παιδεία, εκπαίδευση

Παιδεία (με οδηγό τον Αϊνστάιν...)

Κοινωνικός έλεγχος O Ο κοινωνικός έλεγχος είναι

το σύνολο των μηχανισμών που

χρησιμοποιεί μια κοινωνία, για να γίνουν αποδεκτές οι

αξίες της και να εφαρμοστούν οι κανόνες

της από τα μέλη της. O Ασκείται όταν δεν έχουν

εσωτερικευτεί αποτελεσματικά από τα μέλη της κοινωνίας οι αξίες και οι κανόνες συμπεριφοράς και

υπάρχουν αποκλίσεις.

O Ο στόχος του κοινωνικού ελέγχου είναι η εξασφάλιση της τήρησης των κανόνων και των

αξιών και η μη παραβίασή τους από

τους πολίτες.O Ο κοινωνικός έλεγχος

έχει προληπτικό και κατασταλτικό χαρακτήρα.

Γιατί άραγε;

ΠΑΙΔΕΙΑ είναι...

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ είναι...

Παιδεία ή εκπαίδευση;

πώς συνδέονται οι δύο έννοιες;

ΠΑΙΔΕΙΑ ευρύτερη έννοια, πολυδιάστατη

↓σύνολο

μόνο γνώσεων...;

( τι άλλο περιλαμβάνει;)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ οργανωμένη, θεσμοθετημένη

παροχή παιδείας,

ένας από τους παράγοντες που οδηγούν στην παιδεία

μαζί με

Οικογένεια,

Κοινωνία(ανθρώπινες σχέσεις,

πολιτικοί θεσμοί, πολιτισμός,

Μ.Μ.Ε., πνευματικοί άνθρωποι)

ΠΑΙΔΕΙΑ ↓

σύνολο από

γνώσεις

δεξιότητες (πνευματικές και σωματικές)

εφόδια ψυχισμού/κοινωνικής αλληλεπίδρασης

ηθικές αξίες/στάσεις ζωής

πολιτικές αντιλήψεις

πολιτισμικά / αισθητικά κριτήρια

= διαμόρφωση ολοκληρωμένης προσωπικότητας

=ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ

«Γνώση είναι εκείνο που έχει μείνει,

όταν έχουμε πια ξεχάσει καθετί που μάθαμε

στο σχολείο...»

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

πραγματικότητα και

προτάσεις

Πραγματικότητα/ προβλήματα

σε σχέση με

περιεχόμενο σπουδών

(τι διδάσκεται)

τρόπο διδασκαλίας(πώς διδάσκεται)

πραγματικότητα/ προβλήματα

σε σχέση με το

περιεχόμενο των σπουδών;

περιεχόμενο σπουδών:

εμμονή σε παροχή/ απομνημόνευση

γνώσεων

πολυμάθεια εξειδίκευση

Αιτίες;

Αποτέλεσμα;

Αιτίες:

τεχνοκρατικό πνεύμα εποχής,χρησιμοθηρική νοοτροπία(εξασφάλιση επιτυχίας σε

τριτοβάθμια εκπαίδευση και επαγγελματική αποκατάσταση),

οικονομική κρίση → ανασφάλεια

Αποτέλεσμα:

αναλφαβητισμός(όχι πλέον οργανικός αλλά)

λειτουργικός

→ μαθητές: ανολοκλήρωτες

προσωπικότητες, δυσλειτουργικοί στη ζωή τους

Προτάσεις;

Προτάσεις:

Υπερίσχυση ανθρωπιστικού μοντέλου

σφαιρική γνώση:διεύρυνση γνωστικών πεδίων

ανάλογα με σύγχρονες ανάγκες και ενδιαφέροντα μαθητών

(πχ παροχή επαγγελματικού προσανατολισμού, εισαγωγή

διαπολιτισμικής εκπαίδευσης,στήριξη περιβαλλοντικής

εκπαίδευσης, ενίσχυση φυσικής/αισθητικής αγωγής,

εξοικείωση με την έρευνα)

και άσκηση σε: καλλιέργεια

κριτικής/δημιουργικής σκέψης, απόκτηση δυνατοτήτων

ανανέωσης γνώσης = δια βίου μάθηση












Γιατί άραγε;

Η φαντασία είναι πιο σημαντική από την γνώση. Η γνώση είναι περιορισμένη. Η φαντασία περικυκλώνει τον κόσμο.

Πραγματικότητα

σε σχέση με τον τρόπο διδασκαλίας;

Παρωχημένη διδασκαλία (μη αποδοτική, πληκτική)

δασκαλοκεντρικό πρότυπο (μονόλογος, αυθεντία, αυταρχικότητα),προσκόλληση σε βιβλίο (απωθητικό), προσέγγιση θεωρητική/τυποποιημένη,εγκλωβισμός σε αίθουσα (διάταξη θρανίων δεν ενισχύει επικοινωνία),κλίμα ανταγωνιστικό (ενισχύει τον ατομικισμό)

προτάσεις;

Σύγχρονη (παιδαγωγικά ορθή) διδασκαλία:

μαθητοκεντρικό πρότυπο (αυτενέργεια, διάλογος, συνεργασία),αναμόρφωση βιβλίων (ελκυστικά) - αιθουσών (και διάταξής τους),βιωματική προσέγγιση (πρακτική ενασχόληση, διερευνητική/ανακαλυπτική μάθηση, εκπαιδευτικές επισκέψεις, αξιοποίηση τεχνολογίας/διαδικτύου, δημιουργική προσέγγιση μέσω τέχνης πχ δραματοποίηση),ομαδοσυνεργατικές μέθοδοι (→ κοινωνικοποίηση) παράλληλα μεεξατομικευμένη/ενισχυτική διδασκαλία ( αντισταθμιστική αγωγή)

Κι ο δάσκαλος; Θα εξαφανιστεί...;

Ρόλος δασκάλου: εμψυχωτής, συντονιστής, συνεργάτης... Αναγκαία η επιμόρφωσή του σε σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και νέες τεχνολογίες

Τελικά ο Αϊνστάιν ήταν κακός μαθητής ή πρόκειται για «μύθο»;

Το απολυτήριό του λύνει το μυστήριο...

Βαθμολογική κλίμακα 1-6

Γερμανική Γλώσσα και Φιλολογία: 5Γαλλικά: 3Αγγλικά: -Ιταλικά: 5Ιστορία: 6Γεωγραφία: 4Άλγεβρα: 6Γεωμετρία: 6Περιγραφική Γεωμετρία: 6Φυσική: 6Χημεία: 5Φυσική Ιστορία: 5Καλλιτεχνικό Σχέδιο: 4Τεχνικό Σχέδιο: 4

παιδεία, εκπαίδευση

Education

Transcript of παιδεία, εκπαίδευση