Β ι β λ ι ο θ ή κ ηΑπόψεων

Παρασκευή Κι-βρογλου Η στρογ-γυλή θεά πουλατρεύεται απ’ όλους

Σταύρος ΒλέτσοςΠροφανώς όλοι εκείέξω προτιμούν μιαΕλλάδα σκλάβα καιδούλα των δανει-στών.

Δ Ε Κ Α Π Ε Ν Θ Η Μ Ε Ρ Η Ε Φ Η Μ Ε Ρ Ι Δ Α ΤΟ Υ 2 ο υ Γ Ε Ν Ι Κ Ο Υ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ Γ Ρ Ε Β Ε Ν Ω Ν - Ε Τ Ο Σ Ε ΄ - 1 5 Μ Α Ρ Τ Ι Ο Υ 2 0 1 5 - Α Ρ Ι Θ Μ Ο Σ ΦΥΛ Λ Ο Υ: 6 7 - Τ Ι Μ Η ΦΥΛ Λ Ο Υ: 1 €

ma8htofreneia@gmail.com mathitofreneia.blogspot.gr

ΚΥΡΙΟΑΡΘΡΟ

Αν οι λέξεις είναι σανένα πάζλ τότε ελάχι-στες ταιριάζουν σεκάθε περίσταση, μεαποτέλεσμα η δύναμηπου φέρουν να είναιβαρυσήμαντη. Ας μά-θουμε λοιπόν να νιώ-θουμε τις λέξεις οιοποίες αποτελούν τονακρογωνιαίο λίθο σεό,τι συνθέτει το πολι-τισμικό μας κάστρο,ως καθρέφτη της σκέ-ψης και του κόσμουμας , ως αξία και όχιως εργαλείο , ως ταυ-τότητα του εγώ μας!

2

της ΕιρήνηςΜπαντή

της ΖωήςΕυαγγελοπούλου

σελίδα 3

της Χρύσας Μπιρμπίλησελίδα 5

της Ηλιάνας Σιόλα

σελίδα 8

της Σοφίας Τορλακίδου

σελίδα 6

της ΖήσιαςΤσιάτσιουσελίδα 8

του Αλέξη Στεργιούλασελίδα 3

του ΧρήστουΚυρατζήσελίδα 8

της Κατερίνας Νικολακοπούλου

σελίδα 7

της ΣτέλλαςΤζατζάνησελίδα 3

Ο Χρήστος Παπαδό-πουλος παρουσιάζειτην τρέχουσα το-πική αθλητική δρα-στηριότητα.

7

Ακόμη παιδεύεσαι να βρεις το επάγγελμα που σου ταιριάζει;Έχεις απορίες που αφορούν την επαγγελματική αποκατά-

σταση; Πήγαινε μια βόλτα από το ΚΕΣΥΠ Γρεβενών κι εκεί θαβρεις ανθρώπους που θα σε βοηθήσουν.

5

6

4

7

Μαθητοφρένεια 2

Ψάξε, ψάξε τη λέξη για να βρεις!

Αναρωτήθηκες ποτέπως δημιουργήθηκανοι λέξεις που χρησι-

μοποιούμε σήμερα για ναεκφράσουμε τις σκέψεις, τιςαπόψεις μας, τα συναισθή-ματά μας;Ίσως αυτές ανακαλύφθηκαναπό την έμφυτη ανάγκη τουανθρώπου για επικοινωνία,για αρμονική συνύπαρξη,συνεννόηση και συνεργασίαμε τους γύρω του. Έτσι σιγάσιγά χτίστικε η γλώσσα μας,η οποία σκιαγραφεί στοιχείατης ταυτότητάς μας,τηςπροσωπικότητάς μας, χωρίςνα μπορούμε να εξηγή-σουμε τη σχέση των λέξεων,φράσεων με τα πράγματα –έννοιες, δηλαδή του ονόμα-τος με το περιεχόμενό τους.Προσπαθώντας να εκφρά-σουμε τη γνώμη μας για κά-ποιο ζήτημα περνάνε από τομυαλό μας αστραπιαία χι-λιάδες λέξεις και τελικά επι-λέγουμε μονάχα μερικές. Κατά αυτόν τον τρόπο χρη-σιμοποιούμε τη γλώσσα σανεργαλείο, σαν μέσο καθολι-κής εδραίωσης των πεποι-θήσεών μας και όχι ως μέσοεπικοινωνίας ,ως αρωγό πουθα συμβάλει στη αυτογνω-

σία και γενικότερα στην αν-θρωπογνωσία.Διαμορφώνουμε μια άποψησύμφωνα με όσα περιμέ-νουν οι άλλοι να ακούσουνόσα ικανοποιούν σε μεγαλύ-τερο βαθμό τις επιδιώξειςμας ή όσα μεγιστοποιούν τααποτέλεσμα στον εκάστοτεεπιδιωκόμενο σκοπό.Όμως γνωρίζεις αλήθειαγιατί επέλεξες το συγκεκρι-μένο ρήμα, γιατί είπες ότισου αρέσει αυτό και όχι τοάλλο και γενικά κατάλαβες τισημαίνει η έκφραση πουχρησιμοποίησες; Τι σημαίνεικαι τι συνεπάγεται η τάδεπρόταση….. μπορείς να τοαντιληφθείς; Ή κλείνεις τα μάτια μπροστάστον ωκεανό των λέξεωνπου όμως μπορείς να κολυμ-πάς μονάχα στα ρηχά νερά.Εφησυχάζεσαι στα ρηχάνερά,στις φτηνές λέξεις οιοποίες, δημιουργούν συναι-σθήματα σε εσένα και στουςγύρω σου. Συναισθήματαψεύτικα όπως και τα λόγιασου!Ωστόσο γιατί αντιλαμβάνον-ται όλοι το ίδιο αν και η ει-κόνα η οποία σχηματίζεταιστο μυαλό μας όταν ακούμε

μια λέξη είναι διαφορετική;Αν οι λέξεις είναι σαν έναπάζλ τότε ελάχιστες ταιριά-ζουν σε κάθε περίσταση, μεαποτέλεσμα η δύναμη πουφέρουν να είναι βαρυσή-μαντη, σημαίνουσα και κα-θοριστική.Ας μάθουμε λοιπόν να νιώ-θουμε τις λέξεις οι οποίεςαποτελούν τον ακρογωνιαίολίθο σε ό,τι συνθέτει το πο-λιτισμικό μας κάστρο, ωςκαθρέφτη της σκέψης καιτου κόσμου μας , ως αξία καιόχι ως εργαλείο , ως ταυτό-τητα του εγώ μας!Αν λοιπόν θέλεις ένα πραγ-

ματικό εγώ, βρες τη λέξη ηοποία θα ανταποκρίνεταιστα αληθινά σου θέλω.Υπάρχει, μην σε νοιάζει τοπώς, από πότε, από πού,μόνο μάθε το τι σημαίνει γιασένα και για τους άλλους.Μη πληγώνεις τον εαυτόσου και τους συνανθρώπουςσου με μια συνειδητή επι-λογή λάθος κομματιού στοπάζλ, αλλά ψάξε τη λέξη –κομμάτι η οποία θα σε ταξι-δέψει στα καταγάλαναβαθιά νερά του απέραντουωκεανού της ψυχής των αν-θρώπων…

ΚΥΡΙΟΑΡΘΡΟ

- Ρε φίλε, γιατί με κοιτάς μεμισό μάτι; -Εσύ γιατί με κοιτάς με έναμάτι;Συνομιλία Κινέζου-Κύκλωπα.

-Μάντεψε καλέ γλυκούλη!!-Όχι καλέ,μάντεψε εσύ!Το μαντείο των αδελφών

Σε βλέπουν χαρούμενο καισου λένε «ερωτευμένοςείσαι;» Δηλαδή αποκλείεταινα παίρνω ναρκωτικά;

Ο παππούς μου είχε ένα πρό-βλημα και του πήραμε έναπι......τώρα τον φωνάζουμεαππού…

Μαμά θέλω να πάω σχολείο!- Όχι δεν θα πας, θα κάτσειςνα παίξεις στο fb...Δεν θαπληρώνω τσάμπα ίντερνετ!!!.. ποτέ καμία..

Ο γείτονας μού έκοψε τηνκαλημ…

-Μάνα φεύγω.-Που πας; -Να κάνω τατουάζ μανίκι.-Ζακέτα να κάνεις!

-Καταραμένη απόσταση!-Τι έπαθες παιδί μου;Ερωτεύ-τηκε ο κανακάρης μου; -Όχι ρε μάνα.Δεν φτάνει οφορτιστής στην πρίζα.

Σε διαρκή κίνηση το σχολείο μας. Δεν πρόλαβε να γυρίσει η Γ Λυκείου από την εκ-δρομή της στην Κρήτη και σε λίγο ετοιμάζονται οι άλλες δύο τάξεις για την εκδρομήτους στο Ναύπλιο. Σταθμός Λαρίσης γίναμε λέμε ...

ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 2ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΡΕΒΕΝΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΟΣΕΚΔΟΣΗΣ

Δημήτρης Γουσόπουλος Φιλόλογος

ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΞΙΑ Θέλια ΠαναγιωτίδουΒαγγέλης ΣπυρίδηςΕιρήνη ΜπαντήΖωή Ευαγγελοπούλου

ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΥΛΗΣ Δήμητρα ΛαζαρίδηΚατερίνα ΣιούμπουραΑλέξης ΣτεργιούλαςΧριστίνα ΜάρκουΕλπινίκη ΝάσιουΜαρίνα ΑμανατίδουΧρύσα ΜπιρμπίληΚατερίνα ΝικολακοπούλουΣτέλλα ΤζατζάνηΣοφία ΤορλακίδουΗλιάνα ΣιόλαΖήσια ΤσιάτσιουΧρήστος ΚυρατζήςΚαλλιρρόη ΔουκοπούλουΛία Παππά

ΕΙΔΙΚΟΙΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

Θωμαή ΓκαντήραγαΧρήστος ΠαπαδόπουλοςΣτάθης Παπακώστας

Η Μαθητοφρένεια είναι σχολική εφημερίδατων μαθητών και των μαθητριών του 2ου Γενι-κού Λυκείου Γρεβενών. Ο χαρακτήρας της είναιμη κερδοσκοπικός. Τα έξοδα της εφημερίδαςκαλύπτονται από χορηγίες και διαφημίσειςπροϊόντων, επιχειρήσεων ή προσώπων, για ταοποία δεν υπάρχει κάποιο κώλυμα προβολήςσύμφωνα με την κείμενη Ελληνική νομοθεσία.Κάθε παιδί έχει το απόλυτο δικαίωμα να δημο-σιεύσει οτιδήποτε επιθυμεί χωρίς διάκριση καιχωρίς λογοκρισία. Δικαίωμα δημοσίευσηςέχουν και όλοι οι καθηγητές του σχολείου μαςαλλά και μέλη της ευρύτερης εκπαιδευτικήςκοινότητας. Οι τυχόν επεμβάσεις στα υπό δη-μοσίευση κείμενα θα αφορούν την έκτασή τουςκαι μόνο, ανάλογα με το διαθέσιμο χώρο, χωρίςωστόσο να αλλοιώνεται κατ’ ελάχιστο το ύφοςκαι το περιεχόμενο του κειμένου. Αποκλείονταικείμενα προπαγανδιστικού, υβριστικού ή συ-κοφαντικού περιεχομένου ή κείμενα που κατάτην κρίση της Συντακτικής Ομάδας δεν τηρούντους στοιχειώδεις κανόνες ευπρέπειας. Ταάρθρα και τα ρεπορτάζ που δημοσιεύονται στηΜαθητοφρένεια απηχούν τις απόψεις των συν-τακτών τους και μόνο, και σε καμιά περίπτωσηδε συνεπάγεται ότι αυτή είναι και η θέση τηςΣυντακτικής Ομάδας της εφημερίδας ή του επι-βλέποντος καθηγητή ή της Διεύθυνσης τουσχολείου.

Τον γύρο του κόσμου έκανεπριν λίγο καιρό η είδησηότι βρέθηκε κροκόδειλοςστην Κρήτη. Ο γνωστόςΣήφης. Τα παιδιά της Γ δενείδαν κάτι αλλά ο “κροκό-δειλας” δεν έλειψε από τοημερήσιο πρόγραμμα ...

ΤΑΔΕ ΕΦΗΜΠΟΜΠΙΡΑΣ

Ειρήνη ΜπαντήΑρχισυντάκτρια

Η αλήθεια δενείναι διαφορετικήαπ' την ανθρώπινηφύση. Αν ό,τι θεω-ρείται σαν αλήθειαδιαστέλλεται απ'την ανθρώπινηφύση, αυτό δενμπορεί να είναιαλήθεια.

ΚΟΜΦΟΥΚΙΟΣ

ΡΗΣΕΙΣ ΣΟΦΩΝ

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣΔΙΑΚΟΠΕΣ ΣΕ:

92ΗΜΕΡΕΣ

15 ΜΑΡΤΙΟΥ

ΣΥΝΘΗΜΑΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

γελάστε ελεύθερα!

ΔημήτρηςΝτέμκαςΙάσωναςΕυαγγελόπουλος

3Μαθητοφρένεια2

Δεν πάει ούτε έναςμήνας από την έναρξητου μεγαλύτερου μουσι-κού σόου, του "thevoice" στην Ελλάδα γιαδεύτερη χρονιά. Το συγ-κεκριμένο σόου είχε τε-ράστια απήχηση τηνπροηγούμενη περίοδοκαι η παραγωγή τουANT1 δε θα μπορούσενα διακόψει αυτό τοπρόγραμμα στον ένανχρόνο. Η σύσταση της κριτικήςεπιτροπής αυτή παρα-μένει σταθερή και αμε-τάβλητη καθώς οισυγκεκριμένοι τέσσεριςέδωσαν στο διαγωνισμόδιαφορετικό χρώμαπέρα από τη μονοτονίατων τραγουδιών.Ο Μι-χάλης Stavento με τιςαπίστευτες ατάκες καιτον αυτοσαρκασμό γιατην εξωτερική του εμ-φάνιση,η Μελίνα Ασλα-νίδου με το λαμπρόχαμόγελο και το γλυκύ-τατο χαρακτήρα της,τοπειραχτήρι της παρέαςΑντώνης Ρέμος ίσως οδημοφιλέστερος εν

ενεργεία Έλληνας τρα-γουδιστής και η νικήτριατου περσινού θεσμούΔέσποινα Βανδή με τη"φλογερή" παρουσίατης.Το ενδιαφέρον είναι ήδηζωηρό! Οι διαγωνιζόμε-νοι (ακόμα και αυτοί πουαπέτυχαν να προχωρή-σουν) απέδειξαν ότι δια-θέτουν σπουδαίεςφωνές και όλα τα προ-σόντα,ώστε να εξασφα-λίσουν στο μέλλον μιαθέση στην ελίτ του ελλη-νικού πενταγράμμου,που μετά το θάνατο τουΔημήτρη Μητροπάνουκαι προσφάτως του Αν-τώνη Βαρδή έχει τηνανάγκη να βρει άξιους(βαρύς ο χαρακτηρι-σμός αν αναλογιστούμετο μέγεθος των δύο ερ-μηνευτών) αντικατα-στάτες αυτών.Το ερώτημα όμως πουπροκύπτει είναι άλλο.Είναι πράγματι το VOICEτο σκαλοπάτι για ένασημαντικό βήμα στηνκαριέρα των παιδιών ήαπλώς έξι μήνες συνερ-

γασίας με λαμπρά ονό-ματα του χώρου και αν-ταγωνισμού με άλλουςτραγουδιστές;Φυσικά θα πρέπει να ξε-καθαριστεί σε όσους πι-στεύουν το αντίθετο ότικανένα talent show δενυπόσχεται καριέρες.Σαφώς και αποτελεί τοεφαλτήριο για μια καλύ-τερη γνωριμία με το τη-λεοπτικό κοινό αλλά στησυνέχεια ο κάθε διακρι-θείς οφείλει να καταβά-λει τις δεκαπλάσιεςπροσπάθειες εάν επιθυ-μεί να ασχοληθεί επαγ-γελματικά με τοτραγούδι. Άλλωστευπάρχουν από παλαι-ότερα σόου παραδείγ-ματα καλλιτεχνών πουέλαμψαν μετά από αυτάχάρη στο μόχθο τους(Πετρέλης, Αδαμαντί-δης, Νίνο) και κάποιοιάλλοι με σπουδαίο τα-λέντο έφυγαν νωρίς απότο προσκήνιο προφα-νώς εξαιτίας της οκνη-ρίας τους (ΝότηςΧριστοδούλου, νικητήςτου fame story 1).

Ιδιαίτερα ευχάριστο γε-γονός είναι το ότι η νική-τρια του 1ου ελληνικούVOICE,η Μαρία-ΈλεναΚυριάκου,με την συγ-κλονιστική ερμηνεία καισκηνική παρουσία τηςκατάφερε να κερδίσειμια θέση για τη Eurovi-sion 2015 στη Βιέννη.Αντίθετα,οι έτεροι διεκ-δικητές της περσινήςκούπας δυστυχώς έχουνμείνει στην αφάνεια μετο μέλλον τους να φαν-τάζει δυσοίωνο.Σε κάθε περίπτωση,ηΕλλάδα είναι μια από τιςχώρες με μεγάλη παρά-δοση στο χώρο της μου-σικής και πολλέςδιακρίσεις σε παγκόσμιοεπίπεδο.Γι'αυτό το λόγο η προ-ώθηση και η υποστή-ριξη ποιοτικώνκαλλιτεχνών είναι αδή-ριτη ανάγκη. Το VOICEείναι μια πρώτης τάξεωςευκαιρία για τους μουσι-κούς να "τσεκάρουν"νέα ταλέντα με διάθεσηκαι μεράκι για σκληρήδουλειά και καταξίωση.

του Αλέξη Στεργιούλα

Κανένα talent show δενυπόσχεται καριέρες. Χρει-άζεται τις δεκαπλάσιεςπροσπάθειες εάν επιθυμείνα διακριθεί διαχρονικά.

της ΖωήςΕυαγγελοπούλου

Ήρθε η σειρά των<<φαν>> του μυστη-ρίου, της δράσης, τουτρόμου και των ... αστυ-νομικών μυθιστορημά-των! Σίγουρα ο καθέναςαπό εσάς θα έχει ακού-σει -εάν όχι διαβάσει-κάποιον κλασικό συγ-γραφέα μυστηρίων.Όπως για παράδειγμα

την γνωστή σε όλους Αγ-κάθα Κρίστι, η οποία μαςσύστησε, τον ΗρακλήςΠουαρό και τον Άρθουρ

Χάστιγκς, τους Tόμμυκαι Τούπενς, και φυσικάτην Mις Μαρπλ! Αξίζειτον κόπο και τον χρόνοσας να διαβάσετε έστωκαι ένα από το βιβλία τηςπολύ αγαπημένης Αγ-κάθα Κρίστι. Στην συνέχεια ο Σερ Άρ-θουρ Ιγνάτιος ΚόνανΝτόυλ! Μέσα από τονοποίο γνωρίσαμε καιαγαπήσαμε τον ντετέ-κτιβ-σύμβουλο ΣέρλοκΧολμς και τον Καθηγητή

Τσάλεντζερ. Και τέλος ο εξαίρετοςΣτίβεν Έντγουιν Κινγκ. Οοποίος έχει γράψει κυ-ρίως μυθιστορήματατρόμου και φαντασίας,άλλα είναι σίγουρα έναςαπό τους κλασσικούςσυγγραφείς! Μερικά από τα διασημό-τερα και τρομακτικό-τερα βιβλία του ΣτίβενΚινγκ είναι το "DanseMacabre", η επταλογίατου Μαύρου Πύργου

(The Dark Tower), TheShining (Η λάμψη), It(Το Αυτό) και The Stand(Το Κοράκι). Είμαι βέ-βαιη ότι θα έχετε τουλά-χιστον ακουστά κάποιοαπό τα παραπάνω μυθι-στορήματα του ΣτιβένΚίνγκ, ή κάποιον απότους χαρακτήρες της Αγ-κάθα Κρίστι και του Άρ-θουρ Κόναν Ντόυλ.Αξίζει να διαβάσετε κάτιαπό τα παραπάνω!

ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ Η Σοφία Τορλακίδου

της ΣτέλλαςΤζατζάνη

Ένα αμφιλεγόμενο θέμα που έχειπροκαλέσει αρκετές εντάσεις τατελευταία χρόνια αποτελούν ταλεγόμενα Graffiti.Εδώ λοιπόν τί-θεται το εξής ερώτημα: «Αποτε-λούν βανδαλισμό ή τέχνη;».Από την μία πολλοί θεωρούν ότιοι γκραφιτάδες (writers) είναι«οι βάνδαλοι» που καταστρέ-φουν την αισθητική όψη τηςπόλης και τα έργα τους είναι«βρομιές» στους τοίχους τωνκτιρίων. Τι είναι όμως αυτό πουπροκαλεί την οργή και την απέχ-θεια αυτών προς τους άλλους;Μα φυσικά τα υβριστικά σχόλιακαι τα απρεπή σχέδια που συνή-θως γίνονται από φανατισμέ-νους οπαδούς ομάδων. Αυτάλοιπόν όχι μόνο δεν ζωντα-νεύουν την πόλη αλλά επιβεβαι-ώνουν το πολύ χαμηλό επίπεδοορισμένων ανθρώπων. Διότιποιο είναι το νόημα να υπάρχουνσε κάθε τοίχο τόσο άσχημαλόγια; Από την άλλη τα Graffiti θεω-ρούνται ένας τρόπος έκφρασηςσυναισθημάτων όπου μέσα απόαυτά εκπέμπονται διάφορα μη-νύματα. Τα μηνύματα αυτά βά-ζουν πολλούς σε σκέψεις για τοντρόπο ζωής, για το μέλλον, γιατα δικαιώματα των ανθρώπωνκαι γενικότερα για οτιδήποτεέχει σχέση με την καθημερινό-τητα. Αναγνωρίζονται πλέον απόένα μεγάλο μέρος του πληθυ-σμού ως μορφή τέχνης, που μετα έντονα χρώματα που έχουνομορφαίνουν το χώρο δίνονταςμια πινελιά αισιοδοξίας στιςβουβές πόλεις. Φαίνεται πως το σωστό είναικάπως στη μέση, δηλαδή το κα-λύτερο θα ήταν να δημιουρ-γούνται Graffiti με άδεια και μεωραίο περιεχόμενο. Ωστόσο δενφαίνεται και να πτοούνται ιδιαί-τερα οι writers από τις όποιεςαπαγορεύσεις… το αντίθετομάλιστα, τους εξιτάρουν και πει-σμώνουν περισσότερο. Αυτοί οι καλλιτέχνες του δρόμουλοιπόν έχουν γεμίσει τους δρό-μους με τις δικές τους δημιουρ-γίες. Κι ο καθένας από μαςμπορεί να τα χαρακτηρίσει ανά-λογα με το γούστο του.

Μουσική ονομάζουμε την δια-δοχή τόνων που εξελίσσεται στοχρόνο. Πώς μπορεί όμως μια αλ-ληλουχία ήχων ταυτόχρονα να εκ-φράζει συναίσθημα; Η μουσικήενεργοποιεί τα συναισθήματα καιδιαγείρει την φαντασία και τηνσκέψη. Είναι ένας τρόπος για ναεκφραστείς και ένα εργαλείο πουμπορείς να χρησιμοποιείς προςόφελος σου στην καθημερινή σουζωή. Η μουσική εξημερώνει τονάνθρωπο φτιάχνοντας του τηνδιάθεση και ενδυναμώνει τηναποφασιστικότητα του.

Κάποιος ο οποίος χρησιμοποιείτην μουσική θα την επιλέξει μεβάση το γούστο του ή και την πε-ρίσταση. Άλλο είδος θα χρησιμο-ποιήσει κάποιος που θέλει ναχαλαρώσει μετά από μια κουρα-στική μέρα και άλλο μετά από έναχαρμόσυνο γεγονός. Επίσης δια-φορετική μουσική χρησιμοποιεί-ται για την γυμναστική και άλληγια την αυτοσυγκέντρωση και τοδιάβασμα.

Η μουσική ξυπνάει παλαιότερεςμνήμες συχνά. Όλοι έχουμε συν-δέσει συγκεκριμένα τραγούδια μεκαταστάσεις. Ο καθένας μας μπο-ρεί να έχει ένα τραγούδι που τουθυμίζει την πρώτη του αγάπη ήένα τραγούδι που του θυμίζει ταπαιδικά του χρόνια. Με αυτόν τοντρόπο μπορούμε να φέρουμε εύ-κολα στο μυαλό μας ευχάριστεςστιγμές που έχουμε βιώσει ότανχρειαζόμαστε να αλλάξουμε τηνδιάθεσή μας.

Πιστεύω, πως η μουσική πρέπεινα χρησιμοποιείται για καλόσκοπό και όχι όπως την χρησιμο-ποιούν μερικοί κάνοντας το αντί-θετο. πχ. όταν κάτι δεν πάει καλά,μερικοί επιλέγουν να ακούσουνμια αντίστοιχη στενάχωρη μου-σική που τους ρίχνει ακόμα περισ-σότερο και αυτό είναι τεράστιολάθος.

Συμπερασματικά, η μουσικήείναι πηγή έμπνευσης και παράγεισυνεχώς ιδέες. Ακόμη, φέρνειστην μνήμη σου ευχάριστες εμ-πειρίες από το παρελθόν αλλά καιενισχύει την θετική πλευρά τουκαθενός. Για μένα η μουσική δενείναι απλά μια δραστηριότητααλλά τρόπος ζωής!

Μαθητοφρένεια 4

Β ι β λ ι ο θ ή κ η ΑπόψεωνJe ne suis pas d’accord avec ce que vous dites,

mais je me battrai jusqu’à la mort pour que vous ayez le droit de le dire

Αν υπάρχει έναάθλημα το οποίολατρεύεται από

δισσεκατομμύρια ανθρώ-πους, που φανατίζει καιδιεγείρει τα συναισθή-ματα με απίστευτη έντασηαπλώς και μόνο με μια κί-νηση,μια ενέργεια,αυτόείναι αναφίβολα το ποδό-σφαιρο.Κανένα άλλο ομαδικόάθλημα δεν έχει προξενή-σει τόσα συναισθήματαλύπης, χαράς, αγωνίας,έντασης, απόλαυσης, ικα-νοποιήσης και απογοή-τευσης σε τόσο πολλουςανθρώπους.Οι παράγοντες οι οποίοισυμβάλλουν σε αυτή την"μονάδική" δημοτικότητατου ποδοσφαίρου είναιπρώτον ότι σαν άθλημα τοποδόσφαιρο χαρακτηρί-ζεται απλό διότι για να τοπαρακολουθήσεις δενείναι απαραίτητο να έχειςκάποιες πνευματικές ικα-νότητες ή δεξιότητες καιέχει σαφείς κανόνες και

προσανατολισμούς.Επίσης το ποδόσφαιρο θε-ωρείται παντού λαϊκό καιοικονομικά προσιτό διότιδεν προϋποθέτει ιδιαίτεροεξοπλισμό αλλά αντίθεταμπορεί πρακτικά να διε-ξαχθεί σχεδόν οπουδή-ποτε, με την ύπαρξη καιμόνο μιας μπάλας.Είναι επισης ένα από ταλίγα παιχνίδια που απο-δεικνύεται ως ομαδικόγιατί μέσα από τη συνερ-γασία των παικτών καλύ-πτονται καιαντιμετωπίζονται οι ατο-μικές δυσκολίες και αδυ-ναμίες και επίσης ως"δίκαιο" επειδή δημιουρ-γεί την αίσθηση στονθεατή πως αποδίδεται δι-καιοσύνη καθώς παρου-σιάζονται οι έντεκα τηςμιας ομάδας να μπορούννα νικήσουν τους αντίπα-λους 11 της άλλης ομά-δας.Κύριος λόγος που έλκειτους άντρες είναι γιατί τοάθλημα αυτό αποπνέει

δυναμικότητα το οποίοείναι ένα χαρακτηριστικόπου αποδίδεται στους άν-τρες εκφράζοντας αρρε-νωπότητα και δυναμισμό.Επιπρόσθετα θα μπορού-σαμε να το θεωρήσουμε"λυτρωτικό" δίοτι οχώρος των γηπέδων λει-τουργεί ως χώρος εκτό-νωσης και απόδρασηςαπό την πεζή πραγματικό-τητα, λόγω των συγκινή-σεων που συνεπάγεται ηαίσθηση του απρόβλε-πτου και των ανατροπών. Χάρη στην θεαματική τουπλευρά συνδυάζει ατομι-κές ενέργειες και εντυπω-σιακές ομαδικέςπροσπάθειες στον χώρο,στοιχεία που ανταποκρί-νονται στις απαιτήσεις τηςκοινωνίας του θεάματοςεπιβάλλοντας την επαγ-γελματοποίηση του αθλή-ματος και συντελεί στηνδημιουργία κολοσσιαίωναθλητικών κέντρων και τηδιοργάνωση μεγάλωναθλητικών οργανώσεων

με χαρακτήρα ανάλογο μετα μαζικά θεάματα τηςρωμαικής περιόδου.Μέσα από την παγκόσμιαανάπτυξη και εξάπλωσητης κοινωνίας του θεάμα-τος το ποδόσφαιρο καθί-σταται ένα θέαμα μεπαγκόσμια εμβέλεια καιυψηλή τηλεθέαση, δημι-ουργώντας ένα πλήθοςεπιχειρήσεων και επαγ-γελμάτων που εξαρτώνταιαπό αυτό και έχουν συμ-φέρον να το ενισχύουνδιαρκώς.Η τηλεόραση και το δια-

δίκτυο "μεταφέρουν" τιςαθλητικές συναντήσεις σεκάθε σπίτι σε όλα τα μήκηκαι πλάτη τηης γης,εξοι-κειώνοντας τους νέους μετους κανόνες και τα χαρα-κτηριστκά του αθλήμα-τος. Θέλετε κι άλλα για να πει-σθείτε ότι το ποδόσφαιροείναι ο απόλυτος κυρίαρ-χος στο χώρο των αθλητι-κών θεαμάτων;

Η στρογγυλή θεά που λατρεύεται απ’ όλους

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΙΒΡΟΓΛΟΥΑ ΛΥΚΕΙΟΥ

Πόσα χρωστάει η Ελ-λάδα και που; Καιπόσα της χρω-

στάνε; Κάπου χάσαμε, νο-μίζω, το μέτρημα ...Οικονομολόγος δεν είμαιαλλά σύμφωνα με επί-σημη ανακοίνωση τουΔΝΤ και της ΕΕ το τρέχονχρέος της χώρας μας είναι315δις ευρώ, εκ τωνοποίων: 24 δις στο ΔΝΤ, 15δις σε κατόχους εντόκωνγραμματίων δημοσίου, 27δις στην ΕΚΤ, 34 δις στηνΕυρωπαϊκή τράπεζα επεν-δύσεων, 53 δις σε κυβερ-νήσεις τις ΕΕ και 142 διςστο ευρωπαϊκό ταμείοσταθερότητας.Από την άλλη σύμφωνα μεαπόρρητη έκθεση τουυπουργείου οικονομικώνη Γερμανία μας χρωστάειπολεμικές αποζημιώσειςύψους 278 έως 341 διςευρώ.Αν αυτές εισπραχτούν,κατά την γνώμη μουπράγμα αδύνατο να γίνει,το τρέχον χρέος μας θα

μειωθεί σε 10 με 15 δις ανλάβουμε ας πούμε περί-που 300 δις ευρώ. Ξέρω, φαντάζουν ίσωςπολύ απλοϊκοί οι υπολογι-σμοί αυτοί που κάνω καιεξαιρετικά αισιόδοξες οιπροσδοκίες μου. Προφα-νώς υπάρχουν και (πολ-λές) άλλες παράμετροιπου δε γνωρίζω. Κυρίωςόμως φαντάζει εξαιρετικάαπίθανο και ουτοπικό ηΓερμανία να αναγνωρίσειένα τόσο μεγάλο χρέοςαποζημιώσεων, πόσο μάλ-λον να το αποπληρώσει. Όχι μόνο γιατί είναι πολλάτα λεφτά αλλά και γιατίμάλλον είναι πολλοί αυτοίπου προτιμούν να ει-σπράττουν τους μηνιαίουςτόκους του ελληνικού χρέ-ους παρά να δώσουν ορι-στική λύση στο πρόβλημα.Γιατί, εκτός από του Έλλη-νες ποιος θα προτιμήσειμια Ελλάδα με αμελητέοχρέος από μια Ελλάδασκλάβα και δούλα των δα-νειστών;

Σκλάβα και δούλα των δανειστών

ΣΤΑΥΡΟΣ ΒΛΕΤΣΟΣΑ ΛΥΚΕΙΟΥ

54

Περπατάς, σταματάς, κάθεσαι και κοι-τάς στο απέραντο γαλάζιο. Άνθρωποιπέρνανε και σε κοιτάν,εσύ έχεις ξα-πλώσει στα πλάγια γιατί όπως ισχυρί-ζεσαι σε βοηθά περισσότερο νασυλλογίζεσαι σε τέτοιου είδους κατα-στάσεις . Βλέπεις εκείνο το κοριτσάκινα σε κοιτάζει μέσα στα μάτια, ώσπουνα μπορείς να ξεχωρίσεις την θλίψηαπό την χαρά του και όμως κατά κά-ποιον παράξενο τρόπο καταφέρνειςνα μπερδευτείς και πάλι, γιατί έτσι;

***Το θέμα όμως είναι ότι εσύ κοιτάς τοάπειρο, που είσαι, ποιος είσαι και τικάνεις; Αυτό το μπλε όσο περνά η ώραγίνεται ακόμα πιο σκούρο, πιο βαθύκαι η σκέψη σου πλησιάζει όλο καιπιο κοντά στα πράγματα που σε έχουναναγκάσει να μην μπορείς να κάνειςόλα αυτά που θα έκανες αν είχεςχρόνο. Πως θα ήταν η ζωή σου ανείχες εκπληρώσει τελικά όλους σουτους στόχους;

***Εγώ πιστεύω ότι κανείς ποτέ δεν θαμπορέσει να το κάνει αυτό. Όταν εκ-πληρώνεις έναν στόχο, αυτόματαακόμα και χωρίς να το καταλάβεις τηνθέση του παίρνει ένας πιο μεγάλος,αυτό είναι νόμος. Αν κοιτάξεις λίγο πιοπερα εκεί κάπου στο άπειρο σκέπτε-σαι αν πρέπει να βουτήξεις για να εξε-ρευνήσεις τι υπάρχει, από την άλληόμως σκέπτεσαι ότι τα ρούχα σου καιτο μαλλί σου θα χαλάσουν και φυσικάτι θα σκεφτεί ο κόσμος αν σε δει μεβρεγμένα ρούχα; Μάρτη μηνα; Εισαικαλα παιδάκι μου;

***Γιατί όμως αυτές οι λεπτομερειες νασε εμποδίζουν να περάσεις μια στιγμήχαλάρωσης και ας είναι έστω και γιαλίγο; Θέλεις έστω και για λίγο να ξε-φύγεις από την βαρετή αυτή καθημε-ρινότητα που το μόνο που ξέρει είναινα σου γεμίζει το μυαλό με άχρηστεςπληροφορίες και να σου λέει τι πρέπεινα κάνεις..ένα βήμα πίσω ε; μην δι-στάζεις .. τώρα που τρέχεις είναι όλακαλύτερα, πηδάς βουτάς και τελικάνιώθεις το σώμα σου πιο κρύο απόποτέ, μένεις ακίνητος και οι σκέψειςσου περνάνε από το μυαλό με ταχύ-τητα φωτός. Η αναπνοή σου τελειώνεικαι βλέπεις τις μπουρμπουλήθρες ναχορεύουν γύρο σου,ο χρόνος δεν είναιΠηνελόπη, βγαίνεις έξω και επιστρέ-φεις στην βαρετή καθημερινότητασου και καταριέσαι θεούς και τηνστιγμή που αποφάσισες να κάνειςαυτό το βήμα.

της Χρύσας Μπιρμπίλη

Μαθητοφρένεια

Είχαμε την ευκαιρία να μιλή-σουμε με τους υπεύθυνουςτου ΚΕΣΥΠ Γρεβενών, κ.Παύλο Αμανατιάδη και κα.Αννούλα Κακαλέ. Διαβάστε τιμας είπαν:“Να πούμε ότι εμείς έχουμετρείς άξονες. Ο ένας είναι ότιείμαστε υπεύθυνοι για προ-γράμματα αγωγής - σταδιοδρομίας, που κάνετεκαι με κάποιους καθηγητέςσας. Δηλαδή μπορείτε να λά-βετε μέρος και σε άλλα προ-γράμματα εκτός τηςεφημερίδας σας, όπως είναιεκδρομές, ανταλλαγές μαθη-

τών και στα πλαίσια κάποιωνάλλων προγραμμάτων με τοεξωτερικό, με την ευρωπαϊκήένωση μπορούν να γίνουνπρογράμματα. Εμείς ενημε-ρώνουμε τους εκπαιδευτι-κούς για τα προγράμματα καιτις αιτήσεις που θα πρέπει ναυποβάλλουν σε εμάς. Γίνεταιπρόταση του συγκεκριμένουθέματος από τον εκπαιδευ-τικό σε συνεργασία με τηνομάδα των μαθητών και στησυνέχεια εγκρίνουμε εμείς ταπρογράμματα αυτά, ενώμπορούμε να παρέχουμε καικάποια βοήθεια κατά τηνδιάρκεια εκπόνησης αυτών,καθώς και στην πραγματο-ποίηση κάποιων άλλων δρά-σεων π.χ. εκπαιδευτικές καιδιδακτικές επισκέψεις. Πέρα από τα προγράμματααγωγής σταδιοδρομίας,εστιαζόμαστε κυρίως σε ενη-μέρωση που αφορά το εκπαι-

δευτικό σύστημα, σε όποιεςαλλαγές που δυστυχώς συμ-βαίνουν συχνά πυκνά και έτσιχάνεται και εσείς λίγο τονπροσανατολισμό σας. Αυτόεπιτυγχάνεται μέσω διαφό-ρων επισκέψεων που κά-νουμε σε σχολεία, ότανέχουμε και εμείς την ενημέ-ρωση. Ενώ, τέλος σε ότι αφορά τονΣχολικό Επαγγελματικό Προ-σανατολισμό, παρέχουμε κά-ποια βοήθεια στουςσυναδέλφους που διδά-σκουν, διοργανώνουμε κά-ποιες επιμορφωτικές

ημερίδες, όπως αυτήν που θαγίνει στις 18 Μαρτίου, στιςοποίες μπορείτε και εσείς νασυμμετέχετε καθώς σαςαφορά άμεσα. Αυτή μπορείνα έχει να κάνει περισσότερομε κάποιες αξίες, με την αυ-τοεικόνα, την αυτοεκτίμηση,με το άγχος των εξετάσεων,δηλαδή ότι έχει να κάνει μετους μαθητές και ότι τουςαφορά (εξετάσεις, άγχος εξε-τάσεων, διατροφή και εξετά-σεις, προσωπικότητα,σταδιοδρομία). Σε γενικές γραμμές αυτέςείναι οι αρμοδιότητες μαςδηλαδή να παρέχουμε έγκυ-ρες, έγκαιρες και αξιόπιστεςπληροφορίες που έχουν νακάνουν με την εκπαιδευτικήκαι επαγγελματική σας εκ-παίδευση. Οπότε σας παρο-τρύνουμε να έρθετε νααξιοποιήσετε αυτήν την υπη-ρεσία που σας παρέχεται για

να λύσετε κάθε απορία σας,καθώς και να επισκεφθείτετην ιστοσελίδα μαςhttp://kesyp.gre.sch.gr/όπου θα βρείτε ότι χρειάζε-στε ως μαθητές (τι σχολή ναεπιλέξετε, τι περιλαμβάνεικάθε σχολή,πληροφορίεςπάνω στις εξετάσεις κ.α.).Μέσα από την ιστοσελίδα τουΚ.Ε.ΣΥ.Π μπορεί οποιοσδή-ποτε να πληροφορηθει για τοισχύον σύστημα με τισ πιο έγ-κυρες και αξιόπιστες πληρο-φορίες χωρίς να κινδυνεύειαπό την παραπληροφόρηση.Όσοι ενδιαφέρονται μπορουν

άμεσα να ενημερωθούν γιατις σχολές που θέλουν,πόσαμορια χρειάζονται για να πε-ράσει κανείς,να έχουν πρό-σβαση στην ιστοσελίδα τηςσχολης και επίσης το αναλυ-τικό πρόγραμμα σπουδώνκαι τα βιβλία τα οποια χρει-άζονται.Το Κ.Ε.ΣΥ.Π μέσα από τηνεφαρμογή ΣΕΠ4U θέλει ναδώσει σε όλους την ευκαιρίανα ενημερωθεί και να το χρη-σιμοποιήσει προς όφελοςτου. Επίσης το Κ.Ε.ΣΥ.Π μέσααπό ένα τεστ προσανατολι-σμού προσφέρει σε μερικούς"αναποφάσιστους" να βοη-θηθούν από τα αποτελέ-σματα, διότι το τεστ σεβοηθάει να ανακαλύψεις εσύποιος είσαι και με βάση τιςκλίσεις και τα αποτελέσματανα αποφασίσεις εσυ τι θα κά-νεις και να είναι κάτι που σεολοκληρώνει”.

ΡΕΠΟΡΤΑΖ | Βαγγέλης Σπυρίδης - ΦΩΤΟ | Θωμαή Γκαντήραγα

Οι υπεύθυνοι του ΚΕΣΥΠ με με-γάλη προθυμία μας βοήθησαν ναπραγματοποιήσουμε το τεστεπαγγελματικού προσανατολι-σμού ούτως ώστε να επιλέξουμεμε μεγαλύτερη σιγουριά το επάγ-γελμα που θα ακολουθήσουμε στομέλλον. Το τεστ έκαναν δυο μαθή-τριες της Γ Λυκείου, η ΘωμαήΓκαντήραγα και η Ελένη Ασπρο-καμπίτη.

Το τεστ αυτό είναι σχεδιασμένο μετέτοιο τρόπο ώστε να εντοπίσειτις κλίσεις και τα ενδιαφέροντάμας και βάση αυτών να μας προ-τείνει τα κατάλληλα επαγγέλματα.Αποτελείται από 6 ενότητες. Η 1ηκαι η 2η έχουν χρονικό περιθώριοολοκλήρωσης 20 λεπτά η κάθεμία και εξετάζουν τις αριθμητικέςκαι μηχανικές ικανότητες του μα-θητή. Η 3η ενότητα περιλαμβάνειερωτήσεις για την διαπίστωση τηςπροτεραιότητας των εργασιακώναξιών του ατόμου, ενώ η 4η και η5η αναφέρονται στα επαγγελμα-τικά ενδιαφέροντα και στην επαγ-γελματική αυτεπάρκειααντίστοιχα. Τέλος, η 6η ενότητααναγνωρίζει την ευχέρεια που έχειο ενδιαφερόμενος στη λήψη απο-φάσεων.

Θα θέλαμε να προσθέσουμε ότιιδιαίτερη εντύπωση μας προκά-λεσε και η ιστοσελίδα του ΚΕΣΥΠη οποία είναι πλήρως οργανω-μένη και θα προτείναμε σε κάθεμαθητή του λυκείου να την επι-σκεφτεί.

http://kesyp.gre.sch.gr/

Μαθητοφρένεια 6

Στο τέλος έφτασε το μαγικόμας ταξίδι στην Κρήτη που θαμας μείνει αξέχαστη για πολ-λούς και διάφορους λόγους.Μια εβδομάδα πρίν ακόμα ηαγωνία είχε φτάσει σε τελικάστάδια καθώς κανείς μας δενήξερε αν θα πάμε ή όχι καιόμως, μόλις κλείσαμε και τιςτελευταίες λεπτομέρειες, τομόνο που είχαμε στο μυαλόμας είναι τί θα πρωτοπάρουμεκαι πότε θα έρθει επιτέλους ημέρα που περιμέναμε τόσοκαιρό . Αυτή η μέρα ήρθε τελικά, στις5/3/15 αναχωρήσαμε απο τορολόι και κατευθυνθήκαμεαμέσως πρός το Καρπερό γιανα παραλάβουμε και άλλους

συνταξιδιώτες. Το κλίμα ήτανπολύ ζεστό από την αρχή καιμε τους συμμαθητές μας αποτο Καρπερό, καθώς ο στόχοςμας ήταν κοινός, να περά-σουμε όσο πιο καλά μπο-ρούμε. Μικρές στάσεις σεΤρίκαλα, Καμένα Βούρλα καιSeirios και κάπως έτσι φτά-σαμε στο λιμάνι του Πειραιά,όπου επιβιβαστήκαμε και τα-κτοποιηθήκαμε στις καμπίνεςτου πλοίου. Χωρίς να χάσουμεούτε δευτερόλεπτο, ανεβή-καμε στο κατάστρωμα και μετην κιθάρα και την φωνή τουσυμμαθητή μας Τάσου τρα-γουδήσαμε, γελάσαμε και σεγενικότερο πλαίσιο ταΐσαμεπαπάκια, δηλαδή μια ήσυχη

βραδιά. Το ξυπνητήρι χτύ-πησε 5 π.μ (όχι ότι κοιμηθή-καμε, προληπτικά το βάλαμε)και όλοι μας ανεβήκαμε στοκατάστρωμα ξανά για ναδούμε τις πρώτες σκιές τουνησιού και την υπέροχη ανα-τολή του ήλιου. Κατά τις 6.30π.μ αποβιβαστήκαμε στο λι-μάνι του Ηρακλείου απ’ όπουτο λεωφορείο μας μετέφερεστο ξενοδοχείο. Αφού ξεκου-ραστήκαμε για περίπου δύοώρες, δεν χάσαμε καθόλουχρόνο και φύγαμε αμέσως γιατην Κνωσό. Οι εντυπώσεις μαςγια αυτόν τον ιστορικό τόποείναι μοναδικές πιστεύω αποόλους. Τα Μινωικά ανάκτορα,ο Μινώταυρος, οι υπέροχες

τοιχογραφίες, οι ναοί και ταπαλάτια ξετυλίχτηκαν μπρο-στά μας και μας μάγεψαν.Έπειτα αποφασίσαμε για κάτιπιο ξεκούραστο να επισκε-φτούμε, το Μουσείο ΦυσικήςΙστορίας και ήταν πραγματικάη καλύτερη επιλογή που κά-ναμε. Άγρια ζώα ταριχευμένα,διαδραστικά τεστ και φυσικάδεινόσαυροι. Στη συνέχεια μια σύντομηβόλτα στο κέντρο του Ηρα-κλείου και γρήγορα στο ξενο-δοχείο για φαγητό καιπροετοιμασία για την νυχτε-ρινή μας έξοδο. Η δεύτερή μας μέρα δεν άρ-γησε να ξεκινήσει και, αφούεπισκεφτήκαμε το Αρχαιολο-

γικό Μουσείο Ηρακλείου με ταμοναδικά Μινωικά αγαλματί-δια και τον δίσκο της Φαιστού,κινηθήκαμε προς το νησί τηςΣπιναλόγκα όπου ένα συγκι-νητικό τοπίο με έντονα συναι-σθήματα μας χάρισε μιαεμπειρία που δεν θα ξεχά-σουμε και πολλές φωτογρα-φίες επίσης . Αμέσως μετά μιασύντομη στάση στον Αγ. Νικό-λαο για καφέ και βόλτα καιεπιστρέψαμε στο ξενοδοχείοστην κυριολεξία πτώματα. Τοβράδυ της ίδιας μέρας πήγαμεσε μια live και απολαυστικήεμφάνιση του συγκροτήματος''Χαΐνηδες''.Ήρθε και η τρίτη μέρα, μαζέ-ψαμε γρήγορα γρήγορα τα

πράγματα μας και φύγαμε γιαΧανιά. Πρώτα όμως κάναμεστάση στην πανέμορφη πόλητου Ρεθύμνου για φαγητό,καφέ και φωτογραφίες. Αφούφτάσαμε στα Χανιά και στοφανταστικό μας ξενοδοχείοέγινε κάτι υπέροχο ... Ξεκίνησενα βρέχει. Αλλά αυτό δεν μας εμπόδισενα βγούμε και να γνωρίσουμετην νυχτερινή ζωή της πόλης.Κάναμε βόλτα στο Ενετικό λι-μάνι και περιηγηθήκαμε στηναγορά και τα γραφικά στενά-κια της χώρας.Τέταρτη μέρα, μια μικρήβόλτα στο κέντρο της πόληςκαι μετά πήγαμε στο ιστορικόχωριό Θέρισο (ορμητήριο του

Λίγο πριν επιβιβαστούμε στο καραβάκι για την πανέμορφη Σπιναλόγκα (φαίνεται στο βάθος) Με φόντο το φεγγαρόφωτο Ενετικό λιμάνι των Χανίων

ΡΕΠΟΡΤΑΖ | Δήμητρα Λαζαρίδη

6 7Μαθητοφρένεια

της Κατερίνας Νικολακοπούλου

Αυτό το άρθρο περιέχει τα καλύ-τερα μιούζικαλ όλων των επο-χών σύμφωνα με τις δικές μουπροτιμήσεις. Αυτών πού πάνωκάτω αγαπήσαμε όλοι. Ελπίζωκαι όσοι κάτσετε να το διαβά-σετε να το απολαύσετε και ανδεν έχετε δει κάποιο από τα πα-ρακάτω, να κατάφερα να σας κι-νήσω την περιέργεια να ταδείτε…

Fame (1980) Παιδιά σε κολλέ-γιο καλών τεχνών, και το ταλέντονα ρέει άφθονο…βέβαια για τοομότιτλο τραγούδι δε νομίζω ναυπάρχει κάτι να προσθέσω, όλοιτο έχουμε τραγουδήσει-χορέ-ψει…

Grease (1978) Έχει γράψειιστορία το κομμάτι και το ξέρετεόλοι. Olivia Newton John καιJohn Travolta σε ένα από τα πιοόμορφα ever musical…

Singin’ in the Rain (1952)Ποιος από όλους μας δεν έχεικάνει τις ίδιες βλακείες στην επι-στροφή από το σχολείο και κατάτη διάρκεια βροχής; Αγαπημέ-νος και τρομερά ταλαιπωρημέ-νος από πλευράς υγείας, GeneKelly στη χρυσή του εποχή αφή-νει το στίγμα του στα early50’s…

The Phantom of the Opera(2004) Ταινία η οποία έχει επί-σης πολλές εκδόσεις μα σαφώςκαλύτερη όλων αυτή του 2004.Μία γλυκύτατη και πανέμορφη,Emmy Rossum, μόλις στα 18 τηςχρόνια, δίπλα σε έναν GerardButler τρία χρόνια μετά το ΕΠΟΣτου Attila The Hun, στέκονταιδίπλα δίπλα και ερμηνεύουν με-ρικά από τα καλύτερα κομμάτιαπού έχει συνθέσει ο AndrewLloyd Webber.

Mary Poppins (1964) ΈχειςJulie Andrews, έχεις Dick VanDyke, τέλος, μιλάμε για επιτυχίααπό τώρα. Σε ένα από τα αγαπη-μένα παιδικά musical, μικρώνκαι μεγάλων, η Mary Poppins,έρχεται ως νταντά και δείχνειτην αγάπη της στα παιδιά και τοπόσο εύκολα μπορεί να αλλάξειέναν γκρινιάρη και στραβό άν-θρωπο..

ΧρήστοςΠαπαδόπουλος

ΓΡΑΦΕΙ

ΟΜΑΔΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΒΑΘΜΟΙ

1. ΑΕ Ποντίων 13 33

2. Κτηνοτροφικός 14 32

3. Δεσκάτη 14 28

4. Α.Σ. Νεοχωρίου 14 23

5. Άρης Καρπερού 14 19

6. ΑΓΟ Δήμητρας 14 18

7. Δόξα Παλιουριάς 13 14

8. Γρεβενά Αεράτα 14 12

9. ΑΟ Σειρήνα 13 11

10. ΑΦΣ Αμυγδαλιάς 13 10

-. Κεραυνός Μεγάρου 14 10

Το Σάββατο 28/2 πραγματοποιήθηκε η 15η αγωνι-στική του πρωταθλήματος με την πρωτοπόρο ΑΕΠ νακάνει επίδειξη δύναμης κόντρα στην ΑΟ Σειρήνα καιτον επόμενο στη βαθμολογία Κτηνοτροφικό να επι-κρατεί στην έδρα του απέναντι στη Δόξα Παλιουριάς.Αναλυτικά τα αποτελέσματα:

ΑΕ Ποντίων-ΑΟ Σειρήνα: 6-0Κτηνοτροφικός-Δόξα Παλιουριάς: 2-0Δεσκάτη-Κεραυνός Μεγάρου: 2-0 ΑΣ Νεοχωρίου-ΑΓΟ Δήμητρας: 2-0Γρεβενά Αεράτα-Άρης Καρπερού: 2-5Ρεπό: ΑΦΣ Αμυγδαλιάς

Το αναβληθέν παιχνίδι της 14ης αγωνιστικής ανάμεσαστο Κεραυνό Μεγάρου και τον ΑΦΣ Αμυγδαλιάς έλαβεχώρα την Τετάρτη 4/3 με τους γηπεδούχους να επι-κρατούν με το ευρύ σκορ 3-0.

Την συγκεκριμένη μέρα, όμως, η προσοχή όλων ήταν στραμμένη στον τελικό κυπέλλου της ΕΠΣ Γρεβενών ο οποίοςδιεξήχθη στο Δημοτικό στάδιο Γρεβενών. Τον αγώνα παρακολούθησαν περίπου 600 φίλαθλοι, οι οποίοι έμειναναπόλυτα ευχαριστημένοι από αυτή την κορυφαία συνάντηση ανάμεσα στην ΑΕ Ποντίων και τον Καμβουνιακό Δε-σκάτης. Η ΑΕΠ ήταν καλύτερη σε όλο το αγωνιστικό κομμάτι και με δύο πανέμορφα γκολ και πολλές χαμένες ευ-καιρίες επικράτησε με το τελικό σκορ 2-0. Αξίζει να σημειωθεί πως η ΑΕ Ποντίων κατέκτησε για πρώτη φοράστην ιστορία της το συγκεκριμένο τρόπαιο, το οποίο της το απένειμε ο Δήμαρχος της πόλης κος Γιώργος Δαστα-μάνης. Ενώ, στους ποδοσφαιριστές του φιναλίστ Καμβουνιακού τα μετάλλια παρέδωσε ο Δήμαρχος Δεσκάτης κοςΚαραστέργιος.

Ελευθέριου Βενιζέλου στηνεπανάσταση του 1905)όπου εκεί σε μια τοπική πα-ραδοσιακή ταβέρνα δοκι-μάσαμε το φημισμένογαμοπίλαφο και άλλες λι-χουδιές και ''προσπαθή-σαμε'' να μάθουμεπεντοζάλη. Την τελευταίαμας νύχτα στο νησί αποφα-σίσαμε να την περάσουμεπιο ήρεμα παίζοντας

bowlling, με κύριο στόχο νακερδίσουμε τους συνοδούςτης εκδρομής. Όμως όπως όλα τα καλά κά-ποτε τελειώνουν, όπως ξε-κίνησε το ταξίδι μας έτσι καιτελείωσε, με ένα ξυπνητήριαλλά με διαφορετικό συναί-σθημα. Σηκωθήκαμε, επι-σκεφτήκαμε το ΝαυτικόΜουσείο των Χανίων καιμετά τους Βενιζελικούς τά-

φους όπου εκεί τιμήσαμεκαι το έθιμο της μακριάςγαιδούρας. Έπειτα, πήγαμεστο αεροδρόμιο και επι-στρέψαμε στη Θεσσαλο-νίκη. Ευχαριστούμε πολύιδιαίτερα τους συνοδούςτης εκδρομής μας, που μαςχάρισαν αξέχαστες στιγμέςκαι έκαναν την πορεία τηςπιο μαγική! Επίσης ένα με-γάλο ευχαριστώ στον οδηγό

και στην ξεναγό μας. Η εκδρομή της Γ Λυκείουείναι ξακουστή σε όλους όχιμόνο γιατί είναι η τελευταίααλλα και επειδή δίνει τηνευκαιρία να θυμόμαστε καικάτι ευχάριστο απο αυτήτην γεμάτη πίεση και άγχοςχρονιά. Έδωσε την ευκαιρίασε όλα τα παιδιά να ηρεμή-σουν, να βγούν για λίγο αποτην καθημερινότητα, να πά-

ρουν μια βαθιά ανάσα καινα ξαναμπούν στο χορό πιοδυνατοί. Ευχαριστούμε και σέναΚρήτη που μας χάρισες τιςομορφιές σου και όπως λέειμια μαντινάδα: ''Ήθελα μόνο μια φοράτης θάλασσας να μοιάσωγια να μπορέσω ολό-κληρη την Κρήτη να αγ-καλιάσω ''!

8Μαθητοφρένεια τελευταία σελίδα

6 Μαρτίου: Παγκόσμια ΗμέραΚατά του Σχολικού ΕκφοβισμούΜία μέρα που πρέπει να ισχύεικάθε μέρα...Το Bullying αποτελεί ένα από τασοβαρότερα σύγχρονα κοινωνικάπροβλήματα. Πολυπληθή τα κρού-σματα του, σε παγκόσμιο επίπεδοκαι τα θύματά του είναι μικρά παι-διά. Παιδιά τα οποία υπόκεινταισωματική ή λεκτική βία, ή το συν-δυασμό και των δύο, άνευ λόγου.Οι θύτες τους είναι συνήθως είτεσυνομήλικοι ή λίγα χρόνια μεγαλύ-τεροι συμμαθητές τους από τοκοινό σχολικό τους περιβάλλον. Οι συνέπειες του bullying σε καμίαπερίπτωση καλές μιας και μπορούννα διαταράξουν τη ψυχοσωματικήυγεία των παιδιών, ακόμη και στηνπερίπτωση που δεν υποστούνοποιασδήποτε μορφής άσκησησωματικής βίας. Γι αυτό όλοι οφεί-λουμε να σεβόμαστε '' το διαφορε-τικό '' και να μην κρίνουμε κανένανάνθρωπο από την εξωτερική τουεμφάνιση και μόνο. Αλλά και πάλιαν δεν μας αρέσει κάτι σε κάποιοντο κρατάμε για τον εαυτό μας καικοιτάμε πρώτα αν είμαστε εμείς οιίδιοι καλύτεροι. Μπορούμε να σχο-λιάζουμε αλλά ποτέ να κοροϊ-δεύουμε κάποιον γιατί δεν μαςαρέσει αυτό που βλέπουμε πάνωτου. Όλοι οι άνθρωποι είμαστε ίσοικαι έχουμε χρέος να σεβόμαστε οένας τον άλλον και όχι να αντι-δρούμε με άσχημους τρόπους στο''διαφορετικό''. Επομένως, να κοι-τάμε τον εαυτό μας και να ακούμεμόνο έμας και το τι πιστεύουμεεμείς για εμάς. Να κρίνουμε τουςεαυτούς μας και όχι τους άλλουςκαι αν κρινόμαστε από κάποιουςνα μην δίνουμε σημασία, καθώςκανένας δεν μας ξέρει καλύτερααπό εμάς. Γι’ αυτό δώστε σημασίαστο τι πιστεύετε εσείς για εσάς καιμην κάνετε στους άλλους πράγ-ματα που δεν θα σας άρεσε να τακάνουν σε εσάς.

ΓΡΑΦΕΙ OΧρήστος Κυρατζής

ΓΡΑΦΕΙ ΗΗλιάνα Σιόλα

Αναμφίβολα η εφηβείαείναι η περίοδος στηνοποία οι νέοι βιώνουν τόσοτη σωματική όσο και τηνπνευματική ανάπτυξη,καθώς είναι η κρισιμότερηηλικία που περνάει ο κάθεάνθρωπος. Η συμπεριφοράτων εφήβων επηρεάζεταιπρώτα απ’ όλα από την οι-κογένεια και στη συνέχειααπό τους υπόλοιπους φο-ρείς κοινωνικοποίησης ,γιαπαράδειγμα το σχολείο ,ταΜ.Μ.Ε. και την κοινωνία.Είναι αρκετοί οι νέοι πουχαρακτηρίζονται απόυπευθυνότητα. Είναι οπλι-σμένοι με υπομονή και επι-μονή, ιδεολόγοι καιοραματιστές. Υπάρχουννέοι που αναλαμβάνουν τις

ευθύνες τους και δεν δί-νουν δικαιώματα ώστε ναείναι δακτυλοδεικτούμενοι.Αυτό συμβαίνει διότι έχουνπάρει γερές βάσεις απ’ τιςοικογένειές τους. Παρόλααυτά όμως ο αριθμός τωνεφήβων οι οποίοι διακρί-νονται για την πλήρη ανευ-θυνότητα και τη στείρααμφισβήτηση όλο και αυ-ξάνεται. Νέοι χωρίς προ-βληματισμούς, μεπαραβατικές τάσεις που τε-λικά αποδεικνύονται ….νωθροί. Ίσως καταλήγουν σε τέ-τοιες ενέργειες γιατί από τιςοικογένειές τους δεν υπάρ-χει ο κατάλληλος έλεγχος,γιατί βιώνουν έντονες ψυ-χολογικές διακυμάνσεις και

δεν ξέρουν που να ξεσπά-σουν και ακόμα γιατί επη-ρεάζονται από το φιλικότους περιβάλλον. Είναικρίμα όμως να υπάρχουνέφηβοι χωρίς στόχους καιενδιαφέρον για τη ζωή. Οιπερισσότεροι έχουν καταν-τήσει εθισμένοι στο αλκοόλκαι στο τσιγάρο ,στη νυχτε-ρινή ζωή,μαζοποιημένοι.Έφηβοι που δε ζουν τηνηλικιακή τους περίοδοόπως πρέπει, αλλά μεγα-λώνουν απότομα και βιά-ζονται να κάνουν πράγματατρελά. Συχνά ακούω πολ-λούς γονείς να λένε τηνκλασική έκφραση ‘’Αφήστετα παιδιά να κάνουν ό, τιθέλουν… αν δεν τα κά-νουν τώρα, πότε θα τα κά-

νουν; ‘’ , και αμέσως τα παι-διά παίρνουν τον λάθοςδρόμο. Όλα θα γίνουν ότανέρθει η ώρα τους. Δεν χρει-άζεται να βιαζόμαστε ναμεγαλώσουμε, ούτε είναιαπαραίτητο να καταστρέ-φουμε τον εαυτό μας μέσααπό τις καταχρήσεις. Μπο-ρεί στην πόλη μας να μηνέχουμε τις άπειρες επιλογέςγια ψυχαγωγία αλλά το αλ-κοόλ και η παραβατικήδράση δεν τραβούν πλέοντην προσοχή. Είμαστε νέοικαι είμαστε αυτοί που κα-νονικά δεν δεχόμαστε τονπαράλογο κόσμο που μας‘’σερβίρουν’’ οι μεγάλοι…είμαστε αυτοί που μας χα-ρακτηρίζει η αισιοδοξία καιη επαναστατικότητα και όχι

η αστάθεια και η επιπολαι-ότητα. Γιατί λοιπόν θα πρέ-πει να μείνουμε αδρανείςαπέναντι στις εξελίξεις,νοιαζόμενοι μόνο για τοπροσωπικό συμφέρον, ενώμπορούμε να γίνουμεακόμα πιο φερέλπιδες; Όσογια τη γνωστή ιδέα πουπροσπαθούν οι περισσότε-ροι από τους ενήλικες ναμας περάσουν, ότι δηλαδήοι γενιές όλο και χειροτε-ρεύουν είναι το απόλυτοψέμα. Τα νιάτα είναι επανα-στατικά και αυτό οφεί-λουμε να τους τοαποδείξουμε, απομακρυ-σμένοι φυσικά από νόθεςμορφές ψυχαγωγίας καικαταχρήσεις που μας βλά-πτουν.

Εκτός από την πνευματικήισορροπία του ατόμου κρί-νεται αναγκαία και η σωμα-τική του άσκηση. Σε αυτό μπορεί να συμβάλ-λει ο χορός,καθώς προσφέ-ρει πλήθος δυνατοτήτων,εξασκεί πολλαπλές ικανό-τητες και έχει διαχρονικήαξία στη ζωή του. Ειδικότερα στις μέρες μαςοι λάτιν χοροί έχουν απο-κτήσει έναν ιδιαίτερο χα-ρακτήρα αφού χορεύονταιαπό τους περισσότερουςνέους. Προέρχονται απότην Λατινική Αμερική καιείναι άλλοτε ενεργητικοί μεγρήγορα βήματα αλλά καιαργοί με βήματα γεμάταχάρη.

Στην κατηγορία latin οιbachata, rumba, salsa κ.λ.πκαι οι ρίζες τους ξεκινούνκυρίως από την Κούβα.Η bachata και η salsa είναιιδαίτερα αγαπητοί στηχώρα μας, καθώς αποτε-λούν την καλύτερη επιλογήγια ανθρώπους όλων τωνηλικιών. Επιπλέον έχουνμεγάλη ζήτηση γιατί εκτε-λούνται από ζευγάρια (κάτιπου τους κάνει πιο διασκε-δαστικούς) και είναι σε πιογρήγορο ρυθμό από τουςευρωπαικούς.Επίσης,θεωρούνται πλού-σιοι και πολύμορφοι στιςκινήσεις και διακρίνονταιγια τη ζωντάνιά τους και τιςόμορφες χορογραφίες.

Αξίζει να τονιστεί πως πολ-λοί οδηγούνται στα διά-φορα είδη χορού για ναχαλαρώσουν από το αγχω-τικό καθημερινό πρό-γραμμα. Γιαυτο το λόγοείναι αναγκαίο να καταγρα-φούν τα οφέλη τους.Αρχικά επιδρά θετικά στησωστή στάση του σώματοςκαι στην ισορροπία. Συμ-βάλλει στη βελτίωση τηςευλυγισίας και αντοχήςαφού παρατηρείται ενδυ-νάμωση των μυών.Κύριο χαρακτηριστικό τουχορού είναι ότι ενδυναμώ-νει την αυτοπεποίθηση καιτην πειθαρχία λόγω της συ-νεργασίας με άλλα άτομαπου απαιτείται κατά την χο-

ρογραφία.Πέρα από τα σωματικάοφέλη, κατέχει σημαντικήθέση για την πνευματικήκατάσταση του ατόμουεφόσον βελτιώνεται η συγ-κέντρωση και η κυκλοφο-ρία του αίματος μεαποτέλεσμα τη μείωση τουάγχους, τους στρες και τηςπίεσης. Συμπεραίνοντας,όλοι οφεί-λουμε να δίνουμε προτε-ραιότητα στη σωματικήάσκηση,έτσι ώστε να μηνπροκαλούνται προβλήματαυγείας.Άρχισε λοιπόν να χορεύεις!Κάνει καλό όχι μόνο στοσώμα σου αλλά και στη ψυ-χική σου υγεία.

ΓΡΑΦΕΙ ΗΖήσια Τσιάτσιου