Σχολική...πασαρέλα!Αν κρυφακούσεις τις συνομιλίες των συμμαθητώνμας το διάλειμμα αλλά ακόμα και την ώρα του μα-θήματος θα ακούσεις να συζητούν για τα ρούχα,τα παπούτσια και τα κινητά τους. Ο λόγος φυσικάπερί σχολικής μόδας, το «in» θέμα της εφηβείας.Πώς αντιδρούν οι καθηγητές και οι γονείς.

ΣΕΛ. 2

Φεστιβάλ…χοληστερόληςΣε θέση μάχης το σάντουιτς της μαμάς με το έτοιμοσνακ του κυλικείου. Από τη μια οι μαμάδες που κα-θημερινά επιστρατεύουν όλες τις τεχνικές τους, γιανα φτιάξουν το κολατσιό των παιδιών τους για τοσχολείο και από την άλλη το κυλικείο και οι φούρνοιμε τα λαχταριστά σνακ που κάνουν τη ζημιά! Ζημιάκαι στην υγεία μας και στην τσέπη μας!

ΣΕΛ. 3

Ο νεοεκλεγείς ΔήμαρχοςΈγκωμης, Ζαχαρίας Κυ-ριάκου, μας αναλύει τηδράση που ανέλαβε απότην πρώτη στιγμή τηςανακήρυξής του στηθέση του Δημάρχου καιτις ενέργειες στις οποίεςέχει προβεί ο Δήμος Έγ-κωμης, εν όψει της ανά-ληψης της ΕυρωπαϊκήςΠροεδρίας το Β΄ εξάμη-νο του 2012.

ΣΕΛ. 5

Η ακλόνητή της πίστη καθώς και η υποχρέωση που αισθάνεταινα μείνει δυνατή για τα δύο χαμόγελα των παιδιών της, τηνκρατάει όρθια να ανεβαίνει το Γολγοθά της. Άνοιξε το σπίτι καιτην καρδιά της στην Εν Πλω.

ΣΕΛ. 11

ΖΑΧΑΡΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΟΥ

Έτοιμη για την Προεδρία η Έγκωμη!

ΙVAN JOVANOVIC

«Eίμαι ευτυχισμένος ωςπροπονητής του ΑΠΟΕΛ»

ΠΟΠΗ ΝΕΟΦΥΤΙΔΟΥ-ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ

Χρίστος - Μίλτος:Μια καρδιά, δύο σώματα

Το μυστικόπίσω από τηνπρωτόγνωρη

για τα κυπρια-κά δεδομέναεπιτυχία του

ΑΠΟΕΛ, ανα-λύει αποκλει-

στικά για τηνεφημερίδα

μας, ο προπο-νητής του Ιβάν

Γιοβάνοβιτς.

ΣΕΛ. 6

Η προσφυγιά δεν έχει εθνικότηταΟ Α. κάνει τη δική του

κατάθεση ψυχήςΣε αρκετές χώρες η συστηματική παραβίασητων δικαιωμάτων του ανθρώπου και γενικό-τερα οι καταπιεστικές πολιτικές συνεχίζουννα εξαναγκάζουν ανθρώπους να εγκαταλεί-πουν την πατρίδα τους, για να διασώσουντη ζωή και την αξιοπρέπειά τους. Ο Α., μα-θητής του σχολείου μας, μοιράζεται σκέψειςκαι συναισθήματα για τη μακρινή του πατρίδα,το Ιράν.

ΣΕΛ. 4

Μιχάλης Χατζηγιάννης

«ΝΑ ΜΕΙΝΕΙΣΕΔΩ»

Στη συνέντευξη που παραχώρησε ευγενικά στην ΕνΠλω, ξεδιπλώνει μνήμες από τα παιδικά του χρόνια,που ήταν λουσμένα από τον ήλιο της Κύπρουμας. Θυμάται την πρώτη του κιθάρα πουτου χάρισαν οι γονείς του σε ηλικίαμόλις 6 ετών, και το τραγούδι πουέμαθε μόνος, γρατσουνώνταςτο πρώτο μουσικό του όργανο.Θυμάται με αγάπη τα πρώτατου βήματα στη μουσικήκαι μαζί τις πρώτεςσκανταλιές ωςέφηβος, στοπατρικό τουσπίτι.

ΣΕΛ. 8-9

TEYXOΣ 6 / MAΡΤΙΟΣ 2012

2 EN ΠΛΩ ΟΨΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΟΨΕΙΣ

ΣημείωμαΣυντακτικής Ομάδας

Άρωμα Δημοσιογραφίας

H «Εν Πλω» σε ένα ακόμα ταξίδιτης! Έμπειρη πια στον τέταρτο χρόνοσυνεχίζει να μας προσφέρει ανε-πανάληπτες εμπειρίες και να μαςδείχνει το δρόμο για τον δημόσιοδιάλογο. Αυτό σαν απάντηση στουςεπικριτές μας που πιστεύουν ότι οισημερινοί νέοι δεν ενδιαφερόμαστεγια τίποτα. Πήραμε κασετοφωνάκιακαι φωτογραφικές, γονατίσαμεστους ηλεκτρονικούς υπολογιστέςκαι νιώσαμε μικροί δημοσιογράφοι.Γράψαμε τις απόψεις μας για όσαμας ενοχλούν και θέλουμε να αλ-λάξουμε, κάναμε ενδοσχολικά ρε-πορτάζ, χαρήκαμε με όσα δημι-ουργήσαμε και θα θέλαμε να ταμοιραστούμε μαζί σας. Στις σελίδεςμας θα απολαύσετε τον ΜιχάληΧατζηγιάννη, που επιτέλους φέτοςτον πετύχαμε! Τον εντόπισαν οιφετινές δαιμόνιες ρεπόρτερ μαςκαι τον έκαναν να εξομολογηθεί,από καρδιάς. Θα συγκινηθείτε μετην κατάθεση ψυχής της μητέραςτων διδύμων στο Μαρί, θα μάθετετο μυστικό της επιτυχίας της ομάδαςτου Ιβάν Γιοβάνοβιτς.

Στην «Εν Πλω» έκδοσή μας τέ-λος, θα σχολιάσουμε τα τηλεοπτικάδρώμενα, τη σχολική μόδα, τις σο-καριστικές διατροφικές συνήθειεςτων συμμαθητών μας και θα αλι-εύσουμε μαργαριτάρια δικής μαςπαραγωγής!

Καλή σας περιήγηση στις στή-λες της εφημερίδας μας!

Computer-a-kid-e-sΑυτό το κείμενο είναι αφιερωμένο

στους μαθητές και μαθήτριες πουλατρεύουν τα computers και ειδι-κότερα στο μεγάλο, αλλά και στομικρότερό μου αδελφό, οι οποίοιέχουν ταυτίσει την υπαρξή τους μεαυτά!

Ένα computer ή laptop, είναι, θαέλεγε κανείς, φυσική προέκταση τωνμαθητών. Τα παιδιά σήμερα έχουνοπωσδήποτε μια τουλάχιστον ηλεκτρο-νική συσκευή την οποία χρησιμοποιούνσυνεχώς, λες και αν την αφήσουν γιαένα μικρό χρονικό διάστημα, θα βγάλειπόδια και θα φύγει. Κάποιοι, αποχω-ρίζονται το laptop, μόνο όταν βρί-σκονται στο σχολείο ή στα φροντιστήριακι αυτό τους φαίνεται ως μεγάλη απώ-λεια!!! Νιώθουν πως χάνουν το μισόεαυτό κι αυτό είναι ένδειξη ότι έχουνπάθει μεγάλη εξάρτηση...

Το internet παρέχει στους μαθη-τές τη δυνατότητα, ανά πάσα στιγμήνα επικοινωνούν με φίλους τους,αλλά και με εχθρούς. Η επικοινωνίαείναι άμεση σε όποιο μέρος του κό-σμου κι αν βρίσκονται, και το πιοσημαντικό, χωρίς να χρεώνουν τημαμά και τον μπαμπά με υπέρογκαποσά. Διότι με την περίοδο οικονο-μικής κρίσης που διανύουμε και μεδεδομένο τους δύσκολους καιρούςπου θα ακολουθήσουν, ο παράγον-τας «οικονομία» είναι πολύ σημαν-τικός.

Στις κρύες και βροχερές μέρες ήτις μέρες που υπάρχει καύσωνας,το laptop κρατά συντροφιά στουςμαθητές, οι οποίοι μπορούν να παί-

ζουν παιχνίδια με γνωστούς ή αγνώ-στους, από όλες τις χώρες του κό-σμου. Επιπλέον, μπορούν να ενη-μερώνονται για ό,τι καινούριο κυ-κλοφορεί στις αγορές, όπως ρούχα,παπούτσια, παιχνίδια, να «κατεβά-ζουν» τα αγαπημένα τους τραγού-δια, ταινίες και φυσικά ηλεκτρονικάπαιχνίδια, καθώς επίσης να έχουνάμεση πρόσβαση σε πληροφορίεςπου αφορούν σε συσκευές και κι-νητά τηλέφωνα που πρόκειται νακυκλοφορήσουν στο εγγύς μέλλον.(Ε, να μην είμαστε και πολύ «πίσω»από την Αμερική, σε σχέση με τηντεχνολογία...). Ακόμα, μπορούν ναπροετοιμάζουν εργασίες και μελέτες,αφού πατώντας μερικά πλήκτραέρχονται μπροστά τους αναρίθμητες

πληροφορίες, γύρω απ’ το θέμαπου τους ενδιαφέρει...

Τόσα και τόσα μπορούν να σουαραδιάσουν οι Computerakides ωςεπιχειρήματα υπέρ της χρήσης τουcomputer. Πρέπει, όμως, να μη ξε-χνάμε ότι υπάρχει πάντα και ο αν-τίποδας, η άλλη όψη του νομίσμα-τος. Πολλές μελέτες έδειξαν πωςόσοι χρησιμοποιούν τα computersεπί καθημερινής βάσεως, για πάνωαπό 6 ώρες την ημέρα, αποκτούνμυωπία και έτσι χρειάζονται γυαλιά(Το ακούτε αδελφάκια; Τυχαίο; Δεννομίζω!!!).

Επίσης, η πολύωρη χρήση τουηλεκτρονικού υπολογιστή «αποβλα-κώνει» το χρήστη και του προσδίδει«το βλέμμα της αγελάδας», όπως

λέει και η μητέρα μου, δηλαδή έναβλέμμα απλανές που σε παραπέμπειστο άγνωστο σύμπαν… Ακόμα, οιπερισσότεροι Computerakides, τεί-νουν να έχουν πλεόνασμα βάρους,μια που συνέχεια κάθονται μπροστάαπό μια οθόνη και δεν ασκούν τοσώμα τους. Δεν είχαν άδικο οι αρ-χαίοι που έλεγαν το ρητό «νουςυγιής εν σώματι υγιεί».

Τέλος, δεν θα πρέπει να ξεχνάμετο ηλεκτρονικό έγκλημα, που παίρνεισιγά – σιγά όλο και μεγαλύτερεςδιαστάσεις και που δυστυχώς οιχρήστες των ηλεκτρονικών υπολο-γιστών δεν μπορούν, εύκολα, ναπροστατεύσουν τον εαυτό τους,όσα «κόλπα» κι αν γνωρίζουν καιχρησιμοποιούν.

Τι να κάνουμε, είτε το θέλουμεείτε όχι, τα laptops και τα computersείναι πλέον μέρος της καθημερινήςμας ζωής… Έτσι, βλέπω το μικρότερόμου αδελφό να ξενυκτά πάνω απ’το laptop ή ακόμα χειρότερα νακοιμάται αγκαλιά μαζί του, ακού-γοντας τα αγαπημένα του τραγούδιαμε τ’ ακουστικά! Μου φαίνεται τόσοπαράξενο, που νομίζω πως τα lap-tops απέκτησαν φωνή και όλα μαζί,επιτακτικά, μας λένε: «Όταν θα παςδιακοπές, πάρε με μαζί σου... καιβάλε με στο κρεβάτι σου, να κοιμη-θώ μαζί σου...»

Άντρεα Παναγιώτου, Β1

«Είδες τα καινούρια μου παπούτσια; Τα κορδόνιατα πρόσεξες;», «Μπα, καινούρια γυαλιά;», «Από πούαγόρασες αυτό το trendy μπλουζάκι;», «Τα βραχιο-λάκια που φοράς είναι υπέροχα!», «Τι ωραίο κινητόκαι πρέπει να είναι και πανάκριβο!». Αν κρυφακούσειςτις συνομιλίες των συμμαθητών μας το διάλειμμα,αλλά ακόμα και την ώρα του μαθήματος, αυτά θαακούσεις να συζητούν. Ο λόγος περί σχολικής μόδαςκαι ο μήνας έχει εννιά! Οι γονείς από τη μια τρέχουνπανικόβλητοι να προλάβουν μήπως και εξαντληθείτο συγκεκριμένο παπούτσι και πέσει σε κατάθλιψητο καμάρι τους και από την άλλη οι καθηγητές τρέ-χουν να συμμαζέψουν τα ασυμμάζευτα, πολύχρωμακασκόλ και σκούφους, σκουλαρίκια από τη μύτη,βραχιόλια και αλυσίδες! Ξεχάσαμε να προσθέσουμεκαι τα τηλεφωνήματα που πέφτουν στους γονείςμας για τα μακριά μαλλιά των αγοριών τους, ταβαμμένα ηλεκτρίκ νύχια των κοριτσιών, τις ανταύγειεςστα μαλλιά τους και τις παρατηρήσεις για τα παν-

τελόνια των αγοριών που τους πέφτουν, δήθενκατά λάθος, ώστε να φανεί το ακριβό με κινούμενασχέδια εσώρουχό τους!

Ο κάθε trendy μαθητής που σέβεται τον εαυτότου, θα σηκωθεί το πρωί από το κρεβάτι και προτε-ραιότητά του θα είναι η εμφάνιση, αφού ξέρει ότιθα περπατήσει το διάλειμμα στη σχολική... πασαρέλα.Δεν τον ενδιαφέρει αν χάσει το λεωφορείο ή τηνπρώτη ώρα, αρκεί μόνο να είναι καλοντυμένος καινα τραβάει την προσοχή… Μια έκφραση «κλισέ»που την ακούει κανείς παντού στο σχολείο είναι:«HELLO, προτεραιότητα έχει η εμφάνιση, μην είστεπαράλογοι!»

Οι φόρμες είναι πάντοτε μάρκας και η τσάνταστον ένα ώμο ή μέχρι το πόδι… Το καλύτερο θέαμαμέσα στο σχολικό χώρο είναι οι «καλωδιωμένοι».Έχοντας τα ακουστικά στα αυτιά τους και τα κινητάτους τηλέφωνα στο χέρι, ο κόσμος να χαλάει, αυτοίστην κοσμάρα τους, δεν θα πάρουν χαμπάρι! Οι

καθηγητές, όπως αναφέραμε και πριν, διαμαρτύ-ρονται για την απρεπή εμφάνιση, αλλά ποιος τουςακούει αυτούς τώρα; Ποιος νοιάζεται; Εξάλλου, τιξέρουν αυτοί από μόδα; Αν δεν έχεις αθλητικά πα-πούτσια με αέρα που σε ψηλώνουν 5 πόντους δενανήκεις στο club των μοδάτων. Και πώς μπορείςνα ξεχάσεις να φορέσεις το κολιέ με την μπίλια ήτα αμέτρητα βραχιόλια που καλύπτουν όλο το χέρισου; Και η ολοκληρωμένη εμφάνιση συμπληρώνεταιμε τα βαμμένα νύχια, που ριψοκινδυνεύουν, βά-φοντάς τα με φανταχτερά χρώματα και glitter. Ε,μας αρέσει να ζούμε επικίνδυνα, αλλά μοντέρνα!

Δεν είναι όμως πάντα η μόδα τόσο κακή. Συμ-φωνείτε; Αν εξαιρέσουμε από τη μια το οικονομικόθέμα που καίει αυτό τον καιρό τους γονείς μας καιαπό την άλλη το ότι μεγαλώνουμε με ταχύτητα φω-τός…

Φοίβη Δημοσθένους, Β3Έλενα Παχουλίδου, Β3

ΕΝ ΠΛΩTETΡΑΜΗΝΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΤΙΣΣΑΣ

Yπεύθυνος - Ιδιοκτήτης:Ζωή Μαυρογένους-Καρνάρου

Υπεύθυνες Ύλης:Ελένη Σολωμού, Β.Δ.Έφη Δρουσιώτου, Β.Δ.

Υπεύθυνες Έκδοσης:Ιωάννα Πισσαρίδου-ΛάζουΜαρίνα ΕυριπίδουΣυντακτική Επιτροπή:Κωνσταντίνος Γιαλλουρίδης, Γ1Χρυσάννα Χρυσάνθου, Γ1Αφροδίτη Γρηγορίου, Γ3Λυγία Ιωάννου, Γ4Γιώργος Αχιλλέως, Γ7Έλενα Χατζηχαραλάμπους, Γ7Μαρία Παπαμιχαήλ, Γ7Άντρεα Παναγιώτου, Β1Μαρία-Μικαέλα Κωνσταντίνου, Β1Έλενα Παχουλίδου, Β3Φοίβη Δημοσθένους, Β3Σαλώμη Κατσιολούδη, Β3Μάρω Χατζηχριστοδούλου, Β4Ανθή Αλεξάνδρου, Β4Χριστόφορος Σεραφείμ, Α6Κωνσταντίνος Βασιλείου, Α6

Φωτογραφίες: Μαθητές της συντακτικής και συγ-γραφικής ομάδας.

Η παρούσα έκδοση είναι μια χορηγίατου Συνδέσμου Γονέων του ΓυμνασίουΜακεδονίτισσας.

Σχολική... πασαρέλα!

Η πολύωρη χρήση τουηλεκτρονικού υπολογιστή«αποβλακώνει» και προσδίδειτο «βλέμμα της αγελάδας».

EN ΠΛΩ 3ΕΝ ΟΙΚΩ

Είναι Σάββατο πρωί κι εγώ «κλεισμένη» στογραφείο μου προσπαθώ να διαβάσω τα μαθήματάμου. Μόλις έχω τελειώσει τα Ελληνικά και ετοιμά-ζομαι να ανοίξω τα βιβλία της Ιστορίας. Μήνυμαστο κινητό. Είναι οι συμμαθητές μου και ρωτούναν θα βρεθούμε το απόγευμα. Δεν προλαβαίνωνα απαντήσω και χτυπά το τηλέφωνο.

Μια φίλη μου, τρελαμένη από άγχος, ρωτά πα-νικόβλητη για την ύλη του διαγωνίσματος της Τε-τάρτης, στα Αρχαία. ΠΑΝΙΚΟΣ!!! Για δύο, περίπου,ώρες προσπαθούσα να της λύσω αναλυτικά όλεςτις απορίες και να την καθησυχάσω για το διαγώ-νισμα, λέγοντάς της πως τα διαγωνίσματα τηςκυρίας τάδε, δεν είναι ιδιαίτερα δύσκολα και ηύλη μας είναι σχετικά λίγη. Νομίζω, πως πρέπειτελικά να τα κατάφερα, αφού η φωνή της ακου-γόταν πιο ήρεμη και πιο κεφάτη από πριν.

Ωραία… Πίσω στο διάβασμα!!! Προσπαθώ νααπαντήσω τις ερωτήσεις στην Ιστορία, αλλά δεντα καταφέρνω. Το μυαλό μου είναι κολλημένοστις ανησυχίες της συμμαθήτριάς μου. Μήπωςέχει δίκαιο; Μήπως δεν είμαι καλά προετοιμασμένη;Κι αν είναι δύσκολο το διαγώνισμα; Αυτά τα ερω-τήματα με κυρίευαν και δεν ήμουν σίγουρη για’μένα. Το μόνο που ήξερα εκείνη τη στιγμή, είναιότι το άγχος και οι ανησυχίες της φίλης μουέγιναν και δικές μου.

Πόσο εύκολα μεταδίδεται το άγχος! Τη μιαστιγμή είσαι ήρεμος και ανέμελος και την άλλη,ακούς τις ανησυχίες των γύρω σου και στο τέλοςπαύεις να νιώθεις σίγουρος για τον εαυτό σου.Αρχίζει το σφίξιμο στο στομάχι και ο κρύος ιδρώταςνα τρέχει!

Βέβαια, για να λέμε και του στραβού το δίκαιο,

το άγχος στη σωστή δόση του, είναι ωφέλιμο γιατον άνθρωπο, αφού τον βοηθά να αποδώσει στομέγιστο των δυνατοτήτων του. Σκεφτείτε τουςηθοποιούς πριν από μια πρεμιέρα, ή τους τρα-γουδιστές πριν ανεβούν στη σκηνή, ή ακόμα τουςαθλητές πριν από αγώνες. Αν τους ρωτήσετε,όσο καταξιωμένοι κι αν είναι στο χώρο τους, όσοέμπειροι κι αν είναι, θα πούνε πως πάντα υπάρχειλίγο άγχος, το οποίο μετατρέπεται, αργότερα, σεθετική ενέργεια και δημιουργικότητα!

Παρόλ’ αυτά, πρέπει να προσέχουμε από τουπερβολικό άγχος, διότι προκαλεί πολλά προβλή-ματα. Μην ανησυχείτε, όμως, καθόλου… Όπωςκάθε αρρώστια έχει το δικό της φάρμακο, έτσικαι το άγχος. Μόνο που το «φάρμακο» του άγχουςδεν αγοράζεται από φαρμακεία ή καταστήματα.Το αγοράζεις με πολλές θυσίες και λέγεται «καλόςφίλος» ή «καλός γονέας-σύμβουλος». Επίσης κάτιαγχολυτικό είναι το συστηματικό διάβασμα! Μόνοέτσι θα προλαβαίνουμε την ύλη των διαγωνισμάτωνκαι θα πάψουμε να αγχωνόμαστε.

Κατά τη γνώμη μου, η πιο δύσκολη μορφή άγ-χους, είναι αυτή που προέρχεται από την τελει-ομανία ή τη χαμηλή αυτοεκτίμηση του ατόμου.Ο μαθητής, στην περίπτωση αυτή, παρόλο πουείναι διαβασμένος, νιώθει πως δε θα τα καταφέρει,με αποτέλεσμα να πιέζει τον εαυτό του να πιστέψειπως θα αποτύχει και τελικά όντως αποτυγχάνει.Πρέπει να μάθουμε να είμαστε ευχαριστημένοιμε τον εαυτό και τα αποτελέσματά μας, όποια κιαν είναι αυτά. Ακόμα, πρέπει να πιστεύουμε στιςδυνατότητές μας και να έχουμε θετική ενέργεια,σε ό,τι κι αν κάνουμε. Έτσι, χάνεται το περισσότερο,ανεπιθύμητο και περιττό άγχος.

Η ζωή μας θα γίνει πιο χαρούμενη και κεφάτη,αν αποφύγουμε το άγχος και πιστέψουμε στονεαυτό και στις δυνατότητές μας. Με αυτό τοντρόπο, θα αποδίδουμε καλύτερα και στα διαγω-νίσματα! Γι’ αυτό, όταν κοντεύει διαγώνισμα, προ-γραμματείστε την ώρα μελέτης, διαβάστε καλάτις σημειώσεις σας, δώστε τον καλύτερό σαςεαυτό και θα το δείτε, θα βγαίνετε πάντα ΚΕΡΔΙ-ΣΜΕΝΟΙ!!! ΚΑΛΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ!!!

Μυρτώ Σκουρίδου, Γ7Άντρεα Παναγιώτου, Β1

Χρίστια Πελαβά, Β6

Σε θέση μάχης το σάντουιτς της μα-μάς με το έτοιμο σνακ του κυλικείου.Από τη μια οι μαμάδες που καθημερινάεπιστρατεύουν όλες τις τεχνικές τους,για να φτιάξουν το κολατσιό των παι-διών τους για το σχολείο και από τηνάλλη το κυλικείο και οι φούρνοι με ταλαχταριστά σνακ που κάνουν τη ζημιά!Ζημιά και στην υγεία μας και στηντσέπη μας! Το θέμα αυτό μας προ-βλημάτισε και αποφασίσαμε να τοερευνήσουμε και να σας παρουσιά-σουμε τα αποτελέσματα, τα οποία δενσας κρύβουμε, είναι αποκαρδιωτικά!

Σύμφωνα με την έρευνά μας, το75% των μαθητών καταναλώνουν κα-θημερινά διάφορα σνακ από το κυλι-κείο του σχολείου και τους φούρνους,ενώ μόλις το 25% φέρνει πρόγευμααπό το σπίτι. Το 30% των μαθητώνπου προτιμούν τα σνακ του κυλικείουαγοράζουν λουκανικόπιτα (αν και δεδιαθέτει το κυλικείο μας, το καλό τοπαλικάρι ξέρει κι άλλο μονοπάτι…). Το20% αγοράζουν πίτσα, το 15% σάν-τουιτς διαφόρων ειδών και το 10%προτιμούν χαλλουμωτή, τυρόπιτα, καιταχινόπιτα! Τα περισσότερα από ταπαραπάνω σνακ είναι φτιαγμένα απόσφολιάτα, ένα υλικό πολύ ανθυγιεινό.Έτσι εξηγείται και η εμφάνιση χολη-στερόλης από πολύ νωρίς στα παιδιά.

Ρωτήσαμε γιατί δεν προτιμούν τοσάντουιτς της μαμάς τους και οι πε-ρισσότεροι μας απάντησαν ότι τα έτοι-

μα σνακ είναι πιο νόστιμα και ελκυστικά.Άλλοι πάλι μας απάντησαν ότι η μαμάτους δεν βρίσκει χρόνο να τους ετοι-μάσει κάτι σπιτικό και έτσι καταλήγουνστα έτοιμα. Μια υπολογίσιμη μερίδαμαθητών μας απάντησε ότι φέρνουνκαι από το σπίτι, αλλά στην πορεία το

πετάνε και αγοράζουν κάτι από το κυ-λικείο! Έτσι εξηγείται και το καθημερινόθέαμα: ολόκληρα σάντουιτς πεταμέναστους καλάθους του σχολείου μας καικάποτε στα κιβώτια για την ανακύ-κλωση που έχουμε στις τάξεις μας!(Αυτό είναι μια άλλη πονεμένη ιστο-

ρία...)Τι πρέπει να γίνει, ώστε οι συμμαθητές

μας να καταλάβουν την αξία της υγι-εινής διατροφής και του σπιτικού φα-γητού; Το μόνο που έχουμε να πούμεπρος το παρόν είναι το διαχρονικό«Νους υγιής εν σώματι υγιεί». Οι πρό-

γονοί μας αναγνώριζαν τη σχέση μεταξύσωματικής και ψυχικής υγείας, καθώςκαι την άμεση σχέση διατροφής καιυγείας. Μήπως, τελικά, εμείς είμαστεανεπίδεκτοι μαθήσεως;

Έλενα Παχουλίδου, Β3Φοίβη Δημοσθένους, Β3

Φεστιβάλ… χοληστερόλης ΕΡΕΥΝΑ ΣΟΚ!!

Οδηγός καταπολέμησηςτου άγχους

4 EN ΠΛΩ ΕΝΔΟΣΚΟΠΗΣΗ

«Με τη βία μην ανατρέφεις ταπαιδιά αλλά διασκεδάζοντας», είχεπει ο Πλάτωνας. Ο Έμερσον, πολλάχρόνια αργότερα, είχε αποφανθείότι: «Η βία δεν είναι δύναμη, αλλάέλλειψη δύναμης…»

Η βία στην οικογένεια ορίζεται απόψυχολογική, σωματική και σεξουαλικήβία που ασκείται από ένα ισχυρό μέ-λος της οικογένειας σε ένα αδύναμο,χωρίς τη θέλησή του και τις περισσό-τερες φορές περιλαμβάνει περιορισμότης ελευθερίας του ατόμου καθώςκαι βιασμό.

Η ψυχολογική βία μέσα στην οικο-γένεια ορίζεται από εκφοβισμό, τα-πείνωση, απειλές για τη ζωή του ατό-μου, συμπεριφορά στο άτομο ως υπη-ρέτη, οικονομικές πιέσεις, καθώς επί-σης και την υποτίμηση του ατόμου.

Η σωματική βία μέσα στην οικογε-νειακή εστία ορίζεται απο τσίμπημα,τράβηγμα μαλλιών, δάγκωμα, ξυλο-δαρμό, κλωτσιά, σπρώξιμο ή ακόμηκαι ρίψη αντικειμένων στο άτομο. Ησημαντικότερη μορφή βίας μέσα στηνοικογένεια, η σεξουαλική, ορίζεταιαπό βιασμό και επίσης εξαναγκασμότου ατόμου σε σεξουαλικές πράξειςπαρά τη θέλησή του .

Οι συνέπειες της βίας μέσα στηνοικογένεια αλλά και γενικότερα, είναιαναμφίβολα πολλές και αρνητικές.Το παιδί-θύμα βίας ξεκινά να ανα-πτύσσει και εκείνο βίαιη συμπεριφορά,εμφανίζει ψυχολογικά προβλήματα,νιώθει απόρριψη, απομονώνεται καικλείνεται στον εαυτό του. Παράλληλααναπτύσσει προβληματική συμπερι-φορά στην κοινωνία. Η βία στην οι-

κογένεια γενικότερα, αποκτά μεγα-λύτερες διαστάσεις στον τομέα τωνσυνεπειών, αφού μπορεί να οδηγήσειστην αυτοκτονία ενός μέλους της οι-κογένειας, στον θάνατο, στη διατά-ραξη της ψυχικής του υγείας ή καιστον σοβαρό τραυματισμό του ατό-

μου. Επίσης, το άτομο θύμα βίας,αποφεύγει να το αναφέρει και να ζη-τήσει βοήθεια, αφού φοβάται τηνεπίκριση. Νιώθει ότι φταίει το ίδιο γι’αυτό που του έχει συμβεί, ενώ πα-ράλληλα φοβάται για την αντίδρασητου θύτη όταν μάθει ότι το θύμα του

έχει ενημερώσει για το περιστατικό.Η άσκηση βίας από ένα άτομο

προς ένα άλλο μέσα στην οικογένειαμπορεί να είναι αποτέλεσμα χρήσηςναρκωτικών, αλκοολισμού, ψυχολο-γικής αρρώστιας, μη επαρκούς πρόσ-ληψης αγάπης του ατόμου από το

περιβάλλον του ή ακόμα και απόρρι-ψης και κατά συνέπεια, χαμηλής αυ-τοεικόνας. Επίσης, η βίαιη συμπερι-φορά ενός ατόμου μπορεί να είναιαποτέλεσμα κάποιων παλαιότερωνβιωμάτων του.

Επιπλέον, η άσκηση βίας μέσα στηνοικογένεια από τον σύζυγο προς τησύζυγο, παρουσία των παιδιών, κα-θίσταται ως διπλό έγκλημα.

Στατιστικά φαίνεται ότι η πλειοψη-φία των θυμάτων βίας μέσα στην οι-κογένεια είναι γυναίκες και ότι το20% των φόνων διαπράττονται μεταξύτων μελών της ίδιας οικογένειας.

Η βία στην οικογένεια μπορεί νααποτραπεί ή τουλάχιστο να μειωθείμέσω ενημερωτικών εκστρατειών τουκράτους, σωστή ενημέρωση των πο-λιτών για το πιο πάνω θέμα, καθώςεπίσης και με την απόκτηση παιδείαςκαι καλλιέργειας, αλλά και αρχών πουθα αποτρέψουν τέτοιες καταστάσεις.

... Η βία είναι αδυναμία ΣΟΥ καιΟΧΙ του θύματός ΣΟΥ

Βάζουμε μαζί ένα τέλος στη βία...

Χρυσάννα Χρυσάνθου, Γ1 •Σταύρος Σταυρινίδης, Γ3• ΓιώργοςΧουρμούζιος, Γ3• Θάνος Γεωργίου,

Γ3• Νικόλας Χατζηγεωργίου, Γ3• Αντρέας Χρυσάνθου, Γ3 • Στέλιος

Νικολάου, Γ3• Ελένη Σακκά, Β1• Μαρία Αθανασίου, Α6

Η Οδύσσεια της προσφυγιάςΟ Α., μαθητής του σχολείου μας, γεννήθηκε

εδώ στο νησί μας, αλλά η πατρίδα του είναι πολύμακριά. Το Ιράν του φαντάζει πολύ παράξενα,γιατί μόνο με τη σκέψη μπορεί να «δει» πώς είναιη πατρίδα του. Σε αρκετές χώρες η συστηματικήπαραβίαση των δικαιωμάτων του ανθρώπου καιγενικότερα οι καταπιεστικές πολιτικές συνεχίζουννα εξαναγκάζουν ανθρώπους να εγκαταλείπουντην πατρίδα τους, για να διασώσουν τη ζωή καιτην αξιοπρέπειά τους.

Ο πατέρας του έφθασε στην Κύπρο το 1997,με την πρώτη απευθείας πτήση που έφευγε απότο Ιράν. Κινδύνευε η ζωή του και έπρεπε να γλυ-τώσει! Και το έγκλημά του; Φόρεσε γραβάτα καιξυρίστηκε! Όπως μας εξήγησε, το ντύσιμο γιατους άνδρες και για τις γυναίκες καθορίζεταιαπό το νόμο στο Ιράν. Οι Αρχές της χώραςκάνουν τα αδύνατα δυνατά να μειώσουν τηνεπιρροή της Δύσης και να προωθήσουν τον πα-ραδοσιακό τους ενδυματολογικό κώδικα. Οι επί-σημοι της Ισλαμικής Δημοκρατίας δεν επιτρέπεταινα φοράνε γραβάτα, το ίδιο και ο πατέρας τουπου εργαζόταν ως αεροσυνοδός στις ΙρανικέςΑερογραμμές. Τον καταδίκασαν σε φυλάκισητριών μηνών, κατηγορώντας τον και για αντικα-θεστωτική δράση αλλά δεν έμειναν μέχρι εκεί.Όταν αποφυλακίστηκε, δεχόταν απειλές για τηζωή του και για να γλυτώσει, έφυγε κρυφά, με τηβοήθεια ενός φίλου του, από την πίσω πόρτατου αεροδρομίου, χωρίς να αφήσει ούτε ένα ση-μείωμα στους δικούς του!

Ο Α., ο οποίος μεγάλωσε στην Κύπρο, θεωρείαδιανόητο αυτό που συνέβη στον πατέρα του,το οποίο τον οδήγησε στην προσφυγιά χωρίςεπιστροφή και ελπίδα! Πώς γίνεται δύο πατρίδες

να είναι τόσο διαφορετικές; Με τη σημερινή κυ-βέρνηση είναι αδύνατο η οικογένειά του ναμεταβεί στη χώρα του, έστω και για επίσκεψη.Θεωρούνται αντιφρονούντες και αντιστασιακοί.Αυτό σημαίνει φυλάκιση, βασανιστήρια και θάνατο.Είναι άδικο, γιατί όπως εξομολογήθηκε ο Α., στηνΚύπρο δεν έχει άλλους συγγενείς. Νιώθει μόνος,χωρίς ρίζες, καθώς και η μητέρα του είναι Ιρανή.

Η μητέρα του, όπως μας ανέφερε, έφυγε απότο Ιράν και ήρθε στην Κύπρο για σπουδές και

από τότε δεν ξαναγύρισε πίσω! Της άρεσε πάραπολύ ο τρόπος ζωής και η ελευθερία που είχεστο νησί μας. Καμία σχέση με τη ζωή που είχεσαν γυναίκα στο Ιράν. Συγκεκριμένα, όταν βρι-σκόταν στην πατρίδα της δούλευε ως λογίστριασε μια εταιρεία, στην οποία τα αφεντικά έλεγχαντο τι φορούσαν οι υπάλληλοι. Μάλιστα, αυτόπου έκανε εντύπωση στον Α. είναι ότι ακόμακαι Ιρανοί αστυνομικοί περνούσαν και έκανανέλεγχο. Το ίδιο συνέβαινε και μέσα στους δρό-

μους. Η κατάσταση μέχρι σήμερα είναι η ίδια,και πολλές φορές γυναίκες πέφτουν θύματαξυλοδαρμού και κακοποίησης, όταν δεν ντύνονταικαι δεν συμπεριφέρονται όπως ορίζει ο νόμος!Στο στόχαστρο της Ιρανικής Αστυνομίας μπήκανκαι οι «κούκλες» στις βιτρίνες των καταστημάτωνρούχων, οι οποίες θα πρέπει σε κάθε περίπτωσηνα φορούν μαντίλα (χιτζάμπ) και να μην απο-καλύπτουν τις «καμπύλες» τους. Επίσης, στοπλαίσιο της «αντι-δυτικής» εκστρατείας, απαγο-ρεύεται οι ανδρικές κούκλες να φορούν γραβάτεςκαι παπιγιόν! Εξωπραγματικά φαίνονται όλααυτά στον Α. που μεγαλώνει στην Κύπρο. Παρόλααυτά ο ίδιος με πόνο ψυχής μας είπε ότι θέλειπάρα πολύ να επισκεφθεί την πατρίδα του, ναγνωρίσει τον τόπο, όπου μεγάλωσαν οι γονείςτου, να δει τους συγγενείς, τους παππούδες καιτις γιαγιάδες του. Να δει με τα μάτια του αυτόπου πραγματικά συμβαίνει εκεί και τότε ναβγάλει τα δικά του συμπεράσματα.

Σήμερα ζει στην Κύπρο με τον τίτλο «πολιτικόςπρόσφυγας». Είναι υπό την προστασία της Κυ-πριακής Δημοκρατίας, η οποία οφείλει ναπαρέχει ενισχυμένη προστασία στα πλαίσια τουνόμου περί ασύλου και προσφύγων. Μας τόνισεόμως ότι δεν τα βρήκαν όλα ρόδινα και κυρίωςο πατέρας του όταν έφθασε σαν κυνηγημένοςστην Κύπρο. Οι αρχές ήταν αρχικά προκατει-λημμένες και καχύποπτες σε θέματα παροχήςπολιτικού ασύλου. Στην πορεία όμως, όλα πήραντο δρόμο τους και η Κυπριακή Δημοκρατίαέκανε το καθήκον της.

Ο Α. ζει όπως τόνισε, μέσα στην αβεβαιότητακαι η σκέψη του ταξιδεύει μακριά...

Κωνσταντίνος Γιαλλουρίδης, Γ1Αντώνης Τηλεμάχου, Γ4

Βία: το τελευταίο επιχείρημα των αποτυχημένων…

EN ΠΛΩ 5ΕΝ ΔΗΜΩ

Εφ’ όλης της ύλης μίλησε στην εφημερίδα μας,ο νεοεκλεγείς Δήμαρχος Έγκωμης, ΖαχαρίαςΚυριάκου. Μας αναλύει τη δράση που ανέλαβεαπό την πρώτη στιγμή της ανακήρυξής του στηθέση του Δημάρχου και τις ενέργειες στις οποίεςέχει προβεί ο Δήμος Έγκωμης, εν όψει της ανά-ληψης της Ευρωπαϊκής Προεδρίας το Β΄ εξάμηνοτου 2012. Επίσης, καθησυχάζει τους δημότεςτου για τα «τύμπανα πολέμου» που είχαν ξεκινήσειπέρσι στην Έγκωμη.

- Τι έχει προγραμματίσει ο Δήμος Έγκωμηςεν όψει της Κυπριακής Προεδρίας στην Ε.Ε;

Ο Δήμος Έγκωμης έχει δημιουργήσει τμήμαΕυρωπαϊκών Θεμάτων, το οποίο ενημερώνεταιγια όλα τα διαδραματιζόμενα στην ΕυρωπαϊκήΈνωση και για όλα όσα αφορούν την επικείμενηπροεδρία.

Ο Δήμος προγραμματίζει ειδική εκδήλωση τοκαλοκαίρι, για να τονίσει τη σημασία της Κυ-πριακής Προεδρίας.

Επίσης εντείνει τις προσπάθειές του, για νατύχει χρηματοδότησης μέσω Ευρωπαϊκών προ-γραμμάτων και πριν την ανάληψη της ΚυπριακήςΠροεδρίας θα υποβάλει συγκεκριμένη πρότασηστα αρμόδια Ευρωπαϊκά όργανα.

- Τι νομίζετε ότι θα προσφέρει αυτό το «αξίω-μα» στο νησί μας;

Η Κυπριακή Προεδρία αποτελεί ισχυρή θω-ράκιση της Κύπρου, σε μια εποχή που η Τουρκίακορυφώνει την αδιαλλαξία και την προκλητικότητάτης.

Η Κυπριακή Προεδρία θα δώσει την ευκαιρίαστη χώρα μας να φιλοξενήσει τους προέδρους

όλων των Ευρωπαϊκών κρατών, οι οποίοι θαδουν από κοντά το μοιρασμένο νησί μας και ναπάρουν το σφυγμό του λαού μας.

Η Κυπριακή προεδρία θα είναι επίσης μιαεξαιρετική ευκαιρία, για να δείξουμε ως χώρατις δυνατότητες και ικανότητές μας, ως ισότιμος

εταίρος μεγάλων Ευρωπαϊκών Κρατών.- Πώς προχωράει το θέμα μετατροπής της

Κρατικής Έκθεσης σε κυβερνητικά γραφεία;Το θέμα της μετατροπής της κρατικής Έκθεσης

σε κυβερνητικά γραφεία, παρουσιάζει στασιμό-τητα. Η Κυβέρνηση δεν έχει προβεί σε οποιεσ-δήποτε κινήσεις ή ανακοινώσεις τους τελευταίουςμήνες.

Πάντως, οι θέσεις του Δήμου Έγκωμης παρα-μένουν σταθερές. Δεν θα αποδεχθούμε την αλ-λοίωση του οικιστικού χαρακτήρα της περιοχής.

Αντιδρούμε στην κυκλοφοριακή και περιβαλ-λοντική επιβάρυνση στην περιοχή της Μακεδο-νίτισσας.

- Τι σκοπεύετε να κάνετε, αν τεθεί και πάλιθέμα, ώστε να προστατέψετε τους δημότεςσας;

Εάν η Κυβέρνηση επιμένει, θα λάβουμε κάθενόμιμο μέτρο, για να προστατεύσουμε την ποι-ότητα ζωής των δημοτών μας. Θα προχωρήσουμεσε νέα πανδημοτική συγκέντρωση, για να ενη-μερώσουμε και να κινητοποιήσουμε τον κόσμο.ΟΔήμος Έγκωμης επιθυμεί τη δημιουργία πολυ-θεματικών πάρκων στο χώρο της Διεθνούς Κρα-τικής Έκθεσης.

Βασίλης Καπλάνης, Γ3Χάρης Καπλάνης, Γ3

Ζαχαρίας ΚυριάκουΈτοιμη για την Προεδρία η Έγκωμη!

To be φυσικό αέριο,or not to be?

Σίγουρα η ανακάλυψη του φυσικού αερίου θα επηρεάσει τις ζωέςμας γι’ αυτό και όλοι χαρήκαμε όταν μάθαμε για τον εντοπισμόυδρογονανθράκων. Σε πηγαδάκια στο σχολικό προαύλιο, συζητήσαμεότι το φυσικό αέριο θα μας ωφελήσει σε μεγάλο βαθμό και σίγουραθα αυξήσει το εισόδημα των γονιών μας! Η Κύπρος θα εξελιχθεί οι-κονομικά, πολιτικά και πολιτιστικά και το φυσικό αέριο θα δώσει έναδυναμικό και ανεξάρτητο χαρακτήρα στην Κύπρο. Ο «λόγος» της θαγίνεται πιο «κατανοητός» και σεβαστός. Πού ξέρετε, ίσως αυτό ναείναι τελικά το μυστικό για την επίλυση του Κυπριακού προβλήμα-τος!

Σύμφωνα με τους υπολογισμούς των ειδικών, η συνολική τιμή τουκοιτάσματος φτάνει στην εξωφρενική τιμή των 100 δις.δολαρίων!Παρόλα αυτά το φυσικό αέριο θα φτάσει «στα χέρια μας» το 2018…Ο όγκος του φυσικού αερίου κυμαίνεται από 8-10 τρις. κυβικάπόδια, ενώ η περιοχή που καλύπτει είναι 103,6 τετραγωνικάχιλιόμετρα. Σύμφωνα με την τέως Υπουργό Εμπορίου, Βιομηχανίαςκαι Τουρισμού, κυρία Πραξούλα Αντωνιάδου, το κοίτασμα καλύπτειτις ενεργειακές ανάγκες της Κύπρου για δύο αιώνες!

Υπήρξαν βέβαια και μερικές δυσκολίες όπως οι αντιδράσεις τωνΤούρκων, που ισχυρίζονται πως έχουν μερίδιο στο φυσικό αέριο,αλλά σίγουρα μετά από τους ελιγμούς της δικής μας πλευράς και τιςαπειλές που δέχθηκαν από τους Ισραηλινούς οι Τούρκοι σίγησανπρος το παρόν…

Σταύρος Γεωργίου, Γ7Γιάννης Τσολούφης, Β2

Με εκνευρίζει η λέξη κρίση που ακούω παντού τώρα τε-λευταία. Περισσότερο δε, με εκνευρίζει η λέξη λιτότητα,που πάει πακέτο με την κρίση. Είναι οι δύο λέξεις πουακούς παντού, από την αυλή του σχολείου, μέχρι το δελτίοτων οκτώ. Είναι λέξεις που «φοριούνται» πολύ τελευ-ταία…

Για να εξηγήσουμε την έννοια της "οικονομικής κρίσης"θα πρέπει να τα πά-ρουμε όλα από τηναρχή. Οικονομικήκρίση ονομάζεται ηαπάνθρωπη κατά-σταση στην οποίαμας έχουν οδηγήσειοι πολιτικοί μας καιοι ούτω καλούμενοι«σωτήρες» της Ευ-ρωπαϊκής Ένωσης.Μας οδήγησαν σεοικονομική ύφεσηπροφανώς, κατά τηνάποψή μου, για ναικανοποιήσουν ταδικά τους "θέλω".Και γίνομαι πιο σα-φής: Φταίνε οι συ-νεχείς άσκοπες δη-μόσιες δαπάνες γιαέργα που ποτέ δενέχουν σκοπό να ικα-νοποιήσουν τους πο-λίτες, οι οποίοι πλή-ρωσαν για αυτά, τα ταξιδάκια, τα γεύματα των πολιτικώνμας, οι οποίοι σε καμία περίπτωση δεν τα πληρώνουν οι ίδι-οι… Από ποια τσέπη βγαίνουν; Η απάντηση είναι εύκολη:"Τη δική μας".

Και ενώ εμείς, οι πολίτες αυτής της «ανθρώπινης» Ευρω-παϊκής κοινωνίας υποφέρουμε και βιώνουμε πρωτόγνωρεςκαταστάσεις, όλοι οι πολιτικοί, μηδενός εξαιρουμένου, τα-ξιδεύουν και διασκεδάζουν. Αν ευκαιρήσουν, λέμε τώρααν, συζητάνε για το πώς θα σωθούμε από την οικονομικήκατάντια που αυτοί προκάλεσαν!

Μόνο εγώ ζω αυτό το θέατρο του παραλόγου, μόνο εγώαρχίζω να τρελαίνομαι με όλα αυτά που βλέπω και ακούω;

Θες εσύ κύριε "ανθρώπινε" πολιτικέ μου, λέμε τώρα, νασώσεις τον κόσμο σου απο την ολοκληρωτική κατρακύλαστην οποία κινδυνεύει σύντομα να πέσει και δεν βρίσκειςτον τρόπο; Λοιπόν, θα στον πω εγώ ευθύς αμέσως:Ταξιδάκια αναψυχής, δωρεάν ψώνια, δείπνα στα καλύτερα

εστιατόρια, ολοκαί-νουριες γραβατού-λες, καινούρια καιπανάκριβα αμαξά-κια, ιδιωτικά αερο-πλανάκια και ναμην συνεχίσω, γιατίδεν θα τελειώσω...ΚΟΜΜΕΝΑ!!!

Μπορείς; Οι πο-λίτες σου, σου ζη-τάνε μια ανάσα!Και αφού δεν είστεικανοί να μας βοη-θήσετε, ναι απαν-τάω μόνη μου, δενείστε, γιατί καλοίμου άνθρωποι έχετεβάλει στόχο τηςζωής σας να απο-δυναμώσετε και ναισοπεδώσετε τη με-σαία τάξη με ασή-κωτες φορολογίες.Γιατί όμως; Αν απο-

δυναμωθεί η μεσαία τάξη, τότε ποιος θα κινεί την αγορά,ποιος θα είναι αυτός που θα πληρώνει για τις πολυτέλειέςσας; Για τη μεσαία τάξη έχουν γίνει πολλές επαναστάσειςστην Ευρώπη. Έτσι μάθαμε στην ιστορία μας φέτος και δεθέλω να σκέφτομαι ότι η ιστορία επαναλαμβάνεται!

Σας ικετεύω, κλείνοντας, κύριοι πολιτικοί μας, να βάλετελίγο το μυαλουδάκι σας να δουλέψει και να αλλάξετεπορεία πλεύσης. Να αλλάξετε πολιτική και να γίνετε γιαμια φορά ανθρώπινοι...

Χρυσάννα Χρυσάνθου, Γ1

Οικονομική... κατάντια

6 EN ΠΛΩ Η ΓΩΝΙΑ ΤΩΝ ΣΠΟΡ

Το μυστικό πίσω από την πρωτόγνωρη για τακυπριακά δεδομένα επιτυχία του ΑΠΟΕΛ, ανα-λύει αποκλειστικά για την εφημερίδα μας, οπροπονητής του Ιβάν Γιοβάνοβιτς.

- Πώς νιώθετε που η ομάδα σας είναι στις 8καλύτερες της Ευρώπης;

Σίγουρα είμαστε πολύ ικανοποιημένοι που ηομάδα μας βρίσκεται στις 8 καλύτερες ομάδεςτης Ευρώπης και ακόμη, ίσως μεγαλύτερη επι-τυχία είναι ότι είμαστε η πρώτη ομάδα της Κύ-πρου που το πετυχαίνει. Είναι, σίγουρα, κάτιπου όταν ξεκίνησε η φετινή χρονιά ήταν έναόνειρο για εμάς! Μετά όμως από μία πολύμεγάλη προσπάθεια όλων στην ομάδα, τη διοί-κηση, το τεχνικό τιμ, τους ποδοσφαιριστές πουσε αυτούς οφείλεται σίγουρα η μεγαλύτερηαναγνώριση για την επιτυχία και τους φίλουςτης ομάδας που έρχονται στα παιχνίδια καιυποστηρίζουν την ομάδα, είτε στη Λευκωσία,είτε στα εκτός έδρας παιχνίδια σίγουρα μετάτο όνειρο γίνεται πραγματικότητα!. Κάποιεςστιγμές ήταν πολύ ξεχωριστές για όλους μας,που δουλεύουμε εδώ μέσα, αλλά πιστεύω καιγια τους φίλους του ΑΠΟΕΛ που παρακολουθούντην ομάδα.

- Πώς έφτασε το ΑΠΟΕΛ στη θέση αυτή;Ποιο είναι το μυστικό της επιτυχίας;

Πιστεύω ότι προϊόν αυτής της επιτυχίας ήτανμία συστηματική δουλειά που έχει γίνει τα τε-λευταία 4 χρόνια στην ομάδα. Συστηματικήδουλειά με ένα πλάνο χωρίς υπερβολές, αλλάμε πολύ μεγάλη διάθεση να πετύχουμε κάτιπου κανένας δεν έχει πετύχει πριν από εμάς.Κάτι που να μπορεί να ξεχωρίσει το ΑΠΟΕΛ καιστο Κυπριακό αλλά και στο Ευρωπαϊκό ποδό-σφαιρο. Σίγουρα αυτή η μεθοδικότητα, η δουλειάκαι η πολύ μεγάλη προσπάθεια και διάθεσητων ποδοσφαιριστών για διάκριση των ίδιωναλλά και της ομάδας τους στην Ευρώπη, οιφίλοι της ομάδας που σε όλα τα παιχνίδια καισε όλα τα ταξίδια ήταν παρόντες και βοήθησανμε τον δικό τους τρόπο στις προσπάθειες της

ομάδας στον αγωνιστικό χώρο, μας έδωσαναυτή τη θέση που έχουμε σήμερα στο ευρωπαϊκόποδόσφαιρο. Βέβαια χρειαζόταν πολύ μεγάληπροσπάθεια, πολλές θυσίες και όμως άξιζαντον κόπο, γιατί το ΑΠΟΕΛ τώρα βρίσκεται σείσως από τις πιο ψηλές θέσεις που θα μπορούσενα έχει μία κυπριακή ομάδα όσο αφορά το ευ-ρωπαϊκό και το παγκόσμιο ποδόσφαιρο. Όμωςπάνω από όλα πιστεύω είναι ο εγωισμός και ηδιάθεση των ποδοσφαιριστών να κάνουν κάτιπερισσότερο, κάτι που δεν έχει καταφέρει νακάνει ποτέ κανείς.

- ΑΠΟΕΛ= Μπαρτσελόνα;«ΑΠΟΕΛ σαν Μπαρτσελόνα» σίγουρα είναι

λίγο υπερβολή, υπερβολή που πηγάζει σίγουρα

από την ικανοποίηση των φιλάθλων της ομάδαςκαι των φιλάθλων όλων των ομάδων, που σεαυτή τη φάση ακουγότανε στα ευρωπαϊκά παι-χνίδια. Είμαστε πολύ μακριά από αυτή τηνπολύ μεγάλη ομάδα, την καλύτερη ομάδα πουυπάρχει αυτή την στιγμή στο παγκόσμιο ποδό-σφαιρο. Ίσως η προσπάθειά μας να κρατήσουμεένα στυλ παιχνιδιού που μοιάζει κατά κάποιοτρόπο σε αυτή την ομάδα έχει παρασύρει πολ-λούς να λένε αυτή την έκφραση. Η αλήθεια καιη πραγματικότητα είναι διαφορετική, σίγουραη Μπαρτσελόνα είναι ένας τεράστιος σύλλογοςαπό όλες τις απόψεις και εμάς θα μας χρειαστείμεγαλύτερη προσπάθεια στη δουλειά που κά-νουμε για να φανούμε συνεπείς και στις προσ-

δοκίες του κόσμου, αλλά και στις προσδοκίεςπου έχουμε εμείς οι ίδιοι.

- Τι περιμένετε από τους παίχτες;Είμαι σίγουρος ότι οι ποδοσφαιριστές μου

δώσανε τον καλύτερο τους εαυτό και είμαι σί-γουρος ότι στα προκριματικά και στα παιχνίδιατου CHAMPIONS LEAGUE μέχρι τώρα υπερέ-βαλαν τον εαυτό τους και με αυτό τον τρόποαύξησαν τις πιθανότητές μας να έχουμε καλύ-τερα αποτελέσματα και αυτός είναι ο λόγοςπου είχαμε καλύτερα αποτελέσματα. Τι περισ-σότερο μπορώ να περιμένω εγώ από αυτούς;Δεν το ξέρω. Δεν ξέρω ποιο είναι το LIMIT UPαυτής της ομάδας! Η αλήθεια όμως είναι ότιπεριμένω την ίδια νοοτροπία και την ίδιαδιάθεση όπως είχανε μέχρι τώρα και στα επό-μενα ευρωπαϊκά παιχνίδια που ακολουθούν.

- Σκεφτήκατε ποτέ να πάτε σε άλλη ομάδα;Σίγουρα είμαι ο προπονητής που είναι πολύ

ευτυχισμένος, που δουλεύει σε μία ομάδα όπωςτο ΑΠΟΕΛ, έχω μία πολύ καλή συνεργασία μεόλους τους ανθρώπους που συνεργάζομαι καιη αλήθεια είναι ότι αυτή τη στιγμή δεν σκέφτομαισε καμία περίπτωση οποιαδήποτε μεταγραφήσε άλλη ομάδα. Έχω ακόμα πολλά πράγματανα καταφέρω σε αυτή την ομάδα και η μόνησκέψη που έχω όσον αφορά τη δουλειά μουείναι συνδεδεμένη μόνο με το ΑΠΟΕΛ που αυτήτη στιγμή έχει μεγάλα κίνητρα μπροστά τουκαι τεράστιες προοπτικές στο άμεσο μέλλον.

Λυγία Ιωάννου, Γ4Χρίστος Αντωνιάδης, Γ2Βασίλης Μουξούρης, Γ2

Η ομάδα Καλαθόσφαιρας Αρρένων κέρδισε στονπρώτο γύρο τις ομάδες Ολύμπιον με 52-10 και τοΓυμνάσιο Αγίου Βασιλείου με 64-22, έτσι προκρίθηκεστο δεύτερο γύρο. Στο δεύτερο γύρο το Γυμνάσιομας νίκησε το Γυμνάσιο της Ακρόπολης με 42-30.Τερμάτισε πρώτη η ομάδα μας στον όμιλο καιπέρασαν στους τέσσερις της επαρχίας Λευκωσίας. Οαγώνας που θα αναδείξει τον πρωταθλητή θα διεξαχθείστις 26 Μαρτίου 2012. Ευχόμαστε τα καλύτερα!

Η ομάδα Καλαθόσφαιρας Θηλέων κέρδισε στηνπρώτη φάση τις ομάδες του Γυμνασίου Λατσιών με55-18 και του Grammar School με 44-8. Στη δεύτερηφάση είχαμε μία ήττα από το Γυμνάσιο Κοκκινοτρι-μιθιάς με 13-16 αλλά και μία νίκη επί του ΓυμνασίουΔιανέλλου και Θεοδότου. Το καλύτερο είναι ότι καιτα κορίτσια πέρασαν στους τέσσερις της επαρχίαςΛευκωσίας. Καλή Επιτυχία!

Ιπτάμενα… δελφίνιαΣτις 2 Φεβρουαρίου διεξήχθησαν οι Επαρχιακοί

αγώνες Κολύμβησης στη Λευκωσία και οι δικοί μαςαθλητές ξεχώρισαν τόσο για το ήθος τους όσο καιγια τις επιδόσεις τους.Τα αποτελέσματα έχουν ωςεξής: 1ος Νικολάου Σάββας, Γ1, στο πρόσθιο 1ος Ιακωβίδης Φίλιππος, Β6, στο ύπτιο 2η Χριστάκη Δήμητρα, Γ3, στο ελεύθερο 6ος Κυπριανού Χαράλαμπος, Γ5 ,στα 50μ. ελεύθερο4ος Λοΐζου Αντρέας, Β3, στα 100μ. ελεύθερο

Ο Νικολάου Σάββας, η Χριστάκη Δήμητρα και οΙακωβίδης Φίλιππος πέρασαν στους ΠαγκύπριουςΜαθητικούς Αγώνες Κολύμβησης. Τα αποτελέσματαστους αγώνες ήταν:

1ος Νικολάου Σάββας, Γ1, στο πρόσθιο2ος Ιακωβίδης Φίλιππος, Β6, στο ύπτιο5η Χριστάκη Δήμητρα, Γ3, στο ελεύθερο

Άλλες διακρίσειςΤον Ιανουάριο ο Τσίσσιος Κωνσταντίνος του Γ1,

μπήκε στην τετράδα των Παγκυπρίων Αγώνων Επι-τραπέζιας Αντισφαίρισης.

Τον Φεβρουάριο στο πολυπροπονητήριο «ΕυάγγελοςΦλωράκης» διεξήχθη αγώνας Αντιπτέρισης Αρρένων,με τον Κνέκνα Φίλιππο του Γ6 να παίρνει τη 2ηθέση.

Λάβετε θέσεις! Το Γυμνάσιό μας φέτος, σε συνεργασία με το

Λύκειο Κύκκου Β ,́ διοργάνωσε με μεγάλη επιτυχίατους Περιφερειακούς Αγώνες Στίβου. Μεγάλη επιτυχίαείχαν και οι συμμαθητές μας που κατέλαβαν πρώτεςθέσεις στα διάφορα αγωνίσματα που συμμετείχαν.

Τα αποτελέσματα έχουν ως εξής:Κάιλ Σμίθ, Γ1 , 1η θέση στο άλμα εις μήκοςΑνδρέας Κολοκοτρώνης, Γ2, 3η θέση στη δισκοβο-λίαΛεόντιος Λεοντιάδης, Γ2, 3η θέση στο έξαθλο αρρέ-νωνΤάσος Δημητρίου, Γ1, 4η θέση στο έξαθλο αρρένωνΣταύρος Γεωργίου, Γ7, 4η θέση στα 100μ. μετ’ εμ-ποδίωνΒένη Ντιμίτροβα, Α4 , 4η θέση στα 1000μ.

Στους Περιφερειακούς Αγώνες Δρόμου σε ανώμαλοέδαφος ο Τέγγερης Αντρέας, Β5 πήρε την 7η θέσηστα 3000 μέτρα ατομικό.

Μαρία Νύσση, Γ7

Πετάει η ομάδα!

ΙVAN JOVANOVICΣτους οκτώ... ουρανούς

Το αντίθετο της φτώχειας είναι ο υπερκατα-ναλωτισμός και σηματοδοτεί την εποχή μας.Απόδειξη είναι ότι τα σπίτια μας γεμίζουν μεπράγματα που ανακαλύπτουμε μετά από καιρό,και δεν έχουν καμία χρηστική αξία και τελικά ταπετάμε στα σκουπίδια.

Ας σκεφτούμε λοιπόν ότι τα αντικείμενα που πε-τάμε ανάγονται σε ώρες εργασίας που αναλώσαμεεμείς ή κάποιοι άλλοι για να αποκτηθούν. Ώρεςπου θα μπορούσαν να αναλωθούν σε πράγματαουσιώδη και όχι στα σκουπίδια (π.χ περισσότεροςποιοτικός χρόνος με την οικογένειά μας).

Τα χρήματα που συνήθως πετάμε αγοράζονταςάχρηστα αντικείμενα, θα μπορούσαν να θρέψουνένα παιδί σε μια φτωχότερη χώρα.

Η μαζικοποίηση, που έχει μετατρέψει την κα-τανάλωση σε μόδα, το λεγόμενο shopping therapyκαι ο βομβαρδισμός διαφημίσεων που δεχόμαστεκαθημερινά, μήπως μας προκαλεί ψευδαίσθησηαναγκών;

Καθημερινά μας προσφέρονται προϊόντα σεελκυστικές προσφορές και ευκολίες στην απο-πληρωμή τους (δόσεις, δάνεια, πιστωτικές κλπ),με αποτέλεσμα να τα αγοράζουμε.

Πριν αγοράσεις κάτι, καλό είναι να κάνεις κά-

ποιες ερωτήσεις στον εαυτό σου όπως:1) Είναι αυτό το αντικείμενο αναγκαίο για να

συνεχίζω να ζω και να είμαι ευτυχισμένος;2) Θα με βοηθήσει να γίνω καλύτερος άνθρω-

πος;3) Το χρειάζομαι πραγματικά;4) Μήπως θα μπω σε χρέη;5) Θα επηρεάσει τον χρόνο που διαθέτω για

άλλα ζωτικά πράγματα;6) Μήπως θα με κάνει να παρεκκλίνω από τον

πραγματικό σκοπό που έχω για τη ζωή;Εντάξει, τα έκανα αυτά τα ερωτήματα αλλά

πάλι κατέληξα να έχω στα χέρια μου πράγματαπου δεν τα χρειάζομαι, τι να κάνω τώρα;

ΧΑΡΙΣΕ ΤΑ ΣΕ ΦΙΛΟΥΣ ΄Η ΓΝΩΣΤΟΥΣΚαι γιατί να το κάνω αυτό;1) Γιατί έτσι συμβάλλεις στο να έχουμε έναν πλα-

νήτη με λιγότερα απορρίμματα.2) Γιατί υπάρχει μεγαλύτερη χαρά στο να δίνεις

παρά στο να παίρνεις.3) Γιατί έτσι αυξάνονται οι πιθανότητες να σου

χαριστεί και εσένα κάτι στο μέλλον.4) Γιατί με αυτόν τον τρόπο δεν δυσχεραίνεις

την ήδη δύσκολη κατάσταση στο παγκόσμιοπρόβλημα της υπερθέρμανσης (καθότι πολλάπράγματα για να κατασκευαστούν απαιτούντην καύση πηγών ενέργειας που εντείνουν τοπρόβλημα) και της φτώχειας.Μήπως, η χαρά να δίνεις σε συνανθρώπους

σου από το πλεόνασμά σου είναι μεγαλύτερηαπό την ικανοποίηση που παίρνεις, αγοράζονταςένα ακόμη αχρείαστο καταναλωτικό αγαθό πουθα καταλήξει στα σκουπίδια σου;

ΑΠΛΑ ΑΝΑΡΩΤΗΣΟΥ !!!Αναστασία Ολυμπίου, Β5Στέφανη Ευσταθίου, Β5

EN ΠΛΩ 7ΠΡΑΣΙΝΕΣ ΕΙΔΗΣΕΙΣ

Ψευδαισθήσειςαναγκών

Τα «Οικολογικά Σχολεία» είναι ένα διε-θνές πρόγραμμα που σχεδιάστηκε γιανα κοινοποιήσει και να ενθαρρύνει τηδράση μιας ολόκληρης σχολικής μονάδαςγια το περιβάλλον.

Με σαφή διατύπωση προσφέρουν έναεύκολο τρόπο εφαρμογής περιβαλλοντι-κών θεμάτων από το Αναλυτικό Πρό-γραμμα σε καθημερινή βάση. Αυτή ηδιαδικασία θα βοηθήσει τους μαθητέςνα αναγνωρίσουν την αξία των περιβαλ-λοντικών θεμάτων και να υιοθετήσουντις κατάλληλες στάσεις στη ζωή και στοσπίτι τους.

Φέτος το θέμα που επιλέξαμε είναιευαίσθητο και λεπτό και αφορά τη φτώ-χεια, λόγω και της υφιστάμενης οικονο-μικής κρίσης. Θα ερευνήσουμε στην πο-ρεία το θέμα, για να διαπιστώσουμε κατάπόσο το θέμα της οικονομικής ύφεσης,έχει επηρεάσει τον κυπριακό πληθυσμό.

Κωνσταντίνα Αδαμίδου, Α3Άννα Μαρία Χαριδήμου, Α3

Ένας διαφορετικός οικολογικός κώδικας

Κρίτων Αρσένης: κρούει τον κώδωνα του κινδύνου

για την Κύπρο...

Η Κύπρος κινδυνεύει να μετατραπεί σεέρημο μέχρι το 2100, και υπεύθυνοι γι’αυτό είμαστε όλοι εμείς που δεν προστα-τεύουμε το περιβάλλον. Δεν είναι τυχαίοπου κάθε χρόνο το Υπουργείο Παιδείας καιΠολιτισμού διοργανώνει διαγωνισμό για τοπεριβάλλον. Στόχος είναι να ευαισθητοποι-ηθούν οι μαθητές για τα περιβαλλοντικάπροβλήματα, όπως ανέφερε ο εκπρόσωποςτου Υπουργείου, κ. Γιαννάκης Κουμίδηςστη δεύτερη Παγκύπρια Ημερίδα Περιβάλ-λοντος, στην οποία συμμετείχε και το σχολείομας, στο πλαίσιο του προγράμματος «ΝέοιΔημοσιογράφοι για το περιβάλλον».

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στις 20Ιανουαρίου 2012 στο Ολυμπιακό Μέγαρο,στη Λευκωσία. Το πρόγραμμα των νέωνδημοσιογράφων για το περιβάλλον (YRE)συντονίζει η CYMEPA και σε αυτό συμμετέ-χουν 43 γυμνάσια, 3 τεχνικές σχολές, 29λύκεια και 5 ιδιωτικά σχολεία.

Κύριος ομιλητής ήταν ο Έλληνας Ευρω-βουλευτής κ. Κρίτων Αρσένης, αρμόδιοςγια περιβαλλοντικά θέματα. Λόγω της έν-

τονης περιβαλλοντικής του δράσης, ο κ.Αρσένης βραβεύτηκε για δεύτερη συνεχήχρονιά από το Ευρωκοινοβούλιο ως ο κα-λύτερος Ευρωβουλευτής για το περιβάλλον.Από μικρός κατάλαβε πόσο μεγάλο είναιτο περιβαλλοντικό πρόβλημα στην Ελλάδακαι έβαλε ως στόχο την ευαισθητοποίησητων πολιτών. Μίλησε για το μεγάλο πρόβληματων κλιματικών αλλαγών και το πώς η οι-κονομική κρίση επηρεάζει το περιβάλλον.Τόνισε ότι, αν συνεχίσουμε να μολύνουμετο περιβάλλον, η Κύπρος θα είναι ένα απότα θύματα των κλιματικών αλλαγών και θαερημοποιηθεί μέχρι το 2100.

Στην ημερίδα αυτή παρευρέθηκε μεταξύάλλων ο Επίτροπος Περιβάλλοντος κ. Χαρά-λαμπος Θεοπέμπτου, ο οποίος χαιρετίζονταςτην ημερίδα μίλησε για τα περιβαλλοντικάπροβλήματα της χώρας μας και ανέφερεπόσο σημαντικός είναι ο ρόλος των νέωνστην επίλυσή τους.

Η απόφαση, σύμφωνα με τον κ. Αρσένη,για το πώς θα βοηθήσουμε το περιβάλλονμας είναι δική μας...

Έλενα Χατζηχαραλάμπους, Γ7Ιωάννα Σταύρου, Β4

Έρημος η Κύπρος το 2100!

Μια ξεχωριστή εμπειρία!Αυτή η μαγική λέξη «εκδρομή», πώς

αλλάζει νόημα όταν συνοδεύεται απότο επίθετο «εκπαιδευτική»… Αλλάζειαμέσως νόημα, ακούγεται βαρετή καιόχι ως το πιο ξεχωριστό, το πιο ωραίοαπό τα μαθήματα του σχολείου! Δενήταν έτσι όμως η εξόρμησή μας στοΠεριβαλλοντικό Κέντρο Ακρωτηρίου, ηοποία (παραδόξως) ήταν μια ξεχωριστήεμπειρία για την τάξη μας.

Στο Περιβαλλοντικό Κέντρο ασχολη-θήκαμε με το πρόγραμμα «Φύση 2000»,ένα πανευρωπαϊκό δίκτυο προστασίαςτης φύσης. Στο πρόγραμμα αυτό συμ-μετέχει και η Κύπρος, η οποία έχει επι-λέξει τις γεωγραφικές περιοχές, τωνοποίων η σπουδαιότητα της οικολογικής

τους ταυτότητας τις καθιστά τόπουςευρωπαϊκής σημασίας. Το οικοσύστηματης περιοχής του Ακρωτηρίου συμπε-ριλαμβάνεται στις περιοχές αυτές.

Αρχικά παρακολουθήσαμε μία μικρήενημερωτική ταινία για το κέντρο καιτην περιοχή Ακρωτηρίου και στη συνέ-χεια πήγαμε στο τηλεσκόπιο, για ναπαρατηρήσουμε τα πουλιά της Αλυκής,κυρίως τα φλαμίνγκο. Αργότερα εξε-ρευνήσαμε τα εκθέματα της χλωρίδαςκαι πανίδας των οικοσυστημάτων τηςπεριοχής στον μικρό εκθεσιακό χώρο.Επίσης μάθαμε πώς να χαρτογραφούμεκαι να χρησιμοποιούμε το GPS. Χρω-ματίσαμε πάνω στο χάρτη τα δρομάκια,τα λιβάδια, τους χαμηλούς και τους

ψηλούς θάμνους, τα αλμυρίδια, τις πολ-λές ακακίες και τα άλλα δέντρα καθώςκαι την περιοχή χωρίς βλάστηση. Μετάκαταγράψαμε μερικά προβλήματα πουπαρατηρήσαμε στην περιοχή και προ-σπαθήσαμε να δώσουμε λύσεις. Ένααπό τα σημαντικότερα προβλήματαπου βρήκαμε ήταν, δυστυχώς, τα πολλάσκουπίδια.

Η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναιπολύ σημαντική για εμάς, γιατί καλλιεργείδεξιότητες διερεύνησης με μελέτες στηφύση, βοηθά στην εννοιολογική κατα-νόηση και περιβαλλοντική ευαισθητο-ποίησή μας σχετικά με τα οικοσυστή-ματα, μέσω της βιωματικής μάθησης.

Αγγέλω Ατζαμιάν, Α6

Αλαλούμ στον καιρόΌλοι παρατηρούμε τα τελευταία χρόνια ότι ο καιρός

τρελάθηκε· οι ηλιόλουστες ημέρες εναλλάσσονται μεκαταιγίδες, ο αίθριος καιρός με χαλάζι. Φέτος χιόνισεστο κέντρο της Λευκωσίας!!! Μετά από τόσα χρόνια!Ένας συμμαθητής μου διερωτήθηκε αν μπερδεύτηκε οΘεός! Μεσογειακό κλίμα σημαίνει ήπιοι χειμώνες… όχιμε ασταμάτητες βροχές και πυκνή χιονόπτωση. Σχεδόν3 μέτρα χιόνι στο Τρόοδος! Πληρότητα στα φράγματα!

Προβλέπεται ακόμα θερμό καλοκαίρι! Με βάση στα-τιστικές μελέτες της μετεωρολογικής υπηρεσίας, η μέσηθερμοκρασία της ατμόσφαιρας της Κύπρου αυξήθηκετα τελευταία εκατό χρόνια κατά 1°C περίπου. Μπορείη διαφορά αυτή αριθμητικά φαίνεται πολύ μικρή, αλλάοι αρνητικές συνέπειες που δημιουργεί είναι πολύμεγάλες.

Τις πταίει; Εμείς! Η αλόγιστη χρήση των αυτοκινήτωνστους δρόμους τα οποία εκλύουν μεγάλες ποσότητεςκαυσαερίων. Τα εργοστάσια και οι βιομηχανίες πουρυπαίνουν καθημερινά τον αέρα και φυσικά η απερί-σκεπτη σπατάλη ενέργειας.

Το Υπουργείο Γεωργίας, προειδοποιεί ότι οι μετα-βαλλόμενες κλιματικές συνθήκες θα έχουν σοβαρέςεπιπτώσεις στην υγεία των κατοίκων του νησιού καιστη χλωρίδα και πανίδα του τόπου. Με την αύξηση τηςσυχνότητας των ακραίων φαινομένων, αναμένεται νααυξηθούν και τα σχετιζόμενα με το κλίμα κρούσματαασθενειών. Πόσες φορές δεν ακούσαμε φέτος «Κυκλο-φορεί ίωση, να προσέχεις!»

Νικόλ Ντάγκλας, Γ7

8 EN ΠΛΩ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

Μια αισθαντική φωνή, στίχοι και μουσική πουμιλούν στην καρδιά, μια σεμνή παρουσία, που ηεπιτυχία δεν του πήρε τα μυαλά, είναι όλο τοπακέτο του αγαπημένου μας τραγουδιστή, τουδικού μας Μιχάλη Χατζηγιάννη. Άρχισε την κα-ριέρα του εδώ στο νησί μας και αμέσως η αξίατου αναγνωρίστηκε στην Ελλάδα, όπου τοόνομά του μεσουρανεί στο στερέωμα των με-γάλων καλλιτεχνών.

Στη συνέντευξη που παραχώρησε ευγενικάστην Εν Πλω, ξεδιπλώνει μνήμες από τα παιδικάτου χρόνια, που ήταν λουσμένα από τον ήλιοτης Κύπρου μας. Θυμάται την πρώτη τουκιθάρα που του χάρισαν οι γονείς του σε ηλικίαμόλις 6 ετών, και το τραγούδι που έμαθε μόνος,γρατσουνώντας το πρώτο μουσικό του όργανο.Θυμάται με αγάπη τα πρώτα του βήματα στημουσική και μαζί τις πρώτες σκανταλιές ωςέφηβος, στο πατρικό του σπίτι. Μιλάει για τηζωή του και για τον έρωτα. Ανησυχεί για τηνπορεία των συνομιλιών και την επίλυση του Κυ-πριακού, παρ’ όλο που ο ίδιος δεν γεννήθηκεστην προσφυγιά. Οι μνήμες των γονιών τουαπό την ιδιαίτερη πατρίδα τους την Κερύνεια,σημάδεψαν τη ζωή του.

Μας αποκαλύπτει τα τραγούδια που μιλούνστην καρδιά του, για τα μυστικά της επιτυχίαςτου αλλά και για τα όσα έχουν γραφτεί για τηνπροσωπική του ζωή. Τα λέει έξω απ’ τα δόντιαγια talent shows και Eurovision.

Το άστρο της επιτυχίας έλαμψε γι’ αυτόν,πάρα πολύ νωρίς. Τραγουδάει από τότε πουθυμάται τον εαυτό του. Η μουσική κυλούσεστις φλέβες του, όντας από οικογένεια μουσικών.Η πρώτη μεγάλη του επιτυχία, ήρθε ενώ ο ίδιοςήταν περίπου στην ηλικία μας, ένας 15χρονοςμαθητής, ο οποίος όχι μόνο κατάφερε να βγάλειπροσωπικό δίσκο σε βινύλιο, όπως κυκλοφορούσετότε η μουσική, αλλά ο δίσκος αυτός έγινε πλα-τινένιος!

- Είναι ρεκόρ να βγάζει κανείς στα 15 του,τον πρώτο πλατινένιο δίσκο στην Κύπρο;

-Για Guinness; Αυτή η δουλειά πρέπει νασου πω πως με ωρίμασε πάρα πολύ. Στα 15μου δεν ένιωθα ακριβώς στην ηλικία μου.Πάντα ένιωθα πιο μεγάλος. Στερήθηκα μάλιστακάποια πράγματα που σαν παιδί ήθελα νακάνω. Αυτό βέβαια αποζημιώνεται από τη χαράπου μου προσφέρει αυτή η δουλειά. Κάποιεςφορές αναλογίζομαι και λέω πως τελικά δενμπορείς να τα έχεις όλα στη ζωή. Κάθε τι έχειτο κόστος του.

- Πες μας κάτι που έκανες στην εφηβείασου αλλά δεν το έχουν μάθει οι γονείς σου.

Κάποια Σάββατα η πόρτα του υπνοδωματίουμου ήταν κλειδωμένη. Δεν φανταζόταν ποτέ ημητέρα μου ότι φιλοξενούσα την κοπέλα μουστο σπίτι. Ήταν μονοκατοικία και μπορούσεεύκολα να μπει στο σπίτι χωρίς να την δεικανείς και έτσι αυτή έμπαινε από τη βεράντα.

- Το μεγαλύτερο σου ελάττωμα αλλά όχιόπως το βλέπεις εσύ, όπως το βλέπει η αγα-

Μιχάλης Χατζηγιάννης“ΝΑ ΜΕΙΝΕΙΣ ΕΔΩ’’

μια συνέντευξη από καρδιάς

EN ΠΛΩ 9ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

πημένη σου;Είμαι αρκετά ακατάστατος και ασυγύριστος

στο σπίτι, αλλά προσπαθώ να γίνω καλύτε-ρος!

- Τι λείπει από τη ζωή του Μ. Χατζηγιάννη,αν πιστεύεις ότι σου λείπει κάτι;

Λείπει περισσότερος ελεύθερος χρόνος, γιατίθα ήταν πολύτιμος αυτόν τον καιρό. Λείπει ηγαλήνη και η ηρεμία. Τη χρειάζομαι αυτή τηστιγμή στη ζωή μου.

- Σου άρεσε η μουσική από μικρό παιδί;Γεννήθηκα από γονείς πρόσφυγες Κερυνει-

ώτες στις 5/11/1978 στη Λευκωσία. Ο πατέραςμου Γιάννης και η μητέρα μου Ρένα κατάγονταναπό οικογένεια μουσικών και οι ίδιοι τραγου-δούσαν συνεχώς μέσα στο σπίτι. Έτσι, με αυτόντον τρόπο από πολύ μικρός τραγουδούσα μαζίμε τους γονείς μου και με την παρότρυνσητους αγάπησα από πολύ μικρός τη μουσική.

- Πότε απέκτησες την πρώτη σου κιθάρα;Τα Χριστούγεννα του 1984 οι γονείς μου,

βλέποντας την αγάπη που είχα προς τη μουσικήμου αγόρασαν την πρώτη κιθάρα σε ηλικία 6χρονών. Μέχρι να επιστρέψουν σπίτι οι γονείςμου έπαιζα μόνος μου και τραγουδούσα τοτραγούδι «Κυκλοφορώ και Οπλοφορώ». Ηπρώτη κιθάρα μου υπάρχει μέχρι σήμερα στοσπίτι των γονιών μου.

- Τραγουδούσες στις οικογενειακές συγ-κεντρώσεις;

Πήγαινα πάντα σε όλες τις συγκεντρώσεις,γιορτές, γενέθλια που είχε η οικογένειά μας.Μαζί με τα άλλα ξαδέρφια μου που έπαιζαν κιαυτά κιθάρα και μπουζούκι, τραγουδούσαμεκαι διασκεδάζαμε. Σε όλα τα γενέθλια έπαιζαμε την κιθάρα μου και τραγουδούσαμε όλοιμαζί.

- Πώς αισθάνεσαι όταν βλέπεις στις συ-ναυλίες σου τον κόσμο όλων των ηλικιών καικυρίως τα κοριτσάκια να εκφράζουν τόσοέντονα την αγάπη τους;

Νιώθω τρομερή συγκίνηση, περηφάνια, κα-μαρώνω για όλα τα καλά που μου έχουνσυμβεί και είμαι ευγνώμων για αυτό που μουσυμβαίνει. Δεν ένιωσα ποτέ αλαζονεία γι’ αυτόπου κάνω, αλλά επίσης πιστεύω ότι αυτό προ-έρχεται μέσα από τον κόσμο και αν αυτό δεναναγνωριστεί, δεν μπορείς εσύ ο ίδιος να ανα-γνωρίσεις τον εαυτό σου. Δεν υπάρχει αυτοα-ναγνώριση υπάρχει μόνο αγάπη, σεβασμόςκαι αναγνώριση μέσα από το κοινό και αν τοπετύχεις αυτό νομίζω ότι μπορείς εύκολα ναγευτείς κι αυτήν την ωραία γεύση της μουσικής,όπως καλή ώρα συμβαίνει σε κάποιες συναυλίεςπου κάνω.

- Ως Κύπριος πώς βλέπεις την πολιτική εξέ-λιξη στο νησί μας; Ενημερώνεσαι καθόλου;

Ναι, ενημερώνομαι, γιατί όπως σας ανέφερα,είμαι και πρόσφυγας από την Κερύνεια καιείναι ένας λόγος παραπάνω να με απασχολείκαι να με καίει αυτό το θέμα όπως και τουςυπόλοιπους. Σαφώς δεν είναι εύκολα τα πράγ-ματα στην Κύπρο αλλά ελπίζω ότι σύντομα θαβρεθεί μια λύση. Σίγουρα δεν θα είναι προς τοκαλύτερο τα πράγματα, γιατί οι πιέσεις είναιπολλές, οι συμβιβασμοί όλο και περισσότεροικαι νομίζω ότι κάποια στιγμή πρέπει να μπούμεσε ένα δρόμο μιας λύσης που να ξέρουμε ότιδεν θα είναι απόλυτα η ιδανική, αλλά θα είναιη απαραίτητη.

- Έχεις καθόλου άγχος κάθε φορά πουβγαίνεις στη σκηνή;

Νομίζω ότι άμα χαθεί αυτό το άγχος, η νευ-ρικότητα και η αμηχανία πριν να ανέβειςπάνω στη σκηνή θα μονοτονήσει πολύ η ζωήμου στη μουσική και δεν θέλω να το χάσωποτέ. Συμβαίνει πάντα απ’ τις πιο μικρές μουως και τις πιο μεγάλες μου συναυλίες και είναιπολύ απολαυστικό, πολύ δημιουργικό και πολύόμορφο γενικότερα.

- Νιώθεις διαφορετικά όταν τραγουδάςστην Κύπρο;

Πάντα νιώθω διαφορετικά, γιατί εδώ είναιτο σπίτι μου, εδώ μεγάλωσα, εδώ έχω τις

πρώτες μου αναμνήσεις, εδώ βλέπω τους συμ-μαθητές μου, τους φίλους μου, τους παλιούςκαλούς μου φίλους, εδώ είναι η οικογένειάμου. Στα περισσότερα αυτά μέρη έχω τρα-γουδήσει πρωτοξεκινώντας στα 15 μου με τατραγούδια μου που έβγαλα στην Κύπρο, οπότεκάθε σημείο είναι σημείο αναφοράς για μένακαι κάτι μου ξυπνάει μέσα μου τον μικρό Μι-χάλη, το παιδί της τότε εποχής και αυτό είναιπολύ συγκινητικό και δεν θα ’θελα ποτέ να τοχάσω, γιατί για μένα η Κύπρος είναι ένα κα-ταφύγιο, ένα σπίτι, μια ασφάλεια όπου μπορώνα γυρίσω πίσω, οποιαδήποτε στιγμή νιώσωότι κάτι μπορεί να μου συμβεί.

- Η πηγή της έμπνευσής σου φαίνεται ναείναι κατά κύριο λόγο ο έρωτας. Ποιο από τατραγούδια σου θεωρείς πιο ερωτικό;

Το κάθε τραγούδι λέει μια ιστορία. Η κάθειστορία έχει την ικανότητα να «μιλάει» στονκαθένα με διαφορετικό τρόπο. Οπότε το θέμαδεν είναι ποιο θεωρώ εγώ πιο ερωτικό τραγούδι,αλλά ο καθένας ακροατής ξεχωριστά. Αυτήτην περίοδο αν θα διάλεγα, παρ’ όλα αυτά,δύο τραγούδια θα ήταν «Ο Βυθός σου» και το«Να μείνεις εδώ».

- Τον τελευταίο καιρό ο κίτρινος τύποςασχολήθηκε πάρα πολύ με την προσωπικήσου ζωή. Σε είδαμε να χωρίζεις, να ερωτεύεσαι,να παντρεύεσαι μέχρι να γίνεσαι και πολιτικός!Πώς σε βρίσκουν τα δημοσιεύματα αυτά;

Δε μου αρέσει να κοινοποιείται η προσωπικήμου ζωή από τη στιγμή που δεν αφορά τη δου-λειά μου, αλλά δυστυχώς το βλέπω σαν κάτιπου δεν μπορώ να αποφύγω.

- Σκέφτεσαι να εγκαταλείψεις την εργένικηζωή;

Ήμουν εργένης για αρκετά χρόνια και μουάρεσε. Απ’ τα 18 που τέλειωσα το στρατό, ζωμόνος μου. Δεν το έχω στερηθεί, το έζησα,είχα μια ωραία, ξέγνοιαστη εποχή, αλλά τελεί-ωσε. Και δεν το επιθυμώ ξανά. Δεν θέλω ναξαναβρεθώ σε αυτή τη θέση.

- Το άγχος που προκαλεί στους άνδρες ηιδέα του γάμου σε επηρεάζει;

Δεν με αγχώνει πια. Όταν ωριμάσουν οι συν-θήκες και είσαι σε μια ηλικία για να το κάνεις,το κάνεις.

- Σκέφτεσαι ότι η καριέρα σου θα φτάσεικάποτε στο τέλος της;

Το τέλος της καριέρας του ο καθένας τοσκέφτεται απ’ την πρώτη στιγμή που ξεκινά ναασχολείται με αυτό που θέλει να κάνει. Δεν τοκρύβω πως για πολλούς από εμάς, αυτό είναιένας μεγάλος φόβος, γιατί δεν είναι μια οποια -δήποτε δουλειά που δουλεύεις και περιμένειςτη σύνταξη. Το τέλος, μοι-ραία, θα έρθει. Οι δυ-νάμεις σου σεεγκα ταλείπουν, ηόρεξή σου μπορείνα μειωθεί, η απο-δοχή επίσης.

- Ποιο πιστεύειςείναι το μυστικό τηςεπιτυχίας σου που σεκρατάει χρόνια στην κο-ρυφή; Θα άλλαζες το styleτων τραγουδιών σου αν ημόδα το επέβαλλε;

Δεν νομίζω ότι υπάρχει συνταγήγι’ αυτό, νομίζω ότι ότανκάνεις τη δουλειάσου με ειλικρίνεια,με αγάπη, ανιδιο-τελώς, το κοινό ξέ-ρει ν’ αγαπά, ξέ-ρει να εκτιμά καιτο δείχνει απλό-χερα, γενναιόδω-ρα όπως το έδει-ξε και με το «Κα-λύτερο Ψέμα»που ήταν πεντα-πλά πλατινένιοςο δίσκος!

Αυτό που γε-νικά πιστεύω εί-ναι ότι πρέπεινα δουλεύειςσκληρά και ναβασίζεσαι ανε-πηρέαστος στιςδυνάμεις σου κιόχι στις επιταγέςτης μόδας. Επο-μένως δεν θα μπο-ρούσα να αλλάξωκάτι εσωτερικό μου,

όπως είναι τα τραγούδια μου, και να τα προ-σαρμόσω στις επιταγές των καιρών.

- Έλληνες τραγουδιστές που σου αρέσουν;Χαρούλα Αλεξίου, Γιώργος Νταλάρας, Μα-

νώλης Λιδάκης, Ελένη Τσαλιγοπούλου... Πολ-λοί..

- Ποια είναι η γνώμη σου για τα talentshows, τις μουσικές εκπομπές, τη Eurovision;Είσαι υπέρ;

Πολλά από αυτά δεν είναι ακριβώς μουσικέςεκπομπές, αλλά εξυπηρετούν και τηλεοπτικές

ανάγκες. Δεν μπορεί να είναι κάποιος αρ-νητικός ή θετικός με όλα. Το θέμα είναι ναμπορούν μέσα από αυτές τις εκπομπές νααναδύονται μερικά ταλέντα που θα έχουνκαι διάρκεια στον χρόνο.

Σαλώμη Κατσιολούδη, Β3Μάρω Χατζηχριστοδούλου, Β4

10 EN ΠΛΩ AYTOΠΤΗΣ ΜΑΡΤΥΣ

Δικαίωμα στη διαφορετικότηταΟ ρατσισμός ήταν το αντικείμενο συζήτησης

στο Διάλογο των εφήβων, στον οποίο έλαβανμέρος μαθητές από διάφορα σχολεία της Λευ-κωσίας, Δημόσια, και Ιδιωτικά. Θέμα του: "ΗΔιαφορά είναι Δικαίωμα: Διακρίσεις, Ρατσισμόςκαι οι επιπτώσεις τους στα παιδιά". Το σχολείομας αντιπροσώπευσε τριμελής ομάδα μαθητώνμαζί με την κ. Χρυστάλλα Λοΐζου, καθηγήτριατης Οικιακής Οικονομίας.

Τα ερωτήματα που υπέβαλαν οι μαθητέςέπεφταν βροχή. Οι καθηγητές και οι συντονιστέςτου Διαλόγου, κατέγραφαν τις απόψεις τωνμαθητών και απαντούσαν οι ίδιοι στα ερωτήματα,γύρω από το θέμα της Διαφορετικότητας. Οιμαθητές έθιξαν όλες τις μορφές διαφορετικό-τητας: του ρατσισμού και των διακρίσεων πουβλέπουν και ίσως να αντιμετωπίζουν και οιίδιοι. Κύριο θέμα συζήτησης ήταν η συμπεριφορά

μεταξύ Ελληνοκυπρίων-Τούρκων και Ελληνο-κυπρίων-Τουρκοκυπρίων. Συζήτησαν, είπαν τιςαπόψεις τους, έθεσαν ερωτήματα, και φυσικάδιαφώνησαν!

Οι διακρίσεις, συναντώνται, όχι μόνο στοσχολείο αλλά και στο ευρύτερο κοινωνικό περι-βάλλον των παιδιών. Τη συζήτηση επίσης απα-σχόλησε το θέμα των διακρίσεων σε βάροςτων αλλοδαπών πολιτικών προσφύγων, αλλάκαι οι «διακρίσεις» που νιώθουν οι Ελληνοκύπριοιότι γίνονται σε βάρος τους, διότι θεωρούν ότι ηοικονομική βοήθεια που δίδεται σε αλλοδαπούς,είναι μεγαλύτερη από αυτή που καταβάλλεταισε Ελληνοκυπρίους. Σε αυτό το σημείο η συζή-τηση «πήρε φωτιά», αλλά τελικά ο Διάλογοςέληξε με επιτυχία και όλοι έμειναν απόλυτα ευ-χαριστημένοι!

Αφροδίτη Γρηγορίου, Γ3

Η περσινή τηλεοπτική σειρά του Mega «Το Νησί»,μας συγκλόνισε τόσο πολύ που θέλαμε φέτος ναψάξουμε το τι συνέβαινε στο δικό μας νησί, ότανκάποιος συμπατριώτης μας είχε λέπρα. Τον έστελλανστη Σπιναλόγκα ή είχαμε κι εμείς τη δική μας Σπι-ναλόγκα; Σε πολλά ερωτήματά μας, έδωσε απαν-τήσεις η Δόκτωρ Ειρήνη Χατζηχαραλάμπους, η τε-λευταία Διευθύντρια της στέγης Άγιος Χαράλαμπος(λεπροκομείο).

Η λέπρα, ή νόσος του Χάνσεν είναι μία νόσοςχρόνια που κυρίως προσβάλλει το ρινικό βλεννογόνοτα νεύρα και το δέρμα. Οφείλεται στο μυκοβακτη-ρίδιο της λέπρας και ο πρώτος που τη περιέγραψεκαι ανακάλυψε το αίτιο της ήταν ο Χάνσεν το1873 γι’ αυτό και ονομάζεται διαφορετικά καινόσος του Χάνσεν. Το 1948, βρέθηκε η πλήρηςθεραπεία της, αλλά τα άτομα που είχαν νοσήσειέφεραν έντονα τα σημάδια της αρρώστιας καιδεν ήταν εύκολο να γίνουν αποδεκτά από την κοι-νωνία. Για τον λόγο αυτό οι πρώην λεπροί, δεν εγ-κατέλειπαν το λεπροκομείο.

- Πότε διοριστήκατε διευθύντρια της στέγηςΆγιος Χαράλαμπος;

Την 1/12/1988 διορίστηκα διευθύντρια στηστέγη «Άγιος Χαράλαμπος» ή αλλιώς λεπροκομείοκαι ταυτόχρονα ανέλαβα και την ιατρική φροντίδατων ασθενών σαν γιατρός γενικής ιατρικής.

- Πόσοι ασθενείς υπήρχαν στο λεπροκομείο;Υπάρχουν ακόμη και πόσοι;

Αρχικά, πριν μεταφερθεί στη Λάρνακα υπήρχαν88 ασθενείς μέσα στο λεπροκομείο και παγκύπρια108. Μετά όταν διορίστηκα στο λεπροκομείο στηΛάρνακα υπήρχαν 29 ασθενείς μετά αυξήθηκανστους 30 αλλά μετά σταδιακά μειώθηκαν και σή-μερα έχουμε 3, ενώ παγκύπρια 32.

- Η λέπρα θεωρείται μεταδοτική ασθένεια;Ναι, αλλά είναι πολύ δύσκολη η μετάδοσή της.- Δηλαδή ποιες πιθανότητες υπάρχουν να με-

ταδοθεί και πώς μεταδίδεται;Μεταξύ συζύγων οι πιθανότητες είναι 1-3% .

Για να μεταδοθεί χρειάζεται να υπάρχουν κάποιεςσυγκυρίες. Πρέπει να υπάρχει το μικρόβιο να δια-σπείρεται στην ατμόσφαιρα. Επίσης παίζει ρόλο ηάμυνα του οργανισμού, το υγρό και ψυχρό κλίμαευνοεί, οι συνθήκες υγιεινής παίζουν ρόλο, το φύλοκαι η ηλικία, αφού τα παιδιά και οι άντρες είναιπιο ευάλωτοι.

- Σήμερα μπορεί να θεραπευτεί η λέπρα; Η λέπρα προσβάλλει όλα τα όργανα του οργανι-

σμού, εκτός από το κεντρικό νευρικό σύστημα.Σήμερα θεραπεύεται πλήρως ακολουθώντας συγ-κεκριμένη θεραπεία. Ο χρόνος της θεραπείας είναιανάλογα με τη μορφή της ασθένειας και κυμαίνεταιαπό δύο μέχρι πέντε χρόνια.

Η θεραπεία μπορεί να γίνει κατ’οίκον ή στα

γενικά νοσοκομεία, όταν χρειαστεί.Με τη θεραπεία ο ασθενής θεραπεύεται πλήρως

και όταν η διάγνωση γίνει έγκαιρα προλαμβάνονταιοι μόνιμες βλάβες και οι παραμορφώσεις.

Η προκατάληψη του κόσμου και η απομόνωσητων ασθενών που είχαν λέπρα ήταν επακόλουθοτων παραμορφώσεων και της αποκρουστικής ει-κόνας του ασθενούς.

- Πώς ήταν οι σχέσεις σας με τους ασθενείς;Στα πρώτα χρόνια υπήρχε πολλή προκατάληψη

και ήταν συγκρατημένοι. Όμως, επειδή χρειάζοντανδιευθυντή γιατρό, ο οποίος να ήταν σε καθημερινήβάση μαζί τους ακόμα και τα Σαββατοκύριακα,μου έδειξαν πολλή εμπιστοσύνη και εγώ προσπά-θησα να μην τους απογοητεύσω δείχνοντάς τουςτην αγάπη μου.

- Πώς νιώθατε που βρισκόσασταν ανάμεσα σεαυτούς τους ανθρώπους;

Είχα ξαναέρθει σε επαφή με λεπροκομείο, γιατίόταν ήμουν φοιτήτρια έκανα μια εργασία για τηλέπρα. Έτσι ήθελα να τους βοηθήσω να ξεπεραστείη προκατάληψη. Εξάλλου ήταν δική μου επιλογήνα δουλέψω στο λεπροκομείο και ένιωθα ικανο-ποίηση που πρόσφερα σε ανθρώπους που όλητους τη ζωή υπέφεραν.

Ανθή Αλεξάνδρου, Β4

Tο λεπροκομείο στεγαζόταν αρχικάστο χώρο που σήμερα βρίσκεταιτο Πανεπιστήμιο Κύπρου. Ανεπίσημαιδρύθηκε το 1809, όταν ο δραγο-μάνος Χατζηγεωργάκης Κορνέσιοςείχε δωρίσει έκταση 300 σκαλώνμε δικό του νερό, για να μένουν οιασθενείς λεπροί.Το 1891 επί Aγγλοκρατίας έγινετο πρώτο λεπροκομείο και το 1955αυτό μεταστεγάστηκε από τη Λευ-κωσία στη Λάρνακα, όταν αποφά-σισαν οι αποικιοκράτες να ιδρύσουντην Παιδαγωγική Ακαδημία στοχώρο εκείνο. Η εκκλησία που σή-μερα βρίσκεται στο ίδρυμα ΑγίουΧαραλάμπους στη Λάρνακα, βρι-σκόταν παλιά στη Λευκωσία καιείχε μεταφερθεί με έναν πολύ ξε-χωριστό τρόπο. Οι τεχνίτες αρίθ-μησαν τις πέτρες, τη χάλασαν καιτην ξανάκτισαν. Το ίδρυμα είναικυβερνητικό και υπάγεται απευ-θείας στον Διευθυντή Ιατρικών Υπη-ρεσιών του Υπουργείου Υγείας.Προσφέρει διάφορες εξυπηρετή-σεις στους πρώην ασθενείς όπωςμόνιμη στέγαση, οικονομική βοή-θεια, νοσηλευτική φροντίδα μέρακαι νύκτα και ιατροφαρμακευτικήπερίθαλψη.Αποτελείται από διάφορα κτίρια :διαμερίσματα των τροφίμων, κου-ζίνες, κλινική, εκκλησία με μόνιμοιερέα και λέσχη, όπου οι τρόφιμοιψυχαγωγούνται. Πιο παλιά λειτουρ-γούσε και συνεργατικό παντοπω-λείο από όπου ψώνιζαν τα χρειώδη. Παλαιότερα υπήρχαν διορισμέναστο ίδρυμα άτομα τα οποία απο-τελούσαν το νοσηλευτικό και ερ-γατικό προσωπικό. Οι φροντίστριεςεργάζονταν με βάρδιες και η κάθεμια φρόντιζε τρεις με πέντε ασθε-νείς: μαγείρευε, καθάριζε, έντυνεκαι τάιζε τους ασθενείς και γενικάτους βοηθούσε σε ό,τι χρειάζονταν,όπως γίνεται και σήμερα. Σε όλουςτους ασθενείς, τροφίμους και μη,έδιναν επίδομα διατροφής και ρου-χισμού. Ο μοναδικός λόγος λειτουρ-γίας του ιδρύματος ήταν και είναιη φροντίδα των τροφίμων που δενείχαν και δεν έχουν πού αλλού ναμείνουν.

Λεπροκομείο:Κοινότητα στιγματισμένων

Διάλογος εφήβων

EN ΠΛΩ 11ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΖΩΗΣ

Μου άνοιξε το σπίτι της και την καρδιά τηςκαι μου μίλησε λες και με ήξερε από χτες, η λε-βεντομάνα, κυρία Πόπη Νεοφυτίδου- Χριστο-φόρου, που έχασε τους αγγέλους της την απο-φράδα ημέρα της 11ης Ιουλίου στο Μαρί. Στοαντίκρισμα της πονεμένης αλλά σύγχρονης«Σπαρτιάτισσας» μάνας όλοι μένουν εμβρόντητοι!Η ακλόνητή της πίστη την κρατάει όρθια ναανεβαίνει το Γολγοθά της. "Πρέπει να μείνωδυνατή, έχω υποχρέωση για τα δύο χαμόγελάτους να συνεχίσω να ζω. Η ζωή τραβά τονδρόμο της και πρέπει όλοι να σταθούν όρθιοικαι μαζεύοντας τα κομμάτια τους, να ατενίσουντο μέλλον με αισιοδοξία..." είπε και η καρδιάμου ράγισε...

- Πώς είναι η ζωή σας μετά την "έκρηξη"; -Άλλαξαν πολλά. Εδώ και εφτά μήνες από

«την ημέρα των μωρών», πίνω αγιασμό καιτρώω αντίδωρο.

- Είχατε ανέκαθεν αυτή την πίστη；- Από τον καιρό που ήμουν μωρό και με

είχαν υπό την προστασία τους οι καλές, σοφέςγιαγιάδες μου. Η πίστη ενδυναμώνει τον άν-θρωπο. Τα θαύματα που κάνουν οι Άγιοι μας,τα λείψανα των Αγίων μας που μυροβλύζουν,όλα μας οδηγούν στο συμπέρασμα ότι οι ψυχέςμας συνεχίζουν να ζουν και των καλών ανθρώπωναγάλλονται στον Παράδεισο!

- Έμειναν όλοι άφωνοι με την αρχαιοελληνικήαξιοπρέπεια που αντιμετωπίσατε το τραγικόσυμβάν. Από πού αντλείται τόσες ψυχικές δυ-νάμεις；

- Έψαλλα, το «Η Ζωή εν τάφω»· «Ω γλυκύ μουέαρ, γλυκύτατό μου τέκνο» και ήρθαν στομυαλό μου όλες οι στιγμές από το Πάσχα, πουπέρασε η Παναγία κάτω από τον Σταυρό καιείδε το γιο της. Έλεγα: «Παναγία μου βλέπειςένα παιδί πάνω στο Σταυρό, εγώ βλέπω δύο.Θέλω τη βοήθειά σου, θέλω τη δύναμή σου».Στάθηκα ακόμα στα πόδια μου, για να βοηθήσωτα μωρά, τους φίλους τους. Πρέπει να μείνωδυνατή, έχω υποχρέωση για τα δύο χαμόγελάτους να συνεχίσω να ζω. Το μόνο που λέωτώρα είναι: «Θεέ μου μη με εγκαταλείψεις».Είμαι αρκετά συνειδητοποιημένη, ξέρω πάραπολύ καλά τι έγινε, τι δεν έγινε, το έζησα. Πολλοίλένε, μήπως δεν κατάλαβε, μήπως τρελάθηκε,μήπως έπαθε κατάθλιψη; Εγώ κατάθλιψη δενέχω, φαίνεται και εξάλλου θέατρο δεν μπορώνα παίξω. Διότι ναι, υπάρχει η θλίψη ότι έφυγανοι άγγελοί μου, αλλά υπάρχει και η χαρά ότιεκεί που είναι, είναι καλύτερα απ' ότι εδώ.Είναι η χαρμολύπη, δεν υπάρχει κατάθλιψη,υπάρχει χαρά και λύπη.

- Πότε ήταν η τελευταία επικοινωνία που εί-χατε με τα παιδιά σας;

- Την Κυριακή το βράδυ με πήραν τηλέφωνο,γιατί έμειναν οι φίλοι τους μέσα και ήθελαν ναπαραγγείλουν σουβλάκια. «Μάμα, θα παραγ-γείλουμε σουβλάκια απόψε . Και κοίταξε επειδήορισμένοι από τους φίλους μας δεν έχουν λεφτάείπαμε ότι είναι τα γενέθλιά σου, γι’ αυτό μάμααν σε πιαν ξέρεις». Εν τω μεταξύ, κάθε μήναείχα γενέθλια, γιατί ήθελαν να κερνούν τονάλλο χωρίς να τον φέρνουν σε δύσκολη θέση.Όταν ήξεραν ότι δεν είχες λεφτά έλεγαν «Ρε,είναι τα γενέθλια της μάμας μου, κερνώ σήμερα».Το πρωί της Δευτέρας η ώρα 4:15 με πήρε οΧρίστος τηλέφωνο και μου λέει «Μάμα, γίνονταικάποιες μικροεκρήξεις εδώ, σε παίρνω τηλέ-φωνο, για να μην ανησυχείς, μήπως έρθουνδημοσιογράφοι, να ξέρεις ότι είμαστε καλά».Όταν μου είπε μικροεκρήξεις: " Α Παναγία μου",λέω εγώ, " τώρα τι γίνεται;"；Άρχισα να παίρνωτον Μίλτο: «Μίλτο μου;» «Μάμα γίνεται χαμός,οι φίλοι μας εδώ φοβήθηκαν, προσπαθούμε νατους δυναμώσουμε, φοβούνται μάμα, ε να κλεί-σω και θα σου τηλεφωνήσω μετά.» «Εντάξει γιεμου». Λέω δεν πάμε καλά. Ξυπνώ τον άντραμου, την κόρη μου, τη μάνα μου, με τιςπιτζάμες, τις παντόφλες και πάμε στο Μαρί.Μέχρι να πάμε εκεί έγινε 5:00. Είχε φοβερήομίχλη, δεν βλέπαμε τίποτα και φτάσαμε εκεί

και είχε όπως την ανατολή του ήλιου, έναχρώμα πολύ κόκκινο ο ουρανός και μαζεύτηκαναυτοκίνητα στην πύλη και λέει μου ο άντραςμου: " Γιατί να κατεβούμε; Αφού ήδη μαζευτήκαναυτοκίνητα σημαίνει είναι εντάξει, είναι υπόέλεγχο". Πού να πάει το μυαλό μας τι γίνεται ήτι επρόκειτο να γίνει. Στο μεταξύ όταν ήμαστανεκεί κοντά, ξαναπήρα τηλέφωνο χωρίς να τουςπω ότι είμαι έξω. «Γιε μου τι γίνεται;» «Μάμα γί-νεται χαμός, τηλεφωνούμε και έρχονται όλοιμέσα. Να σε πάρουμε όταν μπορέσουμε». Έγινε5:15, αυτό το τηλεφώνημα, 5:20 ο άλλος.5:40 πήρα εγώ τηλέφωνο: «Γιε μου τι γίνεται;»«Μάμα δεν μπορώ να σου μιλήσω είμαστε μαζίμε τους διοικητές μας και είμαστε με την υδρο-

φόρα και πάμε να σβήσουμε τη φωτιά». Ήθελαν5 λεπτά να φτάσουν πάνω και φαίνεται μόλιςέφτασαν και κατέβηκαν εκείνη την ώρα έγινεη έκρηξη. Αυτό ήταν. Και μου είχαν πει «Μηνανησυχείς μάμα και είμαστε και οι δύο μαζί, εί-μαστε καλά, μην ανησυχείς». Μην ανησυχείς,είμαι με τον αδερφό μου, διότι έψαχνε ο έναςνα βρει τον άλλο, ήταν σε διαφορετικά πόστα.Γι’ αυτό μόλις ακούσαμε την έκρηξη είπα ότιαποκλείεται να ζει μόνο ο ένας. Έφυγαν μαζί.Μαζί ήρθαν, μαζί έφυγαν. Αν ζούσε ο έναςέπρεπε να ζήσει και ο άλλος. Έφυγαν έτσιαπλά...

- Ήταν δηλαδή παντού μαζί;- Ήταν μαζί , αλλά ήταν διαφορετικές προ-

σωπικότητες. Έκαναν διαφορετικές παρέες,είχαν διαφορετικά ενδιαφέροντα, όμως ήτανμια καρδιά, δύο σώματα ο Χρίστος και οΜίλτος. Έγραφαν ίδιες εκθέσεις, όποτε έκανελάθος ο ένας το έκανε και ο άλλος. Για να μά-θουν να γράφουν έκθεση διαφορετική πήγαν3η Λυκείου. Κάποια στιγμή όταν είχαν ασκήσειςέκανε ο ένας μόνο Φυσική, Μαθηματικά καιο άλλος φιλολογικά. Ρε λαλώ τους: "μην τα κά-μετε έτσι". «Άτε ρε μαμά, θα χάνουμε την ώραμας;» Τον ένα τον είχα πάνω, στο δωμάτιο,και τον άλλο μέσα στην κουζίνα. Απίστευτο!Έγραφαν τα ίδια πράγματα. Οι καθηγητέςτους είχαν πάθει πλάκα. Έβαζαν τον ένα στημια άκρη της αίθουσας και τον άλλο στηνάλλη, γύριζε ο ένας έβλεπε τον άλλο, δεν ξέρωτι, έλεγαν τα ίδια! Έπρεπε να τους χωρίσουμεστην επιλογή μαθημάτων. Ο ένας έκανε Μα-θηματικά ενισχυμένα και ο άλλος εκείνη τηνώρα γυμναστική. Δεν μπορούσε να συγκεν-τρωθεί ο άλλος να λύσει άσκηση, ώσπου ένιωθετον αδερφό του ότι ήταν έξω και έπαιζε μπάλα.Πήγαμε, αλλάξαμε ολόκληρο το πρόγραμμα,για να μπορεί να μπει μαζί του.

- Μπορείτε να μου περιγράψετε τον Μίλτοκαι τον Χρίστο；

- Δεν τους εφώναζα Μίλτο και Χρίστο, τουςέλεγα οι άγγελοί μου! Αυτό τα λέει όλα. Ήταν…δεν μπορώ να τους περιγράψω, δεν βρίσκωλέξη να πω ήταν έτσι. Είχαν διάκριση, ήταν γα-ληνεμένοι, ήταν ειρηνικοί, ήταν αυθόρμητοι,φοβερή ειλικρίνεια. Το δε χιούμορ τους; Η ζωήόλη ίσον χιούμορ. Τους δώσαμε πολλή αγάπη,μας πρόσφεραν πάρα πολλή αγάπη.

(Οι φωτογραφίες που υπάρχουν μαζί με τησυνέντευξη είναι αυτές που μου χάρισε μεπολλή αγάπη η κ. Πόπη, για 'μένα και για τησχολική μας εφημερίδα. Η ίδια όμως δεν ήθελενα φωτογραφηθεί μετά τη συνέντευξη)

Μαρία Παπαμιχαήλ, Γ7

Χρίστος-Μίλτος:«Μια καρδιά, δύο σώματα!»

12 EN ΠΛΩ MIKΡΟΚΟΣΜΟΣ

ΝΑΙ στη ζωή

Οι εξαρτησιογόνες ουσίες οι οποίες κα-ταστρέφουν εγκεφαλικά κύτταρα, είναιπολύ επικίνδυνες. Οι θανατηφόρες συνέ-πειες από τη χρήση ναρκωτικών και άλλωνπαράνομων σκευασμάτων είναι γνωστές.Εξάρτηση όμως προκαλούν και «νόμιμες»ουσίες, όπως το τσιγάρο και το αλκοόλ,που επειδή είναι κοινωνικά αποδεκτές,επιφέρουν με ύπουλο τρόπο ακόμα καιτον θάνατο. Οι πολύτιμες αυτές πληρο-φορίες ήταν μέρος σεμιναρίου στη Λάρ-νακα.

Με δαπάνη του Υπουργείου Παιδείαςκαι Πολιτισμού και του σχολείου μας ,δώσαμε το παρόν μας στο 128ο σεμινά-ριο Αντιναρκωτικής Αγωγής, στη Λάρνακα.Παρακολουθήσαμε σεμινάρια για τις ου-σίες εξάρτησης, συζήτησαν μαζί μας ει-δικοί, όπως ψυχολόγοι, μέλη της ΥΚΑΝ,βιολόγοι, ακόμα και ιερείς. Μας τόνισανότι ουσίες εξάρτησης δεν είναι μόνο ταναρκωτικά, αλλά και άλλες ουσίες όπωςτο κάπνισμα, το αλκοόλ και διάφοραφάρμακα.

Η υπερβολική κατανάλωση αλκοόλ προ-καλεί μέθη και η παράλυση του σώματοςγια λίγες ώρες. Στην πραγματικότηταόμως οι συνέπειες είναι πιο μόνιμες, διότικαταστρέφει τα εγκεφαλικά κύτταρα.

Οι νέοι πιστεύουν πως αν καπνίσουν,πιουν αλκοόλ ή ακόμα και να πάρουνναρκωτικά θα «ανεβάσουν» τη δημοτικό-τητά τους ή θα ξεχάσουν ένα πρόβλημαπου τους βασανίζει. Στην πραγματικότηταόμως χάνουν το παιχνίδι με τη ζωή,χάνουν ακόμα και τον εαυτό τους. Αςπουν ένα μεγάλο ΝΑΙ στη ζωή και ένατεράστιο ΟΧΙ στην εξάρτηση.

Αναστασία Καρούμπαλη, Β1Μαρία Γεωργιάδου, Β6

Παζαράκι Αγάπης: Μια αλλιώτικη εκδήλωση

Με ποιο τρόπο οι βάφλες και τα σοκολατάκιαμπορούν να βελτιώσουν την κοινωνική και ηθικήδιάσταση του εαυτού μας; Ο προβληματισμός-ερώτημα που δόθηκε σε όλα τα τμήματα της Α΄τάξης στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας- Αγω-γής Υγείας ήταν: «Πώς μπορώ να βελτιώσω τιςπέντε διαστάσεις του εαυτού μου μέσα από σχο-λικές δραστηριότητες;» Αμέσως αρχίσαμε τηνέρευνα. Ανακαλύπτοντας και μελετώντας τις πέντεδιαστάσεις του εαυτού μας- τη σωματική, τη συ-ναισθηματική, τη νοητική, την κοινωνική και τηνηθική διάσταση- αποφασίσαμε να διοργανώσουμεένα παζαράκι στο οποίο θα διαθέταμε προςπώληση σοκολατάκια και βάφλες, και τα έσοδαθα τα προσφέραμε στα άπορα παιδιά, βελτιώ-νοντας έτσι την κοινωνική και ηθική διάστασητου εαυτού μας.

Οργανωθήκαμε, συνεργαστήκαμε και δουλεύον-τας με κέφι φτιάξαμε λαχταριστά σοκολατάκιακαι βάφλες. Τη μεγάλη μέρα, χωριστήκαμε σεομάδες. Κάποιοι ήταν στο ταμείο και άλλοι στημεταφορά. Τα τραπέζια ήταν γεμάτα με λαχταριστάεδέσματα και όλα τα παιδιά ήταν έτοιμα να υπο-δεχτούν και να εξυπηρετήσουν και τον πιο δύσκολοπελάτη.

Στο τέλος της μέρας δεν έμεινε ούτε ένα σοκο-λατάκι! Το σημαντικότερο όμως για 'μας ήταν ότιεπιτεύχθηκε ο στόχος μας, αφού μαζέψαμε 360

ευρώ!! Η Διευθύντρια κάλεσε όλο το σχολείο σεσυγκέντρωση, για να μας συγχαρεί για την ευγενικήμας χειρονομία και να μας παροτρύνει να προ-σφέρουμε απλόχερα αγάπη και βοήθεια στουςδυσπραγούντες συνανθρώπους μας.

Τελικά, για να βελτιώσουμε όλες τις διαστάσειςτου εαυτού μας χρειάζεται μεγάλη και συνεχήςπροσπάθεια!

Μαριάννα Χρυσάνθου, Α6

Σε ΦΟΝΤΟ... ΣχολικόΠάντα είχα την απορία πώς φτιάχτηκαν τα τεραστίουμεγέθους αγάλματα στο Πετραίον στο Μαζωτό καιποιος είναι αυτός ο σπουδαίος γλύπτης της εποχήςμας! Κι αυτήν την απορία μου έλυσε το σχολείο! Το Πε-τραίον, το πάρκο γλυπτικής, έγινε γνωστό μέσα από κυ-πριακή τηλεοπτική σειρά και από τότε όλο και περισσό-τερος κόσμος πάει να το επισκεφθεί και να θαυμάσειτα αριστουργήματα του κ. Σάββα Κούλενδρου. Πριναπό μερικές βδομάδες, όταν με άλλους μαθητές επι-σκεφθήκαμε το πάρκο μάθαμε όσα θέλαμε. Φωτογρα-φηθήκαμε με τα τεράστια πέτρινα αγάλματα και θαυ-μάσαμε τα έργα που με τόση αγάπη ο κ. Σάββαςσμιλεύει. Όπως μας τόνισε, έχει αφιερώσει μέχρι τώρα14.000 ώρες και συνεχίζει!!!

Νικολέττα Μιχαήλ, Β3

Χαμένες πατρίδες…Με αγωνία, αλλά και συγκίνηση, παρακολου-

θήσαμε τις εργασίες του Συνεδρίου Ιστορίας πουδιοργάνωσε ο κ. Σάββας Γιαλλουρίδης, στο Ευ-ρωπαϊκό Πανεπιστήμιο, στα πλαίσια του Πανεπι-στημίου της Δευτέρας, με θέμα: «Ο Μικρασιατικόςπόλεμος- Από το θρίαμβο στον όλεθρο.»

Η Μικρασιατική εκστρατεία είχε τεράστιοκόστος για την Ελλάδα. Οι απώλειες του ελλη-νικού στρατού σε ανθρώπινο δυναμικό, ανέρ-χονται περίπου σε 91.000. Το άνθος της νεο-λαίας σκοτώθηκε στον πόλεμο. 1.250.000 προ-σφυγοποιήθηκαν στην Ελλάδα κυρίως αλλά καισε άλλες χώρες. Οι περισσότεροι προέρχονταν

από τα δυτικά παράλια της Μικράς Ασίας , τονΠόντο και την Ανατολική Θράκη. Υπολογίζεταιακόμη ότι 450.000 - 640.000 εκτουρκίστηκαν.Οι υλικές ζημιές μόνο στην περιοχή της Σμύρνηςξεπέρασαν τα 200.000.000 δολάρια. Δενμπορεί όμως να καταμετρηθεί και να υπολογισθείο ανθρώπινος πόνος που προκάλεσε αυτή ητραγωδία.

Ευχή όλων μας είναι κάποια στιγμή να κυμα-τίσει η ελληνική σημαία στα μικρασιατικά πα-ράλια και στην Κερύνεια μας και όλοι οι πρό-σφυγες να επιστρέψουν στις πατρογονικές τουςεστίες.

Κωνσταντίνος Γιαλλουρίδης, Γ1Αφροδίτη Γρηγορίου, Γ3Χρυστάλα Αγάθωνος, Γ6

Θέλαμε να φωνάξουμε ότι η διαφορετικότητακαι η μοναδικότητα του κάθε ανθρώπου δίνειστη ζωή μας χρώμα και την κάνει πιο όμορφη,μας γοητεύει και μας προκαλεί να τη γνωρίσουμε.Εμείς οι νέοι άνθρωποι πρέπει να σταματήσουμενα πιστεύουμε σε στερεότυπα και σε αντιλήψειςπου βάζουν «ταμπέλες» στους ανθρώπους καιτους απομονώνουν. Έτσι, στα πλαίσια του προ-

γράμματος Αγωγής Υγείας «ΕΥ ΖΗΝ», ετοιμάσαμεμία εκδήλωση, για να στείλουμε στους συμμα-θητές μας αυτό το ηχηρό μήνυμα κατά του ρα-τσισμού. Η εκδήλωσή μας κατέπληξε τουςπάντες, αφού οι συμμετέχοντες κατέθεσαν καιτο ταλέντο τους και την ψυχή τους! Τραγούδησαν,χόρεψαν και είπαν με παρρησία την πάσα αλή-θεια: «Ναι, ακόμα και μερικοί ανάμεσά μας

είναι ρατσιστές». Αυτό δεν το είπαμε τυχαία,αφού έρευνα που διεξήχθη στο σχολείο μαςκατέδειξε του λόγου το αληθές! Καιρός, λοιπόν,να αντιδράσουμε, να διώξουμε τις προκαταλήψειςκαι να μάθουμε να υποστηρίζουμε το δίκαιοκαι να προασπίζουμε κάθε ανθρώπινη ζωή!

Αφροδίτη Γρηγορίου, Γ3Γιώργος Αχιλλέως, Γ7

ΕΥ ΖΗΝ: «Η διαφορετικότητα είναι και γοητεία της ζωής»

Η επιλογή... δική μας«Η επιλογή δική σας...», Με αυτά τα λόγια έκλεισε τηνομιλία του ο πρόεδρος της Σχολικής Εφορίας Έγκωμης,κ. Κώστας Αναστασίου, τη μέρα των εγκαινίων τηςέκθεσης βιβλίου στο σχολείο μας, προβληματίζοντάςμας. Εξήρε μέσα από την ομιλία του την αξία ενόςκαλού βιβλίου και μας κάλεσε να αποφασίσουμε ανθέλουμε ένα καλό, πιστό φίλο που να μας ακολουθείπαντού ή αν προτιμούμε να καθόμαστε μπροστάαπό την τηλεόραση και τον υπολογιστή και κοινώς νααποβλακωνόμαστε! Άλλωστε, έχει αποδειχθεί πέρανπάσης αμφιβολίας από έρευνες ότι η πολλή τηλεόρασηβλάπτει σοβαρά την υγεία.

Χρίστια Φιλίππου, Γ1

EN ΠΛΩ 13ΜΙΚΡΟΚΟΣΜΟΣ

Πίτσα, μπόλικα αναψυκτικάκαι χυμοί, δυνατή και ανε-βαστική μουσική, κέφι, καιχορός είναι οι προδιαγραφέςγια ένα πετυχημένο πάρτυ.Και το δικό μας – πάνωκάτω- τα είχε όλα!

Μύθος τελικά ότι με το αλ-κοόλ κάνεις κέφι! Δεινοί χο-ρευτές, επεδείκνυαν πάνωστα τραπέζια τις ικανότητέςτους στους λαϊκούς χορούς.Τα τσιφτετέλια μάλιστα ήταναυτά που ξεσήκωσαν τουςπάντες. Το πάρτι που διοργάνωσε για μας ο ΣύνδεσμοςΓονέων στις 23 Ιανουαρίου στο club Galea ήταν τέλειο. Οιπαρευρισκόμενοι ήταν αρκετοί (παρόλο που κάποιοι δεν μαςτίμησαν με την παρουσία τους κάτι το οποίο μας δυσαρέστησε).Παράλληλα όσοι βρέθηκαν εκεί είχαν να πουν τα καλύτεραγια το γενικό κλίμα που επικρατούσε όσο και για τη διοργάνωση.

Η γκλαμουριά του πάρτι μας, αποτυπώνεται στις λαμπερέςενδυματολογικές επιλογές. Όλοι οι παρευρισκόμενοι, έναςκαι ένας, λαμπεροί και καλοντυμένοι! Κυριαρχούσε το μαύρο,

καθώς και τα σκούρα χρώματα.Ακόμα και οι αποχρώσεις τουροζ, ήταν glamorous και chic.Οι κοπέλες έκλεψαν την παρά-σταση και παρέδωσαν μαθή-ματα κομψότητας με τις μίνιφούστες τους, τα στενά τουςφορέματα και τις κομψές τουςγόβες.

Μια έκπληξη περίμενε μιααπό τις τελειόφοιτες παρευρι-σκόμενες, η οποία είχε τα γε-νέθλιά της και της έφεραν μίατούρτα. Ο ενθουσιασμός όλων

ήταν εμφανής, κυρίως λόγω της ελπίδας να περισσέψει ένακομματάκι τούρτα, η οποία όμως δεν ήταν αρκετή για όλατα πεινασμένα στομάχια.

Ελπίζουμε ότι δεν ήταν αυτό το τελευταίο πάρτι τηςχρονιάς και ότι θα ακολουθήσουν και άλλα. Εμείς πάντωςείμαστε πανέτοιμοι για το επόμενο!

Έλυα Παλάτου, Γ5 • Μιχαήλ Νικολέτα, Β3Άντρεα Χριστοφή, Γ7 • Χριστίνα Aνδρονίκου, Γ7

Νικόλ Ντάγκλας, Γ7

Τραγική «πρωτιά» σε τροχαίαΑνελέητος και ατελείωτος πόλεμος γίνεται καθημερινά,

στους δρόμους. Η χώρα μας αντιμετωπίζει σοβαράπροβλήματα οδικής ασφάλειας και έχει υψηλό δείκτητροχαίων ατυχημάτων ανάμεσα στις χώρες της Ευρώπης.Πώς αντιμετωπίζει κανείς ένα τόσο σοβαρό πρόβλημα,το οποίο έχει συχνά καταστροφικές συνέπειες; Η εκ-παίδευση, μπορεί να είναι η πιο σωστή απάντηση.Είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά από μικρή ηλικία νααναγνωρίζουν τους οδικούς κινδύνους και να μαθαίνουνπώς να τους αποφεύγουν.

Το πρόγραμμα «Ασφάλειας και Υγείας στην Εκπαί-δευση» αναφέρεται στην Κυκλοφοριακή Αγωγή. Βασικόςστόχος του προγράμματος είναι η πληροφόρηση καιενημέρωση των μαθητών σε θέματα που αφορούν τηνασφαλή διακίνηση πεζών, επιβατών και οδηγών.

Το σχολείο μας πραγματοποίησε διάφορες δραστη-ριότητες, τις οποίες θεωρεί ότι εμπίπτουν στα ενδια-φέροντα των μαθητών καθώς έχουν άμεση σχέση μετην καθημερινή τους ζωή, όπως επίσκεψη των μαθητών

της Α΄ τάξης στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής, προ-κήρυξη ενδοσχολικού διαγωνισμού αφίσας με θέμα

«Μαθαίνω να κυκλοφορώ» και διάλεξη – βιωματικόεργαστήρι από τον οργανισμό Reaction στους μαθητέςτης Γ΄ Τάξης.

Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού αφίσας για τηνΟδική Ασφάλεια ανέδειξαν νικητές τους: Άντρια Πα-σιάδου, Α3, 1ο βραβείο, Γιώργος Εφραίμ, Α1, 2οβραβείο, Παναγιώτης Χριστοφόρου, Α3, 3ο βραβείο,Άντρια Χριστοφή, Γ7, έπαινος, Ελένη Γεωργίου, Α4,έπαινος.

Την κριτική επιτροπή αποτελούσαν η Διευθύντριατου σχολείου μας, κ. Ζωή Μαυρογένους, ο κ. ΑλέκοςΙωαννίδης, καθηγητής Τέχνης, η κ. Κάτια Ορφανού,καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής και μέλος της ΕπιτροπήςΟδικής Ασφάλειας και ο κ. Δημήτρης Συμεωνίδης, κα-θηγητής Πληροφορικής και μέλος της Επιτροπής ΟδικήςΑσφάλειας.

Παναγιώτης Αθανασίου, Α6Χρίστος Μακρής, Α6

ΤσικνομασκαρέματαΤην Τσικνοπέμπτη οι καθηγητές μας φόρεσαν φιλικά και ευχάριστα

πρόσωπα και βοήθησαν τους μαθητές να χαρούν τη μέρα αυτή. Οιμαθητές ήρθαν στο σχολείο με αποκριάτικες μάσκες, στολές καιφανταστικές μεταμφιέσεις. Το σχολείο κατακλύστηκε από μεταμ-φιεσμένους και δεν αναγνώριζες ποιος ήταν κάτω από τις αστείες,τρελές και άλλοτε τρομακτικές μάσκες. Πού είναι οι μαθητικέςτσάντες, τα σχολικά παντελόνια και το άσπρο μπλουζάκι που συνη-θίζουμε να φοράμε;

Χαρούμενη νότα έδωσαν τα παραδοσιακά παιχνίδια που διασκέ-δασαν μαθητές καικαθηγητές. Οι μεγάλοινικητές του κάθε αγω-νίσματος δέχθηκανσυγχαρητήρια για τηνπροσπάθειά τους. Ηστιγμή που θα μείνεισε όλους αξέχαστηήταν όταν (με τη βοή-θεια των υπευθύνωνκαθηγητών τους) οιμαθητές άφησαν γιαλίγο τα θρανία και ταμαθήματα και έγινανμικροί Master Chefψήνοντας σουβλάκια,λουκάνικα, πατάτεςκαι χαλλούμι. Έτσι

αναπτύσσεται το πνεύμα της ομαδικότητας και της δημιουργικότητας! Για το τέλος, έμεινε το καλύτερο που δεν ήταν άλλο από το απο-

κλειστικό μας… «Σαμποδρόμιο»!!! Οι πιο εντυπωσιακά μασκαρεμένοιπαρέλασαν στο δικό μας... σαμποδρόμιο και καταχειροκροτήθηκαναπό όλους μας. Η κριτική επιτροπή που προσπάθησε να μείνει ανε-πηρέαστη έκανε τα αυστηρά της σχόλια.

Οι νικητές του διαγωνισμού δεν ήταν οι μόνοι κερδισμένοι αφούολόκληρο το σχολείο διασκέδασε με την καρδιά του αυτή την τόσοξεχωριστή μέρα!

Έλενα Παχουλίδου, Β3Φοίβη Δημοσθένους, Β3

Το πάρτυ αυτό, ήταν οτιδήποτε άλλο, εκτός από Χριστου-γεννιάτικο, αφού έμοιαζε πιο πολύ με πάρτυ μεταμφιεσμένων!!!Οι μαθητές, πολύ φυσιολογικά, φόρεσαν παντελόνια τζιν καιπουκάμισο ή μοντέρνες μπλούζες. Οι μαθήτριες, όμως, εκ-μεταλλεύτηκαν το γεγονός ότι δε θα φορούσαν τη σχολικήστολή και έτσι, πήγαν και αγόρασαν εκκεντρικά πανάκριβαφορέματα ή επίσημες μαύρες mini φούστες, πολύ πάνωαπό το γόνατο (of course!!!), τις οποίες συνδύασαν με μον-τέρνες καλοκαιρινές μπλούζες, μέσα στο καταχείμωνο!!!Ελάχιστες ήταν αυτές που φόρεσαν παντελόνι και ήταναπλά ντυμένες. Την όλη εορταστική εμφάνιση συμπλήρωνε,βεβαίως – βεβαίως, το ανάλογο βάψιμο, στόλισμα, και το«κομμωτηριασμένο» μαλλί, λες και οι νεαρές καλλονές ήτανέτοιμες να δώσουν παράσταση!! Άφησα τελευταίο το θέμα«υπόδηση». Τα πόδια πολλών κοριτσιών κοσμούσαν τα τα-κούνια, αφού οι περισσότερες προτίμησαν να φορέσουν δε-κάποντα ή ακόμη και δωδεκάποντα παπούτσια!!! Αυτό τογεγονός, βέβαια, τις δυσκόλεψε από πολύ έως πάρα πολύ,στο περπάτημα και στο χορό... Αλλά, για όλα υπάρχει λύση!Έτσι, μπροστά στον κίνδυνο να μην καούν οι θερμίδες τηςπίτσας που φάγαμε, πολύ απλά, έβγαλαν τα παπούτσια τουςκαι χόρευαν ξυπόλητες πάνω στους καναπέδες και στα τρα-πέζια, γιατί όπως είναι γνωστό η εξωτερική εμφάνιση παίζειπάντα σημαντικό ρόλο για μια γυναίκα, ανεξαρτήτως ηλι-κίας...

Την περισσότερη ώρα, κάποιες, την πέρασαν στις τουαλέτες,

μπροστά από τους μεγάλους καθρέφτες, αφού ένιωθαν τηνανάγκη να καλλωπιστούν περισσότερο, προσθέτοντας καλ-λυντικά και μακιγιάζ από τα «εφεδρικά» που είχαν μέσα στιςκομψές τσάντες τους. Έτσι, κάθε τρεις και λίγο, έβλεπες πωςοι γυναικείες τουαλέτες ήταν γεμάτες και δε χωρούσαν άλλαάτομα μέσα. Για να μην αδικούμε, όμως, όλα τα κορίτσια,είχε και κάποιες άλλες που χόρευαν ασταμάτητα, είτε ανε-βασμένες πάνω στα τραπέζια – με τα αγόρια – είτε μέσαστη μέση του Club, όπου σχηματιζόταν μια μικρή πίστα.Όλοι, όμως, έμειναν κατευχαριστημένοι, αφού η μουσικήπου μας έβαζε ο DJ ήταν απίθανη, όπως επίσης και ο χώροςτου Club!!!

Άντρεα Παναγιώτου, B1Μαρία-Μικαέλλα Κωνσταντίνου, Β1

Καλλιστεία στο Galea

Με άφθονο... χυμό και αναψυκτικό

14 EN ΠΛΩ ΑΦΙΕΡΩΜΑ

Ήρθε αντιμέτωπος με το θάνατο, πάρα πολλέςφορές, τις μαύρες ημέρες της τουρκικής ει-σβολής. Περικυκλώθηκε από πάνοπλους Τούρ-κους εισβολείς και γλύτωσε. Έζησε τη φωτιάτου πολέμου, είδε πολλούς συστρατιώτες τουνα χάνονται. Δηλώνει πάντα έτοιμος να υπε-ρασπιστεί για μια ακόμα φορά την Πατρίδαμας, αν χρειαστεί. Ο λόγος για τον Χρίστο Του-φεξή πολεμιστή του 286 ΜΤΠ και Πρόεδροτου Συνδέσμου Πολεμιστών 286 ΜΤΠ – 1974,ο οποίος μίλησε στην Εν Πλω και μοιράστηκεμαζί μας την ανησυχία του για το μέλλον.

- Είχατε υπ’ όψιν σας για την πιθανότηταεισβολής, ακόμα και πριν την πραγματοποίησήτης;

Γνωρίζαμε για τις πιθανότητες εισβολής,αλλά δεν ξέραμε πότε θα γίνει. Όταν έγινε τοπραξικόπημα δεν περιμέναμε να γίνει τόσοσύντομα και η εισβολή.

- Πού και πότε πολεμήσατε;Πολέμησα με το 286 ΜΤΠ (Μηχανοκίνητο

Τάγμα Πεζικού) στο οποίο ήμουν ανθυπολοχαγόςτου 3ου λόχου(το 286 ΜΤΠ αποτελείτο από 4λόχους) σε μάχες στο προγεφύρωμα(χώρος απόβασης τούρκικων δυνά-μεων) στον Καραβά, στον Κοντεμένοκαι τη Σκυλλούρα.

- Περιγράψτε μας μερικές εμπει-ρίες σας από τα πεδία μάχης.

Οι Τούρκοι είχαν το πιο σύγχρονοοπλισμό της τότε εποχής, αυτόματαόπλα τύπου F-N πυραύλους εδάφους-εδάφους, σύγχρονα τεθωρακισμέναάρματα, αεροπορία και ναυτικό, ταοποία χτυπούσαν τις δυνάμεις τηςΕθνικής Φρουράς ταυτόχρονα. Εμείςείχαμε τυφέκια από τον 2ο ΠαγκόσμιοΠόλεμο. Δεν μπορούσαμε να νική-σουμε, γιατί δεν είχαμε το σωστόοπλισμό, και γιατί δεν είχαμε την κα-θολική εμπλοκή της Ελλάδας. Εμείςόμως πολεμήσαμε με θάρρος καικατά τη νυκτερινή αντεπίθεση που

πραγματοποίησε το ΜΤΠ 286 στο προγεφύ-ρωμα σπρώξαμε τους Τούρκους 500μ. πίσωστην ακτή από την οποία έγινε η απόβαση.Μια εμπειρία που έζησα είναι όταν μπροστάαπό τον Σταθμό Διοικήσεως εμφανίστηκε μιαπάνοπλη ομάδα από Τούρκους στρατιώτες. Οταγματάρχης μου, ο οποίος δεν είχε αντιληφθείότι ήταν Τούρκοι μου έδωσε εντολή να προχω-ρήσω προς το μέρος τους. Εγώ μ’ ένα τυφέκιοκαι χωρίς κράνος προχώρησα προς αυτούς.Στα είκοσι-τριάντα μέτρα τους φώναξα σε ποιαμονάδα άνηκαν. Απάντηση όμως καμία. Σταδέκα μέτρα τους ξαναφωνάζω. Πάλι χωρίςαπάντηση. Όπως έτρεχα βρέθηκα μέσα στημέση τους περικυκλωμένος, αλλά εκείνοι δενέκαναν τίποτα. Τα όπλα τους δεν ήταν σεθέση μάχης, κάποιοι μάλιστα τα είχαν στονώμο. Μου έκανε εντύπωση γιατί ήταν όλοικοντοί, περίπου 1,50 μέτρο ύψος. Ήταν οπλι-σμένοι με FN, χειροβομβίδες, τσεκούρια, μπα-ζούκας και πολυβόλα. Τότε άρχισα να υπο-ψιάζομαι ότι κάτι δεν πάει καλά, γιατί δεν μουαπαντούσαν. Και ξαφνικά σπάει τη σιωπή ένας

από αυτούς μιλώντας τούρκικα. Τότε κατάλαβαπως ήταν Τούρκοι και πρόσεξα και το μισο-φέγγαρο πάνω στη στολή του.

- Τι σας συγκλόνισε περισσότερο στην ει-σβολή;

Με συγκλόνισε η διάλυση της Εθνικής Φρου-ράς και η ευκολία με την οποία έγινε η απόβασητων τουρκικών δυνάμεων. Επίσης με συγκλόνισετο γεγονός ότι ήρθα αντιμέτωπος με τονθάνατο πολλές φορές.

- Χάσατε κάποια αγαπητά σας πρόσωπακατά την περίοδο της εισβολής;

Κατά την περίοδο της εισβολής έχασα συγ-γενείς και παιδικούς φίλους, οι οποίοι υπηρε-τούσαν στο 286 ΜΤΠ και στις καταδρομές. Το

286 ΜΤΠ είχε συνολικές απώλειες:40 σκοτωμένους –αγνοουμένους και54 βαριά τραυματισμένους.

- Ποια η γνώμη σας για την πρόοδοτου Κυπριακού σήμερα;

Δυστυχώς η λύση που θέλει η Τουρ-κία είναι τέτοια, για να παραμείνειμόνιμα στην Κύπρο. Σκοπός της είναιμέσω της Κύπρου να ελέγχει όλη τηνγύρω περιοχή. Με τη λύση που θέλειη Τουρκία η Κύπρος δεν θα επανε-νωθεί ποτέ. Αν χρειαστεί όμως, γιατην επίτευξη της ελευθερίας θα πο-λεμήσουμε.

- Πιστεύετε πως θα επανενωθεί ηΚύπρος μας κάποτε;

Η ελπίδα είναι ότι η Κύπρος θαεπανενωθεί κάτω από την ομπρέλατης Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Xριστόφορος Σεραφείμ, Α6

Η πολιτικήτης...

πειρατείαςΗ Τουρκία όχι μόνο απέρριψε την κατα-

κραυγή για την εισβολή στο νησί μας, αλλάδικαιολόγησε την πράξη της, χαρακτηρίζονταςτην ως «ειρηνική επέμβαση», για να προστα-τεύσει τους Τουρκοκύπριους!

Πώς είναι δυνατό σήμερα μετά από 38χρόνια, η Τουρκία να παραμένει αδιάλλακτηστις απόψεις της; Για το δικό μου μυαλό,ενός δεκατριάχρονου, η απάντηση είναι απλή!Έχει την υποστήριξη των "μεγάλων δυνάμεων"(Αμερικής , Βρετανίας). Επίσης σ' αυτή τηνπαιδιάστικη συμπεριφορά της Τουρκίας συμ-βάλλει και η στρατιωτική υπεροχή της έναντιτης δικής μας και η βεβαιότητά της ότι εμείςμόνο στο διπλωματικό επίπεδο μπορούμε ναδιεκδικήσουμε το δίκιο μας. Κι εδώ είναι πουοι διεθνείς "επανενωτικές" οργανώσεις θελη-ματικά υστερούν στο να εφαρμόσουν το διε-θνές δίκαιο και νόμους, και ανέχονται τηναπαράδεκτη συμπεριφορά της Τουρκίας, κα-ταπατώντας τα ανθρώπινα δικαιώματα τωνΕλληνοκυπρίων, χωρίς να αντιλαμβάνονταιτην επεκτατική πολιτική που ακολουθεί ηχώρα αυτή από τον καιρό της ίδρυσής της.Κύριος σκοπός της είναι η επέκταση της σεολόκληρη την Ανατολική Μεσόγειο γι' αυτόεδώ και πολύ καιρό δρα σαν διπλωματικόςτρομοκράτης σε όλες τις γειτονικές χώρες,παίζοντας τον ρόλο του ειρηνευτή. Εφαρμόζειτην πολιτική της πειρατείας και όλοι οι διεθνείςοργανισμοί την επευφημούν! Δεν είναι τυχαίοπου ο πολιτικός αρχηγός της Tayyip Erntoganπροτείνεται ως νομπελίστας ειρήνης!

Ο κυπριακός λαός όμως, πόσο ακόμα μπορείνα υπομένει και να ανέχεται αυτά τα διεθνήχτυπήματα χωρίς να αντιστέκεται, χωρίς ναορθώνει το ανάστημά του στον τούρκο "Ηρώ-δη"; Πού θα πρέπει να απευθυνθούμε εμείς ηνέα γενιά της Κύπρου, για να δικαιωθούμε,αφού οι παππούδες μας φεύγουν χωρίς δι-καίωση; Ας μας δώσει επιτέλους κάποιος μίααπάντηση! Ο μόνος που μέχρι τώρα μουέδωσε μία λογική απάντηση είναι ο Ν. Καζαν-τζάκης που έγραψε: "Νιώθω σαν να χτυπάμετα κεφάλια μας στα σίδερα. Πολλά κεφάλιαθα σπάσουν. Μα κάποια στιγμή, θα σπάσουνκαι τα σίδερα".

Χριστόφορος Σεραφείμ, Α6

Δίπλα σχεδόν από το σχολείο και τα σπίτια μας, βρίσκεται τοαεροδρόμιο "φάντασμα", όπου κατά τη διάρκεια της πρώτηςεισβολής έγιναν επικές μάχες. Οι Τούρκοι προσπάθησαν μεμανία να το καταλάβουν, επειδή θα τους έδινε σημαντικά πλε-ονεκτήματα και θα οδηγούσε σε πλήρη σχεδόν απομόνωση τηνΚυπριακή Δημοκρατία.

Ξημέρωμα της 23ης Ιουλίου 1974 τα τουρκικά αεροπλάναπολυβολούσαν το δίαυλο του αεροδρομίου, ενώ Τούρκοι αλεξι-πτωτιστές απέκοψαν το δρόμο που οδηγούσε προς τα χωριά Γε-ρόλακκος και Κοντεμένος και προσπαθούσαν να καταλάβουντο αεροδρόμιο, το οποίο υπερασπίζονταν ένοπλοι πολίτες, μιαδιμοιρία εφέδρων ανθυπολοχαγών και ο 32ος Λόχος Κρούσεωςτης 33ης Μοίρας Καταδρομών, με διοικητή τον Ελλαδίτη ανθυ-πολοχαγό Χρίστο Κότσαλη. Τη διοίκηση του αεροδρομίου είχεαναλάβει ο ταγματάρχης Γεώργιος Παπαδόπουλος.

Οι Τούρκοι αλεξιπτωτιστές με καταιγιστικά πυρά, συνοδευόμενοιαπό άρμα μάχης Μ 48, προσπάθησαν να πλησιάσουν, όμωςδέχθηκαν μεγάλο όγκο πυρών και αναγκάστηκαν να υποχωρήσουν.Οι Τούρκοι αξιωματικοί, διέταξαν τους στρατιώτες τους να επι-τεθούν και πάλι. Οι υπερασπιστές του αεροδρομίου και οι επιτι-θέμενοι βρέθηκαν σε απόσταση αναπνοής. Η τύχη του αερο-δρομίου στηριζόταν στο αγωνιστικό πάθος των ηρωικών υπερα-

σπιστών του, που είχαν πάρει τη διαταγή: " Αγώνας μέχρι εσχά-των".

Στο μεταξύ άρχισαν να καταφθάνουν ενισχύσεις από την Α΄Μοίρα Καταδρομών, που είχαν προσγειωθεί κάτω από δραματικέςσυνθήκες στο αεροδρόμιο. Οι απεγνωσμένες προσπάθειες των

Τούρκων δεν καρποφορούσαν και οι μεγάλες απώλειές τουςανάγκασαν να υποχωρήσουν για δεύτερη φορά. Και ενώ οιηρωικοί υπερασπιστές πανηγύριζαν για την επιτυχία τους, ήρθεεντολή για κατάπαυση του πυρός. Η απογοήτευση τη στιγμήεκείνη ήταν μεγάλη. Όμως, κρίνοντας εκ των υστέρων, ηαπόφαση, που πάρθηκε από την πολιτική και στρατιωτική ηγεσία,ήταν σωστή, γιατί οι Τούρκοι διέθεταν περισσότερες και καλύτεραεξοπλισμένες δυνάμεις και αργά ή γρήγορα θα καταλάμβαναντο αεροδρόμιο. Ο ταγματάρχης Παπαδόπουλος, πάνω σε στρα-τιωτικό όχημα μαζί με δύο αξιωματικούς της ΕιρηνευτικήςΔύναμης του ΟΗΕ και έναν Τούρκο αξιωματικό, καλούσε τουςαντιπάλους να τερματίσουν τις εχθροπραξίες.

Τη μάχη του αεροδρομίου της Λευκωσίας, οι ίδιοι οι Τούρκοιχαρακτήρισαν σαν μία από τις πιο σκληρές επιχειρήσεις στιςοποίες είχαν εμπλακεί.

Το αεροδρόμιο παραδόθηκε στην Ειρηνευτική Δύναμη, η ελ-ληνική σημαία αντικαταστάθηκε από αυτήν του ΟΗΕ και Έλληνεςκαι Τούρκοι υποχώρησαν σε νέες θέσεις. Ακόμα, μετά από 38χρόνια περιμένει να επιστρέψουν οι "επιβάτες" που ξεκίνησαντο ταξίδι τους και δεν επέστρεψαν ακόμα στη βάση τους!

Κωνσταντίνος Γιαλλουρίδης,Γ1Ραφαέλλα Αλεξάνδρου, Γ1

Η μάχη του Αεροδρομίου: «Αγώνας μέχρι εσχάτων»

Συνέντευξη από τον Χρίστο Τουφεξή πολεμιστή του 286 ΜΤ Π καιΠρόεδρο Συνδέσμου Πολεμιστών 286 ΜΤ Π – 1974.

Χρίστος ΤουφεξήςΈνας σύγχρονος Λεωνίδας

EN ΠΛΩ 15ΑΡΤΟΣ ΚΑΙ...ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ

Η Τηλεόρασή μας, έγινε τηλεοπτικός... σκουπιδότοπος

Συντυχάνουμε... κυπριακά!

Να και κάτι καλό στην κυπριακή τηλεόραση!Πολύ γέλιο, άφθονες ατάκες και πολλά απρόοπταχαρακτηρίζουν το τηλεπαιχνίδι "Παίζουμε Κυ-πριακά". Τη διαφορά την κάνουν οι παρουσια-στές, με κυρίαρχο του παιχνιδιού τον πολυτά-λαντο, όπως αποδείχθηκε τελικά, Γιάννη Τσιμι-τσέλη! Το γλυκό δένει με τους καθαρόαιμουςΚυπραίους που πάνε να διαγωνιστούν και τότεείναι που τα μαργαριτάρια και οι ατάκεςπέφτουν βροχή! Καλό είναι να φοράμε καιπροστατευτικά κράνη!

Απίστευτες είναι οι ονομασίες των ομάδωνκαι για να πάρετε μια γεύση όσοι δεν ξέρετεδιαβάστε παρακαλώ: "οι έλα μάνα μου", πουμας παραπέμπει σε ιππόδρομο, "οι Άι- χάππαροι","οι Αλμυροί" και πολλά άλλα περίεργα! Αξίζει νασημειώσουμε ότι "οι έλα μάνα μου", που τουςείχα παρεξηγήσει, έκαναν τρεις συνεχόμενεςνίκες! Άντε να τις εκατοστήσουν!

Πραγματικά αυτό το τηλεπαιχνίδι προκαλείτο γέλιο με το πηγαίο χιούμορ των παρευρι-σκομένων, αλλά ταυτόχρονα μας θυμίζει τιςρίζες μας και την πλούσια διάλεκτό μας, πουέχει φθίνουσα πορεία τα τελευταία χρόνια.

Αξίζει να το δεις!Ελένη Τομάζου, Α6

"Στην Ελλάδα δεν έχουμε budget",όπως ανέφερε χαρακτηριστικά οΗλίας Ψινάκης σε συνέντευξη πουέδωσε ο ίδιος μετά την απρόσμενηαποχώρησή του από το ριάλιτι. Πούπάμε ξυπόλητοι στα αγκάθια, αναρω-τιέμαι με τη σειρά μου! Πώς είναι δυ-

νατό να μας πλασάρουν τέτοια φτη-νιάρικα και εξευτελιστικά προγράμματακαι να μην αντιδρούμε, για να μηναναφερθώ και στα πρότυπα ανδρώνπου κάνουν πασαρέλα στο όλο σκηνι-κό!

Ευτυχώς έχουμε έναν…. καλό σύμ-

μαχο σ' αυτό, τον Ηλία Ψινάκη, πουόρθωσε το ανάστημά του και αντέ-δρασε. Δεν ανεχόταν να παίρνουνφτωχούς ανθρώπους από τα Νέα Λιό-σια και άλλες παρόμοιες περιοχές, νατους αποτριχώνουν, να τους «εξευτε-λίζουν», για να έχει πλάκα το επεισόδιο!

Τελικά οι εντολές από τους παραγωγούςείναι: "εξευτελίστε, εξευτελιστείτε, μαλ-λιοτραβηχτείτε, κλάψτε και δεν πειράζειέχουμε κολλύριο αν δεν σας βγαίνει,για να μην απολυθείτε". Είναι το παντε-σπάνι αυτών των εκπομπών που μο-σχοπουλάει και τους εξασφαλίζει τηνπολυπόθητη τηλεθέαση. Εκεί είναι πουσου’ ρχεται να σπάσεις την τηλεόραση!Έλεος κύριοι καναλάρχες, λυπηθείτεμας! Θα τρώμε όλο το φαϊ μας !

Χρίστια Φιλίππου, Γ1

Fab 53,2,1, Εξευτελιστείτε παρακαλώ!!

Tα θέλω των μεγάλων...Η εκπομπή JuniorMasterchef εκμεταλλευόμενη τις φιλοδοξίες των

γονιών για τα παιδιά τους, έστησε μία Masterclass, όπου οι μικροίπρωταγωνιστές έπρεπε να αναδείξουν το ταλέντο τους στη μαγειρικήκαι να αποδείξουν στους κριτές ότι είναι σπουδαίοι chef. Οι κριτέςΛευτέρης Λαζάρου, Γιάννης Λουκάκος και Δημήτρης Σκαρμούτσοςήταν πάντοτε πρόθυμοι να βοηθήσουν, να συμβουλεύσουν, να εν-θαρρύνουν τα παιδιά, αλλά και να αναδείξουν αμερόληπτα τον πρώτοΈλληνα JuniorMasterchef. Οικοδέσποινα της εκπομπής, η συμπαθητικήΜαρία Μπεκατώρου που στο ρόλο της μαμάς "προστατεύει" τουςμικρούς chef. Κόντεψα όμως να "πηδηχτώ απ' το παράθυρο", όταν ηίδια η συμπαθής Μαρία, σε μια συνέντευξη της αναφέρει χαρακτηριστικάότι ο νικητής πρέπει να έχει φαντασία, μαγειρικές ικανότητες, να είναιπειθαρχημένος και συνεργάσιμος και να έχει αγάπη για τη μαγειρική.Ξέχασε μάλλον μία μικρή λεπτομέρεια ότι μιλάμε για παιδιά ηλικίας 8-12! Πώς είναι ποτέ δυνατό ένα παιδάκι 8 ετών να συνδυάζει όλεςαυτές τις αρετές;

Τα παιδιά, παρόλα αυτά, προσπάθησαν να αποδείξουν ότι μπορούννα καταφέρουν πολλά, αν οι μεγάλοι τα εμπιστευθούν. Φυσικά τοάγχος και η ταλαιπωρία ήταν μεγάλη και ακόμα μεγαλύτερη των μα-

μάδων που συνόδευαν τα παιδιά τους. Και δεν μπορούμε να ξεχάσουμεκαι τον μικρό Αγαμέμνονα, ο οποίος δυσανασχετούσε όταν η μητέρατου τον παρενοχλούσε δίνοντας του οδηγίες την ώρα που μαγείρευε!

Πότε οι γονείς θα πάψουν να επιβάλλουν τα "θέλω" τους σταπαιδιά τους;

Μαριλένα Χρυσάνθου, Γ7Ελένη Τομάζου, Α6

Απαραίτητη η γονική συναίνεση...

Όταν οι μαθητές σκηνοθετούν…Oι σχέσεις των εφήβων με τους γονείς τους,

ένα θέμα ‘SOS’ που απασχολεί κι επηρεάζειγονείς, μαθητές, ακόμη και τους καθηγητέςήταν το γενικότερο θέμα της ταινίας που (μεαφορμή τη διδακτέα ύλη του μαθήματος τηςΟικιακής Oικονομίας), ετοίμασε μια ομάδαμαθητών του τμήματος Γ3 του σχολείου μαςκαι θα παρουσιάσει σε γονείς και μαθητέςτης τρίτης τάξης στο τέλος της χρονιάς.

Οι μαθητές εργάστηκαν γι’ αυτή την ταινίαμε την καθοδήγηση φυσικά και της καθηγή-τριάς τους στο μάθημα της Οικιακής Οικο-νομίας, κ. Χρυστάλλας Λοΐζου. Συνδυάζονταςτις γνώσεις που απέκτησαν καθ’ όλη τηδιάρκεια του μαθήματος, με προσωπικέςτους γνώσεις κι εμπειρίες, απέδωσαν με ρε-αλιστικό και κάπως χιουμοριστικό τρόποπραγματικά γεγονότα και καταστάσεις τηςζωής.

Οι τρεις υποενότητες στις οποίες χωρίζεταιη εργασία είναι οι εξής: α) Πώς η τηλεόρασηκαι τα ηλεκτρονικά παιχνίδια επηρεάζουντη ζωή των εφήβων, β) Η καταπίεση τωνπαιδιών από τους γονείς τους, γ) Βία στηνοικογένεια και αλκοολικοί γονείς. Οι μαθητές,υποκρινόμενοι τα μέλη οικογενειών παρου-

σίασαν τις πιο πάνω καταστάσεις όπως είναιπιθανό να συμβούν ή κι ακόμη, όπως έχουνσυμβεί και στους ίδιους.

Με τις ερμηνείες, τους διαλόγους και τιςκινήσεις τους, εμβάθυναν στο κάθε πρόβλημαξεχωριστά και παρουσίασαν τις αιτίες, καιτις συνέπειές του. Στο τέλος φυσικά, δε λεί-πουν και τα παραλειπόμενα, που παρου-σιάζουν όλες τις αποτυχημένες προσπάθειεςκαι τα λάθη των μικρών ηθοποιών, μέχρι νακαταλήξουν στο επιθυμητό αποτέλεσμα.

Με τον διαφορετικό κι ιδιαίτερο αυτό

τρόπο, οι μαθητές, όχι μόνο βοηθήθηκανστο να μάθουν να συνεργάζονται μεταξύτους, αλλά κι εμβάθυναν στο θέμα των σχέ-σεων με τους γονείς τους, καθώς μπήκανέστω και για λίγο στη θέση τους και είδαντα πράγματα από άλλη οπτική γωνία.

Οι ηθοποιοί, σεναριογράφοι και σκηνο-θέτες: Αργυρίδου Βάσια, Γρηγορίου Αφρο-δίτη, Καπλάνης Βασίλης, Καπλάνης Χάρης,Κοκονή Χριστίνα, Πασχαλίδης Γεώργιος,Γ3.

Αφροδίτη Γρηγορίου, Γ3

Αλαλούμ κυριαρχεί στην ελληνική και κυπριακή τηλεόραση!Βραζιλιάνικες, τούρκικες σειρές, μεταγλωττισμένες, ξένατηλεπαιχνίδια, πρόχειρες κυπριακές κωμωδίες, επαναλήψεις!Φαίνεται ότι η κρίση καλά κρατεί… Τα πιο πάνω στοιχίζουν

λιγότερα και παράλληλα προσφέρουν στους τηλεοπτικούςσταθμούς ψηλά ποσοστά τηλεθέασης! Αν είναι ποτέδυνατόν! Πρέπει να είμαστε πολύ απελπισμένοι για να ταβλέπουμε. Πάντως κάποιοι πιο προχωρημένοι από εμάς

έχουν συνειδητοποιήσει ότι η τηλεόρασή μας έχει καταντήσειένας… σκουπιδότοπος. Εμείς απλά είδαμε, σχολιάσαμεκαι γράψαμε…

Κατερίνα Χατζηχαραλάμπους, Β6

Λύκε λύκε είσαι εδώ;

Βάζω ταπαπούτσια μου και

σε κυνηγώ !!!Με όλα αυτά που συμβαίνουν ο λύκος θα

εμφανιστεί και θα μας καταβροχθίσει αλύπητα!Το ξέρω ότι το γέλιο το έχουμε ανάγκη τον τε-λευταίο καιρό με όλα αυτά που συμβαίνουν,αλλά να μην το παρακάνουμε... Κάποιοι παίζουνμε τη νοημοσύνη μας με όλα αυτά τα τραγελα-φικά που συμβαίνουν στη συγκεκριμένη τηλεο-πτική σειρά. Αρνούμαι να παραδεχτώ ότι αυτήείναι η κυπριακή πραγματικότητα και ότι αυτάσυμβαίνουν σε μια οικογένεια! Πού οδεύουμετελικά σαν Νεοκύπριοι; Θα μας πάρει η κατη-φόρα και καλά είναι να προσέχουμε, γιατί ολύκος θα εμφανιστεί...

Σταυριάνα Κρασιά, Γ7

16 EN ΠΛΩ ΜΕ ΧΑΜΟΓΕΛΟ...

Ελεύθερος χρόνος; Πού τον είδατε να μας πείτε και 'μας!Ανησυχητικά μας φάνηκαν τα αποτελέσματα μικρής έρευναςπου κάναμε στο σχολικό μας χώρο σχετικά με τον ελεύθεροχρόνο των συμμαθητών μας. Ανύπαρκτος για τους περισσό-τερους! Έχει περάσει στις άγνωστες λέξεις για τους μαθητές.Ποιος φταίει; Σίγουρα όχι εμείς! Το μπαλάκι θα το σουτάρουμεστους καθηγητές μας και ακόμα πιο πάνω στο αρμόδιοYπουργείο. Πώς γίνεται όλη την ώρα να μας μιλούν για τηχαρά της μάθησης, και την αξία του ελεύθερου χρόνου σταπαιδιά και ταυτόχρονα να μας υποβάλλουν σε τεστ κοπώσεωςκαι να μας κατακεραυνώνουν με ένα σωρό εργασίες καιαπανωτά διαγωνίσματα; Πόσο να αντέξει ο άμοιρος ομαθητής; Απαράδεκτο, αλλά αληθινό!

Ξεχάσαμε να αναφέρουμε τα πολλά υποσχόμενα Νέα Ανα-λυτικά Προγράμματα, που θα μας ξαλαφρώσουν από τηνπιεστική ύλη των μαθημάτων και θα μας κάνουν πολίτες μεκριτική άποψη. Προς το παρόν τίποτα ενδιαφέρον δεν έχουμεπροσέξει, αλλά αντίθετα έχουμε πέσει με τα μούτρα στιςεφημερίδες, τα περιοδικά και το διαδίκτυο, για να βρίσκουμεκείμενα σχετικά με το μάθημα της γλώσσας και παράλληλανα εντοπίζουμε πηγές επιπέδου πανεπιστημίου, για να διεκ-περαιώσουμε έρευνες για το μάθημα της βιολογίας! Τα δια-γωνίσματα δε, συμπληρώνουν πεντάδα κάθε βδομάδα! Πούνα μας μείνει χρόνος για παιχνίδι και για συναντήσεις μετους φίλους μας! Η έρευνα έδειξε ότι όσο ελεύθερο χρόνο

έχουν τα παιδιά τον αφιερώνουν μπροστά στους υπολογιστέςτους και ζουν έτσι μια εικονική πραγματικότητα. Οι επαφέςμε φίλους γίνονται πλέον σε online chatrooms και στο face-book! Μέχρι εκεί, γιατί ο χρόνος είναι χρήμα! Πού να τρέχουμεσε φίλους, αφού τα φροντιστήρια και οι έρευνες μας κατα-τρέχουν;

Ας μας βοηθήσει κάποιος να ζήσουμε την εφηβεία μαςφυσιολογικά!

Στέφανος ΧειλίδηςΚωνσταντίνος Βασιλείου

Άγγελος ΒατυλιώτηςAγγέλω Ατζαμιάν, Α6

Τεστ κοπώσεως...στην εφηβεία!

ΜΑΡΓΑΡΙΤAΡΙΑανεκτίμητης αξίας!

Κρίτωνας Βασιλείου, Γ7

l Μαθητής: Γιατί κυρία την ωραία Ελένη να μην την λένε κούκλαΕλένη; Εγώ έτσι θα τη λέω από 'δω και πέρα!(Αποφασίζομεν και ξεστομίζομεν!)

l Καθηγήτρια: Παιδιά, πού είναι ο Χρίστος;Μαθητής: Κυρία, είναι απούσος!(Δεν είναι δυνατόν να ακούνε καλά τα αυτιά μου!)

l Καθηγητής: Σήμερα είναι του Αγίου Νεκταρίου.Μαθητής: Ξέρω, έχει και ένα φρούτο με το ίδιο όνομα, το νεκταρίνι!(Μεγάλη η χάρη του!)

l Καθηγήτρια: Βρέστε λέξεις στα Νέα Ελληνικά που προέρχονται απότις λέξεις εκών και άκων.Μαθητής: Ακόντιο, ακκορντεόν...(Φτάνει, όχι άλλες!)

l Καθηγήτρια: Πώς λέγεται η σύνδεση που έχει μόνο κόμματα;Μαθητής: Μονοκόμματη!!!

l Καθηγήτρια: Να χαρακτηρίσετε τον Οδυσσέα μέσα από το απόσπα-σμα.

Μαθητής: Χτίστης, γι' αυτό είναι δύσκολη η ζωή του!

l Μαθητής: Κυρία, την Τετάρτη που μας έρχεται είναι η Τσικνοπέμπτη!(Θα μας κυνηγήσουν...)

l Μαθητής: Κυρία, τα «τσιακκιστά» είναι δημοτικά τραγούδια;

l Μαθητής σε παραγωγή λόγου: ... οι άνθρωποι σε τριτοκοσμικές χώρεςζουν κάτω από ιθαγενείς συνθήκες ζωής..."

l Καθηγητής: Σε τι μετρούμε το μήκος του τραπεζιού;Μαθητής: Σε λίτρα!!!

l Καθηγητής: Ποιοι συμμετείχαν στις διαδηλώσεις;Μαθητής: Οι δολοφονημένοι!(Τελικά οι ταινίες με τα ζόμπι και τους λυκάνθρωπους μας επηρεάζουν)

l Καθηγήτρια: ..." επώλησεν γαρ η γυνή τήν οικίαν."Και τώρα η επίμαχη ερώτηση: Τι πώλησε, παιδιά, η γυνή;Μαθητής: Επώλησε γαρ, δηλαδή γάρο!!!

l Καθηγήτρια: Λοιπόν, αν συνεχίσεις να μιλάς θα σε βγάλω έξω!Μαθητής: Καλά εντάξει, αλλά εσύ κερνάς!

l Καθηγήτρια: «…ος έγγυος ευθύς εγενήθη…» Μαθητής: μεταφράζει : ο οποίος εγεννήθηκε έγγυος!