Μαθητο νεα ειδικη εκδοση 8

1

ΜΑΘΗΤΟ…ΝΕΑ http://mathitoxwra.weebly.com Α1 3ου Δ.Σ ΡΟΔΟΥ

3

Οι μαθητές του Α1 του 3ου

Δ.Σ.Ρόδου

Γαλάνη Αλεξάνδρα

[email protected]

http://mathitoxwra.weebly.com

ΜΑΘΗΤΟ…ΝΕΑ

mailto:[email protected]

http://mathitoxwra.weebly.com/

4

Λίγα λόγια για τις δράσεις μας


5


6

Νερό ,Βασικές έννοιες

Κάνουμε πειράματα και μαθαίνουμε βασικές έννοιες για το νερό . Διαπιστώνουμε πώς

το νερό στη φύση βρίσκεται τρεις καταστάσεις, στερεή, υγρή ή αέρια. Μαθαίνουμε για

τα φαινόμενα της εξάτμισης της συμπύκνωσης και της εξάχνωσης και αναφέρουμε που

βρίσκουν εφαρμογή στην καθημερινή μας ζωή. Κατανοήσουμε τον υδρολογικό κύκλο

και τον αποτυπώνουμε σε τρίπτυχο. Γνωρίζουμε το «τριχοειδές φαινόμενο»!

Στο τέλος επισκεπτόμαστε τον Υδρολογικό σταθμό της Ρόδου.

Υδρολογικός κύκλος

Τρίπτυχο ‘’ Υδρολογικός κύκλος’’

Το τριχοειδές φαινόμενο

Οι τρεις φυσικές καταστάσεις του νερού

Υγροποίηση- εξάτμιση - εξάχνωση

Επίσκεψη στο ενυδρείο


7

Κλιματική αλλαγή και νερό

Πραγματοποιήσαμε πείραμα για να

κατανοήσουμε καλύτερα πώς η

κλιματική αλλαγή απειλεί τους

ωκεανούς.

Ρύπανση νερού

Αναφερθήκαμε στη ρύπανση του νερού από τα απορρίμματα. Για να το κατανοήσουμε

καλύτερα κάναμε το πείραμα «Τα σκουπίδια άμα τα θάψω εξαφανίζονται;» όπου

αναφερόμαστε στην αποικοδόμηση των σκουπιδιών μέσα στο νερό και στο έδαφος, παίξαμε

ένα διασκεδαστικό παιχνίδι για να γνωρίσουμε το χρόνο διάλυσης των απορριμμάτων στο

θαλάσσιο περιβάλλον, κάναμε πειράματα, για να κατανοήσουμε τις επιπτώσεις της ρύπανσης

του νερού στους ζωντανούς οργανισμούς και πώς φτάνει η ρύπανση του νερού σε αυτούς ,

μιλήσαμε για τη διαρροή πετρελαίου στη θάλασσα ,τις δυσμενείς επιπτώσεις στο θαλάσσιο

οικοσύστημα και πόσο πολύ δύσκολο είναι να αντιμετωπιστούν και στο τέλος κάναμε ένα

πείραμα για να το διαπιστώσουμε .


Λιώσιμο των πάγων

Αποικοδόμηση σκουπιδιών Καθαρισμός της θάλασσας από πετρελαιοκηλίδα

Ψαρεύω σκουπίδια

Ρύπανση νερού και ζωντανοί οργανισμοί

8

Ανακύκλωση και νερό

Μιλήσαμε στην τάξη για τους οργανισμούς που συναντάμε μέσα στο νερό και συζητήσαμε

γιατί θα πρέπει να τους προστατεύουμε. Στη συνέχεια αποφασίσαμε να καθαρίσουμε την

παραλία του ενυδρείου να διαχωρίσουμε τα απορρίμματα και να τα καταγράψουμε.

Στη συνέχεια γίναμε καλλιτέχνες και φτιάξαμε το θαλάσσιο οικοσύστημα χρησιμοποιώντας

ανακυκλώσιμα υλικά.


9

Αναλαμβάνω δράση και διαδίδω το μήνυμα

Για να διαδώσουμε το μήνυμα μας και να ενημερωθούν περισσότεροι πάνω στο θέμα μας,

δημιουργήσαμε έντυπο και ηλεκτρονικό υλικό και το διανείμαμε, εκδώσαμε ηλεκτρονική

εφημερίδα , φτιάξαμε ιστοσελίδα για το έργο μας.

σελιδοδείκτες

τρίπτυχο

Κάντε ΚΛΙΚ στις εικόνες


http://mathitoxwra.weebly.com/mualphathetaetatauomicronnu941alpha.html

http://mathitoxwra.weebly.com/nuepsilonrhoomicron.html

10


11

Ασχοληθήκαμε με τη διαχείριση των απορριμμάτων και αναφερθήκαμε στην ανακύκλωση, την

επαναχρησιμοποίηση και την μείωση χρήσης υλικών (χαρτιού κ.λ.π.) .

Τα ερωτήματα που τέθηκαν στην αρχή ήταν:

• Πόσο καιρό μένουν τα απορρίμματα στο περιβάλλον μέχρι να διαλυθούν;

• Τι επιπτώσεις μπορεί να έχουν;

• Ποια ήταν τα περισσότερα απορρίμματα που παρατηρείτε;

• Από πού προέρχονται;

• Από τι υλικό είναι φτιαγμένα;

Για να αντιληφθούμε ότι κάποια υλικά

αποικοδομούνται δύσκολα στο περιβάλλον

κάναμε πείραμα.

Μελετάμε την αφίσα με το χρόνο διάλυσης των σκουπιδιών και παίζουμε το διασκεδαστικό

παιχνίδι «Ψαρεύω σκουπίδια» . Με το παιχνίδι αυτό μαθαίνουμε από τι είναι φτιαγμένο το

κάθε σκουπίδι που

ψαρεύουμε, πώς μπορεί να

έφτασε στο σημείο που το

βρήκαμε και τον χρόνο

διάλυσης του!

Επρόκειτο για ένα παιχνίδι

που τα παιδιά απόλαυσαν

ιδιαίτερα και

εντυπωσιάστηκαν με τους

χρόνους που χρειάζονται

κάποια αντικείμενα να

διαλυθούν.


12

Κάναμε έρευνα τι αντικείμενα μιας χρήσης ( πλαστικά μπουκάλια, πλαστικές σακούλες,

αλουμινόχαρτο κ.τ.λ.) είχαν μαζί τους οι

μαθητές της τάξης μας μια τυχαία σχολική

μέρα και τα καταγράψαμε στον πίνακα. Μετά

την καταγραφή επεξεργαζόμαστε τα δεδομένα

και βγάζουμε τα συμπεράσματά μας

.Αποφασίζουμε να φέρνουμε μαζί μας όσο το

δυνατό

λιγότερα

αντικείμενα

μιας χρήσης

αντικαθιστώντας τα με άλλα δηλ. φέρνουμε το φαγητό

μας μέσα σε τάπερ, το νερό μας σε παγουρίνο . Βέβαια

για να το πετύχουμε αυτό ζητήσαμε τη βοήθεια των

γονιών. Η ανταπόκριση τους ήταν ικανοποιητική!

Προκειμένου να δούμε τι καταναλωτές είμαστε τα παιδιά με τη βοήθεια των γονιών τους

κράτησαν ένα εβδομαδιαίο ημερολόγιο σκουπιδιών του σπιτιού μας .Στο ημερολόγιο

καταγράψαμε πόσες σακούλες σκουπιδιών πετάξαμε μέσα στην εβδομάδα τι από αυτά ήταν

ανακυκλώσιμα ,ποια θα μπορούσαν να επαναχρησιμοποιηθούν ,ποια θα μπορούσαν να

κομποστοποιηθούν και ποια δε θα έπρεπε να αγοραστούν καθόλου.

Η έρευνα έγινε σε 12 παιδιά και τα αποτελέσματα είναι τα παρακάτω.



13

Αποφασίσαμε να αναλάβουμε δράση και θέσαμε το ερώτημα «Τι μπορούμε να κάνουμε

εμείς στην καθημερινότητα μας για αυτό το θέμα;» Ακούστηκαν διάφορες προτάσεις και πολύ

ενδιαφέρουσες .

Οι επικρατέστερες ήταν:

Χριστουγεννιάτικες κατασκευές

γλάστρες

Μουσικά όργανα

ρολόγια

σπίτι

καράβια

Πασχαλινές κατασκευές


14

Κουτί ανακύκλωσης καπακιών

Αναμνηστικά δώρα για την λήξη της χρονιάς


15


16

Γράφουμε μηνύματα για

την ανακύκλωση και τα

σκουπίδια μας , τα

εικονογραφούμε και

φτιάχνουμε σελιδοδείκτες

τους οποίους και

μοιράζουμε σε παιδιά του

σχολείου μας.

Δημιουργούμε ένα

τρίπτυχο με θέμα την

ανακύκλωση όπου

αναγράφονται χρήσιμες

πληροφορίες και

μηνύματα.


http://mathitoxwra.weebly.com/mualphathetaetatauomicronnu941alpha.html

http://mathitoxwra.weebly.com/phiupsilonsigmaeta-chiomegarhoiotasigma-sigmakappaomicronupsilonpiiotadeltaiotaalpha.html

17

Συμμετείχαμε στην εθελοντική εκστρατεία «Εβδομάδα

Εθελοντισμού Let’ s do it Greece στα σχολεία» και οργανώσαμε

δράσεις καθαρισμού και αναβάθμισης του σχολικού χώρου.

Μαζί με όλο το σχολείο καθαρίσαμε το αθλητικό κέντρο

΄΄Καλλιπάτειρα ‘’ στη θέση Κορακόνερο του δήμου Ρόδου.

Στα πλαίσια της δράσης Ευρωπαϊκή Ημέρα Καθαρισμού 2016, που

καθιερώθηκε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή με

σκοπό να αναδείξει το σημαντικό πρόβλημα της

ρύπανσης του φυσικού περιβάλλοντος με

απορρίμματα και την άμεση ανάγκη για μια πιο

περιβαλλοντικά υπεύθυνη συμπεριφορά

,αποφασίσαμε να καθαρίσαμε την αυλή του

σχολείου μας.

Αποφασίσαμε να καθαρίσουμε

την παραλία του Ενυδρείου, μετά

από μια επίσκεψη μας στο

Υδρολογικό Σταθμό της Ρόδου.


18

Μετά τον καθαρισμό του αθλητικού κέντρου στα πλαίσια της δράσης «Εβδομάδα Εθελοντισμού

Let’ s do it Greece στα σχολεία»,

καταγράφουμε τι είδους απορρίμματα

συλλέξαμε στο Έντυπο Καταγραφής

Κατηγοριών Απορριμμάτων, ενώ μετά τον

καθαρισμό της παραλίας του Ενυδρείου

καταγράφουμε το είδος των σκουπιδιών

στο Δελτίο Καταγραφής Απορριμμάτων

της

juniorhelmepa

καθώς τα στοιχεία αυτά βοηθούν τους επιστήμονες να μελετήσουν πόσα

και ποια σκουπίδια καταλήγουν στις θάλασσες, πώς ταξιδεύουν στους

ωκεανούς και τι μπορούμε να κάνουμε για το πρόβλημα αυτό. Με αυτό

τον τρόπο συμβάλλαμε ενεργά στην Προστασία του Περιβάλλοντος!

Οι μαθητές έγραψαν ένα γράμμα στους γονείς τους για να τους μιλήσουν για τις ανησυχίες που

έχουμε για το περιβάλλον, για τις προσπάθειες που έχουμε ήδη κάνει για να το προστατέψουμε,

αλλά και για εκείνες που σκοπεύουμε να κάνουμε μέσα από το

Πρόγραμμα της Παιδικής HELMEPA και να ζητήσουν να τους

βοηθήσουν να

ζήσουν όλα τα

παιδιά σε έναν

καλύτερο κόσμο.


19

Συμμετέχουμε στις δράσεις που διοργανώνει το Τμήμα Δια Βίου Μάθησης και Υποστήριξης

της Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου με την υποστήριξη των τμημάτων

Περιβάλλοντος, Βιομηχανίας και Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας της Π.Ν.Α. καθώς και το

Περιφερειακό Φυτώριο Α.Ε. με αφορμή την παγκόσμια ημέρα του περιβάλλοντος. Ο τίτλος

των δράσεων είναι «Η Γη Είναι Στα Χέρια Σου». Οι δράσεις έχουν στόχο την

ευαισθητοποίηση των μαθητών των Δημοτικών Σχολείων της Περιφέρειας σε περιβαλλοντικά

θέματα και στην ανακύκλωση.

Το τμήμα μας πήρε ενεργό μέρος παρουσιάζοντας στην εκδήλωση ένα βίντεο με το υλικό

από τις δράσεις του προγράμματος ‘’ Φύση χωρίς σκουπίδια’’ και μοιράζοντας το έντυπο

υλικό που είχαμε παράγει (σελιδοδείκτες, τρίπτυχο). Οι δράσεις μας βραβεύτηκαν για την

πρωτοτυπία και δημιουργικότητά τους.


20

Δημιουργία ΟΙΚΟΚΩΔΙΚΑ

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του προγράμματος συντάξαμε ένα σύνολο κανόνων

περιβαλλοντικής συμπεριφοράς στο σχολείο και στο σπίτι. Ο οικοκώδικας αποδεικνύει με

σαφή και ευρηματικό

τρόπο, τη δέσμευσή των

σχολείων για τη

βελτίωση των

περιβαλλοντικών

επιδόσεων τους στα επιλεγμένα θέματα-πεδία δράσης.

Ο οικοκώδικας του δικού μας σχολείου ήταν μια αφίσα με συνθήματα που αναρτήθηκε

ευκρινώς στην τάξη και τους κοινόχρηστους χώρους του σχολείου.


22

http://mathitoxwra.weebly.com Α1 3ου Δ.Σ ΡΟΔΟΥ

Μαθητο νεα ειδικη εκδοση 8

Documents

Transcript of Μαθητο νεα ειδικη εκδοση 8