Χρήστος Χαρμπής

Γλώσσα Δ΄. Ενότητα 9. Κεφάλαιο 5. Ο Κεραμιδοτρέχαλος

Δημιουργός: eva-edu xristx.blogspot.gr Χρήστος Χαρμπής

Ο Μπόµπιρας είναι ένα µικρό αγόρι που παίζει στο δωµάτιό του µόνο του. Ο αδερφός του ο Κίκος δεν θέλει να παίξει µαζί του, η µαµά του κάνει δουλειές και ο µπαµπάς του είναι στη δουλειά του πολλές ώρες. Ξαφνικά ο Μπόµπιρας γνωρίζει έναν καινούριο φίλο το Στίκη και παίζουν µαζί. Και οι δύο µαζί παίρνουν την ηλεκτρική σκούπα και καθαρίζουν το δωµάτιο.

Ποιός έγινε φίλος µε τον Μπόµπιρα;..............................................................

Τι έκαναν µε την ηλεκτρική σκούπα οι δύο φίλοι;.............................................

Οι λέξεις που λέµε για να ρωτήσουµε κάτι λέγονται ερωτηµατικές αντωνυµίες. Οι ερωτηµατικές αντωνυµίες είναι :

Τι, ποιος, ποια, ποιο, πόσος, πόση,πόσο, τίνος

Θα φάω κρέπα µε µερέντα το απόγευµα!

Η Εύα µε πήρε τηλέφωνο προχθές!

Όνομα:……………………… 13/03/12 Μάθημα: Ο Κεραμιδοτρέχαλος Ερωτήσεις κατανόησης κειμένου

1. Ποια αγαπημένα αντικείμενα του Μπόμπιρα ρουφάει ο Στίκης με την ηλεκτρική σκούπα;

……………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Για ποιους λόγους δεν παίζουν με τον Μπόμπιρα ο αδελφός του, η μαμά του και ο μπαμπάς του;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Την Παρασκευή της προηγούμενης εβδομάδος κάναμε δραματοποίηση του κειμένου. Τι σημαίνει «δραματοποίηση»; ……………………………………………………………………………………………………………………………… Γραμματικό φαινόμενο: Ερωτηματικές αντωνυμίες Οι λέξεις που χρησιμοποιούμε όταν ρωτάμε λέγονται ερωτηματικές αντωνυμίες.

Άσκηση: Να γράψεις τις ερωτήσεις των παρακάτω απαντήσεων χρησιμοποιώντας την κατάλληλη ερωτηματική αντωνυμία.

…………………………………………………………… - Ο καλύτερός μου φίλος είναι ο Παναγιώτης.

…………………………………………………………… - Με τον Παναγιώτη παίζουμε ταινίες και πηγαίνουμε μαζί στο σχολείο.

ποιος, –α, –ο, πόσος, -η, -ο, τι, τίνος, πώς, πού, ποιανού, ποιανής, γιατί

Δεν μπερδεύω: ποιο- ερωτηματική αντωνυμία πιο- επίρρημα

Άκου καλέ μου λύκε, στο blog της τάξης υπάρχει η σελίδα « Η γραμματική μου», όπου εκεί μπορείς να βρεις κανόνες γραμματικής που πιθανόν έχεις ξεχάσει!!!

ΟΟ

κκεερρααµµιιδδοοττρρέέχχααλλοοςς

Ερωτηµα τικές αντωνυµίες

Οι αντωνυµίες που χρησιµοποιούµε για να κάνουµε ερωτήσεις

λέγονται

ερωτηµατικές

αντωνυµίες.

Οι ερωτηµατικές αντωνυµίες είναι οι εξής:

• το

άκλιτο τι

π.χ. Τι είναι αυτό που κρατάς; Τι θέλεις;

• ποιος, ποια, ποιο

π.χ. Ποίος χτυπάει το κουδούνι; Ποιο παιδί θέλει παγωτό;

• πόσος, πόση, πόσο

π.χ. Πόση ώρα περιµένεις; Πόσα χρωστάει;

Πολλές φορές χρησιµοποιούµε τη γενική τίνος στον ενικό αριθµό αντί

για τη γενική ποιου/ ποιανού.

π.χ. Τίνος είναι το αυτοκίνητο; αντί για Ποιου/ Ποιανού είναι το αυτοκίνητο;

Η ερωτηµατική αντωνυµία ποιος, ποια, ποιο

δεν τονίζεται γιατί είναι µονοσύλλαβη λέξη.

Τι να προσέξω στην ορθογραφία!!!

∆εν πρέπει να µπερδεύουµε το ποιο µε το πιο και το

ποια µε το πια. Είναι λέξεις που ακούγονται το ίδιο,

αλλά γράφονται διαφορετικά. Πώς µπορούµε να τα

ξεχωρίσουµε;

• Χρησιµοποιούµε το ποιο όταν ρωτάµε και το πιο όταν

θέλουµε να συγκρίνουµε.

π.χ. Ποιο φόρεµα σου αρέσει; Η Μαρία είναι πιο καλή από την Ελένη.

• Χρησιµοποιούµε το ποια όταν ρωτάµε και το πια

µετά από ρήµατα ή επιφωνήµατα.

π.χ. Ποια σου το είπε; Φτάνει πια, ως εδώ.

Η ερωτηµατική αντωνυµία ποιος, ποια, ποιο κλίνεται ως εξής:

Ενικός αριθµός Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο

ονοµ. ποιος ποια ποιο

γεν. ποιου ή ποιανού ποιας ή ποιανής ποιου ή ποιανού

αιτ. ποιο(ν) ποια(ν) ποιο

Πληθυντικός αριθµός Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο

ονοµ. ποιοι ποιες ποια

γεν. ποιων ή ποιανών ποιων ή ποιανών ποιών ή ποιανών

αιτ. ποιους ποιες ποια

Ασκήσεις

1. Να συµπληρώσετε και κενά µε την κατάλληλη ερωτηµατική αντωνυµία

στο σωστό τύπο.

α) ………………………………………… ώρα αναχωρεί το πλοίο;

β) ………………………………………… µέρες πέρασαν από τότε που σου τηλεφώνησε;

γ) Για ………………………………………… πράγµα µιλάτε εσείς οι δύο;

δ) ………………………………………… θα κάνουµε µε το αυτοκίνητο που χάλασε;

ε) ………………………………………… είναι αυτός που σου τηλεφώνησε και

………………………………………… θέλει από σένα;

στ) Έχεις αποφασίσει ………………………………………… άτοµα θα καλέσεις στο

πάρτι;

ζ) ………………………………………… είναι η καλύτερή σου φίλη;

η) ………………………………………… εννοείς όταν λες πως δε θα έρθεις;

2. Να γράψεις τις ερωτήσεις των παρακάτω απαντήσεων χρησιµοποιώντας

την κατάλληλη ερωτηµατική αντωνυµία.

α) - …………………………………………………………………………………………………………………

- Ο καλύτερός µου φίλος είναι ο Παναγιώτης.

β) - …………………………………………………………………………………………………………………

- Με τον Παναγιώτη παίζουµε, κάνουµε ποδήλατο και πηγαίνουµε

µαζί στο σχολείο.

γ) - …………………………………………………………………………………………………………………

- Ξεκινάµε για το σχολείο στις 7.45 π.µ.

δ) - …………………………………………………………………………………………………………………

- Φτάνουµε στο σχολείο σε 10 λεπτά.

• παραθέτουµε παροιµίες ή γνωµικά

π.χ. «Ό, τι λάµπει δεν είναι χρυσός»

• απαριθµούµε πράγµατα.

•

π.χ. Τα φωνήεντα είναι 7 : α, ε, ι, η, ο, ω. γράφουµε τίτλους βιβλίων, περιοδικών, εφηµερίδων, έργων,

ονόµατα

πλοίων κτλ.

π.χ. Πήγαµε στη Ζάκυνθο µε το πλοίο «∆ιον. Σολωµός».

Η δ ιπλή τελεία

(:)

∆ιπλή τελεία βάζουµε όταν:

• παραθέτουµε ακριβώς τα λόγια ενός προσώπου.

π.χ. Η Ράνια ρώτησε : «Θα πάµε στο µουσείο;» • παραθέτουµε παροιµίες ή γνωµικά.

π.χ. Μια παροιµία λέει : «Βουνό µε βουνό δε σµίγει».

• απαριθµούµε πράγµατα.

π.χ. Τα φωνήεντα είναι 7 : α, ε, ι, η, ο, ω. • θέλουµε να εξηγήσουµε κάτι.

π.χ. Αυτό ήταν το λάθος του : ότι προσπαθούσε να µε εξαπατήσει.

Τα εισα γωγικά («

»)

Τα εισαγωγικά τα χρησιµοποιούµε όταν:

• θέλουµε να παραθέσουµε κατά λέξη τα λόγια άλλου προσώπου.

π.χ. Ο διευθυντής είπε: «Την Τετάρτη θα πάµε εκδροµή».

Ασκήσεις

1. Να βάλεις διπλή τελεία και εισαγωγικά όπου χρειάζεται στις

παρακάτω

προτάσεις.

α) Η Μαρία είπε στον Κώστα Πάµε να δούµε ταινία;

β) ∆ιάβασα ένα καταπληκτικό βιβλίο τις προάλλες. Λέγεται

Μια

περιπέτεια για το Ρωµαίο .

γ) Οι αριθµοί µέχρι την πρώτη δεκάδα είναι οι

εξής

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

δ) Μην πατάτε το γρασίδι έγραφε η πινακίδα στο πάρκο.

A˘ÙÔ·ı›˜ AÓÙˆÓ˘Ì›Â˜

EÚˆÙËÌ·ÙÈΤ˜ AÓÙˆÓ˘Ì›Â˜

102

√È Ï¤ÍÂȘ Ô˘ ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÔ‡ÌÂ, fiÙ·Ó ÚˆÙ¿ÌÂ, ϤÁÔÓÙ·È ÂÚˆÙËÌ·ÙÈΤ˜·ÓÙˆÓ˘Ì›Â˜. √È ÂÚˆÙËÌ·ÙÈΤ˜ ·ÓÙˆÓ˘Ì›Â˜ ›ӷÈ: ∆Ô ¿ÎÏÈÙÔ ÙÈ, ÔÈÔ˜, ÔÈ·,ÔÈÔ, fiÛÔ˜, fiÛË, fiÛÔ.

∞fiÚÈÛÙ˜ ϤÁÔÓÙ·È ÔÈ ·ÓÙˆÓ˘Ì›Â˜ Ô˘ Ê·ÓÂÚÒÓÔ˘Ó ·fiÚÈÛÙ·, ‰ËÏ·‰‹ ¯ˆÚ›˜Ó· Ù· ÔÓÔÌ¿˙Ô˘Ó, ¤Ó· ÚfiÛˆÔ, ¤Ó· ˙ÒÔ ‹ ¤Ó· Ú¿ÁÌ·.

∞’ ÚfiÛˆÔ µ’ ÚfiÛˆÔ°’ ÚfiÛˆÔ

·ÚÛÂÓÈÎfi ıËÏ˘Îfi Ô˘‰¤ÙÂÚÔ

∂ÓÈÎfi˜ ·ÚÈıÌfi˜

√ÓÔÌ.

°ÂÓ.

∞ÈÙ.

Ô Â·˘Ùfi˜ ÌÔ˘ Ô Â·˘Ùfi˜ ÛÔ˘ Ô Â·˘Ùfi˜ ÙÔ˘ Ô Â·˘Ùfi˜ Ù˘ Ô Â·˘Ùfi˜ ÙÔ˘

ÙÔ˘ ·˘ÙÔ‡ ÌÔ˘ ÙÔ˘ ·˘ÙÔ‡ ÛÔ˘ ÙÔ˘ ·˘ÙÔ‡ ÙÔ˘ ÙÔ˘ ·˘ÙÔ‡ Ù˘ ÙÔ˘ ·˘ÙÔ‡ ÙÔ˘

ÙÔÓ Â·˘Ùfi ÌÔ˘ ÙÔÓ Â·˘Ùfi ÛÔ˘ ÙÔÓ Â·˘Ùfi ÙÔ˘ ÙÔÓ Â·˘Ùfi Ù˘ ÙÔÓ Â·˘Ùfi ÙÔ˘

¶ÏËı˘ÓÙÈÎfi˜ ·ÚÈıÌfi˜

√ÓÔÌ.

°ÂÓ.

∞ÈÙ.

Ô Â·˘Ùfi˜ Ì·˜ Ô Â·˘Ùfi˜ Û·˜ Ô Â·˘Ùfi˜ ÙÔ˘˜

ÙÔ˘ ·˘ÙÔ‡ Ì·˜ ÙÔ˘ ·˘ÙÔ‡ Û·˜ ÙÔ˘ ·˘ÙÔ‡ ÙÔ˘˜‹ ‹ ‹

ÙˆÓ Â·˘ÙÒÓ Ì·˜ ÙˆÓ Â·˘ÙÒÓ Û·˜ ÙˆÓ Â·˘ÙÒÓ ÙÔ˘˜

ÙÔÓ Â·˘Ùfi Ì·˜ ÙÔÓ Â·˘Ùfi Û·˜ ÙÔÓ Â·˘Ùfi ÙÔ˘˜‹ ‹ ‹

ÙÔ˘˜ ·˘ÙÔ‡˜ Ì·˜ ÙÔ˘˜ ·˘ÙÔ‡˜ Û·˜ ÙÔ˘˜ ·˘ÙÔ‡˜ ÙÔ˘˜

∂ÓÈÎfi˜ ·ÚÈıÌfi˜ ¶ÏËı˘ÓÙÈÎfi˜ ·ÚÈıÌfi˜

√ÓÔÌ.

°ÂÓ.

∞ÈÙ.

ÔÈÔ˜ ÔÈ· ÔÈÔ ÔÈÔÈ ÔȘ ÔÈ·

ÔÈÔ˘ ‹ ÔÈ·˜ ‹ ÔÈÔ˘ ‹ ÔÈˆÓ ‹ ÔÈˆÓ ‹ ÔÈˆÓ ‹ÔÈ·ÓÔ‡ ÔÈ·Ó‹˜ ÔÈ·ÓÔ‡ ÔÈ·ÓÒÓ ÔÈ·ÓÒÓ ÔÈ·ÓÒÓ

ÔÈÔ(Ó) ÔÈ·(Ó) ÔÈÔ ÔÈÔ˘˜ ÔȘ ÔÈ·

H ° Ú · Ì Ì · Ù È Î ‹ Ì Ô ˘

103

∆· Ú‹Ì·Ù· XÚËÛÈÌÔÔÈԇ̠¯ÚfiÓÔ ·fiÚÈÛÙÔ ÁÈ· Ó· ‰Â›ÍÔ˘Ì fiÙÈ Î¿ÙÈ ¤ÁÈÓ ÛÙÔ ·ÚÂÏ-

ıfiÓ, ¯ˆÚ›˜ Ó· Ì·˜ ÂӉȷʤÚÂÈ Ë ‰È¿ÚÎÂÈ¿ ÙÔ˘.

XÚËÛÈÌÔÔÈԇ̠¯ÚfiÓÔ Û˘ÓÔÙÈÎfi ̤ÏÏÔÓÙ· ÁÈ· Ó· ‰Â›ÍÔ˘Ì fiÙÈ Î¿ÙÈ ı·Á›ÓÂÈ ÛÙÔ Ì¤ÏÏÔÓ, ¯ˆÚ›˜ Ó· Ì·˜ ÂӉȷʤÚÂÈ Ë ‰È¿ÚÎÂÈ¿ ÙÔ˘.

XÚËÛÈÌÔÔÈԇ̠¯ÚfiÓÔ ·Ú·Î›ÌÂÓÔ ÁÈ· Ó· ‰Â›ÍÔ˘Ì fiÙÈ Î¿ÙÈ ¿Ú¯ÈÛ ÛÙÔ·ÚÂÏıfiÓ Î·È ¤¯ÂÈ ÙÂÏÂÈÒÛÂÈ ÙË ÛÙÈÁÌ‹ Ô˘ ÌÈÏ¿ÌÂ.

XÚËÛÈÌÔÔÈԇ̠¯ÚfiÓÔ ˘ÂÚÛ˘ÓÙ¤ÏÈÎÔ ÁÈ· Ó· ‰Â›ÍÔ˘Ì fiÙÈ Î¿ÙÈ ¿Ú¯ÈÛ ÛÙÔ·ÚÂÏıfiÓ Î·È ¤¯ÂÈ ÙÂÏÂÈÒÛÂÈ ÚÈÓ Á›ÓÂÈ Î¿ÙÈ ¿ÏÏÔ.

√È ·fiÚÈÛÙ˜ ·ÓÙˆÓ˘Ì›Â˜ ›ӷÈ: ¤Ó·˜, ÌÈ·, ¤Ó· ÎÏ›ÓÂÙ·È ÌfiÓÔ ÛÙÔÓ ÂÓÈÎfi ·ÚÈıÌfi Î·È Â›Ó·È ›‰È· Ì ÙÔ ·ÚÈıÌËÙÈÎfiÎ·È Ì ÙÔ ·fiÚÈÛÙÔ ¿ÚıÚÔ)ηӤӷ˜ (ηÓ›˜), ηÌÈ¿ (η̛·), ηӤӷ (ÎÏ›ÓÂÙ·È ÌfiÓÔ ÛÙÔÓ ÂÓÈÎfi ·ÚÈıÌfi)οı (‰ÂÓ ÎÏ›ÓÂÙ·È Î·È Û˘ÓËı›˙ÂÙ·È Ó· ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÂ›Ù·È Û·Ó Â›ıÂÙÔ) -ηı¤Ó·˜, ηıÂÌÈ¿ (ηıÂÌ›·), ηı¤Ó· (ÎÏ›ÓÂÙ·È ÌfiÓÔ ÛÙÔÓ ÂÓÈÎfi ·ÚÈıÌfi)οÔÈÔ˜, οÔÈ·, οÔÈÔ -οÌÔÛÔ˜, οÌÔÛË, οÌÔÛÔ -¿ÏÏÔ˜, ¿ÏÏË, ¿ÏÏÔÌÂÚÈÎÔ›, ÌÂÚÈΤ˜, ÌÂÚÈο (ÎÏ›ÓÂÙ·È ÌfiÓÔ ÛÙÔÓ ÏËı˘ÓÙÈÎfi ·ÚÈıÌfi)οÙÈ, ηÙÈÙ›, ηıÂÙ› ,Ù›ÔÙ (Ù›ÔÙ·), Ô, Ë, ÙÔ ‰Â›Ó·, Ô, Ë, ÙÔ Ù¿‰Â (‰ÂÓÎÏ›ÓÔÓÙ·È)

EÓÂÚÁËÙÈ΋ ʈӋ

√ÚÈÛÙÈ΋

∂ÓÂÛÙÒÙ·˜ ¶·Ú·Ù·- ∞fiÚÈÛÙÔ˜ ™˘ÓÔÙÈÎfi˜ ¶·Ú·- ÀÂÚÛ˘-ÙÈÎfi˜ ª¤ÏÏÔÓÙ·˜ ΛÌÂÓÔ˜ ÓÙ¤ÏÈÎÔ˜

‰¤Óˆ ¤‰ÂÓ· ¤‰ÂÛ· ı· ‰¤Ûˆ ¤¯ˆ ‰¤ÛÂÈ Â›¯· ‰¤ÛÂÈ

‰¤ÓÂȘ ¤‰ÂÓ˜ ¤‰ÂÛ˜ ı· ‰¤ÛÂȘ ¤¯ÂȘ ‰¤ÛÂÈ Â›¯Â˜ ‰¤ÛÂÈ

‰¤ÓÂÈ ¤‰ÂÓ ¤‰ÂÛ ı· ‰¤ÛÂÈ ¤¯ÂÈ ‰¤ÛÂÈ Â›¯Â ‰¤ÛÂÈ

‰¤ÓÔ˘Ì ‰¤Ó·Ì ‰¤Û·Ì ı· ‰¤ÛÔ˘Ì ¤¯Ô˘Ì ‰¤ÛÂÈ Â›¯·Ì ‰¤ÛÂÈ

‰¤ÓÂÙ ‰¤Ó·Ù ‰¤Û·Ù ı· ‰¤ÛÂÙ ¤¯ÂÙ ‰¤ÛÂÈ Â›¯·Ù ‰¤ÛÂÈ

‰¤ÓÔ˘Ó ¤‰ÂÓ·Ó ¤‰ÂÛ·Ó ı· ‰¤ÛÔ˘Ó ¤¯Ô˘Ó ‰¤ÛÂÈ Â›¯·Ó ‰¤ÛÂÈ

ΟΝΟΜΑ:…………………………….. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

1. Βάλε τη σωστή ερωτηµατική αντωνυµία :

• ………. είναι; • Σε …………παράσταση θα πάτε; • Για ……. µαθήµατα µιλάτε; • ….. αποφασίσατε τελικά; • ……….. κάνει το αυτοκίνητο;

2. Συµπλήρωσε τον πίνακα:

Ευθύς λόγος Πλάγιος λόγος Η δασκάλα ρώτησε: -Ποιος θα παίξει µπάσκετ; Εµείς απαντήσαµε : - ‘Ολοι µας θα παίξουµε!

Ο διευθυντής µας µας είπε να φοράµε τα µπουφάν µας κι εµείς του απαντήσαµε ότι από εδώ και στο εξής θα τα φοράµε .

Ο σκηνοθέτης ρώτησε: -Ποιος θα παίξει αυτό το ρόλο; Και η Μαρία απάντησε: -Εγώ θα το ήθελα πολύ!

Ο παραγωγός της ταινίας ρώτησε πόσο θα στοιχίσει το έργο και ο λογιστής απάντησε ότι δεν γνωρίζει ακόµη,

3. Κάνε χρονική αντικατάσταση:

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ

πρωταγωνιστεί

σκηνοθετούµε

σκοτώνετε

χαίρεται

λυπούνται

4. Βάλε ποιο ή πιο , ποια ή πια

• …………φαγητό σου αρέσει …… πολύ; • Αυτό που µου αρέσει ……. πολύ, είναι τα γεµιστά • ……….είναι η δασκάλα σου; • ∆εν αντέχω …… άλλα ψέµατα • Ησυχάστε …..! Όλοι κοιµούνται! • …… είναι το όνοµα του χωριού σου; • ……… σου αρέσει να κάνεις …. πολύ ; • ….. παιδιά θα παίξουν µήλα;

ΑΝΘΙΜΟΥ ΣΟΦΙΑ

Ο Κεραµιδοτρέχαλος

1) Συµπληρώνω τα κενά µε την κατάλληλη ερωτηµατική αντωνυµία.

o ……………… ώρα χρειάζεσαι κάθε πρωί για να πας στο σχολείο σου;

o Με ……………… µιλούσες τόση ώρα στο τηλέφωνο;

o Μάντεψε ………………… θα έρθουν το Πάσχα στο χωριό µας!

o Δηλαδή ……………… περιµένεις να γίνει;

o ………………… θέλει να σηκωθεί στον πίνακα να λύσει τις ασκήσεις;

o ………………… χρονών είναι η γιαγιά σου;

o Σε ……………… περιοχή µένεις;

2) Συµπληρώνω τα κενά µε ποιο ή πιο.

…………… πολύ απ’ όλα µου άρεσε το τρενάκι στο λούνα παρκ.

Σε …………… στενό µένεις;

Προσπάθησε να τρως …………… λίγο το βράδυ, Δηµήτρη!

Αποφάσισες …………… φόρεµα θα φορέσεις;

Δεν ξέρουν …………… βράδυ θα µπορέσουν να βγούµε.

…………… παιδί θέλει να διαβάσει το παράθεµα του βιβλίου;

Σε …………… µέρος πήγατε διακοπές το καλοκαίρι;

Έλα …………… νωρίς από το σπίτι µου για να πάµε µαζί στο πάρτι!

3) Συµπληρώνω τα κενά µε ποια ή πια.

Σε …………… πόλη µένεις;

Τελικά …………… ζώνη θα αγοράσεις;

Δεν ξέρουν τι να περιµένουν …………… .

............. είναι αυτή η τραγουδίστρια;

Μα σε …………… χώρα συµβαίνουν όλα αυτά;

Αµάν …………… ! Δεν αντέχω άλλο να µου φωνάζει συνέχεια; …………… νοµίζει ότι

είναι τέλος πάντων;

4) Συµπληρώνω τα κενά µε τι ή τη.

......... σου άρεσε πιο πολύ στην ταινία;

Η Κατερίνα ρώτησε ……… Γιάννα ……… έχω και δεν της µιλάω!

Δηλαδή ……… περίµενε πως θα συνέβαινε τελικά;

……… ώρα θέλεις να σε ξυπνήσω;

Σε ……… είδους παράσταση πήγατε;

Μου αρέσει να επισκέπτοµαι ……… Θεσσαλονίκη το χειµώνα.

Φώναξα ……… µικρή αλλά δε µε άκουσε.

5) Διαβάζω τις απαντήσεις και γράφω µια ερώτηση που να ταιριάζει.

…………………………………………………………………………………………………………………

Να φορέσεις το άσπρο φόρεµα που σου πάει.

…………………………………………………………………………………………………………………

Κοιµήθηκα γύρω στις 11 χθες το βράδυ.

…………………………………………………………………………………………………………………

Θέλω να καθίσω µαζί µε την Ελένη.

…………………………………………………………………………………………………………………

Το αγαπηµένο µου άθληµα είναι το ποδόσφαιρο.

…………………………………………………………………………………………………………………

Η θεία Πολυξένη µετακόµισε στην Ελβετία.

…………………………………………………………………………………………………………………

Έχω τρία ξαδέρφια.

fofi