Σχολική μονάδα:Σχολική μονάδα: Δημοτικό Σχολείο Αγίας Μαρίνας Δημοτικό Σχολείο Αγίας Μαρίνας Νέας ΜάκρηςΝέας ΜάκρηςΟνοματεπώνυμο εκπαιδευτικού: Δραγατογιάννη Ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού: Δραγατογιάννη ΠαναγιώταΠαναγιώταΟνοματεπώνυμο Ονοματεπώνυμο Ambassador Teacher 4 Europe:Ambassador Teacher 4 Europe: Ειρήνη ΤζόβλαΕιρήνη Τζόβλα

Ημερομηνία: 17/6/2016

Τίτλος Εργασίας: Με διαβατήριο την τέχνη ταξιδεύουμε στην Ευρώπη

Τάξη: Β-Δ Μάθημα στο οποία υλοποιήθηκε: Ευέλικτη ζώνη Διάρκεια και συχνότητα: Ιανουάριος – Μάιος /

Ιούνιος Μια ή δύο φορές την εβδομάδα

Απαιτούμενος χρόνος υλοποίησης: 20 διδακτικές ώρες για κάθε τάξη

10 δραστηριότητες (workshops)

Σκοπός: Η καλλιέργεια του ενδιαφέροντος των παιδιών

για την Ευρώπη και την Ευρωπαϊκή Ένωση, να γνωρίσουν τα κράτη, τον πολιτισμό και την ιστορία της Ευρώπης και της Ευρωπαϊκής Ένωσης και να αποδεχτούν τη διαφορετικότητα των λαών της.

Με σεβασμό στη διαφορετικότητα να αναπτύξουν συμπεριφορά και στάση ανάλογη των Ευρωπαίων πολιτών σύμφωνα με τις αξίες που πρεσβεύει η Ευρωπαϊκή Ένωση.

Επιμέρους στόχοι: Το ταξίδι μας, με την γενικότερη έννοια του ταξιδιού, είχε ως

στόχο να αναδείξει ότι ο πολιτισμός μπορεί να αποτελέσει βασικό ενοποιητικό παράγοντα για τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στη σημερινή δύσκολη κοινωνικά και οικονομικά συγκυρία.

Στόχος να μην παραμένουν οι μαθητές απλοί παρατηρητές της γνώσης, να αντιληφθούν το σκοπό της δημιουργίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης και τη συνύπαρξη και συνεργασία όλων των κρατών-μελών για την επίτευξη ενός κοινού σκοπού και να διαμορφώσουν προσωπική στάση ως μελλοντικοί ενεργοί ευρωπαίοι πολίτες.

Έτσι, ενώ αρχικός στόχος ήταν η «επίσκεψη» και η γνωριμία με συγκεκριμένες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στην πορεία όμως, το ίδιο το ταξίδι μας από μόνο του, μας ώθησε σε ένα άλλο ταξίδι, εκείνο του πρόσφυγα, του ανθρώπου που έρχεται από μια μακρινή χώρα και έχει ως τελικό σταθμό στο ταξίδι του την Ευρώπη των αξιών της αλληλεγγύης και του ανθρωπισμού.

Μαθησιακοί στόχοι Να γνωρίσουν την Ευρωπαϊκή Ένωση Να μάθουν τι είναι Ευρωπαϊκή Ένωση, ποιος ο ρόλος της, ποια

κράτη περιλαμβάνει Να αναγνωρίζουν τις χώρες-μέλη της, να αποκτήσουν βασικές

γνώσεις για τις πρωτεύουσες των χωρών, τις σημαίες, τα αξιοθέατα και τα μνημεία, γνωστές προσωπικότητες, ζωγράφους, λογοτέχνες, μουσικούς κ.α. από κάθε χώρα, τις διαφορετικές παραδόσεις και κουλτούρες, πολυτισμικές ιδιαιτερότητες, γλώσσα, ποιες έχουν ευρώ και ποιες δικό τους νόμισμα

Να αντιληφθούν οι μαθητές το σκοπό της δημιουργίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης και τη συνύπαρξη και συνεργασία όλων των κρατών-μελών για την επίτευξη αυτού του κοινού σκοπού

Να διαμορφώσουν προσωπική στάση για τα θετικά και τα αρνητικά της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Γνωστικοί Γεωγραφία: Καθορισμός συνόρων της Ευρώπης, διάκριση μεταξύ

Ευρώπης και Ευρωπαϊκής Ένωσης Ιστορία: Αντιστοίχιση ιστορικών προσώπων και γεγονότων, άντληση

διδαγμάτων από την ιστορία, κατανόηση του τρόπου με τον οποίο η ιστορία επηρεάζει το παρόν

Γλώσσα: Δεξιότητες ανάγνωσης, γραπτής έκφρασης, προφορικής έκφρασης και κατανόησης προφορικού λόγου

Κοινωνικές επιστήμες: Αγωγή του πολίτη, διαδραμάτιση ενεργού ρόλου ως πολίτες, δικαιώματα και υποχρεώσεις, υπευθυνότητα, εθνική ταυτότητα

Τεχνολογία: χρήση ΤΠΕ, εξοικείωση με το περιβάλλον εργασίας των ηλεκτρονικών υπολογιστών, εξάσκηση στη χρησιμοποίηση του διαδικτύου ως μέσο άντλησης πληροφοριών, γνωριμία με νέα λογισμικά για εμπέδωση της νέας γνώσης και ανάπτυξη της κριτικής σκέψης

Καλλιτεχνικά: Γνωριμία με διάφορους ζωγράφους της κάθε χώρας και τα κυριότερα ζωγραφικά ρεύματα, αναπαραγωγή έργων των ζωγράφων αυτών και διάφορες άλλες κατασκευές σε σχέση με τις σημαίες και την Ευρωπαϊκή Ένωση.

 Παιδαγωγικοί Να μάθουν να συνεργάζονται και να ανταλλάσουν

απόψεις για να καταλήξουν σε κοινά συμπεράσματα

Ανάπτυξη κριτικής και δημιουργικής σκέψης Ικανότητα λήψης αποφάσεων Να μάθουν να σέβονται τις διαφορετικές απόψεις

και να προβληματίζονται

Σχεδιασμός της ιδέας – εργασίας Αφορμή για την επιλογή του θέματος δόθηκε από το

πολιτιστικό και παράλληλα etwinning πρόγραμμα «Learning through Art» (Μαθαίνοντας μέσα από την τέχνη) που εκπονεί το σχολείο μας σε συνεργασία με σχολεία από διάφορες χώρες της Ευρώπης και το οποίο διαπραγματεύεται το πώς οι μαθητές μπορούν να μάθουν μέσα από την τέχνη.

Η μάθηση και η έκφραση ιδεών και δημιουργικότητας μέσα από την τέχνη είναι ένας τρόπος για να διδαχθούν οι μαθητές το ημερήσιο πρόγραμμα σπουδών σε συνδυασμό με τις καλλιτεχνικές δεξιότητες και στην προκειμένη περίπτωση να μάθουν τις βασικές πληροφορίες για την Ευρωπαϊκή Ένωση και τα κράτη μέλη της μέσα από την τέχνη, μέσα από σημαντικά μνημεία ή σπουδαίους ανθρώπους της εκάστοτε χώρας.

Βασική μεθοδολογία Η ομαδοσυνεργατική μέθοδος και η βιωματική

μάθηση μέσα από τις παρακάτω διδακτικές προσεγγίσεις: Κύκλος Συζήτησης Διεργασίες σε ζευγάρια, μικρές ομάδες και

ολομέλεια Τεχνικές Επικοινωνίας-Ενεργητική Ακρόαση Παιχνίδια Ρόλων, Δραματοποίηση, Τεχνικές

θεάτρου, Σωματική έκφραση Εικαστικές δημιουργίες Χρήση τεχνολογίας

Υλικοτεχνική Υποδομή & Εργαλεία (Τ.Π.Ε.): Εξοικείωση με το περιβάλλον εργασίας των ηλεκτρονικών υπολογιστών,

εξάσκηση στη χρησιμοποίηση του διαδικτύου ως μέσο άντλησης πληροφοριών, γνωριμία με νέα λογισμικά για εμπέδωση της νέας γνώσης και ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, χρήση διαδραστικού πίνακα

Περιηγήθηκαν στην ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τα παιδιά KIDS CORNER όπου μέσα από τα διαδικτυακά παιχνίδια εκμάθησης εξερεύνησαν και γνώρισαν με διασκεδαστικό τρόπο την Ευρωπαϊκή Ένωση.

Αναζήτησαν στον ιστό πληροφορίες για διάφορες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, συνέλλεξαν βασικά στοιχεία κάθε χώρας (σημαία, πρωτεύουσα, πληθυσμό κ.α.) και επέλεξαν χαρακτηριστικές φωτογραφίες των χωρών για τη βοήθεια κατασκευής “ταξιδιωτικών οδηγών” με τη μορφή «Μικρών Βιβλίων» μέσω του λογισμικού Microsoft Publish Document.

Prezi

1η δραστηριότητα: Εισαγωγή

Ενημέρωση για το πρόγραμμα

Αυτόματη γραφή Μονοπάτι

Γνωριμίας

2η δραστηριότητα: Ο Μύθος της Ευρώπης Παρουσίαση του μύθου της

αρπαγής της Ευρώπης μέσα από πολλά και διάφορα έργα τέχνης (ζωγραφική, γλυπτική, ψηφιδωτά κ.α.) σε movie-maker με αφήγηση της ιστορίας και υπόκρουση της Ωδής της Χαράς του Μότσαρτ.

Συζήτηση επί αυτού και παραλληλισμό των παιδιών για το πως ήρθε από τη Φοινίκη (τη σημερινή Συρία) στην Ελλάδα, όπως έρχονται και οι πρόσφυγες τώρα.

 Αναπαράσταση και δραματοποίηση του μύθου.

3η δραστηριότητα: Κατασκευή βαλιτσών από τη Β τάξη

Παράλληλη δραστηριότητα Δ τάξη: Περιήγηση στην ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

4η δραστηριότητα: Εκδόσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης

«Διαβατήριο για την Ευρωπαϊκή Ένωση»

«Πάμε να εξερευνήσουμε την Ευρώπη»

5η δραστηριότητα: Παρουσίαση της Ευρωπαϊκής Ένωσης στις Ε τάξεις

6η δραστηριότητα: Παρουσίαση πρώτου ταξιδιού https://prezi.com/c3kirrpivhny/presentation/

 7η δραστηριότητα: Ημερολόγιου ταξιδιού

8η δραστηριότητα: Ένα άλλο ταξίδι - το ταξίδι του πρόσφυγα

Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης της Ύπατης Αρμοστείας«Ειρήνη» – Η ιστορία ενός παιδιού πρόσφυγα Κάτι από την πατρίδαΆσκηση ενσυναίσθησης - η βαλίτσα του πρόσφυγα: καταγραφή πραγμάτων που θα έπαιρναν στη συγκεκριμένη και υπό αυτές τις συνθήκες, αντιπαράθεση απόψεων (debate), παιχνίδι ρόλων («πάρε θέση»).

Ένα σακίδιο για το δρόμο

Συλλογή πραγμάτων και ετοιμασία σακιδίων για το δρόμο για τα μικρά προσφυγόπουλα. Παράδοση σε αυτά μέσω ομάδας που δραστηριοποιείται πάνω στο συγκεκριμένο θέμα.

Έκθεση Εικαστικών «Ζωγραφίζουμε για την ειρήνη των λαών και τις ανθρώπινες αξίες»

Στα πλαίσια του μαθήματος των εικαστικών παρουσιάστηκε το έργο του Αλέξη Ακριθάκη «Βαλίτσες» καθώς και του Pablo Picasso

Η όλη δράση βραβεύτηκε από το Υπουργείο Παιδείας και έλαβε τιμητικό έπαινο ως συμβολική πράξη ανάδειξης και αναγνώρισης της ευαισθητοποίησης της εκπαιδευτικής κοινότητας στο προσφυγικό ζήτημα.

9η δραστηριότητα: Δεύτερο ταξίδι στην Ευρωπαϊκή Ένωση https://prezi.com/q9w79u7vnxbg/presentation/

Αξιολόγηση Βιωματική δραστηριότητα όπου ο καθένας

καταγράφει ανώνυμα σε τρία χαρτάκια τι του άρεσε από το πρόγραμμα, τι κρατάει και τι αφήνει από όλα όσα έγιναν

Αυτόματη γραφή, σύγκριση με τα αρχικά τους γραπτά

Ερωτηματολόγιο και συζήτηση για το όλο πρόγραμμα

Διάχυση Στο έργο συμμετείχε σχεδόν όλο το

σχολείο. Η Γ’ τάξη παρακολούθησε το ταξίδι μας στις 6 ιδρυτικές χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η Ε΄ τάξη έκανε ένα διαφορετικό μάθημα στα πλαίσια της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, όλο το σχολείο έφτιαξε σακίδια για το δρόμο των μικρών προσφυγόπουλων.

Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του σχολείου στάθηκε δίπλα από την αρχή και αγκάλιασε το πρόγραμμα αναπαράγοντας πολλές από τις δραστηριότητες στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Παρουσίαση του προγράμματος στην τελετή λήξης του σχολείου

Εμπλεκόμενοι συνεργάτες: Οι δάσκαλοι της θεατρικής αγωγής, των

εικαστικών και της πληροφορικής βοήθησαν κι αυτοί στα μαθήματα τους, όπως και οι δάσκαλοι των τμημάτων καθώς και ο διευθυντής του σχολείου

Επίλογος

Με διαβατήριο την τέχνη ταξιδέψαμε στην Ευρώπη.Γιατί η τέχνη δεν ορίζει σύνορα…

Γιατί εάν ο πολιτισμός δεν μπορεί να φέρει την ειρήνη στον κόσμο, τότε βαδίζουμε στο τέλος του

πολιτισμού.Κι επειδή το να αλλάξει ο κόσμος είναι προσωπική υπόθεση, εμείς θα συνεχίσουμε το ταξίδι μας…!

Στοιχεία επικοινωνίας panagiota_k@hotmail.com http://gdragatogianni.weebly.com/teachers4europe.html http://dim-ag-marin.att.sch.gr/index.php/teacher4-europe https://www.youtube.com/watch?v=2cn61qO0llg https://issuu.com/pdragatogianni/docs/teachers4europe http://www.teachers4europe.gr/results/projects-2015-2016/

projects-2015-2016-primary/577-%CE%BC%CE%B5-%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%B2%CE%B1%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B9%CE%BF-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CF%84%CE%AD%CF%87%CE%BD%CE%B7-%CF%84%CE%B1%CE%BE%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%8D%CE%BF%CF%85%CE%BC%CE%B5-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B5%CF%85%CF%81%CF%8E%CF%80%CE%B7