ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ...

47
Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ Μαρία Παπαδοπούλου Σχολική Σύμβουλος 38 ης Περιφέρειας 6942037618 [email protected] ΚΙΛΚΙΣ, ΤΡΙΤΗ 13 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Ιωάννης Τρικκαλιώτης Σχολικός Σύμβουλος 3 ης Περιφέρειας

Transcript of ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ...

Page 1: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Μαρία Παπαδοπούλου Σχολική Σύμβουλος 38ης Περιφέρειας[email protected]

ΚΙΛΚΙΣ,  ΤΡΙΤΗ 13 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

Ιωάννης ΤρικκαλιώτηςΣχολικός Σύμβουλος 3ης

Περιφέρειας

Page 2: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Δραστηριότητα είναι το σύνολο των ενεργειών σε ορισμένο πεδίο δράσεως.

Μια δραστηριότητα μπορεί να συνδυάζεται με άλλες ώστε να διευκολύνει το μαθητή στην προσέγγιση ενός στόχου, ή να οδηγεί σε κάποιο γενικότερο συμπέρασμα.

Σχολική δραστηριότητα νοείται συνήθως ως μια έννοια που χαρακτηρίζει μια μορφή δράσης του μαθητή.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ…ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ…

Page 3: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ «ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ» ΚΑΙ «ΔΡΑΣΗ»

Μια δράση αποφασίζεται από τους

εμπλεκόμενους και στοχεύει στο να φέρει μια αλλαγή (στον τρόπο επίλυσης κάποιου προβλήματος, μιας κατάστασης προσωπικής, τοπικής κ.λπ.). Ωστόσο, κάποιες φορές η διάκριση αυτή δεν είναι τόσο φανερή.

Ως «δράσεις» μπορούν να θεωρηθούν και «δραστηριότητες» οι οποίες δεν έχουν άμεσο αποτέλεσμα αυτές καθαυτές, αλλά σχεδιάζονται, γιατί αποτελούν τα απαραίτητα βήματα για να πραγματοποιηθεί μια δράση. (Τσαλίκη, 2005, σ. 288)

Page 4: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ «ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ» ΚΑΙ

«ΔΡΑΣΕΩΝ» «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ»ΣΤΗΝ

ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΣΤΟ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΛΛΟΝ

Page 5: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΒΙΑ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ…

Page 6: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΒΙΑ

ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ…

Page 7: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΠΟΛΕΜΙΚΗ ΒΙΑ

ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ…

Page 8: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ

ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ…

Page 9: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Κάντε κλικ στο εικονίδιο για να προσθέσετε μια εικόνα

ΒΙΑ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΛΑΛΛΟΝ

ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ…

Page 10: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΠΑΙΔΙΚΗ ΒΙΑ

ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ…

Page 11: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΒΙΑ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ

ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ…

Page 12: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ

ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ…

Page 13: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΡΑΤΣΙΣΤΙΚΗ ΒΙΑ

ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ…

Page 14: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Page 15: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Συχνά ξεχνάμε πως η εκδήλωση βίας και εκφοβιστικών συμπεριφορών στο σχολικό περιβάλλον δεν είναι μεμονωμένα περιστατικά, αποκομμένα από την ευρύτερη κοινωνία, το περιβάλλον (φυσικό, ανθρωπογενές, τεχνητό).

Είναι συμπτώματα βαθύτερων προβλημάτων και δομικών ελλείψεων της κοινωνίας και του σχολείου. Τα φαινόμενα αυτά δεν είναι παρά η κορυφή του παγόβουνου αυτών των βαθύτερων προβλημάτων.

Page 16: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Για να προληφθούν και να αντιμετωπισθούν, θα πρέπει να αναζητηθούν οι αιτίες που τα προκαλούν. Θα πρέπει, λοιπόν, να μελετηθούν καλύτερα οι μεταβλητές του περιβάλλοντος που μπορεί να εξηγούν ή να συμβάλλουν στην εμφάνιση τέτοιων προβληματικών συμπεριφορών (Bronfenbrenner, 2005∙•Durant, 1995∙ Molnar & Lindquist, 1989).

Page 17: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Ανάγκη 1η:Να επαναπροσδιοριστεί ο δημόσιος λόγος σχετικά με τη σχολική βία και τον εκφοβισμό.

Page 18: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Σχολικός εκφοβισμός / θυματοποίηση

Το φαινόμενο του εκφοβισμού και της βίας στο χώρο του σχολείου αναφέρεται στην κακοποίηση μεταξύ συνομηλίκων εμπεριέχει την επαναληπτικότητα της πράξης και την ανισορροπία στη δύναμη υπεράσπισης.

(Olweus, 2003)Το σχολείο γίνεται όλο και περισσότερο χώρος μεταφοράς ή εκτόνωσης εντάσεων (οικογενειακών, κοινωνικών, κλπ), ενώ μειώνεται η ικανότητά του να επηρεάζει τη ζωή των μαθητών.

(Συνήγορος του παιδιού, Θεσσαλονίκη, 19.10.2012)

Page 19: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Η πρόληψη και η αντιμετώπιση φαινομένων εκδήλωσης βίας και εκφοβισμού στο σχολικό περιβάλλον έγκειται στην εφαρμογή αποτελεσματικών δραστηριοτήτων, δράσεων και προγραμμάτων, τόσο στο επίπεδο του σχολείου, όσο και σε άλλα επίπεδα.

Τα καινοτόμα προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων συνεισφέρουν από δημιουργίας τους στην κατεύθυνση αυτή.

Ήδη στα σχολεία μας υπάρχουν παραδείγματα σχετικών εφαρμογών.

Page 20: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ…

Και για να είναι αποτελεσματικές οι όποιες δραστηριότητες, δράσεις, προγράμματα, πρωτοβουλίες , χρειάζεται να υιοθετούν μια οικοσυστημική προσέγγιση για την πρόληψη και αντιμετώπιση των φαινομένων ΣΒΕ. Αυτό σημαίνει ότι εφαρμόζονται παράλληλες δράσεις σε πολλαπλά επίπεδα.

Page 21: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΕΠΙΠΕΔΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ- ΔΡΑΣΕΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ-ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΩΝ:

επίπεδο της κοινότηταςεπίπεδο της οικογένειαςεπίπεδο του σχολείουεπίπεδο της τάξηςεπίπεδο της ομάδας των

συνομηλίκων επίπεδο του ατόμου (παιδιά και

έφηβοι)

Page 22: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

"μια καριέρα θύματος όπως και

μια καριέρα

επιτιθέμενου, οικοδομείται…

(Debarbieux, 2008)

Η ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥΠΑΡΑΓΟΝΤΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ!

Page 23: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Για την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού πρέπει να λαμβάνεται υπόψη:

Η πολυπλοκότητα:• Οικοσυστημική θεώρηση

• Διεπιστημονική συνεργασίαΟι εμπλεκόμενοι να:

• συμμετέχουν στο όραμα• έχουν ρόλο συν-διαμορφωτή

• αλληλεπιδρούν• ανατροφοδοτούνται

Η ανάπτυξη δεξιοτήτων:• Σύμφωνα με την κοινωνικο-

συναισθηματική μάθηση

Page 24: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Ανάγκη 2η:Να δοθεί έμφαση στην παιδαγωγική λειτουργία του σχολείου, που αποσκοπεί στην πρόληψη, με την καλλιέργεια αισθήματος ασφάλειας για όλους.

Page 25: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Σύμφωνα με τις προτάσεις του Συνηγόρου του Παιδιού, τα προγράμματα Αγωγής Υγείας θα πρέπει, επίσης, να ενισχυθούν, με αντικείμενο σχετικό με την πρόληψη και αντιμετώπιση κάθε είδους βίας και την προαγωγή της αρμονικής συμβίωσης και των λειτουργικών σχέσεων μεταξύ των μαθητών.

Page 26: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Τα προγράμματα αυτά είναι σκόπιμο

να γίνονται με τέτοιον τρόπο, ώστε να μπορεί να συμμετέχει ο μεγαλύτερος δυνατός αριθμός μαθητών. Βασικός στόχος είναι να αποκτούν οι μαθητές κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες συμπεριφοράς, οι οποίες χρειάζονται για να γίνουν πολίτες που να γνωρίζουν πώς να επιλύουν τις όποιες συγκρούσεις με μη βίαιους τρόπους. Πηγή: http://stop-bullying.sch.gr/learn/mod/book/view.php?id=49&chapterid=80

Page 27: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων (Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ.)

Δίκτυο Πρόληψης και Αντιμετώπισης των Φαινομένων Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού

Ο Συνήγορος του ΠαιδιούΕ.ΨΥ.Π.ΕΤο Πρόγραμμα Παρέμβασης

«STOP! στην Ενδοσχολική Βία»Το Πρόγραμμα Παρέμβασης «ΚΑΤΑ-

νοώντας το Σχολικό Εκφοβισμό»

Page 28: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Παρέμβαση στη σχολική τάξη 1

• με τους μαθητές για τις σχέσεις τους, τους στόχους τους και τους τρόπους επίλυσης κρίσεων

Συζήτηση-γνωστική επεξεργασία

Θέσπιση κανόνων

Εγκαθίδρυση διαδικασιών

• Συναισθηματική υποστήριξη (αναγνώριση, έκφραση συναισθημάτων)

• Κοινωνική (δημιουργία σχέσεων)• Μαθησιακή (εφαρμογή ομαδοσυνεργατικής και

διαφοροποιημένης διδασκαλίας)

Διαμόρφωση κατάλληλου κλίματος:

Page 29: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Παρέμβαση στη σχολική τάξη 2

Δημιουργία «συμβολαίου σχολικής τάξης»

Αξιοποίηση της δυναμικής της ομάδας

Στόχευση στην ανάπτυξη ενσυναίσθησης, αυτοεκτίμησης, αυτοελέγχου

Υπόδειξη τρόπων αντίδρασης (μίλα, γραμματοκιβώτιο, χιούμορ, όρια)

Page 30: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Παρέμβαση προς την οικογένεια

Ενημέρωση - συνεργασία

Συμφωνία σε πρόγραμμα παρέμβασης

Συμφωνία για τυχόν συνέπειες

Page 31: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Τα προγράμματα Αγωγής Υγείας μπορούν να υποστηριχτούν από εκπαιδευτικό υλικό που έχει δημιουργηθεί από φορείς και προγράμματα…

Page 32: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
Page 33: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Στην κατεύθυνση πρόληψης και αντιμετώπισης ΣΒΕ συμβάλλουν

με τη φιλοσοφία, τις μεθόδους/τεχνικές, τη

θεματολογία τους και τα υπόλοιπα Προαιρετικά –

Εθελοντικά –Προγράμματα Αγωγής ΣταδιοδρομίαςΠεριβαλλοντικής ΕκπαίδευσηςΠολιτιστικών Θεμάτων, κ.ά.) δηλ. το σύνολο των

Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων.

Page 34: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων εμπεριέχουν στην θεματολογία τους μεταξύ άλλων και θέματα που είτε άμεσα, είτε έμμεσα

σχετίζονται με την πρόληψη φαινομένων βίας και την προαγωγή του σχολείου της

ειρήνης και της συνεργασίας!

Page 35: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ:

Η πρόληψη της βίας κατά των παιδιών είναι πολύ στενά συνδεδεμένη με τη γενική αποδοχή και την τήρηση των δικαιωμάτων των παιδιών…

Page 36: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

ΚΟΙΝΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ

ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Ανθρώπινα Δικαιώματα – Δημοκρατία Προβλήματα Φτώχειας, ΑναλφαβητισμούΔημοκρατικά δικαιώματα, δικαιώματα

του πολίτη & του παιδιούΚοινωνικός αποκλεισμός Ισότητα ευκαιριών Ισότητα φύλωνΡατσισμός, ξενοφοβία,Ενεργός πολίτης, Όχι στον πόλεμο, κ.ά.

Page 37: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Η εμπλοκή της σχολικής κοινότητας σε πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων με αντικείμενο την μη βία, δημιουργεί πλαίσιο:

Σύνδεσης των ανθρώπων (μαθητών/τριων, εκπ/κών, φορέων, γονέων)

Ανάδειξης και ενίσχυσης προσωπικής ταυτότητας

Δικτύωσης με φορείς πρόληψης και αντιμετώπισης των φαινομένων ΣΒΕ

Πληροφόρησης και μοιράσματος σχετικών εμπειριών

Page 38: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Ενασχόλησης στην ομάδα με κοινό έργο (μοίρασμα θετικών επιτευγμάτων, δράσεων, δραστηριοτήτων.

Ανάδειξης της συμβολής του κάθε ατόμου ξεχωριστά στο κοινό αποτέλεσμα και την προσφορά της κάθε ομάδας στο σύνολο.

Page 39: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων ενδυναμώνουν την

κουλτούρα της μη βίας και της δημοκρατίας όχι μόνο σε σχέση

με το σχολικό περιβάλλον!

Page 40: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων

ενδυναμώνουν το πρόσωπο στην απόκτηση ικανοτήτων και

δεξιοτήτων προστασίας εαυτού…

Page 41: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων ενδυναμώνουν το

πρόσωπο στην απόκτηση ικανοτήτων και δεξιοτήτων όχι

μόνο προστασίας εαυτού και των άλλων όντων !

Page 42: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων υποστηρίζονται από σχετικό εκπαιδευτικό υλικό!

Διακρίνονται από μη αποσπασματικότητα στην προσέγγιση των σχετικών

ζητημάτων!

Page 43: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Η υλοποίηση ενός Προγράμματος στο πλαίσιο των Σχολικών Δραστηριοτήτων δίνει πολλές δυνατότητες πρόληψης και αντιμετώπισης του ΣΒΕ.

Επιμορφωτικές συναντήσεις-σεμινάρια εκπαιδευτικώνΣχεδιασμός και υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων παίρνοντας υπόψη τις τοπικές ανάγκεςΥποστήριξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων

Συντονισμός στοχευμένων προγραμμάτων παρέμβασηςΑναδιοργάνωση των καθημερινών διαδικασιών του σχολείου όταν αυτό κρίνεται σκόπιμοΆμεση παρέμβαση για έγκαιρη αντιμετώπιση

Διαδικασίες γεφύρωσης διαφορών μεταξύ συνομηλίκων

Δημιουργία Σχολικού Κανονισμού

Συνεργασία με φορείς, Ανταλλαγή καλών πρακτικών, κ.ά.

Page 44: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Υλικό για αξιοποίηση:

Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης (Σχολική και Κοινωνική Ζωή/ΝΑΠΣ)

Τα προγράμματα Αγωγής Υγείας και της Ευέλικτης Ζώνης για την προσχολική και τη δημοτική εκπαίδευση

Τις Διαθεματικές Σχολικές Δραστηριότητες στην Α/θμια και Β/θμια Εκπ/ση (ερευνητικές εργασίες / μέθοδος project)

Επιμορφωτικό υλικό του δικτύου πρόληψης και του σχετικού υλικού φορέων που διαθέτει το Γραφείο Σχολικών Δραστηριοτήτων.

Page 45: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
Page 46: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Το δέντρο της μη βίας;

Page 47: ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Σας ευχαριστούμε για την προσοχή σας!