ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ...

123
7ο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Χίου «Γιώργης Κρόκος»(ΕΑΕΠ) ρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευση Εξερευνώ και προστατεύω τη θάλασσα Δ΄ Τάξη Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Παντελής Αγγελάρας(Δ1), Πιπίκα Λινού(Δ2) Σχολικό έτος: 2015-2016

Transcript of ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ...

Page 1: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

7ο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Χίου «Γιώργης Κρόκος»(ΕΑΕΠ)

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης«Εξερευνώ και προστατεύω τη θάλασσα»

Δ΄ ΤάξηΥπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:

Παντελής Αγγελάρας(Δ1), Πιπίκα Λινού(Δ2)Σχολικό έτος: 2015-2016

Page 2: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

θεματικές ενότητες

Ρύπανση

Απειλούμενα είδη με εξαφάνιση

Μύθοι σχετικοί με τη

θάλασσα

Ζώα, φυτά τηςθάλασσας

Λαϊκή τέχνηΑινίγματα

Σύνθετες λέξεις και σχετικές

φράσεις

Τύποι πλοίων

Page 3: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Ο θαυμαστός κόσμος της Ο θαυμαστός κόσμος της θάλασσαςθάλασσας

Page 4: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Στο βυθό της θάλασσαςΣτο βυθό της θάλασσας

Page 5: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Στη Μελέτη Περιβάλλοντος Στη Μελέτη Περιβάλλοντος μιλήσαμε για τα θαλάσσια μιλήσαμε για τα θαλάσσια

οικοσυστήματα.οικοσυστήματα.

Page 6: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

•ΟικοσύστημαΟικοσύστημα ονομάζουμε όλα ονομάζουμε όλα τα φυτά, όλα τα ζώα ενός τόπου, τα τα φυτά, όλα τα ζώα ενός τόπου, τα στοιχεία του τόπου που δεν έχουν στοιχεία του τόπου που δεν έχουν ζωή, καθώς και τις σχέσεις μεταξύ ζωή, καθώς και τις σχέσεις μεταξύ τους.τους.

• Εκτός από τις φυσικές καταστροφές Εκτός από τις φυσικές καταστροφές (πλημμύρες, πυρκαγιές κ.ά.) οι (πλημμύρες, πυρκαγιές κ.ά.) οι παρεμβάσεις του ανθρώπου παρεμβάσεις του ανθρώπου διαταράσσουν την ισορροπία ενός διαταράσσουν την ισορροπία ενός οικοσυστήματος.οικοσυστήματος.

Page 7: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Οι κυριότερες αιτίες της Οι κυριότερες αιτίες της θαλάσσιας ρύπανσηςθαλάσσιας ρύπανσης

• Η εντατική γεωργία και η συστηματική Η εντατική γεωργία και η συστηματική χρήση λιπασμάτων που καταλήγουν μέσω χρήση λιπασμάτων που καταλήγουν μέσω των ποταμών στη θάλασσα. Έτσι η των ποταμών στη θάλασσα. Έτσι η υδατική χλωρίδα αυξάνεται υπερβολικά υδατική χλωρίδα αυξάνεται υπερβολικά και καταναλώνει το οξυγόνο του νερού και καταναλώνει το οξυγόνο του νερού θέτοντας σε κίνδυνο τη ζωή των θέτοντας σε κίνδυνο τη ζωή των υδρόβιων ζωικών οργανισμών.υδρόβιων ζωικών οργανισμών.

• Η διαρροή πετρελαίου λόγω ατυχημάτωνΗ διαρροή πετρελαίου λόγω ατυχημάτων• Η απόρριψη αστικών λυμάτων και Η απόρριψη αστικών λυμάτων και

βιομηχανικών λυμάτωνβιομηχανικών λυμάτων• Η απόρριψη διαφόρων σκουπιδιώνΗ απόρριψη διαφόρων σκουπιδιών

Page 8: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Δυστυχώς σκουπίδια στη Δυστυχώς σκουπίδια στη θάλασσαθάλασσα

Page 9: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Τα σκουπίδια αποτελούν Τα σκουπίδια αποτελούν κίνδυνο για τη θαλάσσια κίνδυνο για τη θαλάσσια

ζωή.ζωή.

Page 10: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Εξαιτίας της θαλάσσιας Εξαιτίας της θαλάσσιας ρύπανσης τα ψάρια πεθαίνουν.ρύπανσης τα ψάρια πεθαίνουν.

Page 11: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Τα θαλάσσια ζώα κινδυνεύουν Τα θαλάσσια ζώα κινδυνεύουν από τη ρύπανση.από τη ρύπανση.• Το πλαστικό αποτελεί ένα μεγάλο μέρος της θαλάσσιας Το πλαστικό αποτελεί ένα μεγάλο μέρος της θαλάσσιας

ρύπανσης. Τα θαλασσοπούλια, οι φώκιες, οι φάλαινες, τα ρύπανσης. Τα θαλασσοπούλια, οι φώκιες, οι φάλαινες, τα δελφίνια, οι χελώνες κι άλλα θαλάσσια ζώα πεθαίνουν, γιατί δελφίνια, οι χελώνες κι άλλα θαλάσσια ζώα πεθαίνουν, γιατί καταπίνουν πλαστικές σακούλες. Τα κομματάκια πλαστικού καταπίνουν πλαστικές σακούλες. Τα κομματάκια πλαστικού μπερδεύονται με το πλαγκτόν κι έτσι τα ψάρια τρώνε μπερδεύονται με το πλαγκτόν κι έτσι τα ψάρια τρώνε πλαστικοποιημένα γεύματα. Η ρύπανση με τα θαλάσσια πλαστικοποιημένα γεύματα. Η ρύπανση με τα θαλάσσια ρεύματα πάει παντού.ρεύματα πάει παντού.

Page 12: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η πετρελαιοκηλίδα ρυπαίνει τη Η πετρελαιοκηλίδα ρυπαίνει τη θάλασσα.θάλασσα.• Μια θαλάσσια Μια θαλάσσια

χελώνα κατάμαυρη χελώνα κατάμαυρη από το πετρέλαιο.από το πετρέλαιο.

• Οι επιπτώσεις μιας Οι επιπτώσεις μιας πετρελαιοκηλίδας πετρελαιοκηλίδας στο οικοσύστημα στο οικοσύστημα είναι ιδιαίτερα είναι ιδιαίτερα σοβαρές.σοβαρές.

Page 13: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η παραλία και η θάλασσα Η παραλία και η θάλασσα είναι απολαυστικές, όταν είναι απολαυστικές, όταν είναι καθαρές.είναι καθαρές.

Page 14: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η ευθύνη για καθαρές Η ευθύνη για καθαρές παραλίες και θάλασσες παραλίες και θάλασσες είναι και δική μας.είναι και δική μας.

Page 15: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Με την ευκαιρία της Με την ευκαιρία της επίσκεψης του συγγραφέα επίσκεψης του συγγραφέα Βαγγέλη ΗλιόπουλουΒαγγέλη Ηλιόπουλου στο στο σχολείο μας, διαβάσαμε το σχολείο μας, διαβάσαμε το βιβλίο του: βιβλίο του: «Η Μικρή Γοργόνα «Η Μικρή Γοργόνα πώς να ζήσει στο πώς να ζήσει στο Σκουπιδονήσι;».Σκουπιδονήσι;».Το βιβλίο Το βιβλίο αναφέρεται στη μείωση και αναφέρεται στη μείωση και στη σωστή διαχείριση των στη σωστή διαχείριση των απορριμμάτων.απορριμμάτων.

Page 16: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 17: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Πλαστικά σκουπίδια που βρέθηκαν Πλαστικά σκουπίδια που βρέθηκαν μέσα στη φωλιά ενός πουλιού. Τα είχε μέσα στη φωλιά ενός πουλιού. Τα είχε ψαρέψει για να τη φτιάξει με αυτά.ψαρέψει για να τη φτιάξει με αυτά.

Στο μάθημα της Στο μάθημα της Γλώσσας διαβάσαμε Γλώσσας διαβάσαμε το κείμενο με τίτλο: το κείμενο με τίτλο: «Σκουπίδια στη «Σκουπίδια στη θάλασσα» και θάλασσα» και συζητήσαμε για τα συζητήσαμε για τα προβλήματα που προβλήματα που μπορούν να μπορούν να δημιουργήσουν τα δημιουργήσουν τα σκουπίδια στη σκουπίδια στη θαλάσσια ζωή.θαλάσσια ζωή.

Page 18: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 19: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΠΑΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΙΚΗ HELMEPAHELMEPAHELMEPA JUNIORHELMEPA JUNIOR

«Τα σκουπίδια ανήκουν «Τα σκουπίδια ανήκουν στους κάδους.στους κάδους.

Η καθαρή θάλασσα Η καθαρή θάλασσα ανήκει σε όλους!».ανήκει σε όλους!».

Page 20: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Μερικά είδη θαλάσσιων ζώων

απειλούνται με εξαφάνιση.

Page 21: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Συγκεντρώσαμε πληροφορίες Συγκεντρώσαμε πληροφορίες για τα απειλούμενα θαλάσσια για τα απειλούμενα θαλάσσια

ζώα.ζώα.θαλάσσια χελώνα

Page 22: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η θαλάσσια χελώνα υπάρχει από την εποχή Η θαλάσσια χελώνα υπάρχει από την εποχή των δεινόσαυρων. Σήμερα όλα τα είδη της των δεινόσαυρων. Σήμερα όλα τα είδη της θαλάσσιας χελώνας ανά τον κόσμο θαλάσσιας χελώνας ανά τον κόσμο απειλούνται με εξαφάνιση. Η χελώνα απειλούνται με εξαφάνιση. Η χελώνα caretta caretta carettacaretta βρίσκει καταφύγιο στις ελληνικές βρίσκει καταφύγιο στις ελληνικές ακτές. Στη Ζάκυνθο βρίσκονται οι ακτές. Στη Ζάκυνθο βρίσκονται οι σημαντικότερες παραλίες για την ωοτοκία σημαντικότερες παραλίες για την ωοτοκία της. Ειδικά στην παραλία των Σεκανίων της. Ειδικά στην παραλία των Σεκανίων γεννούν τα αυγά τους οι μισές από τις γεννούν τα αυγά τους οι μισές από τις χελώνες που φτάνουν στο νησί γι’ αυτόν το χελώνες που φτάνουν στο νησί γι’ αυτόν το σκοπό. Στα Σεκάνια ιδρύθηκε το Εθνικό σκοπό. Στα Σεκάνια ιδρύθηκε το Εθνικό Θαλάσσιο Πάρκο Ζακύνθου. Αυτή η παραλία Θαλάσσιο Πάρκο Ζακύνθου. Αυτή η παραλία ορίστηκε ως περιοχή απόλυτης προστασίας. ορίστηκε ως περιοχή απόλυτης προστασίας. Απειλές της χελώνας είναι η ανεξέλεγκτη Απειλές της χελώνας είναι η ανεξέλεγκτη τουριστική ανάπτυξη, η εμπλοκή σε τουριστική ανάπτυξη, η εμπλοκή σε αλιευτικά εργαλεία και η ρύπανση των αλιευτικά εργαλεία και η ρύπανση των θαλασσών.θαλασσών.

Page 23: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η παραλία Σεκάνια στη Η παραλία Σεκάνια στη ΖάκυνθοΖάκυνθο

Τα Σεκάνια είναι η Τα Σεκάνια είναι η σημαντικότερη παραλία σημαντικότερη παραλία ωοτοκίας της ωοτοκίας της Caretta Caretta carettacaretta σε ολόκληρη τη σε ολόκληρη τη Μεσόγειο. Είναι μία Μεσόγειο. Είναι μία αμμώδης παραλία με αμμώδης παραλία με ήπιες κλίσεις και ήπιες κλίσεις και χαρακτηριστικό χαρακτηριστικό μεσογειακό ανάγλυφο μεσογειακό ανάγλυφο στο Δήμο Βασιλικού, στο Δήμο Βασιλικού, στον Κόλπο Λαγανά στον Κόλπο Λαγανά Ζακύνθου.Ζακύνθου.

Page 24: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Διαβάσαμε από το Διαβάσαμε από το Ανθολόγιο Ανθολόγιο Λογοτεχνικών κειμένων Λογοτεχνικών κειμένων την ιστορία με τίτλο: την ιστορία με τίτλο: «Η χελωνίτσα Καρέττα-«Η χελωνίτσα Καρέττα-Καρέττα και το παλιό Καρέττα και το παλιό Φολκσβάγκεν»Φολκσβάγκεν» του του Χρήστου ΜπουλιώτηΧρήστου Μπουλιώτη που αναφέρεται στους που αναφέρεται στους κινδύνους που κινδύνους που αντιμετωπίζει η αντιμετωπίζει η θαλάσσια χελώνα σε θαλάσσια χελώνα σε παραλίες με σκουπίδια παραλίες με σκουπίδια και απρόσεκτους και απρόσεκτους παραθεριστές.παραθεριστές.

Page 25: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η χελώνα στην αρχή κάνει Η χελώνα στην αρχή κάνει έναν έλεγχο στην περιοχή που έναν έλεγχο στην περιοχή που πρόκειται να φτιάξει τη φωλιά πρόκειται να φτιάξει τη φωλιά της. Έπειτα αρχίζει να σκάβει της. Έπειτα αρχίζει να σκάβει με τρόπο πολύ μεθοδικό. με τρόπο πολύ μεθοδικό. Τέλος γεννάει τα αυγά της, Τέλος γεννάει τα αυγά της, σκεπάζει τη φωλιά της και σκεπάζει τη φωλιά της και κατευθύνεται πάλι προς την κατευθύνεται πάλι προς την παραλία. Τα αυγά θέλουν 50-παραλία. Τα αυγά θέλουν 50-60 μέρες για να εκκολαφθούν.60 μέρες για να εκκολαφθούν.

Page 26: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 27: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Απειλούμενα ζώαΑπειλούμενα ζώαΔελφίνιΔελφίνι

Το δελφίνι είναι το αγαπημένο θηλαστικό Το δελφίνι είναι το αγαπημένο θηλαστικό των ελληνικών θαλασσών. Αναπνέει με των ελληνικών θαλασσών. Αναπνέει με πνεύμονες και διατηρεί σταθερή τη πνεύμονες και διατηρεί σταθερή τη θερμοκρασία του σώματός του, όπως ο θερμοκρασία του σώματός του, όπως ο άνθρωπος ανεξάρτητα από αυτήν του άνθρωπος ανεξάρτητα από αυτήν του περιβάλλοντος. Έχει ελάχιστους φυσικούς περιβάλλοντος. Έχει ελάχιστους φυσικούς εχθρούς. Όμως κινδυνεύει από τη θαλάσσια εχθρούς. Όμως κινδυνεύει από τη θαλάσσια ρύπανση, την έλλειψη τροφής λόγω της ρύπανση, την έλλειψη τροφής λόγω της υπεραλίευσης και την αιχμαλωσία από υπεραλίευσης και την αιχμαλωσία από αλιευτικά εργαλεία.αλιευτικά εργαλεία.

Page 28: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Δελφίνια, οι ακροβάτες της Δελφίνια, οι ακροβάτες της θάλασσας.θάλασσας.

Τα δελφίνια είναι ζώα Τα δελφίνια είναι ζώα κοινωνικά.κοινωνικά.

Page 29: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Τα δελφίνια είναι Τα δελφίνια είναι χαριτωμένα και έξυπνα.χαριτωμένα και έξυπνα.

Page 30: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Οι φίλοι μας, τα δελφίνιαΟι φίλοι μας, τα δελφίνια

Page 31: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Τοιχογραφία δελφινιών στο Τοιχογραφία δελφινιών στο δωμάτιο της βασίλισσας στα δωμάτιο της βασίλισσας στα

μινωικά ανάκτοραμινωικά ανάκτορα

Page 32: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η αίθουσα με την τοιχογραφία Η αίθουσα με την τοιχογραφία των δελφινιώντων δελφινιών

Page 33: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΒΟΗΘΩ ΤΟ ΔΕΛΦΙΝΙ ΝΑ ΒΡΕΙ ΤΗΝ ΤΡΟΦΗ ΤΟΥ

Page 34: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Δείχνω τον δρόμο για τη Δείχνω τον δρόμο για τη θάλασσα στο ψαράκι.θάλασσα στο ψαράκι.

Page 35: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η μεσογειακή φώκιαΗ μεσογειακή φώκιαΗ μεσογειακή φώκια Η μεσογειακή φώκια Monachus Monachus Monachus Monachus είναι ένα από τα σπανιότερα θηλαστικά του είναι ένα από τα σπανιότερα θηλαστικά του πλανήτη. Σήμερα οι μεσογειακές φώκιες πλανήτη. Σήμερα οι μεσογειακές φώκιες ζουν στις Σποράδες, στις Κυκλάδες, στα ζουν στις Σποράδες, στις Κυκλάδες, στα Δωδεκάνησα και στα νησιά του Ιονίου. Η Δωδεκάνησα και στα νησιά του Ιονίου. Η θανάτωση από τον άνθρωπο, η παγίδευση θανάτωση από τον άνθρωπο, η παγίδευση στα δίχτυα, η υπεραλίευση, η στα δίχτυα, η υπεραλίευση, η υπερεκμετάλλευση των θαλάσσιων πόρων υπερεκμετάλλευση των θαλάσσιων πόρων που καταλήγει σε μείωση της διαθέσιμης που καταλήγει σε μείωση της διαθέσιμης τροφής τους και η θαλάσσια ρύπανση που τροφής τους και η θαλάσσια ρύπανση που αποδεικνύεται σε αρνητικό παράγοντα για αποδεικνύεται σε αρνητικό παράγοντα για την επιβίωσή τους, αποτελούν τις την επιβίωσή τους, αποτελούν τις κυριότερες απειλές για το είδος.κυριότερες απειλές για το είδος.

Page 36: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 37: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 38: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΑίνιγμαΑίνιγμα

Όσο φυσάει ο άνεμος, τόσο εγώ χορεύω.Όσο φυσάει ο άνεμος, τόσο εγώ χορεύω.Τι είναι;Τι είναι;

Η θάλασσα

Page 39: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΑίνιγμαΑίνιγμα

Μπαλίτσα είμαι Μπαλίτσα είμαι αγκαθωτή σε αγκαθωτή σε θάλασσα μόνο θάλασσα μόνο καθαρή. καθαρή. Τι είναι;Τι είναι;

Ο αχινός

Page 40: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΑίνιγμαΑίνιγμα

Σαν σαΐτα Σαν σαΐτα ελαφρός, στα ελαφρός, στα πελάγη ξεναγός, πελάγη ξεναγός, στα καράβια στα καράβια ουραγός.ουραγός.Τι είναι;Τι είναι;

Ο γλάρος

Page 41: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΑίνιγμαΑίνιγμα

Καβούκι έχω Καβούκι έχω πράσινο, πράσινο, γυαλιστερό και γυαλιστερό και κολυμπάω στο κολυμπάω στο νερό.νερό.Τι είναι;Τι είναι;

Η θαλάσσια χελώνα

Page 42: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΑίνιγμαΑίνιγμαΕίμαι κήτος και κανείς δε με περνά στο μήκος. Είμαι κήτος και κανείς δε με περνά στο μήκος. Τι είναι;Τι είναι;

Η φάλαινα

Page 43: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΑίνιγμαΑίνιγμαΠτερύγια έχω για να κολυμπάω και μάτια Πτερύγια έχω για να κολυμπάω και μάτια στρογγυλά για να κοιτάω. Τι είναι;στρογγυλά για να κοιτάω. Τι είναι;

Το ψάρι

Page 44: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΑίνιγμαΑίνιγμαΠόδια έχει, άνθρωπος δεν είναι, μελάνι Πόδια έχει, άνθρωπος δεν είναι, μελάνι έχει, στυλό δεν είναι.έχει, στυλό δεν είναι.Τι είναι;Τι είναι;

Το χταπόδι

Page 45: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΑίνιγμαΑίνιγμαΧιλιοτρύπητο λαγήνι που σταλιά νερό δε χύνει. Χιλιοτρύπητο λαγήνι που σταλιά νερό δε χύνει. Τι είναι;Τι είναι;

Το σφουγγάρι

Page 46: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΑίνιγμαΑίνιγμαΣαν ξίφος η μυτάραΣαν ξίφος η μυτάρατου, του δίνει του, του δίνει τ’ όνομά του.τ’ όνομά του.Τι είναι;Τι είναι;

Ο ξιφίας

Page 47: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΑίνιγμαΑίνιγμαΕίναι πανέμορφο Είναι πανέμορφο και έξυπνο πολύ.και έξυπνο πολύ.Όλους μας αγαπά,Όλους μας αγαπά,

μα πιο πολύ τη μα πιο πολύ τη μουσική.μουσική.Τι είναι;Τι είναι;

Το δελφίνι

Page 48: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΑίνιγμαΑίνιγμα

Δόντια μυτερά, Δόντια μυτερά, μάτια κατάμαυρα, μάτια κατάμαυρα, πτερύγιο δυνατό πτερύγιο δυνατό που φέρνει πανικό.που φέρνει πανικό.Τι είναι;Τι είναι;

Ο καρχαρίας

Page 49: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 50: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Ο ΠοσειδώναςΟ Ποσειδώνας

Ο Ο Ποσειδώνας Ποσειδώνας ήταν ήταν θεός της θάλασσας. θεός της θάλασσας. Είχε ένα λαμπρό παλάτι Είχε ένα λαμπρό παλάτι στο βυθό και ζούσε εκεί στο βυθό και ζούσε εκεί με τη γυναίκα του, την με τη γυναίκα του, την Αμφιτρίτη. Όταν Αμφιτρίτη. Όταν θύμωνε, χτυπούσε με τη θύμωνε, χτυπούσε με τη φοβερή του τρίαινα τη φοβερή του τρίαινα τη θάλασσα και σήκωνε θάλασσα και σήκωνε θεόρατα κύματα.θεόρατα κύματα.

Page 51: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Ο Νηρέας και οι Ο Νηρέας και οι ΝηρηίδεςΝηρηίδες

Ο Ο ΝηρέαςΝηρέας ήταν θεός της θάλασσας ήταν θεός της θάλασσας αρχαιότερος από τον Ποσειδώνα. αρχαιότερος από τον Ποσειδώνα. Ζούσε στο βυθό της θάλασσας με τις Ζούσε στο βυθό της θάλασσας με τις πενήντα κόρες του, τις πενήντα κόρες του, τις ΝηρηίδεςΝηρηίδες οι οι οποίες μπορούσαν να ταράξουν και να οποίες μπορούσαν να ταράξουν και να γαληνέψουν τη θάλασσα. Γυναίκα του γαληνέψουν τη θάλασσα. Γυναίκα του ήταν η Δωρίδα. Ήταν ονομαστός για τη ήταν η Δωρίδα. Ήταν ονομαστός για τη σοφία και τις μαντικές του ικανότητες.σοφία και τις μαντικές του ικανότητες.

Page 52: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η ΑφροδίτηΗ ΑφροδίτηΗ Η ΑφροδίτηΑφροδίτη ήταν ήταν θεά της ομορφιάς θεά της ομορφιάς και γεννήθηκε από και γεννήθηκε από τον τον αφρό της αφρό της θάλασσαςθάλασσας. Ήταν . Ήταν μητέρα του μητέρα του φτερωτού θεού φτερωτού θεού Έρωτα, που με τα Έρωτα, που με τα βέλη του σημάδευε βέλη του σημάδευε τις καρδιές των τις καρδιές των ανθρώπων.ανθρώπων.

Page 53: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Οι ΣειρήνεςΟι ΣειρήνεςΟι Σειρήνες ήταν γυναικείες θεότητες που Οι Σειρήνες ήταν γυναικείες θεότητες που σχετίζονταν με τη θάλασσα. Ο Οδυσσέας είχε σχετίζονταν με τη θάλασσα. Ο Οδυσσέας είχε ενημερωθεί από την Κίρκη για το γοητευτικό τους ενημερωθεί από την Κίρκη για το γοητευτικό τους τραγούδι με το οποίο παγίδευαν τους ταξιδιώτες, τραγούδι με το οποίο παγίδευαν τους ταξιδιώτες, Έτσι διέταξε όλο το πλήρωμα να βάλουν κερί στ’ Έτσι διέταξε όλο το πλήρωμα να βάλουν κερί στ’ αυτιά τους για να μην ακούνε το τραγούδι τους, ενώ αυτιά τους για να μην ακούνε το τραγούδι τους, ενώ ο ίδιος διέταξε να τον δέσουν στο κατάρτι του ο ίδιος διέταξε να τον δέσουν στο κατάρτι του πλοίου για να μην παρασυρθεί από το τραγούδι τους.πλοίου για να μην παρασυρθεί από το τραγούδι τους.

Page 54: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Ο ΑιγέαςΟ ΑιγέαςΟ Θησέας, γιος του βασιλιά Αιγέα και της Αίθρας, Ο Θησέας, γιος του βασιλιά Αιγέα και της Αίθρας, σκότωσε στην Κρήτη τον Μινώταυρο που κάθε σκότωσε στην Κρήτη τον Μινώταυρο που κάθε χρόνο έτρωγε επτά νέους και επτά νέες από την χρόνο έτρωγε επτά νέους και επτά νέες από την Αθήνα. Επιστρέφοντας με το καράβι του από την Αθήνα. Επιστρέφοντας με το καράβι του από την Κρήτη στην Αθήνα ξέχασε να βάλει άσπρα πανιά Κρήτη στην Αθήνα ξέχασε να βάλει άσπρα πανιά όπως είχε συμφωνήσει με τον πατέρα του , τον όπως είχε συμφωνήσει με τον πατέρα του , τον Αιγέα. Ο Αιγέας κοίταζε συνέχεια από το Σούνιο Αιγέα. Ο Αιγέας κοίταζε συνέχεια από το Σούνιο τη θάλασσα, ελπίζοντας κάποια στιγμή να δει το τη θάλασσα, ελπίζοντας κάποια στιγμή να δει το πλοίο να επιστρέφει. Όταν όμως φάνηκε το πλοίο πλοίο να επιστρέφει. Όταν όμως φάνηκε το πλοίο με μαύρα πανιά απ’ τη μεγάλη του λύπη έπεσε από με μαύρα πανιά απ’ τη μεγάλη του λύπη έπεσε από τον βράχο στη θάλασσα και πνίγηκε. Η θάλασσα, τον βράχο στη θάλασσα και πνίγηκε. Η θάλασσα, όπου έπεσε ο Αιγέας ονομάστηκε όπου έπεσε ο Αιγέας ονομάστηκε Αιγαίο Αιγαίο πέλαγος.πέλαγος.

Page 55: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 56: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

• Ο γέροντας βασιλιάς πήγαινε κάθε Ο γέροντας βασιλιάς πήγαινε κάθε πρωί στην ακρογιαλιά στο Σούνιο κι πρωί στην ακρογιαλιά στο Σούνιο κι ανέβαινε πάνω σ’ ένα βράχο. ανέβαινε πάνω σ’ ένα βράχο. Αγνάντευε το πέλαγο και περίμενε. Αγνάντευε το πέλαγο και περίμενε. Πότε άραγε θα φανεί το καράβι; Και Πότε άραγε θα φανεί το καράβι; Και να! Το βλέπει να γυρίζει με μαύρα να! Το βλέπει να γυρίζει με μαύρα πανιά. Μια ζαλάδα τον κυρίεψε. Ένας πανιά. Μια ζαλάδα τον κυρίεψε. Ένας δυνατός πόνος έσφιξε την καρδιά του. δυνατός πόνος έσφιξε την καρδιά του.

• -Πάει το παιδί μου, ο Θησέας μου, -Πάει το παιδί μου, ο Θησέας μου, ψιθύρισε και γκρεμίστηκε από τους ψιθύρισε και γκρεμίστηκε από τους βράχους στη θάλασσα που πήρε το βράχους στη θάλασσα που πήρε το όνομά του.όνομά του.

Page 57: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 58: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η μαϊμού και το δελφίνιΗ μαϊμού και το δελφίνι(μύθος του Αισώπου)(μύθος του Αισώπου)

Κάποτε, πριν πολλά Κάποτε, πριν πολλά χρόνια ταξίδευαν μ’ ένα χρόνια ταξίδευαν μ’ ένα καράβι μερικοί έμποροι. καράβι μερικοί έμποροι. Κατά τη διάρκεια του Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού η μεγαλύτερη ταξιδιού η μεγαλύτερη διασκέδασή τους ήταν διασκέδασή τους ήταν να παρακολουθούν τα να παρακολουθούν τα καμώματα μιας καμώματα μιας μαϊμούς, που την είχε μαϊμούς, που την είχε φέρει μαζί του στο φέρει μαζί του στο καράβι ένας απ’ αυτούς καράβι ένας απ’ αυτούς τους εμπόρους. τους εμπόρους.

Page 59: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Μια μέρα, όμως, Μια μέρα, όμως, καθώς περνούσαν το καθώς περνούσαν το Σούνιο, ο ουρανός Σούνιο, ο ουρανός μαύρισε απ’ τα μαύρισε απ’ τα σύννεφα κι άρχισε σύννεφα κι άρχισε να φυσάει ένας τόσο να φυσάει ένας τόσο δυνατός αέρας, που δυνατός αέρας, που τα πανιά του τα πανιά του καραβιού κινδύνευαν καραβιού κινδύνευαν να σχιστούν και το να σχιστούν και το πλοίο άρχισε να πλοίο άρχισε να γέρνει επικίνδυνα.γέρνει επικίνδυνα.

Page 60: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Τέλος ένα δυνατό Τέλος ένα δυνατό κύμα το χτύπησε κύμα το χτύπησε και το βύθισε. Οι και το βύθισε. Οι επιβάτες άρχισαν επιβάτες άρχισαν να κολυμπούν και να κολυμπούν και μαζί τους η μαϊμού μαζί τους η μαϊμού η οποία πιάστηκε η οποία πιάστηκε από ένα κατάρτι από ένα κατάρτι του καραβιού και του καραβιού και πήγαινε μια εδώ, πήγαινε μια εδώ, μια εκεί, όπου την μια εκεί, όπου την έσπρωχναν τα έσπρωχναν τα κύματα.κύματα.

Page 61: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Εκείνη την ώρα, Εκείνη την ώρα, περνούσε από κει περνούσε από κει ένα κοπάδι ένα κοπάδι δελφίνια. Μόλις δελφίνια. Μόλις είδαν τους είδαν τους ναυαγούς, πήγαν ναυαγούς, πήγαν κοντά τους να τους κοντά τους να τους βοηθήσουν. Η βοηθήσουν. Η μαϊμού ανέβηκε στη μαϊμού ανέβηκε στη ράχη ενός ράχη ενός δελφινιού και πήρε δελφινιού και πήρε το δρόμο για τη το δρόμο για τη στεριά. στεριά.

Page 62: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

-Από πού είσαι; Τη ρώτησε το δελφίνι. Μήπως -Από πού είσαι; Τη ρώτησε το δελφίνι. Μήπως είσαι απ’ την Αθήνα;είσαι απ’ την Αθήνα;- Ναι, απ’ την Αθήνα είμαι και μάλιστα από - Ναι, απ’ την Αθήνα είμαι και μάλιστα από αρχοντική οικογένεια, είπε ψέματα η μαϊμού.αρχοντική οικογένεια, είπε ψέματα η μαϊμού.-Τον Πειραιά τον ξέρεις; ξαναρώτησε το -Τον Πειραιά τον ξέρεις; ξαναρώτησε το δελφίνι.δελφίνι.- Τον Πειραιά δεν ξέρω; Είναι φίλος μας και - Τον Πειραιά δεν ξέρω; Είναι φίλος μας και σχεδόν κάθε μέρα τρώει στ’ αρχοντικό μας.σχεδόν κάθε μέρα τρώει στ’ αρχοντικό μας.-Και την Ελευσίνα; Την ξέρεις κι αυτήν;-Και την Ελευσίνα; Την ξέρεις κι αυτήν;-Αχα! Είναι η καλύτερη φιλενάδα της μητέρας -Αχα! Είναι η καλύτερη φιλενάδα της μητέρας μου κι ανταλλάσσουμε πολύ συχνά επισκέψεις.μου κι ανταλλάσσουμε πολύ συχνά επισκέψεις.

Page 63: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Ε, αυτό ήταν. Ε, αυτό ήταν. Κατάλαβε ότι η Κατάλαβε ότι η μαϊμού έλεγε μαϊμού έλεγε ψέματα. Τότε έκανε ψέματα. Τότε έκανε μια απότομη στροφή μια απότομη στροφή και πέταξε την και πέταξε την ψεύτρα μαϊμού στη ψεύτρα μαϊμού στη θάλασσα. Έμεινε θάλασσα. Έμεινε μόνη κι αβοήθητη μόνη κι αβοήθητη μέσα στο πέλαγος κι μέσα στο πέλαγος κι άρχισε να κολυμπάει άρχισε να κολυμπάει για να φτάσει στη για να φτάσει στη στεριά. στεριά.

Page 64: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Σκεφτόταν καλά Σκεφτόταν καλά το μάθημα που το μάθημα που πήρε. Τιπήρε. Τι παθαίνουν, παθαίνουν, δηλαδή, όσοι δηλαδή, όσοι προσπαθούν να προσπαθούν να κοροϊδέψουν τους κοροϊδέψουν τους άλλους.άλλους.

Page 65: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Ο Αρίωνας και το δελφίνιΟ Αρίωνας και το δελφίνιΟ Αρίωνας ήταν ένας σπουδαίος Ο Αρίωνας ήταν ένας σπουδαίος μουσικός της αρχαίας Ελλάδας. Κάποτε μουσικός της αρχαίας Ελλάδας. Κάποτε ταξίδευε από τη Σικελία στην Ελλάδα. ταξίδευε από τη Σικελία στην Ελλάδα. Οι ναύτες αποφάσισαν να τον πετάξουν Οι ναύτες αποφάσισαν να τον πετάξουν στη θάλασσα, για να κλέψουν τα στη θάλασσα, για να κλέψουν τα πλούτη του. Τότε εκείνος τους ζήτησε πλούτη του. Τότε εκείνος τους ζήτησε μια τελευταία χάρη πριν τον πετάξουν μια τελευταία χάρη πριν τον πετάξουν στο πέλαγος. Αυτή ήταν να τον στο πέλαγος. Αυτή ήταν να τον αφήσουν να παίξει για λίγο τη λύρα του. αφήσουν να παίξει για λίγο τη λύρα του.

Page 66: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η μελωδία απλώθηκε στην απέραντη Η μελωδία απλώθηκε στην απέραντη θάλασσα κι άρχισαν να μαζεύονται δελφίνια θάλασσα κι άρχισαν να μαζεύονται δελφίνια γύρω από το καράβι μαγεμένα από τη γύρω από το καράβι μαγεμένα από τη γλυκιά μουσική. Όταν έπεσε στα νερά, ένα γλυκιά μουσική. Όταν έπεσε στα νερά, ένα δελφίνι τον πήρε στη ράχη του και τον δελφίνι τον πήρε στη ράχη του και τον μετέφερε σε μια παραλία της Πελοποννήσου.μετέφερε σε μια παραλία της Πελοποννήσου.

Page 67: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η γοργόναΗ γοργόναΗ γοργόνα, αδελφή του Μεγαλέξανδρου με σώμα γυναίκας από Η γοργόνα, αδελφή του Μεγαλέξανδρου με σώμα γυναίκας από τη μέση και πάνω και σώμα ψαριού από τη μέση και κάτω, τη μέση και πάνω και σώμα ψαριού από τη μέση και κάτω, τριγυρίζει στις θάλασσες, σταματάει τα καράβια και ρωτάει: τριγυρίζει στις θάλασσες, σταματάει τα καράβια και ρωτάει: Ζει ο Μεγαλέξανδρος;Ζει ο Μεγαλέξανδρος;Αν ο καπετάνιος απαντήσει αρνητικά, θυμώνει, προκαλεί Αν ο καπετάνιος απαντήσει αρνητικά, θυμώνει, προκαλεί τρικυμία και βουλιάζει το καράβι.τρικυμία και βουλιάζει το καράβι.Αν ο καπετάνιος απαντήσει: «Ζει και βασιλεύει και τον κόσμο Αν ο καπετάνιος απαντήσει: «Ζει και βασιλεύει και τον κόσμο κυριεύει», χαίρεται και αφήνει το πλοίο να συνεχίσει το ταξίδι κυριεύει», χαίρεται και αφήνει το πλοίο να συνεχίσει το ταξίδι του.του.

Page 68: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Ο Άγιος Νικόλαος, Ο Άγιος Νικόλαος, προστάτης των ναυτικώνπροστάτης των ναυτικών

Ο Άγιος Νικόλαος γεννήθηκε Ο Άγιος Νικόλαος γεννήθηκε στα Πάταρα της Λυκίας τον στα Πάταρα της Λυκίας τον 3ο αιώνα μ.Χ. από ευσεβείς 3ο αιώνα μ.Χ. από ευσεβείς και πλούσιους γονείς. Σε και πλούσιους γονείς. Σε νεαρή ηλικία έμεινε νεαρή ηλικία έμεινε ορφανός. Μοίρασε την ορφανός. Μοίρασε την περιουσία του στους περιουσία του στους φτωχούς, χειροτονήθηκε φτωχούς, χειροτονήθηκε ιερέας κι αγωνίστηκε για τη ιερέας κι αγωνίστηκε για τη διάδοση της χριστιανικής διάδοση της χριστιανικής πίστης προστατεύοντας πίστης προστατεύοντας κάθε αδύναμο και κάθε αδύναμο και αδικημένο. Έγινε αδικημένο. Έγινε αρχιεπίσκοπος των Μύρων αρχιεπίσκοπος των Μύρων της Λυκίας. Ο Άγιος της Λυκίας. Ο Άγιος Νικόλαος σε όλο τον Νικόλαος σε όλο τον ελληνικό χώρο τιμάται ελληνικό χώρο τιμάται ιδιαίτερα από τους ιδιαίτερα από τους ανθρώπους της θάλασσας. ανθρώπους της θάλασσας.

Page 69: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Παροιμίες που έχουν σχέση με Παροιμίες που έχουν σχέση με τη θάλασσατη θάλασσα• Εδώ καράβια χάνονται, βαρκούλες αρμενίζουν.Εδώ καράβια χάνονται, βαρκούλες αρμενίζουν.• Ο καλός ο καπετάνιος στη φουρτούνα φαίνεται.Ο καλός ο καπετάνιος στη φουρτούνα φαίνεται.• Στην ήσυχη θάλασσα όλοι είναι καπετάνιοι.Στην ήσυχη θάλασσα όλοι είναι καπετάνιοι.• Κάθε πράμα στον καιρό του κι ο κολιός τον Κάθε πράμα στον καιρό του κι ο κολιός τον

Αύγουστο.Αύγουστο.• Κάνε το καλό και ρίξ’ το στο γιαλό.Κάνε το καλό και ρίξ’ το στο γιαλό.• Ή στραβός είναι ο γιαλός ή στραβά αρμενίζουμε.Ή στραβός είναι ο γιαλός ή στραβά αρμενίζουμε.• Ανέμους έσπειρες, θύελλες θα θερίσεις.Ανέμους έσπειρες, θύελλες θα θερίσεις.• Μας πουλάει φύκια για μεταξωτές κορδέλες.Μας πουλάει φύκια για μεταξωτές κορδέλες.• Τ’ αμπέλι θέλει αμπελουργό και το καράβι ναύτες.Τ’ αμπέλι θέλει αμπελουργό και το καράβι ναύτες.

Page 70: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

• Τώρα που έγινε η θάλασσα γιαούρτι χάσαμε τα Τώρα που έγινε η θάλασσα γιαούρτι χάσαμε τα κουτάλια.κουτάλια.

• Τον βουτηχτή μην τον κοιτάς όταν βουτά παρά Τον βουτηχτή μην τον κοιτάς όταν βουτά παρά όταν βγαίνει.όταν βγαίνει.

• Η θάλασσα κι ο αχάριστος ποτέ τους δεν Η θάλασσα κι ο αχάριστος ποτέ τους δεν χορταίνουν.χορταίνουν.

• Μεγάλα καράβια, μεγάλες φουρτούνες.Μεγάλα καράβια, μεγάλες φουρτούνες.• Το μεγάλο ψάρι τρώει το μικρό.Το μεγάλο ψάρι τρώει το μικρό.• Του κυνηγού και του ψαρά το πιάτο εννιά φορές Του κυνηγού και του ψαρά το πιάτο εννιά φορές

είν’ αδειανό και μια φορά γεμάτο.είν’ αδειανό και μια φορά γεμάτο.• Καλαμάρια και γαρίδες είναι για τους μερακλήδες.Καλαμάρια και γαρίδες είναι για τους μερακλήδες.• Όρθιο το φεγγαράκι, ξαπλωτός ο βαρκάρης.Όρθιο το φεγγαράκι, ξαπλωτός ο βαρκάρης.• Αν δεν κάτσει η πέτρα στη θάλασσα, δε μαλλιάζει.Αν δεν κάτσει η πέτρα στη θάλασσα, δε μαλλιάζει.

Page 71: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Σύνθετες λέξεις με τη Σύνθετες λέξεις με τη θάλασσαθάλασσα• θάλασσα και πουλίθάλασσα και πουλί = = θαλασσοπούλιθαλασσοπούλι• θάλασσα και χόρτο = θαλασσόχορτοθάλασσα και χόρτο = θαλασσόχορτο• θάλασσα και σπηλιά = θαλασσοσπηλιάθάλασσα και σπηλιά = θαλασσοσπηλιά• θάλασσα και βράχος = θαλασσόβραχοςθάλασσα και βράχος = θαλασσόβραχος• θάλασσα και ταραχή = θαλασσοταραχήθάλασσα και ταραχή = θαλασσοταραχή• θάλασσα και λύκος = θαλασσόλυκοςθάλασσα και λύκος = θαλασσόλυκος• θάλασσα και νερό = θαλασσόνεροθάλασσα και νερό = θαλασσόνερο• θάλασσα και πνίγομαι = θαλασσοπνίγομαιθάλασσα και πνίγομαι = θαλασσοπνίγομαι• θάλασσα και δέρνομαι = θαλασσοδέρνομαιιθάλασσα και δέρνομαι = θαλασσοδέρνομαιι

Page 72: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Σύνθετες λέξεις με τη Σύνθετες λέξεις με τη θάλασσαθάλασσα• άκρη και θάλασσα =ακροθαλασσιάάκρη και θάλασσα =ακροθαλασσιά• παρά και θαλάσσιος = παραθαλάσσιοςπαρά και θαλάσσιος = παραθαλάσσιος• φουσκώνω και θάλασσα = φουσκώνω και θάλασσα =

φουσκοθαλασσιάφουσκοθαλασσιά• πικρή και θάλασσα = πικροθάλασσαπικρή και θάλασσα = πικροθάλασσα• λίμνη και θάλασσα = λιμνοθάλασσαλίμνη και θάλασσα = λιμνοθάλασσα• άνθρωπος και θάλασσα = άνθρωπος και θάλασσα =

ανθρωποθάλασσαανθρωποθάλασσα

Page 73: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Φράσεις σχετικές με τη Φράσεις σχετικές με τη θάλασσαθάλασσα• Σαν την άμμο της θάλασσας.Σαν την άμμο της θάλασσας.• Έφαγε τη θάλασσα με το κουτάλι.Έφαγε τη θάλασσα με το κουτάλι.• Τα θαλάσσωσε. Τα έκανε θάλασσα.Τα θαλάσσωσε. Τα έκανε θάλασσα.• Η θάλασσα είναι λάδι.Η θάλασσα είναι λάδι.• Μου έψησε το ψάρι στα χείλη.Μου έψησε το ψάρι στα χείλη.• Το μάτι του είναι γαρίδα.Το μάτι του είναι γαρίδα.• Ρουφάει ό,τι ακούει σαν σφουγγάρι.Ρουφάει ό,τι ακούει σαν σφουγγάρι.• Γλιστράει σαν χέλι.Γλιστράει σαν χέλι.

Page 74: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

• Κόλλησε σαν στρείδι.Κόλλησε σαν στρείδι.• Είναι οπλισμένος σαν αστακός.Είναι οπλισμένος σαν αστακός.• Πέρασε από σαράντα κύματα.Πέρασε από σαράντα κύματα.• Τι ’ναι ο κάβουρας, τι ’ναι το ζουμί Τι ’ναι ο κάβουρας, τι ’ναι το ζουμί

του.του.• Εδώ σε θέλω κάβουρα να περπατάς Εδώ σε θέλω κάβουρα να περπατάς

στα κάρβουνα.στα κάρβουνα.• Έχει καβούρια στις τσέπες του.Έχει καβούρια στις τσέπες του.• Επικρατεί σιγή ιχθύος.Επικρατεί σιγή ιχθύος.• Η θάλασσα βγάζει φίδια.Η θάλασσα βγάζει φίδια.• Αργοκίνητο καράβι.Αργοκίνητο καράβι.

Page 75: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Θαλασσινό αλάτιΘαλασσινό αλάτιΑλυκήΑλυκή ονομάζεται ονομάζεται ο τόπος παραγωγής ο τόπος παραγωγής του αλατιού, όταν του αλατιού, όταν αυτή γίνεται από αυτή γίνεται από εξάτμιση θαλάσσιου εξάτμιση θαλάσσιου νερού με την νερού με την επίδραση του αέρα επίδραση του αέρα και της θέρμανσης και της θέρμανσης από τον ήλιο. από τον ήλιο.

Αλυκή Μεσολογγίου

Page 76: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Αλυκή Καλλονής ΛέσβουΣωρός άλατος

Page 77: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Ο βασιλιάς, οι τρεις κόρες και το αλάτιιΟ βασιλιάς, οι τρεις κόρες και το αλάτιι

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας βασιλιάς με Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας βασιλιάς με τις τρεις όμορφες κόρες του. Τις αγαπούσε πολύ τις τρεις όμορφες κόρες του. Τις αγαπούσε πολύ και τις τρεις, αλλά κι αυτές τον λάτρευαν. Μια και τις τρεις, αλλά κι αυτές τον λάτρευαν. Μια μέρα που καθόταν ο βασιλιάς μαζί τους, τις μέρα που καθόταν ο βασιλιάς μαζί τους, τις ρώτησε, αν τον αγαπούν. Κι οι βασιλοπούλες ρώτησε, αν τον αγαπούν. Κι οι βασιλοπούλες είπαν κι οι τρεις μαζί: «Και το ρωτάς πατέρα;» είπαν κι οι τρεις μαζί: «Και το ρωτάς πατέρα;» «Πόσο μ’ αγαπάς εσύ;», ρώτησε τη μεγάλη. «Πόσο μ’ αγαπάς εσύ;», ρώτησε τη μεγάλη. «Σ’ αγαπώ πατέρα μου σαν το χρυσάφι», του «Σ’ αγαπώ πατέρα μου σαν το χρυσάφι», του αποκρίθηκε εκείνη. «Μπράβο, κόρη μου», είπε αποκρίθηκε εκείνη. «Μπράβο, κόρη μου», είπε ευχαριστημένος ο βασιλιάς.ευχαριστημένος ο βασιλιάς.

«Εσύ;», ρώτησε τη δεύτερη κόρη του.«Εσύ;», ρώτησε τη δεύτερη κόρη του. «Εγώ σ’ αγαπώ, πατέρα μου, σαν το ασήμι», είπε «Εγώ σ’ αγαπώ, πατέρα μου, σαν το ασήμι», είπε γλυκά η δεύτερη κόρη του.γλυκά η δεύτερη κόρη του. «Εύγε, καλό μου παιδί», είπε ο βασιλιάς και τη «Εύγε, καλό μου παιδί», είπε ο βασιλιάς και τη χάιδεψε τρυφερά. χάιδεψε τρυφερά.

Page 78: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

«Κι εσύ;», ρώτησε τη μικρότερη.«Κι εσύ;», ρώτησε τη μικρότερη. «Εγώ, πατέρα μου, σ’ αγαπώ σαν το αλάτι», «Εγώ, πατέρα μου, σ’ αγαπώ σαν το αλάτι», είπε η μικρότερη.είπε η μικρότερη. «Σαν το αλάτι;», φώναξε θυμωμένος ο «Σαν το αλάτι;», φώναξε θυμωμένος ο βασιλιάς. βασιλιάς. «Μα αυτή δεν είναι αγάπη, κόρη μου. Δεν το «Μα αυτή δεν είναι αγάπη, κόρη μου. Δεν το περίμενα αυτό από σένα. Δε θέλω να σε περίμενα αυτό από σένα. Δε θέλω να σε βλέπω πια». βλέπω πια». Στενοχωρημένη η βασιλοπούλα κλείστηκε Στενοχωρημένη η βασιλοπούλα κλείστηκε για μέρες στο δωμάτιό της, αφού δεν ήθελε για μέρες στο δωμάτιό της, αφού δεν ήθελε ο πατέρας της να την ξαναδεί και σκεφτόταν ο πατέρας της να την ξαναδεί και σκεφτόταν πώς να του αποδείξει ότι τον αγαπά. Ένα πώς να του αποδείξει ότι τον αγαπά. Ένα πρωί λοιπόν κατέβηκε στις βασιλικές πρωί λοιπόν κατέβηκε στις βασιλικές κουζίνες, παράγγειλε ένα μεγάλο γεύμα για κουζίνες, παράγγειλε ένα μεγάλο γεύμα για τον πατέρα της και του μήνυσε ότι η ίδια θα τον πατέρα της και του μήνυσε ότι η ίδια θα του έφτιαχνε τα καλύτερα φαγητά.του έφτιαχνε τα καλύτερα φαγητά.

Page 79: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Στολίστηκε το βράδυ, στολίστηκαν και οι δυο Στολίστηκε το βράδυ, στολίστηκαν και οι δυο αδελφές της και πέρασαν όλοι μαζί στην τραπεζαρία αδελφές της και πέρασαν όλοι μαζί στην τραπεζαρία του παλατιού. Η μικρή κόρη είχε στολίσει το τραπέζι. του παλατιού. Η μικρή κόρη είχε στολίσει το τραπέζι. Άστραφταν τα ολόχρυσα πιάτα και τα ποτήρια. Άστραφταν τα ολόχρυσα πιάτα και τα ποτήρια. Έλαμπαν τα ασημένια μαχαίρια και τα πιρούνια. Σαν Έλαμπαν τα ασημένια μαχαίρια και τα πιρούνια. Σαν άρχισε όμως ο βασιλιάς να τρώει, τίποτα δεν του άρχισε όμως ο βασιλιάς να τρώει, τίποτα δεν του άρεσε κι ας ήταν τα πιάτα και τα ποτήρια χρυσά και άρεσε κι ας ήταν τα πιάτα και τα ποτήρια χρυσά και τα μαχαιροπίρουνα ασημένια Όλα ήταν άνοστα. τα μαχαιροπίρουνα ασημένια Όλα ήταν άνοστα. Τότε έσκυψε η βασιλοπούλα και τον ρώτησε: «Μήπως Τότε έσκυψε η βασιλοπούλα και τον ρώτησε: «Μήπως θέλεις να δοκιμάσεις από το δικό μου πιάτο, βασιλιά θέλεις να δοκιμάσεις από το δικό μου πιάτο, βασιλιά μου;». Ο βασιλιάς δοκίμασε από το δικό της πιάτο μου;». Ο βασιλιάς δοκίμασε από το δικό της πιάτο και το βρήκε θαυμάσιο.και το βρήκε θαυμάσιο. «Αυτό είναι φαΐ», είπε χαρούμενος. «Τι του έχεις «Αυτό είναι φαΐ», είπε χαρούμενος. «Τι του έχεις βάλει και είναι τόσο νόστιμο;», ρώτησε τη μικρή του βάλει και είναι τόσο νόστιμο;», ρώτησε τη μικρή του κόρη. κόρη. Κι εκείνη του απάντησε: «Αλάτι, πατέρα, αλάτι!».Κι εκείνη του απάντησε: «Αλάτι, πατέρα, αλάτι!». Ο βασιλιάς κατάλαβε ότι άδικα είχε θυμώσει με τη Ο βασιλιάς κατάλαβε ότι άδικα είχε θυμώσει με τη μικρή του κόρη. Δεν αξίζουν μόνο το χρυσάφι και το μικρή του κόρη. Δεν αξίζουν μόνο το χρυσάφι και το ασήμι. Από τότε ένιωσε περήφανος για την αγάπη και ασήμι. Από τότε ένιωσε περήφανος για την αγάπη και την εξυπνάδα της μικρής του κόρης. την εξυπνάδα της μικρής του κόρης.

Page 80: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

ΑίνιγμαΑίνιγμαΝερό με γεννά, Νερό με γεννά, ήλιος με θρέφει, ήλιος με θρέφει, βασιλιάδες, βασιλιάδες, άρχοντες με άρχοντες με τιμούν αλλά σαν τιμούν αλλά σαν δω τη μάνα μου δω τη μάνα μου πέφτω και πέφτω και πεθαίνω.πεθαίνω.Τι είναι;Τι είναι;

Το αλάτι

Page 81: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Φράσεις με το αλάτιΦράσεις με το αλάτι• Μη ρίχνεις αλάτι στις πληγές.Μη ρίχνεις αλάτι στις πληγές.• Σε ξένο φαΐ αλάτι μη ρίχνεις.Σε ξένο φαΐ αλάτι μη ρίχνεις.• Φάγαμε μαζί ψωμί κι αλάτι.Φάγαμε μαζί ψωμί κι αλάτι.• Έμεινε στήλη άλατος.Έμεινε στήλη άλατος.• Τον έκανε τ’ αλατιού.Τον έκανε τ’ αλατιού.• Σε ό,τι είπαμε νερό κι αλάτι.Σε ό,τι είπαμε νερό κι αλάτι.

Page 82: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Το καράβι στη λαϊκή Το καράβι στη λαϊκή τέχνητέχνη

• Ο 18Ο 18οςος και ο 19 και ο 19οςος αιώνας είναι η εποχή που αιώνας είναι η εποχή που η θάλασσα και το πλοίο κεντρίζουν και η θάλασσα και το πλοίο κεντρίζουν και γοητεύουν τη λαϊκή φαντασία. γοητεύουν τη λαϊκή φαντασία.

• Ο ανώνυμος λαϊκός καλλιτέχνης το Ο ανώνυμος λαϊκός καλλιτέχνης το αποτυπώνει πάνω στο μάρμαρο, στο ξύλο, αποτυπώνει πάνω στο μάρμαρο, στο ξύλο, στον πηλό και στο μέταλλο. Με καράβια στον πηλό και στο μέταλλο. Με καράβια στολίζει τους τοίχους των σπιτιών, τις στολίζει τους τοίχους των σπιτιών, τις κρήνες και τις βοτσαλωτές αυλές.κρήνες και τις βοτσαλωτές αυλές.

• Οι γυναίκες κεντούν στα υφάσματα και Οι γυναίκες κεντούν στα υφάσματα και υφαίνουν στους αργαλειούς καράβια.υφαίνουν στους αργαλειούς καράβια.

Page 83: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Σκυριανή λαϊκή τέχνηΣκυριανή λαϊκή τέχνη

Το καράβι είναι αγαπημένο θέμα στη λαϊκή τέχνη. Το καράβι είναι αγαπημένο θέμα στη λαϊκή τέχνη. Κοσμεί κεραμικά ή υφαντά.Κοσμεί κεραμικά ή υφαντά.

Page 84: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Τύποι πλοίων ανάλογα με τον Τύποι πλοίων ανάλογα με τον τρόπο που ταξιδεύουντρόπο που ταξιδεύουν

•ΚωπήλαταΚωπήλατα είναι τα πλοία που είναι τα πλοία που ταξιδεύουν με κουπιά.ταξιδεύουν με κουπιά.

•ΙστιοφόραΙστιοφόρα είναι τα πλοία που είναι τα πλοία που ταξιδεύουν με ιστία (πανιά).ταξιδεύουν με ιστία (πανιά).

•ΜηχανοκίνηταΜηχανοκίνητα είναι τα πλοία είναι τα πλοία που ταξιδεύουν με μηχανές.που ταξιδεύουν με μηχανές.

Page 85: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Στο μάθημα των Στο μάθημα των μαθηματικώνμαθηματικών μιλήσαμε για τα ιστιοφόρα πλοία της μιλήσαμε για τα ιστιοφόρα πλοία της αρχαιότητας. Η αφορμή δόθηκε, όταν αρχαιότητας. Η αφορμή δόθηκε, όταν

έπρεπε να υπολογίσουμε την έπρεπε να υπολογίσουμε την περίμετρο ενός πίνακα με ιστιοφόρα περίμετρο ενός πίνακα με ιστιοφόρα

πλοία.πλοία.

Page 86: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Κωπήλατα μονόξυλαΚωπήλατα μονόξυλα• Η πρώτη ναυπηγική κατασκευή του ανθρώπου Η πρώτη ναυπηγική κατασκευή του ανθρώπου

ήταν τα κωπήλατα μονόξυλα, πλοιάρια δηλαδή ήταν τα κωπήλατα μονόξυλα, πλοιάρια δηλαδή τα οποία είχαν κατασκευαστεί από έναν τα οποία είχαν κατασκευαστεί από έναν λαξευμένο κορμό δέντρου και είχαν τη λαξευμένο κορμό δέντρου και είχαν τη δυνατότητα μεταφοράς εμπορευμάτων.δυνατότητα μεταφοράς εμπορευμάτων.

Page 87: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η ΑργώΗ ΑργώΗ Η ΑργώΑργώ ήταν το πλοίο με το οποίο ήταν το πλοίο με το οποίο ταξίδεψαν οι Αργοναύτες στην Κολχίδα ταξίδεψαν οι Αργοναύτες στην Κολχίδα για να πάρουν το χρυσόμαλλο δέρας.για να πάρουν το χρυσόμαλλο δέρας.

Page 88: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Αρχαία αθηναϊκή τριήρης,Αρχαία αθηναϊκή τριήρης,Ναυτικό Μουσείο Κρήτης, Ναυτικό Μουσείο Κρήτης,

ΧανιάΧανιά• Το αριστούργημα της αρχαίας ελληνικής ναυπηγικής ήταν η Το αριστούργημα της αρχαίας ελληνικής ναυπηγικής ήταν η

τριήρης. Οι τριήρεις ήταν μακριά και στενά πλοία με τρεις τριήρης. Οι τριήρεις ήταν μακριά και στενά πλοία με τρεις σειρές κωπηλατών, έναν ιστό και πολύπλοκη εξάρτηση. σειρές κωπηλατών, έναν ιστό και πολύπλοκη εξάρτηση. Πρόδρομος της τριήρους ήταν η μονήρης, κωπήλατο πλοίο Πρόδρομος της τριήρους ήταν η μονήρης, κωπήλατο πλοίο με μια μόνο σειρά κουπιών σε κάθε πλευρά και η διήρης, με μια μόνο σειρά κουπιών σε κάθε πλευρά και η διήρης, κωπήλατο πλοίο με δυο σειρές κουπιών σε κάθε πλευρά.κωπήλατο πλοίο με δυο σειρές κουπιών σε κάθε πλευρά.

Page 89: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Ο βυζαντινός δρόμωναςΟ βυζαντινός δρόμωνας• Οι δρόμωνες ήταν μεγάλα πολεμικά πλοία με δυο Οι δρόμωνες ήταν μεγάλα πολεμικά πλοία με δυο

συνήθως πανιά, διακόσιους περίπου κωπηλάτες κι συνήθως πανιά, διακόσιους περίπου κωπηλάτες κι άλλους τόσους μαχητές. Στις ειρηνικές περιόδους, άλλους τόσους μαχητές. Στις ειρηνικές περιόδους, πολλοί δρόμωνες με μικρές τροποποιήσεις, πολλοί δρόμωνες με μικρές τροποποιήσεις, μετατρέπονταν σε εμπορικά πλοία. μετατρέπονταν σε εμπορικά πλοία.

Page 90: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

«Άγιος Σπυρίδων», «Άγιος Σπυρίδων», Ιστιοφόρο πλοίο, ΥδατογραφίαΙστιοφόρο πλοίο, ΥδατογραφίαΝαυτικό Μουσείο ΓαλαξειδίουΝαυτικό Μουσείο Γαλαξειδίου

Page 91: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

«Η Ευαγγελίστρια», Ιστιοφόρο «Η Ευαγγελίστρια», Ιστιοφόρο πλοίο, πλοίο,

Ναυτικό Μουσείο Αιγαίου στη Ναυτικό Μουσείο Αιγαίου στη ΜύκονοΜύκονο

Page 92: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Ατμόπλοιο, Ναυτικό Μουσείο Ατμόπλοιο, Ναυτικό Μουσείο ΧίουΧίου• Τα ατμόπλοια αντικατέστησαν τα πλοία που Τα ατμόπλοια αντικατέστησαν τα πλοία που

κινούνταν με ιστία. Αυτά χρησιμοποιούσαν κινούνταν με ιστία. Αυτά χρησιμοποιούσαν ως κινητήρια δύναμη τον ατμό.ως κινητήρια δύναμη τον ατμό.

Page 93: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Τα ονόματα των ανέμωνΤα ονόματα των ανέμωνΌταν δεν υπήρχαν οι μηχανές, ο Όταν δεν υπήρχαν οι μηχανές, ο άνεμος είχε τεράστια σημασία για τη άνεμος είχε τεράστια σημασία για τη ναυσιπλοΐα, που γινόταν ναυσιπλοΐα, που γινόταν αποκλειστικά με τα πανιά. Για τον αποκλειστικά με τα πανιά. Για τον λόγο αυτό πάνω στο κατάρτι του λόγο αυτό πάνω στο κατάρτι του πλοίου κυμάτιζαν μικρές σημαίες, οι πλοίου κυμάτιζαν μικρές σημαίες, οι «ανεμοδείκτες», που έδειχναν την «ανεμοδείκτες», που έδειχναν την κατεύθυνση του ανέμου. κατεύθυνση του ανέμου.

Page 94: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Οι ονομασίες των ανέμων ήταν όλες Οι ονομασίες των ανέμων ήταν όλες ιταλικές:ιταλικές:

Β Β Βοριάς ή ΤραμουντάναΒοριάς ή Τραμουντάνα ΒΑ ΒΑ Βορειοανατολικός ή ΓραίγοςΒορειοανατολικός ή Γραίγος Α Α Ανατολικός ή ΛεβάντεςΑνατολικός ή Λεβάντες ΝΑ ΝΑ Νοτιοανατολικός ή ΣιρόκοςΝοτιοανατολικός ή Σιρόκος Ν Ν Νοτιάς ή ΌστριαΝοτιάς ή Όστρια ΝΔΝΔ Νοτιοδυτικός ή ΓαρμπήςΝοτιοδυτικός ή Γαρμπής Δ Δ Δυτικός ή ΠουνέντεςΔυτικός ή Πουνέντες ΒΔ ΒΔ Βορειοδυτικός ή Μαΐστρος Βορειοδυτικός ή Μαΐστρος

Page 95: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Επισκεφθήκαμε την έκθεση της Επισκεφθήκαμε την έκθεση της HelmepaHelmepa «Θαλάσσιο περιβάλλον, Ναυτιλία και «Θαλάσσιο περιβάλλον, Ναυτιλία και

Επιστήμες».Επιστήμες».

Page 96: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Η Η HELMEPAHELMEPA είναι η ελληνική είναι η ελληνική ένωση θαλάσσιου ένωση θαλάσσιου περιβάλλοντος. περιβάλλοντος.

Page 97: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Στόχος της Στόχος της Helmepa Helmepa είναι η πρόληψη είναι η πρόληψη της θαλάσσιας ρύπανσης.της θαλάσσιας ρύπανσης.

Page 98: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Στην έκθεση είδαμε Στην έκθεση είδαμε εντυπωσιακές εικόνες του εντυπωσιακές εικόνες του

θαλάσσιου κόσμου.θαλάσσιου κόσμου.

Page 99: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Παίζοντας μαζέψαμε διάφορα Παίζοντας μαζέψαμε διάφορα σκουπίδια από μια εικονική σκουπίδια από μια εικονική

παραλία.παραλία.

Page 100: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Τοποθετήσαμε τα σκουπίδια που Τοποθετήσαμε τα σκουπίδια που μαζέψαμε στον σωστό κάδο μαζέψαμε στον σωστό κάδο

ανακύκλωσης.ανακύκλωσης.

Page 101: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 102: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Μάθαμε ότι ο θαλάσσιος κόσμος είναι Μάθαμε ότι ο θαλάσσιος κόσμος είναι θαυμαστός αλλά απροστάτευτος. θαυμαστός αλλά απροστάτευτος. Απειλείται από τα απορρίμματα.Απειλείται από τα απορρίμματα.

Page 103: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Παρακολουθήσαμε ένα Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό εκπαιδευτικό video video για τις για τις

φάλαινες φυσητήρες.φάλαινες φυσητήρες.

Page 104: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Ναυτικό Μουσείο ΧίουΝαυτικό Μουσείο Χίου

Page 105: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Ξενάγηση στους χώρους του Ξενάγηση στους χώρους του Ναυτικού Μουσείου ΧίουΝαυτικού Μουσείου Χίου

Page 106: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 107: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Στον αύλειο χώρο του Στον αύλειο χώρο του ΜουσείουΜουσείου

Page 108: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 109: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"

Στο μνημείο Χίων απολεσθέντων Στο μνημείο Χίων απολεσθέντων ναυτικών Εμπορικού Ναυτικού 1939 - ναυτικών Εμπορικού Ναυτικού 1939 -

19451945

Page 110: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 111: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 112: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 113: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 114: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 115: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 116: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 117: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 118: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 119: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 120: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 121: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 122: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"
Page 123: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Δ΄ΤΑΞΗΣ : "ΕΞΕΡΕΥΝΩ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ"