Οι θησαυροί του κήπου μας

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ρ γρ μμ ρ β ής ης1ο Νηπιαγωγείο Καλλονής

Υπεύθυνες Προγράμματος: Δέσποινα Χαμαλέλλης ρ γρ μμ ς μ η

Αναστασία Ευστρατίου

ΣκοπόςΣκοπός του προγράμματος «Οι θησαυροί του κήπου μας» στα πλαίσιαΣκοπός του προγράμματος «Οι θησαυροί του κήπου μας», στα πλαίσια ενός eTwinning έργου, είναι να εμψυχώσει και να βοηθήσει τα παιδιά να εμπλακούν σε ένα βιωματικό πρόγραμμα μελέτης περιβάλλοντος για

ή ώ έ ό ώτην παρατήρηση φυσικών φαινομένων, την απόκτηση εμπειριών, τη συνεργασία και την εκτίμηση του κόσμου γύρω τους.

Στόχοι • Να αποκτήσουν γνώσεις για τα φυτά.• Να κάνουν με τα χέρια τους φύτευση σπόρων ή φυτών και να

άθ ό λλ έ ίδμάθουν τον τρόπο καλλιέργειας και τη φροντίδα τους.• Να κατανοήσουν την αλληλεξάρτηση ανθρώπου – φύσης και να

γίνουν ευαισθητοποιημένοι πολίτες σε οικολογικά θέματα.γ η ημ ς γ μ• Να χαρούν μέσα από την ενασχόλησή τους με την κηπουρική.• Να παρατηρούν, να βγάζουν συμπεράσματα.• Να συλλέγουν πληροφορίες, να ερευνούν.• Να συνεργάζονται, να ανταλλάσσουν απόψεις.• Να κατανοήσουν τη σημασία της γραφής ως μέσου επικοινωνίας• Να κατανοήσουν τη σημασία της γραφής ως μέσου επικοινωνίας,

ανάπτυξης ιδεών, μεταφοράς πληροφοριών και πηγή ευχαρίστησης.• Να έρθουν σε επαφή με την αγγλική γλώσσα και να αποκτήσουν

σεβασμό για ανθρώπους που ανήκουν σε διαφορετικούςπολιτισμούς.

Μεθοδολογία

• Επιλέχθηκε η ομαδοσυνεργατική και διερευνητική μάθηση.• Πραγματοποιήθηκε διαλογική συζήτηση, συλλογή υλικού –

ταξινόμηση, αποσαφήνιση εννοιών.• Χρησιμοποιήθηκαν οπτικοακουστικά μέσα και ΤΠΕ.

Πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις και διαλέξεις προσκεκλημένων• Πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις και διαλέξεις προσκεκλημένωνεπιστημόνων, καλλιτεχνών με θέματα αρμοδιότητάς τους.

• Πραγματοποιήθηκαν παιχνίδια ρόλων, κατασκευές, κολλάζ,ζωγραφική, θέατρο.

Σύνδεση με Προγράμματα Σπουδώνη μ ρ γρ μμ• Γλώσσα (γραπτός και προφορικός λόγος)

• Μαθηματικά

• Περιβάλλον (φυσικό‐ ανθρωπογενές)

• Δημιουργία ‐ Έκφραση (μουσική, τέχνες, φυσική αγωγή, θέατρο)

ή• Πληροφορική

Διάχυση των αποτελεσμάτωνΔιάχυση των αποτελεσμάτων

• Ανάρτηση των δραστηριοτήτων στην ιστοσελίδα του 1ου τμήματοςτου νηπιαγωγείου http://stononeironmasthnakrh blogspot gr/του νηπιαγωγείου http://stononeironmasthnakrh.blogspot.gr/

• Παρουσίαση υλικού στην ετήσια έκθεση Σχολικών Προγραμμάτων• Θεατρική παράσταση με τίτλο «Το μαγικό δάσος» στη γιορτή λήξηςρ ή ρ η μ μ γ ς η γ ρ ή ήξης

της σχολικής χρονιάς

Φτιάξαμε την αφίσα μαςξ μ η φ μ ς

Φτιάξαμε στην αυλή του σχολείου ανθόκηπο, λαχανόκηπο,βοτανόκηπο…

… και καλλιεργήσαμε λουλούδια, λαχανικά, βότανα εποχικά και μη.

Φτιάξαμε και στην τάξη μας τη γωνιά του κήπου, την οποία ανανεώναμε συνεχώς.

Παρουσιάσαμε τον εαυτό μας… και το ρ μ μ ςνηπιαγωγείο μας.

https://www.youtube.com/watch?v=3hJjWDA487g&t=32s

Ένα δέντρο από τον κήπο μαςΈνα δέντρο από τον κήπο μας…

αλλά κι ένα φανταστικό δέντρο… αλλά κι ένα φανταστικό δέντρο.

https://www.youtube.com/watch?v=4-40LjKyEaE

Και μετά φτιάξαμε τα φανταστικά δέντρα των συνεργατών μας. Έτσι δημιουργήθηκε ένα φανταστικό δάσος και μέσα σ’ αυτόΈτσι δημιουργήθηκε ένα φανταστικό δάσος και μέσα σ αυτό

γεννήθηκε ένα παραμύθι.

https://www.youtube.com/watch?v=c6K7z4mfMKc

Φτιάξαμε αίνιγμα για την ελιά για να το λύσουν οι συνεργάτες μας και εμείς λύσαμε το αίνιγμα για τηνσυνεργάτες μας και εμείς λύσαμε το αίνιγμα για την

καστανιά.

Το φθινόπωρο είχαμε αρκετές ευκαιρίες να αναπτύξουμε θέματα όπως η σπορά η φωτοσύνθεση και ναθέματα όπως η σπορά, η φωτοσύνθεση και να

δημιουργήσουμε.

Κάναμε ομαδοποιήσεις ταξινομήσειςΚάναμε ομαδοποιήσεις, ταξινομήσεις…

Φτιάξαμε μια ιστορίαΦτιάξαμε μια ιστορία…

https://issuu.com/despina6/docs/____________________________________712ef3ff92bdca

και δύο μεγάλα βιβλία… και δύο μεγάλα βιβλία.

Με αφορμή την αλλαγή της φύσης το φθινόπωρο, σχολιάσαμε και αξιοποιήσαμε τον πίνακα του Δημήτρη Καλαντζάκη,

«Φθινοπωρινά Φύλλα». Κατόπιν πρόσκλησής μας, ήρθε και μας έδωσε ένα μάθημα ζωγραφικής σχετικό με το θέμα μας.

https://www.youtube.com/watch?v=8RUCsL8jMOE

Επισκεφθήκαμε το Μουσείο Βιομηχανικής Ελαιουργίας στην Αγία Παρασκευή.

https://www.youtube.com/watch?v=Po5_84OgJ2U

Ο Χριστόφορος Αλεξίου, γεωπόνος, μας επισκέφθηκε και μας έδωσε συμβουλές για την καλλιέργεια και τη φροντίδαμας έδωσε συμβουλές για την καλλιέργεια και τη φροντίδα των φυτών μας και μας βοήθησε να μαζέψουμε τα πρώτα

μας λαχανικά…μ ς χ

https://www.youtube.com/watch?v=nRzEj5tcAXY

Με τα οποία φτιάξαμε σάντουιτςΜε τα οποία φτιάξαμε σάντουιτς…

… αλλά και προσφέραμε στην κ. Μυρσίνη Σκιαδέλλη, εκπρόσωπο της εθελοντικής ομάδας «Σιτίζω», μαζί με άλλα

προϊόντα και σε συνεργασία με το 2ο τμήμα μας, το 2ο

Νηπιαγωγείο και το Ειδικό Νηπιαγωγείο Καλλονής.

Μαζί με μια κάρτα με τις πασχαλινές ευχές μαςΜαζί με μια κάρτα με τις πασχαλινές ευχές μας.

Με τα προϊόντα του κήπου μας φτιάξαμε κι άλλη συνταγή-πρόταση ενός εκ των συνεργατών μας.

Συμμετείχαμε και στην εθελοντική δράση Let’s do it Greece.

https://www.youtube.com/watch?v=h8KVmMMm9Bs

Την Παγκόσμια Ημέρα Χαράς, στις 20 Μαρτίου, πετάξαμε μπαλόνια με μηνύματα χαράς αγάπης για τους συνεργάτες μαςμπαλόνια με μηνύματα χαράς, αγάπης για τους συνεργάτες μας

και το περιβάλλον.

https://www.youtube.com/watch?v=LwO-4ZRtMHw

Μηνύματα όμως μας έστειλαν και οι ίδιοι οι θησαυροί των κήπων μας.

https://www.youtube.com/watch?v=I_MtqzNzggw

Η βοήθεια και η συμπαράσταση των γονιών ήταν μεγάληΗ βοήθεια και η συμπαράσταση των γονιών ήταν μεγάλη.

Η ιστορία που φτιάξαμε για το δάσος με τα φανταστικά δέντρα αποτέλεσε το κείμενο για τη θεατρική παράστασηδέντρα αποτέλεσε το κείμενο για τη θεατρική παράσταση

στη γιορτή λήξης της σχολικής χρονιάς.

Το μαγικό δάσοςΤο μαγικό δάσος

https://issuu.com/despina6/docs/_____________________________-the_m

Αξιολόγηση

Έγινε αξιολόγηση του προγράμματος από τα παιδιά και τους γονείς.Τα παιδιά:• Ήταν καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος ενθουσιασμένα απόΉταν καθ όλη τη διάρκεια του προγράμματος ενθουσιασμένα από

τις δραστηριότητες και το ενδιαφέρον τους κρατήθηκε αμείωτο.Σχεδόν όλα δήλωσαν στο τέλος ότι λυπούνται που τελειώνει καιμερικά εξέφρασαν την επιθυμία να αρχίσει ξανά.

• Απέκτησαν πολλές γνώσεις για τα φυτά, τα δέντρα, τα λαχανικά, ταφρούτα και υγιεινές διατροφικές συνήθειες. Την ώρα του φαγητούέψαχναν να βρουν ποιος έχει θησαυρό στο μπολ του, εννοώντας ταλαχανικά και τα φρούταλαχανικά και τα φρούτα.

• Η χαρά τους ήταν μεγάλη όταν φρόντιζαν τον κήπο και έβλεπαν τουςκαρπούς να ωριμάζουν. Τη διάθεση για την κηπουρική τη μετέφερανκαι στα σπίτια τουςκαι στα σπίτια τους.

• Ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικότητας και σεβασμόγια τη διαφορετικότητα ανθρώπων και πολιτισμών.

• Απέκτησαν οικολογική συνείδηση και θετική στάση απέναντι στονΑπέκτησαν οικολογική συνείδηση και θετική στάση απέναντι στονπειραματισμό και τη μάθηση.

• Αναπτύχθηκαν σωματικά, νοητικά, κοινωνικά, συναισθηματικά.• Ενισχύθηκε η αυτοεκτίμησή τουςΕνισχύθηκε η αυτοεκτίμησή τους.

Τα παιδιά έγραψαν:γρ ψ

Και πήραν ένα δωράκιΚαι πήραν ένα δωράκι.

Οι γονείς:Ή ί ί έ έ• Ήταν σημαντικοί αρωγοί και υποστηρικτές του έργου.

• Μας στήριξαν υλικά και ψυχικά σε όλη τη διάρκεια τουπρογράμματος και έδειξαν μεγάλο ενθουσιασμό.

• Στην αξιολόγησή τους ανέφεραν τα θετικά αποτελέσματα που είχε τοπρόγραμμα στην ανάπτυξη των παιδιών τους.

• Στη γιορτή λήξης, που αναβλήθηκε λόγω του σεισμού της 12ηςη γ ρ ή ήξης, β ή η γ μ ηςΙουνίου, συμμερίστηκαν τους κόπους και το μεράκι όλων μας και μαςπρότειναν να την κάνουμε σε έναν πιο ασφαλή χώρο. Μαςβοήθησαν και με το στήσιμο των σκηνικών.β ή η μ ή μ η

Οι τοπικοί φορείς:Η τοπική κοινωνία, οι ειδικοί που μας επισκέφθηκαν και ο ΣύλλογοςΓονέων και Κηδεμόνων ανταποκρίθηκαν θετικά στις δράσεις μας καιΓονέων και Κηδεμόνων ανταποκρίθηκαν θετικά στις δράσεις μας καιμας στήριξαν υλικοτεχνικά.

Οι εκπαιδευτικοί :Είμαστε πολύ χαρούμενες που συμμετείχαμε σε ένα τόσο μεγάλο καιΕίμαστε πολύ χαρούμενες που συμμετείχαμε σε ένα τόσο μεγάλο καισημαντικό έργο, που συνεργαστήκαμε με άξιες συναδέλφους καιάξιους μαθητές. Οι θησαυροί των κήπων μας είναι ανεκτίμητοι.