Φυσική ΣΤ Δημοτικού

30
ΦΥΣΙΚΗ ΣΤ1
  • Upload

    -
  • Category

    Education

  • view

    1.718
  • download

    1

Transcript of Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Page 1: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

ΦΥΣΙΚΗ

ΣΤ1

Page 2: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Φυσική

• Φυσική[1] είναι η επιστήμη που Η ασχολείται με τη μελέτη της ύλης[2], της κίνησής της μέσα στον χώρο και στον χρόνο, μαζί με τις σχετικές ποσότητες, όπως η ενέργεια και η δύναμη.

Page 3: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Αναπνευστικό Σύστημα

Το αναπνευστικό μας σύστημα αποτελείτε από τα εξής όργανα.

Page 4: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Πνεύμονες

• Το αναπνευστικό σύστημα είναι το σύστημα εκείνων των οργάνων που χρησιμεύουν στην πρόσληψη του ατμοσφαιρικού αέρα από το περιβάλλον, την εισαγωγή του στους πνεύμονες.

Page 5: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Η κυκλοφορία του αέρα

• Αναπνευστικό σύστημα: ονομάζεται το σύνολο των οργάνων με τα οποία αναπνέουμε.

.

Page 6: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Αναπνοή

• Η αναπνοή σε επίπεδο οργανισμού είναι η διαδικασία με την οποία ένας οργανισμός προσλαμβάνει οξυγόνο και αποβάλλει διοξείδιο του άνθρακα.

Page 7: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Τραχεία

• ονομάζεται ο αναπνευστικός σωλήνας που συνδέει το λάρυγγα με τους βρόγχους.

Page 8: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Στοματική κοιλότητα

• Η στοματική κοιλότητα από εμπρός αφορίζεται από τα χείλη και τον οδοντικό φραγμό ενώ προς τα πίσω μεταπίπτει στον φάρρυγγα.

Page 9: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Ρινική κοιλότητα

• Οι ρινικές κοιλότητες βρίσκονται στην αρχή του αναπνευστικού συστήματος.

Page 10: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Καρδιά

• Η καρδιά είναι κοίλος μυς που δίνοντας στο αίμα πίεση, το κάνει να κυκλοφορεί στο εσωτερικό των αρτηριών, με τέτοιο τρόπο, ώστε να φτάνει σε όλα τα όργανα.

Page 11: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Κυψελίδες

• Οι κυψελίδες είναι μικροσκοπικοί σάκοι που βρίσκονται στα άκρα του βρογχικού δέντρου, στους πνεύμονες και περιβάλλονται από πολύ λεπτά αιμοφόρα αγγεία

Page 12: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Αναπαραγωγικό σύστημα

• το αναπαραγωγικό σύστημα είναι ένα σύστημα οργάνων με σκοπό την αναπαραγωγή των έμβιων όντων. Σημαντικό ρόλο σ' αυτή την λειτουργία παίζουν και ουσίες που εκκρίνονται από τον οργανισμό όπως ορμόνες και φερομόνες.

Page 13: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Γεννητικό σύστημα του άνδρα

• Αποτελείται από δύο ορχείς με το όσχεο τους,τις επιδιδυμίδες,τους σπερματικούς πόρους(σπερματαγωγούς),τις σπερματοδόχεις κύστεις, τον προστάτη αδένα και το πέος με την ουρήθρα εσωτερικά.

Page 15: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Μεταδοτικές Ασθένειες

• Υπάρχουν διάφορες διαφορετικές όπως

• Είναι οι εξής

Page 16: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Εμβόλια• Με τον όρο εμβόλιο νοείται η χορήγηση σε έναν οργανισμό υλικού

που περιέχει εξασθενημένους παθογόνους παράγοντες (βακτήρια, ιούς κλπ μικροοργανισμούς). Ως συνέπεια, ο οργανισμός αντιδρά, παράγοντας αντισώματα, τα οποία καταπολεμούν τον παράγοντα νόσου, εφόσον αυτός εισάχθηκε ζωντανός μεν, αλλά εξασθενημένος. Με τον τρόπο αυτό ο οργανισμός είτε διατηρεί επί ορισμένο χρονικό διάστημα την ικανότητα παραγωγής αντισωμάτων (όπως, π.χ., συμβαίνει με το εμβόλιο της κοινής γρίπης) είτε το διατηρεί εφ' όρου ζωής (όπως, π.χ., με το εμβόλιο της ιλαράς). Τα εμβόλια, συνεπώς, χρησιμοποιούνται ως προληπτικό μέσο καταπολέμησης λοιμωδών νόσων, ενώ τα τελευταία χρόνια συμβάλλουν σημαντικά και στην επιτυχή θεραπεία τους ή και στην οριστική εξαφάνισή τους, όπως συνέβη με την ευλογιά.

Page 17: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Αντιβιοτικά

• Αρχικά, ως Αντιβιοτικά (Antibiotics) ορίστηκαν τα Χημειοθεραπευτικά φάρμακα που παράγονται με βιοσυνθετική μέθοδο (καλλιέργειες μικροβίων).

Page 18: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Ζώα• Τα Ζώα είναι πολυκύτταροι ευκαρυωτικοί

οργανισμοί που συγκροτούν το βασίλειο των Ζώων ή Μεταζώων (Animalia), ένα από τα τέσσερα βασίλεια των ευκαρυωτικών ζωντανών οργανισμών (Φυτά, Ζώα, Μύκητες και Πρώτιστα).

Page 19: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Ασπόνδυλα• Τα ασπόνδυλα είναι ζώα, τα οποία δεν

διαθέτουν σπονδυλική στήλη. Περιλαμβάνει το 97% των ειδών των ζώων - όλα τα ζώα που δεν ανήκουν στο υποφύλλο των σπονδυλωτών (ψάρια, αμφίβια, ερπετά, πτηνά και θηλαστικά). Ο αρνητικός ορισμός τους σημαίνει ότι είναι μια παραφυλετική ομάδα.

Page 20: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Σπονδυλοτά• Στη Βιολογία με τον όρο σπονδυλωτό

(vertebrate), σύμφωνα με τη ταξινομία του Λινναίου, χαρακτηρίζεται οποιοδήποτε μέλος του ομώνυμου υπο-φύλου Σπονδυλωτά (= Vertebrata: Βερτεμπράτα) του φύλου Χορδωτά.

Page 21: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Κνιδόζωα• Τα Κνιδόζωα (λατ. Cnidaria, από το

αρχαιοελληνικό κνίδη, που σημαίνει "τσουκνίδα", εξαιτίας της ικανότητάς τους να κεντρίζουν) είναι μία συνομοταξία που περιλαμβάνει άνω των 10.000[4] ειδών ζώων που απαντώνται αποκλειστικά σε υδατικά και κυρίως θαλάσσια περιβάλλοντα.

Page 22: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Εχινόδερμα• Εχινόδερμα, (τα), (ή εχινοδέρματα,

Echinodermata) είναι ιδιαίτερη κατηγορία θαλάσσιων ζώων που αποτελούν μια πολυπληθή συνομοταξία του ζωικού βασιλείου. Το πρόθεμα εχινο-, (echino-), σημαίνει αγκάθι, (στην ελληνική και αγγλική ορολογία).

Page 23: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Μαλάκια• Τα μαλάκια (Mollusca) αποτελούν μια

τεράστια συνομοταξία ζώων, την πολυπληθέστερη μετά τα αρθρόποδα, με πάνω από 100.000 είδη.

Page 24: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Πτηνά• Τα πτηνά (πουλιά) είναι ζώα ομοιόθερμα

σπονδυλωτά, που στη συντριπτική πλειονότητά τους μπορούν να πετούν με τις πτέρυγες ή φτερούγες, οι οποίες βρίσκονται στη θέση των πάνω άκρων τους.

Page 25: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Ψάρια

• Οι Ιχθύες, κοινώς Ψάρια, (λατιν. Pisces), αποτελούν μια πολύ μεγάλη και ιδιαίτερη ομοταξία των σπονδυλωτών ζώων που φέρονται προσαρμοσμένα στην υδρόβια ζωή.

Page 26: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Φυτά• Με τον όρο φυτό χαρακτηρίζεται ένας από

τους τύπους με τους οποίους εμφανίζεται η ζωή στη Γη.

Page 27: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Φωτοσύνθεση• Φωτοσύνθεση είναι η διαδικασία κατά την

οποία τα πράσινα φυτά και ορισμένοι άλλοι οργανισμοί μετασχηματίζουν τη φωτεινή ενέργεια σε χημική.

Page 28: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Χλωροφύλλη• Στη Βιολογία με τον όρο χλωροφύλλη

χαρακτηρίζεται μια ολόκληρη ομάδα χρωστικών ουσιών, που προσδίδουν το πράσινο χρώμα σχεδόν σε όλα τα φυτά.

Page 29: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

Χρώματα• Το χρώμα είναι μια αίσθηση που

δημιουργείται στον εγκέφαλο από μέρος της αλληλουχίας των ηλεκτρικών ώσεων που φθάνουν σε αυτόν μέσω του οπτικού νεύρου.

Page 30: Φυσική ΣΤ Δημοτικού

• ΤΗΣ

• ΑΝΝΑΣ

• ΑΡΓΥΡΙΟΥ

• 2014-2015

• ΣΤ1