ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

19
ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ

Transcript of ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

Page 1: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ

Page 2: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Page 3: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

ΦΟΒΑΜΑΙ ΤΙΣ ΑΣΤΡΑΠΕΣ.

Page 4: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

Πρώτη εμφανίσθηκε η τεχνολογία. Ο άνθρωπος δεν έχει επιστημονική γνώση , στα πρώτα χρόνια της ζωής του και έτσι αδυνατεί να ερμηνεύσει τα φυσικά φαινόμενα.Ο άνθρωπος θεοποιεί τα διάφορα φυσικά φαινόμενα .

Κατά τα τέλη του 6ου αιώνα π.χ οι φιλόσοφοι μιλούν για την έννοια της επιστήμης

Τεχνολογία και επιστήμηΠΟΙΑ ΠΡΩΫΠΗΡΧΕ ΤΗΣ ΑΛΛΗΣ;

Page 5: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

Τεχνολογία και Επιστήμη.Ποια είναι πιο σημαντική;

Γιατρέ πονάει το στομάχι

μου!! Δεν χωνεύω τίποτα.

Page 6: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

Λυπάμαι δεν έχω φάρμακα. Έχει χαλάσει το μηχάνημα. Δεν διαθέτω τεχνολογία. .

Περαστικά σας. Ο επόμενος!!!

Από τα συμπτώματα

που μου αναφέρατε, το

μόνο που μπορώ να υποθέσω

είναι: ΄Η ότι δεν με

συμπαθείτε, ή ότι όντως,

έχετε στομαχόπονο!

Page 7: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

Τρέχα γρήγορα!! Να βρούμε ένα τεχνολογικά εξοπλισμένο νοσοκομείο.

ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ

Page 8: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

Καλώς ήρθατε στο νοσοκομείο μας.

Έχει πολλά ιατρικά μηχανήματα. Την

πιο σύγχρονη τεχνολογία!!

Λυπούμαστε. Οι

επιστήμονες γιατροί σήμερα

απουσιάζουν. Εμείς δεν

ξέρουμε να χρησιμοποιού

με τα μηχανήματα

Page 9: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

Start GameΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ Ή Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ;

Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΕΙΝΑΙ ΕΞ ΙΣΟΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΥΟ

Page 10: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

ΣΩΣΤΟ! ΜΠΡΑΒΟ!! ΚΕΡΔΙΣΕΣ!Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΒΑΔΙΖΟΥΝ ΜΑΖΙ. ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΔΩΣΟΥΜΕ ΣΕ

ΚΑΠΟΙΑ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΒΑΡΥΤΗΤΑ.

Page 11: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

ΣΧΕΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣΕπιστήμη είναι η κατανόηση του κόσμου που μας περιβάλει, ερμηνεύοντας ό,τι συμβαίνει στη φύση, ανεξάρτητα από τη θέληση του ανθρώπου.

Η πράξη και η εμπειρία προηγήθηκαν της θεωρητικής κατανόησης και ο σύγχρονος άνθρωπος μαθαίνει με τους ίδιους ακριβώς μηχανισμούς με τους οποίους εξελίχθηκαν σε νοήμονα όντα και οι πρόγονοί μας:Παρατηρεί φαινόμενα Αναλύει Διατυπώνει υποθέσεις Ελέγχει υπόθεση Επεξηγεί ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΕΙ ΓΝΩΣΗ

Η επιστήμη συνεργάζεται απαραίτητα με την τεχνολογία και το αντίστροφο – κάθε μία εξαρτάται από την άλλη – ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗσε σημείο που πολλές φορές να είναι δύσκολο να τις ξεχωρίσουμε. Η εφαρμογή επιστημονικών μεθόδων επιταχύνουν την εξέλιξη της τεχνολογίας.

Page 12: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Το κείμενό σαςΤο κείμενό σαςΤΕΛΟΣ

Page 13: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Να σας πω μια ιστορία…….΄Ενας πρωτόγονος άνθρωπος, ζούσε την παλαιολιθική εποχή . Δεν υπήρχαν βιβλία για να διαβάσει. Βαριόταν και αποφάσισε να κατέβει στο ποτάμι,να κάνει μια βόλτα και να περάσει την ώρα του.

Page 14: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

Ένα κορμό δέντρου να επιπλέει. Τί είναι πάλι τούτο ; Σκέφτεται. Γιατί δεν βουλιάζει; Κάτσε

να βουτήξω κι εγώ. Δεν χάνει καιρό και να τον! Βουτάει και προσπαθεί να πιαστεί από τον κορμό του δέντρου, που βρίσκεται κοντά του.

-Θεέ μου ! Τί όμορφα που είναι! Τί ξεκούραστη βόλτα! Όπως κολυμπούσε αγκαλιά με τον κορμό του

δέντρου, χαρούμενος, σκέφτηκε. -Να βάλλω πολλούς κορμούς μαζί ,ν’ ανέβω πάνω , για να μην βρέχομαι.

΄Ετσι δημιουργήθηκε η ιδέα της σχεδίας

Βλέπει κάτι περίεργο!

Page 15: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

Σκέφτηκε να ξαναδοκιμάσει. Κινεί πάλι το χέρι του και παρατηρεί ότι κινείται, με μεγαλύτερη ταχύτητα.

Τότε δημιουργείται η ιδέα των κουπιών.

Ο πρωτόγονος άνθρωπος δεν ξέρει γιατί επιπλέει. Δεν έχει την κατάλληλη γνώση. Παρατηρεί , ερμηνεύει εμπειρικά και δημιουργεί.

Μπορείς να τον βοηθήσεις; Γιατί επιπλέει; Ψάξε , ρώτησε τον καθηγητή της φυσικής και διατύπωσε το νόμο της άνωσης.

Χα χα χα ! Πάω πιο γρήγορα Άπλωσε το χέρι του και έκανε μια κίνηση μέσα στο νερό.

Page 16: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

΄Ενας άνθρωπος ζούσε τα πολύ παλιά χρόνια, μαζί με την οικογένειά του.

Τη γυναίκα του και τα δύο του παιδιά. - Βρε άντρα μου , τα παιδιά πεινάνε. Δεν πας να κυνηγήσεις πέρα στο δάσος κι εγώ ν’ ανάψω αυτό που καίει , ζεσταίνει και ψήνει; Κάτσε να δεις πώς το λένε; Τη νέα ανακάλυψη ….μμμ

-Τη φωτιά; Αυτό εννοείς γυναίκα;-Ναι αυτό.

ΘΕΛΩ ΝΑ ΣΑΣ ΠΩ ΚΙ ΕΓΩ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

Page 17: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

Επιστρέφει ο σύζυγος στην κατοικία του.-Γκουχ, γκουχ! ΄Ανοιξε άντρα μου ,μια τρύπα στις

πλαϊνές πέτρες, της κατοικίας μας, να φεύγει ο καπνός . Μας έπνιξε!

- Φέρε μου γρήγορα ,τα εργαλεία μου , ν ανοίξω μια τρύπα . Όχι στο πλάι γυναίκα, αλλά στην οροφή του σπιτιού. Δεν έχεις παρατηρήσει , ότι ο καπνός πάει προς τα πάνω;

΄Ετσι γεννήθηκε η ιδέα της καπνοδόχου.Γιατί ο καπνός πάει προς τα πάνω; Ρώτησε

τον καθηγητή της φυσικής, ή ψάξε, διάβασε και πες σε αυτή την οικογένεια, που δεν έχει τη γνώση. Γιατί ο ζεστός αέρας, πάει ψηλά;

ΓΕΜΙΣΕ Η ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΚΑΠΝΟΥΣ . ΓΙΑΤΙ;

Page 18: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

1 )ΝΑ ΣΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΌΧΙ ΣΤΗΝ ΓΝΩΣΗ, ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ.2)Ή ΣΤΗΝ ΣΧΕΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ- ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ .

ΦΤΙΑΞΕ ΚΑΙ ΕΣΥ ΜΙΑ ΔΙΚΗ ΣΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ

Page 19: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α΄ τάξη γυμνασίου

ΛΑΘΟΣ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΕ ΞΑΝΑ