Σχολική Εφημερίδα του Δημοτικού Σχολείου Εξαμιλίων - Μάρτιος 2012 - Τεύχος 2

Η αμυγδαλιάΗ νυφούλα η μυγδαλιά,έβαλε τα νυφικά της,και μια γέρικη ελιάκαμαρώνει τα προικιά της.

Μυγδαλιά μου, μυγδαλιά,γιατί βιάστηκε να ανθίσεις;Δε φοβάσαι το χιονιάκαι τη βαρυχειμωνιά;

Μα αυτή χαμογελάμες τη χάρη της την τόση, γιατί βιάζεται γοργάτους καρπούς της να μας δώσει.

Μαθητές της Β΄ ταξης

Τι μας κάνεις, χειμώνα

Έβρεξες και χιόνισες, άσπλαχνε χειμώνα.Πάγωσες την όμορφη τρυφερή ανεμώνα.

Όλους μας φυλάκισεςμέσα στη φωλιά μας.Φύσηξες και ρήμαξεςτην αμυγδαλιά μας.

Φτάνουν πια οι κακοκαιρίες,φτάνουν πια τα χιόνια. Άσε να ‘ρθει η άνοιξημε τα χελιδόνια.

Ιωαννης ΚοντογΙαννης, γ2

Παροιμίες για το μήνα Δεκέμβριο• Αγια Βαρβάρα μίλησε κι ο Σάββας απεκρίθη:

-Μαζέψτε ξύλα κι άχυρα και σύρτε και στο μύλο, γιατί Αι – Νικόλας έρχεται στα χιόνια φορτωμένος.

• Δεκέμβριος, Χριστού γέννηση και καλός μας Χρόνος.

• Γύρω-γύρω του Χριστού η κορυφή του χειμωνιού.

Παροιμίες για το μήνα Ιανουάριο• Ο Γενάρης δε γεννά μήτε αυγά, μήτε πουλιά, μόνο

κρύο και νερά. • Γενάρης χωρίς χιόνι, κακό μαντάτο. • Κότα πίτα το Γενάρη, κόκορα τον Αλωνάρη.

Παροιμίες για το μήνα Φεβρουάριο• Χιόνια του Φλεβαριού, χρυσάφι του καλοκαιριού. • Ο Φλεβάρης κι αν χιονίσει, πάλι άνοιξη θ’ ανθίσει. • Φλεβάρης, κουτσοφλέβαρος,

έρχεται κούτσα κούτσα, όλο νερά και λούτσα. • Του Φλεβάρη είπαν να βρέξει

και λησμόνησε να πάψει.

ΡοΜέος ΜΙΡταϊ, ΧΡΙςτΙνα Μούτςού, ΚατέΡΙνα Ρούςη, γ1 ταξη

Η αμυγδαλιά ήταν ένα νέο, πανέμορφο, ροδαλό κορίτσι. Η μητέρα της την αγαπούσε πολύ, φοβόταν όμως τις κρύες μέρες του χειμώνα να την αφήσει να βγει έξω για να μην κρυώσει. Γι’ αυτό το χειμώνα την κλείδωνε στο δωμάτιό της.

Μια μέρα όμως ο βοριάς πέ-ρασε έξω από το παράθυρό της, την είδε και την ερωτεύτηκε. Πώς όμως θα ερωτευόταν και αυτή το Βοριά; Τριγυρνούσε θλιμμένος έξω από το παράθυρό της.

Ώσπου μία νύχτα σκέφτηκε να μεταμορφωθεί σε πρίγκιπα.

Ο Βοριάς παρουσιάστηκε στην Αμυγδαλιά σαν όμορφος νεαρός άνδρας και της ζήτησε αμέσως να παντρευτούν. Εκείνη μόλις τον αντίκρισε τον ερωτεύτηκε και δέχτηκε την πρότασή του.

Μία μέρα λοιπόν, που έλειπε η μητέρα της από το παλάτι, βγήκε έξω τρέχοντας και αγκάλιασε το Βοριά.

Δεν άντεξε την παγωνιά και απ’ το κρύο του ξεψύχησε. Από τότε ντύνεται νυφούλα και δέχε-ται το άγγιγμα του αγαπημένου της Βοριά κάθε χειμώνα.

Μαθητές γ2 ταξης

Η ιστορία της αμυγδαλιάς

Λαϊκές ονομασίες για το Φεβρουάριο

Ο Φεβρουάριος λέγεται και: Φλεβάρης, Κουτσο-φλέβαρος, Κουτσός, Μικρός (γιατί έχει 28 μέρες), Φλιάρης (γιατί είναι ο τελευταίος μήνας του χειμώνα «φλιά=κατώφλι»)

Κλαδευτής (γιατί κλαδεύουμε). Φανη γέωΡγαΚοπούλού, Β΄ ταξη

Σελίδα 2 οι μικροί δημοσιογράφοι

Οι χαρταετοί στον ουρανόΚάθε Καθαρή Δευτέρα,Ανοιξιάτικε μου αέραστα παιδιά μας λες: «Εντάξει. Ο αετός μας θα πετάξει».

Φύσα αγέρα, λεβεντιά!Παίξε αετό με τα παιδιά.Φεύγει ο αετός ψηλά και στον άνεμο μιλά.

Φρρρ! Ακολοθούνε κι άλλοι,πιο μικροί και πιο μεγάλοι. Ένας χάρτινος στρατόςξάφνου κολυμπάει στο φως.

Του αέρα καλεσμένοι,στα πολύχρωμα ντυμένοι,παν σε ουράνιο γιορτάσι,σκουλαρίκια, ουρά, κεφάλι.

Φύσα, λεβεντιά μου αγέρα!...Κάθε Καθαρή Δευτέρα,των παιδιών ψυχή και νουςχαρταετός στους ουρανούς.

απο τούς Μαθητές τού γ2

Το γαϊτανάκι (έθιμα Αποκριάς)Η ιστορία των χαρταετών …των ουράνιων χορευτών

Ζώα σε χειμερία νάρκηΕμείς οι μαθητές της Α2 τάξης είμαστε ακόμα μικροί για να γρά-

φουμε μεγάλα κείμενα. Θα σας παρουσιάσουμε, λοιπόν, με εικόνες τα ζώα, που το χειμώνα πέφτουν σε βαθύ ύπνο, σε χειμερία νάρκη.

Η Αλκυόνη στην ελληνική μυθολογία ήταν σύζυγος του Κύηκα και κόρη του Αίολου. Με τον Κύηκα ζούσε πολύ ευτυχισμένη και η αγάπη τους ήταν πρότυπο για όλους.

Μία μέρα ο Κύηκας βγήκε στο πέλαγος για ψάρεμα. Μάταια τον παρακαλούσε η Αλκυόνη να μην πάει γιατί είχε ένα άσχημο προαίσθημα. Εκείνος πήγε και όντως σηκώθηκαν δυνατοί άνεμοι και βύθισαν το πλοίο του. Η Αλκυόνη που παρακολουθούσε από μακριά τη σκηνή μόλις είδες το πλοίο του να χάνεται μέσα στην απελπισία

της έπεσε από ένα βράχο και σκοτώθηκε. Επειδή η αγάπη τους ήταν τόσο δυνατή, οι θεοί τους

λυπήθηκαν και τους μεταμόρφωσαν σε πουλιά, τις γνω-στές μας αλκυόνες. Μάλιστα επειδή οι αλκυόνες γεννούν τα αυγά τους τον Ιανουάριο σε φωλιές μέσα στους βρά-χους, ο Δίας επέτρεψε στον ήλιο να λάμπει δυνατά και να ζεσταίνει τις αλκυόνες μέχρι να επωαστούν τα αυγά τους. Οι ζεστές αυτές μέρες του Γενάρη ονομάστηκαν γι’ αυτό το λόγο αλκυονίδες μέρες.

ΚατέΡΙνα Μέλέτη, Δ΄ ταξη

Αλκυόνα και Μυθολογία

Οι χαρταετοί κατασκευάστηκαν για πρώτη φορά στην αρχαία Κίνα πριν από 2.400 χρόνια.

Στα παλιά χρόνια χρησιμοποιούσαν τους χαρ-ταετούς για να διώχνουν το κακό, ή έγραφαν πάνω σε αυτούς τις ευχές και τις επιθυμίες τους και τις έστελναν στον ουρανό. Οι κινέζικοι χαρτα-ετοί κατασκευάζονται από χαρτί και μετάξι, έχουν πολλά χρώματα και μπορεί να παριστάνουν δρά-κους, φυτά, λουλούδια, αντικείμενα ή πρόσωπα.

Σε ένα ελληνικό αγγείο της κλασικής εποχής μπορούμε να δούμε μία κόρη να κρατά μία λευκή σαΐτα, που ήταν ένα είδος χαρταετού, και να εί-ναι έτοιμη να την πετάξει. Στην αρχαία Ελλάδα οι χαρταετοί πρέπει να κατασκευάζονταν από πανί γιατί δεν υπήρχε αφθονία σε χαρτί.

Ο χαρταετός έφτασε στην Ευρώπη μετά το 10ο αιώνα. Ο διάσημος Βενιαμίν Φρανκλίνος τον χρη-σιμοποίησε σε πειράματά του, πειράματα που τον οδήγησαν στην κατασκευή του αλεξικέραυνου.

ΚατέΡΙνα Μέλέτη, Δ΄ ταξη

Από τα λίγα έθιμα που διατη-ρούνται αυτούσια ως τις μέρες μας, το γαϊτανάκι είναι ένας χορός που δένει απόλυτα με το χρώμα και το κέφι της αποκριάς. Το γαϊτανάκι πέρασε στην Ελλά-δα από πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας και έδε-σε απόλυτα με τα άλλα τοπικά έθιμα, αφού η δεξιοτεχνία των χορευτών αλλά και ο ιδιαίτερος χαρακτήρας του δεν αφήνουν κανέναν αδιάφορο!

Δεκατρία άτομα χρειάζονται για να στήσουν το χορό. Ο ένας κρατά ένα μεγάλο στύλο στο κέ-ντρο, από την κορυφή του οποί-ου ξεκινούν 12 μακριές κορ-δέλες, καθεμιά με διαφορετικό χρώμα.

Οι κορδέλες αυτές λέγονται γαϊτάνια και δίνουν το όνομά τους στο έθιμο. Γύρω από το στύλο, 12 χορευτές κρατούν από ένα γαϊτάνι και, χορεύουν μαζί, σε 6 ζευγάρια, τραγουδώντας το παραδοσιακό τραγούδι.

Διάφορα ονόματα του χαρταετούΣτη χώρα μας, την Ελλάδα,

τα ονόματα των χαρταετών διαφέρουν από περιοχή σε περιοχή. Στη Θράκη το χαρ-ταετό τον λένε και πετάκι, στα Επτάνησα και Φύσουνα, ενώ γενικά τους εξάγωνους αϊτούς τους λέμε και σμυρνάκια. Στα ιαπωνικά τον λένε «taco»που σημαίνει «χταπόδι». Προ-φανώς, οι Ιάπωνες επέλεξαν αυτό το όνομα για το χαρταετό τους, επειδή μοιάζει με χταπό-δι, καθώς πετά με τη βοήθεια πολλών νημάτων, τα οποία εξασφαλίζουν την κίνηση του

συνήθως περίπλοκου σχήμα-τός του.

Στα μεξικάνικα τον λένε «papalote», που σημαίνει ταυ-τόχρονα «πεταλούδα».

Στα γερμανικά «Drachen» που σημαίνει «δράκος». Προ-φανώς, η ονομασία αυτή κα-θιερώθηκε από τα χρόνια που οι γερμανικοί χαρταετοί είχαν μορφή άγριων ζώων που εκτό-ξευαν φωτιά από τα στόματά τους. Στα αγγλικά «kite»που είναι συγχρόνως το όνομα ενός υπέροχου πουλιού.

έλένα Μέλέτη, έ΄ ταξη

Μαθητές της α2 ταξης

Ήρθε η Αποκριά

Ήρθε η Αποκριά,κάθε λύπη μακριά,όλοι μας θε να χαρούμε,μασκαράδες θα ντυθούμε.

Γαϊτανάκι, κομφετίνα την η τρανή γιορτή, χαρτοπόλεμο και κέφι, εσκορπίσανε τα νέφη.

Τα μπαλόνια στο σωρό,μουσική να σας χαρώ,θα χορέψω, τι καλά!Και ο κόσμος ας χαλά!

αςηΜΙνα αναΡγύΡού, Δ΄ ταξη

Ζήτω το καρναβάλι!

Ήρθε το καρναβάλι,το γλέντι κι η χαρά,

μασκαράδες θα ντυθούμε,τζουμ τριαλαρά!

Γλέντι και χορός και γέλια,μασκαράδες βρε παιδιά, χαρτοπόλεμος, κορδέλες:

«Ζήτω η Αποκριά»!

Το καρναβάλι ήρθε και πάλινα μας ανοίξει τις καρδιές

σε μαγικές, χρυσές βραδιές…

ΜαΡΙα ΜαντζΙωΡού, Δ΄ ταξη

Σελίδα 3 οι μικροί δημοσιογράφοι

Το γαϊτανάκι (έθιμα Αποκριάς) Τσικνοπέμπτη (έθιμα Αποκριάς)Ιδιαίτερη θέση στην αποκριάτικη περίοδο έχει η Πέμπτη της

κρεατινής εβδομάδας, η λεγόμενη Τσικνοπέμπτη, γιατί την ημέρα αυτή όλα τα σπίτια ψήνουν κρέας, το οποίο αφήνουν λίγο να πιάσει, δηλαδή να τσικνίσει. Παλιότερα έλιωναν το λί-πος από τα χοιρινά και η τσίκνα ήταν διάχυτη παντού.

απο τη ΜαθητΡΙα τού γ2 ΚατέΡΙνα γέωΡγαΡη

Άλλα ονόματα των μασκαράδωνΤα περασμένα χρόνια χρησιμοποιούσαν διάφορα ονόματα

κατά τόπους για τους μασκαράδες: κουδουνάτους, γιανίτσα-ρους, κουκούγερους, μούσκαρους, κουμουζέλες, καρνάβα-λους, προσωπεία, κ.ά. Βασικό γνώρισμα των μασκαράδων είναι η μάσκα, η οποία θεωρείται «απόγονος» των αρχαίων κωμικών και σατυρικών προσωπείων που φορούσαν οι ηθο-ποιοί, όταν έπαιζαν κωμωδίες και σατυρικά δράματα.

απο τη ΜαθητΡΙα τού γ2 ΚατέΡΙνα γέωΡγαΡη

της έπεσε από ένα βράχο και σκοτώθηκε. Επειδή η αγάπη τους ήταν τόσο δυνατή, οι θεοί τους

λυπήθηκαν και τους μεταμόρφωσαν σε πουλιά, τις γνω-στές μας αλκυόνες. Μάλιστα επειδή οι αλκυόνες γεννούν τα αυγά τους τον Ιανουάριο σε φωλιές μέσα στους βρά-χους, ο Δίας επέτρεψε στον ήλιο να λάμπει δυνατά και να ζεσταίνει τις αλκυόνες μέχρι να επωαστούν τα αυγά τους. Οι ζεστές αυτές μέρες του Γενάρη ονομάστηκαν γι’ αυτό το λόγο αλκυονίδες μέρες.

ΚατέΡΙνα Μέλέτη, Δ΄ ταξη

Αλκυόνα και Μυθολογία

Ήταν κάποτε μια αρκουδίτσα. Την έλεγαν Λιακάδα. Όταν ήρθε ο χειμώνας άρχισε να νυστάζει. Με νύχια και με δόντια προσπα-θούσε να μείνει ξύπνια.

Πήγε στη για να ζη-τήσει τη συμβουλή της. «Να πιείς πολύ καφέ», της είπε. Δε βοήθη-σε όμως τη Λιακάδα. Νύσταζε και τώρα είχε και πονοκέφαλο.

Πήγε στο . «Να μετράς τα αστέρια τη νύχτα», της

είπε. Αλλά μάταια. Αυτό έκανε τη Λιακάδα να νυστάξει ακόμη πε-ρισσότερο.

Πήγε σε όλα τα ζώα και στο

τέλος επισκέφτηκε την . «Πρέπει να κοιμηθείς» της είπε. Οι αρκούδες πέφτουν σε χειμε-ρία νάρκη. Θα ξυπνήσεις πάλι την άνοιξη που όλα θα είναι αν-θισμένα».

Μαθητές α1 ταξης

Η ιστορία της Λιακάδας

Από τα λίγα έθιμα που διατη-ρούνται αυτούσια ως τις μέρες μας, το γαϊτανάκι είναι ένας χορός που δένει απόλυτα με το χρώμα και το κέφι της αποκριάς. Το γαϊτανάκι πέρασε στην Ελλά-δα από πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας και έδε-σε απόλυτα με τα άλλα τοπικά έθιμα, αφού η δεξιοτεχνία των χορευτών αλλά και ο ιδιαίτερος χαρακτήρας του δεν αφήνουν κανέναν αδιάφορο!

Δεκατρία άτομα χρειάζονται για να στήσουν το χορό. Ο ένας κρατά ένα μεγάλο στύλο στο κέ-ντρο, από την κορυφή του οποί-ου ξεκινούν 12 μακριές κορ-δέλες, καθεμιά με διαφορετικό χρώμα.

Οι κορδέλες αυτές λέγονται γαϊτάνια και δίνουν το όνομά τους στο έθιμο. Γύρω από το στύλο, 12 χορευτές κρατούν από ένα γαϊτάνι και, χορεύουν μαζί, σε 6 ζευγάρια, τραγουδώντας το παραδοσιακό τραγούδι.

Καθώς κινούνται γύρω από το στύλο, κάθε χορευτής εναλλάσ-σεται με το ταίρι του κι έτσι όπως γυρνούν πλέκουν τις κορδέλες γύρω από το στύλο δημιουρ-γώντας χρωματιστούς συνδυα-σμούς.

Ο ένας χορευτής περνάει τη μια φορά μέσα και την άλλη έξω από τον άλλον κι έτσι οι κορδέ-λες πλέκονται πολύχρωμες πάνω στο κοντάρι δημιουργώντας διά-φορα χρωματιστά σχέδια.

Όταν πια οι κορδέλες τυλι-χτούν γύρω από το στύλο και οι χορευτές χορεύουν όλο και πιο κοντά σε αυτόν, τότε ο χορός τελειώνει και το στολισμένο γαϊ-τανάκι μένει να θυμίζει το απο-κριάτικο πνεύμα.

Πιθανόν ο κυκλικός αυτός χορός να υποδηλώνει τον κύ-κλο της ζωής, από τη χαρά στην λύπη, από το χειμώνα στην άνοι-ξη, από τη ζωή στο θάνατο και το αντίθετο.

έλένα Μέλέτη, έ΄ ταξη

Γλωσσοδέτες• Κοράλλι, ψιλοκόραλλο και ψιλοκοραλλάκι. • Νερό, λινάρι, νερολίναρο, νεροκαθαρολίναρο!

Κων/νος γΚοτςης, Β΄ ταξη

Βαρέλι, νεροβάρελο, ποιος σε νεροβαρελόδενε;Του νεροβαρελοδέτη ο γιος.

Δω στα κάτω κόβουν πεύκα. Τάχα πεύκα κόβουν τάχα;Τάχα πέφτ’ ο πεύκος κάτω;

αγγέλΙΚη ΚαΦανταΡη, Β΄ ταξη

Ο τζίτζιρας, ο μίντζιρας, ο τζιντζιμιντζιχόντζιρας, ανέβηκε στην τζιντζιριά, στη μιντζιριά, στην τζιντζιμιντζιχοντζιριά, να φάει τα τζίντζιρα, τα μίντζιρα, τα τζιντζιμιντζιχόντζιρα.

ΧΡηςτος γέωΡγΙού, Β΄ ταξη

Είχαμε μια συκιά χοντρή και χοντροβεργοκυκλωτή κι έκανε σύκα χοντρά και χοντρο-βεργοκυκλωτά και πάει ο σκύλος ο χοντρός, ο χοντροβεργοκυκλωτός να φάει τα σύκα τα χοντρά τα χοντροβεργοκυκλωτά.

Κων/νος γΚΙωνης, Β΄ ταξη.

Σελίδα 4 οι μικροί δημοσιογράφοι

Στα πλαίσια του μαθήματος της Ευέλικτης Ζώ-νης οι μαθητές της Ε΄ τάξης σε συνεργασία με τη δασκάλα τους γνωρίζουν τον κόσμο και παρουσι-άζουν και σ’ εμάς τα στοιχεία που έχουν συλλέξει.

ΚίναΗ

Κίνα, η χώρα με το με-γαλύτερο πληθυ-σμό στον κόσμο έχει πρωτεύουσα το Πεκίνο. Οι Κινέζοι έχουν κιτρινωπό δέρμα και σχιστά μάτια. Παράγουν ρύζι και πίνουν πολύ τσάι. Το λαμπρό-τερο οικοδόμημά τους είναι το Σινικό τείχος. Η επίσημη θρησκεία τους είναι ο Βουδισμός.

Οι Κινέζοι αν ήθελαν να μας χαιρετήσουν, θα μας έλεγαν «Νιχάου! (Γεια σας)

ΓαλλίαΗ Γαλλία βρί-

σκεται στην Ευ-ρώπη και έχει πρωτεύουσα το Παρίσι. Τα σπου-δαιότερα βουνά της είναι οι Γαλλι-κές Άλπεις και τα Πυρηναία όρη. Οι Γάλλοι φημίζονται για την παραγω-γή κρασιού και τυριών. Το αρι-στούργημα της πρωτεύουσάς τους είναι ο Πύργος του Άιφελ, ο οποίος έχει 325 μ. ύψος. Πολλά ήθη και έθιμα μοιάζουν με τα δικά μας. Τις Απόκριες η μεγαλύτερη γιορτή τους γίνεται στην πόλη Νίκαια.

ΠολωνίαΠρωτεύουσα

της Πολωνίας είναι η Βαρσο-βία, ενώ η δεύ-τερη μεγαλύ-τερη πόλη είναι η Κρακοβία. Σε όλη σχεδόν τη χώρα διέρχε-ται ο Βιστούλας ποταμός. Οι Πο-λωνοί είναι ένας αρκετά φιλό-ξενος λαός, με πολλές παραδό-σεις και ιδιαίτε-ρη κουζίνα. Είναι μία χώρα φθηνή και το νόμισμά της είναι το ζλότυ.

Από την ιστορία γνωρίζουμε ότι στον Β΄ Πα-γκόσμιο Πόλεμο φτιάχτηκε το μεγαλύτερο στρα-τόπεδο συγκέντρωσης το «Άουσβιτς» όπου εκεί οι Γερμανοί σκότωσαν πολλούς Πολωνούς, Εβραί-ους, Ρώσους.

Ένα αξιοθέατό τους είναι το Κάστρο της Βα-βέλ, όπου τον 14ο αιώνα γινόταν η στέψη των βασιλιάδων.

Μαθητές E΄ ταξης

Από το Σεπτέμβρη έχουμε ξε-κινήσει ένα πρόγραμμα Αγωγής υγείας για παιδιά με τη γυμνά-στριά μας.

Έχουμε μιλήσει για διάφορα θέματα όπως: Τα μεταλλαγμένα, τα συντηρητικά των τροφίμων, την πολύτιμη αξία του νερού. Μά-θαμε να διαβάζουμε τις ετικέτες των συσκευασμένων τροφίμων. Ασχοληθήκαμε με την σκολίωση

και την κύφωση και πραγματο-ποιήσαμε μετρήσεις για την εύ-ρεση του Δείκτη Μάζας Σώματος και την περιφέρεια της μέσης και των ισχίων.

Όμως εκείνο που μας άρεσε περισσότερο ήταν το μάθημα για τη σωστή ρύθμιση και τοποθέ-τηση της σχολικής τσάντας στην πλάτη μας. Με πολύ απλές κινή-σεις μάθαμε να προστατεύουμε

την πλάτη μας από πολλές πα-θήσεις. Η τσάντα μας πρέπει να αγκαλιάζει την πλάτη μας και το τελείωμά της να ακουμπά τη λε-κάνη μας.

Θα συνεχίσουμε και την υπό-λοιπη χρονιά και να θυμάστε: «Η γυμναστική μας βοηθάει να έχουμε υγεία στο σώμα αλλά και σωστό τρόπο σκέψης».

Μαθητές E΄ ταξης

Παροιμίες για την υγεία

Σπίτι που δεν το βλέπει ο ήλιοςτο βλέπει ο γιατρός.

Έχε τα πόδια σου ζεστά, την κεφαλή σου κρύα,και το στομάχι σου αλαφρό,γιατρού μην έχεις χρεία.

Όταν έχεις και δεν τρωςπρέπει να σε δει γιατρός.

Λιγότερο φαΐ, μακραίνει τη ζωή.

Σκόρδο και νερόκάνουν άνθρωπο γερό.

Το κρεμμύδι το παχύκάνει το άντερο παχύκαι το σκόρδο την ημέραδίνει στην καρδιά αγέρα.

Κάλλιο φτωχός και υγιής, παρά πλούσιος και ασθενής.

ΚωνςταντΙνα ΚωτςΙαΚού, γ1 ταξη

Ακροστιχίδα της διατροφής1. Δ__ Δηλώνει άρνηση

2. Ι___ Ζει στη θάλασσα (αντίστροφα)

3. Α_______ Με αυτά φτιάχνουμε σαλάτες (αντίστροφα)

4. Τ_________ Το τυρί και το γάλα είναι τέτοια προϊόντα

5. Ρ______ Θρεπτική… χωρίς αρχή

6. Ο_____ Έτσι λέγονται τα φασόλια και οι φακές

7. Φ_____ Συμπληρώνουν την υγιεινή διατροφή

8. Η_________ Η παραγωγή των προϊόντων πρέπει να είναι … (με άρθρο)

γΙαννης ΚοντογΙαννης, γ1 ταξη

Αινίγματα l Ένα πλατύ, παχύ σεντόνι σκεπάζει κάμπους και βουνά, μα ποτέ του τα νερά. Τι είναι;

l Σφυρίζει, βουΐζει, βογγάει, τρίζει, τον ακούς μα δεν τον βλέπεις. Τι είναι;

l Ήρεμο, άκακο, δειλό, μας τρέφει και μας ντύνει. Ποιο είν’ αυτό το ζωντανό που τόσα καλά μας δίνει;

l Λουλούδι είμαι φανταχτερό μα έχω κι αγκαθάκια και βασιλιά τους έχουνε εμένα όλα τ’ ανθάκια. Τι είναι;

l Έξι μήνες ανάβει και τρεις μήνες σβήνει. Τι είναι;

Μαθητές Β΄ ταξης

Γνωρίζουμετον κόσμο

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας από τους μαθητές της Ε΄ τάξης

(το χιόνι)

(ο άνεμος)

(το πρόβατο)

(το τριαντάφυλλο)(το τζάκι)

ΔΕΝ, ΙΡΑΨ, ΑΚΙΝΑΧΑΛ, ΤΥΡΟΚΟΜΙΚΑ, ΡΕΠΤΙΚΗ, ΟΣΠΡΙΑ, ΦΡΟΥΤΑ, ΗΒΙΟΛΟΓΙΚΗ

1. Χ___________ Τρώμε κουραμπιέδες τα ….

2. Ε____ Ο Μεγάλος Κωνσταντίνος και η Αγία … ήταν χριστιανοί

3. Ι_______ Ο Χριστός βαφτίστηκε στον ποταμό …

4. Μ____ Πώς λέγεται η μητέρα του Χριστού;

5. Ω__ Μετράμε το χρόνο…

6. Ν______ Η πρώτη πρωτεύουσα της Ελλάδας.

7. Α____ Η θεά Αθηνά έδωσε το όνομά της στην …

8. Σ_____ Το ανακάλυψαν στα παλιά χρόνια. ΧΡΙςτΙνα Μούτςού, γ1 ταξη

Ακροστιχίδα του χειμώνα

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ, ΕΛΕΝΗ, ΙΟΡΔΑΝΗΣ, ΜΑΡΙΑ, ώΡΑ, ΝΑΥΠΛΙΟ,

ΑθΗΝΑ, ΣΙΔΕΡΟ.