ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ( PROJECT )

ΘΕΜΑ Ο ρόλος του FaceBook στην καθημερινή ζωή των μαθητών

του Γυμνασίου – Λυκείου Παλαίρου

ΤΑΞΗ:

Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

Α’ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2012 - 2013

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ:Δάγλας Δημήτριος

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

1η ΟΜΑΔΑ:- Βλαντής Φώτης

- Λίτος Αλέξανδρος- Λίτου Σταυρούλα

- Ευαγγελίου Γεώργιος- Τσακάλη Σπυριδούλα

2η ΟΜΑΔΑ: - Καρλέση Μαργαρίτα

- Ζέλος Χρήστος- Μαργιώλη Δανάη

- Κατσαμπίρη Βησσαρία- Μάστορας Ανδρέας

3η ΟΜΑΔΑ:- Κολοβός Γεώργιος

- Κατσιλιανός Παναγιώτης- Καπότη Διονυσία

- Στάχτιαρη Θεοδώρα

4η ΟΜΑΔΑ:- Κολοκύθας Αλέξανδρος

- Σιδερά Ελπινίκη- Παλιογιάννη Δήμητρα

- Τριαντακωσταντής Δημήτρης

5η ΟΜΑΔΑ:- Ντουραντώνης Παναγιώτης

- Γιαννιά Ματίνα- Χαχάμης Νέστορας

- Στραβοκεφάλου Λαμπρινή

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ FACEBOOK ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΛΑΙΡΟΥ.

ΣΚΟΠΟΣ:Σκοπός αυτής της ερευνητικής εργασίας, είναι να ενημερωθούν τα παιδιά για τον ρόλο του facebook στην ζωή τους. Ακόμα, μέσα από την συγκέντρωση στοιχείων που έγινε, να γνωρίσουν τελικά πόσο έχει εισβάλλει το μέσο αυτό στις ζωές τους.ΣΤΟΧΟΙ:Ως στόχους αυτής της εργασίας έχουμε θέσει:Αρχικά, να εξηγήσουμε στα παιδιά πόσες ώρες μπορούν να χρησιμοποιούν το facebook. Δεύτερον, να αναγνωρίσουν εάν είναι εθισμένοι με αυτό αλλά και να ενημερωθούν για το αν το facebook είναι το καλύτερο μέσο επικοινωνίας. Επίσης, να πληροφορηθούμε και εμείς οι ίδιοι σχετικά με το πόσες ώρες οι έφηβοι αφιερώνουν σε αυτό , καθώς και να εκτιμήσουμε αν οι μαθητές κινούνται στο πλαίσιο του εθισμού ή του φυσιολογικού. Τέλος μέσα από την διανομή ερωτηματολογίου και επεξεργάζοντας τα αποτελέσματα θα αντιληφθούμε κατά πόσο τους επηρεάζει στην καθημερινότητά τους.

ΔΟΜΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.

ΠΕΡΙΛΗΨΗ: Στη συγκεκριμένη εργασία θα μελετήσουμε σχετικά με το facebook. Το δημοφιλέστερο μέσο δικτύωσης που προσφέρει την δυνατότητα στους εφήβους αλλά και σε άτομα μεγαλύτερης ηλικίας να επικοινωνήσουν με άλλα άτομα απ’όλο τον κόσμο. Όπως ξέρουμε το facebook έχει επεκταθεί σε κάθε σπίτι. Όλοι αισθάνονται ελεύθεροι όταν το χρησιμοποιούν. Ταυτόχρονα όμως δημιουργεί αίσθημα δέσμευσης και εθισμού. Επιλογικά, θα ήταν καλό να τονιστεί ότι το μέσο αυτό κρύβει και κάποια αρνητικά στοιχεία. Κυριεύει τον χρήστη, εφόσον ασχολείται με αυτό επί ώρες παραμελώντας άλλους τομείς της ζωής. Επομένως, το facebook καθορίζει σε μεγάλο βαθμό τη ψυχολογία, την επικοινωνία και γενικά τον καθημερινό τρόπο ζωής των νέων.

ΠΡΟΛΟΓΟΣ:Facebook είναι ένα μέσο επικοινωνίας το οποίο έχει γίνει ευρέως γνωστό μέσο της καθημερινής του χρήσης από χιλιάδες άτομα. Ο ρόλος του μέσου αυτού είναι πολύ σημαντικός. Διευκολύνει χιλιάδες άτομα να κοινωνικοποιηθούν, να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση και να τονώσουν την ψυχολογία τους. Ακόμα, η χρήση του από εφήβους αυξάνεται καθημερινά. Αυτό το καταλαβαίνουμε από τις ώρες που αφιερώνουν οι χρήστες του στο facebook.ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ:Κάνοντας αυτή την εργασία θα μπορέσουμε να συλλέξουμε πληροφορίες για το facebook, να ενημερωθούμε για τον ρόλο του και για τα αποτελέσματά του. Κάνοντας όλα τα παραπάνω θα έχουμε την δυνατότητα να προβληματιστούμε για το θέμα αυτό. Αναλύοντας το, θα μπορέσουμε να πάρουμε πολλές πληροφορίες για την επίδρασή του αλλά και να δώσουμε τις κατάλληλες συμβουλές.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Απόφαση για το θέμα της εργασίας μας

Συζήτηση στην τάξη για τις επιδράσεις του facebook στην ζωή των μαθητών. Αυτό γίνεται με σκοπό και εμείς οι ίδιοι να ενημερωθούμε για τον ρόλο του.

Διανομή ερωτηματολογίων σε μαθητές γυμνασίου-λυκείου. Δίνοντάς τα θα μάθουμε την γνώμη και των νέων.

Τα αποτελέσματα θα περαστούν στον Η/Υ . Θα δημιουργηθούν πίνακες και γραφήματα έτσι ώστε να είναι πιο κατανοητά. Παρουσίαση της εργασίας στο σχολείο

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ FACEBOOK:

Το Facebook είναι ιστοχώρος κοινωνικής δικτύωσης που ξεκίνησε στις 4 Φεβρουαρίου του 2004. Οι χρήστες μπορούν να επικοινωνούν μέσω μηνυμάτων με τις επαφές τους και να τους ειδοποιούν όταν ανανεώνουν τις προσωπικές πληροφορίες τους. Όλοι έχουν ελεύθερη πρόσβαση στο να συμμετάσχουν σε δίκτυα που σχετίζονται μέσω πανεπιστημίου, θέσεων απασχόλησης ή γεωγραφικών περιοχών.

Ο Μαρκ Ζάκερμπεργκ ίδρυσε το Facebook ως μέλος του πανεπιστημίου του Harvard. Αρχικά δικαίωμα συμμετοχής είχαν μόνο οι φοιτητές του Harvard ενώ αργότερα επεκτάθηκε για την Ivy League. Το όνομα της ιστοσελίδας προέρχεται από τα έγγραφα παρουσίασης των μελών πανεπιστημιακών κοινοτήτων μερικών Αμερικάνικων κολεγίων και προπαρασκευαστικών σχολείων που χρησιμοποιούσαν οι νεοεισερχόμενοι σπουδαστές για να γνωριστούν μεταξύ τους. Tο 2005 το δικαίωμα πρόσβασης επεκτάθηκε σε μαθητές συγκεκριμένων λυκείων και μέλη ορισμένων μαθητικών κοινοτήτων, ενώ το 2006 η υπηρεσία έγινε προσβάσιμη σε κάθε άνθρωπο του πλανήτη που η ηλικία του ξεπερνούσε τα 13 χρόνια.

Το Facebook σήμερα έχει πάνω από 1 δισεκατομμύριο ενεργούς χρήστες, κατατάσσοντάς το έτσι στη λίστα ταξινόμησης του Alexa ως ένα από τα δημοφιλέστερα web sites του πλανήτη (2ο μετά το Google). Επίσης, το Facebook είναι ένα από τα δημοφιλέστερα sites για ανέβασμα φωτογραφιών με πάνω από 14 εκατομμύρια φωτογραφίες καθημερινά. Με αφορμή τη δημοτικότητά του, το Facebook έχει υποστεί κριτική και κατηγορηθεί σε θέματα που αφορούν τα προσωπικά δεδομένα και τις πολιτικές απόψεις των ιδρυτών του. Ωστόσο η συγκεκριμένη ιστοσελίδα παραμένει η πιο διάσημη κοινωνική περιοχή δικτύωσης σε πολλές αγγλόφωνες χώρες.

Το Facebook είναι ένας καλός τρόπος δικτύωσης με φίλους και γνωστούς. Παρά το ότι ενέχει κινδύνους (κυρίως για παραβίαση προσωπικών δεδομένων), ο προσεκτικός χρήστης δεν έχει πρόβλημα. Το Facebook ακόμα παρέχει παιχνίδια και υπάρχει η δυνατότητα ανεβάσματος φωτογραφιών και βίντεο.

PROJECT

ΘΕΜΑ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ FACEBOOK ΣΤΗΝ ΖΩΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΛΑΙΡΟΥΤΑΞΗ: Α’ ΛΥΚΕΙΟΥ - Α’ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : 2012-2013

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

1. Έχεις facebook;Ναι Όχι2. ΦύλλοΑγόρι Κορίτσι3. ΗλικίαΑ. 12-13 Β. 13-14 Γ. 14-15 Δ. 15-16 Ε. 16-17 ΣΤ. 17-18 Ζ. 18+4. Ποια ηλικία πιστεύεις ότι είναι προτιμότερη για να φτιάξεις fb;Α. Μικρότερη από 12 Β. Μεταξύ 12-15 Γ. Μεταξύ 15-18 Δ. Μεγαλύτερη από 185. Σε ποια ηλικία δημιούργησες το προσωπικό σου προφίλ στο fb;A. Στο Δημοτικό Β. Στο Γυμνάσιο Γ. Στο Λύκειο6. Χρησιμοποιείς το fb καθημερινά;

• Ναι / Όχι

• Αν ναι πόσες ώρες;

• Αν όχι πόσες ώρες εβδομαδιαία;

• Πόσες ώρες το μήνα;

7. Ποιος ο λόγος που δημιουργήσατε το fb;• Για ευχαρίστηση

• Για ψυχαγωγία

• Για κοινωνικοποίηση

• Για κάτι άλλο (Ανάφερέ το ……………………………………………)

8. Πιστεύεις το fb είναι το δημοφιλέστερο μέσο επικοινωνίας;Α. Ναι Β. Όχι Γ. Ίσως Δ. Δεν ξέρω9. Νομίζεις ότι το fb βελτιώνει τις σχέσεις των ανθρώπων;Α. Ναι Β. Όχι Γ. Μερικές φορές10. Γνωρίζεις όλους τους φίλους που κάνεις;Α. Ναι Β. Όχι11. Θα έκανες ποτέ κάποιον άγνωστο φίλο στο fb;Α. Ναι Β. Όχι Γ. Ίσως12. Χρησιμοποιούν όλοι οι φίλοι σου το fb;Α. Ναι Β. Όχι13. Υπάρχει άλλο μέλος στην οικογένεια σου που έχει fb;Α. Ναι Β. Όχι

14. Οι περισσότεροι από τους φίλους σας στο fb είναι γνωστοί; Α. Ναι Β. Όχι15. Πιστεύεις ότι το fb σας αποκόβει από φιλίες και από προσωπικές σας σχέσεις;Α. Ναι Β. Όχι Γ. Μερικές φορές16. Νοιώθεις πιο κοινωνικός με το fb;Α. Ναι Β. Όχι

17. Ανεβάζεις προσωπικό σου υλικό στο fb;Α. Ναι Β. Όχι18. Πιστεύετε ότι μέσα από το fb δημιουργούνται πραγματικές φιλίες;Α. Ναι Β. Όχι Γ. Μερικές φορές19. Έχετε συναντήσει ποτέ άτομα από το fb;Α. Ναι Β. Όχι20. Έχετε πέσει ποτέ θύματα απάτης στο fb;Α. Ναι Β. Όχι21. Όταν δημιουργήσατε το fb επηρεαστήκατε από τους φίλους σας;Α. Ναι Β. Όχι22.Έχετε αποκτήσει ποτέ ερωτική σχέση από το fb;Α. Ναι Β. Όχι23. Προτιμάς το fb καλύτερα από άλλες ασχολίες;Α. Ναι Β. Όχι Γ. Μερικές φορές24. Πιστεύεις ότι το fb επηρεάζει την απόδοσή σου στο σχολείο;Α. Ναι Β. Όχι Γ. Μερικές φορές25. Λειτουργείς με ψευδώνυμο στο fb;Α. Ναι Β. Όχι26. Πιστεύεις ότι το fb σου δίνει αυτοπεποίθηση και τονώνει την ψυχολογία σου;Α. Ναι Β. Όχι Γ. Μερικές φορές27. Εκφράζεσαι περισσότερο μέσα από συζητήσεις στο fb απ’ ότι καθημερινά όταν συναναστρέφεσαι με άλλους;Α. Ναι Β. Όχι Γ. Μερικές φορές

PROJECTΟ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ FACE BOOK ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ – ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΛΑΙΡΟΥΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΝΑΙ 83ΟΧΙ 30

ΑΓΟΡΙΑ 63ΚΟΡΙΤΣΙΑ 42

Α.12-13 10Β.13-14 16Γ.14-15 18 Δ.15-16 13Ε.16-17 13ΣΤ.17-18 10Ζ.18+ 0

Α. Μικρότερη από 12 1Β. Μεταξύ 12-15 44 Γ. Μεταξύ 15-18 30Δ. Μεγαλύτερη από 18 8

Α. Στο Δημοτικό 11Β. Στο Γυμνάσιο 54Γ. Στο Λύκειο 18

Ναι 55Όχι 28

Για ευχαρίστηση 27Για ψυχαγωγία 32Για κοινωνικοποίηση 14Για κάτι άλλο 10

Α. Ναι 42Β. Όχι 14Γ. Ίσως 23Δ. Μερικές φορές 4

Α. Ναι 18Β. Όχι 12Γ. Μερικές φορές 53

Α. Ναι 35Β. Όχι 48

Α. Ναι 20Β. Όχι 27Γ. Ίσως 36

Α. Ναι 44Β. Όχι 39

Α. Ναι 69Β. Όχι 14

Α. Ναι 67Β. Όχι 16

Α. Ναι 4Β. Όχι 46Γ. Μερικές φορές 33

Α. Ναι 49Β. Όχι 34

Α. Ναι 57Β. Όχι 26

Α. Ναι 16Β. Όχι 29Γ. Μερικές φορές 38

Α. Ναι 45Β. Όχι 58

Α. Ναι 3Β. Όχι 80

Α. Ναι 39Β. Όχι 44

Α. Ναι 28Β. Όχι 55

Α. Ναι 16Β. Όχι 30Γ. Μερικές φορές 37

Α. Ναι 21Β. Όχι 34 Γ. Μερικές φορές 28

Α. Ναι 6Β. Όχι 77

Α. Ναι 15Β. Όχι 29Γ. Μερικές φορές 39

Α. Ναι 16Β. Όχι 43Γ. Μερικές φορές 24

PROJECTΟ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ FACEBOOK ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΛΑΙΡΟΥΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ: Μέσα από τα ερωτηματολόγια που δόθηκαν στους μαθητές του Γυμνασίου – Λυκείου Παλαίρου συμπεράναμε τα εξής:

Οι περισσότεροι νέοι στο σχολείο μας έχουν Facebook, αλλά υπάρχει κι ένα μικρό ποσοστό μαθητών που δεν έχουν.

Οι μισοί μαθητές θεωρούν ότι η καταλληλότερη ηλικία για να δημιουργήσουν Facebook είναι μεταξύ 12-15.

Η πλειοψηφία των μαθητών δημιούργησαν το προσωπικό τους προφίλ στο Γυμνάσιο. Οι περισσότεροι μαθητές χρησιμοποιούν το Facebook καθημερινά. Το 39% των μαθητών δημιούργησαν το προσωπικό τους προφίλ για ψυχαγωγία, το

32% για ευχαρίστηση και το 17% για κοινωνικοποίηση. Οι μισοί μαθητές πιστεύουν πώς το Facebook είναι το δημοφιλέστερο μέσο

επικοινωνίας. Το μεγαλύτερο ποσοστό μαθητών πιστεύει ότι το Facebook βελτιώνει τις σχέσεις των

ανθρώπων μερικές φορές. Το 60% των μαθητών δεν γνωρίζει όλα τα άτομα που κάνει φίλους. Υποστηρίζουν ότι ίσως να έκαναν κάποιον άγνωστο φίλο. Το μεγαλύτερο ποσοστό μαθητών έχουν συγγενείς που έχουν λογαριασμό στο

Facebook. Οι περισσότεροι φίλοι που έχουν στο Facebook είναι γνωστοί τους. Το 55% των μαθητών θεωρεί ότι το Facebook δεν τους αποκόβει από φιλίες και

προσωπικές σχέσεις. Αρκετοί είναι οι μαθητές που νιώθουν πιο κοινωνικοί με το Facebook. Ένα αρκετά υψηλό ποσοστό μαθητών, το 70%, ανεβάζουν προσωπικό τους υλικό στο

Facebook. Υπάρχει ένα ποσοστό 44% το οποίο έχει συναντήσει άτομα που έχει γνωρίσει μέσω

Facebook. Σχεδόν όλοι οι μαθητές δεν έχουν πέσει θύμα απάτης. To 34% έχει αποκτήσει ερωτική σχέση. To 40% των μαθητών πιστεύει ότι το Facebook επηρεάζει την απόδοσή τους στο

σχολείο. Οι περισσότεροι μαθητές πιστεύουν ότι το Facebook τονώνει την ψυχολογία και την

αυτοπεποίθησή τους.

ΣΥΖΗΤΗΣΗ:Μετά από τα αποτελέσματα που πήραμε από τα ερωτηματολόγια που δόθηκαν σε περίπου εκατόν είκοσι παιδιά, υπήρξε μία συζήτηση των ομάδων για τα αποτελέσματα. Αρχικά, έγινε διάλογος για τις απαντήσεις που δόθηκαν. Στην συνέχεια, με αφορμή το μεγάλο ποσοστό παιδιών που έχουν δημιουργήσει το προσωπικό τους προφίλ στις τάξεις του γυμνασίου υπήρξαν προβληματισμοί.

Αν είναι ώριμοι για να διαχειριστούν αυτό το μέσο. Αν υπάρχει περίπτωση να πέσουν θύμα απάτης από το νεαρό της ηλικίας τους. Πιθανόν να επηρεαστούν από το μέσω αυτό.

Ερωτήσεις που αρχικά μας προβλημάτισαν, αλλά στην συνέχεια μέσα από αρκετές συζητήσεις απαντήθηκαν. Τέλος, πληροφορηθήκαμε κατά πόσο το Facebook βοηθάει στην κοινωνικοποίηση του νέου.

ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ: Διαπιστώσαμε ότι το facebook επηρεάζει σημαντικά τους μαθητές στην

καθημερινότητα τους αφού έχει καθιερωθεί ως το δημοφιλέστερο μέσο επικοινωνίας.

Πληροφορηθήκαμε για το ποια είναι η σωστή χρήση του facebook και αυτός ήταν ο κύριος λόγος που θέλαμε να ενημερώσουμε τους μαθητές σχετικά με αυτό.

Κατανοήσαμε γιατί οι μαθητές χρησιμοποιούν το facebook σε καθημερινή βάση και τι πραγματικά οδηγεί τον καθένα στην δημιουργία του.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ: Διαδίκτυο(www.wikipedia.gr)

ΠΟΡΟΙ: Η/Υ

Word

Excel

Power point

Κόλλες Α4

Μελάνη Η/Υ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ: Αφίσα

Σκίτσα

Αποτελέσματα ερωτηματολογίου στο Excel

Παρουσίαση στο Power Point

ΣΚΙΤΣΟ 1

ΣΚΙΤΣΟ 2

ΣΚΙΤΣΟ 3

ΣΚΙΤΣΑΣΚΙΤΣΑ

ΑΦΙΣΑ