ΕΠΑ.Σ ΑΓΡΙΝΙΟΥΕΠΑ.Σ ΑΓΡΙΝΙΟΥ Σχ. Έτος: 2011-2012 Σχ. Έτος: 2011-2012

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ : ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΦΥΛΟΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ : ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΦΥΛΟ

ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟIΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟI

ΕΙΡΗΝΗ ΓΕΩΡΓΙΟΥ TE01.13 ΕΙΡΗΝΗ ΓΕΩΡΓΙΟΥ TE01.13 & & ΠΕ20ΠΕ20ΕΛΕΝΗ ΚΑΡΑΤΣΑΛΟΥ ΠΕ17.03ΕΛΕΝΗ ΚΑΡΑΤΣΑΛΟΥ ΠΕ17.03

ΑΓΡΙΝΙΟ 2011-12ΑΓΡΙΝΙΟ 2011-12

ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΦΥΛΟΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΦΥΛΟ Η επιστήμη αντιμετωπίζεται Η επιστήμη αντιμετωπίζεται

σαν μια αμιγώς ανδρική σαν μια αμιγώς ανδρική υπόθεση, όχι μόνο γιατί υπόθεση, όχι μόνο γιατί ιστορικάιστορικά η συντριπτική η συντριπτική πλειονότητα των εύφημων πλειονότητα των εύφημων επιστημόνων υπήρξαν επιστημόνων υπήρξαν άντρες, αλλά γιατί τα ίδια τα άντρες, αλλά γιατί τα ίδια τα χαρακτηριστικά της χαρακτηριστικά της επιστήμης έχουν ταυτιστεί επιστήμης έχουν ταυτιστεί με ανδρικά χαρακτηριστικά. με ανδρικά χαρακτηριστικά. Ο επιστημονικός νους Ο επιστημονικός νους χαρακτηρίζεται ως ενεργός, χαρακτηρίζεται ως ενεργός, λογικός και αναλυτικός ενώ λογικός και αναλυτικός ενώ η γυναίκα παραδοσιακά η γυναίκα παραδοσιακά αντιμετωπίζεται σαν ύπαρξη αντιμετωπίζεται σαν ύπαρξη παθητική, αισθηματική και παθητική, αισθηματική και διαισθητική. διαισθητική.

Τα προβλήματα που Τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι γυναίκες αντιμετωπίζουν οι γυναίκες στο χώρο της επιστήμης και στο χώρο της επιστήμης και της έρευνας αναγνωρίζονται της έρευνας αναγνωρίζονται ολοένα και περισσότερο λόγω ολοένα και περισσότερο λόγω της συγκρότησης του της συγκρότησης του λεγόμενου Ευρωπαϊκού Χώρου λεγόμενου Ευρωπαϊκού Χώρου Έρευνας ( ERA ), ο οποίος Έρευνας ( ERA ), ο οποίος αποτελεί βασικό στόχο της αποτελεί βασικό στόχο της Ευρωπαϊκής πολιτικής για τα Ευρωπαϊκής πολιτικής για τα επόμενα χρόνια (στόχος επόμενα χρόνια (στόχος Λισσαβόνας). Λισσαβόνας).

ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΦΥΛΟΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΦΥΛΟ

Ως τι ορίζουμε σήμερα την Ως τι ορίζουμε σήμερα την ενασχόληση των γυναικών με την ενασχόληση των γυναικών με την επιστήμη; Μάλλον είναι η επιστήμη; Μάλλον είναι η κατάκτησή μας πάνω στο κατάκτησή μας πάνω στο δικαίωμα εισόδου στην δικαίωμα εισόδου στην τριτοβάθμια…. Εξακολουθεί να τριτοβάθμια…. Εξακολουθεί να παραμένει έντονο το στερεότυπο παραμένει έντονο το στερεότυπο των ανδρικών και γυναικείων των ανδρικών και γυναικείων επαγγελμάτων. Ενώ, παρόλα επαγγελμάτων. Ενώ, παρόλα αυτά, υπάρχει μεγάλη πιθανότητα αυτά, υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να δούμε μία γυναίκα πολιτικό να δούμε μία γυναίκα πολιτικό μηχανικό και έναν άντρα μηχανικό και έναν άντρα νοσοκόμο, εξακολουθεί να νοσοκόμο, εξακολουθεί να υπάρχει πολύ μικρότερη υπάρχει πολύ μικρότερη πιθανότητα να δούμε μία γυναίκα πιθανότητα να δούμε μία γυναίκα ακαδημαϊκό ή, ακόμα, ακαδημαϊκό ή, ακόμα, παρατηρούμε μικρότερη παρατηρούμε μικρότερη συμμετοχή γυναικών σε συμμετοχή γυναικών σε μεταπτυχιακά προγράμματα σε μεταπτυχιακά προγράμματα σε σχέση με τους άντρες σχέση με τους άντρες συναδέλφους τους.συναδέλφους τους.

Στον επιστημονικό χώρο παρατηρούνται: H συμμετοχή των γυναικών στον ακαδημαϊκό-επιστημονικό

χώρο εντάσσεται στο ευρύτερο καθεστώς των κοινωνικών διακρίσεων. Η «ισότητα» που προβλέπεται νομικά συχνά εμποδίζεται δομικά.

αυξητική τάση- σχεδόν ισότιμη- συμμετοχή των κοριτσιών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

αύξηση των γυναικών στις φυσικές επιστήμες, στις επιστήμες μηχανικού- τεχνολογίας, στη πληροφορική

αύξηση των κοριτσιών – αλλά όχι ισότιμη- στα μεταπτυχιακά προγράμματα και στα προγράμματα υποτροφιών.

περιορισμένη όμως παρουσία σε διευθυντικές θέσεις, και στις υψηλές βαθμίδες της ακαδημαϊκής ιεραρχίας

ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΦΥΛΟΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΦΥΛΟ αυξητική τάση- σχεδόν

ισότιμη- συμμετοχή των κοριτσιών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

αύξηση των γυναικών στις φυσικές επιστήμες, στις επιστήμες μηχανικού- τεχνολογίας, στη πληροφορική

αύξηση των κοριτσιών – αλλά όχι ισότιμη- στα μεταπτυχιακά προγράμματα και στα προγράμματα υποτροφιών.

περιορισμένη όμως παρουσία σε διευθυντικές θέσεις,

και στις υψηλές βαθμίδες της ακαδημαϊκής ιεραρχίας

Σε όλες τις χώρες της ΕΕΣε όλες τις χώρες της ΕΕ Υπάρχουν διαφορές ανάμεσα στους άνδρες και Υπάρχουν διαφορές ανάμεσα στους άνδρες και

τις γυναίκες τόσο στις εκπαιδευτικές όσο και τις γυναίκες τόσο στις εκπαιδευτικές όσο και στις επαγγελματικές τους διαδρομές: οι στις επαγγελματικές τους διαδρομές: οι γυναίκες αποτελούν τη μειοψηφία του γυναίκες αποτελούν τη μειοψηφία του προσωπικού των Πανεπιστημίων και των προσωπικού των Πανεπιστημίων και των ερευνητικών κέντρων. ερευνητικών κέντρων.

Το Το mainstreamingmainstreaming είναι μια μακροπρόθεσμη είναι μια μακροπρόθεσμη στρατηγική που συμπληρώνει τη νομική στρατηγική που συμπληρώνει τη νομική προσέγγιση της ίσης μεταχείρισης καθώς και τα προσέγγιση της ίσης μεταχείρισης καθώς και τα μέτρα θετικής δράσης, ενώ αναγνωρίζει τη μέτρα θετικής δράσης, ενώ αναγνωρίζει τη διαφορετικότητα.διαφορετικότητα.

Πολλές χώρες στην Ευρώπη:Πολλές χώρες στην Ευρώπη: έχουν θεσπίσει θετικά μέτρα για την έχουν θεσπίσει θετικά μέτρα για την

προώθηση των γυναικών στην επιστήμη. προώθηση των γυναικών στην επιστήμη. έχουν καθιερωθεί στόχοι και ποσοστώσειςέχουν καθιερωθεί στόχοι και ποσοστώσεις υπάρχει ανάγκη για θέσπιση καινοτόμων υπάρχει ανάγκη για θέσπιση καινοτόμων

πρωτοβουλιών υπέρ των γυναικών πρωτοβουλιών υπέρ των γυναικών επιστημόνων.επιστημόνων.

ανάγκη περιγραφής της σημερινής θέσης ανάγκη περιγραφής της σημερινής θέσης των επιστημόνων - γυναικών με των επιστημόνων - γυναικών με στατιστικές και δείκτες αποτελεί στατιστικές και δείκτες αποτελεί προτεραιότητα της Γ.Δ. Έρευνας, της προτεραιότητα της Γ.Δ. Έρευνας, της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Ευρωπαϊκής Επιτροπής

Συμμετοχή γυναικών φοιτητριών Συμμετοχή γυναικών φοιτητριών στα ΑΕΙ 1969-2001στα ΑΕΙ 1969-2001

Συμμετοχή Γυναικών στα ΑΕΙ, 1969-2001

0,00

10,00

20,00

30,00

40,00

50,00

60,00

70,00

1969/70 1972/73 1975/76 1978/79 1981/82 1984/85 1987/88 1990/91 1993/94 2000/01

% of Women among Univ. Students

Ακαδημαϊκό προσωπικόΑκαδημαϊκό προσωπικό Υποεκροσώπηση των γυναικών σε

ορισμένους επιστημονικούς κλάδους (φυσικές επιστήμες, στι επιστήμες μηχανικού- τεχνολογίας, και στη πληροφορική κλπ.)

Περιορισμένη παρουσία γυναικών στις ανώτερες βαθμίδες Παρότι τα κορίτσια εισάγονται στις θετικές επιστήμες, σε σημαντικό ποσοστό (41%), τα αγόρια υπερτερούν με ποσοστό (59%).

Στις σχολές Πληροφορικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης το ποσοστό των αγοριών ανέρχεται σε 66%.

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή επισημαίνει το σημαντικό ρόλο επισημαίνει το σημαντικό ρόλο των γυναικών στη δημιουργία των γυναικών στη δημιουργία της κοινωνίας της της κοινωνίας της πληροφορίας. πληροφορίας.

Υπάρχουν ουσιαστικές διαφορές Υπάρχουν ουσιαστικές διαφορές στους τομείς σπουδών που στους τομείς σπουδών που επιλέγουν οι γυναίκες και οι επιλέγουν οι γυναίκες και οι άνδρες, με τους άνδρες να άνδρες, με τους άνδρες να υπερτερούν αριθμητικά των υπερτερούν αριθμητικά των γυναικών στις θετικές γυναικών στις θετικές επιστήμες και στη μηχανολογία επιστήμες και στη μηχανολογία στα περισσότερα κράτη μέλη στα περισσότερα κράτη μέλη (με εξαίρεση την Ιταλία). (με εξαίρεση την Ιταλία).

ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΦΥΛΟΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΦΥΛΟ

• Συμπερασματικά αυτό που έχει ιδιαίτερη Συμπερασματικά αυτό που έχει ιδιαίτερη σημασία να τονιστεί είναι ότι οι σημασία να τονιστεί είναι ότι οι στερεότυπες κοινωνικές αντιλήψεις για τα στερεότυπες κοινωνικές αντιλήψεις για τα δύο φύλα, οι διακρίσεις και ανισότητες που δύο φύλα, οι διακρίσεις και ανισότητες που προκύπτουν σε βάρος των γυναικών, προκύπτουν σε βάρος των γυναικών, ελάχιστα οφείλονται ή δικαιολογούνται από ελάχιστα οφείλονται ή δικαιολογούνται από τις βιολογικές διαφορές των δύο φύλων. τις βιολογικές διαφορές των δύο φύλων. Αντίθετα πρόκειται για ένα κοινωνικο-Αντίθετα πρόκειται για ένα κοινωνικο-πολιτισμικό δημιούργημα, που όπως ήδη πολιτισμικό δημιούργημα, που όπως ήδη έχει επισημανθεί διαιωνίζει και αναπαράγει έχει επισημανθεί διαιωνίζει και αναπαράγει τις στερεότυπες κοινωνικές αντιλήψεις για τις στερεότυπες κοινωνικές αντιλήψεις για τα δύο φύλα, μέσω της διαδικασίας της τα δύο φύλα, μέσω της διαδικασίας της κοινωνικοποίησης των ατόμων.κοινωνικοποίησης των ατόμων.

Οι διαφορές είναι ακόμη Οι διαφορές είναι ακόμη μεγαλύτερες στην ΕΕ για μεγαλύτερες στην ΕΕ για προγράμματα επαγγελματικού προγράμματα επαγγελματικού προσανατολισμού, όπου το προσανατολισμού, όπου το ποσοστό των ανδρών ήταν 86% ποσοστό των ανδρών ήταν 86% στη μηχανολογία και 70% στις στη μηχανολογία και 70% στις θετικές επιστήμες και στις θετικές επιστήμες και στις επιστήμες υπολογιστή. Παρ' ό,τι ο επιστήμες υπολογιστή. Παρ' ό,τι ο αριθμός των γυναικών που έχουν αριθμός των γυναικών που έχουν εγγραφεί στην τριτοβάθμια εγγραφεί στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι ελαφρώς εκπαίδευση είναι ελαφρώς υψηλότερος από αυτόν των υψηλότερος από αυτόν των ανδρών, περισσότεροι άνδρες ανδρών, περισσότεροι άνδρες συμμετέχουν σε προηγμένα συμμετέχουν σε προηγμένα ερευνητικά προγράμματα ενώ ερευνητικά προγράμματα ενώ υπερτερούν σημαντικά σε αριθμό υπερτερούν σημαντικά σε αριθμό έναντι των γυναικών σε θέσεις έναντι των γυναικών σε θέσεις καθηγητή πανεπιστημίου και σε καθηγητή πανεπιστημίου και σε ερευνητικές δραστηριότητες.ερευνητικές δραστηριότητες.

Εκατοντάδες γυναίκες - μέλη ακαδημιών, Εκατοντάδες γυναίκες - μέλη ακαδημιών, πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, ερευνητικών πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, ερευνητικών κέντρων, εκπρόσωποι της πολιτικής, κέντρων, εκπρόσωποι της πολιτικής, επιχειρηματικής και κοινωνικής ζωής της επιχειρηματικής και κοινωνικής ζωής της γαλλικής πρωτεύουσας - παραβρέθηκαν στην γαλλικής πρωτεύουσας - παραβρέθηκαν στην απονομή των εφετινών βραβείων του απονομή των εφετινών βραβείων του προγράμματος «Για τις γυναίκες στην Επιστήμη» προγράμματος «Για τις γυναίκες στην Επιστήμη» που τελεί υπό την αιγίδα της UNESCO και που τελεί υπό την αιγίδα της UNESCO και χρηματοδοτείται από τη L' Oréal. Πρόκειται για χρηματοδοτείται από τη L' Oréal. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που επιβραβεύει με ένα μεγάλο ένα πρόγραμμα που επιβραβεύει με ένα μεγάλο χρηματικό ποσό κάθε χρόνο τις προσπάθειες πέντε χρηματικό ποσό κάθε χρόνο τις προσπάθειες πέντε γυναικών - μιας από κάθε ήπειρο - στον χώρο της γυναικών - μιας από κάθε ήπειρο - στον χώρο της έρευνας και των επιστημών. Παράλληλα, μέσω του έρευνας και των επιστημών. Παράλληλα, μέσω του προγράμματος αυτού, χορηγούνται κάθε χρόνο 15 προγράμματος αυτού, χορηγούνται κάθε χρόνο 15 υποτροφίες σε ισάριθμες γυναίκες που υποτροφίες σε ισάριθμες γυναίκες που πραγματοποιούν έρευνα σε διδακτορικό επίπεδο. πραγματοποιούν έρευνα σε διδακτορικό επίπεδο.

Στις χώρες της Στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ενωσης μόνο Ευρωπαϊκής Ενωσης μόνο οι τέσσερις στους δέκα οι τέσσερις στους δέκα αποφοίτους του κλάδου αποφοίτους του κλάδου των θετικών επιστημών των θετικών επιστημών είναι γυναίκες. Στην είναι γυναίκες. Στην Ιαπωνία το ποσοστό πέφτει Ιαπωνία το ποσοστό πέφτει στο 25% ενώ στις στο 25% ενώ στις Ηνωμένες Πολιτείες είναι Ηνωμένες Πολιτείες είναι ακόμη μικρότερο. Σύμφωνα ακόμη μικρότερο. Σύμφωνα με περυσινά στοιχεία της με περυσινά στοιχεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, αν Ευρωπαϊκής Επιτροπής, αν και οι γυναίκες και οι γυναίκες αντιπροσωπεύουν το 40% αντιπροσωπεύουν το 40% των επιστημόνων που είναι των επιστημόνων που είναι κάτοχοι διδακτορικού κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος, εκπροσωπούν διπλώματος, εκπροσωπούν μόνο το 30% των μόνο το 30% των ερευνητών σε δημόσια ερευνητών σε δημόσια ιδρύματα και σε ιδρύματα και σε πανεπιστήμια και μόνο το πανεπιστήμια και μόνο το 15% των ερευνητών που 15% των ερευνητών που απασχολούνται στον απασχολούνται στον ιδιωτικό τομέαιδιωτικό τομέα

Σε ένα άλλο μεγάλο εκπαιδευτικό ίδρυμα Σε ένα άλλο μεγάλο εκπαιδευτικό ίδρυμα των Ηνωμένων Πολιτειών, στο των Ηνωμένων Πολιτειών, στο Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Μασαχουσέτης (MIT), παρατηρούνται Μασαχουσέτης (MIT), παρατηρούνται αδικίες και ανισότητες σε βάρος των αδικίες και ανισότητες σε βάρος των γυναικών όσον αφορά τις απολαβές, τα γυναικών όσον αφορά τις απολαβές, τα διδακτικά καθήκοντα, τα κίνητρα, τα διδακτικά καθήκοντα, τα κίνητρα, τα βραβεία και τις διακρίσεις. Αυτό βραβεία και τις διακρίσεις. Αυτό προκύπτει από μελέτη που συντάχθηκε προκύπτει από μελέτη που συντάχθηκε από το ίδιο το πανεπιστήμιο από το ίδιο το πανεπιστήμιο

Το πρόγραμμα ξεκίνησε το 1998 και κάθε χρόνο βραβεύει Το πρόγραμμα ξεκίνησε το 1998 και κάθε χρόνο βραβεύει πέντε γυναίκες επιστήμονες που έχουν διακριθεί για το πέντε γυναίκες επιστήμονες που έχουν διακριθεί για το έργο τους. Βραβεύεται μία γυναίκα από κάθε γεωγραφική έργο τους. Βραβεύεται μία γυναίκα από κάθε γεωγραφική περιοχή του πλανήτη μας: Ευρώπη, Ασία, Αφρική, Βόρεια περιοχή του πλανήτη μας: Ευρώπη, Ασία, Αφρική, Βόρεια Αμερική, Λατινική ΑμερικήΑμερική, Λατινική Αμερική

Οι γυναίκες που βραβεύτηκανΟι γυναίκες που βραβεύτηκαν ΒΟΡΕΙΑ AMEPIKHΒΟΡΕΙΑ AMEPIKH Φιλίπα ΜάρακΦιλίπα Μάρακ Ιατρικό Ινστιτούτο Howard Ιατρικό Ινστιτούτο Howard

Hughes, Ντένβερ, Κολοράντο Hughes, Ντένβερ, Κολοράντο βραβεύεται για την βραβεύεται για την αποκρυπτογράφηση της λειτουργίας των λεμφοκυττάρων T στην αποκρυπτογράφηση της λειτουργίας των λεμφοκυττάρων T στην ανοσία και για την ανακάλυψη των υπεραντιγόνων.ανοσία και για την ανακάλυψη των υπεραντιγόνων.

ΑΦΡΙΚΗ ΑΦΡΙΚΗ Τζένιφερ Τόμσον Καθηγήτρια Μοριακής Βιολογίας, βραβεύεται Τζένιφερ Τόμσον Καθηγήτρια Μοριακής Βιολογίας, βραβεύεται για τα γενετικά τροποποιημένα φυτά, με στόχο τη βελτίωση της για τα γενετικά τροποποιημένα φυτά, με στόχο τη βελτίωση της αγροτικής παραγωγικότητας και την ποιότητα της τροφής στις αγροτικής παραγωγικότητας και την ποιότητα της τροφής στις μαστιζόμενες από την πείνα χώρες. μαστιζόμενες από την πείνα χώρες.

ΑΣΙΑΑΣΙΑ Νάνσι Ιπ Καθηγήτρια Μοριακής Νευροβιολογίας, Πανεπιστήμιο Νάνσι Ιπ Καθηγήτρια Μοριακής Νευροβιολογίας, Πανεπιστήμιο Επιστημών και Τεχνολογιών, Χονγκ Κονγκ βραβεύεται για τις Επιστημών και Τεχνολογιών, Χονγκ Κονγκ βραβεύεται για τις ανακαλύψεις της στον μοριακό έλεγχο της ανάπτυξης, της ανακαλύψεις της στον μοριακό έλεγχο της ανάπτυξης, της διαφοροποίησης και του σχηματισμού της σύναψης στο νευρικό διαφοροποίησης και του σχηματισμού της σύναψης στο νευρικό σύστημα.σύστημα.

ΛΑΤΙΝΙΚΗ AMEPIKH Λουσία Μεντόνσα Πρεβιάτο Ινστιτούτο Βιοφυσικής, ΛΑΤΙΝΙΚΗ AMEPIKH Λουσία Μεντόνσα Πρεβιάτο Ινστιτούτο Βιοφυσικής, Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο Ρίου Ιανέιρου, Βραζιλία βραβεύεται για τη Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο Ρίου Ιανέιρου, Βραζιλία βραβεύεται για τη μελέτη της κυτταρικής επιφάνειας του πρωτοζωικού παρασίτου μελέτη της κυτταρικής επιφάνειας του πρωτοζωικού παρασίτου trypanosoma cruzi, το οποίο ευθύνεται για τη νόσο του Chagas στους trypanosoma cruzi, το οποίο ευθύνεται για τη νόσο του Chagas στους ανθρώπουςανθρώπους

Ήταν νεοπλατωνική φιλόσοφος και μαθηματικός.

Η Υπάτια

Laura Bassi

Η πρώτη γυναίκα που έγινε καθηγήτρια Πανεπιστημίου στην Ευρώπη.

Elizabeth Blackwell

Η Ελίζαμπεθ Μπλάκγουελ είναι η πρώτη γυναίκα γιατρός της Αμερικής.

Ρόζαλιντ Φράνκλιν.

Η γυναίκα αυτή που βρήκε τη β-δομή του DNA

ο μοναδικός άνθρωπος που κατάφερε να κερδίσει το βραβείο Νόμπελ δύο φορές

Μαρί Κιουρί

Πρόκειται για μια επιστήμονα που πέθανε πειραματιζόμενη με τη ραδιενέργεια.