Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για...

29
Δρ. Ασβεστάς Τάσος 13-10- 2013

Transcript of Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για...

Page 1: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Δρ. Ασβεστάς Τάσος

13-10- 2013

Page 2: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Σύνοψη παρουσίασης

Γιατί;

Πώς;

Τι;

Page 3: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Γενίκευση που βασίζεται σε λανθασµένα ή ανεπαρκή στοιχεία, χωρίς να δίνεται η πρέπουσα σηµασία στις ατοµικές διαφορές (Ιωαννίδου-Johnson, 1998)

.

Προκατάληψη

Στάσεις

Κρυφό πρόγραµµα

Προδιαθέσεις να αντιδράσει κανείς σε κάποια είδη ερεθισµάτων µε ορισµένους τύπους αντίδρασης (Rosenberg & Hovland, 1960)

Πλευρές µάθησης που είναι ανεπίσηµες ή, συχνά, µη συνειδητές (Jackson, 1968)

Γιατί;

Page 4: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Πώς τους αντιµετωπίζει ο κόσµος;

ΑΜΗΧΑΝΙΑ;

ΦΟΒΟ;

ΟΙΚΤΟ;

Page 5: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Οι έρευνες µιλούν από µόνες τους…. Ø Οι γονείς διάκεινται θετικά σε ενέργειες που αναφέρονται σε µια ενδεχόµενη σχέση τους µε ένα παιδί µε ειδικές ανάγκες (π.χ. θα συνοµιλούσαν µε τη µητέρα του, θα αγόραζαν κάρτες ή θα βοηθούσαν µε άλλο τρόπο την ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) Ø Οι γονείς είναι λιγότερο θετικοί αναφορικά µε την πιθανότητα να εµπλακεί το παιδί τους σε κοινή δραστηριότητα µε ένα παιδί µε αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Page 6: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι
Page 7: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

7

Πορεία υλοποίησης

Ερωτ/γιο Ε-mail Ιστοεξερεύνηση

Φύλλο Αυτοαξιολόγησης

Ερωτ/γιο

Αξιολόγηση στάσεων

Επικοινωνιακό πλαίσιο

Δράσεις µε τη χρήση των Τ.Π.Ε.

Αυτοαξιολόγηση µαθητών

Επαναξιολόγηση στάσεων

Page 8: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

£ Αρχικό Ερωτηµατολόγιο

Page 9: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Έννοια της αναπηρίας

Ενεργό δράση

Γνωρίσουν

Βιώσουν

Page 10: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

(Γνωστικά) Προαπαιτούµενα γνωριµία µεταξύ των µελών της τάξης

βιολογικό, κοινωνικό, ψυχολογικό & καθολικό τους εαυτό

αναφορά ενός προβλήµατος (θέµα-αιτία-προτάσεις λύσης)

Page 11: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Οι µαθητές/τριες να γνωρίσουν και να βιώσουν το θέµα της ετερότητας, αλλά και να ευαισθητοποιηθούν ώστε να αναλάβουν δράση ως ενεργοί πολίτες.

Α. Γνωρίζοντας και κατανοώντας: Να γνωρίσουν το θέµα της ετερότητας και να ευαισθητοποιηθούν στην έννοια της πρόσβασης για τα άτοµα µε αναπηρίες

Επιµέρους στόχοι

Β. Διερευνώντας και Εντοπίζοντας: (δεξιότητες):

Να µπαίνουν στη θέση του άλλου και να βλέπουν τον κόσµο µέσα από τα

µάτια του (δεξιότητα ενσυναίσθησης/empathy)

Γ. Συνεργασία και Επικοινωνία: Να εκφραστούν και να βιώσουν συναισθήµατα αλληλεγγύης. Να επικοινωνήσουν µεταξύ τους και να παίξουν ρόλους. Να συνεργάζονται µεταξύ τους αρµονικά

Δ. Συνδεόµενοι µε τη ζωή: Να βιώσουν τον τρόπο που

αντιλαµβάνονται τον κόσµο τα άτοµα µε αναπηρίες

Page 12: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Προσέγγιση «Πρόβληµα» της πρόσβασης D’ Zurilla: επίλυση κοινωνικών

προβληµάτων είναι απαραίτητο να καλλιεργούνται σχετικές δεξιότητες (social

problem solving skills).

η µάθηση, συντελείται µέσα σε συγκεκριµένα πολιτισµικά πλαίσια

(γλώσσα, στερεότυπα, αντιλήψεις) και ουσιαστικά δηµιουργείται από την αλληλεπίδραση του ατόµου µε άλλα

άτοµα, σε συγκεκριµένες επικοινωνιακές περιστάσεις και µέσω της υλοποίησης

κοινών δραστηριοτήτων.

επίλυση προβληµάτων (G. Polya): α. κατανόηση του προβλήµατος, β. κατάστρωση ενός σχεδίου επίλυσης του προβλήµατος, γ. εκτέλεση του σχεδίου δ. ανασκόπηση και αξιολόγηση.

εποικοδοµιστική

Page 13: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Μπες στη δική µου θέση µια µέρα…

http://zunal.com/webquest.php?w=90515

Page 14: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι
Page 15: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Παρασκευή 1 Σεπτέµβρη 2011 Γεια σας! Με λένε Αργυρώ! Σε λίγο καιρό θα είµαι η νέα σας συµµαθήτρια! Μου αρέσει να πηγαίνω στην παιδική χαρά και να διασκεδάζω, όταν µπορώ. Θέλετε να µε γνωρίσετε καλύτερα; Μπορείτε να παρακολουθήσετε µία παρουσίαση για να γνωριζόµαστε σιγά σιγά ! Χαίροµαι πολύ που θα έρθω στο σχολείο σας και θα ήθελα πολύ να µε στηρίξετε, ώστε να προσαρµοστώ γρήγορα! Ανυποµονώ να σας συναντήσω! Εύχοµαι το ίδιο κι εσείς.

Η νέα σας φίλη, η Αργυρώ [email protected]

Page 16: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Φύλλα εργασίας £ 1Ο φύλλο εργασίας – Παρουσίαση £ 2ο φύλλο εργασίας £ 3ο φύλλο εργασίας £ 4ο φύλλο εργασίας £ 5ο φύλλο εργασίας £ 6ο φύλλο εργασίας £ 7ο φύλλο εργασίας £ 8ο φύλλο εργασίας £ Αποτελέσµατα

!

!!

! !

! ! ! ! ! !

! ! ! ! ! !

!

!

! ! !! ! ! !

!

Page 17: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Ποια είναι τα α. µε α.;

Page 18: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι
Page 19: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι
Page 20: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι
Page 21: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι
Page 22: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι
Page 23: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι
Page 24: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι
Page 25: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Ετερο/αυτo-αξιολόγηση

Page 26: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Συν-Εργασία

Page 27: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

όποιος έχει ένα «γιατί» να ζει µπορεί να αντιµετωπίσει και οποιοδήποτε «πώς»

Page 28: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι

Αλήθεια,… τι θα συνέβαινε

αν.......τολµούσαµε να αλλάξουµε τον τρόπο που

διδάσκουµε;

Page 29: Δρ Ασβεστάς Τάσος · ενίσχυσή του, θα το φρόντιζαν για λίγο, θα του έκαναν παρέα κ.ά.) ! Οι γονείς είναι