«Ο σεισμός»

Μαρία Παπαδοπούλου

Ένα πρόγραμμα μ’ αυτό το περιεχόμενο:

◘ Παρέχει το πλαίσιο μέσα στο οποίο το παιδί βιωματικά, ανταλλάσει εμπειρίες, μοιράζεται γνώσεις, ερευνά, ασκείται, προβληματίζεται, αποκτά δεξιότητες αυτοπροστασίας.

◘ Συνιστά σύνολο δραστηριοτήτων διαθεματικού χαρακτήρα για την απόκτηση σωστής αντισεισμικής συμπεριφοράς. Η ενσωμάτωση της σχετικής γνώσης γίνεται με τρόπο συστηματικό και προγραμματισμένο και όχι τυχαία ή ευκαιριακά.

◘ Δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά όλων των βαθμίδων σε μια χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριό-τητα, να αποκτήσουν με τρόπο αποτελεσματικό, έγκαιρα γνώσεις για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου.

• Εμπλέκει τα παιδιά σε δραστηριότητες ποικίλου περιεχομένου και μορφής που αφορούν στα διάφορα περιβάλλοντα (σχολείο, σπίτι, κ.ά.)

• Εμπλέκει το σύνολο της εκπ/κής κοινότητας (λήψη προληπτικών μέσων, ασκήσεις εκκένωσης, ενημερώσεις γονέων κ.λπ.)

• Αναπτύσσει προϋποθέσεις συνεργασίας με φορείς, πρόσωπα αρμόδια στο θέμα (ΟΑΣΠ, Πυροσβεστική, Εθελοντές στη διάσωση, κ.λπ.).

Επιλογή Θέματος

Με αφορμή:• κάποιο μάθημα από τη Μελέτη Περιβάλλοντος,

τη Φυσική, τη Γεωγραφία, κ.ά. • κάποια εικόνα, κάποιο έντυπο του ΟΑΣΠ• μια άσκηση εκκένωσης στο σχολείο• την επικαιρότητα• κάποιο κείμενο, λ.χ. :

«Σεισμοί και μέτρα προστασίας», Β. Παπαζάχος, Βλέπω το σημερινό κόσμο, σελ. 148-156

«Η Γιγαντομαχία», Ελληνική Μυθολογία, τ.3 Το Βιβλίο της Γης, Στρατίκη

Ηφαίστεια και Σεισμοί, Ερευνητές, κ.ά.

Στόχοι

• Να γνωρίσουν το φαινόμενο του σεισμού • Να γνωρίσουν τις επιπτώσεις του

σεισμού στο περιβάλλον και στον άνθρωπο

• Να μάθουν τρόπους αντιμετώπισης του σεισμού σε διαφορετικά περιβάλλοντα, (πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό)

• Να ασκηθούν βιωματικά στο σχολείο με ασκήσεις ετοιμότητας, ώστε να αποκτήσουν δεξιότητες αυτοπροστασίας, κ.ά.

Θεματικές ενότητες

• Τι είναι ο σεισμός (είδη σεισμών, επιπτώσεις σεισμών, δημιουργία σεισμών - γεωλογική εξήγηση) και άλλα σχετικά φυσικά φαινόμενα, (ηφαίστεια, παλιρροϊκά κύματα, κ.ά.)

• Αντιμετώπιση σεισμών - μέτρα προστασίας (σπίτι, σχολείο, δρόμος)

• Μυθολογία - παλαιότερες αντιλήψεις

• Σεισμολόγος, σεισμογράφος.

Ενδεικτικές Δραστηριότητες

• Αναζήτηση πληροφοριακού υλικού: διαδίκτυο, παιδικά βιβλία, τύπο, έντυπα, κ.ά. και συζήτηση σχετικών κειμένων στην τάξη

• Μελέτη σχετικών εικόνων/ σλάιτς για τη δημιουργία των σεισμών και τη γεωλογική εξήγησή τους

• Επιλογή και προβολή σλάιτς από υλικό του ΟΑΣΠ (Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας)

• Επίσκεψη σε Σεισμολογικό Κέντρο, στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας

• Επισήμανση - εντοπισμός από

τον εκπαιδευτικό και τα παιδιά, επικίνδυνων σημείων στο σχολείο/σπίτι και ενέργειες για τη λήψη μέτρων

• Δραστηριότητα με το CD-Rom

του ΟΑΣΠ

• Δραστηριότητες από το εκπ/κό υλικό

«Ηφαίστεια της Ελλάδας» του Μουσείου Γουλανδρή

• Ενημέρωση από το Δ/ντή για τον τρόπο εφαρμογής του Σχεδίου Εκτάκτου Ανάγκης (περιγραφή της σειράς εκκένωσης των αιθουσών, καθορισμός καταφυγής -συγκέντρωσης εκπαιδευτικών - μαθητών, αναφορά σε διάφορες πιθανές θέσεις των μαθητών στο χώρο του Σχολείου)

• Εφαρμογή όσων προβλέπονται στην πράξη με άσκηση ετοιμότητας

• Επισήμανση αδυναμιών του Σχεδίου από μαθητές, τον εκπαιδευτικό

• Δημιουργία χρονολογικού πίνακα μεγάλων σεισμών του αιώνα, της περιοχής

• Δημιουργία εντύπου/φυλλαδίου/αφίσας από τους μαθητές

• Μελέτη σχετικών εικόνων/ σλάιτς για τη δημιουργία άλλων σχετικών φυσικών φαινομένων

• Άσκηση στη διατύπωση ερωτήσεων για συνέντευξη-πραγματοποίηση συνέντευξης με γονείς, παππούδες για σεισμούς που έζησαν

• Αναζήτηση φορέων εμπλεκόμενων με το θέμα: Πολιτική Προστασία, Εθελοντές Διάσωσης, ΟΑΣΠ, Πυροσβεστική Υπηρεσία, Ελληνικός Ερυθρός Σταυρός

Γλωσσικές δραστηριότητες• Αναζήτηση σύνθετων λέξεων (-σεισμό-)

• Μεταφορική χρήση της λέξης σεισμός• Μελέτη διαφόρων ειδών κειμένων για το

σεισμό και εντοπισμός ομοιοτήτων και διαφορών (ενημερωτικό έντυπο-ρεπορτάζ-αφίσα)

• Εξάσκηση στην «ανάγνωση εικόνων» και στην παραγωγή σύντομου περιεκτικού λόγου (λεζάντες)

Αξιολόγηση

• Μέσω των αποτελεσμάτων εφαρμογής του Σχεδίου εκκένωσης

• Λεύκωμα με εντυπώσεις για το πρόγραμμα

• Ερωτηματολόγιο με γνωστικού χαρακτήρα ερωτήσεις που θα δοθεί από τον εκπαιδευτικό στα παιδιά.