Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

20
ÅËËÇÍÉÊÇ ÅÔÁÉÑÅÉÁ ÁÃÙÃÇÓ ØÕ×ÉÊÇÓ ÊÁÉ ÓÅÎÏÕÁËÉÊÇÓ ÕÃÅÉÁÓ ÁÈÁÍÁÓÉÏÓ Å. ÁÓÊÇÔÇÓ ÔÅÔÑÁÄÉÏ ÌÁÈÇÔÇ 6 - 8 ÅÔÙÍ ÓÅÎÏÕÁËÉÊÇ ÁÃÙÃÇ ÊÁÉ ÄÉÁÖÕËÉÊÅÓ Ó×ÅÓÅÉÓ ÁÈÇÍÁ 2008 Ôï Ýñãï óõã÷ñçìáôïäïôåßôáé áðü ôï Åõñùðáúêü êïéíïôéêü ôáìåßï êáé áðü Åèíéêïýò Ðüñïõò

Transcript of Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

Page 1: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

ÅËËÇÍÉÊÇ ÅÔÁÉÑÅÉÁ ÁÃÙÃÇÓ ØÕ×ÉÊÇÓ ÊÁÉ ÓÅÎÏÕÁËÉÊÇÓ ÕÃÅÉÁÓÁÈÁÍÁÓÉÏÓ Å. ÁÓÊÇÔÇÓ

ÔÅÔÑÁÄÉÏ ÌÁÈÇÔÇ 6 - 8 ÅÔÙÍ

ÓÅÎÏÕÁËÉÊÇ ÁÃÙÃÇ ÊÁÉ

ÄÉÁÖÕËÉÊÅÓ Ó×ÅÓÅÉÓ

ÁÈÇÍÁ 2008

Ôï Ýñãï óõã÷ñçìáôïäïôåßôáé áðü ôï Åõñùðáúêü êïéíïôéêü ôáìåßï êáé áðü Åèíéêïýò Ðüñïõò

Page 2: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

ÓÅÎÏÕÁËÉÊÇ ÁÃÙÃÇ ÊÁÉ

ÄÉÁÖÕËÉÊÅÓ Ó×ÅÓÅÉÓ

ÓÕÃÃÑÁÖÉÊÇ ÏÌÁÄÁ:

Layout, åðé÷ñùìáôéóìüò: Ãåþñãéïò ÐáðáäÜêçò - Áíôþíéïò ÃáëÜôçò

ÅËËÇÍÉÊÇ ÅÔÁÉÑÅÉÁ ÁÃÙÃÇÓ ØÕ×ÉÊÇÓ ÊÁÉ ÓÅÎÏÕÁËÉÊÇÓ ÕÃÅÉÁÓÁÈÁÍÁÓÉÏÓ Å. ÁÓÊÇÔÇÓ

ÅÐÉÓÔÇÌÏÍÉÊÏÓ ÕÐÅÕÈÕÍÏÓ:ÁèáíÜóéïò Å. ÁóêçôÞò,Íåõñïëüãïò - Øõ÷ßáôñïò, ÄéäÜêôùñ Øõ÷éáôñéêÞò Ðáí/ìßïõ Áèçíþí,Ðñüåäñïò ÅëëçíéêÞò Åôáéñåßáò ÁãùãÞò Øõ÷éêÞò & ÓåîïõáëéêÞò Õãåßáò

ÌáêÝôá åîùöýëëïõ: Óðõñßäùí Ë. ÏñíåñÜêçò

Ãåþñãéïò Á. ÆïõðÜíïò, Ïõñïëüãïò - Ðáéäïïõñïëüãïò

Êùíóôáíôßíïò Á. Ñüêêáò, Ïõñïëüãïò - Áíäñïëüãïò

ÁèáíÜóéïò Ã. Ãéáííáêïýñçò, ÌáéåõôÞñáò - ×åéñ. Ãõíáéêïëüãïò

ÁèçíáÀò Ð. Ðáðáäïðïýëïõ, Ðáéäïøõ÷ßáôñïò

Ìáñßíá Ó. Ìüó÷á, Áðüöïéôïò University of Indianapolis - M.D. ÊëéíéêÞò Øõ÷ïëïãßáò

ÐáñáóêåõÞ Å. Ìá÷áéñÜêç, Øõ÷ïëüãïò

×ñéóôßíá Ð. ×ïõóéÜäá, Øõ÷ïëüãïò

ÁãáèÞ Í. ÌçôóïãéÜííç, ÊëéíéêÞ Øõ÷ïëüãïò

Áéêáôåñßíç Í. Êùóôáêéþôç, Åêðáéäåõôéêüò - Øõ÷ïëüãïò, Ì.Sc ÊïéíùíéêÞò Øõ÷éáôñéêÞò-

Ðáéäïøõ÷éáôñéêÞò

Ãåþñãéïò Â. Ëßãêñçò, Øõ÷ïëüãïò

Ìáñßíá Ì. ËïõëáêÜêç, Ì.D. ÓðïõäÝò ôçò ÏéêïãÝíåéáò êáé ôçò Óåîïõáëéêüôçôáò ôùí äýï

öýëùí, Êáèïëéêü Ðáí/ìéï ôçò Ëïõâåí - ÂÝëãéï

ÌÜíéá Ô. ÌáñÜôïõ, Ìïõóéêïðáéäáãùãüò - ÁöçãÞôñéá Éóôïñéþí

ÖéëïëïãéêÞ åðéìÝëåéá:

ÅéñÞíç Ê. ÆÝñâá, Ãëùóóïëüãïò, M.Sc Ëïãïèåñáðåßáò, Õð. ÄéäÜêôùñ Ðáí/ìßïõ Áèçíþí

ÓêéôóïãñÜöïò: Óðõñßäùí Ë. ÏñíåñÜêçò

ÓÅÎÏÕÁËÉÊÇ ÁÃÙÃÇ ÊÁÉ ÄÉÁÖÕËÉÊÅÓ Ó×ÅÓÅÉÓ

H äçìéïõñãßá ôïõ ðáñüíôïò õëéêïý ÁãùãÞò Õãåßáò ìå ôßôëï “

Ó÷Ýóåéò” Ýãéíå ãéá ëïãáñéáóìü ôïõ Õðïõñãåßïõ Ðáéäåßáò óôá ðëáßóéá ôïõ ô Êïéíïôéêïý Ðëáéóßïõ

ÓôÞñéîçò ÁÎÏÍÁÓ ÐÑÏÔÅÑÁÉÏÔÇÔÁÓ Á2 “Ðñïþèçóç & Âåëôßùóç ôçò åêðáßäåõóçò êáé ôçò

áñ÷éêÞò åðáããåëìáôéêÞò êáôÜñôéóçò óôá ðëáßóéá ôçò äéá âßïõ ìÜèçóçò”, ÌÝôñï 2.4.

Åðáããåëìáôéêüò ðñïóáíáôïëéóìüò & óýíäåóç ìå ôçí áãïñÜ åñãáóßáò, ÅíÝñãåéá 2.4.3.

Êáôçãïñßá ðñÜîåùí á “ÐéëïôéêÜ ÐñïãñÜììáôá Ó÷ïëåßùí (ÄçìïôéêÜ, ÃõìíÜóéá, Åíéáßá

Ëýêåéá, ÔÅÅ)”.

ISBN 978-960-7541-39-0

Copyright: Õðïõñãåßï ÅèíéêÞò Ðáéäåßáò êáé ÈñçóêåõìÜôùí/ Ä/íóç Óõìâïõëåõôéêïý

Åðáããåëìáôéêïý Ðñïóáíáôïëéóìïý êáé Åêðáéäåõôéêþí ÄñáóôçñéïôÞôùí

ÓåîïõáëéêÞ ÁãùãÞ êáé ÄéáöõëéêÝò

Page 3: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

5

Ðåñéå÷üìåíá

Ìéá áíïéîéÜôéêç ìÝñá..................................................................................óåë. 7

Ìéá éóôïñßá ãéá ôï ðþò óõíáíôÞèçêáí ïé Üíôñåò êáé ïé ãõíáßêåò ..............óåë. 9

Åßìáé ï .......................................................................................................óåë. 13

Öñïíôßæù ôï óþìá ìïõ (áãüñé) .................................................................óåë. 17

Åßìáé ç........................................................................................................óåë. 19

Öñïíôßæù ôï óþìá ìïõ (êïñßôóé) ...............................................................óåë. 21

Ðþò Þñèá óôïí êüóìï; .............................................................................óåë. 23

Ðïéïò êïéìÜôáé ðïý; ..................................................................................óåë. 29

Åðéêïéíùíþ êáé áéóèÜíïìáé .....................................................................óåë. 31

Ç ðáñÝá ìáò ............................................................................................óåë. 33

ÓõæçôÜìå óôçí ôÜîç ìáò ..........................................................................óåë. 37

4

Page 4: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

6

Ìéá áíïéîéÜôéêç ìÝñá

ÊåöÜëáéï 1

7

Ï ÉâÜí êáé ç ºñìá êõíçãÜíå ôéò ðåôáëïýäåò ðïõ îåðñïâÜëëïõí áðü ôéò öõëëùóéÝò ôùí èÜìíùí. Åßíáé ôá äýï óêõëÜêéá ôçò ïéêïãÝíåéáò êáé ðéóôïß ößëïé ôùí ðáéäéþí, ôïõ Ãéþñãïõ êáé ôçò ¢ííáò.

Ìïõ áñÝóåé ðïõ áíÞêïõìå óå áõôÞí

ôçí ïéêïãÝíåéá.

Åßìáóôå ôõ÷åñïß!

Ôé ùñáßá ðïõ åßìáóôå ìáæß!

Ðáßæïõìå ðïëý ùñáßá ìå ôçí ¢ííá

êáé ôï Ãéþñãï.

Ôé ëåò, ÉâÜí,äåí ðÜìå íá âñïýìå

ôï Ãéþñãï êáé ôçí ¢ííá;

ÐÜìå!!

Page 5: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

8

Ôá äýï óêõëÜêéá ôñÝ÷ïõí ðñïò ôï óðßôé.

Ùñáßá éäÝá!.

ÓÞìåñá åßíáé ÓÜââáôï êáé ôá ðáéäéÜ

äåí Ý÷ïõí ó÷ïëåßï! ÅðéôÝëïõò, èá ðÜìå

íá ðáßîïõìå üëïé ìáæß!.

ÊåöÜëáéï 2

Ìéá éóôïñßá ãéá ôï ðþò óõíáíôÞèçêáíïé Üíôñåò êáé ïé ãõíáßêåò

Ï ÉâÜí êáé ç ºñìá ìðáßíïõí óôï óðßôé êáé âñßóêïõí ôçí ïéêïãÝíåéá ðïõ ìüëéò Ý÷åé ôåëåéþóåé ôï ðñùéíü ôçò. Åßíáé üëïé ìáæåìÝíïé ãýñù áðü ôï ôñáðÝæé. Ï ìðáìðÜò åêåßíç ôç óôéãìÞ äéçãåßôáé ìéá éóôïñßá ðïõ Ýëåãáí ðáëéÜ ïé ÉíäéÜíïé ôçò ÁìåñéêÞò:

9

Page 6: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

10 11

«Ìéá öïñÜ êáé Ýíáí êáéñü, ôá ðáëéÜ ôá ÷ñüíéá, ôüôå ðïõ ï êüóìïò Þôáí êáéíïýñéïò,

ïé Üíôñåò æïýóáí ÷þñéá áðü ôéò ãõíáßêåò. Äåí åß÷áí áêüìç óõíáíôçèåß. Åß÷áí ôá äéêÜ ôïõò ÷ùñéóôÜ ÷ùñéÜ, ìáêñéÜ ï Ýíáò áðü ôïí Üëëïí. Ìéá ìÝñá, Ýíáò ãÝñïò êõíçãüò âñÝèçêå óôï ÷ùñéü ôùí ãõíáéêþí êáé ôéò ðáñáôçñïýóå áðü ìáêñéÜ. Åêåßíåò äåí ôïí åß÷áí äåé. Èáýìáóå ãéá ðïëëÞ þñá ôá êáëïöôéáãìÝíá óðßôéá ôïõò êáé ôá üìïñöá ñïý÷á ôïõò. ¾óôåñá, Ýôñåîå íá ðåé ôá íÝá óôïõò Üëëïõò Üíôñåò.«Åêåß ðÝñá, ìáêñéÜ», ôïõò åßðå, «åßíáé Ýíá ÷ùñéü ìå ðïëý üìïñöá ðëÜóìáôá ðïõ ìïéÜæïõí ìå ìáò, áëëÜ åßíáé êáé äéáöïñåôéêÜ. ¸÷ïõí öôéÜîåé üìïñöá ñïý÷á êáé öïñïýí êáé óôïëßæïõí ôá óþìáôÜ ôïõò ìå ÷Üíôñåò êáé êï÷ýëéá».Ìüëéò Üêïõóáí áõôÜ ôá ëüãéá ïé õðüëïéðïé Üíôñåò, áðïöÜóéóáí íá ðÜíå üëïé ìáæß íá ãíùñßóïõí åêåßíá ôá äéáöïñåôéêÜ ðëÜóìáôá ðïõ Þôáí ïé ãõíáßêåò.Óôï ìåôáîý üìùò êáé ïé ãõíáßêåò åß÷áí ðñïóÝîåé ôá ß÷íç ðïõ åß÷å áöÞóåé ï ãåñï- êõíçãüò êáé ôá áêïëïýèçóáí. ¸öôáóáí êïíôÜ óôï ÷ùñéü ôùí áíôñþí êáé ôïõò ðáñáôçñïýóáí áðü ìáêñéÜ. «Êïßôá, êïßôá», Ýëåãå ç ìßá óôçí Üëëç.«Åßíáé ðéï øçëïß áðü ìáò êáé äõíáôïß êáé Ý÷ïõí ôñß÷åò óôï ðñüóùðï».«Êáé ïé öùíÝò ôïõò åßíáé ðéï âáèéÝò áðü ôéò äéêÝò ìáò, ìïõ áñÝóåé íá ôïõò áêïýù íá ìéëïýí».Ãýñéóáí ôüôå ïé ãõíáßêåò óôï ÷ùñéü ôïõò. Ìáæåýôçêáí üëåò ìáæß ãéá íá óõæçôÞóïõí ðþò èá ìðïñïýóáí íá óõíáíôçèïýí ìå ôïõò Üíôñåò. ÌÝ÷ñé íá ôåëåéþóïõí ôéò êïõâÝíôåò ôïõò, ðÝñáóå ç þñá êáé Þäç ïé Üíôñåò ðëçóßáæáí óôï ÷ùñéü. Ãýñéóáí üëåò ïé ãõíáßêåò êáé ôïõò êïßôáîáí. ¹ôáí Üðëõôïé, áöñüíôéóôïé êáé âñþìéêïé. ¢ñ÷éóáí íá ôïõò ðåôïýí ðÝôñåò êáé íá öùíÜæïõí ãéá íá ôïõò äéþîïõí. Ïé Üíôñåò Ýíéùóáí ìåãÜëç íôñïðÞ êáé ãýñéóáí ôñÝ÷ïíôáò óôï ÷ùñéü ôïõò.

Ïé ãõíáßêåò êïõâÝíôéáóáí ìåôáîý ôïõò ðÜëé êáé áðïöÜóéóáí íá ðÜíå åêåßíåò ðëõìÝíåò êáé óôïëéóìÝíåò óôïõò Üíôñåò, ãéáôß ôïõò Üñåóå, üôáí åß÷áí Ýñèåé åêåßíïé üìïñöïé êáé êáëïíôõìÝíïé.¼ôáí ôéò åßäáí ïé Üíôñåò íá Ýñ÷ïíôáé ôñáãïõäþíôáò êáé ÷ïñåýïíôáò, ãÝìéóå ÷áñÜ ç øõ÷Þ ôïõò êáé ðÞãáí íá ôéò õðïäå÷ôïýí. Ïé ãõíáßêåò ôïõò ðëçóßáóáí êáé ðéÜóáí ôéò êïõâÝíôåò. ¼ôáí ãíùñßóôçêáí êáëÜ ìåôáîý ôïõò, Üñ÷éóáí íá æïõí ìáæß. Êáé Ýìáèáí íá áãáðéïýíôáé êáé íá óõíåñãÜæïíôáé. Êáé Ýæçóáí áõôïß êáëÜ, êáé åìåßò êáëýôåñá».

Ôüôå êáé ïé ãõíáßêåò óôåíï÷ùñÞèçêáí. ÓõæÞôçóáí ìåôáîý ôïõò êáé áðïöÜóéóáí íá íôõèïýí êé áõôÝò ìå ôïí ßäéï ôñüðï, íá öïñÝóïõí äÝñìáôá êáé íá ìåßíïõí Üðëõôåò, ãéá íá ìçí ôïõò íôñïðéÜæïõí.Ïé Üíôñåò, ðßóù óôï ÷ùñéü ôïõò, óêÝöôçêáí Üëëá. ÁðïöÜóéóáí íá ðëõèïýí êáé íá ëïõóôïýí, íá óôïëéóôïýí êáé Ýôóé íá ðÜíå íá îáíáóõíáíôÞóïõí ôéò ãõíáßêåò.ÐÞãáí, ëïéðüí, ðåíôáêÜèáñïé êáé ìå ôá êáëÜ ôïõò ïé Üíôñåò ðñïò ôï ÷ùñéü ôùí ãõíáéêþí. Åêåßíåò, üìùò, Þôáí âñþìéêåò êáé áãñéåìÝíåò. Ïé Üíôñåò Ýöõãáí ÷ùñßò íá ôéò ðëçóéÜóïõí. «¼ëï ëÜèç êÜíïõìå», Ýëåãáí ïé ãõíáßêåò ìåôáîý ôïõò.«¼ëá óôñáâÜ ìáò âãáßíïõí», Ýëåãáí ïé Üíôñåò ìåôáîý ôïõò.ÁëëÜ êáé ïé ãõíáßêåò êáé ïé Üíôñåò Þèåëáí ôüóï ðïëý íá áíôáìþóïõí ðïõ äåí ôï Ýâáæáí êÜôù.

-(¢ííá) ÌðáìðÜ, áõôÞ ç éóôïñßá Ýãéíå óô' áëÞèåéá;-(ÌðáìðÜò) Éóôïñßåò óáí êé áõôÞ äåí åßíáé áëçèéíÝò. ÌéëÜíå, üìùò, ãéá ðñÜãìáôá áëçèéíÜ, ìå Ýíáí ôñüðï ðïõ ìáò áñÝóåé.-(Ãéþñãïò) ÄçëáäÞ, áõôÞ ç éóôïñßá ìéëÜåé ãéá ôç ãíùñéìßá áíôñþí êáé ãõíáéêþí;-(ÌáìÜ) Áêñéâþò, Ãéþñãï.-(¢ííá) ÁëÞèåéá ìáìÜ åóåßò ðþò ãíùñéóôÞêáôå ìå ôïí ìðáìðÜ;

@ Óõíå÷ßóôå ôçí éóôïñßá...

Page 7: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

13

ÊåöÜëáéï 3

Åßìáé ï ...

Ìéá Üëëç ìÝñá, ï ÉâÜí âñßóêåôáé Ýîù áðü ôçí êëåéóôÞ ðüñôá ôïõ äùìáôßïõ ôïõ Ãéþñãïõ êáé ôç ÷ôõðÜåé ìå ôï ðïäáñÜêé ôïõ, ãéá íá ìðåé ìÝóá.

ÊáëçìÝñá!

12

Page 8: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

Ï Ãéþñãïò ìüëéò Ý÷åé îõðíÞóåé êáé åôïéìÜæåôáé íá ðÜåé óôï ìðÜíéï. ÓôÝêåôáé ìðñïóôÜ óôïí êáèñÝöôç êáé ðáñáôçñåß ôïí åáõôü ôïõ.

Êïßôá ðþò ìåãÜëùóá!

Ôþñá ðïõ ìåãÜëùóåò, ðáßæåéò êáé êáëýôåñá

ðïäüóöáéñï.

Íáé, êáé ï ößëïò ìïõ ï ÃéÜííçò ðáßæåé ôï ßäéï êáëÜ, áí êáé

åßíáé ðéï øçëüò áðü åìÝíá. Äåí ìïéÜæïõìå êáèüëïõ.

ï Âëáíôéìßñ...

¸÷åéò äåé êáíÝíáí íá óïõ ìïéÜæåé;

Åßóáé ìïíáäéêüò...

¼ìùò üëïé åßóôå áãüñéá!

...üðùò ï Íßêïò,

ï Êþóôáò,

Ï Ãéþñãïò èõìÜôáé ôá ëüãéá ôïõ ìðáìðÜ ôïõ:

Ðþò öáíôÜæïìáé ôï öýëï ìïõ;

«¸íá áãüñé Ý÷åé ðÝïò êáé üñ÷åéò, üðùò ôá ïíïìÜæåé ç éáôñéêÞ åðéóôÞìç. Ïé üñ÷åéò åßíáé äýï ìéêñÜ ìðáëÜêéá ìÝóá óôï óáêïõëÜêé, ðïõ êñÝìåôáé êÜôù áðü ôï ðÝïò. Âñßóêïíôáé ï Ýíáò äßðëá óôïí Üëëï.

Ôï ðÝïò áðïôåëåßôáé áðü ôï óþìá ôïõ êáé ôçí êåöáëÞ ôïõ, ðïõ ïíïìÜæåôáé âÜëáíïò. Óôçí Üêñç ôçò âáëÜíïõ êáé óôï êÝíôñï áõôÞò õðÜñ÷åé ìéá ìéêñÞ ôñõðßôóá, ðïõ ëÝãåôáé óôüìéï ôçò ïõñÞèñáò, áðü ôçí ïðïßá âãáßíïõí ôá ïýñá, ðïõ ëÝãïíôáé êáé ôóßóá. Ç âÜëáíïò óêåðÜæåôáé áðü Ýíá ðåôóÜêé, ðïõ ëÝãåôáé ðüóèç. Ãéá íá äïýìå ôç âÜëáíï ðñÝðåé íá ôñáâÞîïõìå ôçí ðüóèç ðñïò ôï óþìá ôïõ ðÝïõò. ÁõôÞ îåäéðëþíåôáé êáé ç âÜëáíïò âãáßíåé Ýîù. Ôï ðÝïò êÜðïéåò óôéãìÝò, éäßùò ôï ðñùß üôáí îõðíÜìå, ìåãáëþíåé êáé óêëçñáßíåé. Áõôü ëÝãåôáé óôýóç êáé åßíáé êÜôé ôï öõóéïëïãéêü, üðùò ðÜëé ìáò ëÝåé ç éáôñéêÞ .

1514

Ìïõ Ýëåãå

Á, íáé, ãé´ áõôü ìéëïýóáìå ìå ôïí ìðáìðÜ

óå ôé äéáöÝñù áðü ôçí ¢ííá.

÷èåò.

Ï Ãéþñãïò èõìÜôáé ôá ëüãéá ôïõ ìðáìðÜ ôïõ.

»

âÜëáíïò óþìá

üñ÷åéò

ðÝïò

Page 9: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

1716

¼ôáí, äçëáäÞ, ìåãáëþóù èá ãßíù óáí ôïí ìðáìðÜ

ìïõ. ÊáôÜëáâá... ÉâÜí, èá ôá ðïýìå ìåôÜ. ÈÝëù íá ðÜù óôï

ìðÜíéï.

Ï Ãéþñãïò óõíå÷ßæåé íá ìéëÜåé ìå ôïí ÉâÜí:

¼óï ìåãáëþíåéò, èá âëÝðåéò ôï óþìá óïõ íá áëëÜæåé

áêüìá ðåñéóóüôåñï.

ÊåöÜëáéï 4

Öñïíôßæù ôï óþìá ìïõÁãüñé

Ï Ãéþñãïò âñßóêåôáé óôï íôïõòêáé ðëÝíåôáé ìå óáðïýíé êáé Üöèïíï íåñü.

Íá ðëõèþ êáëÜ ðáíôïý.

ìÝóá áðü ôï ðåôóÜêé.

Á, íá ìçí îå÷Üóù

íá ðëýíù êáëÜ ôï ðÝïò ìïõ

Âãáßíåé áðü ôï íôïõò êáé ôõëßãåôáé ìå ìéá ðåôóÝôá.

ÊïéôÜåé ôïí åáõôü ôïõ óôïí êáèñÝöôç,ðëÝíåé ôá äüíôéá ôïõ,

÷ôåíßæåôáé êáé ìïíïëïãåß...

Ììì, ùñáßïò åßìáé êáé ðüóï ùñáßá

áéóèÜíïìáé!

Ôï óþìá ìïõ åßíáé êáèáñü êáé ìõñßæù ùñáßá.

Ôá êáôáöÝñíù êáé ìüíïò ìïõ ÷ùñßò ôç âïÞèåéá ôùí

ãïíéþí ìïõ.

Page 10: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

19

Ôçí þñá ðïõ ï Ãéþñãïò âñßóêåôáé ìÝóá óôï ìðÜíéï, áêïýãåôáé ôï ÷ôýðçìá ôçò ðüñôáò.

Ôåëåßùíå. ÈÝëù íá ìðù

êé åãþ óôï ìðÜíéï.

¢óå ìå, óå ëßãï âãáßíù.

ÊåöÜëáéï 5

Åßìáé ç ...

Êé Ýðåéôá ëÝíå üôé ôá êïñßôóéá åßíáé åêåßíá

ðïõ áñãïýí ìÝóá óôï ìðÜíéï...

18

Ç ¢ííá ðçãáßíåé óôï äùìÜôéü ôçò.

Ïõö ðéá, ï Ãéþñãïò ìå Ý÷åé

óêÜóåé.

ÌåôÜ áðü ëßãá ëåðôÜ, ï Ãéþñãïò âãáßíåé áðü ôï ìðÜíéï.

ÆÞëåøá. ÐÜù êé åãþ íá ðëõèþ.

.

¼ðùò ëÝåé êáé ç ãéáãéÜ ìïõ, ç êáèáñéüôçôá

åßíáé ìéóÞ áñ÷ïíôéÜ.

Ôçí þñá ðïõ ï ÉâÜí åßíáé óôï äùìÜôéï ôïõ Ãéþñãïõ, ç ºñìá ìðáßíåé óôï äùìÜôéï ôçò ¢ííáò.

ÊáëçìÝñá Áííïýëá! ÅðéôÝëïõò îýðíçóåò.

ÂáñÝèçêá íá óå ðåñéìÝíù.

¸ëá íá ðáßîïõìå.

Ðåñßìåíå íá êÜíù ìðÜíéï ðñþôá.

¢íôå, êÜíå ãñÞãïñá!

Á, íá óïõ ðù! ×èåò ìéëÞóáìå ìå ôç ìáìÜ ìïõ ãéá ôï óþìá ìïõ

êáé ìå âïÞèçóå íá êáôáëÜâù áñêåôÜ ðñÜãìáôá ãéá ìÝíá.

Ùñáßá!

Page 11: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

21

Ùñáßá, åãþ èá óå ðåñéìÝíù.

(¢ííá) ÐÜù óôï ìðÜíéï,íá ðñïëÜâïõìåíá ðáßîïõìå êéüëáò.

-

20

ÊåöÜëáéï 6

Öñïíôßæù ôï óþìá ìïõÊïñßôóé

Ðþò öáíôÜæïìáé ôï öýëï ìïõ;

Ç ¢ííá èõìÜôáé ôç óõæÞôçóç ðïõ åß÷å ìå ôç ìçôÝñá ôçò.

«Ôá åîùôåñéêÜ ãåííçôéêÜ üñãáíá åíüò êïñéôóéïý ïíïìÜæïíôáé áéäïßï, óýìöùíá ìå ôçí éáôñéêÞ åðéóôÞìç. Åßíáé ìéá ó÷éóìÞ, ðïõ óêåðÜæåôáé ìå äýï ÷åßëç. ÁíÜìåóá óå áõôÜ ôá ÷åßëç âñßóêåôáé ìéá ìéêñÞ ôñõðïýëá, ôï óôüìéï ôçò ïõñÞèñáò, áðü ôï ïðïßï âãáßíïõí ôá ïýñá, ðïõ ëÝãïíôáé êáé ôóßóá. Åðßóçò, õðÜñ÷åé êáé ìßá Üëëç ôñõðïýëá, ç åßóïäïò ôïõ êüëðïõ áðü üðïõ ãåííéïýíôáé ôá ðáéäéÜ.

Ôá åóùôåñéêÜ ãåííçôéêÜ üñãáíá åíüò êïñéôóéïý åßíáé ï êüëðïò, ç ìÞôñá êáé ïé ùïèÞêåò».

Ç ¢ííá âñßóêåôáé óôï íôïõò êáé ðëÝíåôáé ìå íåñü êáé óáðïýíé.Ôåëåéþíåé êáé öïñÜåé ôï ìðïõñíïýæé ôçò.

Á, íá ðëýíù êáé ôá

äüíôéá ìïõ.

Ôé ùñáßá ðïõ íéþèù

ôï óþìá ìïõ êáèáñü êáé

öñïíôéóìÝíï!

Ç ¢ííá âãáßíåé áðü ôïìðÜíéï. Ç ºñìá åßíáé áð' Ýîù.

¿óôå ðëÝíåóáéìüíç óïõ!

Êáé âÝâáéá! Ìðïñþ êáé ìüíç ìïõ!

óôüìéï ôçò ïõñÞèñáò

åßóïäïò ôïõ êüëðïõ

åîùôåñéêÜ ÷åßëç

Page 12: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

22 23

ÊåöÜëáéï 7

Åêåßíç ôç óôéãìÞ âãáßíåé áðü ôï äùìÜôéü ôïõ ï Ãéþñãïò ìáæß ìå ôïí ÉâÜí. -(ÉâÜí êáé ºñìá) ¿ñá ãéá ðáé÷íßäé!

Ðþò Þñèá óôïí êüóìï;

Ìéá ìÝñá ôá ðáéäéÜ Þôáí êáèéóìÝíá óôï óáëüíé êáé êïßôáæáí ôéò öùôïãñáößåò óôï Üëìðïõì. ¸âëåðáí ïéêïãåíåéáêÝò öùôïãñáößåò êáé óõæçôïýóáí ìåôáîý ôïõò.

ÅðéôÝëïõò!

Page 13: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

2524

-(¢ííá) Ãéá êïßôá ôé üìïñöïé ðïõ Þôáí ç ìáìÜ êáé ï ìðáìðÜò!-(Ãéþñãïò) Êáé ðïëý ÷áñïýìåíïé!-(¢ííá) ¸ôóé, êïéôÜæåé êáé ôþñá ç ìáìÜ ôïí ìðáìðÜ.-(Ãéþñãïò) Ãéá äåò êáé ôïí èåßï ÓôÝöáíï, óå áõôÞ ôç öùôïãñáößá, ìå ôç ãõíáßêá ôïõ ôç ×ñéóôßíá êáé ôá îáäÝëöéá ìáò!- (¢ííá) Êïßôá ðùò ãåëÜíå! -(Ãéþñãïò) Êïßôá êáé ôç íïíÜ ìïõ ìå ôï ðáéäß ôçò. ¼ôáí æïýóå ï íïíüò ìïõ ðçãáßíáìå ðïëëÝò åêäñïìÝò ìáæß. ÈõìÜóáé;-(¢ííá) Íá êáé ç öùôïãñáößá áðü ôüôå ðïõ åß÷áìå ðÜåé óôï ÐÞëéï.-(Ãéþñãïò) Åßíáé ðïëý äåìÝíç ç íïíÜ ìå ôçí êüñç ôçò, ðáñüëï ðïõ êÜðïéåò öïñÝò ìðïñåß íá ìáëþíïõí. -(¢ííá) Åäþ åßíáé ìáæß ç èåßá Ìáñßíá êáé ï èåßïò Ìáíþëçò, ðñéí ÷ùñßóïõí. -(Ãéþñãïò) Ðáñüëï, üìùò, ðïõ ÷þñéóáí, áãáðÜíå ðïëý ôá ðáéäéÜ ôïõò.-(¢ííá) Á… Êïßôá… ç ãéáãéÜ ðïëý íÝá. ¸ìïéáæå ìå ôç ìáìÜ üðùò åßíáé ôþñá êáé…-(Ãéþñãïò) …ç ìáìÜ Ýìïéáæå ìå óÝíá!

Åêåßíç ôçí þñá ìðÞêå ìÝóá ç ìçôÝñá ôùí ðáéäéþí ðïõ ãÝëáóå êáé ôïõò åßðå: «Êáé ïé ãïíåßò Þôáí ðáéäéÜ êáé ôá ðáéäéÜ ìåãáëþíïõí êáé ãßíïíôáé åíÞëéêïé».

- (Ãéþñãïò) Åãþ, üôáí ìåãáëþóù, èÝëù íá åßìáé óáí ôïí ìðáìðÜ».

Åêåßíç ôçí þñá Þñèå êáé ï ðáôÝñáò ôïõò êáé êÜèéóå ìáæß ôïõò óôï óáëüíé. - (ÌðáìðÜò) ¼ôáí ìåãáëþóåéò, Ãéþñãï, èá ãßíåéò Üíôñáò óáí êáé ìÝíá êáé åóý ¢ííá

èá ãßíåéò ãõíáßêá.- (¢ííá) Êáé èá êÜíù ðïëëÜ ðáéäéÜ!

- (Ãéþñãïò) Åãþ äåí ìðïñþ íá êÜíù ðáéäéÜ;

Ï ðáôÝñáò ôüôå åßðå ìéá éóôïñßá:

Page 14: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

26 27

Ìéá öïñÜ êáé Ýíáí êáéñü, üðùò ëÝíå óôá ðáñáìýèéá, ôá ìùñÜ ôá åß÷áí ïé Üíôñåò ìÝóá óôá ãüíáôÜ ôïõò ìÝ÷ñé íá Ýñèåé ç þñá íá ãåííçèïýí. Äåí ÷ùñïýóáí üìùò êáé ðïíïýóáí ôá ãüíáôá ôùí áíôñþí. Ïé ãõíáßêåò, ôüôå, áðïöÜóéóáí íá åßíáé åêåßíåò ðïõ êñáôïýí ôá ìùñÜ ìÝ÷ñé íá ãßíïõí áñêåôÜ ìåãÜëá íá æÞóïõí ìüíá ôïõò, óôïí åéäéêü ÷þñï ðïõ Ý÷ïõí óôçí êïéëéÜ ôïõò. ¸ôóé, áðü ôüôå ôá ìùñÜ ôá ìåãáëþíïõí ïé ãõíáßêåò ìÝóá óôçí êïéëéÜ ôïõò.

ÃÝëáóáí üëïé ìå áõôÞí ôçí éóôïñßá êáé ç ìáìÜ Ýäåéîå óôá ðáéäéÜ ôç öùôïãñáößá ôçò üôáí Þôáí Ýãêõïò óôïí Ãéþñãï, ìå ôçí êïéëéÜ ôçò öïõóêùìÝíç.

-(ÌðáìðÜò) Ç áëÞèåéá åßíáé üôé ôá ðáéäéÜ ìåãáëþíïõí ìÝóá óôçí êïéëéÜ ôçò ìáìÜò.

-(Ãéþñãïò) ×ùñïýóá ìÝóá óôçí êïéëéÜ ôçò ìáìÜò êáé ôþñá Ý÷ù ìåãáëþóåé ôüóï ðïëý!

-(ÌáìÜ) ¼ôáí Ýíáò Üíôñáò êáé ìéá ãõíáßêá áãáðéïýíôáé ðïëý êáé èÝëïõí íá êÜíïõí Ýíá ðáéäß, óìßãïõí, åíþíïíôáé êáé ôï óðåñìáôïæùÜñéï áðü ôïõò üñ÷åéò

ôïõ ìðáìðÜ óõíáíôÜåé ôï ùÜñéï áðü ôéò ùïèÞêåò ôçò ìáìÜò. Áðü ôç óõíÜíôçóç áõôÞ èá ó÷çìáôéóèåß ôï Ýìâñõï, üðùò ïíïìÜæåôáé ôï ìùñÜêé óôç

ìÞôñá ôçò ìáìÜò.

- (ÌðáìðÜò) Ôï Ýìâñõï öùëéÜæåé ìÝóá óôç ìÞôñá ôçò ìáìÜò, üðïõ ìåãáëþíåé ãéá åííéÜ ìÞíåò ìå ôñïöÞ,ðïõ ðáßñíåé áðü

ôç ìçôÝñá ôïõ.- (ÌáìÜ) Óôïõò ôñåéò ðñþôïõò ìÞíåò Üñ÷éóå ç êáñäïýëá óïõ íá

÷ôõðÜåé. Óôïõò åðüìåíïõò ôñåéò ìÞíåò Üñ÷éóá íá óå íéþèù êáé íá êáôáëáâáßíù üôé êïõíéÝóáé.

- (ÌðáìðÜò) Êé åãþ óå êáôáëÜâáéíá ðïõ êïõíéüóïõíá, üôáí áêïõìðïýóá ôï ÷Ýñé ìïõ óôçí êïéëéÜ ôçò ìáìÜò. Ôïõò ôåëåõôáßïõò ôñåéò ìÞíåò ôï Ýìâñõï ðñïåôïéìÜæåôáé ãéá ôçí ôåëéêÞ çìÝñá, ðïõ èá âãåé Ýîù áðü ôï óþìá ôçò ìçôÝñáò ôïõ.

- (ÌáìÜ) ¼ôáí ðÝñáóáí ïé åííéÜ ìÞíåò, åß÷åò ìåãáëþóåé áñêåôÜ, þóôå íá ìðïñåßò íá æÞóåéò ìüíïò óïõ. ÐÞãáìå, ëïéðüí, óôï ìáéåõôÞñéï, üðïõ ìå ôç âïÞèåéá ôïõ ãéáôñïý, ãåííÞèçêåò.

- (¢ííá) Ïé Üíôñåò, äçëáäÞ, êáé ïé ãõíáßêåò ìðïñïýí êáé êÜíïõí äéáöïñåôéêÜ ðñÜãìáôá.

- (Ãéþñãïò) ¼ìùò, ãéá íá ãßíåé Ýíá ðáéäß ÷ñåéÜæåôáé êáé ç ãõíáßêá êáé ï Üíôñáò.

- (ÌðáìðÜò) Áêñéâþò. Êáé êÜôé áêüìç, ÷ñåéÜæåôáé íá ôï èÝëïõí ðïëý êáé ïé äýï.

Page 15: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

ÊåöÜëáéï 8

Ðïéïò êïéìÜôáé ðïý

2928

ÔåôÜñôç áðüãåõìá êáé ôá ðáéäéÜ Ý÷ïõí êáëÝóåé ôïõò ößëïõò ôïõò óôï óðßôé ãéá íá ðáßîïõí.

- (¢ííá) Ôçí åðüìåíç öïñÜ èá ðáßîïõìå óôï äéêü ìïõ äùìÜôéï. ÁëëÜ ðáéäéÜ óôï ôÝëïò íá ìåßíïõìå íá ìáæÝøïõìå üëïé ìáæß ôá ðáé÷íßäéá.

- (Ãéþñãïò) Ãéáôß åóý ìå âïçèÜò êÜèå öïñÜ;- (ÌÜíïò) Åãþ ëÝù íá ìç ìáæÝøïõìå ôßðïôá.

- (Êáôåñßíá) ×áìüò èá ãßíåé! Äåí èõìÜóôå ôçí Üëëç öïñÜ ôé Ýãéíå ðïõ äåí ìáæÝøáìå ôá ðáé÷íßäéá; Ç ìáìÜ óïõ óå ìÜëùóå êé åóý ¢ííá Ýêëáéãåò.

Page 16: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

ÊåöÜëáéï 9

30 31

- (Ãéþñãïò) Êáé Þóïõíá ìÜëéóôá ôüóï óôåíï÷ùñçìÝíç ðïõ Þèåëåò íá êïéìçèåßò óôï êñåâÜôé ôçò ìáìÜò êáé ôïõ ìðáìðÜ.

- (¢ííá) Ç ìáìÜ, üìùò, ìå ðÞãå óôï êñåâÜôé ìïõ êáé ìïõ äéÜâáóå ìéá éóôïñßá. ¸íéùóá êáëýôåñá êáé ÷ùñßò íá ôï êáôáëÜâù, áðïêïéìÞèçêá.

- (Êáôåñßíá) ¼ëïé üôáí Þìáóôáí ìéêñïß èÝëáìå íá êïéìüìáóôå ìå ôïõò ãïíåßò ìáò, áëëÜ åßíáé ùñáßá ôþñá ðïõ Ý÷ïõìå ôïí äéêü ìáò ÷þñï êáé êÜíïõìå ü,ôé èÝëïõìå óå áõôüí.

- (Íßêïò) Åãþ äõóêïëåýôçêá íá êáôáëÜâù üôé êáé ïé ãïíåßò ìïõ Ý÷ïõí ôï äéêü ôïõò äùìÜôéï êáé ðñÝðåé íá ÷ôõðÜù ôçí ðüñôá ãéá íá ìðù.

- Êé åìåßò, ëÝíå ôá õðüëïéðá ðáéäéÜ.

- (Íßêïò) Óóóò, ÷ôõðÜåé ç ðüñôá.- (Ãéþñãïò) Íáé; Á, ìáìÜ ìáò Ýöåñåò ðïñôïêáëÜäåò!

Åõ÷áñéóôïýìå!

ÊÜðïéåò öïñÝò ï Ãéþñãïò êáé ç ¢ííá ôóáêþíïíôáé. Ìéá ìÝñá ðïõ öþíáæáí ðïëý äõíáôÜ, ç ìáìÜ ôïõò öþíáîå íá êáèßóïõí êïíôÜ ôçò. «Áíôß íá öùíÜæåôå, åëÜôå åäþ íá óáò ðù Ýíá ðáñáìýèé», ôïõò åßðå.Êáé ôïõò åßðå áõôÞí ôçí éóôïñßá:

Ìéá öïñÜ êáé Ýíáí êáéñü æïýóáí ìÝóá óôï äÜóïò ï ðñþôïò Üíôñáò êáé ç ðñþôç

ãõíáßêá. Æïýóáí áãáðçìÝíïé, öñüíôéæáí ï Ýíáò ôïí Üëëïí, ôñþãáíå ðáñÝá ôï öáãçôü ðïõ ìáãåßñåõáí ïé ßäéïé, óõììÜæåõáí êáé ôáêôïðïéïýóáí ôï óðßôé ìáæß. ¼ôáí êÜðïéïò áðü ôïõò äýï áíáêÜëõðôå êÜôé ðïõ äåí åß÷áí îáíáäåß óôïí êáéíïýñãéï êüóìï, Ýíá öõôü Þ Ýíá æþï, óêåöôüôáí áìÝóùò ôï óýíôñïöü ôïõ êáé ôïí öþíáæå ãéá íá ôïõ ôï äåßîåé, ãéá íá ìïéñáóôïýí ôçí Ýêðëçîç êáé ôç ÷áñÜ. Ôéò ðéï ðïëëÝò öïñÝò ìéëïýóáí ãëõêÜ ï Ýíáò óôïí Üëëïí. ¼ìùò, êáìéÜ öïñÜ, èýìùíáí, üðùò èõìþíïõí üëïé ïé Üíèñùðïé. Ôéò ðéï ðïëëÝò öïñÝò, üôáí Þôáí êïõñáóìÝíïé, äõóêïëåýïíôáí íá óõãêñáôÞóïõí ôïí èõìü ôïõò êáé ôïõò îÝöåõãáí ëüãéá ðïõ äåí ôá åííïïýóáí. Åêåßíç ôç öïñÜ ôóáêþèçêáí êáé åßðáí ï Ýíáò óôïí Üëëïí ëüãéá áóõã÷þñçôá, ëüãéá âáñéÜ. Ç ãõíáßêá èýìùóå áêüìç ðåñéóóüôåñï êáé óçêþèçêå êáé Ýöõãå áðü ôï óðßôé êáé ï Üíôñáò ðåßóìùóå êáé Ýìåéíå áêßíçôïò. ¼ìùò, üôáí ðÝñáóå ç þñá, Üñ÷éóå íá íéþèåé üôé ôïõ ëåßðåé ç óýíôñïöüò ôïõ. Ôï óðßôé Þôáí óêïôåéíü êáé Üäåéï ÷ùñßò åêåßíç. Åß÷å óõíçèßóåé íá ôá ìïéñÜæåôáé üëá ìáæß ôçò. Ôïõ Ýëåéðå êáé ç ãëõêåéÜ öùíÞ ôçò, üôáí ôñáãïõäïýóå áðü ôç ÷áñÜ ôçò. Ôïõ Ýëåéðáí êáé ôá ãëõêÜ ëüãéá ðïõ Ýëåãáí ï Ýíáò óôïí Üëëïí, üôáí Ýôñùãáí ðáñÝá ôï ðñùéíü. Ôïõ Ýëåéðáí áêüìç êáé ïé ðáñáôçñÞóåéò ôçò ãéá ôï ðþò ìðïñïýóå íá êÜíåé êÜôé êáëýôåñá. Ôïõ Ýëåéðáí êáé ïé êïõâÝíôåò ðïõ Ýêáíáí üôáí ó÷åäßáæáí ôï ìÝëëïí ôïõò. ÌåôÜíéùóå ðéêñÜ ãéá ôá ëüãéá ðïõ åßðå êáé áðïöÜóéóå íá êÜíåé ôá ðÜíôá ãéá íá ôçò æçôÞóåé íá ôïí óõã÷ùñÞóåé êáé íá ãõñßóåé ðßóù. ÂãÞêå Ýîù êáé Üñ÷éóå íá ôç öùíÜæåé. ¼ìùò, åêåßíç Þôáí áêüìç èõìùìÝíç êáé ðåñðáôïýóå ÷ùñßò íá áêïýåé. Ôüôå ï Üíèñùðïò æÞôçóå ôç âïÞèåéá ôïõ ÐëÜóôç, åêåßíïõ ðïõ åß÷å öôéÜîåé ôïí êüóìï ôçò éóôïñßáò áõôÞò. Êáé åêåßíïò êáôÜëáâå üôé ï Üíèñùðïò ôï åß÷å ìåôáíéþóåé êáé áðïöÜóéóå íá ôïí âïçèÞóåé. ¸øá÷íå ëïéðüí íá âñåé ôñüðïõò íá ôçí êÜíåé íá óôáìáôÞóåé, ãéá íá ìðïñÝóåé íá ôçí ðñïëÜâåé ï Üíôñáò êáé íá ôçò æçôÞóåé óõãíþìç.

Åðéêïéíùíþ êáé áéóèÜíïìáé

Page 17: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

ÊåöÜëáéï 10

Ç ðáñÝá ìáò

ÓêÝöôçêå íá âÜëåé óôï äñüìï ôçò üìïñöá ðñÜãìáôá ãéá íá ôá êïéôÜæåé êáé íá ðåñðáôÜ ðéï áñãÜ.¸öôéáîå, ëïéðüí, ôá ðïõëéÜ ðïëý÷ñùìá, íá ðåôïýí ìðñïóôÜ ôçò êáé íá ôñáãïõäÜíå.Åêåßíç, üìùò, Þôáí ôüóï èõìùìÝíç ðïõ ïýôå Ýâëåðå, ïýôå Üêïõãå. ¸öôéáîå äÝíôñá øçëÜ, ðïëý÷ñùìá ëïõëïýäéá êáé ðåôáëïýäåò. Ï èõìüò ôçò ôçí åß÷å ôõöëþóåé.Ôüôå ï ÐëÜóôçò óêÝöôçêå êÜôé êáëýôåñï. ¢ðëùóå óôï äñüìï ìðñïóôÜ ôçò Ýíá öõôü êïíôïýëé ìå êüêêéíá öñïýôá. ¼ðùò ðåñðáôïýóå ç ãõíáßêá, ôá ðáôïýóå. Ôá ðáôïýóå êáé ôá Ýëéùíå êáé áõôÜ Ýâãáæáí ìéá õðÝñï÷ç ìõñùäéÜ. Ç ìõñùäéÜ êáôÜöåñå ìÝóá áðü ôç ìýôç ôçò íá ðñïóðåñÜóåé ôï èõìü ôçò. Ç ãõíáßêá êïíôïóôÜèçêå êáé êïßôáîå íá äåé áðü ðïõ åñ÷üôáí áõôÞ ç ìõñùäéÜ. Åßäå ôüôå ôá öõôÜ ðïõ ôóáëáðáôïýóå êáé óôáìÜôçóå íá ðåñðáôÜ ãéá íá ôá äåé êáëýôåñá. ¸óêõøå êáé Ýðéáóå Ýíá áðü ôá êüêêéíá öñïýôá êáé ôï Ýöåñå óôï óôüìá ôçò ãéá íá äïêéìÜóåé ôç ãåýóç ôïõ. Ìüëéò ôï äïêßìáóå, óêÝöôçêå ôïí Üíôñá ôçò «áõôü ôï öñïýôï åßíáé ôüóï íüóôéìï ðïõ ðñÝðåé íá ôïõ ôï äåßîù», åßðå ìå ôï íïõ ôçò. Êáé ìå ôç óêÝøç áõôÞ ôçò ìïéñáóéÜò ôçò Ýöõãå êáé ï èõìüò. ÈõìÞèçêå ðüóç ÷áñÜ ôçò Ýäéíå ðïõ ìïéñáæüôáí ôéò óêÝøåéò ôçò, ôéò áíáêáëýøåéò ôçò, ôïõò öüâïõò ôçò, üëç ôçò ôç æùÞ ìå áõôüí ôïí Üíôñá. Åêåßíç ôç óôéãìÞ ðëçóßáóå êáé ï Üíôñáò, ðïõ ôçí åß÷å ðñïëÜâåé ôñÝ÷ïíôáò. Åêåßíç ÷áìïãÝëáóå êáé ôïõ Ýäùóå íá öÜåé Ýíá áðü ôá ìéêñÜ, êüêêéíá öñïýôá. Åêåßíïò ôï ðÞñå, ãåýôçêå ôç ãëýêá ôïõ êáé ôçò ÷áìïãÝëáóå. Ãõñßóáíå óôï óðßôé óõíïìéëþíôáò êáé ôñþãùíôáò ôá öñïõôÜêéá ðïõ åß÷áí ôï ó÷Þìá ôçò êáñäéÜò. ¸ôóé ôïõò ðÝñáóå ï èõìüò, üôáí ìïéñÜóôçêáí êÜôé ðïõ Üñåóå êáé óôïõò äõï. Ðïéïò êáôÜëáâå ðïéï öñïýôï Þôáí áõôü;»

Ôá ðáéäéÜ óêÝöôçêáí ëéãÜêé êáé Üñ÷éóáí íá öùíÜæïõí êáé ôá äýï ìáæß: «Ïé öñÜïõëåò! Ïé öñÜïõëåò!»«ÌðñÜâï ðáéäéÜ!», åßðå ç ìáìÜ «êáé ðïéïò èÝëåé íá öÜåé öñÜïõëåò ðïõ Ý÷ù óôï øõãåßï;»«Åãþ! Åãþ!» Öþíáîáí êáé ôá äýï ðáéäéÜ ìáæß, ìïíïéáóìÝíá.

32

Åßíáé Ôñßôç ðñùß. Ï Ãéþñãïò êáé ç ¢ííá âñßóêïíôáé óôï ó÷ïëåßï ôïõò. Ìüëéò Ý÷åé ÷ôõðÞóåé êïõäïýíé ãéá äéÜëëåéìá êáé üëá ôá ðáéäéÜ åßíáé óôï ðñïáýëéï. Ç ðáñÝá ôïõ Ãéþñãïõ êáé ôçò ¢ííáò åßíáé ìáæåìÝíç êáé óõæçôÜíå ìåôáîý ôïõò...

Êáôåñßíá

ÌÜíï, ìðïñåßò íá ìç öùíÜæåéò

ôüóï äõíáôÜ, ìáò ðÞñåò ôá áõôéÜ. Ôé èåò Êáôåñßíá;

Èá ìéëÜù üóï äõíáôÜ èÝëù.

ÌÜíïò Ãéþñãïò

¢íôå, óôáìáôÞóôå, üëï Ýôóé êÜíåôå

åóåßò ïé äýï.

Ìáñßá

Ãéáôß åóý, Ãéþñãï, ìå ôçí áäåëöÞ óïõ ôï ßäéï äåí êÜíåéò;

Ôóáêþíåóôå óõíÝ÷åéá.

Íáé, áëëÜ ìåôÜ ôá îáíáâñßóêïõìå.

33

¢ííáÃéÜííçò

Ãéáôß äåí ôïëìÜò íá ôá âÜëåéò ìå

ôïí áäåñöü óïõ. Åßíáé ðéï äõíáôüò.

Êé åìÝíá ï áäåñöüò ìïõ åßíáé

äõíáôüò, áëëÜ äåí ôïí öïâÜìáé.

Ìáñßá

Page 18: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

Ïýôå åãþ ôïí öïâÜìáé, áðëÜ äåí ìïõ áñÝóåé íá

ôóáêþíïìáé. Óôåíï÷ùñéÝìáé êÜèå öïñÜ ðïõ ãßíåôáé áõôü.

Êáé êëáéò ìÜëéóôá…

Êáñïëßíá

Áêïýãåôáé ôï êïõäïýíé ôïõ ó÷ïëåßïõ.

ÌáèçìáôéêÜ. Åóåßò ¢ííá;

¢íôå óçêùèåßôå. Èá áñãÞóïõìå.

Åíþ ôá áãüñéá äåí êëáßíå.

¼÷é âÝâáéá.

Íßêïò

Ôé åßíáé áõôÜ ðïõ ëåò ÌÜíï; Èåò íá ìïõ ðåéò

üôé åóý äåí Ý÷åéò êëÜøåéò ðïôÝ;

.

¢ííá

Êáôåñßíá

ÌÜíïò

Ãéþñãïò

34 35

Íßêïò Ìáñßá

Êáñïëßíá

¢ííáÊáôåñßíá

ÌÜíïò

…áëëÜ ôåëéêÜ ôá âñßóêïõìå.

Ôé ìÜèçìá Ý÷ïõìå ôþñá

åìåßò Êáôåñßíá;

Ù÷, ðÜåé ôï äéÜëëåéìá, ôåëåßùóå.

ÓåîïõáëéêÞ áãùãÞ êáé äéáöõëéêÝò ó÷Ýóåéò.

¼ðùò êáé üëïé ìåôáîý ìáò ìáëþíïõìå êÜðïéåò öïñÝò, áëëÜ…

¼ëïé íéþèïõìå ðïëëÝò öïñÝò Üó÷çìá,

áëëÜ äåí ôï ëÝìå åýêïëá.

Page 19: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

36 37

ÊåöÜëáéï 11

ÓõæçôÜìå óôçí ôÜîç ìáò

Ôá ðáéäéÜ âñßóêïíôáé óôçí ôÜîç ôïõò, êáèéóìÝíá óå êýêëï ôçí þñá ôçò ÓåîïõáëéêÞò ÁãùãÞò.

Ðþò èá ìðïñïýóá íá Ý÷ù

ðåñéóóüôåñïõò ößëïõò;

Ôé èá ëÝãáôå íá óõæçôÞóïõìå áðïñßåò ãéá üóá Ý÷ïõìå ðåé óôéò ðñïçãïýìåíåò óõíáíôÞóåéò ìáò; Ðïéïò èÝëåé íá êÜíåé ôçí ðñþôç åñþôçóç;

Ðþò èá ãßíù Üñáãå üôáí ìåãáëþóù;

Ç ìáìÜ ìïõ êáé ï ìðáìðÜò ìïõ áãêáëéÜæïíôáé êáé

öéëéïýíôáé, ãéáôß ôï êÜíïõí áõôü;

Ïé ãïíåßò ìïõ äåí ìå áöÞíïõí íá êïéìÜìáé óôï êñåâÜôé ôïõò.

Äåí îÝñù ôé íá ñùôÞóù...

Ç ìáìÜ ìïõ åßíáé Ýãêõïò êáé ìïõ åßðå üôé óå ëßãï êáéñü èá

Ý÷ù Ýíá áäåëöÜêé. Èá ìå áãáðÜíå ôï ßäéï;

Ãéáôß ìå ìáëþíïõí ïé ãïíåßò ìïõ;

ÌÞðùò äåí ìå áãáðïýí;

äáóêÜëá

Page 20: Διαφυλικές σχέσεις σεξουαλική αγωγή τετράδιο μαθητή

38

ÔÅËÏÓ