί

ου 2

013


16.00-18.00

Β ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Eιρήνη Γεωργιάδη

Ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις (ΟΣΣ) στο Ανοι-κτό Πανεπιστήμιο Κύπρου: Οι απόψεις των φοιτητών του Προγράμματος Σπουδών «Δι-οίκηση Μονάδων Υγείας» Ανδρέας ΠαυλάκηςΜιχάλης ΤάλιαςΣάββας Ζαννέτος

Η μάθηση σε ομάδες και η ανάπτυξη κοινοτήτων μά-θησης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευσηΦώτης Ζυγούρης Ηλίας Μαυροειδής

Αξιοποίηση διαδικασιών καθοδήγησης, κοινοτήτων πρακτικής και κοινοτήτων αναζήτησης στην εξ αποστά-

Εργαστήριο για την κατα-γραφή της επαγγελματικής εξέλιξης του εκπαιδευτικού

Εμψυχώτρια: Κατερίνα Ρίβιου

Ο ηλεκτρονικός φάκελος εκπαιδευτικού (ePortfolio) μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την αποτύπωση της επαγγελματικής του εξέλι-ξης σε σχέση με προσόντα που προδιαγράφονται σε ευρωπαϊκά πρότυπα. Δίνει τη δυνατότητα συλλογής/κατα-γραφής τεκμηρίων από την τυπική, μη τυπική & άτυπη εκπαίδευση παρέχοντας μια ολοκληρωμένη εικόνα γύρω από την καθημερινή σχολική εμπειρία και πρακτική. Συμμετέχοντες: εκπαιδευτικοί (πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθ-

Βιωματικό εργαστήριο με θέμα:«Η σιωπή είναι χρυσός»

Εμψυχώτρια: Σούζαν Μου-τζουρούφη

Σε αυτό το βιωματικό εργα-στήριο θα μοιραστούμε τις εμπειρίες μας, τις ανησυχίες μας και τις ελπίδες μας για ένα πιο ευέλικτο, ανθρώπινο σχολείο που να μπορεί να δώσει λίγο χώρο στη σιωπή και στον αναστοχασμό με την τεχνική του “Mindfulness”, αλλά και άλλες τεχνικές σιωπής που δίνουν χώρο και χρόνο στη δημιουργικότητα.


Σάβ

βατ

ο 9

Νοε

μβρί

ου 2

013


σεως εκπαίδευση. Μελέτη περίπτωσης μεταξύ μελών ΣΕΠ του ΕΑΠ Ευαγγελία ΜανούσουΙωάννης ΓκιόσοςΗλίας ΜαυροειδήςΜαρία Κουτσούμπα

Προς ένα αποτελεσματικό μοντέλο βελτίωσης των γνώ-σεων – δεξιοτήτων - Ικανο-τήτων των Φοιτητών κατά τη Διάρκεια Φοίτησής τους με τη Χρήση Σύγχρονών Μεθό-δων ΔιδασκαλίαςΔ. Δρόσος

Καταρτίζοντας τους καθηγη-τές γαλλικής γλώσσας στην παιδαγωγική των Σχεδίων εργασίας - μέθοδο πρότζεκτ και στην παιδαγωγική Φρενέ στο Ελληνικό Aνοικτό Πανε-πιστήμιο. Γνώμες και στάσεις των φοιτητών.

μιας) – Προϋπόθεση: γνώση αγγλικής


Σάβ

βατ

ο 9

Νοε

μβρί

ου 2

013


18.00-18.15

Διαμάντω ΚάκαρηΣοφία Λάχλου

Περιφερειακές Πύλες-Πόλοι του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου: Θεωρητική θεμελίωσηΆννα Αποστολίδου

Η χρήση του διαδραστικού πίνακα στην εκπαίδευση από απόστασηΑνδριάνα ΣταθοπούλουΕιρήνη ΓεωργιάδηΆννα Κόκκαλη

Η μέθοδος project: διδακτική προσέγγιση και εφαρμογή στις Φυσικές Επιστήμες.Γιώργος Δουλγεράκης

ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ


Σάβ

βατ

ο 9

Νοε

μβρί

ου 2

013


18.15-20.15

Α ΜΕΡΟΣ

Chair Person: Katerina Riviou

Authoring ODL educational material for the Web Antonios Andreatos

Online Distance Learning and Music Training: Benefits, drawbacks and challenges Theano Koutsoupidou

Action Research on Using Flipped Classroom Principles to Teach Upper High School BiologyKouloumbaritsi AlexandraEva DimitroglouEvangelia Mavrikaki Dia Galanopoulou

A pilot e-tutoring program for first and second grade

Εργαστήριο : Εισαγωγή της καινοτομίας στο σχολείο: Προκλήσεις και προϋποθέσεις

Διοργάνωση – Ελληνο-γερ-μανική Αγωγή και Πρόγραμ-μα Σχολικής Καινοτομίας

Το εργαστήριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και διευθυντές / διευθύντριες σχολικών μονάδων, οι οποίοι ενδιαφέρονται να λειτουρ-γήσουν ως φορείς καινοτομίας στο σχολείο τους.. Θα εστιάσει στις προϋποθέσεις που ευνοούν την εισαγωγή καινοτομιών στο σχολείο από τους ίδιους τους εκπαιδευ-τικούς/ φορείς της καινοτομίας, καθώς και τα εμπόδια που μπορεί να αντιμετωπίζουν από διάφορες πλευρές στην προσπάθειά τους να φέρουν νέες πρακτικές στο σχολείο τους. Οι συμμετέχοντες θα εργα-

Εργαστήριο Εκπαιδευτικού Δράματος«Το αδοκίμαστο και το απ’ αλλού φερμένο…»Εμψυχώτρια: Σύλβη Ιωακειμί-δου

Το Εκπαιδευτικό Δράμα (Drama in Education) αποτε-λεί μια μορφή της θεατρικής τέχνης με παιδαγωγικό χαρα-κτήρα, που μπορεί να λειτουρ-γήσει σαν διδακτική μεθοδο-λογία, διδακτική τεχνική και ταυτόχρονα σαν διδακτικό αντικείμενο. Η αποδοχή της διαφορετικότητας γίνεται αφορμή και θέμα διερεύνησης μέσα από τη θεατρική φόρμα. Το εργαστήριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς κάθε βαθμίδας και σε όποιον άλλο μπορεί κι επιθυμεί να επικοινωνήσει, να


Σάβ

βατ

ο 9

Νοε

μβρί

ου 2

013


students of lower secondary education Spyros DoukakisCleo KoytroumpaTheodora ChiraGeorgia Michalopoulou

Towards a framework for applying gamification in EducationKonstantina TzouvaraPanagiotis Zaharias

Training teachers in competence based education – the TRANSIt use case in GreeceKaterina RiviouSofoklis Sotiriou

στούν σε ομάδες, ανταλλάσσο-ντας και καταγράφοντας σχετικές εμπειρίες τους με τελικό στόχο να εντοπίσουν καλές πρακτικές για την αντιμετώπιση τέτοιων εμποδί-ων και να σχεδιάσουν στρατηγικές για τη δημιουργία θετικών στάσεων στο σχολείο τους απέναντι στην καινοτομία.

Οι συμμετέχοντες του εργαστη-ρίου θα προσκληθούν και σε ένα δεύτερο εργαστήριο, στο οποίο θα έχουν την ευκαιρία να συζητήσουν και να αξιολογήσουν την εφαρμο-γή των πρακτικών αυτών. Τελικός στόχος είναι να δημιουργηθεί ένας ισχυρός πυρήνας συνεργαζόμενων εκπαιδευτικών που εφαρμόζουν συστηματικές στρατηγικές ώστε τα σχολεία τους να αναπτυχθούν σε ενεργές και ανοιχτές κοινότητες μάθησης.

εκφραστεί δημιουργικά, να συνεργαστεί, να προβληματι-στεί ή απλά να δοκιμάσει το αδοκίμαστο…


Σάβ

βατ

ο 9

Νοε

μβρί

ου 2

013


20.15-21.30 Εργαστήριο: Σχεδιασμός ηλεκτρονικού μαθήματος με Στοχοκεντρική - Μαθητοκε-ντρική Προσέγγιση σε σύ-στημα διαχείρισης μάθησης Εισηγητές: Α. Σκέλλας, Αβρ. Τριανταφυλλίδης, Ά. Κρασσά, Μ. Φραγκάκη, Α. Κοφτερός

1. Εισαγωγή στα στοχοκεντρι-κά /μαθητοκεντρικά προγράμ-ματα σπουδών. 2. Oργάνωση περιεχομένου σε ένα LMS σύμφωνα με τη στοχοκεντρική προσέγγιση. 3. Mελέτη των τμημάτων ενός μαθήματος σε LMS δημιουρ-γημένο με τη συγκεκριμένη προσέγγιση. 4. Δραστηριότητες αξιολόγη-σης μαθήματος. 5. Αξιοποίηση διαθέσιμων πόρων για δημιουργία μικρού μαθήματος με συγκεκριμένο/δοσμένο θέμα.


Κυριακή 10 Νοεμβρίου 2013 7th International Conference in Open and Distance Learning

Κυρ

ιακή

10

Νοε

μβρί

ου 2

013 9.00-11.00

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ A

Α και Β ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Σπύρος Παπαδά-κης

Ανάπτυξη γνωστικών δεξιο-τήτων με τη χρήση ψηφιακών μέσων στη σχολική τάξηΑγγελική Μαγγανά

Η Καλλιέργεια του Κριτικού Γραμματισμού μέσα από το ΠΣ του Νέου Σχολείου: Προς μια διαφοροποιημένη διδα-κτική προσέγγιση της Γλώσ-σας στο Νηπιαγωγείο.Ελένη Τουρκοχωρίτη Έλενα Γρίβα

Διαδικτυακή Πλατφόρμα Υποστήριξης Μικτής Μάθη-σης: Προπαρασκευαστικές Ασκήσεις Διάδρασης Ανθρώ-

ΑΙΘΟΥΣΑ Β

Β ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Βασιλική Ιωακει-μίδου

Σχολείο για όλουςΜαριάννα ΣουρτζήΒασιλική ΙωακειμίδουΝίκος ΒλάχοsΧριστίνα ΚουτσοσπύρουΒασίλης Χατζημιχαϊλίδης

«Τι είναι αυτό;» Κινημα-τογράφος στη διδασκαλία Λογοτεχνίας. Μια διδακτική πρόταση. Αθανασία Αγγέλη

Συναισθηματική Νοημο-σύνη& μετασχηματιστική ηγεσία στους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Αντώνιος Δελλατόλας

ΑΙΘΟΥΣΑ Γ

Α ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Αδαμαντία Σπανακά

Χαρακτηριστικά παρωθητι-κών κινήτρων εκπαιδευτικού υλικού για την διαδικτυακή εξ αποστάσεως εκπαίδευσηΑυγουστής ΙορδάνηςΑλιβίζος Σοφός Απόστολος Κώστας

Το Φαινόμενο του Πυγμα-λίωνα, η επίδρασή του στη μαθησιακή διαδικασία και η διδακτική του αξιοποίησηΜαρία ΝιάρηΕυαγγελία Μανούσου

Επιχειρησιακή Κατάρτιση από Απόσταση: Κίνητρα και εμπόδια που οδηγούν στη


Κυρ

ιακή

10

Νοε

μβρί

ου 2

013

7th International Conference in Open and Distance Learning Κυριακή 10 Νοεμβρίου 2013

που-Υπολογιστή και Αποτε-λέσματα ΧρήσηςΑνδρέας ΓιαννακουλόπουλοςΡουμπίνη Οικονομίδου

Εφαρμογή ενός μετασχημα-τιστικού μοντέλου μικτής μάθησης στη διδασκαλία του Scratch σε σχέση με τους μαθη-σιακούς τύπους των μαθητώνΣαρημπαλίδης ΙωάννηςΑντωνίου ΠαναγιώτηςΗ Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας μέσω μικτής μάθη-σης στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) ΑχαρνώνΧαριτίνη ΛιναρδάτουΣπύρος Παπαδάκης

Καλλιεργώντας… τις αξίες ζωής στην εκπαίδευση Μελέτη περίπτωσης: Η υλο-ποίηση ενός εργαστηρίου για τη συνεργασία σε μαθητές Β’ Λυκείου του Πρότυπου Πει-

Παράδειγμα εφαρμογής της μεθόδου IDEAL σε ένα περι-βάλλον e-LearningΠετρούλης Ιωάννης

Η αξιοποίηση ψυχολογικών λογισμικών στις διαδικασίες μάθησηςΙωάννης ΠετρούληςΦωτεινή Παρασκευά

H ενσωμάτωση του φύλου στην τοπική κοινωνία: προτά-σεις ανοικτής & εξ αποστάσε-ως μάθησηςΚατερίνα Παζιώνη-Καλλή

Εποικοδομητικό Διεπιστημο-νικό Πρόγραμμα Διαδικασί-ας: «Φασισμός: Εκπαίδευση και Νεολαία κατά το δικτατο-ρικό καθεστώς Μεταξά»Μαρία ΑποστολίδουΧριστίνα ΑρχοντήΣοφία Γιαζιτζίδου

διαμόρφωση ενός μοντέλου εξΑΕ επιχειρησιακής κατάρ-τισης μέσα από τη μελέτη περίπτωσης των ΚΕΚ-ΕΛΤΑΚωνσταντίνα Ζήκου Αδαμαντία Σπανακά

My name is Nestor, Mentor Nestor Μανιάτης ΑντώνιοςΜπάτρα Παρασκευή

Η αναγνώριση του εκπαιδευ-όμενου ως μαθησιακή οντό-τητα: Περίπτωση μελέτης το πρόγραμμα μικτής μάθησης της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης (ΓΓΔΜ) και του Ινστιτούτου Διαρκούς Εκπαίδευσης (ΙΔΕΚΕ)Ηλίας ΒλάχοςΝίτσα Μπιγιλάκη

Ετοιμότητα Αυτο-κατευθυ-νόμενης Μάθησης Ενηλίκων


Κυρ

ιακή

10

Νοε

μβρί

ου 2

013


11.00-11.15

ραματικού ΓΕΛ ΠατρώνΠαναγιώτης ΓάκηςΣπυρίδων Παρτσαδάκης Μαρία – Ροζίτα ΤσελεπήΕυαγγελία ΜανούσουΠηνελόπη Σακοβέλη Αντώνιος Λιοναράκης

Η αξιοποίηση και η χρησι-μότητα των διαδικτυακών μαθησιακών κοινοτήτων για τη μαθησιακή διεργασίαΕλένη ΜελίδουΜαρία Αυγερινού

Ολυμπία ΔεληγκάρηΑναστασία Τσανικίδου

Ενσωμάτωση μοναδικής μαθήτριας απομονωμένου σχολείου σε τμήμα κανονικού σχολείου με χρήση εργαλείων web 2.0 & χαμηλού κόστους εξοπλισμόΚυριακή Τριανταφυλλίδου Αλέξανδρος Κοφτερός

ΔΙΑΠΛΑΣΙΣ: Διαδικτυακή Πλατφόρμα Συνεργασίας Σχολείου-Οικογένειας και Παρέμβαση με Μαθητές στο Γλωσσικό ΜάθημαΑλέξανδρος ΚοφτερόςΘανάσης Χατζηλάκος

Σπουδαστών Μεταπτυχιακών Πανεπιστημιακών Σπουδών από ΑπόστασηΕλένη Γιαννακοπούλου Δημήτρης Χασάπης

ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ


Κυρ

ιακή

10

Νοε

μβρί

ου 2

013


11.15-13.15

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Α

Α ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Σπύρος Σιάκας

Εκπαιδεύοντας στην ψηφιακή αφήγηση: Δουλεύοντας με ομάδες στην ελληνική πραγ-ματικότηταΜιχάλης Μεϊμάρης

Ηλεκτρονικά μαθήματα και ψηφιακό χάσμα στο πανεπι-στήμιοΟ.Τζαφέα Ν.Κύργιος Ε. Σιάνου-Κύργιου

Νέες Τεχνολογίες στην Ειδική Αγωγή: Μία Μελέτη ΠερίπτωσηςΜαρία ΞανθούληΕυαγγελία Γουλή Ζαχαρούλα Σμυρναίου

ΑΙΘΟΥΣΑ Β

A και Β MΕΡΟΣ

Chair person: Foteini Megalou

Comparing the camera shot styles of video lectures: Close-up versus broad framing of whiteboard and lecturerChristina IlioudiKonstantinos Chorianopoulos Michail Giannakos

Design and Implementation of a Pedagogical Framework for the Introduction of Dis-tance Learning Programs at Frederick UniversityNikleia Eteokleous Panayiotis Louca Christoforos Charalampous Nicos Valanides Eleni Hadjiconstantinou

ΑΙΘΟΥΣΑ Γ

Δραστηριότητες του Εργαστη-ρίου Εκπαιδευτικού Υλικού και Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας (ΕΕΥΕΜ) του ΕΑΠ”. Προεδρείο: Αχιλλέας Καμέας

Πόσο ανοικτοί μπορεί να εί-ναι οι Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι (ΑΕΠ);Παραδείγματα εφαρμογής και αξιοποίησηςΑδαμαντία ΣπανακάΑχιλλέας Καμέας

Καινοτόμες Μαθησιακές Δια-δικασίες στο Πλαίσιο Συνερ-γασίας Β’/Θμιας και Γ’/Θμιας Εκπαίδευσης: Θερινό Σχολείο Εφήβων «Train Brain»Γεωργία Αντωνέλου Ανθή Καρατράντου


Κυρ

ιακή

10

Νοε

μβρί

ου 2

013


Επιστημολογικές πεποιθή-σειςΑργύρη Παναγιώτα

Απόψεις των φοιτητών για την ηλεκτρονική μάθηση και τα WebinarsΕυγενία ΤόκηΑθανάσιος ΣύψαςΑποστολία ΠαγγέΤζένη Παγγέ

Αυτοαξιολόγηση εκπαιδευτι-κού έργου σε επίπεδο σχολι-κών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: απόψεις εκπαι-δευτικού προσωπικούΣτέφανος Πίος

Αξιολόγηση της πλατφόρμας εξ αποστάσεως εκπαίδευ-σης MaKCs της Ευρωπαϊκής Υπηρεσίας για την Ασφάλεια στη Θάλασσα (EMSA) στο θεματικό αντικείμενο της

Stefanos Tsorakis Kostas Kyriacou

Multi-dimensional technology-enabled social learning approach Hristijan PetreskiSofia TsekeridouNeeli R. PrasadZhen-Hua Tan

Student’s realization of the role of contour curvers for functions from R 2 to RFoteini Megalou

New Literacies and 21st Century Skills: Case Studies and Examples Vrasidas CharalambosPetros PanaouSotiris ThemistokleousChristiana Aravi

Exploring factors that affect

Μαρία-Παρασκευή Ζερδεβά Γεώργιος Βορβυλάς, Ευγενία Πιερρή Αχιλλέας Καμέας

Οδηγοί Εκπαιδευτικών Προδι-αγραφών Έντυπου και Ψηφια-κού Υλικού: Μία αναπτυξιακή δράση του Εργαστηρίου Εκπα-δευτικού Υλικού και Εκπαιδευ-τικής Μεθοδολογίας (ΕΕΥΕΜ) του ΕΑΠΑχιλλέας ΚαμέαςΑδαμαντία ΣπανακάΧρήστος Πιερρακέας

Δημιουργία Εκπαιδευτικού Υλικού στο ΕΑΠ: Προτάσεις Εφαρμογής του Εργαστηρίου Εκπαιδευτικού Υλικού και Εκπαιδευτικής ΈρευναςΑδαμαντία ΣπανακάΑχιλλέας Καμέας

An Instructional Design


Κυρ

ιακή

10

Νοε

μβρί

ου 2

013


K-12 Greek teachers to adopt social media in their classes Babis Georgakainas Panagiotis Zaharias

Leadership style in a Greek School contextVassiliki Kasiora

Methodology for Building Distance Learning CoursesGeorge NikolopoulosGeorgia SolomouChristos PierrakeasAchilles Kameas

Assessment in eLearning: the case of tutors in Greece based to the CRITON european survey. Achilles ΚameasΑdamantia Spanaka Dimitra Angelopoulou

Αξιοποίηση του LAMS για τη σχεδίαση διαδικτυακών δραστηριοτήτων: στάσεις φοιτητών σχετικά με το ρόλο του εκπαιδευτή και τις κατη-γορίες εργαλείων LAMS Όλγα Φράγκου, Δημήτριος ΔαούσηςΣπυρίδων Λαζαρόπουλος

επιθεώρησης πλοίων. Βασιλική Κάσση Μαρία Αυγερινού


Κυρ

ιακή

10

Νοε

μβρί

ου 2

013


13.15-13.30

13.30-15.30 Στρογγυλό Τραπέζι: Παράμε-τροι Οπτικής Επικοινωνίας

Συντονίστρια: Μαρία Αυγερι-νού

Η τυπογραφική τέχνη ως συνι-σταμένη οπτικής επικοινωνίας. Γιώργος Ματθιόπουλος

Βασικές αρχές κίνησης και η συμβολή τους στην κατανό-ηση μιας ταινίας κινούμενη εικόνας (animation)Ελένη Μούρη

Βασικές αρχές της κινημα-τογραφικής γλώσσας και ο ρόλος τους στην κατανόηση της πλοκής μιας ταινίας Σπύρος Σιάκας

Συμπόσιο: Το Διαδικτυακό Περιβάλλον Μάθησης για την «Ελληνόγλωσση Διαπολιτισμική Πρωτοβάθμια & Δευτεροβάθμια εκπαίδευση στη Διασπορά»

Συντονιστές και Οργανωτές:Ιωάννης Σπαντιδάκης Παναγιώτης Αναστασιάδης

Ελληνόγλωσση Διαπολιτισμι-κή Πρωτοβάθμια και Δευτε-ροβάθμια Εκπαίδευση στη Διασπορά Ασπασία Χατζηδάκη

Διαδικτυακά Περιβάλλοντα για τους μαθητές της Ελλη-νόγλωσσης Εκπαίδευσης στη Διασπορά: Βασικές αρχές σχεδιασμού.

Β MΕΡΟΣ

Προεδρείο: Τόνια Χαρτοφύ-λακα

Εισαγωγή στη χρήση Η/Υ για δημοσίους υπαλλήλους»: σχεδιάζοντας διδακτικά κατά Mezirow και κατά FreireΓεώργιος Πανσεληνάς

Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση – Εκπαιδευτικό Υλικό Διδα-σκαλίας Γαλλικής Γλώσσας για Τραπεζικούς Υπαλλήλους Α. Σαμιωτάκη

Ένα μοντέλο μάθησης μέσω κι-νητών συσκευών (m-learning) στην Αγροτική ΕκπαίδευσηΔημήτριος Παπαχρήστος Βίκτωρ ΚαββαδίαςΚωνσταντίνος Αρβανίτης

ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ


Κυρ

ιακή

10

Νοε

μβρί

ου 2

013


Παναγιώτης Αναστασιάδης Ιωάννης Σπαντιδάκης

Διαδικτυακό περιβάλλον μάθησης της ελληνικής ως δεύτερης και ως ξένης γλώσ-σας: Το Συνδυαστικό Δυνα-μικό Μοντέλο Γλωσσικής Μάθησης (ΣΔΜΓΜ)Ιωάννης Σπαντιδάκης Παναγιώτης Αναστασιάδης Δέσποινα Βασαρμίδου

Σχεδιασμός και υλοποίηση του περιβάλλοντος μάθη-σης της Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας - Επίπεδο Α1. Ιωάννης Σπαντιδάκης Άννα Χατζηπαναγιωτίδη Εύα Λενακάκη Δέσποινα Βασαρμίδου

Σχεδιασμός και υλοποίηση του περιβάλλοντος μάθησης της Ελληνικής Γλώσσας -

Η σημασία του αναστοχα-σμού των εκπαιδευτικών επί πραγματικών στιγμιότυπων από τις τάξεις που διδάσκουν και η ανάλυση τους ως εργα-λείο μετασχηματισμού των πρακτικών τους. Παναγιώτης Πήλιουρας

Το e-learning στην ενδοε-πιχειρησιακή εκπαίδευση: δεδομένα, τάσεις και προο-πτικέςΤόνια Χαρτοφύλακα

Επιμόρφωση Ανθρώπινου Δυ-ναμικού από το Οικονομικό Επιμελητήριο Ελλάδας στα πλαίσια της Δια Βίου Μάθη-σης (ΔΒΜ) και της Οικονομι-κής ΑνάπτυξηςΙ. Τσάρπα

Συνδυάζοντας τη μαγνητο-σκοπημένη διάλεξη με το πολυμεσικό εκπαιδευτικό υλικό: το παράδειγμα των ψηφιακών μαθημάτων του MIO-ESCEDEΤόνια ΧαρτοφύλακαΜαρίνος ΧάρχαλοςΘωμαϊς ΒλαχογιάννηΒασίλης Ψαλλιδάς


Κυρ

ιακή

10

Νοε

μβρί

ου 2

013


Επίπεδο Β2 Ιωάννης Σπαντιδάκης Ασπασία Χατζηδάκη Δέσποινα Βασαρμίδου

Το Ηλεκτρονικό Περιβάλλον Μάθησης της Ιστορίας του Συνδυαστικού Δυναμικού Μο-ντέλου Γλωσσικής Μάθησης (ΣΔΜΓΜ) του ΕΔΙΑΜΜΕ.Αντώνιος Χουρδάκης Ιωάννης Σπαντιδάκης Αγγελική Πολύζου Δέσποινα Βασαρμίδου Λάμπρος Καρβούνης

Moodle: Ανάπτυξη Συστήμα-τος Διαχείρισης Μάθησης για την Ελληνική γλωσσομάθειαΧρήστος Νικολάου Μαρία Σκουραδάκη Μαίρη Καμπουράκη Θέμης Κουτσουράς Γιώργος Κούτρας Α. Ψυχαράκη


Κυρ

ιακή

10

Νοε

μβρί

ου 2

013


15.30-16.00

16.00-18.00

Α ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Μαρία Κουτσού-μπα

Σχολική εξ αποστάσεως εκ-παίδευση: Καταγραφή και συζήτηση μίας βιβλιογραφικής επισκό-πησηςΑνθία MίμινουΑδαμαντία Σπανακά

Η Ανοικτή και Εξ αποστά-σεως Εκπαίδευση στη Δευ-τεροβάθμια Εκπαίδευση σε διεθνές επίπεδο. Παράγοντες που επηρεάζουν την εκ-πλήρωση του ιδεώδους της Ανοικτής εκπαίδευσης.Χριστίνα ΤζέμουΑλιβίζος Σοφός

Β ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Σοφία Παπαδημη-τρίου

Ηλεκτρονικό Tandem: μία εναλλακτική μέθοδος εκμά-θησης της ξένης γλώσσαςΚυριακή Παλαπανίδη

Αξιοποίηση πολυμεσικών εργαλείων του διαδικτύου για τη διδασκαλία ξένων γλωσσών Ελένη Πάνου-Παπαθεοδώρου

Η Γλωσσική Ανάπτυξη στο Νηπιαγωγείο με τη χρήση του Ηλεκτρονικού Ταχυδρομείου (e-mail)Ιωάννης ΠαναγιωτόπουλοςΕυδοκία Αραπίτσα

Β ΜΕΡΟΣ

Προεδρείο: Τζένη Παγγέ

Ο ρόλος του δασκάλου στα MOOCsΡοζίτα ΤσώνηΠηνελόπη ΓκέκαΕυδοξία ΣιόλουΑθανάσιος ΣύψαςΤζένη Παγγέ

Αυτόματη αξιολόγηση ασκήσεων προγραμματισμού, με χρήση της πλατφόρμας DOMjudgeΧαράλαμπος ΤσιμπούρηςΚυριάκος Σγάρμπας

Διαδικτυακά Περιβάλλοντα Μάθησης Σύγχρονης και Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευ-




Κυρ

ιακή

10

Νοε

μβρί

ου 2

013

σης: Τριετής εφαρμογήΑλέξανδρος Γκίκας

Δημιουργώντας μια ψηφιακή τάξη μέσω του κοινωνικού δι-κτύου ηλεκτρονικής μάθησης EdmodoΚρύστη Φώλια

Η Συμβολή των «Κοινωνι-κών» Εργαλείων Web 2.0 στην Οικοδόμηση της Συνερ-γατικής ΓνώσηςΤριανταφυλλιά Σύβακα Αθηνά Γκινούδη

Κοινωνικά δίκτυα με απευ-θείας σύνδεση (Online Social Networks) στην εκπαίδευση. Η περίπτωση του EdmodoΆσπα Λέκκα Αθανάσιος Σύψας Τζένη Παγγέ

Μάθηση από απόσταση με

Η μέθοδος της χρήσης έργων τέχνης στην εκπαίδευση ενη-λίκων: Μια μελέτη περίπτω-σης για τη διδασκαλία της επίδρασης των ανθρώπινων δραστηριοτήτων στην προ-στασία του περιβάλλοντοςΔημήτριος Λιόβας Σοφία Δέγγλερη

Σχεδιασμός και Υλοποίηση ενός Προγράμματος Συμπλη-ρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στη Δευτε-ροβάθμια Εκπαίδευση στο μάθημα των ΜαθηματικώνΠαναγιώτης ΛιακέαςΛεμονιά Γολικίδου

Μεθοδολογία αξιοποίησης εφαρμογών λογισμικού σε παιδιά με προβλήματα γλωσ-σικής ανάπτυξηςΜαρία Καραβελάκη

Διερεύνηση της μεταβολής της διαδραστικής απόστασης στο πλαίσιο ενός εξ αποστά-σεως προγράμματοςΓεώργιος ΒασιλούδηςΙωάννης ΓκιόσοςΜαρία Κουτσούμπα

Πολιτική και εκπαίδευση, εκπαίδευση και πολιτική: Η «συνομιλία» του Κριτικού Γραμματισμού με την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαί-δευσηΙωάννα ΚατσούληΜαρία Κουτσούμπα

Η εξ αποστάσεως εκπαίδευ-ση σε άτομα με προβλήματα όρασηςΜαρία ΛιάκουΕυαγγελία Μανούσου

Labankido©: μία τεχνολο-γική εφαρμογή για την εξ



Κυρ

ιακή

10

Νοε

μβρί

ου 2

013

σύγχρονα μέσα και δια βίου μάθηση, προτιμήσεις εκπαι-δευτικών Αθανάσιος Σύψας Άσπα Λέκκα Τζένη Παγγέ

Εξ αποστάσεως συνεργατική απόδοση ασκήσεων στην Ελ-ληνική Νοηματική Γλώσσα Δήμητρα ΑδάμΙωάννα ΒασδέκηΝίκος Δάκος

Αξιολόγηση εισαγωγής φορητών υπολογιστών στην δημόσια εκπαίδευση: Ερω-τηματολόγιο και Διαδικασία Έρευνας Π. ΑγγελόπουλοςΣ. ΜεϊντάνηςA. Βαγγελάτος

αποστάσεως διδασκαλία του ελληνικού παραδοσιακού χορούΑσπασία ΔανιάΜαρία ΚουτσούμπαΒασιλική Τυροβολά

Κλείσιμο Συνεδρίου.Συμπεράσματα.

18.00-19.00

Τελικό Πρόγραμμα ICODL 2013

Education

Transcript of Τελικό Πρόγραμμα ICODL 2013