Μορφές ΡατσισμούΜορφές Ρατσισμού

Υποθέματα: Υποθέματα: Θρησκευτικός ρατσισμός, Θρησκευτικός ρατσισμός,

Σχολικός εκφοβισμός, Σχολικός εκφοβισμός, Ρατσισμός ενάντια σε άτομα Ρατσισμός ενάντια σε άτομα

με ειδικές ανάγκες, με ειδικές ανάγκες, Φεμινισμός,Φεμινισμός,

Rape culture Rape culture ή αλλιώς ή αλλιώς κουλτούρα του βιασμού. κουλτούρα του βιασμού.

ΡατσισμόςΡατσισμός

Ορισμός :Ορισμός :

Ρατσισμός είναι η αντίληψη ότι οι άνθρωποι δεν είναι όλοι ίσοι μεταξύ τους, αλλά διαχωρίζονται σε ανώτερους και κατώτερους, διακρινόμενοι είτε από το χρώμα του δέρματος, είτε από την εθνικότητα, είτε από τη θρησκεία κ.ά. Το πιο συνηθισμένο είδος ρατσισμού είναι ο φυλετικός ρατσισμός.

Θρησκευτικός ΡατσισμόςΘρησκευτικός Ρατσισμός Οι θρησκευτικές ομάδες, διακρίνουν μεταξύ των οπαδών και Οι θρησκευτικές ομάδες, διακρίνουν μεταξύ των οπαδών και

των μη-οπαδών και μεταξύ ηθικών και ανήθικων ανθρώπων. των μη-οπαδών και μεταξύ ηθικών και ανήθικων ανθρώπων. Έτσι ίσως δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι στην έρευνά Έτσι ίσως δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι στην έρευνά μας, οι έντονα θρησκευόμενοι άνθρωποι, που ήταν συνήθως μας, οι έντονα θρησκευόμενοι άνθρωποι, που ήταν συνήθως λευκοί Χριστιανοί, έκαναν διακρίσεις εις βάρος άλλων που λευκοί Χριστιανοί, έκαναν διακρίσεις εις βάρος άλλων που ήταν διαφορετικοί από αυτούς εννοώντας μαύρους και άλλες ήταν διαφορετικοί από αυτούς εννοώντας μαύρους και άλλες μειονότητες.μειονότητες.

Οι περισσότερες από τις μελέτες που αναλύθηκαν από την Οι περισσότερες από τις μελέτες που αναλύθηκαν από την ομάδα των συντακτών επικεντρώνονταν στους χριστιανούς, ομάδα των συντακτών επικεντρώνονταν στους χριστιανούς, επειδή ο χριστιανισμός είναι η πιο κοινή θρησκεία στις επειδή ο χριστιανισμός είναι η πιο κοινή θρησκεία στις Ηνωμένες Πολιτείες. Η ανάλυσή των ερευνών κατέληξε στο Ηνωμένες Πολιτείες. Η ανάλυσή των ερευνών κατέληξε στο συμπέρασμα πως υπάρχει σημαντικά μικρότερος ρατσισμός συμπέρασμα πως υπάρχει σημαντικά μικρότερος ρατσισμός μεταξύ των ανθρώπων χωρίς ισχυρή θρησκευτική πίστη. Παρά μεταξύ των ανθρώπων χωρίς ισχυρή θρησκευτική πίστη. Παρά τη συμμετοχή των θρησκευόμενων στην εδραίωση των τη συμμετοχή των θρησκευόμενων στην εδραίωση των αστικών δικαιωμάτων και στις πιο πρόσφατες προσπάθειες για αστικών δικαιωμάτων και στις πιο πρόσφατες προσπάθειες για τη φυλετική ισότητα, οι συντάκτες βρήκαν έναν ισχυρό τη φυλετική ισότητα, οι συντάκτες βρήκαν έναν ισχυρό συσχετισμό μεταξύ της θρησκευτικής πίστης και του συσχετισμό μεταξύ της θρησκευτικής πίστης και του ρατσισμού, «μετρώντας» ουσιαστικά τη στάση των πιστών ρατσισμού, «μετρώντας» ουσιαστικά τη στάση των πιστών απέναντι στη θρησκεία και τις φυλετικές μειονότητες.απέναντι στη θρησκεία και τις φυλετικές μειονότητες.

Οι μελέτες των ιδιαίτερα αφοσιωμένων ομάδων παρουσίασαν μέγιστο Οι μελέτες των ιδιαίτερα αφοσιωμένων ομάδων παρουσίασαν μέγιστο συσχετισμό μεταξύ της θρησκείας και του ρατσισμού. Η έρευνα «χτυπάει συσχετισμό μεταξύ της θρησκείας και του ρατσισμού. Η έρευνα «χτυπάει το καμπανάκι» στη χριστιανική εκκλησία για τη μικρή συμμετοχή της σε το καμπανάκι» στη χριστιανική εκκλησία για τη μικρή συμμετοχή της σε χώρες που δεν χαρακτηρίζονται από πολυπολιτισμικότητα. χώρες που δεν χαρακτηρίζονται από πολυπολιτισμικότητα.

Δύο ομάδες που συχνά υφίστανται διακρίσεις με βάση ποικιλία Δύο ομάδες που συχνά υφίστανται διακρίσεις με βάση ποικιλία επικαλυπτόμενων προκαταλήψεων είναι οι Εβραίοι και οι Μουσουλμάνοι. επικαλυπτόμενων προκαταλήψεων είναι οι Εβραίοι και οι Μουσουλμάνοι. Οι Εβραίοι και οι Μουσουλμάνοι μπορεί να υφίστανται διακρίσεις όχι μόνο Οι Εβραίοι και οι Μουσουλμάνοι μπορεί να υφίστανται διακρίσεις όχι μόνο για την εθνική καταγωγή τους και τα συχνά παρεξηγημένα και για την εθνική καταγωγή τους και τα συχνά παρεξηγημένα και υποτιθέμενα θρησκευτικά πιστεύω τους, αλλά επίσης και για τα υποτιθέμενα θρησκευτικά πιστεύω τους, αλλά επίσης και για τα υποτιθέμενα πολιτικά τους πιστεύω και την ευθύνη τους για παγκόσμια υποτιθέμενα πολιτικά τους πιστεύω και την ευθύνη τους για παγκόσμια γεγονότα. Οι διακρίσεις σε αυτά τα επικαλυπτόμενα πεδία παίρνουν μια γεγονότα. Οι διακρίσεις σε αυτά τα επικαλυπτόμενα πεδία παίρνουν μια ποικιλία μορφών όπως είναι οι βίαιες επιθέσεις, η παρέμβαση σε ζητήματα ποικιλία μορφών όπως είναι οι βίαιες επιθέσεις, η παρέμβαση σε ζητήματα ανεξιθρησκίας και ελευθερίας έκφρασης και η άρνηση σε ίση πρόσβαση σε ανεξιθρησκίας και ελευθερίας έκφρασης και η άρνηση σε ίση πρόσβαση σε εργασία, αγαθά και υπηρεσίες.εργασία, αγαθά και υπηρεσίες.

Τον Ιούλιο του 2000 δύο Γερμανοί δικηγόροι κατέθεσαν μήνυση στο Τον Ιούλιο του 2000 δύο Γερμανοί δικηγόροι κατέθεσαν μήνυση στο ανώτατο δικαστήριο για απάλειψη του Έσδρα από την βίβλο. Σαν ανώτατο δικαστήριο για απάλειψη του Έσδρα από την βίβλο. Σαν δικαιολογία ανέφεραν την "τρομοκρατία της εκκλησίας στον λαό". Επίσης δικαιολογία ανέφεραν την "τρομοκρατία της εκκλησίας στον λαό". Επίσης την απάλειψη μέρους από το κεφάλαιο του Ιησού του Ναυή σαν την απάλειψη μέρους από το κεφάλαιο του Ιησού του Ναυή σαν "παρόρμηση σε εγκλήματα γενοκτονίας που εφαρμόσθηκε και έγινε από "παρόρμηση σε εγκλήματα γενοκτονίας που εφαρμόσθηκε και έγινε από Εβραίους εις βάρος άλλου λαού, διαταχθέντα από "θεό" Εβραίων, Εβραίους εις βάρος άλλου λαού, διαταχθέντα από "θεό" Εβραίων, Χριστιανών, Μουσουλμάνων ή θρησκεία αυτών". (Γιατί διαμαρτύρονται οι Χριστιανών, Μουσουλμάνων ή θρησκεία αυτών". (Γιατί διαμαρτύρονται οι Εβραίοι για "γενοκτονία" από τους Γερμανούς, αφού οι ίδιοι την Εβραίοι για "γενοκτονία" από τους Γερμανούς, αφού οι ίδιοι την πραγματοποίησαν πρώτοι, (βλέπε Ιησούς Ναυή, κεφ. Ι, 28 έως 42), στους πραγματοποίησαν πρώτοι, (βλέπε Ιησούς Ναυή, κεφ. Ι, 28 έως 42), στους Έλληνες Φιλισταίους. Μήπως πρέπει να πούμε εμείς, ότι τους συμφέρει Έλληνες Φιλισταίους. Μήπως πρέπει να πούμε εμείς, ότι τους συμφέρει αυτούς, να θυμούνται και για τα άλλα να ξεχνάμε και να κατηγορούν αυτοί αυτούς, να θυμούνται και για τα άλλα να ξεχνάμε και να κατηγορούν αυτοί τους Γερμανούς ή άλλους.).τους Γερμανούς ή άλλους.). Άλλες σφαγές που άφησαν τρομερή εντύπωση είναι οι σφαγές των Άλλες σφαγές που άφησαν τρομερή εντύπωση είναι οι σφαγές των καθολικών Γάλλων στους Ουγενότους την νύκτα του αγίου Βαρθολομαίου. καθολικών Γάλλων στους Ουγενότους την νύκτα του αγίου Βαρθολομαίου.

Άραβες μωαμεθανοί σφάζουν Άραβες χριστιανούς, Άραβες μωαμεθανοί σφάζουν Άραβες χριστιανούς, Γερμανοί καθολικοί σκοτώνουν Γερμανούς ευαγγελικούς Γερμανοί καθολικοί σκοτώνουν Γερμανούς ευαγγελικούς και αντιθέτως. Πολλά κράτη χωρίζονται όχι με Ράτσα και αντιθέτως. Πολλά κράτη χωρίζονται όχι με Ράτσα πλέον αλλά με θρησκεία γι αυτό και θανατώνονται μεταξύ πλέον αλλά με θρησκεία γι αυτό και θανατώνονται μεταξύ τους μέχρι σήμερα. Αυτή η διαμάχη δεν πρόκειται ποτέ να τους μέχρι σήμερα. Αυτή η διαμάχη δεν πρόκειται ποτέ να σταματήσει όσο την Ράτσα εξουσιάζουν καταπιεστικά οι σταματήσει όσο την Ράτσα εξουσιάζουν καταπιεστικά οι θρησκείες και εφαρμόζει η Ράτσα, αυτά που λένε οι θρησκείες και εφαρμόζει η Ράτσα, αυτά που λένε οι θρησκείες. Αυτός, ο παραπλανημένος λαός της Ράτσας, θρησκείες. Αυτός, ο παραπλανημένος λαός της Ράτσας, που υπακούει σε οποιαδήποτε θρησκεία, χωρίς φυσική δική που υπακούει σε οποιαδήποτε θρησκεία, χωρίς φυσική δική του σκέψη, όπως δίδαξαν οι Έλληνες αρχαίοι φυσικοί του σκέψη, όπως δίδαξαν οι Έλληνες αρχαίοι φυσικοί φιλόσοφοι Ηράκλειτος και άλλοι, είναι καταδικασμένος φιλόσοφοι Ηράκλειτος και άλλοι, είναι καταδικασμένος αργά-αργά ή ξαφνικά, να διαλυθεί μαζί με τον θάνατο της αργά-αργά ή ξαφνικά, να διαλυθεί μαζί με τον θάνατο της Ράτσας του.Ράτσας του.

Μόνος τρόπος ηρεμίας είναι η διάσπαση της Ράτσας σε Μόνος τρόπος ηρεμίας είναι η διάσπαση της Ράτσας σε ανίσχυρα κρατίδια, όπως έγινε στην ορθόδοξη, καθολική, ανίσχυρα κρατίδια, όπως έγινε στην ορθόδοξη, καθολική, μουσουλμανική Γιουγκοσλαβία με σύγχρονη αλλήλων μουσουλμανική Γιουγκοσλαβία με σύγχρονη αλλήλων σφαγή, αλλά κατόπιν στα τμήματα αυτών να επικρατήσει σφαγή, αλλά κατόπιν στα τμήματα αυτών να επικρατήσει ομόνοια των ομοϊδεατών ως προς την θρησκεία και να μην ομόνοια των ομοϊδεατών ως προς την θρησκεία και να μην γίνει καμία πλέον ανάμιξη των διαφορετικών θρησκειών σε γίνει καμία πλέον ανάμιξη των διαφορετικών θρησκειών σε αυτά.αυτά.

Στέλιος ΤζαγκαράκηςΣτέλιος Τζαγκαράκης

Σχολικός εκφοβισμός/Σχολικός εκφοβισμός/BullyingBullyingΤί είναι ο σχολικός Τί είναι ο σχολικός

εκφοβισμός;εκφοβισμός;Ο σχολικός εκφοβισμού Ο σχολικός εκφοβισμού

χαρακτηρίζεται απόχαρακτηρίζεται από την την επαναλαμβανόμενη, επαναλαμβανόμενη, απρόκλητη απρόκλητη παρενόχληση, κάποιου παρενόχληση, κάποιου παιδιού το οποίο παιδιού το οποίο δυσκολεύεται να δυσκολεύεται να υπερασπιστεί τον υπερασπιστεί τον εαυτό του. Το εαυτό του. Το φαινόμενο αυτό είναι φαινόμενο αυτό είναι υπαρκτό σε πολλά υπαρκτό σε πολλά σχολεία, αν όχι σε σχολεία, αν όχι σε όλα. όλα.

Μορφές εκφοβισμούΜορφές εκφοβισμού Στην πραγματικότητα, το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού δύσκολα Στην πραγματικότητα, το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού δύσκολα

μπορεί να οριστεί αφού εκδηλώνεται με διάφορες μορφές. Οι εκδηλώσεις μπορεί να οριστεί αφού εκδηλώνεται με διάφορες μορφές. Οι εκδηλώσεις αυτές μπορούν να πάρουν τη μορφή της αυτές μπορούν να πάρουν τη μορφή της Ψυχολογικής Βίας Ψυχολογικής Βίας και και εκφράζονται με διάφορα πειράγματα, παρατσούκλια, κοροϊδία, διάδοση εκφράζονται με διάφορα πειράγματα, παρατσούκλια, κοροϊδία, διάδοση φημών, εξύβριση, ταπείνωση, εξευτελισμός, ρατσιστικά σχόλια, απειλών ή φημών, εξύβριση, ταπείνωση, εξευτελισμός, ρατσιστικά σχόλια, απειλών ή και τρομοκρατίας. Η Ψυχολογική βία περιλαμβάνει επίσης και τον και τρομοκρατίας. Η Ψυχολογική βία περιλαμβάνει επίσης και τον εσκεμμένο αποκλεισμό μαθητών από διάφορες κοινωνικές και σχολικές εσκεμμένο αποκλεισμό μαθητών από διάφορες κοινωνικές και σχολικές δραστηριότητες. Μια άλλη μορφή σχολικού είναι η δραστηριότητες. Μια άλλη μορφή σχολικού είναι η Σεξουαλική Σεξουαλική Παρενόχληση Παρενόχληση που χαρακτηρίζεται από σεξουαλικά ταπεινωτικά σχόλια, που χαρακτηρίζεται από σεξουαλικά ταπεινωτικά σχόλια, ανεπιθύμητα αγγίγματα, εξαναγκασμός του θύματος να παρακολουθεί ή ανεπιθύμητα αγγίγματα, εξαναγκασμός του θύματος να παρακολουθεί ή να συμμετέχει ενεργά σε σεξουαλικές πράξεις και βιασμός. Όλα αυτά, το να συμμετέχει ενεργά σε σεξουαλικές πράξεις και βιασμός. Όλα αυτά, το παιδί που εκφοβίζεται μπορεί μερικές φορές να εξαναγκαστεί να τα παιδί που εκφοβίζεται μπορεί μερικές φορές να εξαναγκαστεί να τα υποστεί ή και να πράξει μπροστά σε άλλους. υποστεί ή και να πράξει μπροστά σε άλλους. Η Σωματική βία Η Σωματική βία στον στον σχολικό εκφοβισμό εκδηλώνεται με χτυπήματα, σπρωξίματα, κλοτσιές, σχολικό εκφοβισμό εκδηλώνεται με χτυπήματα, σπρωξίματα, κλοτσιές, τσιμπιές και στριμώγματα. Ο σχολικός εκφοβισμός μπορεί να εκφραστεί τσιμπιές και στριμώγματα. Ο σχολικός εκφοβισμός μπορεί να εκφραστεί και μέσα από την και μέσα από την Οικονομική ΕκμετάλλευσηΟικονομική Εκμετάλλευση των παιδιών που των παιδιών που εκφοβίζονται με αποτέλεσμα την κλοπή ή φθορά στα προσωπικά εκφοβίζονται με αποτέλεσμα την κλοπή ή φθορά στα προσωπικά αντικείμενα τους.αντικείμενα τους.Τα τελευταία χρόνια στη βιβλιογραφία του bullying προστέθηκε και άλλη Τα τελευταία χρόνια στη βιβλιογραφία του bullying προστέθηκε και άλλη μια κατηγορία, αυτή του μια κατηγορία, αυτή του Ηλεκτρονικού ή Διαδικτυακού Εκφοβισμού Ηλεκτρονικού ή Διαδικτυακού Εκφοβισμού (cyber bullying).(cyber bullying). Ο όρος Cyber bullying, αποδόθηκε πρώτα από τον Bill Ο όρος Cyber bullying, αποδόθηκε πρώτα από τον Bill Belsey και χρησιμοποιείται για να χαρακτηρίσει τις διάφορες μορφές Belsey και χρησιμοποιείται για να χαρακτηρίσει τις διάφορες μορφές ψυχολογικής κακοποίησης οι οποίες συνδέονται με το συμβατικό εκβιασμό, ψυχολογικής κακοποίησης οι οποίες συνδέονται με το συμβατικό εκβιασμό, μέσω του διαδικτύου ή παρεμφερή τεχνολογία, με σκοπό τη σκόπιμη ζημιά μέσω του διαδικτύου ή παρεμφερή τεχνολογία, με σκοπό τη σκόπιμη ζημιά ενός ατόμου ή μιας ομάδας. ενός ατόμου ή μιας ομάδας.

ΕπιπτώσειςΕπιπτώσεις

Οι επιπτώσεις του σχολικού εκφοβισμού είναι Οι επιπτώσεις του σχολικού εκφοβισμού είναι ποικίλες, σοβαρές και μακροχρόνιες και ποικίλες, σοβαρές και μακροχρόνιες και αφορούν στα παιδιά που πέφτουν θύματα, αφορούν στα παιδιά που πέφτουν θύματα, αλλά και τα παιδιά θύτες καθώς επίσης και αλλά και τα παιδιά θύτες καθώς επίσης και τα παιδιά παρατηρητές. Η τελευταία τα παιδιά παρατηρητές. Η τελευταία κατηγορία αναφέρεται στους μαθητές οι κατηγορία αναφέρεται στους μαθητές οι οποίοι παραμένουν αμέτοχοι χωρίς να οποίοι παραμένουν αμέτοχοι χωρίς να υποστηρίζουν ή να προστατεύουν μία από υποστηρίζουν ή να προστατεύουν μία από τις δύο πλευρές. Συνήθως αισθάνονται τις δύο πλευρές. Συνήθως αισθάνονται άβολα και αναποφάσιστοι σχετικά με το άβολα και αναποφάσιστοι σχετικά με το ποιος είναι ο υπεύθυνος ή αν το θύμα άξιζε ποιος είναι ο υπεύθυνος ή αν το θύμα άξιζε της συγκεκριμένης αντιμετώπισης ή όχι.της συγκεκριμένης αντιμετώπισης ή όχι.

Μορφές διαδικτυακού εκφοβισμούΜορφές διαδικτυακού εκφοβισμού Διακωμώδηση – εξευτελισμό ενός Διακωμώδηση – εξευτελισμό ενός

προσώπου μέσω Internet.προσώπου μέσω Internet. Συνεχή αποστολή μηνυμάτων Συνεχή αποστολή μηνυμάτων

άσεμνου περιεχομένου μέσω άσεμνου περιεχομένου μέσω Internet.Internet.

Αποστολή προσβλητικών και Αποστολή προσβλητικών και άσεμνου περιεχομένου μέσω των άσεμνου περιεχομένου μέσω των διάφορων διαδικτυακών διάφορων διαδικτυακών εφαρμογών.εφαρμογών.

Άσεμνο περιεχόμενο κατά τη Άσεμνο περιεχόμενο κατά τη διάρκεια συνομιλιώνδιάρκεια συνομιλιών

Εξευτελισμό παιδιού ή εφήβου, με Εξευτελισμό παιδιού ή εφήβου, με τη δημιουργία ενός προφίλ ή μπλογκ τη δημιουργία ενός προφίλ ή μπλογκ το οποίο περιλαμβάνει σκόπιμα το οποίο περιλαμβάνει σκόπιμα λανθασμένο και εξευτελιστικό λανθασμένο και εξευτελιστικό περιεχόμενο.περιεχόμενο.

Αποστολή απειλώνΑποστολή απειλών Δημοσιοποίηση προσωπικών βίντεο Δημοσιοποίηση προσωπικών βίντεο

ή φωτογραφιών χωρίς τη ή φωτογραφιών χωρίς τη συγκατάθεση του ατόμου.συγκατάθεση του ατόμου.

Τα παιδιά που εκφοβίζονταιΤα παιδιά που εκφοβίζονται

1) Έχουν περισσότερες πιθανότητες να υποφέρουν από κατάθλιψη και άγχος 1) Έχουν περισσότερες πιθανότητες να υποφέρουν από κατάθλιψη και άγχος και μερικά από τα συμπτώματα που αναγράφονται παρακάτω, μπορεί να και μερικά από τα συμπτώματα που αναγράφονται παρακάτω, μπορεί να εξακολουθήσουν να υπάρχουν μέχρι την ενηλικίωση:εξακολουθήσουν να υπάρχουν μέχρι την ενηλικίωση: 2) Έχουν συχνά τάσης αυτοκτονίας που μπορεί να συνεχίσουν και μέχρι την 2) Έχουν συχνά τάσης αυτοκτονίας που μπορεί να συνεχίσουν και μέχρι την ενηλικίωση. Σε μία μελέτη, οι ενήλικες που υπήρξαν θύματα σχολικού ενηλικίωση. Σε μία μελέτη, οι ενήλικες που υπήρξαν θύματα σχολικού εκφοβισμού ήταν 3 φορές πιο πιθανόν να κάνουν σκέψεις για αυτοκτονία.εκφοβισμού ήταν 3 φορές πιο πιθανόν να κάνουν σκέψεις για αυτοκτονία.

3) Είναι πιο πιθανόν να παρουσιάσουν σωματικά συμπτώματα που 3) Είναι πιο πιθανόν να παρουσιάσουν σωματικά συμπτώματα που περιλαμβάνουν, πονοκέφαλους ημικρανίες, δερματικά προβλήματα ( π,χ., περιλαμβάνουν, πονοκέφαλους ημικρανίες, δερματικά προβλήματα ( π,χ., έκζεμα, ή ψωρίαση) έλκος, τρέμουλο, αυξημένους παλμούς κρίσεις πανικού έκζεμα, ή ψωρίαση) έλκος, τρέμουλο, αυξημένους παλμούς κρίσεις πανικού κ.α.κ.α.

4) Σχετική έρευνα έδειξε ότι τα θύματα σχολικού εκφοβισμού – δημοτικής 4) Σχετική έρευνα έδειξε ότι τα θύματα σχολικού εκφοβισμού – δημοτικής ηλικίας– είχαν τις διπλάσιες πιθανότητες να εμφανίσουν ψυχωτικά ηλικίας– είχαν τις διπλάσιες πιθανότητες να εμφανίσουν ψυχωτικά συμπτώματα στην εφηβείασυμπτώματα στην εφηβεία

5) Είναι πιο πιθανό να παραπονιούνται για την υγεία τους. Σε μία μελέτη, η 5) Είναι πιο πιθανό να παραπονιούνται για την υγεία τους. Σε μία μελέτη, η θυματοποίηση σχετίστηκε με την κατάσταση υγείας χρόνια αργότερα.θυματοποίηση σχετίστηκε με την κατάσταση υγείας χρόνια αργότερα.

6) Μείωση της σχολικής απόδοσης και παρουσίας στο σχολείο, όπως και 6) Μείωση της σχολικής απόδοσης και παρουσίας στο σχολείο, όπως και αυξημένες πιθανότητες να παρατήσουν εντελώς το σχολείο.αυξημένες πιθανότητες να παρατήσουν εντελώς το σχολείο.

7) Έχουν περισσότερες πιθανότητες να αντιδράσουν με εξαιρετικά βίαιο 7) Έχουν περισσότερες πιθανότητες να αντιδράσουν με εξαιρετικά βίαιο τρόπο. Σε 12 από τα 15 περιστατικά στη δεκαετία του 1990, όπου μαθητές τρόπο. Σε 12 από τα 15 περιστατικά στη δεκαετία του 1990, όπου μαθητές έριξαν πύρα στο σχολείο τους, οι σκοπευτές ήταν θύματα σχολικού έριξαν πύρα στο σχολείο τους, οι σκοπευτές ήταν θύματα σχολικού εκφοβισμού.εκφοβισμού.8) Αυξημένο αίσθημα θλίψης και μοναξιάς8) Αυξημένο αίσθημα θλίψης και μοναξιάς9) Αλλαγές στον ύπνο και στις διατροφικές συνήθειες (καθόλου φαγητό, που 9) Αλλαγές στον ύπνο και στις διατροφικές συνήθειες (καθόλου φαγητό, που αυτό οδηγεί σε υποσιτισμό)αυτό οδηγεί σε υποσιτισμό)10) Απώλειας ενδιαφέροντος για δραστηριότητες10) Απώλειας ενδιαφέροντος για δραστηριότητες

Τα παιδία που εκφοβίζουνΤα παιδία που εκφοβίζουν

1) Έχουν αυξημένες πιθανότητες κατάχρησης αλκοόλ και 1) Έχουν αυξημένες πιθανότητες κατάχρησης αλκοόλ και άλλων ναρκωτικών κατά την περίοδο της εφηβείας καθώς άλλων ναρκωτικών κατά την περίοδο της εφηβείας καθώς και ως ενήλικες.και ως ενήλικες. 2) Είναι πιο πιθανό να εμπλακούν σε καυγάδες, σε 2) Είναι πιο πιθανό να εμπλακούν σε καυγάδες, σε βανδαλισμούς και να παρατήσουν το σχολείο.βανδαλισμούς και να παρατήσουν το σχολείο.

3) Είναι πιο πιθανό να ασκήσουν πρόωρη σεξουαλική 3) Είναι πιο πιθανό να ασκήσουν πρόωρη σεξουαλική δραστηριότητα.δραστηριότητα.

4) Είναι πιο πιθανό να έχουν προβλήματα με τον νόμο 4) Είναι πιο πιθανό να έχουν προβλήματα με τον νόμο όταν ενηλικιωθούν. Σε μία μελέτη, 60% των αγοριών που όταν ενηλικιωθούν. Σε μία μελέτη, 60% των αγοριών που εκφόβιζαν στο Γυμνάσιο είχαν είδη προβλήματα με τον εκφόβιζαν στο Γυμνάσιο είχαν είδη προβλήματα με τον νόμο πριν συμπληρώσουν τα 24 έτη. Επίσης αυτά τα άτομα νόμο πριν συμπληρώσουν τα 24 έτη. Επίσης αυτά τα άτομα όταν ενηλικιωθούν είναι πιο πιθανόν να ασκούν βία στους όταν ενηλικιωθούν είναι πιο πιθανόν να ασκούν βία στους συντρόφους τους και στα παιδία τους και αδυνατούν να συντρόφους τους και στα παιδία τους και αδυνατούν να κρατήσουν τις φιλικές τους σχέσεις.κρατήσουν τις φιλικές τους σχέσεις.Ακόμη, δεν γίνονται καλοί οικογενειάρχες. Πιθανόν να Ακόμη, δεν γίνονται καλοί οικογενειάρχες. Πιθανόν να ασκούν βία στον σύντροφό τους και στην χειρότερη ασκούν βία στον σύντροφό τους και στην χειρότερη περίπτωση και στα ίδια τους τα παιδιά.περίπτωση και στα ίδια τους τα παιδιά.

Τα παιδία παρατηρητέςΤα παιδία παρατηρητές

1) Έχουν αυξημένες πιθανότητες να καπνίζουν και 1) Έχουν αυξημένες πιθανότητες να καπνίζουν και να κάνουν κατάχρηση αλκοόλης ή άλλων να κάνουν κατάχρηση αλκοόλης ή άλλων ναρκωτικών.ναρκωτικών.

2) Έχουν αυξημένα προβλήματα ψυχικής υγείας, 2) Έχουν αυξημένα προβλήματα ψυχικής υγείας, συμπεριλαμβανομένων της κατάθλιψη και το συμπεριλαμβανομένων της κατάθλιψη και το άγχος.άγχος.

3) Είναι πιο πιθανόν να απουσιάζουν συχνά από το 3) Είναι πιο πιθανόν να απουσιάζουν συχνά από το σχολείο.σχολείο.

Δεν μιλούν για την κακή εμπειρία που βιώνουν εξ Δεν μιλούν για την κακή εμπειρία που βιώνουν εξ αποστάσεως, διότι προφανώς φοβούνται την αποστάσεως, διότι προφανώς φοβούνται την αντίδραση των δραστών, δηλαδή μήπως έχουν την αντίδραση των δραστών, δηλαδή μήπως έχουν την ίδια τύχη με τα θύματα.ίδια τύχη με τα θύματα.

Τα Χαρακτηριστικά του ΘύματοςΤα Χαρακτηριστικά του Θύματος

Το παιδί που εκφοβίζεται συνήθως έχει ανασφαλή προσωπικότητα Το παιδί που εκφοβίζεται συνήθως έχει ανασφαλή προσωπικότητα Τα παιδιά που είναι παθητικά και αγωνιώδη είναι πιθανότερο να είναι Τα παιδιά που είναι παθητικά και αγωνιώδη είναι πιθανότερο να είναι

θύματα του σχολικού εκφοβισμού. Τείνουν επίσης να αισθάνονται θύματα του σχολικού εκφοβισμού. Τείνουν επίσης να αισθάνονται ανασφάλεια, να έχουν αρνητική εικόνα για τον εαυτό τους και να κλαίνε ανασφάλεια, να έχουν αρνητική εικόνα για τον εαυτό τους και να κλαίνε συχνά. Στην πραγματικότητα, μερικοί ερευνητές θεωρούν ότι η συχνά. Στην πραγματικότητα, μερικοί ερευνητές θεωρούν ότι η ανασφάλεια και η έλλειψη αυτοπεποίθησης που χαρακτηρίζουν μερικά ανασφάλεια και η έλλειψη αυτοπεποίθησης που χαρακτηρίζουν μερικά παιδιά, μπορεί να τα βάζουν στην θέση του «τέλειου θύματος» αφού η παιδιά, μπορεί να τα βάζουν στην θέση του «τέλειου θύματος» αφού η αδυναμία τους φαίνεται να προκαλεί τα παιδιά θύτες. Τα παιδιά που είναι αδυναμία τους φαίνεται να προκαλεί τα παιδιά θύτες. Τα παιδιά που είναι θύματα του σχολικού εκφοβισμού είναι συνήθως πιο ήσυχα και ευαίσθητα θύματα του σχολικού εκφοβισμού είναι συνήθως πιο ήσυχα και ευαίσθητα από άλλα παιδιά.από άλλα παιδιά.

Το παιδί που εκφοβίζεται είναι λιγότερο αποδεχτό από Το παιδί που εκφοβίζεται είναι λιγότερο αποδεχτό από συνομήλικους συνομήλικους

Τα θύματα του σχολικού εκφοβισμού έχουν λιγότερους φίλους από τα Τα θύματα του σχολικού εκφοβισμού έχουν λιγότερους φίλους από τα παιδιά που δεν εκφοβίζονται. Είναι λιγότερο αποδεχτά από συνομήλικους, παιδιά που δεν εκφοβίζονται. Είναι λιγότερο αποδεχτά από συνομήλικους, δεν είναι καθόλου δημοφιλή και μπορεί να έχουν δεχτεί και την απόρριψη. δεν είναι καθόλου δημοφιλή και μπορεί να έχουν δεχτεί και την απόρριψη. Αυτά τα παιδιά είναι συνήθως μόνα τα διαλείμματα. Αυτή η απόρριψη από Αυτά τα παιδιά είναι συνήθως μόνα τα διαλείμματα. Αυτή η απόρριψη από τους συνομήλικους εμφανίζεται πολύ πριν να αρχίσει ο εκφοβισμός.τους συνομήλικους εμφανίζεται πολύ πριν να αρχίσει ο εκφοβισμός.

Το παιδί που εκφοβίζεται διαφέρει με κάποιο τρόποΤο παιδί που εκφοβίζεται διαφέρει με κάποιο τρόπο Δυστυχώς, τα παιδιά με ειδικές ικανότητες έχουν μεγαλύτερες Δυστυχώς, τα παιδιά με ειδικές ικανότητες έχουν μεγαλύτερες

πιθανότητες να γίνουν θύματα του σχολικού εκφοβισμού. Για παράδειγμα, πιθανότητες να γίνουν θύματα του σχολικού εκφοβισμού. Για παράδειγμα, τα παιδιά με μαθησιακά προβλήματα συχνά αναφέρουν ότι εκφοβίζονται. τα παιδιά με μαθησιακά προβλήματα συχνά αναφέρουν ότι εκφοβίζονται. Τα παιδιά με προφανή φυσικά ή διανοητικά προβλήματα έχουν Τα παιδιά με προφανή φυσικά ή διανοητικά προβλήματα έχουν περισσότερες πιθανότητες να είναι θύματα εκφοβισμού.περισσότερες πιθανότητες να είναι θύματα εκφοβισμού.

Το παιδί που εκφοβίζεται είναι σωματικά αδύναμοΤο παιδί που εκφοβίζεται είναι σωματικά αδύναμο Τα παιδιά που είναι κοντύτερα, λεπτότερα, ή με λιγότερη μυϊκή δύναμη Τα παιδιά που είναι κοντύτερα, λεπτότερα, ή με λιγότερη μυϊκή δύναμη

από τους συνομήλικους αποτελούν συχνότερα στόχο για εκφοβισμό.από τους συνομήλικους αποτελούν συχνότερα στόχο για εκφοβισμό.

Τα Χαρακτηριστικά του ΘύτηΤα Χαρακτηριστικά του Θύτη

Το παιδί που εκφοβίζει είναι δημοφιλέςΤο παιδί που εκφοβίζει είναι δημοφιλές Είναι συνήθως δημοφιλή παιδιά με πολύ καλές κοινωνικές Είναι συνήθως δημοφιλή παιδιά με πολύ καλές κοινωνικές

δεξιότητες που προσελκύουν υποστηριχτές, τους οποίους μπορούν δεξιότητες που προσελκύουν υποστηριχτές, τους οποίους μπορούν εύκολα να χειριστούν. Η θέση που έχουν μέσα στην ομάδα εύκολα να χειριστούν. Η θέση που έχουν μέσα στην ομάδα συνομήλικων είναι σημαντική αφού ενισχύει την δύναμη τους.συνομήλικων είναι σημαντική αφού ενισχύει την δύναμη τους.

Το παιδί που εκφοβίζει τείνει να είναι πιο επιθετικόΤο παιδί που εκφοβίζει τείνει να είναι πιο επιθετικό Τα παιδιά που εκφοβίζουν έχουν συχνότερα επιθετικές προθέσεις Τα παιδιά που εκφοβίζουν έχουν συχνότερα επιθετικές προθέσεις

απέναντι στο κοινωνικό τους περιβάλλον και έχουν πιο θετικές απέναντι στο κοινωνικό τους περιβάλλον και έχουν πιο θετικές απόψεις για την βία. Είναι παρορμητικά άτομα, έχουν την ανάγκη απόψεις για την βία. Είναι παρορμητικά άτομα, έχουν την ανάγκη να εξουσιάζουν άλλα παιδιά και δεν παρουσιάζουν συναισθήματα να εξουσιάζουν άλλα παιδιά και δεν παρουσιάζουν συναισθήματα για τα θύματα τους.για τα θύματα τους.

Γενικότερα, ο σχολικός εκφοβισμός έχει απασχολήσει πολλούς Γενικότερα, ο σχολικός εκφοβισμός έχει απασχολήσει πολλούς καθηγητές, γονείς, μαθητές και διευθυντές, καθώς προσπαθούν καθηγητές, γονείς, μαθητές και διευθυντές, καθώς προσπαθούν να βοηθήσουν τα παιδιά που έχουν υποστεί κακοποίηση εντός ή να βοηθήσουν τα παιδιά που έχουν υποστεί κακοποίηση εντός ή και εκτός σχολείου, χωρίς όμως μεγάλη επιτυχία. Τα παιδιά δεν και εκτός σχολείου, χωρίς όμως μεγάλη επιτυχία. Τα παιδιά δεν μιλούν, διότι φοβούνται μήπως πάθουν ακόμη χειρότερα απ τους μιλούν, διότι φοβούνται μήπως πάθουν ακόμη χειρότερα απ τους δράστες και προτιμούν το περιθώριο, την απομόνωση και την δράστες και προτιμούν το περιθώριο, την απομόνωση και την μοναξιά.μοναξιά.

Μαριέττα ΜαρκετάκηΜαριέττα Μαρκετάκη

Ρατσισμός ενάντια σε άτομα με Ρατσισμός ενάντια σε άτομα με ειδικές ανάγκεςειδικές ανάγκες

Οι άνθρωποι με αναπηρία αποτελούν το 13% του Οι άνθρωποι με αναπηρία αποτελούν το 13% του πληθυσμού και συμμετέχουν ενεργά στην κοινωνία. πληθυσμού και συμμετέχουν ενεργά στην κοινωνία. Οποιοδήποτε παιδί ή ενήλικας, που χρειάζεται Οποιοδήποτε παιδί ή ενήλικας, που χρειάζεται ειδική πολύπλευρη στήριξη και μέριμνα για να ειδική πολύπλευρη στήριξη και μέριμνα για να βιώνει μια κανονική ζωή, εντάσσεται στα άτομα με βιώνει μια κανονική ζωή, εντάσσεται στα άτομα με αναπηρία. Οι συνάνθρωποί μας που πάσχουν από αναπηρία. Οι συνάνθρωποί μας που πάσχουν από σωματικές αναπηρίες, από τύφλωση, από διαβήτη, σωματικές αναπηρίες, από τύφλωση, από διαβήτη, από σκλήρυνση κατά πλάκας, από προβλήματα από σκλήρυνση κατά πλάκας, από προβλήματα ακοής, από άσθμα, από δυσλεξία, από σύνδρομο ακοής, από άσθμα, από δυσλεξία, από σύνδρομο ντάουν, από αυτισμό καθώς και τα άτομα που ντάουν, από αυτισμό καθώς και τα άτομα που έχουν κάποιο επίπεδο νοητικής καθυστέρησης έχουν κάποιο επίπεδο νοητικής καθυστέρησης περιλαμβάνονται στα άτομα με αναπηρία. Οι περιλαμβάνονται στα άτομα με αναπηρία. Οι συμπολίτες μας με αναπηρία νιώθουν την ανάγκη συμπολίτες μας με αναπηρία νιώθουν την ανάγκη για κοινωνικοποίηση όπως όλοι μας! Οφείλουμε για κοινωνικοποίηση όπως όλοι μας! Οφείλουμε συλλογικά να τους ενισχύουμε, να τους στηρίζουμε συλλογικά να τους ενισχύουμε, να τους στηρίζουμε αλλά σε καμία περίπτωση να τους λυπόμαστε. αλλά σε καμία περίπτωση να τους λυπόμαστε.

Τους ανθρώπους αυτούς πρέπει να τους κοιτάζουμε στα Τους ανθρώπους αυτούς πρέπει να τους κοιτάζουμε στα μάτια σαν ισότιμα μέλη της κοινωνίας και όχι να τους μάτια σαν ισότιμα μέλη της κοινωνίας και όχι να τους περιφρονούμε. Η αναγνώριση των δικαιωμάτων των ατόμων περιφρονούμε. Η αναγνώριση των δικαιωμάτων των ατόμων με ειδικές ανάγκες είναι αδιαπραγμάτευτο συνταγματικό με ειδικές ανάγκες είναι αδιαπραγμάτευτο συνταγματικό δικαίωμα κάθε πολιτισμένης κοινωνίας. Προβλήματα δικαίωμα κάθε πολιτισμένης κοινωνίας. Προβλήματα υπάρχουν πολλά... Η ανεργία σε συνδυασμό με τον κοινωνικό υπάρχουν πολλά... Η ανεργία σε συνδυασμό με τον κοινωνικό αποκλεισμό και την ελλειπή εκπαιδευτική κατάρτιση αποκλεισμό και την ελλειπή εκπαιδευτική κατάρτιση οδηγούν τους ανθρώπους με αναπηρία σε φτώχεια και οδηγούν τους ανθρώπους με αναπηρία σε φτώχεια και περιθωριοποίηση. Η προσβασιμότητα είναι ένας άλλος περιθωριοποίηση. Η προσβασιμότητα είναι ένας άλλος Γολγοθάς που έχουν να αντιμετωπίσουν. Δημόσια κτήρια, Γολγοθάς που έχουν να αντιμετωπίσουν. Δημόσια κτήρια, νοσοκομεία, δημαρχεία, πεζοδρόμια, αστικές και νοσοκομεία, δημαρχεία, πεζοδρόμια, αστικές και υπεραστικές συγκοινωνίες στερούνται υποδομών για να υπεραστικές συγκοινωνίες στερούνται υποδομών για να καλύψουν την πρόσβαση αυτών των ατόμων. Επίσης μετά καλύψουν την πρόσβαση αυτών των ατόμων. Επίσης μετά από έρευνα αποδείχθηκε ότι μόνο το 2% των Ελληνικών από έρευνα αποδείχθηκε ότι μόνο το 2% των Ελληνικών ιστοσελίδων είναι κατάλληλες για άτομα με ειδικές ιστοσελίδων είναι κατάλληλες για άτομα με ειδικές ανάγκες, πόσες άραγε κατάλληλες ιστοσελίδες του ανάγκες, πόσες άραγε κατάλληλες ιστοσελίδες του Ελληνικού δημοσίου υπάρχουν για τα άτομα αυτά; Ο Ελληνικού δημοσίου υπάρχουν για τα άτομα αυτά; Ο ρατσισμός προς τα άτομα με ειδικές ανάγκες γνώρισε ρατσισμός προς τα άτομα με ειδικές ανάγκες γνώρισε έξαρση από τη στιγμή που δημιουργήθηκαν τα στερεότυπα έξαρση από τη στιγμή που δημιουργήθηκαν τα στερεότυπα και προκαταλήψεις σχετικά με το διαφορετικό. Κατά το και προκαταλήψεις σχετικά με το διαφορετικό. Κατά το πρώτο μισό του 20ου αιώνα η Ελληνική Πολιτεία δεν έδειξε πρώτο μισό του 20ου αιώνα η Ελληνική Πολιτεία δεν έδειξε μέριμνα για τα άτομα με σωματική αναπηρία. Η μέριμνα για τα άτομα με σωματική αναπηρία. Η ευαισθητοποίησή της σ‘ αυτό το ζήτημα ξεκίνησε με το ευαισθητοποίησή της σ‘ αυτό το ζήτημα ξεκίνησε με το τέλος σχεδόν του πρώτου μισού του αιώνα.τέλος σχεδόν του πρώτου μισού του αιώνα.

Μανώλης Αρκαδιανός Μανώλης Αρκαδιανός

ΦεμινισμόςΦεμινισμός

ΦεμινισμόςΦεμινισμός: : Η πίστη σε Η πίστη σε κοινωνική, κοινωνική, πολιτική και πολιτική και οικονομική οικονομική ισότητα μεταξύ ισότητα μεταξύ των δύο φύλων.των δύο φύλων.

Μισανδρία: Μισανδρία: Μίσος προς Μίσος προς τους άντρες.τους άντρες. ΥπάρχειΥπάρχει διαφορά!διαφορά!

ΟρισμόςΟρισμός

ΦεμινισμόςΦεμινισμός είναι το κίνημα που έχει ως σκοπό είναι το κίνημα που έχει ως σκοπό του τα ίσα πολιτικά, οικονομικά και του τα ίσα πολιτικά, οικονομικά και κοινωνικά δικαιώματα μεταξύ γυναικών και κοινωνικά δικαιώματα μεταξύ γυναικών και αντρών. Αυτό συμπεριλαμβάνει ίσες αντρών. Αυτό συμπεριλαμβάνει ίσες ευκαιρίες για τις γυναίκες στο χώρο της ευκαιρίες για τις γυναίκες στο χώρο της εκπαίδευσης και της εργασίας. Σκοπός των εκπαίδευσης και της εργασίας. Σκοπός των φεμινιστριών είναι να γίνει κατανοητό πως φεμινιστριών είναι να γίνει κατανοητό πως οι άντρες και οι γυναίκες είναι ίσοι. Δεν οι άντρες και οι γυναίκες είναι ίσοι. Δεν υπάρχει ισχυρό φύλο, αντίθετα οφείλουν να υπάρχει ισχυρό φύλο, αντίθετα οφείλουν να σέβονται και να εκτιμούν ο ένας τον άλλον, σέβονται και να εκτιμούν ο ένας τον άλλον, να έχουν τις ίδιες ευκαιρίες και ίσα να έχουν τις ίδιες ευκαιρίες και ίσα δικαιώματα. Γενικότερα ο φεμινισμός, είναι η δικαιώματα. Γενικότερα ο φεμινισμός, είναι η απάντηση στο σεξισμό.απάντηση στο σεξισμό.

Οι γυναίκες στην πλειοψηφία τους ήταν αγράμματες, Οι γυναίκες στην πλειοψηφία τους ήταν αγράμματες, και υποταγμένες στον άντρα τους. Δεν είχαν οικονομική και υποταγμένες στον άντρα τους. Δεν είχαν οικονομική ανεξαρτησία, ούτε έλεγχο πάνω στη ζωή της. Το κίνημα ανεξαρτησία, ούτε έλεγχο πάνω στη ζωή της. Το κίνημα λοιπόν είχε να αντιμετωπίσει αντιλήψεις που ήταν βαθιά λοιπόν είχε να αντιμετωπίσει αντιλήψεις που ήταν βαθιά ριζωμένες στη νοοτροπία του κόσμου.ριζωμένες στη νοοτροπία του κόσμου.

Η Η Αύρα ΘεοδωροπούλουΑύρα Θεοδωροπούλου γράφει στον «Αγώνα της Γυναίκας»: γράφει στον «Αγώνα της Γυναίκας»:Εφημερίδα «Νέα Ημέρα», 20 Μαρτίου 1928.Εφημερίδα «Νέα Ημέρα», 20 Μαρτίου 1928.

«Ζητούμε την ψήφο«Ζητούμε την ψήφο 1) Γιατί είμαστε κι εμείς όπως και οι άντρες μέλη μιας 1) Γιατί είμαστε κι εμείς όπως και οι άντρες μέλη μιας

δημοκρατίας που πρέπει να στηρίζεται στην ελεύθερη θέληση δημοκρατίας που πρέπει να στηρίζεται στην ελεύθερη θέληση όλων των πολιτών, ανδρών και γυναικών.όλων των πολιτών, ανδρών και γυναικών.

2) Γιατί η ψήφος είναι το ισχυρότερο μέσο με το οποίο μπορούμε 2) Γιατί η ψήφος είναι το ισχυρότερο μέσο με το οποίο μπορούμε να υποστηρίζουμε τα ιδιαίτερά μας συμφέροντα ως γυναίκες.να υποστηρίζουμε τα ιδιαίτερά μας συμφέροντα ως γυναίκες.3) Γιατί όλοι οι νόμοι που αφορούν το παιδί ρυθμίζονται ως τώρα 3) Γιατί όλοι οι νόμοι που αφορούν το παιδί ρυθμίζονται ως τώρα σύμφωνα με την ανδρική αντίληψη…σύμφωνα με την ανδρική αντίληψη…

4) Γιατί όλα τα οικονομικά ζητήματα που αποφασίζονται στη 4) Γιατί όλα τα οικονομικά ζητήματα που αποφασίζονται στη Βουλή συνδέονται στενότατα με την οικιακή οικονομία…Βουλή συνδέονται στενότατα με την οικιακή οικονομία…

5) Γιατί με τα πολιτικά δικαιώματα θα αποκτήσει η γυναίκα την 5) Γιατί με τα πολιτικά δικαιώματα θα αποκτήσει η γυναίκα την αντίληψη της κοινωνικής ευθύνης…αντίληψη της κοινωνικής ευθύνης…

ladies, remember,ladies, remember,‘you’re a woman, not a sailor’‘you’re a woman, not a sailor’‘cross your legs’‘cross your legs’and ‘don’t forget your place’and ‘don’t forget your place’

ladies, remember,ladies, remember,a bruised lip is a love lettera bruised lip is a love letterand a cracked rib is a giftand a cracked rib is a gift

ladies, remember,ladies, remember,when he presses you to the bathroom stallwhen he presses you to the bathroom stallspitting dirty words and adrenaline down your throat spitting dirty words and adrenaline down your throat what sounds like warfare, is a proclamation of lovewhat sounds like warfare, is a proclamation of love

ladies, remember,ladies, remember,you are not a dog chained up outside the supermarket you are not a dog chained up outside the supermarket it is not up to you to bark when he begsit is not up to you to bark when he begsor roll on your back when he tosses you a boneor roll on your back when he tosses you a boneladies, remember,ladies, remember,a fist full of hair is not a doormat screaming ‘welcome’a fist full of hair is not a doormat screaming ‘welcome’

ladies, remember,ladies, remember,when he tells you he hates the way your thighs movewhen he tells you he hates the way your thighs moveor the way you speak in slang and leave cigarette ash like bread crumbs or the way you speak in slang and leave cigarette ash like bread crumbs just remember –just remember –you don’t owe him your body,you don’t owe him your body,your experiences, your passionyour experiences, your passionyour neck to snap, or your wrist to breakyour neck to snap, or your wrist to break

— — A Love Song For The Revolution, A Love Song For The Revolution, Camryn McCullochCamryn McCulloch

Όλγα ΜεταξάκηΌλγα Μεταξάκη

Rape cultureRape culture

Ορισμός: Είναι μια ιδεολογία κάποιων λαών, Ορισμός: Είναι μια ιδεολογία κάποιων λαών, οι οποίοι πιστεύουν πως έχουν το δικαίωμα οι οποίοι πιστεύουν πως έχουν το δικαίωμα να ασκήσουν βία σε μια γυναίκα αν εκείνη να ασκήσουν βία σε μια γυναίκα αν εκείνη ντύνεται προκλητικά ή η συμπεριφορά της ντύνεται προκλητικά ή η συμπεριφορά της είναι εκκεντρική. είναι εκκεντρική.

Η σεξουαλική βία είναι όχι μόνο συχνή και Η σεξουαλική βία είναι όχι μόνο συχνή και αποδεκτή, αλλά υποστηρίζεται με άμεσο ή αποδεκτή, αλλά υποστηρίζεται με άμεσο ή έμμεσο τρόπο. Σε μια κοινωνία με έμμεσο τρόπο. Σε μια κοινωνία με κουλτούρα βιασμού τα μέσα μαζικής κουλτούρα βιασμού τα μέσα μαζικής ενημέρωσης και η επικρατούσα άποψη ενημέρωσης και η επικρατούσα άποψη δικαιολογούν, απενοχοποιούν ή και δικαιολογούν, απενοχοποιούν ή και υποστηρίζουν την ύπαρξη του βιασμού και υποστηρίζουν την ύπαρξη του βιασμού και κάθε είδους σεξουαλικής βίας κάθε είδους σεξουαλικής βίας

Μέσα στην κουλτούρα του βιασμού η αντρική έκφραση Μέσα στην κουλτούρα του βιασμού η αντρική έκφραση βίας θεωρείται κάτι φυσιολογικό, σωστό, βιολογικά λογικό, ακόμη βίας θεωρείται κάτι φυσιολογικό, σωστό, βιολογικά λογικό, ακόμη και επιθυμητό. Ταυτόχρονα η γυναικεία υποταγή αντιμετωπίζεται και επιθυμητό. Ταυτόχρονα η γυναικεία υποταγή αντιμετωπίζεται ως χάρισμα και απαιτούμενο χαρακτηριστικό της θηλυκότητας. ως χάρισμα και απαιτούμενο χαρακτηριστικό της θηλυκότητας. Οι άντρες γενικότερα είναι πιο ισχυρό φύλο αν και έχουν γίνει Οι άντρες γενικότερα είναι πιο ισχυρό φύλο αν και έχουν γίνει πάρα πολλές προσπάθειες για να γίνουν ίσα τα 2 φύλα. Τυπικά πάρα πολλές προσπάθειες για να γίνουν ίσα τα 2 φύλα. Τυπικά αυτές οι προσπάθειες πέτυχαν, ουσιαστικά όμως τίποτα δεν έχει αυτές οι προσπάθειες πέτυχαν, ουσιαστικά όμως τίποτα δεν έχει αλλάξει. Θα μπορούσαμε να πούμε πως οι άντρες έχουν σαν αλλάξει. Θα μπορούσαμε να πούμε πως οι άντρες έχουν σαν ασπίδα την εξουσία τους και έτσι απενοχοποιούνται, για το ασπίδα την εξουσία τους και έτσι απενοχοποιούνται, για το αδίκημα που διαπράττουν. Μέσα σ’ αυτό το πλαίσιο, τα θύματα αδίκημα που διαπράττουν. Μέσα σ’ αυτό το πλαίσιο, τα θύματα σεξουαλικής βίας μειώνονται, κατηγορούνται και αμφισβητούνται σεξουαλικής βίας μειώνονται, κατηγορούνται και αμφισβητούνται διαρκώς (ειδικά οι άντρες-θύματα). διαρκώς (ειδικά οι άντρες-θύματα).

Πολλές γυναίκες καλύπτουν τον βιασμό τους, διότι προφανώς Πολλές γυναίκες καλύπτουν τον βιασμό τους, διότι προφανώς φοβούνται και στιγματίζονται. Οπότε μην καλύπτεις τη φοβούνται και στιγματίζονται. Οπότε μην καλύπτεις τη σεξουαλική βία, μη τη θεωρείς αστεία, και μην αναπαράγεις σεξουαλική βία, μη τη θεωρείς αστεία, και μην αναπαράγεις μύθους σχετικά με το βιασμό που έχουν καταρριφθεί καιρό τώρα. μύθους σχετικά με το βιασμό που έχουν καταρριφθεί καιρό τώρα. Γενικότερα, η κουλτούρα του βιασμού έχει πάρει μεγάλες Γενικότερα, η κουλτούρα του βιασμού έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις και τα θύματα όσο πάει και αυξάνονται. Έχουμε διαστάσεις και τα θύματα όσο πάει και αυξάνονται. Έχουμε φτάσει στο σημείο να φοβόμαστε να γυρνάμε στο σπίτι μόνοι μας φτάσει στο σημείο να φοβόμαστε να γυρνάμε στο σπίτι μόνοι μας βράδυ, με την αγωνία πως κάτι μπορεί να μας συμβεί. Αυτό βράδυ, με την αγωνία πως κάτι μπορεί να μας συμβεί. Αυτό συμβαίνει τις περισσότερες φορές στις μεγαλουπόλεις, αλλά όχι συμβαίνει τις περισσότερες φορές στις μεγαλουπόλεις, αλλά όχι μόνο. μόνο.

Μαριέττα Μαρκετάκη Μαριέττα Μαρκετάκη

Σε μια έρευνα με θέμα το Σε μια έρευνα με θέμα το Rape CultureRape Culture, , ένας φοιτητής όταν ρωτήθηκε αν μια γυναίκα ένας φοιτητής όταν ρωτήθηκε αν μια γυναίκα αφήσει το σπίτι της και βγει έξω, φέρει ευθύνη σε περίπτωση που πέσει θύμα αφήσει το σπίτι της και βγει έξω, φέρει ευθύνη σε περίπτωση που πέσει θύμα σεξουαλικής κακοποίησης απάντησε : “σεξουαλικής κακοποίησης απάντησε : “Ναι. Δεν υπάρχει δικαιολογία όταν δεν είσαι Ναι. Δεν υπάρχει δικαιολογία όταν δεν είσαι ενήμερος για το περιβάλλον σου. Επιπλέον είναι χαζό να φύγει μια κοπέλα από το ενήμερος για το περιβάλλον σου. Επιπλέον είναι χαζό να φύγει μια κοπέλα από το σπίτι της, χωρίς τη συνοδεία κάποιου άντρα. Που θα χρειαζόταν να πάει μια γυναίκα σπίτι της, χωρίς τη συνοδεία κάποιου άντρα. Που θα χρειαζόταν να πάει μια γυναίκα αν δεν μπορούσε να πάρει έναν άντρα μαζί τηςαν δεν μπορούσε να πάρει έναν άντρα μαζί της;” Αργότερα όταν τον ρώτησαν αν ;” Αργότερα όταν τον ρώτησαν αν ίσχυε το ίδιο για τους άντρες και τα παιδία διαφώνησε, λέγοντας πως δεν είναι ίσχυε το ίδιο για τους άντρες και τα παιδία διαφώνησε, λέγοντας πως δεν είναι δυνατόν να προβλέψουν τι πρόκειται να τους συμβεί.δυνατόν να προβλέψουν τι πρόκειται να τους συμβεί.

Πως γίνεται οι γυναίκες να ευθύνονται για κάτι τέτοιο, όταν οι άντρες και τα παιδιά δεν Πως γίνεται οι γυναίκες να ευθύνονται για κάτι τέτοιο, όταν οι άντρες και τα παιδιά δεν φέρουν καμία ευθύνη; Στην πραγματικότητα δεν φταίει ποτέ το θύμα. Είτε είναι φέρουν καμία ευθύνη; Στην πραγματικότητα δεν φταίει ποτέ το θύμα. Είτε είναι άντρας, είτε γυναίκα, είτε παιδί. Το σώμα του κάθε ανθρώπου ανήκει στον ίδιο ό,τι άντρας, είτε γυναίκα, είτε παιδί. Το σώμα του κάθε ανθρώπου ανήκει στον ίδιο ό,τι και αν κάνει. Κανείς δεν έχει δικαίωμα να χρησιμοποιήσει το σώμα σου, με την και αν κάνει. Κανείς δεν έχει δικαίωμα να χρησιμοποιήσει το σώμα σου, με την πρόφαση ότι έφταιγαν το ρούχα σου, η συμπεριφορά σου ή ακόμα και το φύλο σου. πρόφαση ότι έφταιγαν το ρούχα σου, η συμπεριφορά σου ή ακόμα και το φύλο σου. Όταν κάποιος λέει Όταν κάποιος λέει όχι όχι τότε οι υπόλοιποι οφείλουν να σεβαστούν την απόφασή του.τότε οι υπόλοιποι οφείλουν να σεβαστούν την απόφασή του.

Ειδικά στην εποχή που ζούμε, μια εποχή όπου οι επιστήμες προοδεύουν, και συνεχώς Ειδικά στην εποχή που ζούμε, μια εποχή όπου οι επιστήμες προοδεύουν, και συνεχώς γίνονται νέες ανακαλύψεις, θα περίμενε κανείς πως οι άνθρωποι θα είχαν ξεπεράσει γίνονται νέες ανακαλύψεις, θα περίμενε κανείς πως οι άνθρωποι θα είχαν ξεπεράσει τα στερεότυπα παλιών εποχών και θα είχαν μάθει πώς να συμπεριφέρονται, αλλά και τα στερεότυπα παλιών εποχών και θα είχαν μάθει πώς να συμπεριφέρονται, αλλά και να σέβονται ο ένας τον άλλο. Δυστυχώς κάτι τέτοιο δεν ισχύει. Θα ήταν να σέβονται ο ένας τον άλλο. Δυστυχώς κάτι τέτοιο δεν ισχύει. Θα ήταν ψευδαίσθηση αν πιστεύαμε πως υπάρχει ισότητα, εκτίμηση και σεβασμός μεταξύ των ψευδαίσθηση αν πιστεύαμε πως υπάρχει ισότητα, εκτίμηση και σεβασμός μεταξύ των ανθρώπων. ανθρώπων.

Και οι γυναίκες και οι άντρες έχουν την ανάγκη να παρουσιάζονται με έναν Και οι γυναίκες και οι άντρες έχουν την ανάγκη να παρουσιάζονται με έναν συγκεκριμένο τρόπο, έτσι ώστε να ικανοποιήσουν την κοινωνία και να κάνουν τους συγκεκριμένο τρόπο, έτσι ώστε να ικανοποιήσουν την κοινωνία και να κάνουν τους άλλους να τους θαυμάζουν όσο το δυνατόν περισσότερο. Και οι γυναίκες και οι άλλους να τους θαυμάζουν όσο το δυνατόν περισσότερο. Και οι γυναίκες και οι άντρες παρατηρούν ο ένας τον άλλον και κρίνουν κυρίως την εξωτερική εμφάνιση άντρες παρατηρούν ο ένας τον άλλον και κρίνουν κυρίως την εξωτερική εμφάνιση του καθενός. Το πρόβλημα εμφανίζεται όταν οι άντρες αρχίζουν να παρουσιάζουν του καθενός. Το πρόβλημα εμφανίζεται όταν οι άντρες αρχίζουν να παρουσιάζουν μια πολύ επιθετική συμπεριφορά. Συχνά δεν μπορούν να συγκρατήσουν τους εαυτούς μια πολύ επιθετική συμπεριφορά. Συχνά δεν μπορούν να συγκρατήσουν τους εαυτούς τους. Δεν έχει να κάνει μόνο με το ντύσιμο. Μάλιστα, έχουμε φτάσει στο σημείο τους. Δεν έχει να κάνει μόνο με το ντύσιμο. Μάλιστα, έχουμε φτάσει στο σημείο πολλές γυναίκες να φοβούνται να πουν πολλές γυναίκες να φοβούνται να πουν όχι όχι στους άντρες μιας και είναι πιθανό να στους άντρες μιας και είναι πιθανό να υπάρξουν συνέπειες.υπάρξουν συνέπειες.

Έρευνα στη Βραζιλία έδειξε :Έρευνα στη Βραζιλία έδειξε :

Το 65% των ανδρών στη Βραζιλία Το 65% των ανδρών στη Βραζιλία πιστεύουν πως οι γυναίκες που πιστεύουν πως οι γυναίκες που φοράνε “κοντά” ρούχα αξίζουν φοράνε “κοντά” ρούχα αξίζουν να τους επιτεθούν.να τους επιτεθούν.Μετά από λίγο καιρό, υπήρξαν Μετά από λίγο καιρό, υπήρξαν κύματα αντιδράσεων στη χώρα κύματα αντιδράσεων στη χώρα και έπειτα η διοργάνωση που και έπειτα η διοργάνωση που έκανε την έρευνα υποστήριξε έκανε την έρευνα υποστήριξε πως υπήρξαν λάθη στα ποσοστά πως υπήρξαν λάθη στα ποσοστά και το διόρθωσαν λέγοντας πως και το διόρθωσαν λέγοντας πως ο σωστός αριθμός είναι 26%. ο σωστός αριθμός είναι 26%. Ας υπενθυμίσουμε σε αυτό το Ας υπενθυμίσουμε σε αυτό το σημείο ότι το 26% από τον σημείο ότι το 26% από τον πληθυσμό της Βραζιλίας είναι πληθυσμό της Βραζιλίας είναι περίπου 52.000.000 άνθρωποι. περίπου 52.000.000 άνθρωποι. Κι αυτό είναι τρομερά Κι αυτό είναι τρομερά ανησυχητικό. ανησυχητικό.

Western PatriarchyWestern Patriarchy ::A woman wearing A woman wearing revealing clothing is just asking to be raped. revealing clothing is just asking to be raped. If she hadn't worn that short skirt out in If she hadn't worn that short skirt out in public, she wouldn't have been assaulted. public, she wouldn't have been assaulted. It's her fault for dressing like a slut and then It's her fault for dressing like a slut and then trusting men not to treat her like one. trusting men not to treat her like one.

Western PatriarchyWestern Patriarchy ::Women who wear Women who wear religious head coverings and hide their skin religious head coverings and hide their skin in public are so oppressed! It's not like she's in public are so oppressed! It's not like she's going to get raped just because a man sees going to get raped just because a man sees her ankles or neck! Why don't those women her ankles or neck! Why don't those women stop covering their bodies and just learn to stop covering their bodies and just learn to trust men?trust men?

-Όλγα Μεταξάκη -Όλγα Μεταξάκη

Αποτελέσματα ερωτηματολογίουΑποτελέσματα ερωτηματολογίου

Οι απαντήσεις που έδωσαν τα παιδιά του Α4 (τμήμα Οι απαντήσεις που έδωσαν τα παιδιά του Α4 (τμήμα του Λυκείου) στις περισσότερες περιπτώσεις του Λυκείου) στις περισσότερες περιπτώσεις συμπίπτουν. Οι απαντήσεις που έδωσαν τα κορίτσια συμπίπτουν. Οι απαντήσεις που έδωσαν τα κορίτσια του τμήματος, συμφωνούσαν σ' όλες τις ερωτήσεις, του τμήματος, συμφωνούσαν σ' όλες τις ερωτήσεις, ενώ μεταξύ των αγοριών υπήρχαν κάποιες ενώ μεταξύ των αγοριών υπήρχαν κάποιες διαφωνίες. Όλοι φαίνεται να συμφωνούν πως κανείς διαφωνίες. Όλοι φαίνεται να συμφωνούν πως κανείς δεν έχει το δικαίωμα να ασκήσει σωματική βία πάνω δεν έχει το δικαίωμα να ασκήσει σωματική βία πάνω σε μια γυναίκα ακόμα και όταν έχει ντυθεί σε μια γυναίκα ακόμα και όταν έχει ντυθεί ''προκλητικά', όπως επίσης σέβονται τους γύρω τους, ''προκλητικά', όπως επίσης σέβονται τους γύρω τους, όποια κι αν είναι η περίπτωση. Παρ’ όλα αυτά τα όποια κι αν είναι η περίπτωση. Παρ’ όλα αυτά τα αγόρια του τμήματος - σε αντίθεση με τα κορίτσια - αγόρια του τμήματος - σε αντίθεση με τα κορίτσια - πιστεύουν πως όχι, οι γυναίκες δεν θα έπρεπε να πιστεύουν πως όχι, οι γυναίκες δεν θα έπρεπε να έχουν ίσα δικαιώματα με τους άντρες. Μάλιστα έχουν ίσα δικαιώματα με τους άντρες. Μάλιστα κάποιοι από αυτούς υποστήριξαν πως η ισχύ των κάποιοι από αυτούς υποστήριξαν πως η ισχύ των ανδρών θα υποσκελιζόταν σε μια τέτοια περίπτωση. ανδρών θα υποσκελιζόταν σε μια τέτοια περίπτωση.

Για το Β3 Τμήμα ΓυμνασίουΓια το Β3 Τμήμα Γυμνασίου Παρόλο που τα παιδιά είναι ακόμα σχετικά μικρά σε Παρόλο που τα παιδιά είναι ακόμα σχετικά μικρά σε

ηλικία, φαίνεται να έχουν διαμορφώσει ήδη τις ηλικία, φαίνεται να έχουν διαμορφώσει ήδη τις απόψεις τους, πάνω στα θέματα που ασχολούμαστε απόψεις τους, πάνω στα θέματα που ασχολούμαστε σε αυτό το project. 22% των αγοριών πιστεύει πως σε αυτό το project. 22% των αγοριών πιστεύει πως αν μια γυναίκα έχει ντυθεί προκλητικά ο αν μια γυναίκα έχει ντυθεί προκλητικά ο οποιοσδήποτε μπορεί να ασκήσει σεξουαλική βία οποιοσδήποτε μπορεί να ασκήσει σεξουαλική βία πάνω της. Το 90% πιστεύει πως οι γυναίκες δεν θα πάνω της. Το 90% πιστεύει πως οι γυναίκες δεν θα έπρεπε να έχουν ίσα δικαιώματα με τους άντρες, έπρεπε να έχουν ίσα δικαιώματα με τους άντρες, ενώ το 78% από αυτούς δεν πιστεύει στην ισότητα ενώ το 78% από αυτούς δεν πιστεύει στην ισότητα των δύο φύλων. Επηρεάζεται η άποψή τους αν των δύο φύλων. Επηρεάζεται η άποψή τους αν κάποιος έχει διαφορετική θρησκεία από αυτούς και κάποιος έχει διαφορετική θρησκεία από αυτούς και έχουν το δικαίωμα να ασκήσουν οποιαδήποτε βία έχουν το δικαίωμα να ασκήσουν οποιαδήποτε βία πάνω τους, σε αντίθεση με τα κορίτσια τα οποία πάνω τους, σε αντίθεση με τα κορίτσια τα οποία στην πλειοψηφία τους, έχουν αντίθετες απόψεις. στην πλειοψηφία τους, έχουν αντίθετες απόψεις. Υποστηρίζουν την ισότητα, και είναι ενάντια της Υποστηρίζουν την ισότητα, και είναι ενάντια της βίας. βίας.

Για το Γ2 Τμήμα ΛυκείουΓια το Γ2 Τμήμα Λυκείου

Όσον αφορά την τρίτη λυκείου, οι απαντήσεις Όσον αφορά την τρίτη λυκείου, οι απαντήσεις ήταν ποικίλες. Επιπλέον 29% είναι της άποψης ήταν ποικίλες. Επιπλέον 29% είναι της άποψης πως αν μια γυναίκα είναι «προκλητικά’» ντυμένη πως αν μια γυναίκα είναι «προκλητικά’» ντυμένη ο καθένας έχει δικαίωμα να ασκήσει σεξουαλική ο καθένας έχει δικαίωμα να ασκήσει σεξουαλική βία πάνω της, σε αντίθεση με τα περισσότερα βία πάνω της, σε αντίθεση με τα περισσότερα κορίτσια της τάξης. Σημαντικό όμως είναι, πως κορίτσια της τάξης. Σημαντικό όμως είναι, πως και αγόρια και κορίτσια είναι κατά της και αγόρια και κορίτσια είναι κατά της σωματικής βίας όταν πρόκειται για άτομα σωματικής βίας όταν πρόκειται για άτομα διαφορετικά από τους ίδιους. Εντύπωση πάντως διαφορετικά από τους ίδιους. Εντύπωση πάντως κάνει το γεγονός πως παρ’ όλο που η πλειοψηφία κάνει το γεγονός πως παρ’ όλο που η πλειοψηφία των αγοριών υποστηρίζει την ισότητα των δύο των αγοριών υποστηρίζει την ισότητα των δύο φύλων, 57% από αυτούς πιστεύουν πως οι φύλων, 57% από αυτούς πιστεύουν πως οι γυναίκες δεν θα έπρεπε να έχουν ίσα δικαιώματα γυναίκες δεν θα έπρεπε να έχουν ίσα δικαιώματα με τους άντρες. με τους άντρες.

Μανώλης ΑρκαδιανόςΜανώλης Αρκαδιανός

Μαριέττα ΜαρκετάκηΜαριέττα Μαρκετάκη

Όλγα ΜεταξάκηΌλγα Μεταξάκη

Στέλιος ΤζαγκαράκηςΣτέλιος Τζαγκαράκης