Σεμινάρια & Εργαστήρια 2010-2011 - acg.edu · παράγοντες αλλά...

Δια Βίου ΜάθησηΣεμινάρια & Εργαστήρια 2010-2011

http://www.acg.edu/scps

Λίγα λόγια . .

Το DEREE-The American College of Greece, δημιούργησε τα προγράμματα δια βίου μάθησης και επαγγελματικών σπουδών για να καλύψει τις πνευματικές αναζητήσεις όσων επιθυμούν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους και ταυτόχρονα να μπορέσουν να ανταποκριθούν επαρκώς στις συνεχώς αυξανόμενες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας. Η Σχολή Συνεχιζόμενης και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης προσφέρει ποιοτικά, προσιτά και υπεύθυνα εκπαιδευτικά προγράμματα, συνεισφέροντας σημαντικά στην πνευματική, επαγγελματική, κοινωνική και πολιτιστική ανάπτυξη του κοινωνικού συνόλου.

Στο πλαίσιο του Φθινοπωρινού Κύκλου Μαθημάτων πρόκειται να πραγματοποιηθούν σεμινάρια δια βίου μάθησης που αφορούν τις ακόλουθες θεματικές ενότητες (1) Ψυχολογία (2) Καλλιτεχνικά Εργαστήρια Ευ Ζην (3) Δημιουργική Γραφή (4) Δημόσιες Σχέσεις (5) Διοίκηση Επιχειρήσεων κ. α.

Παράλληλα, η Σχολή Συνεχιζόμενης και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης διοργανώνει σεμινάρια που απευθύνονται σε επαγγελματίες οι οποίοι επιθυμούν να διευρύνουν τις γνώσεις τους, να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους και να εξελιχθούν επαγγελματικά. Το Πιστοποιητικό Επαγγελματικών Σπουδών (CPS) σε τομείς όπως Διαχείριση Ακινήτων, Γραμματειακή Υποστήριξη, Βάσεις Δεδομένων ORACLE, Franchising και Business English καλύπτει ευρύτερες γνωστικές ενότητες και αποτελεί πρόσθετο επαγγελματικό εφόδιο για μια επιτυχημένη σταδιοδρομία. Τα προγράμματα αυτά διατίθενται και σε εταιρείες, ενδοεπιχειρησιακά.

Προκειμένου να λάβετε περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να επισκεφθείτε την ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.acg.edu/scps , να επικοινωνήσετε τηλεφωνικώς στον αριθμό 210 600 9800 (εσωτ. 1429 & 1332) ή να αποστείλετε ηλεκτρονικό μήνυμα στη διεύθυνση [email protected] .Τα σεμινάρια έχουν προγραμματιστεί να ξεκινήσουν σταδιακά από τις 30/9/2010.

Δια Βίου ΜάθησηΣεμινάρια & Εργαστήρια 2010-2011

Με εκτίμηση,

Βίκυ Βασιλάκου-ΛάμπρουΔιευθύντρια

t : 210-608 5789 e: [email protected]


Περιεχόμενα

ψυχολογία

Α. Οικογενειακά Θέματα

XP 0690 / ΤΑ ΜΥΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΕΓΚΕΦΑΛΟΥ 06

XP 0912 / ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΩΣ ΜΕΣΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑΣ 07

XP 0911 / Η ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΑΣ 08

XP 0299 / ΟΝΕΙΡΑ: Ερμηνεία και Σχέση με την Καθημερινότητα 09

XP 0296 / Ο ΜΥΘΟΣ ΜΙΑΣ ΣΧΕΣΗΣ: Οι Αόρατοι Δεσμοί που μας κρατούν μαζί 10 XP 1671 / ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΙΙ: Τεχνικές Αντιμετώπισης 11

Β. Προσωπική Ανάπτυξη

XC 1600 / LIFE COACHING - ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ©: Ανακαλύψτε την ευτυχία 12

XP 1201 / DEEP SELF CONFIDENCE 13

XP 1342 / Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ: Από την ΕΠΙΘΥΜΙΑ στην ΠΡΑΞΗ 15

XC 0600 / SELF COACHING: Coach yourself towards success 16

XP 0298 / ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ: Οι Συμπτώσεις και το Τυχαίο στη ζωή μας 17 XP 0297 / ΣΧΕΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΡΑΓΜΑΤΩΣΗ 17 Γ. Διαχείριση Συναισθήματος

XP 0123 / ΟΡΙΑ ΚΑΙ ΟΙΚΕΙΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ 18

XP 0133 / ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΜΨΥΧΩΣΗ 19

XP 0124 / ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΣ ΘΥΜΟΣ 20

XP 0131 / ΟΜΑΔΑ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΒΟΗΘΕΙΑΣ 21

XP 1155 / ΠΕΡΙ ΑΓΧΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΡΕΣ 22

XP 0125 / ΜΑΣΚΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΑ: ΕΙΚΟΝΑ ΕΑΥΤΟΥ 23

Δ. Δικαστική Ψυχολογία

XP 1700 / Η ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ 24

XP 1701 / ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΕΓΚΛΗΜΑΤΟΣ (CSI) 26

XP 1702 / ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΓΚΛΗΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ 28

δημιουργική γραφή & ανάγνωση

XL 1900 / BOOK CLUB: THE ANTI-NOVELS, ONE DAY IN A LIFE 31

XL 1000 / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ 32

XL 0802 / ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ: ΣΕΝΑΡΙΟ Ι 33

XL 0803 / ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟΓΡΑΦΟΥΣ 34

XL 1802 / ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ: ΣΕΝΑΡΙΟ ΙΙ 35

δημόσιες σχέσεις & επικοινωνία

XC 0158 / ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ 37 VC 3350 / ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ 38

VC 3355 / ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΕΣ 39

εργαστήρια ευ ζην

Α. Διακόσμηση & Διαβίωση

ZI 2005 / ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗ 41

ZI 3006 / CERTIFICATE IN INTERIOR DESIGN 42

ZI 3007 / ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗ: Πως Δημιουργούμε Χρωματικά Σχήματα 44

ZI 3008 / ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗ: Φωτισμός για Κατοικίες 45 ZI 5000 / ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΒΙΩΣΗ-FENG SHUI 46

ZI 4999 / ΣΥΜΒΟΛΑ ΚΑΙ ΣΥΝΟΜΩΣΙΕΣ 47 Β. Καλλιτεχνικά Εργαστήρια

ZP 2000-2100 / ΜΕΙΚΤΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ: ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ Ι,II 48

ZP 2004 / ΜΕΙΚΤΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ: XAΡAKTIKH 49

ZP 2006 / ΜΕΙΚΤΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ: ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΑ ΧΑΡΤΙΑ 50

ZP 2111 / ΑΓΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ 51

ZP 2112 / ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΚΑΡΤΕΣ 52 ZP 2113 / ΜΟΝΟΓΡΑΜΜΑΤΑ- ΣΥΜΠΙΛΗΜΑΤΑ 53

ZF 0777-8 / ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ Ι & II 54

Γ. Computers

YI 0333 / PHOTOSHOP 55

YI 0400 / VIDEO EDITING Using Adobe Premiere Pro 56

English language courses

XE 0374 / ENGLISH TEST PREPARATION 58

ψυχολογία

ψυχολογίαΑ. Οικογενειακά Θέματα

XP 0690 / ΤΑ ΜΥΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΕΓΚΕΦΑΛΟΥΌ, τι κι αν κάνουμε, σκεφτούμε, ή αισθανθούμε, γίνεται στο μυαλό μας. Κάθε στιγμή, μέρα και νύχτα, ο εγκέφαλος εκτελεί, ελέγχει, συντονίζει, οργανώνει, εκατοντάδες λειτουργίες ταυτόχρονα, ακόμα κι όταν εμείς νομίζουμε ότι δεν κάνουμε απολύτως τίποτα. Μέσα σε ενάμισι κιλό, ο ανθρώπινος εγκέφαλος χωράει εκατό δισεκατομμύρια νευρικά κύτταρα που διασυνδέονται μεταξύ τους έως και 10.000 φορές το καθένα στο πιο πολύπλοκο σύστημα στο γνωστό σύμπαν. Τι ξέρουμε για αυτόν, και τι μένει ακόμα κρυφό; Είναι αλήθεια ότι χρησιμοποιούμε μόνο 10% από το μυαλό μας; Πώς μπορούμε να εκμεταλλευτούμε τις τεράστιες δυνατότητές του;

Θέματα που θα αναπτυχθούν:

• Πώς είναι φτιαγμένος ο εγκέφαλος και γιατί είναι έτσι φτιαγμένος

• Τι ξέρουμε για τον εγκέφαλο και τι παραμένει ακόμα άγνωστο

• Τι συμβαίνει όταν κάτι πάει στραβά στον εγκέφαλο

• Ποιες είναι οι δυνατότητες του εγκεφάλου και ποια τα όριά του

• Τι μπορούμε να κάνουμε για να τον χρησιμοποιήσουμε καλύτερα

06

Εισηγητής: Ευθύμιος Αγγελάκης, Ph.D.

Σπούδασε Ψυχολογία στο Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος και στο Πανεπιστήμιο του Tennessee, Η.Π.Α. Έχει ειδικευτεί στην Νευροψυχολογία και τις νευροεπιστήμες με ιδιαίτερο ενδιαφέρον στις μαθησιακές δυσκολίες. Εργάστηκε στο Πανεπιστήμιο της Pennsylvania και στο Πανεπιστήμιο Drexel των Η.Π.Α. ως μεταδιδακτορικός ερευνητής, όπου και ειδικεύτηκε περαιτέρω στην Νοητική Νευροεπιστήμη. Έχει λάβει μέρος σε πολλά διεθνή συνέδρια ως εισηγητής, και έχει δημοσιεύσει την έρευνά του σε διάφορα διεθνή επιστημονικά περιοδικά. Έχει διδάξει επί σειρά ετών ως λέκτορας στο Πανεπιστήμιο του Tennessee και ως έκτακτος επίκουρος καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Drexel. Είναι επικεφαλής του νευροψυχολογικού εργαστηρίου της Νευροχειρουργικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών, ενώ παράλληλα εργάζεται στην διάγνωση και αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών.


XP 0912 / ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΩΣ ΜΕΣΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ & ΨΥΧΑΓΩΓΙΑΣ

Στόχος σεμιναρίου:

Στόχος του σεμιναρίου είναι η παρουσίαση, θεωρητική και πρακτική, θετικών τρόπων προσέγγισης των παιδιών μέσα από τη ζωγραφική και το παιχνίδι. Παρουσιάζονται τρόποι κατανόησης και ερμηνείας της παιδικής ζωγραφιάς και δίνεται έμφαση στη χρήση της ζωγραφιάς ως μέσου επικοινωνίας και έκφρασης συναισθημάτων . Το παιχνίδι προσεγγίζεται αναπτυξιακά, δίνεται έμφαση στη σημασία που έχει στην παιδική ηλικία και δίνονται πρακτικές ιδέες για δημιουργικό, εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό παιχνίδι.

Σε ποιους απευθύνεται:

Τα σεμινάρια αυτά δεν προϋποθέτουν καμία προηγούμενη γνώση ψυχολογίας και απευθύνονται κυρίως σε γονείς αλλά και σε εκπαιδευτικούς και φοιτητές.

Το Παιχνίδι ως μέσο Διδασκαλίας, Επικοινωνίας και Ψυχαγωγίας

• Το παιχνίδι στα διάφορα αναπτυξιακά στάδια

• Σύνθεση και δημιουργία ενός κόσμου μέσω του παιχνιδιού

• Ψυχαγωγικό παιχνίδι

• Διδακτικό παιχνίδι

• Δημιουργικό παιχνίδι

ΜΑ – κλινική ψυχολογία, Υποψήφια διδάκτωρ – εκπαιδευτική ψυχολογία. Κλινική ψυχολόγος, ψυχοθεραπεύτρια, ειδικευμένη στην συμπεριφοριστική-γνωστική θεραπεία παιδιών και των οικογενειών τους και την παιχνiδοθεραπεία. Μέλος του American Psychological Association.

Εισηγήτρια: Φανή Λούγκλου.

07

• Σωματικά και πνευματικά χαρακτηριστικά

ΜΑ – κλινική ψυχολογία, Υποψήφια διδάκτωρ – εκπαιδευτική ψυχολογία. Κλινική ψυχολόγος, ψυχοθεραπεύτρια, ειδικευμένη στην συμπεριφοριστική-γνωστική θεραπεία παιδιών και των οικογενειών τους και την παιχνiδοθεραπεία. Μέλος του American Psychological Association.


XP 0911 / Η ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΑΣΣτόχος σεμιναρίου:

Στόχος του σεμιναρίου είναι η παρουσίαση, θεωρητική και πρακτική, θετικών τρόπων προσέγγισης των παιδιών μέσα από τη ζωγραφική και το παιχνίδι. Παρουσιάζονται τρόποι κατανόησης και ερμηνείας της παιδικής ζωγραφιάς και δίνεται έμφαση στη χρήση της ζωγραφιάς ως μέσου επικοινωνίας και έκφρασης συναισθημάτων . Το παιχνίδι προσεγγίζεται αναπτυξιακά, δίνεται έμφαση στη σημασία που έχει στην παιδική ηλικία και δίνονται πρακτικές ιδέες για δημιουργικό, εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό παιχνίδι.


Τα σεμινάρια αυτά δεν προϋποθέτουν καμία προηγούμενη γνώση ψυχολογίας και απευθύνονται κυρίως σε γονείς αλλά και σε εκπαιδευτικούς και φοιτητές.

Η Ερμηνείας της Παιδικής Ζωγραφικής

• Ιστορική αναδρομή

• Γιατί τα παιδιά ζωγραφίζουν

• Η ζωγραφιά σαν ιστορία

• Αναπτυξιακοί παράγοντες

• Συναισθηματικό περιεχόμενο

• Διαπροσωπικοί παράγοντες

Εισηγήτρια: Φανή Λούγκλου.

08

Άννα Τάταρη, ψυχολόγος, ψυχοθεραπεύτρια. Πτυχίο Ψυχολογίας Deree College και Πάντειο Πανεπιστήμιο, μεταπτυχιακές σπουδές (M.Sc) στην Ψυχολογία, Trinity College Dublin Ireland. Έχει εκπαιδευτεί στις ψυχοθεραπευτικές τεχνικές του Process Oriented Psychology (Certificate in Proc-ess Oriented Psychology Ireland) και έχει παρακολουθήσει εκπαιδευτικά σεμινάρια οικογενειακής θεραπείας, ομαδικής ψυχοθεραπείας, Art & Drama Therapy και τεχνικών οραματισμού στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Εργάστηκε επί σειρά ετών στην Ιρλανδία και αργότερα στην Ελλάδα ως ψυχολόγος στο χώρο της υγείας και της εκπαίδευσης . Ιδιαίτερα την ενδιαφέρουν η ψυχοθεραπευτική δουλειά με σωματικά συμπτώματα και διατροφικά προβλήματα, η έρευνα για την επίδραση της συνείδησης στη θεραπεία σωματικών συμπτωμάτων και η ενδυνάμωση των ανθρώπων μέσω της διδασκαλίας εφαρμοσμένης ψυχολογίας. Διευθύνει την Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρεία, Κέντρο Ψυχοσωματικής Ισορροπίας, στην Αθήνα.


XP 0299 / ΟΝΕΙΡΑ: Ερμηνεία και Σχέση με την Καθημερινότητα

Από την αρχαιότητα, οι άνθρωποι αναγνώρισαν στα όνειρα μια πηγή σοφίας που είχε τη δυνατότητα να συμβάλλει στην κατανόηση του μυστηρίου της ζωής. Στην προσπάθεια προσέγγισης του ονειρικού κόσμου πολλές μέθοδοι χρησιμοποιήθηκαν, από το σαμανισμό έως τη μοντέρνα ψυχοθεραπεία. Μέσω σύγχρονων ψυχοθεραπευτικών τεχνικών, ελάτε να εξερευνήσουμε μαζί το μαγικό θέατρο των ονείρων, όπως αυτό αναδύεται κατά τη διάρκεια του ύπνου και εκτυλίσσεται στην καθημερινή μας ζωή, βρίσκοντας ως δίοδο έκφρασης το σώμα μας, τις διαπροσωπικές μας σχέσεις και το κοινωνικό γίγνεσθαι.

Εισηγήτρια: Άννα Τάταρη.

09


XP 0296 / Ο ΜΥΘΟΣ ΜΙΑΣ ΣΧΕΣΗΣ:Οι Αόρατοι Δεσμοί που μας κρατούν μαζί

Ένα σεμινάριο για τους αόρατους δεσμούς που μας κρατούν μαζί, το «όνειρο» πίσω από κάθε σχέση.

Ποια είναι τα σενάρια των σχέσεων μας, ποιος μύθος εκτυλίσσεται στις σχέσεις μας και πως μπορούμε να αλλάξουμε τις ισορροπίες ανοίγοντας νέους ορίζοντες στη ζωή μας ;

10

Άννα Τάταρη, ψυχολόγος, ψυχοθεραπεύτρια. Πτυχίο Ψυχολογίας Deree College και Πάντειο Πανεπιστήμιο, μεταπτυχιακές σπουδές (M.Sc) στην Ψυχολογία, Trinity College Dublin Ireland. Έχει εκπαιδευτεί στις ψυχοθεραπευτικές τεχνικές του Process Oriented Psychology (Certificate in Process Oriented Psychology Ireland) και έχει παρακολουθήσει εκπαιδευτικά σεμινάρια οικογενειακής θεραπείας, ομαδικής ψυχοθεραπείας, Art & Drama Therapy και τεχνικών οραματισμού στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Εργάστηκε επί σειρά ετών στην Ιρλανδία και αργότερα στην Ελλάδα ως ψυχολόγος στο χώρο της υγείας και της εκπαίδευσης . Ιδιαίτερα την ενδιαφέρουν η ψυχοθεραπευτική δουλειά με σωματικά συμπτώματα και διατροφικά προβλήματα, η έρευνα για την επίδραση της συνείδησης στη θεραπεία σωματικών συμπτωμάτων και η ενδυνάμωση των ανθρώπων μέσω της διδασκαλίας εφαρμοσμένης ψυχολογίας. Διευθύνει την Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρεία, Κέντρο Ψυχοσωματικής Ισορροπίας, στην Αθήνα.



XP 1671 / ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΙΙ: Τεχνικές Αντιμετώπισης

Περίπου ένα στα πέντε παιδιά δυσκολεύεται να αντεπεξέλθει στις απαιτήσεις του σχολείου λόγω Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών, Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής, Συναισθηματικών Διαταραχών, ή άλλων παραγόντων. Σε προηγούμενη σειρά διαλέξεων εξετάσθηκαν τα είδη και τα αίτια αυτών των παραγόντων, καθώς και οι τρόποι αξιολόγησης. Αυτή η σειρά διαλέξεων παρουσιάζει τεχνικές αντιμετώπισης των διαφόρων παραγόντων που προκαλούν δυσκολίες στη μάθηση.


• Είδη αντιμετώπισης δυσκολιών μάθησης

• Τεχνικές αντιμετώπισης Δυσλεξίας, Δυσγραφίας, Δυσαριθμησίας

• Τεχνικές αντιμετώπισης Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής

• Τεχνικές αντιμετώπισης Συναισθηματικών Διαταραχών

• Τεχνικές για την σχολική τάξη

• Συμβουλευτική γονέων

Εισηγητής: Ευθύμιος Αγγελάκης, Ph.D.

11

Σπούδασε Ψυχολογία στο Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος και στο Πανεπιστήμιο του Tennessee, Η.Π.Α. Έχει ειδικευτεί στην Νευροψυχολογία και τις νευροεπιστήμες με ιδιαίτερο ενδιαφέρον στις μαθησιακές δυσκολίες. Εργάστηκε στο Πανεπιστήμιο της Pennsylvania και στο Πανεπιστήμιο Drexel των Η.Π.Α. ως μεταδιδακτορικός ερευνητής, όπου και ειδικεύτηκε περαιτέρω στην Νοητική Νευροεπιστήμη. Έχει λάβει μέρος σε πολλά διεθνή συνέδρια ως εισηγητής, και έχει δημοσιεύσει την έρευνά του σε διάφορα διεθνή επιστημονικά περιοδικά. Έχει διδάξει επί σειρά ετών ως λέκτορας στο Πανεπιστήμιο του Tennessee και ως έκτακτος επίκουρος καθηγητής στο Πανεπιστήμιο Drexel. Είναι επικεφαλής του νευροψυχολογικού εργαστηρίου της Νευροχειρουργικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών, ενώ παράλληλα εργάζεται στην διάγνωση και αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών.

ψυχολογίαΒ. Προσωπική Ανάπτυξη

XC 1600 / LIFE COACHING - ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ©: Ανακαλύψτε την ευτυχία

Το Life Coaching (Προσωπική Υποστήριξη ή Προπόνηση Ζωής) είναι μια διαφορετική προσέγγιση προς τη ζωή. Είναι ο τρόπος να γεφυρώσουμε την απόσταση μεταξύ του που είμαστε και που θέλουμε να πάμε. Βασική προϋπόθεση είναι να καταλάβουμε ότι η ζωή μας δεν επηρεάζεται από εξωτερικούς παράγοντες αλλά από την ερμηνεία που τους δίνουμε εμείς. Η πραγματική δύναμη βρίσκεται μέσα μας. Ειδικά σε περιόδους κρίσης, όπως αυτή που διανύουμε, αυτό που έχει σημασία και μπορεί να μας πάει μπροστά είναι η δική μας εσωτερική δύναμη, τα κίνητρα, η δημιουργικότητα και η αντοχή μας.

Στόχος σεμιναρίου: Μέσα στις 6 αυτές εβδομάδες θα μάθετε πως λειτουργεί το συνειδητό και το υποσυνείδητο, θα οργανώσετε τις προτεραιότητές σας, θα ξεκαθαρίσετε τι πραγματικά θέλετε και χρειάζεστε, θα θέσετε ξεκάθαρους στόχους, θα προσδιορίσετε τις αυτο-περιοριστικές πεποιθήσεις που σας μπλοκάρουν και θα απαλλαγείτε από αυτές, θα ανακαλύψετε τι σας παρακινεί, θα ξεκαθαρίσετε και θα βάλετε προτεραιότητα στους στόχους σας, θα ανακαλύψετε τα σημαντικά «γιατί» της ζωής σας, θα μάθετε να χαλαρώνετε και να δημιουργείτε θετική ενέργεια για εσάς και τους γύρω σας, θα αυξήσετε την αυτοπεποίθησή σας, θα μάθετε να ενεργοποιείτε το υποσυνείδητό σας και να επιλέγετε διάθεσή σας.

Μεθοδολογία: Στις έξι αυτές εβδομάδες θα ακούσετε, θα μιλήσετε, θα μοιραστείτε και θα προπονηθείτε επιτόπου αλλά και κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, μέσα από ασκήσεις και τεστ που προέρχονται από ποικίλους χώρους και κυρίως από αυτούς του Life Coaching, της Θετικής Ψυχολογίας και του NLP.

Σε ποιους απευθύνεται: Το σεμινάριο αυτό απευθύνεται σε όσους από εσάς – ανεξαρτήτως φύλου, ηλικίας, επαγγέλματος, προσωπικής κατάστασης κλπ- ενδιαφέρεστε να βελτιώσετε την ποιότητα της ζωή σας, να νιώσετε πιο χαρούμενοι και ολοκληρωμένοι, να προχωρήσετε μπροστά και να πραγματοποιήσετε τα όνειρά σας. Αν συμφωνείτε με δύο η περισσότερες από τις παρακάτω δηλώσεις, το σεμινάριο αυτό είναι ιδανικό για εσάς.

• Αναζητώ την επιτυχία σε κάποιο τομέα (κοινωνικά, επαγγελματικά, προσωπικά κλπ)

• Θέλω να ισορροπήσω την προσωπική μου ζωή με την καριέρα μου

• Θέλω να κάνω πραγματικές και θετικές αλλαγές στη ζωή μου

• Είμαι έτοιμος να ενεργοποιηθώ προκειμένου να πραγματοποιήσω τις επιθυμίες μου

• Ψάχνω μια σχέση που να με κάνει ευτυχισμένο /η

• Θέλω περισσότερη ηρεμία και ισορροπία

• Θέλω να απαλλαγώ από όλες τις αρνητικές πεποιθήσεις και συμπεριφορές μου που με βλάπτουν και με περιορίζουν

• Έχω ανάγκη να μπορώ να απολαύσω τα μικρά πράγματα της ζωής όσο και τα μεγάλα

• Θέλω πραγματικά να νιώσω πιο ευτυχισμένος /η και ολοκληρωμένος /η

• Σωματικά και πνευματικά χαρακτηριστικά

Εισηγήτρια: Δρ. Νάνσυ Μαλλέρου Η Δρ. Νάνσυ Μαλλέρου από τις πρώτες Life Coach (Προσωπική σύμβουλος) στην Ελλάδα και μέλος των: IAC (International Association of Coaches), ICF (International Coach Federation), IPPA (International Positive Psychology Association).Είναι συγγραφέας του best seller «ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΓΙΝΕΤΑΙ! Ο 1ος Ελληνικός Οδηγός Life Coaching» (εκδ. Φερενίνη 2009) και του «ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΕΙΤΕ!» (εκδ. Σιδέρη 2007) και ομιλήτρια. Δραστηριοποιείται στον τομέα του life coaching και του executive coaching σε όλη την Ελλάδα μέσω ατομικών, ομαδικών και εταιρικών πελατών αλλά και σεμιναρίων με κυρίως αντικείμενα: Life Coaching, Executive Coaching, Relationship Coaching, Business Coaching, Results Coaching, Motivational Coaching.

12


XP 1201 / DEEP SELF CONFIDENCEHow to live your life from a position of Deep Self Confidence®This seven-module seminar, offers an introductory guide to different methods or approaches to becoming deeply self-confident, assertive and expressing.

Seven “Q.U.A.L.I.T.Y.” steps/modules towards leading a life with Deep Self-Confidence.

• Introduction to Module• Quality of Life Assessment• Understanding Your Quality of Life Assessment

• Pre-Session Questionnaire• Planning New Actions

Module 1: Q uality of Life Assessment

• Introduction to Module• Values• What Kind of Person Do I Want to be?• Epitaph• Achievements and Characteristics

• Aspirations• Thinking About Your Needs• Questions to Consider• New Actions

Module 2: U nderstanding What Kind of Person You Want to Be

• Introduction to Module• The Perfect Process• The Normal Process

• The Normal Process• Selecting Practical Strategies for Achieving Change

Module 3: A nalysing the Change Process

13

• Introduction to Module• What do I want to Change?• My Future Letter

• The Miracle Question• Sources of Support• Working Towards a New Vision

Module 5: I dentifying Your Future Vision

• Introduction to Module• Distinguishing between Targets and Outcomes• Targets and Outcomes Exercise

• Final Targets and Interim Targets• Reviewing your Progress since Starting the Program

Module 6: T argets and Outcomes

• Introduction to Module• Creating a Quality of Life Plan• Forward Planning

• Monitoring and Reviewing Progress• Your Journey

Module 7: Y our Quality of Life Plan

• Introduction to Module• Identifying where I am• Weekly Timetable

• My Control of my Life• New Habits

Module 4: L ocating Where You Are in the Change Process


Instructor : Dr. Alkistis Agiorgiti Dr. Alkistis Agiorgiti is a Leadership Development coach, with an Expertise in Self-Confidence (& Stress Reduction). She works on developing the type of Self-Confidence that is immune to external situations, which she coined, Deep Self-ConfidenceTM. Alkistis has trained hundreds of executives in Presentation Skills, Stress, Management, and Emotional Intelligence & Leadership for the past 15 years, and has empowered the public through “alkistisTV”, which has over 1 million viewers worldwide.

14

Benefits of This Training

• Feel better about yourself

• Feel more confident

• Feel more relaxed

• Have a greater awareness of your own needs and how to meet them

• Be able to create personal and professional goals instead of putting other people’s needs or wishes first

• Be able to work effectively in partnership with others

• Participate in honest, constructive relationships where you and others can develop under standing and respect and solve problems together

This seminar draws primarily from: Modern Behavioral Psychology (including Pavlov, Neuro-linguis-tic Programming (NLP), Gestalt, Emotional Freedom Technique, Hypnosis, Brainwave entrainment, Biofeedback) The latest discoveries of Neurology (including Mirror Neurons & Electro-chemical functions of the brain).


XP 1342 / Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ: Από την ΕΠΙΘΥΜΙΑ στην ΠΡΑΞΗ

Ο τρόπος με τον οποίο οι άνθρωποι εξελίσσονται και προχωρούν στη ζωή είναι μέσα από την αλλαγή. Η ψυχολογία της αλλαγής σχετίζεται με τη διαδικασία όπου οι άνθρωποι επιθυμούν να αφήσουν την κατάσταση της συνήθειας τους, τον τρόπο με τον οποίο έχουν μάθει να λειτουργούν, προκειμένου να προχωρήσουν σε κάτι νέο, καλύτερο και κυρίως περισσότερο λειτουργικό για τη ζωή τους.!

Παρ’ όλα αυτά, δεν είναι πάντα πολύ εύκολο να αποφασίσουμε τις «αλλαγές» και πολύ περισσότερο να τις πραγματοποιήσουμε, ανεξάρτητα από την επιθυμία μας για αυτό: Αλλαγή καταστάσεων, πραγμάτων, συνηθειών κ.α. που δεν θέλουμε να έχουμε στη ζωή μας φαίνεται ότι δυσκολευόμαστε να «αποχωριστούμε», ανεξάρτητα αν αισθανόμαστε ότι δεν μας χρειάζονται πια.

Το σεμινάριο, μέσα από θεωρητικές προσεγγίσεις και από βιωματικές ασκήσεις, έχει σκοπό:

• Να διευκρινίσει τα εμπόδια προς την αλλαγή (συνήθεις, βιώματα, φόβοι, αναβλητικότητα κ.α.)

• Να βρει τις βασικές αιτίες που έχουν δημιουργήσει τα εμπόδια.

• Να ανακαλύψει τους τρόπους που θα οδηγήσουν στην πραγματοποίηση επιθυμητών αλλαγών.

Εισηγήτρια: Αγγελική ΚαλαντζοπούλουΨυχολόγος. Έχει σπουδάσει Κοινωνιολογία και Ψυχολογία στην Αθήνα. Παράλληλα ασχολήθηκε με την σωματική ψυχοθεραπεία σπουδάζοντας στο Ελληνικό Ινστιτούτο Νευροφυτοθεραπείας και Ανάλυσης τους Χαρακτήρα, και με την ψυχοθεραπεία Gestalt παρακολουθώντας ένα πρόγραμμα μάστερ από τον πρόεδρο της Ευρωπαϊκής εταιρείας Gestalt Barrie Simmons. Δουλεύει στο χώρο της ψυχοθεραπείας (ατομική και ομαδική ψυχοθεραπεία ενηλίκων και εφήβων) και των συμβουλευτικών εργαστηρίων (workshops) από το 1999, διατηρώντας ιδιωτικό γραφείο αλλά και συνεργαζόμενη με διάφορους φορείς (Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, ΧΕΝ κ.α).

15

Εισηγήτρια: Αύρα Λυράκη PhD στη Στρατηγική Επικοινωνία (ECMU, Brussels), ΜΒΑ in International Management (University of La Verne, California) και πτυχίο από το Πάντειο Πανεπιστήμιο, με ειδίκευση στις Διεθνείς Σχέσεις. Εχει πολυετή διδακτική εμπειρία σε ποικίλες θεματικές ενότητες όπως: PR & Event Management, Communication Skills, Crisis Management, Advertising, Time Management & Stress Tolerance, Interpersonal Sensitivity, Planning & Organizing, Social Networking, Presentation Skills, Personal – Assistant Manager, Creativity, Empowerment, Persuasive Oral Communication, Customer Service, Quality Service Skills. Eίναι ακαδημαϊκό μέλος του International Coach Federation (ICF), του Athens Institute for Education and Research, της Ελληνικής Εταιρίας Δημοσίων Σχέσεων και του Ινστιτούτου Επικοινωνίας.


XC 0600 / SELF COACHING: Coach yourself towards success

Στόχος του σεμιναρίου: Να βοηθήσει τους συμμετέχοντες να φτάσουν πιο κοντά στον σκοπό τους, θέτοντας σωστές προτάσεις στόχων σε συγκεκριμένο χρονικό διάστημα καθώς και να χρησιμοποιούν τις τεχνικές του self coaching προκειμένου να είναι σε θέση να διαχειρίζονται τις συναισθηματικές και διαπροσωπικές αντιδράσεις τους.

Σε ποιους απευθύνεται: Σε όλα τα άτομα που θέλουν να εξαντλήσουν τη δυναμική τους και να γίνουν «το καλύτερο που μπορούν να γίνουν».


• Self –mapping. Αποτύπωση του ΤΩΡΑ

• Προσδιορίστε και ελαχιστοποιήστε τους παράγοντες που μπαίνουν εμπόδιο στην επιτυχία σας, προσωπικούς και επαγγελματικούς.

• Δημιουργήστε μια θετική προοπτική ανεξάρτητα από αυτά που η ζωή παρουσιάζει σε σας.

• Προκλήσεις της ζωής

• Ανακαλύψτε και αναζωπυρώστε το πάθος σας για να φθάσετε στα όνειρά σας.

• Ευθυγραμμιστείτε με το σκοπό σας μέσω της αυτοσυγκέντρωσης προς την επιθυμητή κατεύθυνση

• Αντικαταστήστε τις ανεπιθύμητες, μη παραγωγικές συνήθειες και παράγετε τα αποτελέσματα που επιδιώκετε.

• Κερδίστε τις απαραίτητες δεξιότητες ώστε να λάβετε τις καλύτερες δυνατές αποφάσεις.

• Χτίστε την αξιοπιστία, την ικανότητα, την εμπιστοσύνη και την υπευθυνότητα.

• Ανακαλύψτε τα κρυμμένα προτερήματα σας

• Αναπτύξτε τις στρατηγικές συμμαχίες στη δύναμη και επιταχύνετε τη διάβασή σας στην επιτυχία.

• Μάθετε ένα αποδεδειγμένο σύστημα στρατηγικών επιτυχίας ζωής για να επιτυγχάνετε οποιοδήποτε στόχο ή όνειρο.

Εξαφανίστε τις μη παραγωγικές σκέψεις, που ματαιώνουν τα συναισθήματα σας και υπονομεύουν τις συμπεριφορές σας

• Δημιουργήστε τις βιώσιμες πρακτικές για την αυτοδιαχείριση σας

• Αναπτύξτε τις καινοτόμες δεξιότητες σκέψης, δημιουργικότητας, έμπνευσης και κινήτρου.

• Self –mapping. Be the Best of Yourself!

1516


XP 0298 / ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ: Οι Συμπτώσεις και το Τυχαίο στη ζωή μας

Ένα σεμινάριο για το πώς να χρησιμοποιούμε τα μηνύματα που παίρνουμε από το «σύμπαν» προς όφελός μας.

Άννα Τάταρη, ψυχολόγος, ψυχοθεραπεύτρια. Πτυχίο Ψυχολογίας Deree College και Πάντειο Πανεπιστήμιο, μεταπτυχιακές σπουδές (M.Sc) στην Ψυχολογία, Trinity College Dublin Ireland. Έχει εκπαιδευτεί στις ψυχοθεραπευτικές τεχνικές του Process Oriented Psychology (Certificate in Process Oriented Psychology Ireland) και έχει παρακολουθήσει εκπαιδευτικά σεμινάρια οικογενειακής θεραπείας, ομαδικής ψυχοθεραπείας, Art & Drama Therapy και τεχνικών οραματισμού στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Εργάστηκε επί σειρά ετών στην Ιρλανδία και αργότερα στην Ελλάδα ως ψυχολόγος στο χώρο της υγείας και της εκπαίδευσης . Ιδιαίτερα την ενδιαφέρουν η ψυχοθεραπευτική δουλειά με σωματικά συμπτώματα και διατροφικά προβλήματα, η έρευνα για την επίδραση της συνείδησης στη θεραπεία σωματικών συμπτωμάτων και η ενδυνάμωση των ανθρώπων μέσω της διδασκαλίας εφαρμοσμένης ψυχολογίας. Διευθύνει την Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρεία, Κέντρο Ψυχοσωματικής Ισορροπίας, στην Αθήνα.


17

XP 0297 / ΣΧΕΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΡΑΓΜΑΤΩΣΗ: Καλύτερες Διαπροσωπικές Σχέσεις-Υψηλότερη Αυτοεκτίμηση

Ελάτε να εξερευνήσουμε πώς μπορούμε να αξιοποιήσουμε δύσκολες καταστάσεις προς όφελός μας, αναλύοντας τη διεργασία των σχέσεων και μαθαίνοντας απλές τεχνικές «χειρισμού» δύσκολων ανθρώπων που λειτουργούν ανασταλτικά στη ζωή μας.

Ποιος είναι ο πιο ασφαλής τρόπος να ασκήσουμε κριτική και τι πρέπει να κάνουμε όταν γινόμαστε το επίκεντρο της κριτικής των άλλων; Ένα σεμινάριο πρακτικός οδηγός για καλύτερες διαπροσωπικές σχέσεις και υψηλότερη αυτοεκτίμηση.

Πώς μπορούμε να διεκδικήσουμε ότι μας αξίζει από τη ζωή και τις σχέσεις μας; Διδάσκονται τεχνικές που μας βοηθούν να απελευθερωθούμε από εσωτερικά διλήμματα και να χειριστούμε δύσκολες καταστάσεις προς όφελός μας.

ψυχολογίαΓ. Διαχείριση Συναισθήματος

XP 0123 / ΟΡΙΑ ΚΑΙ ΟΙΚΕΙΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Το σεμινάριο θα εξετάσει τα ατομικά και διαπροσωπικά όρια και θα εστιάσει στα εξής ερωτήματα:

• Πώς αντιλαμβανόμαστε τα όρια;

• Πώς εφαρμόζονται;

• Πώς μπορούν να λειτουργήσουν;

• Σε τι χρησιμεύουν;

Θα ξεδιπλώσει το «νήμα του ορίου» με το να αποκαλύψει τη σημασία που έχουν τα όρια μέσα στις ανθρώπινες σχέσεις καθώς και το πώς επηρεάζουν την επικοινωνία. Θα τονίσει τη δύναμη του ορίου και θα αναδείξει τον καταλυτικό του ρόλο ως προς τη διατήρηση ή τον τερματισμό μιας σχέσης.

Το σεμινάριο συμπεριλαμβάνει:

• Θεωρία – ανάλυση περιστατικών

• Οπτικοακουστικό υλικό

• Προβολή ταινίας

• Δημιουργικότητα (δραματοθεραπευτικές τεχνικές)

M.A., Pg.Dip. Ψυχολόγος με ειδικότητα στην οικογενειακή θεραπεία (Pgdip – Tavistock Clinic, UK) και στη δραματοθεραπεία (Pgdip, MA, University of Hertfordshire, UK). Έχει εργαστεί στο παρελθόν στο Λονδίνο σε κέντρα ψυχικής υγείας ενώ από το 2003 εργάζεται ιδιωτικά παρέχοντας ατομική και ομαδική ψυχοθεραπεία. Παράλληλα διενεργεί εκπαιδευτικά σεμινάρια ως εισηγήτρια, σε ιδιωτικούς & δημόσιους φορείς πάνω σε θέματα οικογένειας, δραματοθεραπείας, σχέσεων & επικοινωνίας.

Εισηγήτρια: Ρούλα Παπαθέου

18


XP 0133 / ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΜΨΥΧΩΣΗ


Το σεμινάριο αυτό απευθύνεται σε άτομα που ενεργά θέλουν να συμμετέχουν σε ασκήσεις που αφορούν τη διεκδικητική συμπεριφορά και τα όρια αυτής, τις κοινωνικές δεξιότητες, την ανάδυση προσωπικών επιθυμιών, την επικοινωνία με άλλους, τη μη λεκτική επικοινωνία με άλλους, την ανάπτυξη εμπιστοσύνης στον εαυτό μας, την αυτοεκτίμηση και την αυτογνωσία καθώς και την ανάπτυξη της δημιουργικότητάς μας.

Το σεμινάριο θα βασίζεται σε συζήτηση, βιωματικές ασκήσεις και εμψύχωση επίτευξης των στόχων της εκάστοτε προσπάθειας.

19

Ψυχολόγος – ψυχοθεραπεύτρια, υποψήφια διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας και Υγείας στο Πάντειο Πανεπιστήμιο. Είναι απόφοιτη ψυχολογίας από το Αμερικανικό Κολλέγιο και το Πάντειο Πανεπιστήμιο καθώς και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλoυ σπουδών από το University of London. Εργάστηκε στην Αγγλία στο χώρο της υγείας και ψυχολογίας από όπου απέκτησε και άδεια χρήσης ψυχομετρικών και νευρολογικών τεστ. Μέρος των δραστηριοτήτων της είναι η αρθρογράφιση και η συγγραφή βιβλίων, ένα εκ των οποίων δίδεται και ως πανεπιστημιακό σύγγραμμα σε φοιτητές ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου. Ιδιωτεύει ως ψυχολόγος – ψυχοθεραπεύτρια ενώ παράλληλα συντονίζει βιωματικές ομάδες, σεμινάρια και λαμβάνει μέρος ως ομιλήτρια σε επιστημονικά συνέδρια τόσο στο εξωτερικό όσο και την Ελλάδα.

Εισηγήτρια: Ελισάβετ Κάλμπαρη


XP 0124 / ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΣ ΘΥΜΟΣ

Το σεμινάριο θα εστιάσει στο συναίσθημα του θυμού, ένα συναίσθημα που είθισται να είναι το λιγότερο αποδεκτό από τους ανθρώπους. Ένα συναίσθημα που είναι ικανό να τρομάξει αυτόν που το έχει και αυτόν που το εισπράττει.

Στόχος του σεμιναρίου είναι να εξεταστούν οι μύθοι σχετικά με το θυμό, να αποκαλυφθούν τα διάφορα πρόσωπα του θυμού καθώς και να εντοπιστούν τα θετικά του στοιχεία: πώς δηλαδή ο θυμός από καταστροφικός μπορεί να γίνει εποικοδομητικός, να βοηθήσει την επικοινωνία και να φέρει τους ανθρώπους πιο κοντά.

Το σεμινάριο θα συμπεριλαμβάνει:







20


XP 0131 / ΟΜΑΔΑ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΒΟΗΘΕΙΑΣ


Στην ομάδα αυτή οι συμμετέχοντες θα έχουν τη δυνατότητα να ενημερωθούν για διάφορα θέματα τα οποία επηρεάζουν την καθημερινότητα, εστιάζοντας στη διερεύνηση προσωπικών θεμάτων και δυσκολιών για τα οποία οι ίδιοι αναζητούν απαντήσεις. Κάθε άτομο θα εμβαθύνει και θα επεξεργαστεί τα δικά του θέματα όπως βιώνονται και εκφράζονται στο πλαίσιο μιας ομάδας.

Στόχος είναι μέσα από τη συζήτηση/ εκπαίδευση, τα μέλη της ομάδας να οδηγηθούν σε προσωπικές αλλαγές και ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων. Η διαδικασία της ομάδας είναι βιωματική εμπειρία και αφορά την παρατήρηση του εαυτού μας αλλά και της ομάδας αντίστοιχα.



21


XP 1155 / ΠΕΡΙ ΑΓΧΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΡΕΣ


Στο συγκεκριμένο σεμινάριο θα αναλυθούν οι βασικές αρχές του άγχους και η διαφορά του με το στρες καθώς και όλες οι διαφορετικές μορφές που το άγχος μπορεί να παρουσιάσει τόσο σωματικά, γνωσιακά και συναισθηματικά. Οι συμμετέχοντες θα έχουν τη δυνατότητα να εκπαιδευτούν σε τεχνικές αντιμετώπισης του άγχους που τυχόν αντιμετωπίζουν με μϋοχαλαρωτικές ασκήσεις, διαφραγματικές αναπνοές, νοερή απεικόνιση και άλλες τεχνικές ώστε να διαπιστώσουν ποια είναι η ιδανικότερη για την δική τους περίπτωση.

Το συγκεκριμένο σεμινάριο αφορά άτομα που είτε έχουν αντιμετωπίσει είτε θέλουν να ενημερωθούν για τις διαταραχές άγχους όπως είναι οι κρίσεις πανικού, μετατραυματικό σύνδρομο του στρες, ιδεο-ψυχαναγκαστική συμπεριφορά, σύνδρομο επαγγελματικής εξουθένωσης κ. α.

22




XP 0125 / ΜΑΣΚΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΑ: ΕΙΚΟΝΑ ΕΑΥΤΟΥ

Οι άνθρωποι δοκιμάζουν να φορέσουν διάφορα πρόσωπα στη ζωή τους. Άλλοτε γιατί το θέλουν, άλλοτε γιατί πρέπει. Η εικόνα εαυτού παίζει σημαντικό ρόλο στη ζωή μας. Στην εικόνα αυτή επενδύονται πολλά, όπως ανάγκες, στόχοι, ελπίδες, συναισθήματα, προσδοκίες.

Πολλές είναι οι φορές που επικοινωνούμε με…μάσκες. Η μεταμφίεση αποτελεί τον καλύτερο τρόπο να κρύψει κανείς τον εαυτό του, κυριολεκτικά και μεταφορικά.

Μερικά από τα ερωτήματα που θα εξεταστούν είναι τα ακόλουθα:

• Να είναι κανείς αληθινός ή να κρύβεται;

• Να παραμένει κανείς συνέχεια ενήλικας ή να γίνεται που και που παιδί;

• Να έρχεται κανείς κοντά στους άλλους ή να τηρεί τις αποστάσεις;

Στόχος του σεμιναρίου είναι να ασχοληθεί με το τι βρίσκεται πίσω αλλά και μπροστά από τις μάσκες και το πώς οι μάσκες μπορούν να ενισχύσουν ή να αποδυναμώσουν την εικόνα μας προς τα έξω.

Το σεμινάριο θα συμπεριλαμβάνει:







23

ψυχολογίαΔ. Δικαστική Ψυχολογία

XP 1700 / Η ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Το Ψυχολογικό Προφίλ Των Δολοφόνων

Tα τελευταία 20 χρόνια έχει υπάρξει αυξανόμενο ενδιαφέρον για τη σκιαγράφηση του εγκληματικού «προφίλ» (criminal profiling). Ο λόγος είναι απλός: αν και τα περισσότερα περιστατικά βίαιων εγκλημάτων σχετίζονται με άτομα που γνωρίζονται μεταξύ τους, υπάρχουν περιπτώσεις (όπως οι «κατ’ εξακολούθηση» δολοφονίες) όπου δεν υπάρχει καμία προφανής σχέση μεταξύ θύματος και θύτη, και αυτές ακριβώς οι περιπτώσεις προκαλούν έντονους κοινωνικούς φόβους και αβεβαιότητα.

Η ψυχολογική σκιαγράφηση των παραβατών εξετάζει το «τι» έχει συμβεί σε μια σκηνή εγκλήματος και το «γιατί» έχει συμβεί. Εάν το «τι» και το «γιατί» μπορούν να απαντηθούν μπορούμε συνήθως να φθάσουμε και στο «ποιος» είναι υπεύθυνος για αυτό που συνέβη. Έτσι, ο ρόλος των profilers είναι να δημιουργήσουν το ψυχολογικό προφίλ ενός εγκληματία βασιζόμενοι στις ενδείξεις που προέρχονται από τα εγκλήματα και τις συνήθειες του υπόπτου.

• Οι στόχοι της σκιαγράφησης

• Σκιαγράφηση των κατ’ εξακολούθηση δολοφόνων και βιαστών

• Σύγχρονες μέθοδοι και τεχνικές σκιαγράφησης

• Θυματολογία

• Το μέλλον της ψυχολογικής σκιαγράφησης

Γυναίκες Κατά Συρροή Δολοφόνοι

Τα περισσότερα εγκλήματα για τα οποία διαβάζουμε αφορούν άνδρες θύτες. Αυτό συμβαίνει διότι το 93% περίπου των δολοφονιών διαπράττονται από άνδρες, αλλά και οι γυναίκες είναι το ίδιο ικανές για τέτοιου είδους πράξεις. Ενώ οι ερευνητές επισημαίνουν κατ ’επανάληψη ότι ακόμη και όσον αφορά τη βία οι γυναίκες είναι «ήπιων» τόνων, υπάρχουν περιπτώσεις όπου οι γυναίκες έχουν δείξει περισσότερη σκληρότητα και τόλμη απ’ότι θα περίμενε κανείς. Είναι ικανές να δολοφονήσουν εν ψυχρώ ακόμα και τα ίδια τους τα παιδιά.

Είναι σαφές ότι τα κίνητρα δολοφονίας για τις γυναίκες θύτες είναι το ίδιο ποικίλα όσο και των ανδρών: χρηματικό κέρδος, εκδίκηση, δίψα για δύναμη, φυγή από χρόνια κακοποίηση, αυτοάμυνα, ψυχοπάθεια, σεξουαλική παρόρμηση κ.ά. Εντούτοις, το να κατανοήσουμε πραγματικά το πως μια γυναίκα δολοφόνος φθάνει στο σημείο που «δεν έχει επιστροφή» αποδεικνύεται ένας ιδιαίτερα δύσκολος στόχος.

24


• Κατανοώντας τη γυναικεία βία: Πως και Γιατί το κάνουν

• Συμπεριφορικά μοτίβα γυναικών που σκοτώνουν

• Σκιαγραφώντας το ψυχολογικό προφίλ των θηλυκών κατ’ εξακολούθηση δολοφόνων

• Εξέταση και ανάλυση επιλεγμένων περιπτώσεων

Ανήλικοι Δράστες

Tην τρομακτική αύξηση της εγκληματικότητας μεταξύ των νέων επισημαίνουν εμπεριστατωμένες εκθέσεις και έρευνες σε αρκετές χώρες. Στο πιο πρόσφατο παρελθόν ανήλικοι έχουν δολοφονήσει εν ψυχρώ τους ανυποψίαστους συμμαθητές και καθηγητές τους. Η κοινή γνώμη δείχνει συγκλονισμένη ¬τόσο από τα συγκεκριμένα περιστατικά, όσο και από την έξαρση της παιδικής εγκληματικότητας παγκοσμίως και την ίδια στιγμή, όλοι παρακολουθούν σοκαρισμένοι το φαινόμενο των παιδιών δολοφόνων των παιδιών που, αντί να παίζουν, σκοτώνουν! Διότι, μπορεί οι δολοφονικές επιθέσεις να συμβαίνουν χιλιόμετρα μακριά η μία από την άλλη, όμως τα αποτελέσματά τους είναι ακριβώς τα ίδια.

• Αιτίες που «οπλίζουν» το χέρι του κάθε εν δυνάμει ανήλικου παραβάτη

• Χαρακτηριστικά προσωπικότητας και οικογενειακό ιστορικό των εν δυνάμει δραστών

• Τρόποι αντιμετώπισης των ανήλικων παραβατών

• Ζητήματα ποινής και τιμωρίας

• Μελέτες περιπτώσεων

Δικαστική Ψυχολόγος εξειδικευμένη στην ερευνητική ανάκριση. Σπούδασε Ψυχολογία στο πανεπιστήμιο του Sussex της Αγγλίας, έκανε μεταπτυχιακές σπουδές στην εγκληματολογία στο πανεπιστήμιο του Portsmouth (Αγγλία), στο οποίο εκπόνησε και την διδακτορική της διατριβή με θέμα Ερευνητική Ανάκριση των Υπόπτων. Κατά την διάρκεια της ερευνητικής της εργασίας συνεργάστηκε με τη Βρετανική αστυνομία και τα αποτελέσματα των ερευνών της χρησιμοποιούνται από τις Βρετανικές αρχές στην εκπαίδευση των αξιωματικών σχετικά με μεθόδους/τακτικές ανάκρισης των υπόπτων. Εργάζεται ως καθηγήτρια στις σχολές της Ελληνικής Αστυνομίας, ενώ παράλληλα παρουσιάζει τις έρευνες της σε διεθνή συνέδρια ψυχολογίας και δικαίου και δημοσιεύει σχετικά άρθρα σε ξένα επιστημονικά περιοδικά και βιβλία. Είναι μέλος του Ευρωπαϊκού Συλλόγου Ψυχολογίας και Δικαίου (EAPL), του Αμερικανικού Συλλόγου Ψυχολογίας και Δικαίου (AP-LS), του Διεθνούς Δικτύου Ερευνητικής Ανάκρισης, και του Βρετανικού Συλλόγου Ψυχολόγων (ΒΡS).

Εισηγήτρια: Σταυρούλα Σουκαρά Ph.D.

25


XP 1701 / ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΕΓΚΛΗΜΑΤΟΣ (CSI)

Διερεύνηση Ψεύδους και Εξαπάτησης

Γιατί λέμε ψέματα και πως μπορούν τα ψέματα να ανιχνευθούν? Πόσο καλοί είμαστε στην ανίχνευση ψεύδους? Ποιοι από εμάς λένε τα περισσότερα ψέματα? Η αθώα (ή μη) «εξαπάτηση» των άλλων είναι μέρος της καθημερινότητας μας. Κάποιος δείχνει πολύ ευχαριστημένος με τα δώρα γενεθλίων του όταν στην πραγματικότητα τα μισά από αυτά του είναι εντελώς άχρηστα! Ένας οικοδεσπότης δέχεται φιλοφρονήσεις για το ωραίο φαγητό του όταν στην πραγματικότητα το φαί δεν τρωγόταν! Ο μοιχός αρνείται με πάθος ότι έχει εξωσυζυγική σχέση, ο λαθρέμπορος λέει στον τελωνειακό ότι δεν έχει τίποτα να δηλώσει, και ο δολοφόνος αρνείται συστηματικά ότι έχει διαπράξει το έγκλημα! Αυτά είναι μερικά μόνο παραδείγματα από μια ανεξάντλητη σχεδόν «πηγή» πιθανών ψεμάτων. Αν και το να λέμε ψέματα είναι μια καθημερινή συνήθεια, αρκετές φορές η εξαπάτηση έχει σημαντικότατες επιπτώσεις. Παρά το γεγονός ότι ερχόμαστε αντιμέτωποι με την εξαπάτηση κάθε μέρα, και ότι η εξαπάτηση έχει κάποιες φορές οδυνηρές συνέπειες, υπάρχουν παρερμηνείες για το πώς οι ψεύτες παρουσιάζονται και για το πώς μπορούν να πιαστούν.

Θα εξεταστούν τα παρακάτω θέματα:

• Γιατί οι άνθρωποι ψεύδονται?

• Τύποι και είδη ψεμάτων

• Τα χαρακτηριστικά προσωπικότητας του πετυχημένου «ψεύτη»

• Γλώσσα σώματος και εξαπάτηση

• Λεκτικά χαρακτηριστικά της εξαπάτησης

• Τρόποι / Μέθοδοι ανίχνευσης του ψεύδους

Ερευνώντας Τον Τόπο Του Εγκλήματος (CSI)

Η έρευνα του τόπου ενός εγκλήματος είναι το σημείο όπου «συναντιούνται» η επιστήμη, η λογική και ο νόμος. “Η επεξεργασία του τόπου ενός εγκλήματος” είναι μια μακροχρόνια, λεπτομερής διαδικασία που περιλαμβάνει τη σκόπιμη τεκμηρίωση της κατάστασης στον συγκεκριμένο χώρο και τη συλλογή οποιωνδήποτε φυσικών στοιχείων που θα μπορούσαν ενδεχομένως να φωτίσουν τι συνέβη και ποιος το έκανε. Δεν υπάρχει «τυπικός» τόπος εγκλήματος, δεν υπάρχουν «τυπικά» αποδεικτικά στοιχεία και δεν υπάρχει καμία «τυπική» εξεταστική προσέγγιση. Σε οποιοδήποτε δεδομένο τόπο εγκλήματος, ένας ερευνητής δρα όπως η συγκεκριμένη υπόθεση ορίζει. Τα αποδεικτικά φυσικά στοιχεία είναι μόνο ένα μέρος της εξίσωσης. Ο βασικός στόχος είναι η ανακάλυψη και καταδίκη του εκάστοτε δράστη. Έτσι, ενώ ο ερευνητής μελετάει τον τόπο πρέπει να λάβει όλα τα απαραίτητα μέτρα για να προστατέψει τα οποιαδήποτε στοιχεία υπάρχουν, να σκεφτεί τι μπορεί το εργαστήριο να κάνει με αυτά τα στοιχεία προκειμένου να γίνει πετυχημένη αναπαράσταση ή να προσδιοριστεί ο δράστης, καθώς και τα νομικά ζητήματα που εμπλέκονται ώστε αυτά τα στοιχεία να είναι αποδεκτά στο δικαστήριο.

26


Δικαστική Ψυχολόγος εξειδικευμένη στην ερευνητική ανάκριση. Σπούδασε Ψυχολογία στο πανεπιστήμιο του Sussex της Αγγλίας, έκανε μεταπτυχιακές σπουδές στην εγκληματολογία στο πανεπιστήμιο του Portsmouth (Αγγλία), στο οποίο εκπόνησε και την διδακτορική της διατριβή με θέμα Ερευνητική Ανάκριση των Υπόπτων. Κατά την διάρκεια της ερευνητικής της εργασίας συνεργάστηκε με τη Βρετανική αστυνομία και τα αποτελέσματα των ερευνών της χρησιμοποιούνται από τις Βρετανικές αρχές στην εκπαίδευση των αξιωματικών σχετικά με μεθόδους/ τακτικές ανάκρισης των υπόπτων. Εργάζεται ως καθηγήτρια στις σχολές της Ελληνικής Αστυνομίας, ενώ παράλληλα παρουσιάζει τις έρευνες της σε διεθνή συνέδρια ψυχολογίας και δικαίου και δημοσιεύει σχετικά άρθρα σε ξένα επιστημονικά περιοδικά και βιβλία. Είναι μέλος του Ευρωπαϊκού Συλλόγου Ψυχολογίας και Δικαίου (EAPL), του Αμερικανικού Συλλόγου Ψυχολογίας και Δικαίου (AP-LS), του Διεθνούς Δικτύου Ερευνητικής Ανάκρισης, και του Βρετανικού Συλλόγου Ψυχολόγων (ΒΡS).


Θα εξεταστούν τα παρακάτω θέματα:

• Διαδικασία έρευνας στον τόπο ενός εγκλήματος• Αναγνώριση και τεκμηρίωση του τόπου• Συλλογή και ανάλυση στοιχείων• Απόδειξη της ταυτότητας του δράστη• Μελέτες περιπτώσεων

Ανεξιχνίαστα Εγκλήματα Που Συγκλόνισαν

Στο σεμινάριο αυτό θα παρουσιαστούν και θα αναλυθούν περιπτώσεις εγκλημάτων που συγκλόνισαν την κοινή γνώμη τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό, και που οι υποθέσεις παραμένουν ανοιχτές και οι δράστες ασύλληπτοι.

27


XP 1702 / ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΓΚΛΗΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑAπαγωγές και το σύνδρομο της Στοκχόλμης

Στις 23 Αυγούστου 1973 στη Στοκχόλμη, δύο πρώην κατάδικοι οπλισμένοι, όρμησαν μέσα στην τράπεζα Sveriges Kreditbanken, φωνάζοντας «Το πάρτι μόλις ξεκίνησε!». Κράτησαν σε αιχμαλωσία τέσσερις ομήρους, τρεις άνδρες και μία γυναίκα, σε ένα σκοτεινό υπόγειο για 131 ολόκληρες ώρες μέχρι να επέμβει η αστυνομία. Αυτό το οποίο όμως τράβηξε το διεθνές επιστημονικό ενδιαφέρον ήταν αυτό που αποκαλύφθηκε μετά τη σύλληψη των δραστών, από τις συνεντεύξεις και τις πράξεις των θυμάτων της απαγωγής. Τα θύματα δήλωναν ότι χωρίς να μπορούν να εξηγήσουν το γιατί, ένοιωθαν μία βαθιά έλξη και ταύτιση με τους απαγωγείς τους, ενώ ταυτόχρονα φοβόντουσαν αυτούς που προσπαθούσαν να τους σώσουν. Όχι μόνο βοήθησαν τους δράστες να αντισταθούν στη σύλληψη, αλλά αργότερα ενίσχυσαν και οικονομικά τον δικαστικό τους αγώνα!

Στο σεμινάριο θα εξεταστούν τα παρακάτω θέματα:

• Τι ακριβώς είναι το Σύνδρομο της Στοκχόλμης?

• Ποιες συνθήκες ευνοούν την εμφάνιση του?

• Ποια είναι τα συμπτώματα?

• Πως εξηγείται από τους ειδικούς (ψυχολόγους και ψυχιάτρους)?

• Μελέτη και σχολιασμός των πιο γνωστών υποθέσεων του «συνδρόμου» που απασχόλησαν την κοινή γνώμη και την επιστημονική κοινότητα διεθνώς.

Η Ψυχολογία της Τρομοκρατίας

Σύμφωνα με τον επίσημο ορισμό του FBI, η τρομοκρατία είναι: “η παράνομη χρήση της δύναμης ή της βίας κατά προσώπων ή ιδιοκτησίας με σκοπό τον εκφοβισμό ή τον εξαναγκασμό μιας κυβέρνησης, ή / και των πολιτών, και που έχει πολιτικούς ή κοινωνικούς στόχους.”


• Θεωρητικές Προσεγγίσεις και Υποθέσεις του φαινομένου της Τρομοκρατίας.

• Αίτια και Κίνητρα των τρομοκρατών.

• Τα διαφορετικά «Προφίλ» των τρομοκρατών.

• Διαπολιτισμικές διαφορές στη Δράση και «Ψυχοσύνθεση» των τρομοκρατικών ομάδων.

Ψευδείς Ομολογίες & Δικαστικές Πλάνες που συγκλόνισαν: Όταν η Δικαιοσύνη Σφάλλει

Τα θέματα των ανακρίσεων και των ομολογιών έχουν λάβει εκτενή κάλυψη καθ’ όλη τη διάρκεια των ετών, κυρίως λόγω γνωστών δικαστικών πλανών. Οι ψευδείς ομολογίες, που μπορούν να προκύψουν από τον ψυχολογικό εξαναγκασμό κατά τη διάρκεια της ανάκρισης, είναι γνωστές ως αιτίες άδικης καταδίκης. Κατά συνέπεια, πολλοί άνθρωποι άρχισαν να εξετάζουν την ικανότητα της αστυνομίας στο να χειρίζεται τις ανακρίσεις και ο τρόπος με τον οποίο οι ομολογίες λαμβάνονται έχει εξεταστεί σε βάθος.

28



• Το «διεθνές» πρόβλημα των ψευδών ομολογιών.

• Τα αίτια και τα διαφορετικά είδη ψευδών ομολογιών.

• Τρόποι αντιμετώπισης του προβλήματος.

• Ο σκοπός και η μελέτη των «Innocence Projects» σε Αμερική και Αγγλία.

Διαδικτυακό Έγκλημα: Το νέο επικίνδυνο «πρόσωπο» της παραβατικότητας

Η ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας, η ανάπτυξη της πληροφορικής και η ευρύτατη χρήση του Διαδικτύου έχουν επιφέρει αλλαγές όχι μόνο στο σύνολο των καθημερινών δραστηριοτήτων του ανθρώπου οι οποίες βελτιώνουν την ποιότητα ζωής μας ή έστω τη διευκολύνουν, αλλά ευνοούν επίσης την ανάπτυξη νέων πολύπλοκων μορφών εγκληματικότητας. Οι νέες αυτές μορφές εγκληματικότητας έχουν θεσμοθετηθεί με τον όρο «Ηλεκτρονικό Έγκλημα». Το έγκλημα όχι μόνο εξελίσσεται και εκσυγχρονίζεται αλλά εξοπλίζεται με όλο και πιο hi-tech σύγχρονα εργαλεία. Έρευνες του FBI και του CSI (Computer Security Institute), αποκαλύπτουν ότι η ηλεκτρονική εγκληματικότητα βρίσκεται σε έξαρση παγκοσμίως και οι μορφές της πολλαπλασιάζονται.


• Ορισμός και φύση του Ηλεκτρονικού Εγκλήματος. Χαρακτηριστικά του εγκλήματος στον «Κυβερνοχώρο».

• Οι Διάφορες μορφές του «Κυβερνοεγκλήματος»

• Μέθοδοι και «Προφίλ» των δραστών.

• Τρόποι προστασίας από το ηλεκτρονικό έγκλημα.

• Νομοθεσία και «αδυναμίες» της νομοθεσίας για το ηλεκτρονικό έγκλημα

29

Δικαστική Ψυχολόγος εξειδικευμένη στην ερευνητική ανάκριση. Σπούδασε Ψυχολογία στο πανεπιστήμιο του Sussex της Αγγλίας, έκανε μεταπτυχιακές σπουδές στην εγκληματολογία στο πανεπιστήμιο του Portsmouth (Αγγλία), στο οποίο εκπόνησε και την διδακτορική της διατριβή με θέμα Ερευνητική Ανάκριση των Υπόπτων. Κατά την διάρκεια της ερευνητικής της εργασίας συνεργάστηκε με τη Βρετανική αστυνομία και τα αποτελέσματα των ερευνών της χρησιμοποιούνται από τις Βρετανικές αρχές στην εκπαίδευση των αξιωματικών σχετικά με μεθόδους/ τακτικές ανάκρισης των υπόπτων. Εργάζεται ως καθηγήτρια στις σχολές της Ελληνικής Αστυνομίας, ενώ παράλληλα παρουσιάζει τις έρευνες της σε διεθνή συνέδρια ψυχολογίας και δικαίου και δημοσιεύει σχετικά άρθρα σε ξένα επιστημονικά περιοδικά και βιβλία. Είναι μέλος του Ευρωπαϊκού Συλλόγου Ψυχολογίας και Δικαίου (EAPL), του Αμερικανικού Συλλόγου Ψυχολογίας και Δικαίου (AP-LS), του Διεθνούς Δικτύου Ερευνητικής Ανάκρισης, και του Βρετανικού Συλλόγου Ψυχολόγων (ΒΡS).



XL 1900 / BOOK CLUB: THE ANTI-NOVELS, ONE DAY IN A LIFE

Purpose of the seminar:

To discuss literary texts so that participants deepen their understanding and appreciation of literary techniques.

Who should attend:

Avid readers who wish to engage with texts more significantly, the Book Club participants are the ones who guide group discussions, relating texts to their interests.

Topics that will be discussed:

This Fall/Winter 2010/11 seminar entitled “The Anti-Novels” focuses on five novels which reject one of the major premises of novelistic tradition in English: that the plot line follows characters for long periods of time, even across generations of the same family. Each of the novels in this seminar examines a single day in the lives of the protagonists in contexts as varied as post-WWI London, the American South, and 21st-century England.

October 14; 21; Virginia Woolf, Mrs Dalloway (1925)

November 4; 11; 18 William Faulkner, The Sound and the Fury (1929)

December 2; 9; 16 Christopher Isherwood, A Single Man (1964)

January 13; 20; 27; Graham Swift, The Light of Day (2003)

February 3; 10; 17; 24 Ian McEwan, Saturday (2005)

Anastasia Logotheti is an Associate Professor of English at Deree College. A graduate of the University of London (PhD Goldsmiths) and a Fulbright scholar, Anastasia has written extensively on modern and contemporary fiction and is interested in the interrelatedness between literature, art, and culture.

Instructor: Dr Anastasia Logotheti.

31


XL 1000 / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ


Το συγκεκριμένο σεμινάριο είναι σχεδιασμένο να διδάξει και να αναπτύξει την κριτική ικανότητα του διδασκόμενου, σε σχέση με την ανάλυση και την διόρθωση του σεναριακού κειμένου καθώς και της αφηγηματικής δομής. Στόχος του σεμιναρίου είναι να δώσει στους συμμετέχοντες τις απαραίτητες γνώσεις έτσι ώστε να είναι σε θέση να εργαστούν ως script editors αλλά και να επιμεληθούν τα δικά τους σενάρια.


Το πρόγραμμα του σεμιναρίου έχει ως εξής:

1. Εισαγωγή στο Script Editing.

2. Σεναριακή Αναφορά (Script Report).

3. Διασκευή (Adaptation).

4. Προστασία Σεναρίου.

Έλαβε Μ.Α. στο Σενάριο από το Goldsmiths University of London όπου και αρίστευσε. Έλαβε Β.Α. με Major στην Ψυχολογία και Minor στο Marketing από το Αμερικάνικο Κολλέγιο της Ελλάδος-Deree, καθώς και κλινική εκπαίδευση σε σχέση με την αποασυλοποίηση ασθενών με βαριά ψυχική νόσο. Στην Αθήνα, εργάστηκε στον χώρο της ψυχικής υγείας καθώς και σε οργανώσεις φιλανθρωπικής δράσης. Στο Λονδίνο, εργάζεται ως σεναριογράφος, script Doctor και είναι καθηγητής στο μάθημα «Ψυχολογία για Σεναριογράφους» στο Goldsmiths University of London.

Εισηγητής: Γιώργος Κασφίκης.

32


XL 0802 / ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ: ΣΕΝΑΡΙΟ Ι

Το συγκεκριμένο σεμινάριο, αποσκοπεί στο να βοηθήσει τον διδασκόμενο να αποκτήσει τις βάσεις, τις δεξιότητες, την κατανόηση και τη μέθοδο της σεναριακής γραφής, έτσι ώστε να γίνει επαγγελματίας σεναριογράφος. Εμβαθύνει με απλό και ξεκάθαρο τρόπο στις αρχές, στις παραμέτρους και στις τεχνικές του σύγχρονου σεναριακού κειμένου, που έχουν ως αποτέλεσμα τη δημιουργία ενός ξεχωριστού σεναρίου.




1. Δημιουργικές και τεχνικές διαδικασίες α. Διαδικασίες δημιουργίας σεναρίου β. Τεχνικές εξέλιξης σεναρίου

2. Χαρακτήρες α. Διαφορές και ομοιότητες μεταξύ χαρακτήρων και πραγματικών ανθρώπων β. Μέθοδοι κατανόησης χαρακτήρων γ. Πρωταγωνιστής και δευτερεύοντες χαρακτήρες δ. Η σχέση κοινού και χαρακτήρων ε. Ταυτοποίηση, ενδιαφέρον και βάθος χαρακτήρων στ. Ενεργητικοί και παθητικοί χαρακτήρες

3. Παρακίνηση (motivation) α. Τι είναι αυτό που θέλει ο βασικός χαρακτήρας; Γιατί το θέλει; β. Συνειδητή και ασυνείδητη παρακίνηση γ. Δραματική σύγκρουση δ. Πρωταγωνιστής και ανταγωνιστής ε. Εμπόδια και απειλές στ. Αποφάσεις υπό πίεση

4. Ο κόσμος της ιστορίας α. Μυθιστορηματικός & πραγματικός κόσμος β. Δημιουργώντας το μυθιστορηματικό σύμπαν γ. Νόρμες, προσδοκίες και σύσταση

5. Σύνοψη α. Κρίσιμη β. Ιστορία και θέμα γ. Πλοκή

6. Τύποι και είδη σεναρίου α. Συνήθεις τύποι και είδη β. Εμπλεκόμενα είδη γ. Ταινίες χωρίς είδος δ. Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του σεναριακού είδους

7. Step outline α. Τεχνική διαδικασία β. Δημιουργική διαδικασία

8. Treatment α. Τίτλος β. Tagline γ. Pitch δ. Σύνοψη ε. Προφίλ χαρακτήρων στ. Σεναριακοί κόσμοι: φυσικός και ηθικός κόσμος ζ. Step outline η. Προώθηση Treatment

33


XL 0803 / ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟΓΡΑΦΟΥΣ

Για να ζωντανέψει μια ιστορία, ο συγγραφέας χρειάζεται να κατανοήσει σε βάθος την ανθρώπινη συμπεριφορά. Σκοπός του συγκεκριμένου σεμιναρίου είναι να βοηθήσει τον συγγραφέα να κάνει τους Sigmund Freud, Carl Jung και Joseph Campbell συγγραφικούς του παρτενέρ. Η Ψυχολογία για Σεναριογράφους, καθιστά δυνατή τη δημιουργία ψυχολογικά έγκυρων χαρακτήρων και συγκρούσεων. Στόχος του σεμιναρίου είναι να διδάξει στους συμμετέχοντες, επιστημονικά εμπεριστατωμένες τεχνικές δημιουργίας ρεαλιστικής παρακίνησης (motivation), πιστευτής εξέλιξης ταυτότητας χαρακτήρων, καθώς και αρχέτυπα που έχουν ως αποτέλεσμα αληθοφανή και ενδιαφέρουσα πλοκή.

Ψυχοπαθολογία και Σενάριο

1. Διαταραχές της Διάθεσης-“House of Sand and Fog”

2. Διαταραχές της Προσωπικότητας-“American Psycho”

3. Αγχώδεις Διαταραχές-“As Good as it Gets”

4. Διαταραχές στην Πρόσληψη Τροφής-“The Best Little Girl in the World”

5. Σεξουαλικές Διαταραχές-“Boys Don’t Cry”

Θεωρίες της Προσωπικότητας και Σενάριο

1.Sigmund Freud-“Dogville”

α. Το Οιδιπόδειο Σύμπλεγμα-Σύμπλεγμα της Ηλέκτρας.

Β. Η Νευρωτική Σύγκρουση.

γ. Τα Ψυχοσεξουαλικά Στάδια.

δ. Θεωρία της Προσωπικότητας.

ε. Μηχανισμοί Άμυνας.

στ. Όνειρα.

35

2. Carl Jung-“Star Wars”

α. Αρχέτυπα Χαρακτήρα.

β. Αρχέτυπα Πλοκής.

3. Joseph Campbell-“Erin Brockovich”

α. Ο Ήρωας με τα Χίλια Πρόσωπα.

β. Το Ταξίδι της Ηρωίδας.



34




XL 1802 / ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ: ΣΕΝΑΡΙΟ ΙΙ

Το συγκεκριμένο σεμινάριο απευθύνεται στους συμμετέχοντες που τέλειωσαν με επιτυχία το ΣΕΝΑΡΙΟ Ι ή έχουν εμπειρία συγγραφής σεναρίων και μπορούν να το παρακολουθήσουν μετά από συνεννόηση με τον εισηγητή.

Στόχος του σεμιναρίου είναι η συγγραφή ενός επαγγελματικού σεναρίου που να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις τόσο της εγχώριας όσο και της διεθνούς βιομηχανίας κινηματογράφου.


1. Τεχνικές συγγραφής σκηνής

2. Τεχνικές συγγραφής διαλόγου

3. Δέση

4. Ανασκόπηση Δέσης

5. Σύγκρουση

6. Ανασκόπηση Σύγκρουσης

7. Λύση

8. Ανασκόπηση Λύσης

9. Ανασκόπηση όλου του Σεναριακού Κειμένου

35

Μ.Α., ECP, Ψυχολόγος – Ψυχοθεραπευτής, Εισηγητής σεμιναρίων ψυχολογίας, εκπαίδευσης προσωπικού και προσωπικής ανάπτυξης, Συνεργάτης & Εκπαιδευτής του Ελληνικού Κέντρου Βιοσύνθεσης, Μέλος του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων (ΣΕΨ) και του British Psychological Society (BPS).

Εισηγητής: Χάρης Καραουλάνης


XC 0158 / ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ (*) : επιδότηση ΛΑΕΚ 0,45%

Ο τρόπος με τον οποίο ζητάμε αυτό που θέλουμε ή χρειαζόμαστε, διαδραματίζει πολλές φορές καθοριστικό ρόλο στο αν οι άλλοι θα ικανοποιήσουν την επιθυμία μας.

Στο θεωρητικό και βιωματικό αυτό σεμινάριο ξεκινάμε από αυτή την αλήθεια και εστιάζουμε στην εξάσκηση μεθόδων συγκεκριμενοποίησης των αναγκών μας, καθορισμού προτεραιοτήτων και στόχων, καθώς και τεχνικών αποτελεσματικής διεκδίκησης τους, σεβόμενοι τους άλλους και υπερασπιζόμενοι τα δικαιώματά μας στις προσωπικές και εργασιακές μας σχέσεις.

Στο πλαίσιο της αποτελεσματικής διεκδίκησης, οι συμμετέχοντες μαθαίνουν να συγκρούονται με μεγαλύτερη επιτυχία και μικρότερο κόστος στην προσωπική και επαγγελματική τους ζωή.

37

Μ.Α., ECP, Ψυχολόγος – Ψυχοθεραπευτής, Εισηγητής σεμιναρίων ψυχολογίας, εκπαίδευσης προσωπικού και προσωπικής ανάπτυξης, Συνεργάτης & Εκπαιδευτής του Ελληνικού Κέντρου Βιοσύνθεσης, Μέλος του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων (ΣΕΨ) και του British Psychological Society (BPS).

Εισηγητής: Χάρης Καραουλάνης


VC 3350 / ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ (*) : επιδότηση ΛΑΕΚ 0,45%

Ερευνητές της ανθρώπινης συμπεριφοράς υπολογίζουν ότι λιγότερο από το 10% της συνολικής επικοινωνίας γίνεται μέσω του λόγου, ενώ το υπόλοιπο 90% γίνεται μέσω της μη λεκτικής οδού. Η γλώσσα του σώματος αποτελεί την κύρια οδό της συναισθηματικής έκφρασης, ενώ έχει τη χαρακτηριστική ιδιότητα να λέει πάντα την αλήθεια! Έτσι η βελτίωση της επικοινωνίας βασίζεται καθοριστικά στην ικανότητά μας να διαβάζουμε αποτελεσματικά αυτή τη γλώσσα στους άλλους, αλλά και να διαχειριζόμαστε τα δικά μας μη λεκτικά μηνύματα.

Η σιωπηλή γλώσσα των συναισθημάτων εξασφαλίζει σε μεγάλο βαθμό την επιτυχία των προσωπικών και εργασιακών σχέσεων. Αρχικός στόχος του θεωρητικού και βιωματικού σεμιναρίου είναι η ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντων στην «ανάγνωση» αυτής της γλώσσας, έτσι ώστε να εντοπίζουμε την αλήθεια και τα μηνύματα που κρύβονται πίσω από τις λέξεις.

Ο επόμενος στόχος είναι η ανάπτυξη της ικανότητας χρήσης της μη λεκτικής επικοινωνίας για να ενισχύουμε την ισχύ και την πειθώ των δικών μας μηνυμάτων και επιχειρημάτων. Επίσης σε αντίθεση με τη συνηθισμένη αντίληψη, η γλώσσα αυτή δεν είναι απόλυτα τυποποιημένη, αλλά σε σημαντικό βαθμό ξεχωριστή για κάθε άνθρωπο, σε διαφορετικά περιβάλλοντα και διαφορετικές ψυχολογικές καταστάσεις.

38

ΒΑ από το πανεπιστήμιο Yale University στην Αμερική. Ακολούθησε περαιτέρω σεμινάρια υποκριτικής, κάμερας, Alexander technique και φωνητικής με τους καθηγητές Tom Todoroff, Jean Luis Rodrigue και Anne Burke (άλλοι μαθητές : Hilary Swank, Samuel Jackson, Harrison Ford). Στο Λος Άντζελες, εργάστηκε σε κινηματογραφικές παραγωγές, στον τομέα των διεθνών πωλήσεων και αργότερα διετέλεσε διευθύντρια του καναλιού “ Fashion TV” στην Σιγκαπούρη. Σήμερα, είναι γενική διευθύντρια της εταιρίας “Expected Pictures” που δραστηριοποιείται στο χώρο των παραγωγών. Παράλληλα εργάζεται ως ηθοποιός.

Εισηγήτρια: Χριστίνα Μητροπούλου


VC 3355 / ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΕΣ


Το σεμινάριο απευθύνεται σε επιχειρηματίες και επαγγελματίες κάθε κλάδου που επιθυμούν να εντοπίσουν και να καλλιεργήσουν τα επικοινωνιακά τους χαρίσματα με στόχο να επιτυγχάνουν το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα σε επαγγελματικά ραντεβού, συμφωνίες και παρουσιάσεις. Χρησιμοποιώντας πολλαπλές τεχνικές θεάτρου και εργαλεία επικοινωνίας, οι διδασκόμενοι εκπαιδεύονται στο να διαθέτουν αυτοσυγκέντρωση, αυτοκυριαρχία και πειθώ. Αποκτούν έτσι σημαντικά πλεονεκτήματα απέναντι στους συνομιλητές τους και κατ’ επέκταση προβάδισμα στις διαπραγματεύσεις τους στον επιχειρηματικό κόσμο.


Προετοιμασία

1. Σωματική προετοιμασία• Ασκήσεις «Αλεξάντερ» - τεχνικές χαλάρωσης• Muscle memory: αναγνώριση και επαγρύπνηση του σώματος• Αποβάλλοντας παλιές συνήθειες• Τεχνικές αναπνοής• Σωστή τοποθέτηση και χρήση φωνής• Ασκήσεις άρθρωσης

2. Πνευματική προετοιμασία• Συγκέντρωση• Ασκήσεις φαντασίας• Αυτοσχεδιασμός• Οξύνοντας και αξιοποιώντας τις αισθήσεις και τη μνήμη• Τεχνική προθέρμανσης (warm up)

Ασκήσεις Υποκριτικής

• Σχέση μεταξύ χαρακτήρων και πρακτικές εφαρμογές σε επαγγελματικά δρώμενα• Επαφή με κείμενα• Show time! Ασκήσεις καταπολέμησης του άγχους πριν την «παράσταση»• Ειδική τεχνική για ραδιοφωνικές και τηλεοπτικές παρουσιάσεις

Get the deal done!

• Πρακτικές εφαρμογές σε meetings, συμφωνίες και παρουσιάσεις• Διέγερση ικανοτήτων και διοίκησης• Η σημασία του διαλόγου• Σωστή προετοιμασία παρουσιάσεων• Κερδίζοντας τα meetings• Ασκήσεις παρατηρητικότητας: ακούμε και ψυχολογούμε τους άλλους

39

εργαστήρια ευ ζην

Εργάζεται στην Ελλάδα και το εξωτερικό σαν διακοσμήτρια πάνω από δεκατέσσερα χρόνια. Έχει ειδικευτεί σε ξενοδοχεία και κάθε είδους εμπορικούς χώρους, ενώ παράλληλα έχει διακοσμήσει πολλά σπίτια. Συμμετείχε στην έκθεση παπουτσιών στο Μιλάνο τον Σεπτέμβριο του 2005 όπου διαμόρφωσε δύο περίπτερα και στην Έκθεση Τουριστικών Πρακτόρων στο Λονδίνο το 1995 με το περίπτερο της Κέρκυρας. Αρθρογραφεί στο περιοδικό Κερκυραϊκή Αγορά με θεματολογία τον φωτισμό και τη διακόσμηση.

Εισηγήτρια: Μαριλού Δολιανίτη, διακοσμήτρια.

εργαστήρια ευ ζηνΑ. Διακόσμηση & Διαβίωση

ZI 2005 / ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗ

Το εργαστήρι εσωτερικής διακόσμησης με τη Μαριλού Δολιανίτη περιλαμβάνει την παρακάτω θεματολογία. Επίσης κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου πραγματοποιούνται επισκέψεις σε προμηθευτές που σχετίζονται με το αντικείμενο των παρουσιάσεων. Στο τέλος οι συμμετέχοντες λαμβάνουν ένα CD με φωτογραφικό υλικό βασισμένο στη θεματολογία που έχει εξετασθεί.

• Εισαγωγή σε αρχιτεκτονικούς ρυθμούς και στυλ διακόσμησης.

• Υλικά διακόσμησης και οι εφαρμογές τους: Μάρμαρα, πλακίδια, ταπετσαρίες, κουρτίνες, δάπεδα

• Φωτισμός- Είδη φωτισμού (γενικός, ειδικός, ατμοσφαιρικός). Φωτιστικά σώματα και εφαρμογές.

• Μικροί χώροι: Διαρρύθμιση και λειτουργικότητα

• Χρώματα, χρωματικές παλέτες, τεχνικές και εφαρμογές

• Κουζίνα και μπάνιο: λειτουργικές συμβουλές

• Τζάκι-Σκάλες, τρόποι κατασκευής και υλικά

• Πισίνες: κατασκευή, σχέδια και στυλ

• Εξωτερικοί χώροι: διαμόρφωση, στέγαστρα κλπ

• Αρχές σχεδίου: ασκήσεις, εφαρμογές σε κατόψεις

41


ZI 3006 / CERTIFICATE IN INTERIOR DESIGN

This course takes you through the various stages of decorating a house or apartment. It will teach you the skills and techniques that will enable you transform the interior of you home into a warm, personal space that reflects your own style and choices. This Certificate in Interior Decoration is divided into modules as follows.

Module 1 - Devising a color scheme

• Finding and developing your decorating style. Adapting styles to your own needs. Getting inspiration.

• Using color. Color theory. Color combinations in decorating.

• Creating a color scheme.

• Color and light.

• Fabrics and wallpaper.

• Using pattern.

Module 2 – Organizing and designing your project

• Making space functional. Organizing a house around your needs. Activity zones.

• Principles of interior design. Achieving a balanced interior.

• Changing space physically. Dividing space.

• Changing space visually. Changing space through the use of decorative techniques.

• Arranging furniture. Circulation. Ergonomics.

• Taking measurements./Simple design drawing.

Module 3– Lighting

• Decorating with light/Principles of lighting in interior decorating.

• Types of lighting in interiors. /Lighting techniques and systems.

• Designing a lighting scheme.

Module 4 – Furniture, curtains and soft furnishings

• Choosing the right piece of furniture.

• Upholstery

• Curtains and blinds. Suiting the curtain to the room. Tracks, poles and finials. Measuring for curtains

• Fabrics and cushions and soft furnishings. Choosing the right fabric.

42


Module 5 - Paint and paint effects

• Paints and their uses.

• Wall preparation.

• Special paint effects.

Module 6 - Floors and other hard surfaces

• Floors and hard surfaces. Properties of various materials./Floor installation and maintenance.

• Choosing rugs and carpets/Placing carpets and rugs.

• Installing a fitted carpet/Rug and carpet care.

Module 7 - Displaying art and arranging objects

• Displaying works of art. Hanging styles and groupings.

• Frames and mounts.

• Lighting paintings and objects.

• Echoes and continuity.

Elisabeth studied interior design at the exceptional Inchbald School of Design in London. She works as a decorator responsible for works of interior design in Athens and other parts of Greece.

Instructor: Elisabeth Chronopoulou.

43

Σπούδασε εσωτερική διακόσμηση στη διακεκριμένη σχολή Inchbald School of Design του Λονδίνου. Εργάζεται ως διακοσμήτρια εσωτερικού χώρου αναλαμβάνοντας έργα εσωτερικής διακόσμησης στην Αθήνα και αλλά μέρη της Ελλάδας.

Εισηγήτρια: Ελισάβετ Χρονοπούλου.

ZI 3007 / ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗ: Πως Δημιουργούμε Χρωματικά Σχήματα


Το χρώμα είναι ένας από πιο εύκολους και αποτελεσματικούς τρόπους να αλλάξουμε την όψη ενός σπιτιού. Χρησιμοποιώντας μπογιές, ταπετσαρίες και υφάσματα μπορεί να δημιουργήσουμε δωμάτια με ζεστασιά και φαντασία που μας εκφράζουν. Το σεμινάριο αυτό μας μαθαίνει πώς να χειριζόμαστε το χρώμα με επιτυχία στο σπίτι μας .


• Πως βρίσκουμε το προσωπικό μας στυλ στη διακόσμηση. Από πού να πάρουμε έμπνευση.

• Θεωρία του χρώματος. Συνδυασμοί χρωμάτων .

• Πώς δημιουργούμε ένα χρωματικό σχήμα.

• Χρώμα και φως

• Μπογιές, υφάσματα και ταπετσαρίες.

• Πως χρησιμοποιούμε υλικά με υφές και σχεδία.


44

Σπούδασε εσωτερική διακόσμηση στη διακεκριμένη σχολή Inchbald School of Design του Λονδίνου. Εργάζεται ως διακοσμήτρια εσωτερικού χώρου αναλαμβάνοντας έργα εσωτερικής διακόσμησης στην Αθήνα και αλλά μέρη της Ελλάδας.

Εισηγήτρια: Ελισάβετ Χρονοπούλου.

ZI 3008 / ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗ: Φωτισμός για Κατοικίες


Ο σωστός φωτισμός είναι ένα σημαντικό στοιχειό για την διακόσμηση ενός σπιτιού. Το σεμινάριο αυτό μας μαθαίνει πώς να φωτίσουμε με τον πιο όμορφο και αποτελεσματικό τρόπο τον χώρο μας.


• Οι αρχές του φωτισμού.

• Τι φωτισμό χρειαζόμαστε σε ένα σπίτι – (φυσικό, γενικό, εργασίας, τονισμού, διακοσμητικό κτλ.)

• Τα διάφορα είδη φωτισμού – λαμπτήρες ( πυρακτώσεως, αλογόνου, φθορισμού, LED, οπτικές ίνες , νέες τεχνολογίες).

• Είδη φωτιστικών και πως τα χρησιμοποιούμε.

• Χρώμα και φως.

• Πώς να σχεδιάσουμε ένα όμορφο και πρακτικό φωτιστικό σχήμα.


45

Σπούδασε Αρχιτεκτονική στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο και στη συνέχεια ειδικεύτηκε σε θέματα Ιστορίας της Αρχιτεκτονικής και της Τέχνης στο Πανεπιστήμιο του Μάντσεστερ. Εργάστηκε εκεί για δυο συναπτά έτη ως ερευνήτρια και βοηθός καθηγητή, αποκτώντας ειδίκευση σε νέες μεθόδους διδασκαλίας και αφομοίωσης. Παράλληλα, συμμετείχε σε αρχιτεκτονικές μελέτες στην Ελλάδα και την Αγγλία. Έχει λάβει μέρος σε διεθνή συνέδρια ως εισηγήτρια και βρίσκεται σε διαδικασία δημοσίευσης άρθρων σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά. Είναι μέλος του ΤEE, του Association of Art Historians (AAH) και του Royal Institute of British Architects (RIBA).

Εισηγήτρια: Ερμιόνη Καραχάλιου PhD.

ZI 5000 / ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΒΙΩΣΗ-FENG SHUI

Το σεμινάριο χωρίζεται σε δυο σκέλη. Αρχικά οι ενδιαφερόμενοι θα γνωρίσουν τις βασικές αρχές οργάνωσης του εσωτερικού χώρου με σκοπό την βελτίωση της καθημερινότητας, ενώ στο δεύτερο μέρος θα πραγματοποιηθεί προσέγγιση παρόμοιων θεμάτων υπό το πρίσμα των τεχνικών Feng Shui.

Ενδεικτικά θέματα που θα εξετασθούν:

• κατάλληλοι προσανατολισμοί

• μέθοδοι προστασίας από καιρικά φαινόμενα

• τοποθέτηση επίπλων με στόχο την καλύτερη εκμετάλλευση του υπάρχοντος χώρου

• διαχωρισμός ιδιωτικών και κοινόχρηστων χώρων

• επιδράσεις χρωμάτων

• Τι είναι το Feng Shui;

• Οργάνωση χώρων διημέρευσης βάσει των αρχών του Feng Shui

• Οργάνωση εργασιακών χώρων βάσει των αρχών του Feng Shui


46

Σπούδασε Αρχιτεκτονική στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο και στη συνέχεια ειδικεύτηκε σε θέματα Ιστορίας της Αρχιτεκτονικής και της Τέχνης στο Πανεπιστήμιο του Μάντσεστερ. Εργάστηκε εκεί για δυο συναπτά έτη ως ερευνήτρια και βοηθός καθηγητή, αποκτώντας ειδίκευση σε νέες μεθόδους διδασκαλίας και αφομοίωσης. Παράλληλα, συμμετείχε σε αρχιτεκτονικές μελέτες στην Ελλάδα και την Αγγλία. Έχει λάβει μέρος σε διεθνή συνέδρια ως εισηγήτρια και βρίσκεται σε διαδικασία δημοσίευσης άρθρων σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά. Είναι μέλος του ΤEE, του Association of Art Historians (AAH) και του Royal Institute of British Architects (RIBA).

Εισηγήτρια: Ερμιόνη Καραχάλιου PhD.

ZI 4999 / ΣΥΜΒΟΛΑ ΚΑΙ ΣΥΝΟΜΩΣΙΕΣ

Σας συνεπήρε ο Κώδικας Da Vinci του Dan Brown ή το Οχτώ της Katherine Neville; Αισθάνεστε ότι θέλετε να μάθετε περισσότερα για τα παγκόσμια σύμβολα που εμφανίζονται στην τέχνη διαφόρων πολιτισμών με στόχο τη συγκάλυψη μυστικών και γνώσεων; Σκοπός αυτού του σεμιναρίου είναι η παρουσίαση του αντισυμβατικού ρόλου της τέχνης και η μύηση στην λειτουργία της πέραν της ‘τέρψης των αισθήσεων’. Τα σεμινάρια δεν προϋποθέτουν γνώσεις πάνω σε θέματα ιστορίας της τέχνης, περιλαμβάνουν περιπτώσεις οι οποίες καλύπτουν όλες τις βασικές περιόδους τέχνης, από τον Αιγυπτιακό πολιτισμό έως τη σύγχρονη εποχή, και απευθύνονται σε όλους όσους ενδιαφέρονται να ανακαλύψουν τα βαθύτερα νοήματα που κρύβονται πίσω από γνωστά έργα που αποτελούν πόλο ενδιαφέροντος σε ολόκληρο τον κόσμο.

Τα σεμινάρια περιλαμβάνουν:

• Θεωρία – Συζήτηση



47

Ζωγράφος. Είναι κάτοχος BA από το Deree College ενώ συνέχισε τις σπουδές με έμφαση στη ζωγραφική, στο Παρίσι και στην Βασιλική Ακαδημία Καλών Τεχνών στις Βρυξέλλες. Παρακολούθησε μαθήματα Ολογραφίας στο Goldsmith College στο Λονδίνο και μαθήματα Lay-out και τυπογραφικών Τεχνών στο CAD, Βρυξέλλες. Στη συνέχεια ασχολήθηκε με την Αγιογραφία. Εκθέτει στην Ελλάδα και το εξωτερικό με θέμα « PRAXIS – ΑΘΛΗΤΕΣ», συμμετέχοντας στην Πολιτιστική Ολυμπιάδα 2004. Επίσης, συμμετείχε με δυο εκθέσεις στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Σίδνεϋ 2000 και εξέθεσε έργα του στη Galleria Olympica στο Μουσείο Ολυμπιακών Αγώνων στη Βαρκελώνη.

Εισηγητής: Κυριάκος Λαζαρίδης.

ZP 2000-2100 / ΜΕΙΚΤΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ: ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ Ι,II


Το μάθημα απευθύνεται σε όλους, είτε διαθέτουν ζωγραφική εμπειρία , είτε όχι. Οι σπουδαστές γνωρίζουν τα διάφορα υλικά ζωγραφικής και μαθαίνουν πως αυτά συμπεριφέρονται ανάλογα με την επιφάνεια που τοποθετούνται.

Περιγραφή:

Οι συμμετέχοντες δουλεύουν και μαθαίνουν το ανθρώπινο σώμα και το πρόσωπο με μοντέλο και έτσι εκφράζουν «εικαστικά», με διαφορετικές τεχνικές την εμπειρία τους αυτή σε κατάλληλα επεξεργασμένες επιφάνειες όπως : χαρτί, χαρτί τυπογραφίας, μουσαμά, κάμποτ, τσαντίλα, καμβά σε τελάρο, τελάρο για νωπογραφία, τελάρο ζωγραφικής για ακρυλικό και λάδι, φελιζόλ, ξύλο, σοβά, fresco (νωπογραφία), seco, άμμο, μάρμαρο, μαρμαρόσκονη, ασβέστη, κ. λπ.

Χρησιμοποιούνται υλικά όπως: τέμπερα, υδατογραφία, gouache, ακρυλικά, αυγοτέμπερα, σκόνες ζωγραφικής (αγιογραφίας), λάδι, μολύβια, μολυβοκάρβουνα, μολύβια ακουαρέλας, προετοιμασία μουσαμά για τοιχογραφία (χρώματα πλαστικά, ακρυλικά κ.ά.), παστέλ (ξηροπαστέλ, λαδοπαστέλ), πενάκι (μελάνια), μαρκαδόροι ( lay-out), κόλλες, μιξιόν νερού, φύλλο χρυσού, φύλλο ασήμι, χρυσοκονδυλιά, εγκαυστική, κ.λπ.

εργαστήρια ευ ζηνΒ. Καλλιτεχνικά Εργαστήρια

48

ZP 2004/ ΜΕΙΚΤΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ: ΧΑΡΑΚΤΙΚΗ


Απευθύνεται σε ανθρώπους που είτε γνωρίζουν ή δεν γνωρίζουν χαρακτική.

Περιγραφή:

Το πρώτο στάδιο, θα είναι η μέθοδος του ΛΙΝΟΛΕΟΥΜ, υλικό που είναι μαλακό, και εύκολο στη χάραξη. Το δεύτερο στάδιο, θα είναι η διαδικασία της χάραξης σε μεταλλική πλάκα. Η χαλκογραφία είναι μία αρκετά ελεύθερη τεχνική, γιατί επιτρέπει να πειραματιστούμε, να τυπώσουμε και ακόμη όταν στεγνώνει να επιζωγραφήσουμε. Η άλλη τεχνική είναι μία μεμβράνη πολυακρυλική, στην οποία σχεδιάζουμε με λιθογραφικά κραγιόνια, και μετά τυπώνουμε. Αρκετά εύκολη τεχνική με εκπληκτικά αποτελέσματα, εικαστικού περιεχομένου.


49



ZP 2006 / ΜΕΙΚΤΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ: ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΑ ΧΑΡΤΙΑ


Απευθύνεται σε όσους έχουν εμπειρία ή δεν έχουν εμπειρία σε διακοσμητικά χαρτιά.

Περιγραφή:

Τα διακοσμητικά χαρτιά καταρχήν είναι χειροποίητα, επεξεργασμένα χαρτιά από το Nepal, Ιαπωνία, Γαλλία, Αγγλία και Γερμανία. Περισσότερο θα δουλέψουμε με τα χαρτιά από το Nepal (το φυτό από το οποίο παράγεται το χαρτί αυτό, βρίσκεται [καλλιεργείται] στα 2.500 μέτρα υψόμετρο). Σ’ αυτά, λοιπόν, τα χειροποίητα επεξεργασμένα χαρτιά, θα τυπώσουμε με ειδικά χρώματα, μέσα σε όξινο περιβάλλον (μέθοδος/ τεχνική της μαρμαρόκολλας), σχέδια εκπληκτικού εικαστικού περιεχομένου. Όταν στεγνώσουν, μπορούμε και πάλι να επέμβουμε, δημιουργικά, με την ίδια μέθοδο ή και επιζωγράφιση. Το εικαστικό αποτέλεσμα, μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε, δημιουργώντας και κολλώντας το σε διάφορες κατασκευές, από χαρτί, ξύλο και σίδερο.


50



Η Ανθή Βαλσαμάκη γεννήθηκε στην Αθήνα. Φοίτησε στην Α.Σ.Κ.Τ., κοντά στο Γιάννη Μώραλη και τον Παναγιώτη Τέτση, και συμμετείχε στο αγιογραφικό εργαστήρι του Κωνσταντίνου Ξυνόπουλου. Επιπλέον παρακολούθησε μαθήματα σκηνογραφίας, διακόσμησης και γραφικών τεχνών στη Σχολή Βακαλό.Επί σειρά ετών διδάσκει το μάθημα «Η τεχνική της αγιογραφίας – Θεωρία και Πράξη» σε φορείς στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Είναι υπεύθυνη του αγιογραφικού εργαστηρίου, καθώς και του εργαστηρίου ιστορημένων χειρογράφων του παραρτήματος ισλαμικής τέχνης στο Μουσείο Μπενάκη. Συνεργάζεται με το Ελληνο-Αμερικανικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (Κολλέγιο Αθηνών), το Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος και τον ΑΝΑΠΛΟΥ. Η Ανθή Βαλσαμάκη είναι μία από τις ελάχιστες ελληνίδες γυναίκες αγιογράφους που έχουν τη δυνατότητα να εικονογραφούν το εσωτερικό ναών, και ταυτοχρόνως να συνομιλούν με την τέχνη και τις τεχνικές της δημιουργώντας καινοτομίες που αγγίζουν το σημερινό φιλότεχνο κοινό στον κόσμο.

Εισηγήτρια: Η Ανθή Βαλσαμάκη


51

ZP 2111 / ΑΓΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ

Η τέχνη και οι τεχνικές της βυζαντινής αγιογραφίας αναλύονται και αναδεικνύονται μέσα από 12 τρίωρες συναντήσεις – εργαστήρια με την αγιογράφο Ανθή Βαλσαμάκη, σύμφωνα με την Κρητική και Μακεδονική σχολή.

Ο κύκλος των εργαστηρίων, προκειμένου οι συμμετέχοντες να σχηματίσουν πλήρη εικόνα για την αγιογραφική τέχνη, ολοκληρώνεται σε δύο χρόνια (τέσσερις ενότητες των 12 τρίωρων συναντήσεων). Τα εργαστήρια περιλαμβάνουν θεωρητικό μέρος, με εισήγηση από την αγιογράφο και προβολή διαφανειών, πρακτικό μέρος (κατασκευή εικόνας) και γνωριμία με την εφαρμοσμένη τέχνη (επισκέψεις με ξενάγηση σε μουσεία).

Αναλυτικότερα, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία:

• Nα γνωρίσουν τα βασικά χαρακτηριστικά της βυζαντινής τέχνης που διήρκεσε από την χρονική περίοδο του Βυζαντίου μέχρι τις μέρες μας. • Nα μάθουν τις βασικές τεχνικές για τη δημιουργία μιας χειροποίητης εικόνας• Nα φτιάξουν τις δικές τους εικόνες σε ξύλο με την τεχνική της αυγοτέμπερας• Nα ξεναγηθούν, στο πλαίσιο της καλύτερης γνωριμίας με τις μεγάλες σχολές αγιογραφίας, στις συλλογές βυζαντινών και μεταβυζαντινών εικόνων του Βυζαντινού και Χριστιανικού Μουσείου και του Μουσείου Μπενάκη.

Κάθε ενότητα εργαστηρίων είναι ανεξάρτητη από τις επόμενες και στη διάρκειά της ολοκληρώνεται κάθε μία από τις εξής θεματικές:

(α) Εισαγωγή στην τέχνη και τις τεχνικές της βυζαντινής αγιογραφικής τέχνης.(β) Μονοπρόσωπες φορητές εικόνες.(γ) Πολυπρόσωπες φορητές εικόνες.(δ) Τοιχογραφίες.

Η παρακολούθηση του συνόλου των εργαστηρίων (δύο έτη) οδηγεί στη χορήγηση βεβαίωσης επάρκειας γνώσης των τεχνικών της βυζαντινής αγιογραφικής τέχνης.

ZP 2112 / ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΚΑΡΤΕΣ με την τεχνική της αυγοτέμπερας σε χαρτόνι

Το εργαστήριο αναδεικνύει τις σύγχρονες δυνατότητες αξιοποίησης μιας κλασσικής τέχνης. Είναι δυνατόν, και πώς, να δημιουργήσουμε μια χριστουγεννιάτικη ευχετήρια κάρτα; Πώς επιλέγουμε τα θέματα; Με ποια υλικά φτιάχνουμε τις κάρτες;

Τέσσερις μόνον ώρες αρκούν για να φτιάξετε με απλά υλικά τις δικές σας κάρτες, που θα στείλετε σε γνωστούς και φίλους μαζί με τα φετινά χριστουγεννιάτικα δώρα.

Το εργαστήριο μπορούν να παρακολουθήσουν 8-10 συμμετέχοντες, ηλικίας από 10 ετών.




52

ZP 2113 / ΜΟΝΟΓΡΑΜΜΑΤΑ- ΣΥΜΠΙΛΗΜΑΤΑ

Ακολουθώντας την παράδοση, που θέλει το πρόσωπο να δημιουργεί την ταυτότητά του (τη γνωστή σε όλους, σήμερα, εικόνα), το εργαστήριο επιδιώκει να δείξει πώς μπορούμε, όλοι, να δημιουργήσουμε τη δική μας, προσωπική ταυτότητα, μέσα από τα γνωστά μονογράμματα και τα βυζαντινά συμπιλήματα.

Τα μονογράμματα διακοσμούν

• τους φακέλλους και τα επιστολόχαρτα

• τις προσωπικές ή / και επαγγελματικές κάρτες

• πολύ προσωπικά αντικείμενα

• εξαρτήματα ενδυμασίας (μαντήλια, κοσμήματα)

• ενδύματα (πουκάμισα, φορέματα)

Το εργαστήριο διαρκεί 12 ώρες (τρεις συναντήσεις των τεσσάρων ωρών) και περιλαμβάνει σύντομο θεωρητικό μέρος με προβολή διαφανειών και εκτενές πρακτικό μέρος. Ο μέγιστος αριθμός συμμετεχόντων είναι 10 πρόσωπα και η ηλικία τους από 15 ετών.




53


Εργάζεται ως Φωτογράφος Έργων Τέχνης, Βυζαντινών Αρχαιοτήτων & επιμελείται τις Εκδόσεις που αφορούν το αντικείμενό του. Παράλληλα κάνει Καλλιτεχνική Φωτογραφία σαν Προσωπική Έκφραση. Στο είδος αυτής της φωτογραφίας έχει εκδοθεί στις εκδόσεις Φωτοχώρος, το λεύκωμα Φωτογραφίες- Σιλουανός (1992) & στο Βυζαντινό Μουσείο της Αθήνας έγινε προσωπική του έκθεση με τίτλο ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ (2004). Σπουδές του: Οπτομετρία, Θέατρο & Φωτογραφία.

Εισηγητής: Σπύρος Παναγιωτόπουλος- Σιλουανός.

ZF 0777-8 / ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ Ι & II


Το σεμινάριο απευθύνεται σε όσους επιθυμούν να εξοικειωθούν με τη γλώσσα της φωτογραφίας, προκειμένου να ασχοληθούν με αυτό το είδος της οπτικής ποίησης.

Περιγραφή:

Στα σεμινάρια που ακολουθούν, μαθαίνουμε από την τεχνική της φωτογραφίας , τόσα όσα μας χρειάζονται για να δημιουργήσουμε τις δικές μας εικόνες. Η τεχνική της φωτογραφίας, είτε αναλογική είτε ψηφιακή, είναι σαφώς ευκολότερη των άλλων συγγενών της τεχνών, όπως της ζωγραφικής ή της γλυπτικής. Αυτό επιτρέπει και στον ενήλικα, που διαθέτει εκ των ενόντων λιγότερο χρόνο, να ασχοληθεί με την προσωπική δημιουργία. Ερχόμαστε σε επαφή με το έργο μεγάλων δημιουργών του παρελθόντος και των συγχρόνων μας. Μαθαίνουμε τα όρια του μέσου με το οποίο ασχολούμαστε και φωτογραφίζουμε.

Οι βασικές γνώσεις επεξεργασίας της εικόνας συνοδεύουν την παρουσίαση των φωτογραφιών μας.

Βλέπουμε από κοινού το αποτέλεσμα και με την κριτική επιλέγουμε το υλικό. Προσπαθούμε να ανακαλύψουμε το δικό μας ύφος και να αποδώσουμε τις εικόνες μας. Παρακολουθούμε ταυτόχρονα κάποιες κινηματογραφικές ταινίες μεγάλων δημιουργών, για να δούμε τις αρετές μιας άλλης ποιητικής γλώσσας και να διακρίνουμε που συγγενεύει με ατυτήν της φωτογραφίας. Το τέλος του σεμιναρίου καταλήγει με ομαδική έκθεση των συμμετεχόντων.

54

YI 0333 / PHOTOSHOP


Εξοικείωση με το περιβάλλον και τη περιοχή εργασίας της εφαρμογής Adobe Photoshop. Ανάλυση των εργαλείων επεξεργασίας και χρωματισμού εικόνας. Βασικές τεχνικές διόρθωσης φωτογραφιών. Ρετουσάρισμα και διόρθωση εικόνων. Χρήση φίλτρων και ειδικών εφφέ.


• Προχωρημένες Τεχνικές Επιπέδων.• Χρήση Φίλτρων και Ειδικών Εφέ.• Τεχνικές Ανυσματικής Σχεδίασης.• Δημιουργία Συνδέσεων μέσα σε μια Εικόνα.• Δημιουργία Εφέ Rollover και Animation για το Web.

εργαστήρια ευ ζηνΓ. Computers

MSc στη Διαχείριση Πληροφοριών (Information Management) από το University of Sheffield της Μεγάλης Βρετανίας, BSc στη Διοίκηση Επιχειρήσεων (Business Administration) με εξειδίκευση στα πληροφοριακά συστήματα (CIS) από το Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος - Deree College. Από το 1996 εργάζεται ως καθηγητής πληροφορικής στο κολλέγιο Deree. Παράλληλα έχει συμμετάσχει ως εισηγητής σε επαγγελματικά σεμινάρια με θέμα τις βασικές αρχές πληροφορικής και τη διαχείριση πληροφοριακών συστημάτων. Τα τελευταία χρόνια έχει επικεντρωθεί στη διδασκαλία συστημάτων πολυμέσων (Multimedia Systems) και στην επεξεργασία δεδομένων εικόνας, βίντεο και ήχου.

Εισηγητής: Ηλίας Χοτζόγλου.

55

YI 0400 / VIDEO EDITING Using Adobe Premiere Pro

Θεματολογία

• Εισαγωγή στο Ψηφιακό Βίντεο. • Καθορισμός Σειράς Σκηνών και Βασική Επεξεργασία σε Πραγματικό Χρόνο.• Αλλαγές Πλάνων.• Χρώμα και Αδιαφάνεια.• Διαδρομές Κίνησης.• Ειδικά Εφέ Εικόνας και Ήχου.• Επεξεργασία Πολλαπλών Σημείων.• Τίτλοι και Ονόματα Συντελεστών.

εργαστήρια ευ ζηνΓ. Computers

MSc στη Διαχείριση Πληροφοριών (Information Management) από το University of Sheffield της Μεγάλης Βρετανίας, BSc στη Διοίκηση Επιχειρήσεων (Business Administration) με εξειδίκευση στα πληροφοριακά συστήματα (CIS) από το Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος - Deree College. Από το 1996 εργάζεται ως καθηγητής πληροφορικής στο κολλέγιο Deree. Παράλληλα έχει συμμετάσχει ως εισηγητής σε επαγγελματικά σεμινάρια με θέμα τις βασικές αρχές πληροφορικής και τη διαχείριση πληροφοριακών συστημάτων. Τα τελευταία χρόνια έχει επικεντρωθεί στη διδασκαλία συστημάτων πολυμέσων (Multimedia Systems) και στην επεξεργασία δεδομένων εικόνας, βίντεο και ήχου.

Εισηγητής: Ηλίας Χοτζόγλου.

56

XE 0374 / ENGLISH TEST PREPARATION

Prepare for English Language Exams

and learn valuable tips and strategies for maximizing your score under time constraints

The courses aim at preparing students for English Language Exams at the B2 and C2 Levels of the Common European Framework of Reference (CEFR).

Through these exam preparation courses, students will:

• Develop English fluency in listening, speaking, reading and writing• Increase accuracy in the English grammar• Gain an in-depth understanding of exams and exam questions• Build test taking strategies

Students will receive training in:

• Writing essays• Reading exam type texts• Listening to spoken texts of the type found in exams • Taking part in speaking activities most likely to appear in exams • Using exam type grammar features • Taking timed tests

The courses are intensive in format, have two starting dates and can be offered mornings and evenings according to interest and demand both at the Aghia Paraskevi and the Downtown campus. Instructors are experts in their field.


58

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣΣχολή Συνεχιζόμενης και Επαγγελματικής ΕκπαίδευσηςΓραβιάς 6, Αγία Παρασκευή 153 42Τηλ.: 210 600 9800, εσωτ. 1207, [email protected], [email protected]://www.acg.edu/scps

D E R E E – T h e A m e r i c a n C o l l e g e o f G r e e c e o p e r a t e s i n G r e e c e a s a C e n t e r o f P o s t L y c e u m E d u c a t i o n ( F E K 1 2 4 8 B 6 / 8 / 1 0 )


Σεμινάρια & Εργαστήρια 2010-2011 - acg.edu · παράγοντες αλλά...

Documents

Transcript of Σεμινάρια & Εργαστήρια 2010-2011 - acg.edu · παράγοντες αλλά...