55οο Δημοτικό σχολείο Αγρινίου Δημοτικό σχολείο Αγρινίου

Τμήμα Στ2Τμήμα Στ2 ΘΕΜΑ: Νερό, είσαι, ΘΕΜΑ: Νερό, είσαι,

θησαυρός!θησαυρός!

Υπεύθυνη Υπεύθυνη εκπαιδευτικόςεκπαιδευτικός

Κ. Γκιρτοβίτη ΌλγαΚ. Γκιρτοβίτη Όλγα

Αγρίνιο Ιούνιος 2013Αγρίνιο Ιούνιος 2013

Σκοπός υλοποίησης του Σκοπός υλοποίησης του προγράμματοςπρογράμματος

Με το θέμα αυτό, το νερό, οι μαθητές του Στ2 Με το θέμα αυτό, το νερό, οι μαθητές του Στ2 ήρθαν σε επαφή μέσα από το εκπαιδευτικό ήρθαν σε επαφή μέσα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ΟΙΚΑΔΕ του οποίου χορηγός είναι η πρόγραμμα ΟΙΚΑΔΕ του οποίου χορηγός είναι η Τράπεζα Κύπρου. Στα πλαίσιο αυτό σκεφτήκαμε Τράπεζα Κύπρου. Στα πλαίσιο αυτό σκεφτήκαμε να εμπλουτίσουμε τις θεματικές ενότητες και να να εμπλουτίσουμε τις θεματικές ενότητες και να εμβαθύνουμε σε μερικά υποθέματα, όπως εμβαθύνουμε σε μερικά υποθέματα, όπως διάθεση του νερού, σωστή διαχείριση, ρύπανση, διάθεση του νερού, σωστή διαχείριση, ρύπανση, τρόπους εξοικονόμησης νερού, αλλά και τη θέση τρόπους εξοικονόμησης νερού, αλλά και τη θέση του στη ζωή μας.του στη ζωή μας.

•Καταγραφή της χρήσης του νερού στην καθημερινότητα (στο σπίτι και σε άλλες δραστηριότητες)

•Το νερό στη ζωή μας•Πληροφορίες και φωτογραφίες από περιοχές

που αντιμετωπίζουν πρόβλημα με το νερό – συνέπειες του προβλήματος•Παροιμίες μύθοι και λαογραφικά στοιχεία (ήθη , έθιμα) που σχετίζονται με το νερό

Η θέση του νερού στη θρησκεία μας, αλλά και σε άλλες•Έργα Ελλήνων και ξένων καλλιτεχνών με θέμα το νερό στη ζωγραφική, τη μουσική τη λογοτεχνία και το θέατρο

•Γράψιμο λέξεων που έχουν σχέση με το νερό (και παράγωγες) καθώς και τη λέξη νερό σε άλλες γλώσσες

•Πληροφορίες για τη σημασία του νερού κατά τη διάρκεια θρησκευτικών τελετών

•Ρύπανση του νερού και τρόποι αντιμετώπισης του προβλήματος•Έλλειψη του νερού και συνέπειες

•Διαχείριση του νερού για βιώσιμη ανάπτυξη•Καμπάνια για ευαισθητοποίηση γύρω από τη σωστή διαχείριση του νερού

Αλλά και τη σωστή χρήση του

Στόχοι: Να έρθουν σε επαφή οι μαθητές με τα παρακάτω:Στόχοι: Να έρθουν σε επαφή οι μαθητές με τα παρακάτω:

Παιδαγωγικοί στόχοιΠαιδαγωγικοί στόχοι

Να αναπτυχθούν δεξιότητες αναζήτησης, Να αναπτυχθούν δεξιότητες αναζήτησης, αξιολόγησης και επεξεργασίας αξιολόγησης και επεξεργασίας πληροφοριών πληροφοριών

Να καλλιεργηθούν δεξιότητες διαθεματικής Να καλλιεργηθούν δεξιότητες διαθεματικής προσέγγισηςπροσέγγισης

Να αναπτυχθούν σχέσεις συνεργασίας και Να αναπτυχθούν σχέσεις συνεργασίας και ομαδοσυνεργατικής προσέγγισης θεμάτωνομαδοσυνεργατικής προσέγγισης θεμάτων

Να έρθουν σε επαφή με φορείς και Να έρθουν σε επαφή με φορείς και ειδικούς επιστήμονες ειδικούς επιστήμονες

Μεθοδολογία υλοποίησηςΜεθοδολογία υλοποίησης

Ομαδοσυνεργατική μάθησηΔιαθεματική προσέγγιση δράσεωνΈρευνα διατύπωση υποθέσεων,

πειραματισμός, έλεγχος και εξαγωγή συμπερασμάτωνΒιωματική μάθησηΔημιουργία project

Οι μαθητέςΒόντας Στυλιανός

Γκιολένα ΑγκουστίνΖαφείρης Σοφοκλής

Ζέρβας ΓεώργιοςΚαραγιάννη ΕλπίδαΚοκόσια Νεκταρία

Κοκόσια ΧρυσούλαΚουλουκούρας Παναγιώτης

Κρανιά ΑγλαϊαΚωνσταντινίδης Παναγιώτης

Μαρτίνη ΓεωργίαΜαχαλιώτη Ζωή

Παπαθανασόπουλος ΔημήτριοςΣαμαράς Ευάγγελος

Σιορίκη ΕυλαμπίαΣφυρή μαρία Κωνστα

Φώτη Χριστίνα

Η εκπαιδευτικόςΓκιρτοβίτη Όλγα

Μαθήματα που εμπλέκονταιΜαθήματα που εμπλέκονται Γλώσσα (εμπλουτισμός λεξιλογίου με νέες έννοιες, Γλώσσα (εμπλουτισμός λεξιλογίου με νέες έννοιες,

σύνθεση κειμένων)σύνθεση κειμένων) Ιστορία (αναδρομή στη χρήση και διαχείριση του νερού)Ιστορία (αναδρομή στη χρήση και διαχείριση του νερού) Φυσικά (το νερό στη ζωή μας, στο ανθρώπινο σώμα, Φυσικά (το νερό στη ζωή μας, στο ανθρώπινο σώμα,

ρύπανση, τρόποι αντιμετώπισης) ρύπανση, τρόποι αντιμετώπισης) Γεωγραφία (το νερό στην περιοχή μας) Γεωγραφία (το νερό στην περιοχή μας) Μαθηματικά (υπολογισμοί που αφορούν την Μαθηματικά (υπολογισμοί που αφορούν την

κατανάλωση του νερού) κατανάλωση του νερού) Αισθητική Αγωγή (φωτογραφίες και έργα που έχουν Αισθητική Αγωγή (φωτογραφίες και έργα που έχουν

σχέση με το νερό, ζωγραφιές και έργα παιδιών) σχέση με το νερό, ζωγραφιές και έργα παιδιών) Λαογραφία (μύθοι, παροιμίες, δημοτικό τραγούδι, έθιμα)Λαογραφία (μύθοι, παροιμίες, δημοτικό τραγούδι, έθιμα) Ξένες γλώσσες (το νερό σε άλλες γλώσσες)Ξένες γλώσσες (το νερό σε άλλες γλώσσες)

ΠεριεχόμεναΠεριεχόμενα Ο κύκλος του νερούΟ κύκλος του νερού Η ποσότητα του γλυκού νερού στη φύσηΗ ποσότητα του γλυκού νερού στη φύση Καθημερινή χρήση του νερούΚαθημερινή χρήση του νερού Το νερό στο ανθρώπινο σώμαΤο νερό στο ανθρώπινο σώμα Η σημασία του για τον οργανισμό του ανθρώπουΗ σημασία του για τον οργανισμό του ανθρώπου Η έλλειψη του νερού στον ανθρώπινο οργανισμόΗ έλλειψη του νερού στον ανθρώπινο οργανισμό Η σημασία του νερού για τα ζώαΗ σημασία του νερού για τα ζώα Η έλλειψη νερού στη φύσηΗ έλλειψη νερού στη φύση Προτάσεις για εξοικονόμηση νερούΠροτάσεις για εξοικονόμηση νερού Προτάσεις για μεγαλύτερη εξοικονόμηση του νερούΠροτάσεις για μεγαλύτερη εξοικονόμηση του νερού Η σωστή διαχείριση του νερού απαραίτητη προϋπόθεση για τη βιώσιμη ανάπτυξηΗ σωστή διαχείριση του νερού απαραίτητη προϋπόθεση για τη βιώσιμη ανάπτυξη Το νερό στη θρησκεία μαςΤο νερό στη θρησκεία μας Νερό και πολιτισμόςΝερό και πολιτισμός Το νερό στους μύθουςΤο νερό στους μύθους Το νερό στη λαϊκή παράδοσηΤο νερό στη λαϊκή παράδοση Έθιμα με το νερόΈθιμα με το νερό Το νερό στο δημοτικό τραγούδιΤο νερό στο δημοτικό τραγούδι Παροιμίες με το νερόΠαροιμίες με το νερό ΚρήνεςΚρήνες Η λέξη νερό με μεταφορικές έννοιεςΗ λέξη νερό με μεταφορικές έννοιες Επίθετα και λέξεις που ταιριάζουν με τη λέξη νερόΕπίθετα και λέξεις που ταιριάζουν με τη λέξη νερό Το νερό σε άλλες γλώσσεςΤο νερό σε άλλες γλώσσες Κίνδυνοι ρύπανσης και μόλυνσης του πόσιμου νερού – Μέτρα προστασίαςΚίνδυνοι ρύπανσης και μόλυνσης του πόσιμου νερού – Μέτρα προστασίας Άλλες προτάσειςΆλλες προτάσεις

Ο κύκλος του νερούΟ κύκλος του νερού Το μεγαλύτερο μέρος της γης Το μεγαλύτερο μέρος της γης

αποτελείται από νερό. Το αποτελείται από νερό. Το 97,2% βρίσκεται στους 97,2% βρίσκεται στους ωκεανούς και είναι αλμυρό. Το ωκεανούς και είναι αλμυρό. Το 2% βρίσκεται στους πόλους 2% βρίσκεται στους πόλους και στους παγετώνες και το και στους παγετώνες και το 0,6%0,6% βρίσκεται στις λίμνες, στα βρίσκεται στις λίμνες, στα ποτάμια και στα υπόγεια ύδατα ποτάμια και στα υπόγεια ύδατα της γης. της γης. Γιατί όμως δεν Γιατί όμως δεν τελειώνει αυτή η ποσότητα τελειώνει αυτή η ποσότητα του γλυκού νερού που είναι του γλυκού νερού που είναι διαθέσιμη για την διαθέσιμη για την ανθρώπινη δραστηριότηταανθρώπινη δραστηριότητα;;

Λόγω του κύκλου του νερού.Λόγω του κύκλου του νερού.

Η ποσότητα του γλυκού νερού στη Η ποσότητα του γλυκού νερού στη φύσηφύση

Η ποσότητα του γλυκού νερού στη Η ποσότητα του γλυκού νερού στη φύση, το οποίο υπάρχει στις φύση, το οποίο υπάρχει στις λίμνες και στους ποταμούς, λίμνες και στους ποταμούς, αντιστοιχεί στο 0,02% της αντιστοιχεί στο 0,02% της συνολικής ποσότητας του νερού. συνολικής ποσότητας του νερού. Το γλυκό νερό είναι σημαντικό Το γλυκό νερό είναι σημαντικό γιατί αποτελεί πηγή ζωής για γιατί αποτελεί πηγή ζωής για όλους του οργανισμούς. όλους του οργανισμούς.

Στο Ν. Αιτ/νίας υπάρχει σε Στο Ν. Αιτ/νίας υπάρχει σε αφθονία, αφού υπάρχουν πολλές αφθονία, αφού υπάρχουν πολλές λίμνες και ποταμοί. Λίμνες λίμνες και ποταμοί. Λίμνες φυσικές: Τριχωνίδα, Λυσιμαχία, φυσικές: Τριχωνίδα, Λυσιμαχία, Οζερός, Αμβρακία. Τεχνητές: Οζερός, Αμβρακία. Τεχνητές: Καστρακίου, Κραμαστών, Στράτου Καστρακίου, Κραμαστών, Στράτου από τα νερά του Αχελώου από τα νερά του Αχελώου ποταμού. Η ύπαρξη του νερού σε ποταμού. Η ύπαρξη του νερού σε μεγάλη ποσότητα έχει ως μεγάλη ποσότητα έχει ως αποτέλεσμα να υπάρχει μεγάλη αποτέλεσμα να υπάρχει μεγάλη παραγωγή γεωργικών προϊόντων.παραγωγή γεωργικών προϊόντων.

Καθημερινή χρήση του νερούΚαθημερινή χρήση του νερού

Ατομική καθημερινή Ατομική καθημερινή κατανάλωση νερού κατανάλωση νερού

Ατομική καθαριότηταΑτομική καθαριότηταΠλύσιμο χεριών, δοντιών, Πλύσιμο χεριών, δοντιών,

σώματοςσώματος Στη μαγειρική – Στη μαγειρική –

ζαχαροπλαστικήζαχαροπλαστική Καθαριότητα σπιτιούΚαθαριότητα σπιτιού Σφουγγάρισμα, πλύσιμο Σφουγγάρισμα, πλύσιμο

ρούχων, πιάτων, αντικειμένων ρούχων, πιάτων, αντικειμένων του σπιτιού, αυλώντου σπιτιού, αυλών

Πότισμα κήπουΠότισμα κήπου Γλαστρών βεράντας, φυτών Γλαστρών βεράντας, φυτών

εσωτερικού χώρουεσωτερικού χώρου Πλύσιμο αυτοκινήτου, Πλύσιμο αυτοκινήτου,

ποδηλάτου, μηχανήςποδηλάτου, μηχανής

Το νερό στο ανθρώπινο σώμαΤο νερό στο ανθρώπινο σώμα Είναι το πιο σημαντικό Είναι το πιο σημαντικό

συστατικό του οργανισμού συστατικό του οργανισμού μας και κυριαρχεί στα μας και κυριαρχεί στα βασικότερα όργανα του βασικότερα όργανα του ανθρώπου από 75%-96%ανθρώπου από 75%-96%

Παίζει πολύ σημαντικό ρόλο Παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στη σωστή λειτουργία του στη σωστή λειτουργία του οργανισμού, αφού μεταξύ οργανισμού, αφού μεταξύ άλλων:άλλων:

1.1. Βοηθάει στη διατήρηση του Βοηθάει στη διατήρηση του όγκου του αίματοςόγκου του αίματος

2.2. Συμβάλλει στην Συμβάλλει στην αναπαραγωγή των αναπαραγωγή των ανθρώπινων κυττάρωνανθρώπινων κυττάρων

3.3. Αποτελεί μέσο για την Αποτελεί μέσο για την μεταφορά των θρεπτικών μεταφορά των θρεπτικών ουσιών και του οξυγόνουουσιών και του οξυγόνου

4. Συμβάλλει στη ρύθμιση της 4. Συμβάλλει στη ρύθμιση της θερμοκρασίας του σώματοςθερμοκρασίας του σώματος

5. Είναι απαραίτητο για την 5. Είναι απαραίτητο για την λειτουργία των αισθήσεωνλειτουργία των αισθήσεων

6. Αυξάνει τον αριθμό των 6. Αυξάνει τον αριθμό των θερμίδων που καίμεθερμίδων που καίμε

7. Βοηθάει στην πρόληψη της 7. Βοηθάει στην πρόληψη της στοματικής διαταραχήςστοματικής διαταραχής

8. Βοηθάει στον έλεγχο του 8. Βοηθάει στον έλεγχο του βάρους μαςβάρους μας

9. Τονώνει την επιδερμίδα μας9. Τονώνει την επιδερμίδα μας

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΓΙΑ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ

Χωρίς τροφή πεθαίνουμε σε ένα μήνα, άν Χωρίς τροφή πεθαίνουμε σε ένα μήνα, άν έχουμε νερό. έχουμε νερό.

Χωρίς νερό, σε 10 ημέρες.Χωρίς νερό, σε 10 ημέρες.

Το νερό αποτελείΤο νερό αποτελεί

το 75% του σώματος το 75% του σώματος

το 90% του αίματος το 90% του αίματος

το 85% του εγκεφάλου.το 85% του εγκεφάλου.

Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΣΤΟΝ Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

Το νερό συµβάλλει σηµαντικά στη ζωή και Το νερό συµβάλλει σηµαντικά στη ζωή και αναπαραγωγή των ανθρώπινων κυττάρων. αναπαραγωγή των ανθρώπινων κυττάρων.

Επίσης, αποτελεί το κύριο µέσο για τη µεταφορά Επίσης, αποτελεί το κύριο µέσο για τη µεταφορά των θρεπτικών ουσιών στα κύτταρα και τα των θρεπτικών ουσιών στα κύτταρα και τα όργανα του σώµατος, αλλά και το µέσο όργανα του σώµατος, αλλά και το µέσο αποµάκρυνσης των τοξικών και άχρηστων αποµάκρυνσης των τοξικών και άχρηστων ουσιών. ουσιών.

Χωρίς νερό, τα νεφρά δεν µπορούν να Χωρίς νερό, τα νεφρά δεν µπορούν να επιτελέσουν το έργο τους. επιτελέσουν το έργο τους. 

Η παρουσία του νερού στους ιστούς του Η παρουσία του νερού στους ιστούς του σώµατος συµβάλλει στην αποφυγή των σώµατος συµβάλλει στην αποφυγή των κραδασµών, γιατί προσθέτει ευελιξία στους µύες κραδασµών, γιατί προσθέτει ευελιξία στους µύες και στις αρθρώσεις κι ακόµη προστατεύει και στις αρθρώσεις κι ακόµη προστατεύει ευαίσθητες περιοχές του σώµατος, όπως το ευαίσθητες περιοχές του σώµατος, όπως το µυαλό, τα µάτια και τη σπονδυλική στήλη.µυαλό, τα µάτια και τη σπονδυλική στήλη.

Μια εξίσου σηµαντική λειτουργία του νερού είναι Μια εξίσου σηµαντική λειτουργία του νερού είναι η λειτουργία του ως αγωγού για τη ρύθµιση της η λειτουργία του ως αγωγού για τη ρύθµιση της κατάλληλης θερµοκρασίας στον κατάλληλης θερµοκρασίας στον ανθρώπινο οργανισµό. Η ποσότητα νερού που ανθρώπινο οργανισµό. Η ποσότητα νερού που αποβάλλει ο οργανισµός µας καθηµερινά φτάνει αποβάλλει ο οργανισµός µας καθηµερινά φτάνει τα 3 µε 3,5 λίτρα. τα 3 µε 3,5 λίτρα. 

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΓΙΑ ΤΑ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΖΩΑΖΩΑ

Το νερό είναι σημαντικότατος παράγοντας Το νερό είναι σημαντικότατος παράγοντας υγείας και για τα ζώα.υγείας και για τα ζώα.

Η έλλειψη νερού για ένα ζώο σημαίνει Η έλλειψη νερού για ένα ζώο σημαίνει αφυδάτωση, προβλήματα στα νεφρά και αφυδάτωση, προβλήματα στα νεφρά και άλλες παθήσεις.άλλες παθήσεις.

Οι ανάγκες για νερό π. χ. για έναν σκύλο Οι ανάγκες για νερό π. χ. για έναν σκύλο που ζυγίζει 20 κιλά είναι 600 έως 800 που ζυγίζει 20 κιλά είναι 600 έως 800 ml ml την ημέρα.την ημέρα.

Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗ Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗ ΦΥΣΗΦΥΣΗ

Το νερό είναι ταυτισμένο με την ύπαρξη Το νερό είναι ταυτισμένο με την ύπαρξη της ζωής. Η αφθονία ττης ζωής. Η αφθονία τooυ φυσικού αυτού υ φυσικού αυτού πόρου και η προσπάθεια κάλυψης των πόρου και η προσπάθεια κάλυψης των αδιάκοπα αυξανόμενων αναγκών του αδιάκοπα αυξανόμενων αναγκών του ανθρώπου οδήγησε στην αλόγιστη χρήση ανθρώπου οδήγησε στην αλόγιστη χρήση του. Σήμερα, η έλλειψη του νερού μπορεί του. Σήμερα, η έλλειψη του νερού μπορεί να αποτελέσει το πιο σοβαρό εμπόδιο για να αποτελέσει το πιο σοβαρό εμπόδιο για την ανάπτυξη σε πολλές περιοχές. την ανάπτυξη σε πολλές περιοχές. Περισσότεροι από 1 δις κάτοικοι δεν έχουν Περισσότεροι από 1 δις κάτοικοι δεν έχουν πρόσβαση σε καθαρό νερό. πρόσβαση σε καθαρό νερό.

Παράλληλα, οι αρδευόμενες εκτάσεις Παράλληλα, οι αρδευόμενες εκτάσεις επεκτείνονται, ενώ η παραγωγικότητα της επεκτείνονται, ενώ η παραγωγικότητα της καλλιεργούμενης γης μειώνεται. Οι σημερινές καλλιεργούμενης γης μειώνεται. Οι σημερινές τάσεις είναι ανησυχητικές. Στις επόμενες δύο τάσεις είναι ανησυχητικές. Στις επόμενες δύο δεκαετίες, εκτιμάται ότι η χρήση του νερού θα δεκαετίες, εκτιμάται ότι η χρήση του νερού θα αυξηθεί κατά 40% και ότι 17% περισσότερο νερό αυξηθεί κατά 40% και ότι 17% περισσότερο νερό θα χρειαστεί, για να παραχθεί τροφή για τον θα χρειαστεί, για να παραχθεί τροφή για τον αυξανόμενο πληθυσμό.αυξανόμενο πληθυσμό.

Πολλές χώρες που ήδη υποφέρουν από την Πολλές χώρες που ήδη υποφέρουν από την έλλειψη νερού, θα οδηγηθούν σε κρίσεις έλλειψη νερού, θα οδηγηθούν σε κρίσεις

ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΕΙΤΑΙ ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΕΙΤΑΙ ΣΕ ΔΥΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣΣΕ ΔΥΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ

Στην πρώτη περίπτωση το νερό γίνεται Στην πρώτη περίπτωση το νερό γίνεται αντικείμενο υπερεκμετάλλευσης  με αποτέλεσμα αντικείμενο υπερεκμετάλλευσης  με αποτέλεσμα τη μείωση της στάθμης των υπόγειων τη μείωση της στάθμης των υπόγειων δεξαμενών νερού και των ποταμών, δεξαμενών νερού και των ποταμών,

Στη δεύτερη περίπτωση εντάσσονται οι χώρες Στη δεύτερη περίπτωση εντάσσονται οι χώρες που στερούνται τεχνικών και οικονομικών που στερούνται τεχνικών και οικονομικών πόρων προκειμένου να συγκρατήσουν το νερό, πόρων προκειμένου να συγκρατήσουν το νερό, αν και μπορεί να υπάρχει σε αφθονία.αν και μπορεί να υπάρχει σε αφθονία.

Η Έλλειψη του νερούΗ Έλλειψη του νερού

Σε συνδυασμό με την Σε συνδυασμό με την αύξηση του αύξηση του πληθυσμού οδηγεί σε πληθυσμού οδηγεί σε επιδείνωση των επιδείνωση των συνθηκών διαβίωσηςσυνθηκών διαβίωσης

Προκαλεί Προκαλεί ερημοποίησηερημοποίηση

Οδηγεί σε φτώχεια και Οδηγεί σε φτώχεια και κακή διατροφή καθώς κακή διατροφή καθώς και σε μετανάστευσηκαι σε μετανάστευση

ΕΙΚΟΝΕΣ ΕΛΛΕΙΨΗΣ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗ ΕΙΚΟΝΕΣ ΕΛΛΕΙΨΗΣ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗ ΦΥΣΗΦΥΣΗ

ΠΟΙΣ ΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΙΣ ΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥ

Για την έλλειψη νερού κατά 98% ευθύνεται Για την έλλειψη νερού κατά 98% ευθύνεται ο ανθρώπινος παράγοντας. ο ανθρώπινος παράγοντας.

Στη γεωργία χρησιμοποιείται το 78% των Στη γεωργία χρησιμοποιείται το 78% των υδάτινων αποθεμάτων, στη βιομηχανία το υδάτινων αποθεμάτων, στη βιομηχανία το 18% , ενώ το υπόλοιπο 8% προορίζεται 18% , ενώ το υπόλοιπο 8% προορίζεται για οικιακή χρήση.για οικιακή χρήση.

ΠΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΕΙΤΑΙ ΕΛΛΕΙΨΗ ΠΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΕΙΤΑΙ ΕΛΛΕΙΨΗ ΝΕΡΟΥΝΕΡΟΥ

Η έλλειψη νερού δεν αφορά μόνο τις χώρες της Αφρικής. Η έλλειψη νερού δεν αφορά μόνο τις χώρες της Αφρικής. Έρευνα που διεξήγαγε και παρουσίασε στη Γενεύη η Έρευνα που διεξήγαγε και παρουσίασε στη Γενεύη η

περιβαλλοντολογική οργάνωση WWF, καταδεικνύει τον σημαντικό περιβαλλοντολογική οργάνωση WWF, καταδεικνύει τον σημαντικό περιορισμό των υδάτινων αποθεμάτων παγκοσμίως, ακόμη και στις περιορισμό των υδάτινων αποθεμάτων παγκοσμίως, ακόμη και στις ανεπτυγμένες χώρες. ανεπτυγμένες χώρες.

Σύμφωνα με τη μη-κυβερνητική οργάνωση, μια οικονομικά εύρωστη Σύμφωνα με τη μη-κυβερνητική οργάνωση, μια οικονομικά εύρωστη χώρα δεν είναι απαραιτήτως και πλούσια σε νερό. χώρα δεν είναι απαραιτήτως και πλούσια σε νερό.

Μερικές από τις πλέον ανεπτυγμένες πόλεις, όπως το Χιούστον και Μερικές από τις πλέον ανεπτυγμένες πόλεις, όπως το Χιούστον και το Σίδνεϊ, καταναλώνουν περισσότερο νερό από όσο διαθέτουν. το Σίδνεϊ, καταναλώνουν περισσότερο νερό από όσο διαθέτουν. Αυτό συμβαίνει διότι στην προσπάθεια τους να καλύψουν τις υλικές Αυτό συμβαίνει διότι στην προσπάθεια τους να καλύψουν τις υλικές ανάγκες των πολιτών, σπαταλούν μεγάλες ποσότητες νερού, ανάγκες των πολιτών, σπαταλούν μεγάλες ποσότητες νερού, κυρίαρχο στοιχείο σχεδόν σε κάθε παραγωγική διαδικασία.κυρίαρχο στοιχείο σχεδόν σε κάθε παραγωγική διαδικασία.

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΝΕΡΟΥΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΝΕΡΟΥ

Για να εξασφαλιστεί η ποσότητα και η Για να εξασφαλιστεί η ποσότητα και η ποιότητα του νερού, πρέπει να ποιότητα του νερού, πρέπει να αναζητηθούν καινοτόμες λύσεις σε τρεις αναζητηθούν καινοτόμες λύσεις σε τρεις τομείς: τομείς:

στην τεχνολογία, στην τεχνολογία, στην οικονομία και στην οικονομία και στους θεσμούς διαχείρισης. στους θεσμούς διαχείρισης.

Προτάσεις για τη μεγαλύτερη Προτάσεις για τη μεγαλύτερη εξοικονόμηση πόσιμου νερού:εξοικονόμηση πόσιμου νερού:

1. 1. Να επισκευάζουμε αμέσως όλες τις Να επισκευάζουμε αμέσως όλες τις διαρροές στις υδραυλικές σαςδιαρροές στις υδραυλικές σας

εγκαταστάσεις και ιδιαίτερα τις διαρροές στα εγκαταστάσεις και ιδιαίτερα τις διαρροές στα καζανάκια, γιατί προκαλούνκαζανάκια, γιατί προκαλούν

τεράστια σπατάλη νερού.τεράστια σπατάλη νερού. 2. 2. Να πλένουμε το αυτοκίνητό μας σε αραιά Να πλένουμε το αυτοκίνητό μας σε αραιά

χρονικά διαστήματα, χωρίςχρονικά διαστήματα, χωρίς λάστιχο και με την χρήση κουβά και λάστιχο και με την χρήση κουβά και

σφουγγαριού.σφουγγαριού. 3. 3. Να πλένουμε τις αυλές και τα σπίτια με Να πλένουμε τις αυλές και τα σπίτια με

σφουγγαρίστρες και όχι με λάστιχο.σφουγγαρίστρες και όχι με λάστιχο. 4. 4. Να ποτίζουμε τα φυτά και τα λουλούδια Να ποτίζουμε τα φυτά και τα λουλούδια

του μπαλκονιού μας με ποτιστήρι,του μπαλκονιού μας με ποτιστήρι, νωρίς το πρωί ή αργά το απόγευμα, τότε νωρίς το πρωί ή αργά το απόγευμα, τότε

δηλαδή που η εξάτμιση είναιδηλαδή που η εξάτμιση είναι περιορισμένη και χρειάζεται λιγότερη περιορισμένη και χρειάζεται λιγότερη

ποσότητα νερού.ποσότητα νερού. 5. 5. Να μην ανοίγουμε τις βρύσες του νιπτήρα Να μην ανοίγουμε τις βρύσες του νιπτήρα

και της κουζίνας μέχρι το τέρμα.και της κουζίνας μέχρι το τέρμα.

6. 6. Να μην σπαταλάμε νερό για το Να μην σπαταλάμε νερό για το κατάβρεγμα αυλών, βεραντών,κατάβρεγμα αυλών, βεραντών,

μπαλκονιών και πεζοδρομίων, με μπαλκονιών και πεζοδρομίων, με σκοπό την δημιουργία πιο δροσερήςσκοπό την δημιουργία πιο δροσερής

ατμόσφαιρας.ατμόσφαιρας. 7. 7. Να χρησιμοποιούμε τα πλυντήρια Να χρησιμοποιούμε τα πλυντήρια

ρούχων και πιάτων μόνο όταν ρούχων και πιάτων μόνο όταν γεμίσουν,γεμίσουν,

ρυθμίζοντάς τα στο οικονομικό ρυθμίζοντάς τα στο οικονομικό πρόγραμμα.πρόγραμμα.

8. 8. Να μην αφήνουμε ανοικτή τη βρύση Να μην αφήνουμε ανοικτή τη βρύση όταν βουρτσίζουμε τα δόντια μας ήόταν βουρτσίζουμε τα δόντια μας ή

όταν ξυριζόμαστε ή όταν πλένουμε τα όταν ξυριζόμαστε ή όταν πλένουμε τα πιάτα.πιάτα.

9. 9. Να προτιμάμε να κάνουμε ντους Να προτιμάμε να κάνουμε ντους από το να γεμίζουμε την μπανιέρα.από το να γεμίζουμε την μπανιέρα.

Τέλος, τα παιδιά να προσέχουμε και Τέλος, τα παιδιά να προσέχουμε και να μην σπαταλούμε το νερόνα μην σπαταλούμε το νερό

παίζοντας με ανοιχτές βρύσες.παίζοντας με ανοιχτές βρύσες.

Η σωστή διαχείριση του νερού απαραίτητη προϋπόθεση για την βιώσιμη ανάπτΗ σωστή διαχείριση του νερού απαραίτητη προϋπόθεση για την βιώσιμη ανάπτυξηυξη

Παρουσίαση του θέματος στην Στ΄τάξη από την επίκουρο Παρουσίαση του θέματος στην Στ΄τάξη από την επίκουρο καθηγητή του Τμήματος Διαχείρισης και Φυσικών πόρων καθηγητή του Τμήματος Διαχείρισης και Φυσικών πόρων κ. Ζαχαρία Ιερόθεοκ. Ζαχαρία Ιερόθεο

Στα πλαίσια της ενασχόλησής μας με το νερό ως Στα πλαίσια της ενασχόλησής μας με το νερό ως περιβαλλοντικό πρόγραμμα και μέσα από το εκπαιδευτικό περιβαλλοντικό πρόγραμμα και μέσα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ΟΙΚΑΔΕ προσκαλέσαμε στο σχολείο μας τον κ. πρόγραμμα ΟΙΚΑΔΕ προσκαλέσαμε στο σχολείο μας τον κ. Ζαχαρία ο οποίος μέσα από την καταπληκτική του Ζαχαρία ο οποίος μέσα από την καταπληκτική του παρουσίαση έπεισε τους μαθητές μας και αυριανούς πολίτες παρουσίαση έπεισε τους μαθητές μας και αυριανούς πολίτες για την αναγκαιότητα της σωστής διαχείρισης του νερού. για την αναγκαιότητα της σωστής διαχείρισης του νερού. 

Συγκεκριμένα, μεταξύ άλλων,  μίλησε:Συγκεκριμένα, μεταξύ άλλων,  μίλησε: Για την ποσότητα του γλυκού νερού που έχουμε στην διάθεσή Για την ποσότητα του γλυκού νερού που έχουμε στην διάθεσή

μαςμας Για την αξία του νερού για τον άνθρωπο, αφού κοντά σ’ αυτό Για την αξία του νερού για τον άνθρωπο, αφού κοντά σ’ αυτό

αναπτύχθηκαν οι μεγάλοι πολιτισμοί (Μεσοποταμία, Αίγυπτος, αναπτύχθηκαν οι μεγάλοι πολιτισμοί (Μεσοποταμία, Αίγυπτος, Αρχαία Ελλάδα)Αρχαία Ελλάδα)

Για τη διαχείριση του νερού διαχρονικά (Αρχαία Αθήνα, Σάμος-Για τη διαχείριση του νερού διαχρονικά (Αρχαία Αθήνα, Σάμος-Ευπαλήνιο όρυγμα, Αθήνα 20ό αιώνα)Ευπαλήνιο όρυγμα, Αθήνα 20ό αιώνα)

Για το νερό στην Αιτ/νίαΓια το νερό στην Αιτ/νία Για περιοχές με έλλειψη νερού και για τους τρόπους που αυτό Για περιοχές με έλλειψη νερού και για τους τρόπους που αυτό

αντιμετωπίζεταιαντιμετωπίζεται Για καλές πρακτικές για εξοικονόμηση νερού και αποφυγή Για καλές πρακτικές για εξοικονόμηση νερού και αποφυγή

σπατάληςσπατάλης Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στην παρουσίαση, αφού είπαν Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στην παρουσίαση, αφού είπαν

τη γνώμη τους, πρότειναν λύσεις και ρώτησαν.τη γνώμη τους, πρότειναν λύσεις και ρώτησαν.

Το νερό στη θρησκεία μαςΤο νερό στη θρησκεία μας Σημαντική θέση κατέχει το Σημαντική θέση κατέχει το

νερό στα μυστήρια και σε νερό στα μυστήρια και σε τελετέςτελετές

Στο Βάπτισμα, στη Θεία Στο Βάπτισμα, στη Θεία Ευχαριστία, στον Αγιασμό, στη Ευχαριστία, στον Αγιασμό, στη γιορτή των Θεοφανίωνγιορτή των Θεοφανίων

Σημαντική επίσης θέση κατέχει Σημαντική επίσης θέση κατέχει και σε ευχές γιακαι σε ευχές για

Την επάρκεια του νερού, για το Την επάρκεια του νερού, για το άνοιγμα του πηγαδιού και την άνοιγμα του πηγαδιού και την αναζήτηση νερού, για την αναζήτηση νερού, για την θάλασσα και τις λίμνες, για την θάλασσα και τις λίμνες, για την αφθονία των ψαριών και για αφθονία των ψαριών και για την καρποφορία των την καρποφορία των χωραφιώνχωραφιών

Το νερό σε άλλες θρησκείες-λαούςΤο νερό σε άλλες θρησκείες-λαούς

Στο Ισλάμ: Το νερό εμφανίζεται ως πηγή δημιουργίας και ζωής, αφού Στο Ισλάμ: Το νερό εμφανίζεται ως πηγή δημιουργίας και ζωής, αφού προϋπήρχε της δημιουργίας της γης και των ανθρώπων. Επίσης «η προϋπήρχε της δημιουργίας της γης και των ανθρώπων. Επίσης «η καθαριότητα με το νερό αποτελεί το ήμισυ της πίστης»καθαριότητα με το νερό αποτελεί το ήμισυ της πίστης»

Στην Ιουδαϊκή θρησκεία: Το νερό προϋπήρχε της ζωήςΣτην Ιουδαϊκή θρησκεία: Το νερό προϋπήρχε της ζωής Στο Βουδισμό: Το νερό συμβολίζει το πέρασμα από τη μια ζωή στην άλλη.Στο Βουδισμό: Το νερό συμβολίζει το πέρασμα από τη μια ζωή στην άλλη. Οι Ιάπωνες: Θεωρούν ότι η γη δημιουργήθηκε από μια σταγόνα υγρής ύληςΟι Ιάπωνες: Θεωρούν ότι η γη δημιουργήθηκε από μια σταγόνα υγρής ύλης Οι Ασσύριοι: Δοξάζουν το νερό ως πηγή δημιουργίας του ΣύμπαντοςΟι Ασσύριοι: Δοξάζουν το νερό ως πηγή δημιουργίας του Σύμπαντος Οι Ινδιάνοι: Μιλούν για μια όμορφη γυναίκα, τη μητέρα –Γη, που Οι Ινδιάνοι: Μιλούν για μια όμορφη γυναίκα, τη μητέρα –Γη, που

γονιμοποιήθηκε από μια σταγόναγονιμοποιήθηκε από μια σταγόνα Οι Ινδουιστές: Πιστεύουν ότι ο πρώτος άνθρωπος δημιουργήθηκε από γη, Οι Ινδουιστές: Πιστεύουν ότι ο πρώτος άνθρωπος δημιουργήθηκε από γη,

νερό, και αέρα. Ο Γάγγης ιερός ποταμός.νερό, και αέρα. Ο Γάγγης ιερός ποταμός. Οι Κινέζοι: Αντιλαμβάνονταν τον κόσμο σαν μια άμαξα, που γύρω της Οι Κινέζοι: Αντιλαμβάνονταν τον κόσμο σαν μια άμαξα, που γύρω της

υπάρχουν 4 θάλασσες.υπάρχουν 4 θάλασσες. Οι Αρχαίοι Αιγύπτιοι: Πίστευαν ότι η γη βρίσκεται μέσα σε ένα ορθογώνιο Οι Αρχαίοι Αιγύπτιοι: Πίστευαν ότι η γη βρίσκεται μέσα σε ένα ορθογώνιο

όπου γύρω υπάρχει ένας ποταμός.όπου γύρω υπάρχει ένας ποταμός.

Νερό και πολιτισμόςΝερό και πολιτισμός Οι αρχαιότεροι Οι αρχαιότεροι

πολιτισμοί που πολιτισμοί που στήριξαν την ανάπτυξή στήριξαν την ανάπτυξή τους στο νερό είναι οι τους στο νερό είναι οι εξήςεξής::

Ο αιγυπτιακός στην Ο αιγυπτιακός στην κοιλάδα του Νείλουκοιλάδα του Νείλου

Ο ασσυριακός ανάμεσα Ο ασσυριακός ανάμεσα στον Τίγρη και τον στον Τίγρη και τον ΕυφράτηΕυφράτη

Ο ινδικός στην κοιλάδα Ο ινδικός στην κοιλάδα του Ινδού ποταμούτου Ινδού ποταμού

Ο κινέζικος στις όχθες Ο κινέζικος στις όχθες του Κίτρινου ποταμούτου Κίτρινου ποταμού

Το νερό στου μύθουςΤο νερό στου μύθους Στην αρχαία Ελλάδα έχουμε τους Στην αρχαία Ελλάδα έχουμε τους Δαίμονες Δαίμονες

και τις Νύμφες των λιμνών και των και τις Νύμφες των λιμνών και των πηγώνπηγών, τους Θεούς των θαλασσών και των , τους Θεούς των θαλασσών και των ποταμών ποταμών

Όταν η θάλασσα λυσσομανούσε, ήταν ο Όταν η θάλασσα λυσσομανούσε, ήταν ο ΠοσειδώναςΠοσειδώνας που «καβάλα» στα ατίθασα που «καβάλα» στα ατίθασα άλογά του ξεχυνόταν αγριεμένος. άλογά του ξεχυνόταν αγριεμένος.

Οι Οι ΝύμφεςΝύμφες, θεότητες των γλυκών νερών, , θεότητες των γλυκών νερών, ήταν κόρες του Δία. Συνήθως όμως ήταν κόρες του Δία. Συνήθως όμως θεωρούνταν κόρες του θεού-ποταμού της θεωρούνταν κόρες του θεού-ποταμού της περιοχής. Κατοικούσαν κοντά στους περιοχής. Κατοικούσαν κοντά στους ποταμούς αλλά και στα βουνά από όπου ποταμούς αλλά και στα βουνά από όπου πηγάζουν οι ποταμοί πηγάζουν οι ποταμοί

Τα νερά της ΣτυγόςΤα νερά της Στυγός. Αν υπήρχε υποψία ότι . Αν υπήρχε υποψία ότι κάποιος θεός του Ολύμπου έλεγε ψέματα, κάποιος θεός του Ολύμπου έλεγε ψέματα, τότε ερχόταν μέσα σε χρυσό δοχείο το νερό τότε ερχόταν μέσα σε χρυσό δοχείο το νερό της Στυγός και για ένα χρόνο έμενε στο της Στυγός και για ένα χρόνο έμενε στο κρεβάτι του βυθισμένος σε νάρκη. Και στη κρεβάτι του βυθισμένος σε νάρκη. Και στη συνέχεια, άλλα εννέα χρόνια, ζούσε συνέχεια, άλλα εννέα χρόνια, ζούσε χωριστά από τους υπόλοιπους αθανάτους.χωριστά από τους υπόλοιπους αθανάτους.

Το νερό στου μύθους 2Το νερό στου μύθους 2 Ο ποταμός του Άδη. Ο ποταμός του Άδη.

Σύμφωνα με τη μυθολογία, η Σύμφωνα με τη μυθολογία, η πεδιάδα του Αχέροντα ήταν πεδιάδα του Αχέροντα ήταν ο τόπος όπου κατοικούσαν ο τόπος όπου κατοικούσαν οι ψυχές των νεκρών. Ο οι ψυχές των νεκρών. Ο ποταμός αποτελούσε το ποταμός αποτελούσε το δρόμο μέσω του οποίου ο δρόμο μέσω του οποίου ο Χάροντας οδηγούσε τις Χάροντας οδηγούσε τις ψυχές στη Λίμνη Αχερουσία, ψυχές στη Λίμνη Αχερουσία, στα έγκατα της οποίας στα έγκατα της οποίας βρισκόταν το βασίλειο του βρισκόταν το βασίλειο του Αδη. Αδη.

Το νερό στη λαϊκή παράδοσηΤο νερό στη λαϊκή παράδοση Νεράιδες.Νεράιδες. Εμφανίζονται στα Εμφανίζονται στα

σπήλαια, στις πηγές, κοντά σπήλαια, στις πηγές, κοντά στα πηγάδια, στα ποτάμια στα πηγάδια, στα ποτάμια αλλά και στους αγρούς και στα αλλά και στους αγρούς και στα αλώνια.αλώνια.

Δράκοντες.Δράκοντες.             Οι δράκοντες Οι δράκοντες είναι μυθικά τέρατα που είναι μυθικά τέρατα που κατέχουν τα νερά των πηγών κατέχουν τα νερά των πηγών  (Δρακονέρια). Μύθοι για το  (Δρακονέρια). Μύθοι για το δράκο που εμποδίζει τη χρήση δράκο που εμποδίζει τη χρήση του νερού και τον ήρωα που του νερού και τον ήρωα που τον σκοτώνει υπάρχουν σε τον σκοτώνει υπάρχουν σε πολλούς λαούς και θρησκείες. πολλούς λαούς και θρησκείες. Στη χριστιανική θρησκεία Στη χριστιανική θρησκεία τέτοιος ήρωας είναι ο Άγιος τέτοιος ήρωας είναι ο Άγιος Γεώργιος. Γεώργιος.

Έθιμα με το νερόΈθιμα με το νερό

Το αμίλητο νερόΤο αμίλητο νερό

Ο ΚλήδοναςΟ Κλήδονας

Η περπερούνα ή Η περπερούνα ή περπερίτσαπερπερίτσα

Περπερούνα (ευχές για τη βροχή)Περπερούνα (ευχές για τη βροχή) Η «Περπερούνα» ή «Βερβερίτσα» είναι το τραγούδι που τραγουδιέται κατά τις Η «Περπερούνα» ή «Βερβερίτσα» είναι το τραγούδι που τραγουδιέται κατά τις

ανομβρίες – μια τελετουργική επίκληση της βροχής. Τα παιδιά συνήθως σκεπάζουν ανομβρίες – μια τελετουργική επίκληση της βροχής. Τα παιδιά συνήθως σκεπάζουν το κεφάλι τους με ταψί ή με χορτάρια ή φύλλα και περπατούν στους δρόμους του το κεφάλι τους με ταψί ή με χορτάρια ή φύλλα και περπατούν στους δρόμους του χωριού τραγουδώντας, ενώ οι νοικοκυρές τα ραντίζουν με νερό.χωριού τραγουδώντας, ενώ οι νοικοκυρές τα ραντίζουν με νερό.

Περπερούνα περπατεί το Θεό παρακαλεί Περπερούνα περπατεί το Θεό παρακαλεί στείλε Θε μου μια βροχή μια βροχή μια δυνατή.στείλε Θε μου μια βροχή μια βροχή μια δυνατή. Παναγίτσα Μπιρμπιρίτσα στους δρόμους περπατεί, Παναγίτσα Μπιρμπιρίτσα στους δρόμους περπατεί, περπατεί καμαρωτή και το Θεό παρακαλεί:περπατεί καμαρωτή και το Θεό παρακαλεί: - Θε μου στείλε μια βροχή, μια βροχή, μια σιγανή - Θε μου στείλε μια βροχή, μια βροχή, μια σιγανή για ν’ ανθίσουν τα λιβάδια, να φυτρώσουν τα σιτάρια, για ν’ ανθίσουν τα λιβάδια, να φυτρώσουν τα σιτάρια, να μεθύσουν τ’ αμπελάκια να καρπίσουν σταφυλάκια. να μεθύσουν τ’ αμπελάκια να καρπίσουν σταφυλάκια. Μπάρες, μπάρες τα νερά στα χωράφια τα ξερά Μπάρες, μπάρες τα νερά στα χωράφια τα ξερά κάθε στάχυ ένα ταγάρι, κάθε κλήμα ένα πιθάρι κάθε στάχυ ένα ταγάρι, κάθε κλήμα ένα πιθάρι και στους κάμπους μας χαρές, οι βραγιές μας νοτερές, και στους κάμπους μας χαρές, οι βραγιές μας νοτερές, τα κρασιά μας σα νερό, τα γεννήματα σωρό τα κρασιά μας σα νερό, τα γεννήματα σωρό για να χαίρονται οι φτωχοί βάνοντάς τα στο σακί, για να χαίρονται οι φτωχοί βάνοντάς τα στο σακί, να βογκάει ο μυλωνάς και να σκάει ο αλευράς. να βογκάει ο μυλωνάς και να σκάει ο αλευράς.

Το νερό στο δημοτικό τραγούδιΤο νερό στο δημοτικό τραγούδι Βρύση μου μαλαματένιαΒρύση μου μαλαματένια

Βρύση μου μαλαματένια, μωρε βρύση μου Βρύση μου μαλαματένια, μωρε βρύση μου μαλαματένια,μαλαματένια,μωρέ πως βαστάς κρύο νερό, μωρέ πως μωρέ πως βαστάς κρύο νερό, μωρέ πως βαστάς κρύο νερό; βαστάς κρύο νερό; Πως βαστώ κι εγώ (ο) καημένος της αγάπης Πως βαστώ κι εγώ (ο) καημένος της αγάπης τον καημό;τον καημό;Νάημουν νάημουν στέρνα, νάημουν γάργαρο Νάημουν νάημουν στέρνα, νάημουν γάργαρο νερό, νερό, να βαστάω και ν' αντέχω της αγάπης τον να βαστάω και ν' αντέχω της αγάπης τον καημό.καημό.

Παροιμίες με το νερόΠαροιμίες με το νερόΥπάρχουν πάρα πολλές παροιμίες με το νερό.Υπάρχουν πάρα πολλές παροιμίες με το νερό.Ενδεικτικά αναφέρουμε:Ενδεικτικά αναφέρουμε: Μπήκε το νερό στο αυλάκι.Μπήκε το νερό στο αυλάκι. Ας το πάρει το ποτάμιΑς το πάρει το ποτάμι Δίχως νερό ο μύλος δεν αλέθει.Δίχως νερό ο μύλος δεν αλέθει. Είπαμε το νερό νεράκι.Είπαμε το νερό νεράκι. Είσαι άνω …ποταμών.Είσαι άνω …ποταμών. Κάθε νερόμυλος θέλει νερό.Κάθε νερόμυλος θέλει νερό. Και στη βρύση να πάει θα στερέψει.Και στη βρύση να πάει θα στερέψει. Έχασε τα νερά του.Έχασε τα νερά του. Μη ρίχνεις πέτρα στο πηγάδι που σε Μη ρίχνεις πέτρα στο πηγάδι που σε

δρόσισε.δρόσισε. Μοιάζουν σαν δυο σταγόνες νερό.Μοιάζουν σαν δυο σταγόνες νερό. Μπήκε το νερό στ’ αυλάκι.Μπήκε το νερό στ’ αυλάκι. Όμορφη σαν τα κρύα τα νερά.Όμορφη σαν τα κρύα τα νερά. Όποιος διψάει, πηγάδια βλέπει.Όποιος διψάει, πηγάδια βλέπει. Περί ανέμων και υδάτων.Περί ανέμων και υδάτων. Στύβει την πέτρα και βγάζει νερό.Στύβει την πέτρα και βγάζει νερό.

ΚρήνεςΚρήνες Προκειμένου να προμηθεύεται ο Προκειμένου να προμηθεύεται ο

άνθρωπος και να χρησιμοποιεί άνθρωπος και να χρησιμοποιεί ευκολότερα  το νερό, δημιουργούσε ευκολότερα  το νερό, δημιουργούσε κατασκευές, όπως οι κρήνες, που είχαν κατασκευές, όπως οι κρήνες, που είχαν ως κύριο σκοπό τη λήψη, τη ως κύριο σκοπό τη λήψη, τη συγκέντρωση και τη φύλαξη του συγκέντρωση και τη φύλαξη του υπερπολύτιμου νερού.υπερπολύτιμου νερού. Στην αρχαία Στην αρχαία Ελλάδα, όπου οι πηγές θεωρούνταν Ελλάδα, όπου οι πηγές θεωρούνταν ιερές, οι κρήνες απέκτησαν θρησκευτικό ιερές, οι κρήνες απέκτησαν θρησκευτικό χαρακτήρα και μετατράπηκαν σε χαρακτήρα και μετατράπηκαν σε πλούσια διακοσμημένα κτίρια. Οι πιο πλούσια διακοσμημένα κτίρια. Οι πιο γνωστές κρήνες ήταν η Εννεάκρουνος γνωστές κρήνες ήταν η Εννεάκρουνος και η Κλεψύδρα στην Αθήνα, η Κασταλία και η Κλεψύδρα στην Αθήνα, η Κασταλία στους Δελφούς, η κρήνη της Θεαγένους στους Δελφούς, η κρήνη της Θεαγένους στα Μέγαρα, της Ιαλυσού στη Ρόδο, στα Μέγαρα, της Ιαλυσού στη Ρόδο, καθώς και οι κρήνες Γλαύκη και Πειρήνη καθώς και οι κρήνες Γλαύκη και Πειρήνη στην Κόρινθο. Στην εποχή μας, αν και τα στην Κόρινθο. Στην εποχή μας, αν και τα υδρευτικά δίκτυα έχουν αντικαταστήσει υδρευτικά δίκτυα έχουν αντικαταστήσει τις κρήνες φαίνεται πως οι τελευταίες τις κρήνες φαίνεται πως οι τελευταίες διατηρούν την αίγλη τους, τη μυστηριακή διατηρούν την αίγλη τους, τη μυστηριακή τους μορφή κι αναβιώνουν με τη τους μορφή κι αναβιώνουν με τη γραφικότητά τους την παράδοση.γραφικότητά τους την παράδοση.

Η λέξη Η λέξη νερόνερό με μεταφορικές έννοιες με μεταφορικές έννοιες

μπήκε το νερό στο αυλάκιμπήκε το νερό στο αυλάκι = όταν έχει γίνει η δύσκολη αρχή για κάτι = όταν έχει γίνει η δύσκολη αρχή για κάτι και προοιωνίζεται εύκολη η συνέχεια,και προοιωνίζεται εύκολη η συνέχεια,

πνίγεται σε μια κουταλιά νερόπνίγεται σε μια κουταλιά νερό = όταν κάποιος τα χάνει πολύ εύκολα, = όταν κάποιος τα χάνει πολύ εύκολα, φέρνω κάποιον στα νερά μουφέρνω κάποιον στα νερά μου = κάνω κάποιον να συμφωνήσει μαζί = κάνω κάποιον να συμφωνήσει μαζί

μου,μου, μοιάζουν σα δυο σταγόνες νερόμοιάζουν σα δυο σταγόνες νερό = όταν αναφερόμαστε σε πολύ = όταν αναφερόμαστε σε πολύ

μεγάλη ομοιότητα, μεγάλη ομοιότητα, έχασε τα νερά τουέχασε τα νερά του = αισθάνεται αμηχανία λόγω αλλαγής = αισθάνεται αμηχανία λόγω αλλαγής

περιβάλλοντος, περιβάλλοντος, δε δίνει του αγγέλου του νερόδε δίνει του αγγέλου του νερό = ο φιλάργυρος και ηθικώς = ο φιλάργυρος και ηθικώς

ανάλγητος, ανάλγητος, θα μας κόψει το νερό από τα πράσαθα μας κόψει το νερό από τα πράσα = θα μας κάνει ασήμαντη = θα μας κάνει ασήμαντη

ζημιά,ζημιά, χίλια ρέματα νερόχίλια ρέματα νερό = όταν κάποιος έχει πόρους από πολλές πηγές, = όταν κάποιος έχει πόρους από πολλές πηγές, κουβαλάω νερό στο μύλο τουκουβαλάω νερό στο μύλο του = συμβάλλω στην εξυπηρέτηση των = συμβάλλω στην εξυπηρέτηση των

συμφερόντων τουσυμφερόντων του

ΕπίθεταΕπίθετα και λέξεις που ταιριάζουν και λέξεις που ταιριάζουν με τη λέξη με τη λέξη νερόνερό

Το νερό μπορεί να είναι:Το νερό μπορεί να είναι: κρύο, δροσερό, ζεστό, χλιαρό, κρύο, δροσερό, ζεστό, χλιαρό,

καθαρό, βρώμικο, πόσιμο, καθαρό, βρώμικο, πόσιμο, χλωριωμένο, επιτραπέζιο, γλυφό, χλωριωμένο, επιτραπέζιο, γλυφό, γάργαρο, βρόχινο, θαυματουργό, γάργαρο, βρόχινο, θαυματουργό, αφαλατωμένο, υφάλμυρο, αφαλατωμένο, υφάλμυρο, ποτιστικό, ανθρακούχο, φυσικό, ποτιστικό, ανθρακούχο, φυσικό, ιαματικό, μεταλλικό, αποσταγμένο, ιαματικό, μεταλλικό, αποσταγμένο, μαλακό, σκληρό, αγιασμένο κ.ά..μαλακό, σκληρό, αγιασμένο κ.ά..

νερομάζωμα,νερομάζωμα,νερομάνανερομάνα,, νερομπόγιάνερομπόγιά, νερόμυλος,, νερόμυλος,

νεροσωλήναςνεροσωλήνας,, νεροτσουλήθρανεροτσουλήθρα,,νερόφιδονερόφιδο

[ΑΓΓΛΙΚΑ] WATER[ITAΛΙΚΑ] ACQUA[ΙΣΠΑΝΙΚΑ] AGUA

[ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ] WASSER[ΓΑΛΛΙΚΑ] EAU

[KINEZIKA] 水 [Shuǐ][ΡΩΣΙΚΑ] ВОДА [VODA]

[ΤΟΥΡΚΙΚΑ] SU[ΡΟΥΜΑΝΙΚΑ] APA

[ΚΟΡΕΑΤΙΚΑ] 물 [MUL][ΣΟΥΑΧΙΛΙ] MAJI

[OΥΑΛΙΚΑ] DŴR [DOR][ΣΟΥΗΔΙΚΑ] VATTEN[ΚΡΕΟΛ ΑΪΤΗΣ] DLO

ΝΕΡΟ ΣΕ ΑΛΛΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

Κίνδυνοι ρύπανσης και μόλυνσης του Κίνδυνοι ρύπανσης και μόλυνσης του πόσιμου νερού – Μέτρα προστασίαςπόσιμου νερού – Μέτρα προστασίας

Τι είναι η ρύπανσηΤι είναι η ρύπανσηΡύπανση μπορεί να θεωρηθεί ή δυσμενής μεταβολή των φυσικοχημικών ή Ρύπανση μπορεί να θεωρηθεί ή δυσμενής μεταβολή των φυσικοχημικών ή

βιολογικών συνθηκών ενός συγκεκριμένου περιβάλλοντος. Μπορεί να βιολογικών συνθηκών ενός συγκεκριμένου περιβάλλοντος. Μπορεί να επηρεάσει την υλική και πολιτιστική βάση της ζωής, τους φυσικούς πόρους, επηρεάσει την υλική και πολιτιστική βάση της ζωής, τους φυσικούς πόρους, τις ανθρώπινες δραστηριότητες. Μπορεί να είναι χημική, με την εισαγωγή τις ανθρώπινες δραστηριότητες. Μπορεί να είναι χημική, με την εισαγωγή επικίνδυνων βλαβερών και τοξικών ουσιώνεπικίνδυνων βλαβερών και τοξικών ουσιών

Πηγές ρύπανσης του νερούΠηγές ρύπανσης του νερού Αστικά λύματαΑστικά λύματα Βιομηχανικά υγρά απόβληταΒιομηχανικά υγρά απόβλητα Γεωργικά υγρά απόβληταΓεωργικά υγρά απόβλητα Κτηνοτροφικά υγρά απόβληταΚτηνοτροφικά υγρά απόβλητα Διείσδυση θαλασσινού νερού λόγω υπεράντλησης των υπόγειων νερώνΔιείσδυση θαλασσινού νερού λόγω υπεράντλησης των υπόγειων νερών Όξινη βροχήΌξινη βροχή

Αιτίες μόλυνσης του νερούΑτμοσφαιρική ρύπανσηΦυτοφάρμακαΛιπάσματαΧημικάΤοξικά απόβλητα εργοστασίωνΑστικά απόβλητα - βόθροιΕντομοκτόνα, ζιζανιοκτόναΜικρόβια – βακτήριαΥψηλές συγκεντρώσεις βαρέων μετάλλωνΔιαροές δικτύων αποχέτευσηςΠετρέλαιο - βενζίνη

Μέτρα:Σωστή διάθεση των απόβλητωνΤακτικός έλεγχος αγωγών ύδρευσης και τοποθέτηση μηχανήματος χλωριώσεωςΎπαρξη αντλιοστάσεων και δεξαμενών και προστασία αυτών από είσοδο επιφανειακών νερών και άλλων ρύπων

ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣΓΕΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Ως υπεύθυνοι πολίτες θα πρέπει να είμαστε ενημερωμένοι για την Ως υπεύθυνοι πολίτες θα πρέπει να είμαστε ενημερωμένοι για την

αξία του νερού, αλλά και τα προβλήματα που μπορούν να αξία του νερού, αλλά και τα προβλήματα που μπορούν να δημιουργηθούν τόσο από την αλόγιστη χρήση του όσο και από την δημιουργηθούν τόσο από την αλόγιστη χρήση του όσο και από την μόλυνσή του. μόλυνσή του.

Είναι χρέος μας να κάνουμε εξοικονόμηση νερού, αλλά και να Είναι χρέος μας να κάνουμε εξοικονόμηση νερού, αλλά και να διατηρούμε το πολύτιμο αυτό αγαθό της φύσης καθαρό. διατηρούμε το πολύτιμο αυτό αγαθό της φύσης καθαρό.

Μπορούμε να το κάνουμε με πολλούς τρόπους:Μπορούμε να το κάνουμε με πολλούς τρόπους:

Υιοθετώντας καλές πρακτικές χρήσης και κατανάλωσης του νερούΥιοθετώντας καλές πρακτικές χρήσης και κατανάλωσης του νερού

Κάνοντας ενημερωτικές καμπάνιες μέσα από ομάδες και συλλόγουςΚάνοντας ενημερωτικές καμπάνιες μέσα από ομάδες και συλλόγους

Καταδικάζοντας πρακτικές προς την αντίθετη κατεύθυνσηΚαταδικάζοντας πρακτικές προς την αντίθετη κατεύθυνση