Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής ΕκπαίδευσηςΠρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Νηπιαγωγείο Φωτεινών Νηπιαγωγείο Φωτεινών

Υπεύθυνη Προγράμματος: Κουφού ΕλένηΥπεύθυνη Προγράμματος: Κουφού Ελένη

Σχ. Έτ. 2005Σχ. Έτ. 2005--20062006

ΠρονήπιαΚακκάρας ΑντώνηςΚόσσυβα ΕυανθίαΠαπανώτας Θανάσης Σπυροπούλου Μαρία Τσαούση Κατερίνα Τσιρίμπασης Γιώργος

ΝήπιαΒέτσου Μαργαρίτα Μυρωτή ΜεταξίαΤσινίκου Βασιλική

Νηπιαγωγείο ΦωτεινώνΝηπιαγωγείο Φωτεινών

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΘΕΜΑΤΟΣΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΘΕΜΑΤΟΣ•• Το νερό είναι ένα θέμα άμεσο, καθημερινό, ελκυστικό Το νερό είναι ένα θέμα άμεσο, καθημερινό, ελκυστικό και μέσα στα ενδιαφέροντα των νηπίων.και μέσα στα ενδιαφέροντα των νηπίων.

•• Το νερό είναι ένα αγαθό σε ανεπάρκεια και επιβάλλεται Το νερό είναι ένα αγαθό σε ανεπάρκεια και επιβάλλεται να το διαφυλάξουμε. να το διαφυλάξουμε.

•• Το χωριό είναι κτισμένο στα Πιέρια και υπάρχει εύκολη Το χωριό είναι κτισμένο στα Πιέρια και υπάρχει εύκολη πρόσβαση σε πηγές, ρέματα και στο φράγμα της πρόσβαση σε πηγές, ρέματα και στο φράγμα της ΜόρναςΜόρνας..

•• Συνδέεται με τα γνωστικά πεδία του Αναλυτικού Συνδέεται με τα γνωστικά πεδία του Αναλυτικού Προγράμματος του Νηπιαγωγείου. Προγράμματος του Νηπιαγωγείου.

•• Προσφέρεται για βιωματική διδασκαλία και υπάρχει Προσφέρεται για βιωματική διδασκαλία και υπάρχει άφθονο παιδαγωγικό υλικό. άφθονο παιδαγωγικό υλικό.

•• Προσφέρεται για τη διαθεματική προσέγγιση της Προσφέρεται για τη διαθεματική προσέγγιση της γνώσης.γνώσης.

•• Υπάρχει ενδιαφέρον απ’ τους γονείς άρα δυνατότητα Υπάρχει ενδιαφέρον απ’ τους γονείς άρα δυνατότητα συνεργασίας και με την τοπική κοινωνία.συνεργασίας και με την τοπική κοινωνία.

ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

•• Να πλουτίσουν τις γνώσεις τους σχετικά με το νερό.Να πλουτίσουν τις γνώσεις τους σχετικά με το νερό.

•• Να κατανοήσουν τα στάδια του κύκλου του νερού και Να κατανοήσουν τα στάδια του κύκλου του νερού και τα καιρικά φαινόμενα. τα καιρικά φαινόμενα.

•• Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους με όρους που Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους με όρους που σχετίζονται με το νερό (ρύπανση, σπατάλη, ύδρευση, σχετίζονται με το νερό (ρύπανση, σπατάλη, ύδρευση, άρδευση, φράγμα, νερόμυλος …)άρδευση, φράγμα, νερόμυλος …)

•• Να μάθουν να εκφράζονται, να συζητούν, να Να μάθουν να εκφράζονται, να συζητούν, να παρατηρούν, να συγκρίνουν, να ερευνούν, να παρατηρούν, να συγκρίνουν, να ερευνούν, να συμπεραίνουν κλπ. συμπεραίνουν κλπ.

•• Να απαριθμούν και περιγράφουν τα διάφορα Να απαριθμούν και περιγράφουν τα διάφορα επαγγέλματα, που σχετίζονται με το νερό.επαγγέλματα, που σχετίζονται με το νερό.

ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ•• Να αντιληφθούν και να συνειδητοποιήσουν την αξία του Να αντιληφθούν και να συνειδητοποιήσουν την αξία του νερού και τη χρησιμότητά του. νερού και τη χρησιμότητά του.

•• Να ευαισθητοποιηθούν σε προβλήματα (λειψυδρία, Να ευαισθητοποιηθούν σε προβλήματα (λειψυδρία, υπερκατανάλωση, ρύπανση).υπερκατανάλωση, ρύπανση).

•• Να αναπτύξουν τις εκφραστικές και δημιουργικές τους Να αναπτύξουν τις εκφραστικές και δημιουργικές τους ικανότητες μέσα από την εικαστική τέχνη, την ικανότητες μέσα από την εικαστική τέχνη, την δραματοποίηση και τη μουσική, επαγγέλματα, που δραματοποίηση και τη μουσική, επαγγέλματα, που σχετίζονται με το νερό. σχετίζονται με το νερό.

•• Να υιοθετήσουν θετική στάση απέναντι στο φυσικό Να υιοθετήσουν θετική στάση απέναντι στο φυσικό περιβάλλον με την απόκτηση / δημιουργία περιβάλλον με την απόκτηση / δημιουργία περιβαλλοντικής συνείδησης..περιβαλλοντικής συνείδησης..

•• Μέσα από τις συνεργασίες που θα προκύψουν, θα Μέσα από τις συνεργασίες που θα προκύψουν, θα επιδιωχθεί το άνοιγμα του Νηπιαγωγείου στην τοπική επιδιωχθεί το άνοιγμα του Νηπιαγωγείου στην τοπική κοινωνία.κοινωνία.

ΙΙ ΣΣ ΤΤ ΟΟ ΓΓ ΡΡ ΑΑ ΜΜ ΜΜ ΑΑ

ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΣΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΣ

ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΝΕΡΟ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ

ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΠΟΙΗΣΗΝΕΡΟ ΚΑΙ ΠΟΙΗΣΗ

ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑΝΕΡΟ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ

ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑΝΕΡΟ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΑ

ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΝΕΡΟ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΝΕΡΟ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑΝΕΡΟ ΚΑΙ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ

ΗΘΗ ΚΑΙ ΕΘΙΜΑΗΘΗ ΚΑΙ ΕΘΙΜΑΗ ΠΙΠΙΡΟΥΝΑΗ ΠΙΠΙΡΟΥΝΑ

ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗΝΕΡΟ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗ

ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑΝΕΡΟ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ

ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΠΑΡΟΙΜΙΕΣΝΕΡΟ ΚΑΙ ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟΑΝΩΣΗΑΝΩΣΗ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ--ΒΡΑΣΜΟΣΒΡΑΣΜΟΣ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΝΕΡΟΥΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΝΕΡΟΥ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΒΙΒΛΙΟΥΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΤΟ ΝΕΡΟ ΣΤΗ ΓΗΤΟ ΝΕΡΟ ΣΤΗ ΓΗ

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥΟ ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

ΤΟ ΑΟΡΑΤΟ ΝΕΡΟ…

ΧΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

ΒΥΘΟΣΒΥΘΟΣ

Ο Ι Ε Π Ι Σ Κ Ε Ψ Ε Ι ΣΟ Ι Ε Π Ι Σ Κ Ε Ψ Ε Ι Σ

ΣΤΟ ΦΡΑΓΜΑ ΤΗΣ ΜΟΡΝΑΣΣΤΟ ΦΡΑΓΜΑ ΤΗΣ ΜΟΡΝΑΣ

ΒΡΥΣΕΣ

ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΤΗΣ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΤΗΣ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ

ΣΤΟ ΕΛΑΤΟΧΩΡΙΣΤΟ ΕΛΑΤΟΧΩΡΙ

ΑΛΥΚΕΣ ΚΙΤΡΟΥΣΑΛΥΚΕΣ ΚΙΤΡΟΥΣ

ΣΤΟ ΛΙΜΕΝΑΡΧΕΙΟΣΤΟ ΛΙΜΕΝΑΡΧΕΙΟ

ΣΤΟΝ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΧΩΡΟΣΤΟΝ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΧΩΡΟΤΟΥ ΔΙΟΥΤΟΥ ΔΙΟΥ

ΣΤΟ ΚΑΜΠΙΝΓΚΣΤΟ ΚΑΜΠΙΝΓΚ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ

Το Νηπιαγωγείο Φωτεινών ευχαριστεί:Το Νηπιαγωγείο Φωτεινών ευχαριστεί:

•• Τον υπεύθυνο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ν. Τον υπεύθυνο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ν. Πιερίας κ.Πιερίας κ. ΟργανόπουλοΟργανόπουλο ΓιάννηΓιάννη

•• Το Δασονομείο ΦωτεινώνΤο Δασονομείο Φωτεινών

•• Το Λιμεναρχείο ΠαραλίαςΤο Λιμεναρχείο Παραλίας

•• Το Δήμο ΠέτραςΤο Δήμο Πέτρας

•• Τους γονείς που συμπαραστάθηκαν στις προσπάθειές Τους γονείς που συμπαραστάθηκαν στις προσπάθειές μας, χωρίς τη βοήθεια των οποίων θα ήταν δύσκολο μας, χωρίς τη βοήθεια των οποίων θα ήταν δύσκολο να υλοποιηθεί το πρόγραμμα..να υλοποιηθεί το πρόγραμμα..