ΕΙΚΑΣΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ

Πρόγραμμα πολιτιστικών θεμάτων 6ο Δημοτικό σχολείο Γρεβενών

Τάξη Δ’Δασκάλα: Φωτίου Μεταξία

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

• Α. ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ - ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ:• • - Να αναπτύσσει εκτίμηση και ενδιαφέρον για την Τέχνη και επιθυμία να

συμμετέχει σε καλλιτεχνικές δραστηριότητες. • - Να αποκτήσουν θετική στάση απέναντι στην τέχνη.• - Να συγκρίνουν έργα και να ανακαλύπτουν απλές ομοιότητες και

διαφορές.• - Να γεμίζουν χρωματικά κενές επιφάνειες και αργότερα να τυποποιούν

το χρωματισμό συγκεκριμένων αντικειμένων. •

Β. ΕΠΙ ΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ:

• - Να ερευνά και να πειραματίζεται με διάφορα υλικά δημιουργώντας εικαστικά έργα.• - Να κάνει επιτυχημένη χρήση υλικών και τεχνικών στα έργα του.• - Να συμμετέχει σε σύνθετες καλλιτεχνικές εργασίες δραστηριότητες.• - Να αναγνωρίζει ότι υπάρχουν διάφορες απόψεις για ένα καλλιτεχνικό θέμα και ότι

μπορούν να δοθούν διαφορετικές λύσεις.• - Να διακρίνουν και να ονομάζουν την υφή ορισμένων επιφανειών.• - Να ορίζουν περιγράμματα. • - Να χρωματίζουν με καθαρότητα , αυξανόμενη προσοχή και ακρίβεια επίπεδες

επιφάνειες.• - Να συλλέγουν σειρές εικόνων, καρτών, φωτογραφιών κ.α.• - Να διακοσμούν με τα έργα τους το περιβάλλον τους. • - Να καταστούν ικανοί να συνεργάζονται με άλλα άτομα της ομάδας για την επίτευξη

κοινών στόχων αλλά και να ενεργούν υπεύθυνα.• •

. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ:

• Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί χρονικά από το Νοέμβριο έως και το Μάιο του σχολικού έτους 2013-2014 και θα ακολουθήσει τα παρακάτω στάδια.

• -Παρουσίαση του θέματος στους μαθητές, προσδιορισμός στόχων, σχεδιασμός της πορείας δράσης.

• -Χωρισμός των μαθητών σε ομάδες εργασίας. Ανάθεση εργασιών.• -Συγκέντρωση, αναζήτηση υλικού από βιβλιοθήκες, σχολικά βιβλία, διαδικτυο, κ.ά..• Δημιουργία εικαστικού εργαστηρίου στην τάξη.• -Πραγματοποίηση επισκέψεων σε εκθέσεις ζωγραφικής. • -Φωτογραφική κάλυψη.• -Επίσκεψη σε τοπικό Ζωγράφο.• Εικαστική παρέμβαση στο χώρο του σχολείου. • -Παρουσίαση του προγράμματος στους μαθητές του σχολείου.•

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ – ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ:

• Η διαθεματική προσέγγιση της γνώσης θα αποτελέσει τη μεθοδολογία υλοποίησης του προγράμματος. Οι μαθητές θα αναζητήσουν πληροφορίες και θα έρθουν σε επαφή και συνεργασία με τους παρακάτω φορείς:

• α) Τη βιβλιοθήκη του σχολείου.• β) Τη Δημοτική βιβλιοθήκη. • γ) Με καλλιτέχνη της πόλης.• δ) Με το πολιτιστικό κέντρο της πόλης.•

. ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ:

• Η διεπιστημονική και διαθεματική εξακτίνωση του θέματος έχει ως εξής:

• α) Στη Γλώσσα, να καλλιεργήσουν τον προφορικό και γραπτό λόγο μέσα από το παραγόμενο υλικό που θα προκύψει.

• β) Στην ιστορία της τέχνης: γνωριμία με τα έργα μεγάλων ζωγράφων και μερικά με τη βιογραφία τους.

• γ) Αισθητική Αγωγή, δημιουργία ζωγραφικών έργων, κολάζ, καλλιτεχνικές δημιουργίες.

• δ) Στα Μαθηματικά, να κάνουν σχήματα και να υπολογίζουν αποστάσεις.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ – ΦΑΣΕΙΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ:

• Η αξιολόγηση του προγράμματος θα πραγματοποιείται σ’ όλα τα στάδια εφαρμογής του. Οι άξονες και τα κριτήρια αξιολόγησης προκύπτουν από τους στόχους που αρχικά τέθηκαν και από το βαθμό επίτευξής τους. Επιπλέον άξονες αξιολόγησης θα προέκυπταν από:

• α) τη μεθοδολογία που ακολουθήθηκε • β) την πρωτότυπη αντιμετώπιση του θέματος• γ) τη διαθεματική προσέγγιση• δ) το πλήθος, την ετερογένεια αλλά και την ποιότητα των πηγών που επιλέχθηκαν• ε) την ικανότητα οργάνωσης και επεξεργασίας των δεδομένων, πληροφοριών και

στοιχείων που συγκεντρώθηκαν• στ) την εξαγωγή και τεκμηρίωση των συμπερασμάτων που προέκυψαν • ζ) τον βαθμό αξιοποίησης των νέων τεχνολογιών• η) τη σύνθεση της εργασίας.• Όλα τα παραπάνω θα αξιολογηθούν με συζήτηση, παρατήρηση, ανάλυση της πορείας

δράσης αλλά και τη μελέτη του παραγόμενου υλικού.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ