6ο Δημοτικό Σχολείο Κηφισιάς - Πηνελόπη Δέλτα6ο Δημοτικό Σχολείο Κηφισιάς - Πηνελόπη Δέλτα Α΄ & Β΄ Τάξη Σχολικό έτος: 2012-2013 Α΄ & Β΄ Τάξη Σχολικό έτος: 2012-2013Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Τσικνάκου ΦιλιώΥπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Τσικνάκου Φιλιώ Μουταντζή ΓεωργίαΜουταντζή Γεωργία

Σκοπός Σκοπός προγράμματος προγράμματος

Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές τη Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές τη σπουδαιότητα του νερού για όλα τα σπουδαιότητα του νερού για όλα τα έμβια όντα στον πλανήτη και να έμβια όντα στον πλανήτη και να ευαισθητοποιηθούν στην απαραίτητη ευαισθητοποιηθούν στην απαραίτητη πλέον εξοικονόμησή του.πλέον εξοικονόμησή του.

Στόχοι Στόχοι προγράμματος προγράμματος

Να κατανοήσουν οι μαθητές ...Να κατανοήσουν οι μαθητές ...

το πόσο σημαντικό είναι το το πόσο σημαντικό είναι το νερό για τη ζωή στον πλανήτη, νερό για τη ζωή στον πλανήτη, την αναγκαιότητα την αναγκαιότητα εξοικονόμησης νερού και με εξοικονόμησης νερού και με ποιους τρόπους,ποιους τρόπους,τον κύκλο του νερού στη φύση τον κύκλο του νερού στη φύση καικαιότι το νερό αλλάζει ότι το νερό αλλάζει κατάσταση.κατάσταση.

Επιλογή θέματοςΕπιλογή θέματος

Η επιλογή του θέματος έγινε ύστερα από την Η επιλογή του θέματος έγινε ύστερα από την παρατήρηση των μαθητών ότι πολύ νερό από τις παρατήρηση των μαθητών ότι πολύ νερό από τις

βρύσες του σχολείου μας χανότανβρύσες του σχολείου μας χανόταν..

Μέθοδος διδασκαλίαςΜέθοδος διδασκαλίας

• Project (Project (σχέδιο εργασίας)σχέδιο εργασίας)

• ΒιωματικήΒιωματική

• ΟμαδοσυνεργατικήΟμαδοσυνεργατική

• Οι ομάδες δημιουργούνται με τυχαίο τρόπο και με Οι ομάδες δημιουργούνται με τυχαίο τρόπο και με όσο το δυνατό μικρότερη παρέμβαση από τον όσο το δυνατό μικρότερη παρέμβαση από τον εκπαιδευτικόεκπαιδευτικό

Στάδια εκπαιδευτικής διαδικασίαςΣτάδια εκπαιδευτικής διαδικασίας

• Καταιγισμός ιδεών

• Προσδιορισμός της θεματολογίας

• Συγκέντρωση πληροφοριών , βιβλία και το διαδίκτυο

• Ανάλυση και επεξεργασία της θεματολογίας με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού

• Παιδαγωγικές δραστηριότητες, επεξεργασία ερωτήσεων ,ελεύθερη έκφραση (παιχνίδι ρόλων, ποίηση, τραγούδι, θέατρο, ζωγραφική), ανταλλαγή σκέψεων και συναισθημάτων, συζήτηση

• Αξιολόγηση

Το συμβόλαιο της Το συμβόλαιο της τάξης μαςτάξης μας

Με τη μέθοδο του Με τη μέθοδο του καταιγισμού ιδεών οι καταιγισμού ιδεών οι μαθητές ορίζουν τους μαθητές ορίζουν τους κανόνες λειτουργίας της κανόνες λειτουργίας της τάξης. Στη συνέχεια τάξης. Στη συνέχεια υπογράφουν το κοινωνικό υπογράφουν το κοινωνικό συμβόλαιο. Ουσιαστικά συμβόλαιο. Ουσιαστικά μαθαίνουν να λειτουργούν μαθαίνουν να λειτουργούν περισσότερο αυτόνομα περισσότερο αυτόνομα καικαι ν’ ν’ ακολουθούν τους ακολουθούν τους κανόνες, που οι ίδιοικανόνες, που οι ίδιοι έχουν προτείνει.έχουν προτείνει.

ΘεματολογίαΘεματολογία

• Σπουδαιότητα του νερού για τη ζωή στον πλανήτη Σπουδαιότητα του νερού για τη ζωή στον πλανήτη από την αρχαιότητα μέχρι τις μέρες μας από την αρχαιότητα μέχρι τις μέρες μας

• Αναγκαιότητα και τρόποι εξοικονόμησης νερού Αναγκαιότητα και τρόποι εξοικονόμησης νερού

• Ο κύκλος του νερού στη φύση Ο κύκλος του νερού στη φύση

Δραστηριότητες που εκπονήθηκανΔραστηριότητες που εκπονήθηκαν

•Δημιουργία φύλλων εργασίας Δημιουργία φύλλων εργασίας •Παρακολούθηση ταινίας Παρακολούθηση ταινίας •Ενημέρωση από το Δίκτυο Μεσόγειος Ενημέρωση από το Δίκτυο Μεσόγειος S.O.SS.O.S και και τη Π.Ε.Σ.Υ.Δ.Α.Πτη Π.Ε.Σ.Υ.Δ.Α.Π•Διαβάσαμε βιβλία και παραμύθια Διαβάσαμε βιβλία και παραμύθια •Παρουσίαση θεατρικής παράστασηςΠαρουσίαση θεατρικής παράστασης•Παρακολούθηση θεατρικής παράστασηςΠαρακολούθηση θεατρικής παράστασης•Εικαστικές δημιουργίεςΕικαστικές δημιουργίες•Παρατήρηση - πειράματαΠαρατήρηση - πειράματα•Έρευνα Έρευνα •Παιχνίδι ρόλων και δημιουργία θεατρικού Παιχνίδι ρόλων και δημιουργία θεατρικού δρώμενουδρώμενου•Δημιουργία κώδικα εξοικονόμησης νερούΔημιουργία κώδικα εξοικονόμησης νερού•Τοποθέτηση ταΐστρας για τους Τοποθέτηση ταΐστρας για τους φτερωτούς επισκέπτες του κήπου μας φτερωτούς επισκέπτες του κήπου μας •Κίνδυνοι που απειλούν τη ζωή στη Κίνδυνοι που απειλούν τη ζωή στη θάλασσα θάλασσα •Συμμετοχή στην εκστρατεία Συμμετοχή στην εκστρατεία Paint a fishPaint a fish

ΔιαβάσαμΔιαβάσαμε βιβλία ε βιβλία και και παραμύθιπαραμύθιαα

Παρουσίαση θεατρικής παράστασης: Ο χιονάνθρωπος που Παρουσίαση θεατρικής παράστασης: Ο χιονάνθρωπος που ήθελε να γίνει Άγιος Βασίλης του Κυριάκου Αθανασιάδηήθελε να γίνει Άγιος Βασίλης του Κυριάκου Αθανασιάδη

Παρακολούθηση Παρακολούθηση ταινίαςταινίας

Παρακολούθηση θεατρικής Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης «Η μικρή παράστασης «Η μικρή

γοργόνα»γοργόνα»

Εικαστικές Εικαστικές δημιουργίεςδημιουργίες

Παρατήρηση - πειράματαΠαρατήρηση - πειράματα

Δημιουργία Δημιουργία κώδικα κώδικα

εξοικονόμησης εξοικονόμησης νερούνερού

Κίνδυνοι Κίνδυνοι που που απειλούν απειλούν τη ζωή τη ζωή στη στη θάλασσαθάλασσα

Καταιγισμός ιδεών

Τοποθέτηση ταΐστρας για τους φτερωτούς επισκέπτες Τοποθέτηση ταΐστρας για τους φτερωτούς επισκέπτες του κήπου μαςτου κήπου μας

Συμμετοχή Συμμετοχή στην στην

εκστρατεία εκστρατεία Paint a fishPaint a fish

Πώς θα ήταν ο πλανήτης μας άραγε

χωρίς νερό;

Αξιολόγηση του προγράμματος

Γράψαμε για το νερό σε κάθε εποχή…

Ζωγραφίσαμε και γράψαμε για τον κύκλο του νερού…

Είμαστε σταγόνες μέσα στον ωκεανό.

Ο ήλιος μας χαϊδεύει με τις ακτίνες του.

Εξατμιζόμαστε και ανεβαίνουμε στον ουρανό.

Ενωνόμαστε με άλλα σύννεφα μαζί.

Μετά από την ένωσή μας με τα γειτονικά σύννεφα προκαλείται αστραπή και μετά βροχή.

Γινόμαστε ξανά σταγόνες μέσα στον ωκεανό.

Το νερό είναι το αίμα της γης!

Λεονάρντο Ντα Βίντσι

Ευχαριστούμε πολύ!