Τεύχος Α’ Φύλλα εργασίας Γλώσσα · Φύλλα εργασίας...

Φύλλαεργασίας Γλώσσα

α

ζ

β

δη

θε

γ

100σελίδες

Για παιδιάΣΤ΄∆ΗΜΟΤΙΚΟΥ

Τεύχος Α’

• Συµπληρωµατικές ασκήσεις ορθογραφίας, γραµµατικήςκαι εµπλουτισµού λεξιλογίου

• Ανάλυση βασικών κανόνων γραµµατικής µε ασκήσεις και παραδείγµατα

Παίζω, Σκέφτοµαι, Μαθαίνω

Τι θα µάθωσε αυτό το τεύχος:

Να σχηµατίζω και να χρησιµοποιώ σωστά τους χρόνους και τις εγκλίσεις

των ρηµάτων.

Να κλίνω σωστά τα θηλυκά ουσιαστικά σε -η (µε πληθυντικό σε -εις).

Να γράφω περιγραφικά κείµενα.

Να εντοπίζω τους επιρρηµατικούς προσδιορισµούς του τόπου

και του χρόνου.

Να αναγνωρίζω και να χρησιµοποιώ τις χρονικές, τις υποθετικές,

τις αιτιολογικές και τις τελικές προτάσεις.

Να σχηµατίζω σωστά τη λόγια κλίση των θηλυκών ουσιαστικών σε -ος.

Να σχηµατίζω σωστά τα αριθµητικά επίθετα.

Να σχηµατίζω και να χρησιµοποιώ τα παραθετικά των επιθέτων.

Να διακρίνω τις απλές, τις επαυξηµένες και τις ελλειπτικές προτάσεις.

Να κλίνω σωστά τα επίθετα σε -ης, -ης, -ες.

Να µετατρέπω τις ονοµατικές φράσεις σε ρηµατικές και το αντίστροφο.

Να σχηµατίζω και να χρησιµοποιώ σωστά τις µετοχές

Παθητικού Παρακειµένου.

όνοµα

www.iscool.gr

ΓλώσσαΑυτό το βιβλίο ανήκει


ΣΤ’ ∆ηµοτικού, Α’ τεύχος

Αγαπητοί γονείς,

Αυτή η σειρά βιβλίων της iScool µπορεί να αποτελέσει ένα βοηθητικό εργαλείο στα χέρια των

γονέων, αλλά και των εκπαιδευτικών, µε σκοπό να στηρίξουν τους µικρούς µαθητές να

εµπεδώσουν και να εξασκηθούν στην ύλη που αντιστοιχεί στην τάξη τους.

Τα φύλλα εργασίας της iScool µπορούν να λειτουργήσουν υποστηρικτικά κατά τη διάρκεια της

σχολικής χρονιάς, εµπλουτίζοντας το υλικό των µαθητών προς εξάσκηση, αλλά και

επαναληπτικά κατά τη διάρκεια των διακοπών ή του ελεύθερου χρόνου των παιδιών. Επιπλέον,

εµπεριέχονται τα βασικά σηµεία της θεωρίας κάθε µαθήµατος, καθώς και βοηθητικά

παραδείγµατα, καθιστώντας έτσι τη µελέτη στο σπίτι ευκολότερη.


Copyright © 2017 FILIA LAB S.A. | Ηρούς 4, 10442 Αθήνα | Τηλ. 210 5157 859, 211 8000 834

ISBN: 978-618-5291-05-1www.iscool.gre-mail: [email protected] 8000 834

Εκδόσεις iScool

Για τα κείµενα, την ύλη και τη θεµατολογία συνεργάστηκαν και επιµελήθηκαν:

Ιωάννης ΜεταξάςΒΑ (Τµήµα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής & Ψυχολογίας Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων)

Αλίκη ΤρίγκαBA (Τµήµα Φιλολογίας Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστηµίου Αθηνών)

Μαρία ΒασιλείουBA (Τµήµα Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών Πανεπιστηµίου Κρήτης)

Κατερίνα Σιµοπούλου BA (Παιδαγωγικό Τµήµα ∆ηµοτικής Εκπαίδευσης, ∆ηµοκρίτειου Πανεπιστηµίου Θράκης)

Αθηνά ΤσιώρηBA (Παιδαγωγικό Τµήµα ∆ηµοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστηµίου Αθηνών)

Βασιλική ΚεφάλαBA (Παιδαγωγικό Τµήµα ∆ηµοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστηµίου Αθηνών)

1η Έκδοση Απρίλιος 2017

Εκδοτικός Σχεδιασµός : Εκδόσεις iScool (Εµπορικό Σήµα της FILIA LAB Α.Ε.)

Καλλιτεχνική & Γραφιστική Επιµέλεια: FILIA LAB Α.Ε.

Το παρόν έργο πνευµατικής ιδιοκτησίας προστατεύεται κατά τις διατάξεις του Ελληνικού Ν. 2121/93 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει και τις διεθνείς συµβάσεις περί πνευµατικής ιδιοκτησίας. Απαγορεύεται ρητά και απολύτως η χωρίς την προηγούµενη γραπτή άδεια του Εκδότη κατά οποιονδήποτε τρόπο αναδηµοσίευση, αναπαραγωγή, αποθήκευση σε βάση δεδοµένων, αναµετάδοση (ηλεκτρονική, µηχανική ή άλλη), φωτοανατύπωση, µετάφραση, διασκευή, τροποποίηση και εν γένει εκµετάλλευση του συνόλου ή µέρους του παρόντος έργου. Το παρόν έργο διατίθεται µόνο για προσωπική και όχι για εµπορική χρήση.

Περιεχόµενα

1η ενότητα: Ταξίδια, τόποι

και µεταφορικά µέσα

Τα ψάθινα καπέλα.......................

Ταξιδεύοντας µε ελέφαντα..........

∆ύο µέρες στο βουνό................

2η ενότητα: Κατοικία

Το σπίτι του ποιητή Καβάφη........

Μικρές αγγελίες..........................

Κύριε, µας ενοχλείτε ..................

4η ενότητα: ∆ιατροφή

Συνταγές µαγειρικής...................

Στη διαφήµιση… όλα είναι

δυνατά!......................................

Η χελώνα και ο Ρεβιθάκης...........

6η ενότητα: Η ζωή σε άλλους

τόπους

Αυτόχθονες λαοί - Σπίτι µας

είναι η Γη....................................

Αιολική Γη..................................

Τα έθνη του κόσµου...................


www.iscool.gr

06-10

11-15

16-19

20-23

24-27

28-32

33-37

38-42

43-47

48-51

52-55

56-59

60-64

65-69

70-73

74-78

79-82

83-87

88-92

93-96

Γλώσσα ΣΤ’ ∆ηµοτικού, Α’ τεύχος

* Οι ενότητες και τα κεφάλαια που παραλείπονται αποτελούν επετειακές, εορταστικές ή επαναληπτικές του σχολικού βιβλίου.

7η ενότητα: Η ζωή έξω από την πόλη

Ολική καταστροφή

στις καλλιέργειες...........................

Τριάντα εννιά καφενεία

κι ένα κουρείο..............................

Καλοκαίρι µε δρεπάνι, τσουγκράνα

και αµίλητο νερό!.........................

8η ενότητα: Χριστούγεννα

Επαναληπτικό Χριστουγέννων 1....

Επαναληπτικό Χριστουγέννων 2....

9η ενότητα: Συσκευές

Οδηγίες χρήσης καφετιέρας..........

Πάµε µια βόλτα στον Γουέµπι........

Το µηχάνηµα................................

...................................................................................Τα ψάθινα καπέλαΕνότητα 1

www.iscool.gr Ασκήσεις Γλώσσας ΣΤ΄∆ηµοτικού6

Ώρα για ορθογραφία!1.

Αντιστοίχισε τα παρακάτω ρήµατα µε τον χρόνο στον οποίον βρίσκονται.2.

Λυκαβ_ττός

κ_νέζικα

παµπάλ__ο

βαφτ_ζω

βυσσ_νί

στρ_µένος

θυµάµαι

θα έχω καταλήξει

έβλεπε

θα έρθουµε

είχε βαφτίσει

θα πηγαίνει

χαρήκαµε

έχω πετάξει

Παρακείµενος

Παρατατικός

Συντελεσµένος Μέλλοντας

Υπερσυντέλικος

Ενεστώτας

Συνοπτικός Μέλλοντας

Εξακολουθητικός Μέλλοντας

Αόριστος

αντ_θεση

τσαλαπετ__νός

προκλ_τικός

λαγ_νικό

δακρ_ζω

οβ_δα

χαρακτ_ρας

πολ_τέλεια

κατακόρ_φα

εµφάν_ση

προκλ_τικός

ξύλ_νος

Θυµάσαι τους χρόνους των ρηµάτων;



4.

3. Γράψε τα παρακάτω ρήµατα στους υπόλοιπους χρόνους, στο πρόσωπο και στη φωνή που βρίσκονται.

Μπορείς να συµπληρώσεις τον παρακάτω πίνακα, γράφοντας τα ρήµατα στον παρατατικό και στον αόριστο;

Ενεστώτας


Αόριστος

Εξακολ. Μέλλοντας

Συνοπτ. Μέλλοντας



Συντ. Μέλλοντας

ανεβαίνω

διαφηµίζεται

κλείνει

διαγράφω

κρυβόµαστε

σέβοµαι

ρυθµίζω

φοβάσαι

καλύπτεστε

γνωρίζει

διαβάλλει

ανέβαινα ανέβηκα

δανειζόµαστε……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

……………………………….....…………....

αθροίζει

Ρήµα Παρατατικός Αόριστος



Γράψε ξανά τις παρακάτω προτάσεις στον χρόνο που αναγράφεται στην παρένθεση.

• Ο µαθητής έλυσε τις ασκήσεις της Γλώσσας. (Συνοπτικός Μέλλοντας)

• Η µητέρα έραψε το φόρεµα της Ράνιας. (Παρακείµενος)

• Ο δάσκαλος θα διορθώσει τα γραπτά των µαθητών. (Αόριστος)

• Τα κορίτσια ανέλαβαν τη διακόσµηση της τάξης. (Ενεστώτας)

• Όλο το απόγευµα καθάριζαν την αυλή. (Εξακολουθητικός Μέλλοντας)

• Το Σαββατοκύριακο έβαψαν τα υπνοδωµάτια. (Παρατατικός)

• Το µεσηµέρι η Μαρία επέστρεψε στο σπίτι. (Συντελεσµένος Μέλλοντας)

• Ο Στέλιος δεν τελείωσε τις ασκήσεις του βιβλίου. (Υπερσυντέλικος)

5.

Ας θυµηθούµε…Οι χρόνοι του ρήµατος µπορεί να δηλώνουν:• το παρόν (Ενεστώτας, Παρακείµενος)• το παρελθόν (Παρατατικός, Αόριστος, Υπερσυντέλικος)• το µέλλον (Εξακολουθητικός Μέλλοντας, Συνοπτικός Μέλλοντας, Συντελεσµένος Μέλλοντας)

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

Ο µαθητής θα λύσει τις ασκήσεις της Γ λώσσας.



Συµπλήρωσε τις παρακάτω λέξεις µε τα σωστά όµοια σύµφωνα.7.

συ__ογίζοµαι

Ά__α

εγγρά__ατος

κο__άω

ά__ωστος

πα__ούς

ι__όδροµος

τέ__ερα

ανά__ωση

ε__λησία

ι__ότης

Φίλι__ος

ά__ος

γρα__ένος

γέ__ηση

θαλα__ινός

α__ωσταίνω

γλώ__α

ελά__ωµα

θά__ος

φύ__α

Σά__ας

µα__ιά

σύ__εφα

Α__ική

περιβά__ω

Σά__ατο

6. Συµπλήρωσε τα κενά, γράφοντας τα ρήµατα στον τύπο που ταιριάζει, για να διαβάσεις το ηµερολόγιο της Ελένης.

Αγαπητό µου ηµερολόγιο,

Χθες …………………………....……... (επισκέπτοµαι) µε τους γονείς µου τη θεία

Ελπίδα, γιατί ……………….....………………... (υιοθετώ) ένα µικρό κουταβάκι.

………………………………... (είµαι) τόσο όµορφο! Το χρώµα του ………………………………...

(είµαι) καφετί και ………………………..………... (έχω) µία µικρή φουντωτή ουρά.

Του ………………..………………... (αρέσω) να παίζει όλη την ώρα και να

………………………..………... (δαγκώνω) τα παπούτσια της θείας µου. Εκείνη του

……………………..…………... (φωνάζω) για να ………………..………………... (σταµατάω), αλλά

είµαι σίγουρη πως το ………………...………………... (αγαπάω) πολύ.

Μακάρι να µου …………………….....…………... (παίρνω) κι εµένα η µαµά µου ένα

τόσο χαριτωµένο σκυλάκι!



……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....…

Ποιο είναι το καλύτερο δώρο που έχεις πάρει µέχρι στιγµής για τα γενέθλιά σου;8.

Όταν περιγράφουµε ένα

αντικείµενο, αναφέρουµε:• Τι είναι;

• Πώς και πότε το αποκτήσαµε;• Ποια είναι η προέλευσή του;• Πώς χρησιµοποιείται;• Πώς είναι εξωτερικά;

• Τι σκέψεις ή συναισθήµατα έχουµε

γι’ αυτό;

...................................................................................Ταξιδεύοντας µε ελέφανταΕνότητα 1



Γράψε τα επίθετα που παράγονται από τις παρακάτω λέξεις.2.

µ_θιστόρηµα

υπ_ρέτης

εµπ_δια

αντ_ρρηση

αφοπλιστ_κή

διαθέσ_µος

εκφραστ_κός

συνταξιδι_τες

νηστεύω

αντικρίζω

αγωνιώ

όρος

υγεία

δανείζω

µελέτη

γεύση

>

>

>

>

>

>

>

>

>

>

>

>

>

>

>

>

νηστίσιµος µεταφορά

έθνος

οικονοµία

Αγγλία

βράδυ

δικάζω

αγάπη

εµφάνιση

υποζ_γιο

αγανακτ_σµένος

ευκαταφρόν_το

κοκκιν_πός

διαδραµατ_ζεται

στ__χηµα

αποτ_χία

καθ_στέρηση

αυτοπεπ__θηση

µεταφορ_κό

πεζ_πορία

εξηµερ_µένος

εξ_φρενικό

αµετάπ__στος

ψ_χραιµία

έγκ__ρα

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………



Συµπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα µε τους παροντικούς χρόνους.

Συµπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα µε τους παρελθοντικούς χρόνους.4.

Συµπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα µε τους µελλοντικούς χρόνους.5.

Ενεστώτας Παρακείµενος

Παρατατικός Αόριστος Υπερσυντέλικος

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

θα προσκαλώ

θα πετυχαίνω

θα βάζω

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

θα σπείρω

θα ανέβω

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

Εξακ. Μέλλοντας Συνοπτ. Μέλλοντας

θα έχω πιει

θα έχω κόψει

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

ευχόµουν

υπήρχα

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

κατάπια

ανέβαλα

έµαθα

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

αποδεικνύω

διαµαρτύροµαι

πέφτω

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

έχω ανεχτεί

έχω βγει

έχω µείνει

έχω προβάλει

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

είχα σωθεί

είχα στείλει


3.



Υπογράµµισε στις παρακάτω προτάσεις τα χρονικά επιρρήµατα.

Ο Παύλος πηγαίνει συνέχεια στο ίδιο εστιατόριο.

Φέτος θα πάµε διακοπές στην Ελαφόνησο.

Έλα στο σπίτι λίγο αργότερα, γιατί έχω διάβασµα.

Απόψε θα πάµε σινεµά και θα δούµε µια κωµωδία.

Πρέπει να επισκεπτόµαστε τακτικά τον οδοντίατρο.

Συνήθως έρχεται στο µαγαζί µετά τις 2.

Τα παιδιά καθηµερινά πηγαίνουν στο πάρκο.

Σπάνια τρώω παγωτό, επειδή δεν µου αρέσει πολύ.

Έχεις πάει πρόσφατα στο καινούργιο λούνα-παρκ;

Μπορείς να σκεφτείς άλλα χρονικά επιρρήµατα;

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

……………………………….....…………....……………………………….....…………....……………………………….....…………....

•

•

•

•

•

•

•

•

•

6.

Εκτός από τους χρόνους του ρήµατος, ο χρόνος µπορεί να δηλωθεί:

• Με χρονικά επιρρήµατα: ύστερα, αργότερα, απόψε, συνήθως, τακτικά, συνέχεια κ.ά.

• Με ουσιαστικά µε λειτουργία επιρρήµατος (σε αιτιατική ή γενική πτώση): του χρόνου, το πρωί, τα ξηµερώµατα κ.ά.

• Με χρονικές προτάσεις: αφού ήρθε…, ότανέφτασε…, πριν αρχίσεις…



Υπογράµµισε στις παρακάτω προτάσεις τα ουσιαστικά µε λειτουργία επιρρήµατος που δηλώνουν χρόνο.

Το πρωί έφτιαξα ένα πολύ πλούσιο πρωινό.

Του χρόνου θα πάω στο Γυµνάσιο.

Τα ξηµερώµατα χτύπησε το τηλέφωνο.

Θα έρθεις σπίτι το απόγευµα;

Την επόµενη µέρα, δεν θυµόταν τίποτα!

Τα Χριστούγεννα θα πάµε ταξίδι στο εξωτερικό.

Την Παρασκευή δεν έχουµε σχολείο!

7.

Υπογράµµισε τις χρονικές προτάσεις και κύκλωσε τον χρονικό σύνδεσµο, όπως στο παράδειγµα.

Έκλεισα τα εισιτήρια του τρένου, πριν πάω στη δουλειά.

∆ιάβαζα για το διαγώνισµα, όταν άκουσα το κουδούνι της πόρτας.

Αφού τελειώσω το µαγείρεµα, θα απλώσω τα ρούχα.

Ο δάσκαλος ήρθε στην τάξη, αφού πέρασε από το γραφείο του διευθυντή.

Μόλις έκλεισαν τα σχολεία, πήγαµε στο χωριό της Μαριάννας.

Προτού φύγεις, έλεγξε αν είναι όλα τα παράθυρα κλειστά.

8.

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•



Θυµάµαι µία φορά που είχαµε πάει εκδροµή στο………………………………........

µαζί µε τα ξαδέρφια µου και ………………………………............................................................

………………………………...............................................................……………………………….....………….……….….....

Ξεκινήσαµε νωρίς για να φτάσουµε το µεσηµέρι.

Ξαφνικά, είδαµε στον δρόµο…………............................................................................

…………………...………….……………………………….....………….……………………………….....………….……………....…………..

……….....………….……………………………….....………….……………………………….....………….…………………………............

Ο ξάδερφός µου, ο Παναγιώτης, τρόµαξε και γι’ αυτό εµείς τον

κοροϊδεύαµε και του λέγαµε «..………………….....………….…………………………......................»

Όταν, όµως, είδαµε..………………….....………….……………………………….....………….………………………...

µας πήγε η ψυχή στην Κούλουρη! Μπήκαµε αµέσως στο αυτοκίνητο

και……………………………….....………….……………………………….....………….……………………………….....………….……..

………....………………….....………….……………………………….....………….……………………………….....………….………………

Τι ωραία χρόνια που ήταν!

Ο θείος του Στέλιου αφηγείται µία ιστορία απ’ όταν ήταν µικρός, αλλά έχει αφήσει κάποια σηµεία κενά. Συµπλήρωσε εσύ την ιστορία µε τη φαντασία σου!9.

Όταν αφηγούµαστε µια ιστορία,αναφέρουµε:

• τον χρόνο (πότε έγιναν τα γεγονότα;)• τον χώρο (πού έγιναν τα γεγονότα;)• τα πρόσωπα που συµµετέχουν• την εξέλιξη της ιστορίας

• τις σκέψεις ή τα συναισθήµατά µας

...................................................................................Δύο µέρες στο βουνόΕνότητα 1



σακ_διο

σηµ__ώσεις

δι_µερο

προ_πόθεση

δραστ_ριότητες

ξέν__αστες

επικοιν_νία

Ενεστώτας


Αόριστος

Εξακολ. Μέλλοντας

Συνοπτ. Μέλλοντας




αδιάβρ_χο

µεγεθ_ντικός

ορ__βατικός

συνοδ__α

προσανατολ_ζοµαι

σ_µµετοχή

υπεύθ_νος

Γράψε τα παρακάτω ρήµατα στους υπόλοιπους χρόνους, στο πρόσωπο και στη φωνή που βρίσκονται.2.

χτυπιέσαι λυνόµαστε……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………

……………………………….....………


Προτεραιότητα της iSCOOL είναι να

προσφέρουμε ένα ελκυστικό περιβάλλον

μάθησης, με χρώμα, έμπνευση και

γνώση!

Στην iSCOOL πιστεύουμε ότιοι βάσεις της εκπαίδευσης

“χτίζονται” στο ∆ημοτικό.

iSCOOL: Για τους γονείς του “Σήμερα” και την έξυπνη γενιά του

“Αύριο”!

C L Tips

Στις μικρές τάξεις του ∆ημοτικού

συνδυάζουμε το μάθημα του σχολείου και τη

γνώση μαζί με τη δημιουργική απασχόληση!

Με θεωρία, συμβουλές και παραδείγματα, ο γονιός να μπορεί να βοηθήσει το παιδί του με την κατάλληλη μεθοδολογία.

Το ∆ημοτικό μου είναι COOL! Τα βιβλία της iSCOOL είναι ιδανική παρέα και στις διακοπές των παιδιών!

Σχεδιάζουμε με στόχο τα παιδιά να εξασκούν την κριτική τους σκέψη και αντίληψη, παρέα με το άμεσα γνωστικό αντικείμενο!

Τα βιβλία μας κολουθούν βήμα - βήμα τις ενότητες και τα κεφάλαια των σχολικών βιβλίων κάθε τάξης.

Τα βιβλία µας είναι...“άλλο ένα απλό βοήθηµα”... ένας ελκυστικός τρόπος εµπέδωσης του σχολικού µαθήµατοςκαι πολλά παραπάνω...


Αγαπητοί γονείς,

σχεδιάζοντας την iSCOOL, είχαµε ως όραµα ένα µαθησιακό περιβάλλον που να είναι πρώτα απ’ όλα αφιερωµένο στα ίδια τα παιδιά. Στόχος µας είναι να µπορούµε να συνεισφέρουµε στην ανάπτυξη της αγάπης τους για µάθηση, να βοηθήσουµε τα παιδιά να εξερευνήσουν τα ατοµικά ταλέντα και τις δεξιότητές τους, να αναπτύξουν την ευφυΐα και την αυτοπεποίθησή τους.

Οι εκδόσεις µας ακολουθούν βήµα-βήµα την ύλη του σχολείου. Τα θεωρούµε όµως το ίδιο εξαιρετικά και για τη δηµιουργική απασχόληση των παιδιών στον ελεύθερό τους χρόνο, ιδίως για τις µικρές τάξεις του ∆ηµοτικού, όπου η εξάσκηση έχει κυρίαρχο ρόλο στην αφοµοίωση της γνώσης και θέτει σταθερές βάσεις στην εξελικτική τους πορεία.

Πρώτιστα, θέλουµε η iSCOOL να είναι πάνω απ’ όλα δηµιουργικός χρόνος µε τους γονείς, να συµπληρώσουµε το δεσµό παιδιών, γονέων και σχολείου, ώστε να συµβάλλουµε ενεργά σε ένα µαθησιακό περιβάλλον που διεγείρει την προσωπική, πνευµατική και κοινωνική ανάπτυξη.

Με εκτίµηση H εκπαιδευτική οµάδα της iScool

iSCOOL: Με αξίαπου θα φανεί στο µέλλον

Μ Ε Λ Ε Τ Α Μ Ε Π Α Ρ Ε Α !

Τεύχος Α’ Φύλλα εργασίας Γλώσσα · Φύλλα εργασίας...

Documents

Transcript of Τεύχος Α’ Φύλλα εργασίας Γλώσσα · Φύλλα εργασίας...