ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΠΑΚΕΣΟΤ ΣΟΤ ΠΕΜ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΗ ΙΣΟΡΙΑ Γ΄ΓΤΜΝΑΙΟΤ

ΕΝΟΤΗΤΑ 17Ο Ιωάννης Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831).

Η ολοκλήρωση της Ελληνικής Επανάστασης (1829).

ΩΣΗΡΗ ΜΑΚΡΗ ΠΕ02

Η Καποδιστριακή περίοδος (1827-1832)

Η Γ ΄ Εθνοσυνέλευση σταματάει το έργο της ένα χρόνο λόγω του πολέμου. Σο Μάρτη του 1827 ψηφίζει νέο σύνταγμα, το «Πολιτικό ύνταγμα της Ελλάδας», ένα σύνταγμα ιδιαίτερα δημοκρατικό και φιλελεύθερο για την εποχή του. Επίσης, εκλέγει κυβερνήτη της Ελλάδας τον Ιωάννη Καποδίστρια .(ΚΕΦ.3 σελ.60)

Ιωάννης Καποδίστριας

Είμαι ο Κερκυραίος Ιωάννης Καποδίστριας. το διάστημα 1800–1807, όταν τα Επτάνησα τα κατείχε η Ρωσία, ανέλαβα σημαντικές θέσεις στη διοίκησή τους. Σο 1809 ο Ρώσος υπουργός Εξωτερικών, που εκτίμησε το έργο μου και τη φιλορωσική μου στάση, με κάλεσε στο ρωσικό Τπουργείο Εξωτερικών. Σο 1815 ο τσάρος Αλέξανδρος Α΄ με έκανε υπουργό Εξωτερικών.τα 1820 οι Υιλικοί μου πρότειναν να γίνω αρχηγός της ΥιλικήςΕταιρίας. Εγώ όμως αρνήθηκα, γιατί θεωρούσα ότι δεν ήταν κατάλληλη εποχή για να γίνει η Ελληνική Επανάσταση. Πιστεύω ότι τα απολυταρχικά ευρωπαϊκά κράτη δε θα άφηναν να δημιουργηθεί ελληνικό κράτος, αλλά και ότι οι Έλληνες δεν ήταν πολιτικά ώριμοι και αρκετά μορφωμένοι για να δημιουργήσουν το δικό τους ανεξάρτητο κράτος.Δε θεωρώ την Επανάσταση τον κατάλληλο τρόπο για νααπαλλαγούν οι Έλληνες από τους Οθωμανούς. Παρ’ όλα αυτά προσπάθησα το 1821–1822, ως υπουργός εξωτερικών, να κάνω τις Μεγάλες Δυνάμεις να αλλάξουν την αρνητική στάση τους προς την Επανάσταση. Σο 1822 παραιτήθηκα, επειδή δεν μπορούσα να υποστηρίξω τη ρωσική ουδετερότητα απέναντι στο ελληνικό ζήτημα.Σο 1827 εκλέχτηκα Κυβερνήτης της Ελλάδας από την Γ ΄ Εθνοσυνέλευση . (ΛΑΙ.ΚΕΥ 3 σελ.12)

Η άφιξη του Καποδίστρια στο Ναύπλιο

Ο Ιωάννης Καποδίστριας έφτασε στο Ναύπλιο τον Ιανουάριο του 1828. Οι Έλληνες περίμεναν πολλά απ’ αυτόν: ήταν πολιτικός με πείρα, γνωστός στα ευρωπαϊκά κράτη και θεωρούσαν ότι μπορούσε να διαπραγματευτεί μαζί τους. Πίστευαν ότι μπορούσε να βρει τα χρήματα που χρειάζονταν, ότι θα έκανε πραγματικότητα την ενότητα και θα πετύχαινε να δημιουργήσει ανεξάρτητο κράτος. (κεφ.3 σελ.60)

Ο Ιωάννης Καποδίστριας έφτασε στο Ναύπλιο στις 8 Ιανουαρίου 1828 όπου τονυποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά. τις 12 Ιανουαρίου 1828 έφτασε στην Αίγινα.Ας δούμε πώς περιγράφει ο ιστορικός Νικόλαος Κασομούλης τις αντιδράσεις

«Όταν κατέβηκε *ο Ιωάννης Καποδίστριας+ να μπει στη βάρκα *…+ οι φωνές, τα «ουρά-ουρά-ουρά» *=ζήτω+ και οι ζητωκραυγές, ενωμένα με τη βροντή από τα πυροβόλα, έκαναν το λαό να ανατριχιάζει *...+ από τη χαρά του. Οι άνθρωποι έσπρωχναν ο ένας τον άλλο ποιος θα βγει πιο μπροστά να τον δει πρώτος. Μόλις πάτησε στο έδαφος, όλες οι καρδιές ταράχτηκαν από συγκίνηση. Είδα πολλούς να κλαίνε από χαρά, ευχαριστώντας το Θεό για τον άντρα που μας έστειλε.»

Νικόλαος Κασομούλης, Ενθυμήματα στρατιωτικά, μέσα 19ου αιώνα (ΛΑΙ ΙΙ 3.52)

Πώς υποδέχτηκαν τον Καποδίστρια ο λαός της Αίγινας ;

Σο λόγο στην υποδοχή του Καποδίστρια τον εκφώνησε ο φιλόσοφος, πολιτικός και κληρικός Θεόφιλος Καΐρης (1784–1853). Ανάμεσα στ’ άλλα διαβάζουμε:

«Αν *…+ κατορθώσεις να σταματήσεις τις διχόνοιες, να διαλύσεις τις φατρίες, να κάνεις σεβαστούς *…+ τους νόμους, να είναι ασφαλής για τον καθένα η ζωή, η τιμή, η ιδιοκτησία του αν κάνεις τον κόσμο να πιστέψει στην ομόνοια, στη συμφωνία, στην αγάπη για την πατρίδα αν οδηγήσεις τους πολιτισμούς της *=της πατρίδας+ στην αληθινή δόξα, αν την κάνεις ευτυχισμένη γιατί στο εσωτερικό της υπάρχουν δίκαιοι νόμοι και γιατί ο στρατός της θριαμβεύει ενάντια στον *…+ εχθρό της και *αν φροντίσεις+ να είναι σταθερή και ακλόνητη η ανεξαρτησία της *…+, πόσο δοξασμένος θα είσαι τότε!»

Λόγος του Θεόφιλου Καΐρη κατά την τελετή υποδοχής του Καποδίστρια, 12 Ιανουαρίου 1828 (ΛΑΙ ΙΙ 3.53)

Ποιες είναι οι προσδοκίες από τον ερχομό του Καποδίστρια;

Ποιες δυσκολίες είχε να αντιμετωπίσει ο Καποδίστριας ερχόμενος στην Ελλάδα ;

ο Ιμπραήμ και ο Κιουταχής

κατείχαν το μεγαλύτερο

μέρος της χώρας

η οικονομία ήταν

καταστραμμένη

οι διοικητικές

υπηρεσίες δε

λειτουργούσαν

στο Αιγαίο

υπήρχαν πολλοί

πειρατές

(κεφ.3 σελ.60)

Ποιες ήταν οι προτεραιότητες του νέου κυβερνήτη και ποια μέτρα πήρε;

Ο Καποδίστριας απομάκρυνε από την εξουσία πολλούς από τους παλιούς ηγέτες της Επανάστασης, που τον πολέμησαν γι’ αυτό. Πίστευε ότι οι ισχυρές κοινωνικές ομάδες ενδιαφέρονταν μόνο για τα συμφέροντά τους, καταπίεζαν το λαό και ήταν υπεύθυνες για τις εσωτερικές συγκρούσεις. Γι’ αυτό θεωρούσε ότι, για να αναπτυχθεί η ελληνική κοινωνία σύμφωνα με τα ευρωπαϊκά πρότυπα, έπρεπε να μορφωθεί ο λαός και να μοιραστεί η εθνική γη. (κεφ.3 σελ.61)

Υωτογραφία από τις αρχές του 20ού αιώνα με το Κυβερνείο στην Αίγινα, δηλαδή το κτίριο που στέγαζε τον

κυβερνήτη καιτη διοίκηση. (κεφ.3 3.72)

Ποια ήταν τα σημαντικότερα μέτρα που πήρε ο Καποδίστριας ; (κεφ 3 σελ.61)

Ανέστειλε

(κατάργησε προσωρινά) το πολίτευμα που δημιούργησαν οι

Εθνοσυνελεύσεις και συγκέντρωσε τις εξουσίες στα χέρια του και σε ανθρώπους που εμπιστευόταν.

Οργάνωσε τη βασική

εκπαίδευση και

ίδρυσε σχολεία

Αναδιοργάνωσε το στρατό. Ήταν πολύ δύσκολο για τον Καποδίστρια να πείσει

τους αγωνιστές της Επανάστασης να μπουν σε τακτικό στρατό, που είχε πειθαρχία και αυστηρούς κανόνες. Ούτε όμως μπορούσε και να τους διαλύσει. Έτσι τους οργάνωσε σε

χιλιαρχίες, που δεν ήταν ούτε τακτικός στρατός ούτε όμως και άτακτα σώματα.

Αύξησε τα δημόσια έσοδα. Αυτό το

πέτυχε με τους φόρους που άρχισαν να

εισπράττονται συστηματικά και μεχρήματα που συγκέντρωσε από τοεξωτερικό. Ακόμη, ίδρυσε την «ΕθνικήΦρηματιστική Σράπεζα» και έκοψε εθνικόνόμισμα (το φοίνικα).

Αναδιοργάνωσε

τις διοικητικές υπηρεσίες

και ίδρυσε δικαστήρια.

Εκπαιδευτική πολιτική

Βασική εκπαίδευση

Ο Καποδίστριας ίδρυσε πολλά και διαφορετικά σχολεία: στην Αίγινα λειτούργησε ορφανοτροφείο για τα άπορα (τα φτωχά) και τα ορφανά παιδιά, που περιλάμβανε

αλληλοδιδακτικά σχολεία, σχολείο για όσους θα γίνονταν δάσκαλοι και πολλές σχολές για τεχνίτες (ξυλουργείο, τυπογραφείο, σιδηρουργείο κ.ά. (κεφ 3 , ΛΑΙ σελ.14)

το παρακάτω απόσπασμα διαβάζουμε τις οδηγίες που έδωσε ο Καποδίστριας για τη λειτουργία του ορφανοτροφείου.

«Ο κ. Καλλέργης θα σας δώσει τα ρούχα για τα παιδιά που θα έρθουν σε σας, δηλαδή μιαφουστανέλα, δυο πουκάμισα, δυο βρακιά, ένα ζευγάρι παπούτσια, ένα φέσι, έναπανωφόρι και μια ζώνη. Πριν τα ντύσετε πρέπει να κουρευτούν και να πλυθούν καλά.Πουκάμισο και βρακί να αλλάζουν κάθε οκτώ *μέρες+. Η υπηρέτρια θα τα πλένει. Σαπανωφόρια τους να τα αερίζουν μόνα τους καθημερινά και έπειτα να τα κρεμάνε σ’ένα καρφί. Θα δείξετε στο καθένα πού. Σα κρεβάτια τους να είναι από άχυρο ή απόαρκετά ξερά φύλλα, για προσκεφάλι *=μαξιλάρι+ τους θα έχουν μια πέτρα και γιασκέπασμα το πανωφόρι. Σα πρώτα τους κουρέλια *=ρούχα+, αφού πλυθούνε, να γίνουνπακέτο και να τα φυλάξετε σ’ ένα μέρος καλά, αφού βάλετε *πάνω τους+ τον αριθμόκαι το όνομα κάθε παιδιού. Να κρατήσετε λεπτομερείς σημειώσεις για όσα ρούχα θαπάρετε […]. Και κάθε μήνα να κάνετε έκθεση και να μου δίνετε λόγο. Παρακάτω σαςγράφω για τις τιμωρίες που μπορείτε να βάζετε στα παιδιά, και για τις αμοιβές πουθα τους δίνετε: […] Η απόδραση, η ανυπακοή, η αντίδραση και το ψέμα θατιμωρούνται ως εξής: Σην πρώτη φορά να δίνετε πολλές συμβουλές, δημόσια,μπροστά στ’ άλλα παιδιά. Ση δεύτερη φορά να μειώνετε το φαγητό στο μισό. Και τηντρίτη να παίρνετε από το παιδί τα καινούρια ρούχα του και να του δίνετε τα κουρέλια*που φορούσε πριν+. Και να το συγχωρείτε μόνο αφού κρατήσει αυτή η τιμωρίατουλάχιστον 24 ώρες και αφού το ζητήσουν και τα υπόλοιπα παιδιά στο τμήμα του.»

Οδηγίες του Ιωάννη Καποδίστρια για τη λειτουργία του oρφανοτροφείου, 14 Μαρτίου1828 ( κεφ 3 , ΛΑΙ ΙΙ 3.55)

Πώς κρίνετε τις τιμωρίες που προτείνει στο παραπάνω παράθεμα οΚαποδίστριας;

Υωτογραφία με το ορφανοτροφείο που ίδρυσε ο Καποδίστριας στην Αίγινα.(ΙΙ 3.56)

Ο Καποδίστριας ίδρυσε επίσης το «Κεντρικό» σχολείο στην Αίγινα (για όσους θα γίνονταν κρατικοί υπάλληλοι), το «Εκκλησιαστικό» στον Πόρο, το «Γεωργικό» στην Σίρυνθα και το «Κεντρικό Πολεμικό» σχολείο στο Ναύπλιο (για όσους ήθελαν να γίνουν αξιωματικοί στο στρατό).

Ο Καποδίστριας έδωσε πολύ μεγάλη σημασία στη βασική εκπαίδευση. Έτσι, η φιλελεύθερη αντιπολίτευση τον κατηγόρησε ότι παραμελεί τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ότι δεν ενδιαφέρεται για τη σύγχρονη φιλοσοφία και Γαλαξύδι.επιστήμη και την αρχαιοελληνική παιδεία και γλώσσα. (ΛΑΙ κεφ 3 , σελ.14)

Φωτογραφύα με το Αλληλοδιδακτικό ςχολεύο ςτο Γαλαξύδι. (ΙΙ 3. 58)

Η ολοκλήρωση της επανάστασης το 1829

Σο πιο σημαντικό πρόβλημα που είχε να αντιμετωπίσει ο Καποδίστριας ήταν ο Ιμπραήμ και οι Οθωμανοί:

το 1828 κατείχαν ακόμη το μεγαλύτερο μέρος της Πελοποννήσου και της τερεάς Ελλάδας. Έπρεπε επίσης να λύσει οριστικά δύο ζητήματα σχετικά με το ελληνικό κράτος:

αν θα ήταν ανεξάρτητο εθνικό κράτος ή θα ήταν αυτόνομο (με δική του διοίκηση) και θα πλήρωνεκάθε χρόνο φόρο υποτέλειας στην Οθωμανική Αυτοκρατορία.

ποιες περιοχές θα περιλάμβανε τελικά.(κεφ 3 σελ 62)

Προς τη λύσηΟι λύσεις και στα δύο ζητήματα είχαν άμεση σχέση με όσα ήθελαν η Μεγάλη Βρετανία, η Γαλλία και η Ρωσία. Αρχικά και οι τρεις υποστήριζαν ένα αυτόνομο κράτος με περιορισμένα σύνορα. Ο Καποδίστριας, που ήταν ικανός διπλωμάτης, προσπαθούσε να πετύχει το ανεξάρτητο ελληνικό κράτος. Η θέση της Μεγάλης Βρετανίας, τελικά άλλαξε όταν το 1828 ο σουλτάνος έχασε τον πόλεμο με τη Ρωσία.

Σότε η Μεγάλη Βρετανία, για να περιορίσει τη ρωσική επιρροή, πρότεινε το νέο ελληνικό κράτος να είναι ανεξάρτητο.

Η Μεγάλη Βρετανία, η Ρωσία και η Γαλλία συμφώνησαν να στείλουν γαλλικό στρατό, που μέσα στο 1828 έδιωξε το στρατό του Ιμπραήμ από την Πελοπόννησο. τη τερεά Ελλάδα οι χιλιαρχίες κατόρθωσαν μέχρι το 1829 να διώξουν τα οθωμανικά στρατεύματα που είχαν απομείνει. Οθωμανοί έμειναν μόνο στην Αθήνα, στη Λαμία και στην Εύβοια, όπου προστατεύονταν από ισχυρά φρούρια. ( Κεφ 3 σελ 62)

Πύνακασ του Γϊλλου ζωγρϊφου Ζαν-Σαρλσ Λανγκλουϊ που δεύχνει Οθωμανούσ πολεμιςτϋσ από ϋνα κϊςτρο ςτην Πελοπόννηςο να παραδύνονται ςτο Γϊλλο ςτρατηγό ΝικολϊΜεζόν (1836). Ο Μεζόν με 14.000 Γάλλους στρατιώτες έφτασε στην Πελοπόννησο τον Αύγουστο του 1828. Μέχρι τα τέλη Οκτωβρίου έδιωξε τα οθωμανικά και αιγυπτιακά στρατεύματα από την περιοχή. ( 3.77)

Σο πρωτόκολλο του Λονδίνου (Υεβρουάριος 1830)

Σο Υεβρουάριο του 1830 η Μεγάλη Βρετανία, η Γαλλία και η Ρωσία διακήρυξαν στο Λονδίνο την πλήρη (απόλυτη, χωρίς όρους) πολιτική ανεξαρτησία της Ελλάδας. Με το πρωτόκολλο του Λονδίνου του 1830 δημιουργείται ανεξάρτητοελληνικό κράτος, με μοναρχικό πολίτευμα. Επίσης ορίζονται τα σύνορά του προς Βορρά, σε μια γραμμή που ξεκινούσε από τον Αχελώο και τελείωνε στο περχειό ποταμό. ( Κεφ 3 σελ 62)

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΟ ΑΝΕΞΑΡΣΗΙΑ

1830

Η αντιπολίτευση προς τον Καποδίστρια

Ο Ιωάννης Καποδίστριας δεν πρόλαβε να δει το ανεξάρτητο ελληνικό κράτος, γιατί το επτέμβριο του 1831 δολοφονήθηκε. Σα αίτια για τη δολοφονία του συνδέονται με τη διακυβέρνησή του: (κεφ 3 . ελ. 63)

• Παραμέρισε πολλούς από ους ηγέτες της Ελληνικής Επανάστασης, προεστούς και οπλαρχηγούς, και περιόρισε τα προνόμια και τις εξουσίες που είχαν παλαιότερα.

• Προσπάθησε να δημιουργήσει ένα κράτος με ισχυρή κεντρική διοίκηση. Έτσι, συγκρούστηκε με τους τοπικούς άρχοντες, που ήταν ακόμη ισχυροί

•Προκάλεσε ακόμη δυσαρέσκεια και σε λαϊκά στρώματα, επειδή αύξησε τους φόρους και δε μοίρασε την εθνική γη

•Ανέστειλε το σύνταγμα και έτσι έκανε αντίπαλούς του τους φιλελεύθερους.

τα παρακάτω αποσπάσματα διαβάζουμε δύο διαφορετικές απόψεις για το πώς κυβέρνησεο Ιωάννης Καποδίστριας. Σο πρώτο γράφτηκε από το Νικόλαο Δραγούμη (1809–1879), πουεργαζόταν ως γραμματέας στο Γραφείο του Ιωάννη Καποδίστρια.Σο δεύτερο απόσπασμα προέρχεται από έγγραφο που έστειλαν οι Τδραίοι στον ΙωάννηΚαποδίστρια για να διαμαρτυρηθούν για τον τρόπο με τον οποίο κυβερνούσε.

«Εκείνος *ο Ιωάννης Καποδίστριας+ *…+ ήταν πολύ δραστήριος. Έτσι, μέσα σε είκοσι μέρες *από την άφιξή του+ *<+, πήρε μέτρα για τη ναυτιλία *…+, επειδή είχε αυξηθεί η πειρατεία, ίδρυσε χρηματιστική τράπεζα, διαίρεσε το στρατό σε χιλιαρχίες, έφτιαξε μια επιτροπή από ανώτερους κληρικούς για να ρυθμίσουν τα σχετικά με την Εκκλησία, *…+ και για να βοηθήσει τους φτωχούς, αφού δεν υπήρχαν αρκετά τρόφιμα, φρόντισε να καλλιεργηθούν πατάτες, για πρώτη φορά στην Ανατολή. Και νοιαζόταν μόνος του για όλα, κοπιάζοντας νύχτα μέρα.»

Νικόλαος Πολίτης, Ιστορικές αναμνήσεις, έτος 1874( ΛΑΙ ΙΙ 3.61)

«Η Ύδρα, που δεν υπέφερε από το δεσποτισμό ούτε με την οθωμανική εξουσία και θυσίασε τα πάντα για να βοηθήσει και τους υπόλοιπους Έλληνες να ξεφύγουν από τις συμφορές αυτές, δεν μπορεί να δεχτεί τη δουλεία σαν ανταμοιβή για τις θυσίες και τους αγώνες της. Απορρίπτει όμως και την αναρχία, γιατί θεωρεί ότι καταστρέφει και την ισονομία και την αληθινή ελευθερία για την οποία αγωνίστηκε. Και δεν είναι μόνο η Ύδρα που το πιστεύει αυτό, Εξοχότατε. Ολόκληρη την ελληνική κοινωνία τάραξαν οι σύμβουλοι που με τις σκοτεινές τους πράξεις δεν αξίζουν την εμπιστοσύνη σας. Οι φυλακές είναι γεμάτες από ανθρώπους που κατηγορούνται για τις πολιτικές τους απόψεις, χωρίς να γνωρίζουν για τι κατηγορούνται ούτε και δικάζονται

*<+. Όλοι είναι δυσαρεστημένοι. Σο εμπόριο, στο οποίο δίνει ζωή η ευνομία *=τήρηση των νόμων+ και η ασφάλεια, βρίσκεται σε πολύ άσχημη κατάσταση. Άλλη θεραπεία σ’ αυτά δε βλέπουμε, Εξοχότατε, παρά να συγκληθεί άμεσα Εθνοσυνέλευση, που θα συζητήσει και θα επικυρώσει *ένα νέο+ πολίτευμα.»

Έγγραφο των κατοίκων της Ύδρας προς τον Ιωάννη Καποδίστρια, 24 Ιουνίου 1831 ( ΛΑΙ ΙΙ 3.62)

Ποια στάση διαφαίνεται στα δύο παραθέματα απέναντι στην πολιτική του Καποδίστρια; Ποια είναι τα βασικά επιχειρήματα ;

Η δολοφονία του Καποδίστρια

ιγά σιγά δημιουργήθηκε μια ισχυρή αντιπολίτευση που ζητούσε σύνταγμα. Έγιναν μάλιστα και εξεγέρσεις (στην Ύδρα και στη Μάνη). Ο Καποδίστριας τις αντιμετώπισε με βία. Όταν φυλάκισε τον Πετρόμπεη Μαυρομιχάλη, τον πιο ισχυρό άντρα της Μάνης, και αφαίρεσε από την οικογένεια Μαυρομιχάλη όλα τα αξιώματα που είχαν τα μέλη της, αυτοί αντιδράσανε και τον δολοφόνησαν στο Ναύπλιο. (κεφ 3 σελ.63)

Πίνακας που ζωγράφισε το 1850 ο ζωγράφος Διονύσιος Σσόκος. Δείχνει τη δολοφονία του Ιωάννη Καποδίστρια έξω από την εκκλησία του Αγίου πυρίδωνα στο Ναύπλιο (27 επτεμβρίου 1831). (κεφ 3 , 3.79)

Μετά τη δολοφονία του Καποδίστρια – Σο πρωτόκολλο του Λονδίνου (1832)

Μετά τη δολοφονία του Καποδίστρια, η Μεγάλη Βρετανία, η Ρωσία και η Γαλλία καθώς και η Βαυαρία (ένα από τα γερμανικά κράτη) υπογράφουν το 1832 στο Λονδίνο νέο πρωτόκολλο. Με το Πρωτόκολλο του 1832 ο πρίγκιπας Όθωνας της Βαυαρίας ανακηρύσσεται βασιλιάς της Ελλάδας και ορίζονται τα τελικά σύνορα του ελληνικού κράτους. Η Οθωμανική Αυτοκρατορία δέχτηκε τις εξελίξεις με το Διακανονισμό της Κωνσταντινούπολης το 1832 (κεφ 3 , σελ 63)

Η Υψηλό Πύλη βεβαιώνει [ότι δϋχεται] την απόφαςη που πόραν οι [Μεγάλες] Δυνϊμεισ και τον πρύγκιπαΌθωνα, που τον ϋκαναν βαςιλιϊ […]. Και ελπύζει ότι, μ’ αυτό την απόφαςό τησ και με τη βοόθεια του Θεού, θα ςταματόςουν οι ταραχϋσ ςτισ περιοχϋσ που περιλαμβϊνονται ςτα ςύνορα που κανονύςτηκαν […], ότι όςα ςυμφωνόθηκαν για να υπϊρχει ηςυχύα και τϊξη ςτουσ γειτονικούσ λαούσ θα τηρηθούν ςτην εντϋλεια και ότι θα υπϊρχουν φιλικϋσ ςχϋςεισανϊμεςα ςτα δύο γειτονικϊ κρϊτη. (κεφ 3.ΛΑΙ ΙΙ 3.64)

TO ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΟ ΣΟΤ ΛΟΝΔΙΝΟΤ (3 ΥΕΒΡΟΤΑΡΙΟΤ 1830)ΤΝΘΗΚΗ ΚΩΝ/ΠΟΛΗ

1832

Ερωτήσεις εμπέδωσηςΔιαβάστε το κείμενο Π 3.53. Ποιος το έγραψε και πότε; Γράφτηκε την

ίδια εποχή για την οποία μιλάει ή αργότερα; Δικαιολογήστε την απάντησή σας.

α) Σι ζητάει ο συγγραφέας του κειμένου από τον Ιωάννη Καποδίστρια; Πώς προσπάθησε ο Ιωάννης Καποδίστριας να ανταποκριθεί σε αυτά που του ζητάει ο συγγραφέας του κειμένου; Αντιγράψτε στο τετράδιό σας και συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα:

β) Φωριστείτε σε ομάδες των 4–5 ατόμων. Σο κάθε μέλος παρουσιάζει στα υπόλοιπα τον πίνακα που δημιούργησε. τη συνέχεια η κάθε ομάδα συγκεντρώνει όλα τα στοιχεία από τους επιμέρους πίνακες που έφτιαξαν τα μέλη της σε έναν καινούργιο και τον παρουσιάζει στην τάξη.