Δ' Δημοτικού – Μαθηματικά – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

55
  • date post

    08-Aug-2015
  • Category

    Documents

  • view

    5.166
  • download

    3

description

Δ‘ Δημοτικού – Μαθηματικά – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

Transcript of Δ' Δημοτικού – Μαθηματικά – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

Page 1: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 2: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

Όνομα: …………………………………..

Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 100.000

1. Συμπλήρωσε αυτό που λείπει:

Είκοσι χιλιάδες τριακόσια δεκαεννιά

73.006

Πενήντα τέσσερις χιλιάδες οκτακόσια εξήντα

49.078

Ενενήντα εννιά χιλιάδες εννιά

80.901

Σαράντα χιλιάδες πεντακόσια έξι

90.999

2.Παρατηρώ και συνεχίζω:

29.996

29.997 …………. ……….. …………… ……….

64.580

64.680 …………. ………….. ……….. …………

85.693

85.695 …………. ………….. ……….. …………

50.000

60.000 …………. ………….. ……….. …………

Page 3: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

3.Με τη βοήθεια του παραδείγματος να υπολογίσεις τα αποτελέσματα των παρακάτω πράξεων: 56.270 + 30 = 56.000+200+70+30 = 56.000+200+100=56.300 49.600 + 480 = …………………………………………………………… 36.721 + 279 = …………………………………………………………….. 4. προβλήματα α) Σε ένα γήπεδο ποδοσφαίρου υπάρχουν 91.789 θέσεις. Έναν αγώνα τον παρακολούθησαν 76.982 θεατές. Πόσες θέσεις έμειναν κενές; Λύση Απάντηση: ………………… …………………………………… ……………………………….. β) Ένας επιχειρηματίας πήρε από την τράπεζα 48 χαρτονομίσματα των 500 € , 65 χαρτονομίσματα των 200 € και 75 χαρτονομίσματα των 100 €

Page 4: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

Πόσα χρήματα πήρε συνολικά; Απάντηση : ………………………………………………………..

Page 5: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:__________________________________________ ___/___/_______

1. Κάνω τις πράξεις όπως στο παράδειγμα. ● 12.840 + 573 = 12.840 + 500 + 70 + 3 = 13.340 + 70 + 3 = 13.410 + 3 = 13.413 ● 13.070 + 1.782 = _____________________________________________________ ● 14.810 + 3.832 = _____________________________________________________ ● 17.120 - 736 = 17.120 - 700 - 30 - 6 = 16.420 - 30 - 6 = 16.390 - 6 = 16.384 ● 14.780 - 1.296 = _____________________________________________________ ● 16.240 - 3.367 = _____________________________________________________ ● 18.430 - 2.765 = _____________________________________________________ 2. Υπολογίζω με το νου όπως στο παράδειγμα. ì 12.000 – 3.180 = 12.000 - 3.000 – 180 = 9.000 – 180 = 8.820 ì 13.000 + 1.670 = ____________________________________________________ ì 15.000 + 3.080 = ____________________________________________________ ì 19.000 – 7.160 = ____________________________________________________ ì 16.000 – 5.630 = ____________________________________________________ 3. Φτάνω στους αριθμούς στόχους.

12.000

11.400 + ………… 3 × …………

17.000 - ………… 6.000 × …………

16.860

18.000 - ………… 2 × …………

14.100 + ………… 17.100 - …………

Page 6: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

Οι αριθμοί ως το 20.000 (επανάληψη)

Όνομα : ……………………. Ημερομηνία : ………………………….. 1.Αναλύω τους παρακάτω αριθμούς όπως το παράδειγμα: 18.568 = 1 Χ 10.000 + 8 Χ1.000 +5 Χ 100 + 6 Χ 10 + 8 Χ 1 19.096 = …………………………………………………………………………………………………. 11.609 = ………………………………………………………………………………………………… 2.Συμπλήρωσε τους κατάλληλους αριθμούς για να φτάσεις στον αριθμό στόχο : 8 Χ ……… 12.500 + 20.000 - …… 4.000 Χ ……….. 3.Υπολογίζω με το νου: 8.400 + 700= ……….. 12.300 – 400 = …………. 8.900 + 300 = ……….. 16.200 – 500 = …………… 4.Σύγκρινε τους παρακάτω αριθμούς ( <, > ): 14.608 14.806 11.005 11.050 19.009 19.500 13.105 13.106

16.000

Page 7: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

20.000 19.999 17.800 17.099 5.Κατατάσσω τους παρακάτω αριθμούς στη σωστή στήλη. Υπάρχει περίπτωση κάποιος να μην

ταιριάζει σε καμιά. 8.108, 9.405, 3.213, 11.045, 19.302, 17.841, 20.000, 10.000, 6.008, 17.967, 18.605, 13.502

μεγαλύτεροι από το 12.000

μικρότεροι από το 13.205

έχουν στη θέση των εκατοντάδων το 8

βρίσκονται ανάμεσα στο 12.000 και το 17.640

6.Να συμπληρώσεις τους αριθμούς που λείπουν: 5.000 + …………. = 15.000 12.000 + ………….. = 17.000 4 Χ ………….. = 12.000 19.000 - ……………. = 14.500 7.Δίνονται οι αριθμοί 14.763, 17.341, 15.243, 16.182

Page 8: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

Να βρεις: α) Ποιος είναι μεγαλύτερος ………………………… β) Ποιος είναι μικρότερος …………………………… γ) Ποιος είναι ζυγός ……………………………. Ωραία!! Τα

καταφέραμε πάλι!

Page 9: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:_________________________________________ 23/4/2012

1. Συμπληρώνω τον πίνακα.

Ονομασία Αριθμός Ε ΕΧ ΔΧ Χ Ε Δ Μ επτακόσιες είκοσι έξι χιλιάδες εκατόν τριάντα οκτώ

406.239

621.004

τριακόσιες σαράντα μία χιλιάδες είκοσι επτά

1 0 0 0 0 0 0

952.613

2. Αναλύω τους αριθμούς όπως στο παράδειγμα.

Ü298.765 = (2 ● 100.000) + (9 ● 10.000) + (8 ● 1.000) + (7 ● 100) + (6 ● 10) + (5 ● 1) Ü634.156= ___________________________________________________________________ Ü809.104= ___________________________________________________________________ Ü634.001= ___________________________________________________________________ Ü400.070= ___________________________________________________________________

3. Συμπληρώνω τα κενά με τους αριθμούς που λείπουν.

_ _________ – _________ – 700.000 – 800.000 – 900.00 - __________ _ 899.997 – 899.998 – _________ – _________ – _________ - __________

_ _________ – _________ – _________ – 645.228 – 645.258 – 645.288 - __________

_ _________ – 568.500 – 569.000 – 569.500 – __________ - __________ - __________

_ _________ – 998.960 – 998.980 – 999.000 – __________ - __________ - __________

_ 450.000 – 500.000 – 550.000 – __________ – __________ - __________ - ________ _ 255.000 – 260.000 – 265.000 – __________ – __________ - __________ - ________

Page 10: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:_________________________________________ 23/4/2012

4. Κάνω τις πράξεις.

5. Χρησιμοποιώντας από μία φορά τα ψηφία 2, 3, 5, 8, 7, 0, κατασκευάζω πέντε αριθμούς που:

α. είναι μεγαλύτεροι από το 300.000 .................................................................................................................................... β. είναι μεγαλύτεροι από το 800.000 .................................................................................................................................... γ. είναι μεγαλύτεροι από το 300.000 και μικρότεροι από το 400.000 ....................................................................................................................................

6. Χρησιμοποιώντας από μία φορά όλα τα ψηφία 0, 1, 4, 5, 6, 9, κατασκευάζω

δέκα αριθμούς μεγαλύτερους από το 600.000 και μικρότερους από το 700.000.

Στη συνέχεια τους βάζω στη σειρά από τον μεγαλύτερο προς το μικρότερο.

_____________ > _____________ > _____________ > ____________ >_____________ > _____________ > _____________ > _____________ > ____________ >_____________

7. Συμπληρώνω τα κενά με το κατάλληλο ψηφίο. ì 642.__14 > 642.614 ì 59__.969 > 597.969 ì 8__ __.765 < 810.765 ì 786.16__ < 786.165 ì 672.1__4 > 672.176 ì 534.__65 > 534.465 8. Συμπληρώνω τα κενά. α. ___________ + 480.000 = 800.000 β. 700.000 ─ ____________ = 540.000 γ. 430.000 + ___________ = 710.000 δ. ___________ ─ 270.000 = 300.000

Ü 625.999 + 1 = ……………………………… Ü 625.999 + 10 = ……………………………… Ü 625.999 + 100 = ……………………………… Ü 625.999 + 1.000 = ……………………………… Ü 625.999 + 10.000 = ………………………………

Ü 560.000 - 1 = ……………………………… Ü 560.000 - 10 = ……………………………… Ü 560.000 - 100 = ……………………………… Ü 560.000 - 1.000 = ……………………………… Ü 560.000 - 10.000 = ………………………………

Page 11: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ___________________________________________ __/__/_______

1. Συμπληρώνω τον πίνακα.

Ονομασία Αριθμός ΕΧ ΔΧ ΜΧ Ε Δ Μ τριάντα έξι χιλιάδες οκτώ

83.041

6 0 0 9 7

πενήντα χιλιάδες εξακόσια ενενήντα τρία

98.426

7 2 5 0 3

σαράντα δύο χιλιάδες οχτώ 2. Αναλύω τους αριθμούς όπως στο παράδειγμα.

Ü98.765 = (9 ● 10.000) + (8 ● 1.000) + (7 ● 100) + (6 ● 10) + (5 ● 1) Ü91.200= _______________________________________________________________ Ü51.001= _______________________________________________________________ Ü68.734= _______________________________________________________________ Ü34.097= _______________________________________________________________ Ü70.406= _______________________________________________________________

3. Φτάνω στον αριθμό στόχο.

50.000

5 Χ ………… 52.240 - …………

34.000 + ………… 45.350 + …………

80.000

4 Χ ………… 56.000 - …………

91.400 - ………… 75.400 + …………

Page 12: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: __________________________________________ ___/___/_________

1. Συμπληρώνω τον πίνακα.

Ονομασία Αριθμός ΕΧ ΔΧ ΜΧ Ε Δ Μ

147.081

εκατόν τριάντα πέντε χιλιάδες οκτακόσια πέντε

1 6 7 0 0 8

192.347

1 0 8 1 4 7

εκατόν ογδόντα τρεις χιλιάδες εννιακόσια

2. Αναλύω τους αριθμούς όπως στο παράδειγμα.

Ü123.090 = (1 ● 100.000) + (2 ● 10.000) + (3 ● 1.000) + (9 ● 10) Ü103.412= ___________________________________________________________________ Ü156.478= ___________________________________________________________________ Ü180.427= ___________________________________________________________________ Ü104.763= ___________________________________________________________________ Ü197.635= ___________________________________________________________________

3. Συμπληρώνω τα κενά με τους αριθμούς που λείπουν.

_ _________ – _________ – 100.000 – 100.001 – 100.002 - __________ - __________

_ 135.200 – 135.800 – _________ – _________ – _________ - __________ - __________

_ _________ – _________ – _________ – 168.238 – 168.248 – 168.258 - __________

_ _________ – 198.000 – 198.500 – 199.000 – __________ - __________ - __________

_ _________ – 128.000 – 129.000 – 130.000 – __________ - __________ - __________

_ 115.800 – 116.000 – 116.200 – __________ – __________ - __________ - __________

Page 13: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: __________________________________________ ___/___/_________

4. Κάνω τις πράξεις. 5. Χρησιμοποιώντας από μία φορά όλα τα ψηφία 0, 1, 4, 5, 7, 9, κατασκευάζω

δέκα αριθμούς μεγαλύτερους από το 100.000 και μικρότερους από το 200.000. Στη συνέχεια τους βάζω στη σειρά από τον μεγαλύτερο προς το μικρότερο.

_____________ > _____________ > _____________ > ____________ >_____________ > > _____________ > _____________ > _____________ > ____________ >_____________

6. Συμπληρώνω τα κενά.

ì 127.000 - = 110.000 ì 130.000 + = 170.000 ì - 20.000 = 140.000 ì + 36.000 = 180.000 ì 117.000 + = 150.000 ì 190.000 - = 152.700 ì + 7.400 = 110.000 ì - 48.000 = 133.000

Ü 156.799 + 1 = ……………………………… Ü 156.799 + 10 = ……………………………… Ü 156.799 + 100 = ……………………………… Ü 156.799 + 1.000 = ……………………………… Ü 156.799 + 10.000 = ………………………………

Ü 153.000 - 1 = ……………………………… Ü 153.000 - 10 = ……………………………… Ü 153.000 - 100 = ……………………………… Ü 153.000 - 1.000 = ……………………………… Ü 153.000 - 10.000 = ………………………………

Ü 2 • 50.000 = ……………………………… Ü 2 • 70.000 = ……………………………… Ü 2 • 80.000 = ……………………………… Ü 3 • 60.000 = ……………………………… Ü 3 • 40.000 = ………………………………

Ü 4 • 30.000 = ……………………………… Ü 4 • 50.000 = ……………………………… Ü 5 • 30.000 = ……………………………… Ü 5 • 40.000 = ……………………………… Ü 9 • 20.000 = ………………………………

Page 14: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: _____________________________________________ 23/4/2012

1. Ένα κατάστημα ποδηλάτων αγοράζει ποδήλατα στην τιμή των 176 ευρώ το ένα. Στη συνέχεια τα πουλάει προς 230 ευρώ το ένα. α. Να βρεις το κέρδος από την πώληση ενός ποδηλάτου. β. Αν μέσα σε ένα μήνα πουλήθηκαν 25 ίδια ποδήλατα, πόσα χρήματα εισέπραξε το κατάστημα και ποιο ήταν το κέρδος;

ΛΥΣΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:____________________________________________ ________________________________________________________

2. Ένας επιχειρηματίας αγόρασε ένα οικόπεδο για να χτίσει ένα πολυκατάστημα. Το οικόπεδο έχει σχήμα ορθογωνίου παραλληλογράμμου, με περίμετρο 1.790 μέτρα. Αν μία του πλευρά έχει μήκος 528 μέτρα, μπορείς να βρεις το μήκος της διαδοχικής πλευράς;

ΛΥΣΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:_____________________________________________

3. Ο πατέρας του Τάσου θέλει να περιφράξει το κτήμα τους στο χωριό. Το κτήμα έχει σχήμα ορθογωνίου παραλληλογράμμου. Η μεγάλη πλευρά έχει μήκος 1.486 μ. και η μικρή 1.095 μ. Να υπολογίσεις πόσα μέτρα σύρμα θα χρειαστεί για την περίφραξη του κτήματος.

ΛΥΣΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:____________________________________________

Page 15: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: _____________________________________________ 23/4/2012

4. Ο κύριος Νίκος μοιράζει την περιουσία του εξίσου στους τρεις γιους του. Ο Βασίλης πήρε ένα διαμέρισμα αξίας 155.000 ευρώ, ο Πέτρος μια γκαρσονιέρα και 37.000 ευρώ, ενώ ο Γιώργος ένα μαγαζί και 18.000 ευρώ. Ποια είναι η αξία της γκαρσονιέρας και του μαγαζιού;

ΛΥΣΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:_________________________________________

5. Ο Αποστόλης θέλει να αγοράσει ένα φορητό υπολογιστή αξίας 1.350 ευρώ. Συμφώνησε να δώσει προκαταβολή 580 ευρώ και να πληρώσει το υπόλοιπο ποσό σε 5 ίσες δόσεις. Πόσα χρήματα θα δίνει ο Αποστόλης σε κάθε δόση;

ΛΥΣΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:_________________________________________

6. Ένας κινηματογράφος την πρώτη εβδομάδα προβολής μιας νέας ταινίας έκοψε 3.683 εισιτήρια. Τη δεύτερη εβδομάδα έκοψε 396 λιγότερα από την πρώτη εβδομάδα. α. Πόσα εισιτήρια κόπηκαν συνολικά τις δύο εβδομάδες; β. Αν κάθε εισιτήριο κόστιζε 8 ευρώ, πόσα ήταν τα έσοδα του κινηματογράφου από τις πωλήσεις των εισιτηρίων και τις δύο εβδομάδες;

ΛΥΣΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ:___________________________________________________________________________________________________

Page 16: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:________________________________________________ 23/4/2012

Χώρα Χρυσά Ασημένια Χάλκινα Αγγλία

2. Στον παρακάτω πίνακα βλέπω το άθλημα που προτιμούν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ Δημοτικού.

Άθλημα Ποδόσφαιρο Μπάσκετ Βόλεϊ Κολύμπι Στίβος Μαθητές 26.000 15.000 8.000 3.000 1.000 Μαθήτριες 7.000 17.000 21.000 5.000 2.000

α. Ποιο άθλημα συγκεντρώνει τις περισσότερες προτιμήσεις; _________________________________________________________ β. Εκτιμώ σε ποιο άθλημα οι προτιμήσεις ξεπερνούν τις 30.000. _________________________________________________________ γ. Πόσα περισσότερα κορίτσια σε σχέση με τα αγόρια προτιμούν το βόλεϊ; _________________________________________________________ δ. Πόσα λιγότερα κορίτσια σε σχέση με τα αγόρια προτιμούν το ποδόσφαιρο; _________________________________________________________ ε. Πόσα είναι τα παιδιά της Δ΄ δημοτικού. Υπολογίζω με ακρίβεια όμως με το νου. _________________________________________________________ 3. Υπολογίζω με το νου. ● 132.500 + ……………… = 138.000 ● 123.600 - ………………. = 120.000 ● 146.000 + ……………… = 150.400 ● 114.000 - ………………. = 108.500 ● ……………… + 2.750 = 180.000 ● ……………… - 8.100 = 171.000 ● ……………… + 5.250 = 120.000 ● ……………… - 6.050 = 153.000

012345678910

Χρυσά

Ασημένια

Χάλκινα

1. Στο διπλανό ραβδόγραμμα

βλέπεις τα μετάλλια που κέρδισαν οι 3 πρώτες χώρες στο 17ο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Στίβου. Συμπλήρωσε τον πίνακα αφού μελετήσεις το ραβδόγραμμα.

Page 17: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

ΚΕΦ. 39 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ (για τη λύση των ασκήσεων συμβουλέψου τον πίνακα που συμπλήρωσες αντίστοιχο μάθημα του κεφαλαίου από το Β.Μ.)

1. Βρες ακριβώς το σύνολο των μαθητών που φοιτούν σε κάθε τάξη

Α΄ Β΄ Γ΄ Δ΄ Ε΄ ΣΤ΄

2. Τώρα βάλε τους παραπάνω αριθμούς σε σειρά από το μεγαλύτερο στο μικρότερο αριθμό

…………………………………………………………………………………………………………………..

3. Κάνε τις πράξεις οριζόντια και βρες πόσα παιδιά περισσότερα έχει η τάξη Α από τη Β

Α από τη Γ

Α από την Ε

Α από τη ΣΤ

Β από τη Γ

Β από τη Ε

Β από τη ΣΤ

Γ από την Ε

Γ από τη ΣΤ

ΣΤ από την Ε

4. Πόσα παιδιά συνολικά έχουν • οι μικρές τάξεις; …………………………………………………………………….. • οι μεγάλες τάξεις; ……………………………………………………………………

5. Πόσο είναι το σύνολο των αγοριών :

• στις μικρές τάξεις; …………………………………………………………………….. • στις μεγάλες τάξεις; ……………………………………………………………………

6. Πόσο είναι το σύνολο των κοριτσιών:

• στις μικρές τάξεις; …………………………………………………………………….. • στις μεγάλες τάξεις; ……………………………………………………………………

7. Κάνε κάθετα τις πράξεις:

• 6318 Χ 15 = • 4580 Χ 19 = • 16748 : 6 = • 189654 : 7 =

Page 18: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

6o Κριτήριο Αξιολόγησης

Τάξη: Δ΄

Ενότητα: 6η

Ονοματεπώνυμο:

Ημερομηνία:

1. Κάνε τις παρακάτω πράξεις με έξυπνο και γρήγορο τρόπο.

α) 6.400 + 12.900 + 13.600 + 2.100 = β) 25.500 + 17.000 + 3.000 + 24.500 =

γ) 28.000 +10.050 + 2.000 + 9.950 = δ) 36.900 + 3.100 + 46.000 + 4.000 =

2. Να συμπληρώσεις τα μαγικά τετράγωνα του ( 100.000 και 200.000 ):

25.250 12.750 50.500 25.500 15.000 30.000

30.000 60.000

3. Πόσες φορές χωράει ο κάθε αριθμός στον αριθμό στόχο;

35.000

350 χωράει.........περισσεύει.......

5.000 χωράει .... περισσεύει .... 8.000 χωράει .... Περισσεύει ....

Page 19: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

4. Παρατηρώ και συμπληρώνω κατάλληλα:

99.860 99.870

154.697 154.698

179.000 186.000

5. Να υπολογίσεις:

Το του 10.000 =

Το του 10.000 =

Το του 70.000 =

Το του 70.000 =

Το του 100.000 =

Το του 100.000 =

Το του 180.000 =

Το του 180.000 =

6. Πρόβλημα

Ένας έμπορος αγοράζει τους Η/Υ στην τιμή 1.200 € τον καθένα. Στο κατάστημά του, όμως, τους πουλάει με κέρδος 250 €.

• Να βρεις πόσο πουλάει τον κάθε υπολογιστή.

• Αν πούλησε 35 Η/Υ, να βρεις πόσα χρήματα εισέπραξε και ποιο ήταν το κέρδος του.

Λύση

Απάντηση:

Page 20: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

7. Πρόβλημα

Ο Γιώργος, ο Σπύρος, ο Θάνος, και ο Δήμος εξασκούν ένα από τα παρακάτω επαγγέλματα: δάσκαλος, καθηγητής, γιατρός, ηλεκτρονικός.

• Ο Γιώργος δεν είναι δάσκαλος, ούτε γιατρός.

• Ο Θάνος δεν είναι ούτε δάσκαλος, ούτε γιατρός, ούτε ηλεκτρονικός.

• Ο Σπύρος δεν είναι καθηγητής.

• Ο Δήμος δεν είναι δάσκαλος.

• Ποιο είναι το επάγγελμα του καθενός;

Λύση

δάσκαλος καθηγητής γιατρός ηλεκτρονικός Γιώργος Σπύρος Θάνος Δήμος

Απάντηση:

Page 21: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

1) Συμπληρώνω τους αριθμούς που λείπουν, για να φτάσω στον αριθμό του

κύκλου:

2) Συμπληρώνω τον πίνακα:

ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΧ ΔΧ Χ Ε Δ Μ

65.600

1 8 0 7 5 6

Εκατό είκοσι χιλιάδες σαράντα

100.060

1 9 6 0 0 3

Page 22: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

3) Παρατηρώ και συμπληρώνω:

4) Βάζω στα τετράγωνα τα κατάλληλα ψηφία για να είναι σωστή η

πρόσθεση:

5) Βρίσκω την περίμετρο και το εμβαδό του παρακάτω σχήματος:

Page 23: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

6) Ένα χωράφι σχήματος ορθογώνιου παραλληλόγραμμου έχει περίμετρο 448 μ. Η

βάση του είναι 135 μ. Να υπολογίσετε:

Α) Το ύψος του.

Β) Το εμβαδόν του.

7) Κάνω τις πράξεις κάθετα:

527Χ286=

1.394Χ138=

22.508:18=

40.800:15=

162.800:25=

Page 24: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

ΕΣΟΔΑ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΥ ΠΛΟΙΟΥ "ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΣ"

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

40000

Ιούνιος 2008 Ιούλιος 2008 Αύγουστος 2008

Έσοδα από εστιατόριαΈσοδα από κυλικείαΈσοδα από εισιτήρια

Page 25: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

ΕΞΟΔΑ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΥ ΠΛΟΙΟΥ "ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΣ"

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

Ιούνιος 2008 Ιούλιος 2008 Αύγουστος 2008

Προμήθεια καυσίμωνΜισθοδοσία

Page 26: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40

Μεταφέρω τα στοιχεία των ραβδογραμμάτων στους παρακάτω πίνακες:

Ιούνιος 2008 Ιούλιος 2008 Αύγουστος 2008

Έσοδα από εστιατόρια

Έσοδα από κυλικεία

Έσοδα από εισιτήρια

Σύνολο

Ιούνιος 2008 Ιούλιος 2008 Αύγουστος 2008

Προμήθεια καυσίμων

Μισθοδοσία

Σύνολο

Απαντώ στις ερωτήσεις:

Α) Πόσα ήταν τα συνολικά έσοδα του πλοίου (και τους τρεις μήνες);

.....................................................................................................................

Β) Πόσα ήταν τα συνολικά έξοδα του πλοίου (και τους τρεις μήνες);

.....................................................................................................................

Γ) Πόσο ήταν το κέρδος από την εκμετάλλευση του πλοίου κατά τη θερινή περίοδο;

.....................................................................................................................

Page 27: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 28: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 29: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 30: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 31: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 32: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 33: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 34: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 35: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 36: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 37: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 38: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 39: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 40: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 41: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 42: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 43: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 44: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 45: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 46: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 47: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 48: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 49: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 50: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 51: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 52: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 53: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 54: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40
Page 55: Δ' Δημοτικού  – Μαθηματικά  – 6η ενότητα, κεφ. 35-40